中華傳統文化主題班會(huì )
在平日的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的中華傳統文化主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華傳統文化主題班會(huì )1
班會(huì )主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
目標：通過(guò)本次班會(huì )，讓同學(xué)們了解到中華優(yōu)秀傳統文化的概念和內涵，激發(fā)同學(xué)們了解和傳承中華優(yōu)秀傳統文化的意識和行動(dòng)。
一、導入（5分鐘）
1. 班會(huì )主持人介紹班會(huì )主題并引導同學(xué)們討論以下問(wèn)題：
- 你所知道的中華優(yōu)秀傳統文化有哪些？
- 中華優(yōu)秀傳統文化對中國人有什么影響？
- 如何才能更好地傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化？
二、主體（30分鐘）
1. 中華優(yōu)秀傳統文化大講堂
班主任或特邀嘉賓為同學(xué)們講解中華優(yōu)秀傳統文化，包括以下內容：
- 中華優(yōu)秀傳統文化的概念和內涵；
- 中華優(yōu)秀傳統文化的分類(lèi)和代表性?xún)热�。如：�?shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈、戲曲、禮儀、傳統節日等。
2. 交流互動(dòng)環(huán)節
班會(huì )主持人邀請同學(xué)們輪流發(fā)言，介紹自己最喜歡或最感興趣的中華優(yōu)秀傳統文化內容，分享自己對中華優(yōu)秀傳統文化的理解和感悟，從而促進(jìn)同學(xué)們之間的互動(dòng)和交流。
三、總結（5分鐘）
1. 班會(huì )主持人對本次班會(huì )內容進(jìn)行總結，并對同學(xué)們提出以下問(wèn)題：
- 中華優(yōu)秀傳統文化是我們的瑰寶，我們是否應該珍惜、繼承和發(fā)揚它呢？
- 你將如何行動(dòng)來(lái)傳承中華優(yōu)秀傳統文化？
2. 結束語(yǔ)
班會(huì )主持人講述自己對中華優(yōu)秀傳統文化的感悟并勉勵同學(xué)們傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化。
四、延伸活動(dòng)
1. 同學(xué)們可以在班級內舉辦傳統文藝表演活動(dòng)，同學(xué)們可以準備各種表演節目，在共同欣賞傳統文化的`同時(shí)，培養團隊協(xié)作精神、錘煉自身藝術(shù)素養。
2. 同學(xué)們可以參觀(guān)當地書(shū)畫(huà)展覽、古建筑、廟宇、民俗博物館等，親身感受中國的傳統文化，增強民族自信心和文化鑒賞能力。
3. 在校節日或時(shí)令節日之前，班級可以組織同學(xué)們學(xué)習一些傳統的習俗和文化，做些有意義的活動(dòng)和制作一些手工藝品，讓同學(xué)們從生活中深刻感受節日文化的內涵及價(jià)值。
中華傳統文化主題班會(huì )2
中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的寶貴財富，是中華民族的精神糧食。在現代社會(huì )的大環(huán)境下，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化顯得尤為重要。通過(guò)不斷地傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化，我們不僅可以更好地了解和認識中華民族的文化積淀，同時(shí)也可以更好地提高我們的文化素養和人文素質(zhì)。
一、傳承和弘揚中華文化傳統
中國是一個(gè)文化立國的國家，中華傳統文化包括了很多方面的內容，比如中醫、書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞等等。要想傳承和弘揚中華文化傳統，我們首先要從自己做起，開(kāi)始學(xué)習和理解中華優(yōu)秀傳統文化。只有這樣，我們才能夠更好地將中華文化傳承給后人。在日常生活中，我們可以多看一些經(jīng)典書(shū)籍，學(xué)習一些中華傳統文化的基礎知識，觀(guān)看一些傳統文化的表演和展覽等等。
二、開(kāi)拓文化新思路
傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統文化并不意味著(zhù)我們就要一味地糾纏于傳統。相反，我們應該在傳承和弘揚中華文化傳統的基礎上，開(kāi)拓文化新思路，讓中華文化得到更好的發(fā)展。正因為如此，我們應該嘗試著(zhù)將傳統與現代相結合，讓中華文化更好的適應現代生活和現代社會(huì )的需要，讓中華文化走進(jìn)世界，讓世界了解中華文化。
三、創(chuàng )新并轉換成現實(shí)
要想讓中華文化得到更好的傳承和發(fā)展，我們必須不斷創(chuàng )新并將其轉換成現實(shí)。這種創(chuàng )新并不是說(shuō)要拋棄傳統，而是在傳統的基礎上進(jìn)行改良，讓其與時(shí)俱進(jìn)，與現代社會(huì )的需要相符。我們可以嘗試著(zhù)將傳統文化的韻味融入現代設計中，用現代的`技術(shù)手段進(jìn)行傳統文化的創(chuàng )新等等。
總之，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化是我們每個(gè)人的責任。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，才能讓中華文化得到更好的傳承和發(fā)展，同時(shí)也讓中華文化具有更加強大的影響力。
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主題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
時(shí)間：XX年XX月XX日
地點(diǎn)：教室
目的：通過(guò)班會(huì )的方式，讓同學(xué)們認識到傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的重要性，增強文化自信心，培養愛(ài)國情懷，提高文化素養。
內容：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)介紹
1.致辭：感謝同學(xué)們來(lái)到本次班會(huì )，介紹班會(huì )主題。
2.為什么要傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化?
二、中華民族傳統文化的`起源和歷史
1.介紹中華民族傳統文化的歷史淵源，如《尚書(shū)》、《禮記》、《周禮》等，表達對中國文化的獨到見(jiàn)解。
2.通過(guò)視頻、圖片、展板等形式，展示中華傳統文化的代表，如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )等。
三、中華民族傳統文化的特點(diǎn)和意義
1.介紹中華傳統文化的特點(diǎn)，如尊師重道、儒雅風(fēng)范、安家立業(yè)等，表達對傳統文化的敬重和熱愛(ài)。
2.通過(guò)詩(shī)歌解讀、情景演繹、動(dòng)手制作等形式，深入挖掘中華傳統文化的內涵，增強同學(xué)們的文化素養。
四、保護和傳承中華民族傳統文化
1.介紹國家和社會(huì )對于傳承發(fā)展中華民族傳統文化的重視和努力。
2.通過(guò)“義務(wù)義剪”、“文明語(yǔ)言晉級賽”等形式，激勵同學(xué)們參與到中華傳統文化的傳承保護中。
五、總結感言和互動(dòng)環(huán)節
1.請同學(xué)們進(jìn)行總結發(fā)言，并展示中華傳統文化方面的學(xué)習成果。
2.以“問(wèn)答環(huán)節”和“討論環(huán)節”等形式互動(dòng)，互相交流。
3.班上表現突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和肯定，鼓勵他們在傳承發(fā)展中華傳統文化方面做出更多貢獻。
六、主持人結束班會(huì )
1.感謝同學(xué)們的參與和聽(tīng)講。
2.強調傳承和發(fā)展中華傳統文化的重要性，希望同學(xué)們能夠堅持不懈，不斷發(fā)揚中華文化精華，為將中華文化發(fā)揚光大貢獻力量。
備注：班會(huì )方案可根據需要進(jìn)行適當調整或添加。
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主題班會(huì )方案：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
一、活動(dòng)目的
通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統文化，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心，增強學(xué)生對文化傳承發(fā)展的責任感和使命感。
二、活動(dòng)形式
1. 班會(huì )主題講解：由主講老師向學(xué)生介紹中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和其獨特價(jià)值。
2. 文化游戲：通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的內容，加深學(xué)生對文化的感知。
3. 文化展示：學(xué)生分組展示并普及中華優(yōu)秀傳統文化的相關(guān)知識，可以是口頭的，也可以是圖文并茂的。
4. 自由討論：鼓勵學(xué)生自由討論文化傳承的話(huà)題，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，增強學(xué)生互動(dòng)交流的能力。
三、活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)白（2min）：主持人向全體學(xué)生介紹本次主題班會(huì )的目的及流程。
2. 主題講解（10min）：主講老師向學(xué)生介紹中華優(yōu)秀傳統文化的.基本概念和其獨特價(jià)值。
3. 文化游戲（15min）：游戲環(huán)節中采用闖關(guān)游戲的形式，將中華優(yōu)秀傳統文化的相關(guān)知識融入其中，由學(xué)生自愿參與并分為團隊進(jìn)行比賽。
4. 文化展示（20min）：由學(xué)生自組小組，自行準備展示內容，并進(jìn)行展示。展示內容包括但不限于民俗文化、歷史文化、藝術(shù)文化等方面。
5. 自由討論（13min）：主持人帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行話(huà)題討論，讓學(xué)生自主提出話(huà)題，并就話(huà)題進(jìn)行展開(kāi)討論，讓學(xué)生更好的了解中華優(yōu)秀傳統文化的重要性和責任。
6. 總結（2min）：主持人對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，并對學(xué)生的積極參與和展示進(jìn)行表?yè)P。
四、注意事項
1. 活動(dòng)前應提前對主題講解、文化展示、文化游戲的內容進(jìn)行安排和制定。
2. 主題班會(huì )活動(dòng)要與教師平時(shí)的教學(xué)內容和班級文化相結合，使活動(dòng)有多元性。
3. 活動(dòng)期間應保證學(xué)生的安全，避免出現安全隱患。
4. 建議將本次主題班會(huì )的一些內容與文化課程融合，充實(shí)學(xué)生的文化知識，擴大活動(dòng)范圍。
5. 活動(dòng)結束后，應對本次活動(dòng)進(jìn)行評估，以完善后續活動(dòng)的計劃。
五、活動(dòng)效果
通過(guò)本次主題班會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生們能夠掌握中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念、傳承價(jià)值和具體表現形式，了解中國文化的獨特性，并形成自己對傳統文化的認知和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，也增強了學(xué)生對文化傳承發(fā)展的責任感和使命感，從而更好地推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展，使之煥發(fā)出新的生命力。
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中華文化是中國幾千年的傳統文化，代代相傳，歷久彌新。為了讓我們更好地了解和傳承中華傳統文化，本班特別組織了中華傳統文化主題班會(huì )，讓同學(xué)們深入了解中華文化的源遠流長(cháng)，恢弘壯麗和多元包容。
班會(huì )開(kāi)始前，我們共同回顧了中國歷史上的五千年文化演進(jìn)，認識到中華文化具有豐富的內涵和多樣的表現形式，它深植于人們生活的方方面面，如傳統節日、風(fēng)俗習慣、文學(xué)藝術(shù)等等。
隨后，班會(huì )上一位同學(xué)用激情和深情來(lái)介紹中國五大名茶和其獨特的文化內涵。我們感受到茶文化的精致和雅致，更深入了解到不同地區和季節因地制宜而制成的不同茶類(lèi)。
接著(zhù)，我們還聽(tīng)取了老師特別介紹的中華傳統文化 包括傳統燃放煙花、義莊文化和景泰藍等等。我們收獲了很多關(guān)于中華文化歷史和文化藝術(shù)的知識。
在班會(huì )的`最后，我們還進(jìn)行了趣味有趣的中華文化知識競賽。同學(xué)們開(kāi)口便知，思維敏捷，表現活躍，增強了大家對傳統文化的理解和記憶。
此次主題班會(huì )讓我們認識到中華文化的內在魅力，更堅定了我們保護和傳承古老文化的決心。我們將會(huì )在今后的學(xué)習生活中更加努力，不斷了解和學(xué)習中華傳統文化，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化。
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教案名稱(chēng)：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
課程目標：
1. 了解中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)，提高對傳統文化的認識和理解；
2. 掌握傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的方法和途徑，培養珍愛(ài)和傳承傳統文化的意識；
3. 提高學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
教學(xué)內容：
1. 中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)；
2. 傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的方法和途徑；
3. 中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )的價(jià)值和意義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)；
2. 傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的方法和途徑。
教學(xué)難點(diǎn)：
中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )的價(jià)值和意義。
教學(xué)方法：
1. 講授法：通過(guò)講解中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)，分析中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )的.價(jià)值和意義；
2. 互動(dòng)交流法：通過(guò)小組討論、學(xué)生演講等形式，探討中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和發(fā)展方法和途徑；
3. 外出實(shí)踐法：組織學(xué)生到一些傳統文化的地方進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習，加深對傳統文化的認識。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)步驟
具體內容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
Step 1
導入
通過(guò)觀(guān)看一些傳統文化相關(guān)的視頻片段，引導學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習氛圍。
播放視頻片段
觀(guān)看視頻片段
Step 2
講解
介紹中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)，分析中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )的價(jià)值和意義。
講解中華優(yōu)秀傳統文化的概念和特點(diǎn)
傾聽(tīng)講解，做筆記
Step 3
互動(dòng)交流
組織小組討論，探討中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和發(fā)展方法和途徑。
組織小組討論
參與小組討論
Step 4
演講
學(xué)生進(jìn)行演講，分享中華優(yōu)秀傳統文化的傳承和發(fā)展方法和途徑，中間穿插教師的點(diǎn)評和提問(wèn)。
學(xué)生進(jìn)行演講
進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化的分享
Step 5
外出實(shí)踐
帶領(lǐng)學(xué)生到一些傳統文化的地方進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習。
組織外出實(shí)踐
進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)習
Step 6
總結
通過(guò)總結，讓學(xué)生對本節課內容有一個(gè)更加深刻的理解。
進(jìn)行內容總結
進(jìn)行總結
教學(xué)評價(jià)：
教學(xué)評價(jià)方式：
1. 學(xué)生自評；
2. 課堂小測驗。
教學(xué)評價(jià)內容：
1. 對中華優(yōu)秀傳統文化的認識和理解；
2. 對傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化的方法和途徑的掌握程度；
3. 對中華優(yōu)秀傳統文化在現代社會(huì )的價(jià)值和意義的認識程度。
教學(xué)拓展：
1. 組織學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化的體驗活動(dòng)；
2. 研究融入中華優(yōu)秀傳統文化元素的創(chuàng )新課程設計；
3. 創(chuàng )設中華傳統文化展示室或活動(dòng)館，讓學(xué)生更深入地了解中華傳統文化。
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標題：傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統文化
學(xué)科：語(yǔ)文
年級：八年級
教學(xué)目標：
1.了解中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.掌握傳統文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號。
3.弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的精神，培養學(xué)生的文化自信和民族自豪感。
4.提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀水平和思辨能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.中華優(yōu)秀傳統文化的基本概念和發(fā)展歷程。
2.傳統文化中的經(jīng)典作品、文化理念和文化符號。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何讓學(xué)生理解和感受傳統文化的.意義和價(jià)值。
2.如何通過(guò)中文閱讀來(lái)提高學(xué)生的思辨與表達能力。
教學(xué)方法：
1.演講講解
2.小組討論
3.閱讀分析
4.課外拓展
教學(xué)內容及時(shí)間安排：
第一課：中華優(yōu)秀傳統文化的概念和發(fā)展歷程
時(shí)間：1節課（40min）
教學(xué)內容：
1.什么是中華優(yōu)秀傳統文化？
2.中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)展歷程。
3.中華優(yōu)秀傳統文化所涉及的范疇， 如文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。
4.宣揚中華傳統文化的意義。
課外拓展：
1.自主閱讀中國文化史、文化概論等書(shū)籍。
2.瀏覽有關(guān)中華傳統文化的網(wǎng)站， 了解傳統文化的特點(diǎn)和發(fā)展歷程。
第二課： 傳統文化中的經(jīng)典作品
時(shí)間：2節課（80min）
教學(xué)內容：
1.《論語(yǔ)》、 《道德經(jīng)》、 《兵法》等經(jīng)典作品的概述。
2.對經(jīng)典作品中的典故和名言進(jìn)行分析和解讀。
3.體會(huì )經(jīng)典作品所蘊含的中華優(yōu)秀傳統文化思想。
課外拓展：
1.通過(guò)課外閱讀進(jìn)行更深入的解讀和思考。
2.利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找更多的經(jīng)典文化作品進(jìn)行欣賞和分享。
第三課： 傳統文化中的文化理念
時(shí)間：2節課（80min）
教學(xué)內容：
1.孔子的仁愛(ài)思想、 儒家的中庸之道等文化理念。
2.分析文化理念的內涵及其實(shí)際應用。
3.通過(guò)閱讀和討論， 加深對文化理念的理解和感受。
課外拓展：
1.觀(guān)看電影、紀錄片等相關(guān)作品。
2.利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行進(jìn)一步了解和分享。
第四課： 傳統文化中的文化符號
時(shí)間：1節課（40min）
教學(xué)內容：
1.如何理解和詮釋傳統文化中的文化符號。
2.如何解讀傳統文化中的典故、 成語(yǔ)等文化符號。
3.通過(guò)閱讀和分析， 感受文化符號對中華傳統文化的影響和重要性。
課外拓展：
1.創(chuàng )作和分享自己的文化符號作品。
2.收集有關(guān)中華傳統文化的圖片和資料，進(jìn)行閱讀和思考。
教學(xué)反思：
1.教師應多借助網(wǎng)絡(luò )資源，豐富本課程的內容和方式。
2.讓學(xué)生更多地參與課堂討論和分享，提高他們的思辨和表達能力。
3.提高學(xué)生的文化自信和民族自豪感，增加他們對中華傳統文化的認同感和對文化歷史的尊重。
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一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，促進(jìn)同學(xué)們對中國傳統文化的認知，讓學(xué)生了解傳統文化的豐富內涵。
2、增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)的傳承民族文化，弘揚民族文化，培養同學(xué)們的愛(ài)國情懷。
3、豐富同學(xué)們的課余生活，奠基學(xué)生的文化底蘊，提高同學(xué)們學(xué)習傳統文化的熱忱。
二、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生分組了解我國的傳統節日及傳統民俗文化。
2、準備多媒體大屏幕，圖片及文字資料
3、準備一首與重陽(yáng)節有關(guān)的歌曲
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)
男：尊敬的各們領(lǐng)導，女：各們老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
男女齊：大家上午好！
女：偉大的中華民族，經(jīng)歷了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，基奠了五千年的傳統文化。
男：許多傳統文化被我們學(xué)習和傳承，可有些傳統節日卻無(wú)人問(wèn)津，重陽(yáng)節
，臘八節已淡出人們的視線(xiàn)，很多人反倒對西方國家的一些所謂的“洋”節日比較熱衷。
女：同學(xué)們我們是中國人，是龍的傳人
，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統呢？為了讓同學(xué)位了解我國的傳統節日，弘揚我國的傳統文化，我宣布《話(huà)傳統節日，承中華文明》主題班會(huì )現在開(kāi)始
�。ǘ┱埌嚅L(cháng)講話(huà)：
同學(xué)們，在物質(zhì)文化飛速發(fā)展的今天，很多人忽視了中國的傳統文化，一些人已經(jīng)淡漠了我國的傳統節日。通過(guò)這次主題班會(huì )，希望能促進(jìn)同學(xué)們對中國傳統文化的認識，增加同學(xué)們的文化底蘊，提高同學(xué)們學(xué)習傳統文化的熱忱。讓同學(xué)們了解傳統文化的豐富內涵。增強我們對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)的傳承民族文化，弘揚民族文化，進(jìn)而培養同學(xué)們的愛(ài)國情懷以及孝老敬親的情感。在此預祝本次班會(huì )圓滿(mǎn)成功！
女：中國,是個(gè)泱泱大國，中國的歷史，源遠流長(cháng)；中國的文化，博大精深。
男：悠久的歷史，多彩的節日，使我們每一個(gè)華夏子孫都為之自豪和快樂(lè )。
說(shuō)到傳統節日，主持人，你知道我國都有哪些傳統節日嗎？
女：這可難不倒我！依托自然規律的變化，我國的傳統節日就從春節開(kāi)始，之后有元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。男：看來(lái)你知道的還不少嘛。那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們最喜歡什么傳統節日？
�。ㄍ瑢W(xué)答）男：那大家知道這些節日的來(lái)歷和習俗嗎？知道為什么清明節要踏青掃墓，為什么端午節要賽龍舟吃粽子？為什么中秋節要吃月餅賞月呢？女：今天我們每一組同學(xué)都將向我們詳細介紹一個(gè)節日，我們還準備了一些相關(guān)的題目和比賽，如果你聽(tīng)得仔細記得認真，我們準備的禮物將等著(zhù)你哦。男：下面我們請第一組同學(xué)為我們介紹1、生：同學(xué)們知道哪個(gè)傳統節日要貼春聯(lián)嗎？（同學(xué)答）對了，是春節。（大屏幕）
A春節——傳統節日的開(kāi)篇之作，是我們全世界華人心中最重要、最隆重的節日。春節有開(kāi)始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠過(guò)去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過(guò)無(wú)數形式和內容的統一，譜寫(xiě)了合家團圓、辭舊迎新的篇章。春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象更新草木復蘇，新一輪播種和收獲的季節又要開(kāi)始。所以春節有掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習俗。春節的另一名稱(chēng)叫過(guò)年，這種說(shuō)法還有一個(gè)傳說(shuō)呢。下面就請我們組的同學(xué)表演“年”的故事。
�。ǖ谝唤M同學(xué)表演）相傳:中國古時(shí)侯有一種叫”年”的怪獸，頭長(cháng)尖角，兇猛異常，“年”獸長(cháng)年深居海底，每到除夕，爬上岸來(lái)吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避”年”的傷害。今年的除夕，鄉親們都忙著(zhù)收拾東西逃往深山，這時(shí)候村東頭來(lái)了一個(gè)白發(fā)老人對一戶(hù)老婆婆說(shuō)：
“你只要在我家住一晚，我定能將年獸驅走�！�
老婆婆說(shuō)：“這，能行嗎？”
其他人說(shuō)：“走吧，別聽(tīng)他的，夜里年獸來(lái)了，你往哪躲呀？你不要命了？”
白發(fā)老人說(shuō)：“請相信我，你們總是這樣躲也不是辦法呀！我一定能幫助你們驅走年獸的�！�
聽(tīng)了白發(fā)老人的話(huà)，老婆婆點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我住一晚，看你怎么把年獸趕走！”眾人見(jiàn)勸不住他就紛紛走了。
當“年”獸象往年一樣準備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候，突然傳來(lái)白發(fā)老人然響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來(lái)”年”獸最怕紅色，火光和炸響.這時(shí)大門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃.第二天，當人們從深山回到村里時(shí)，發(fā)現村里安然無(wú)恙，這才恍然大悟，原來(lái)白發(fā)老人是幫助大家驅逐”年”獸的神仙，人們同時(shí)還發(fā)現了白發(fā)老人驅逐”年”獸的三件法寶.從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)
，燃放爆竹，戶(hù)戶(hù)燈火通明，守更待歲.這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日”過(guò)年”。
女：原來(lái)春節是為了躲過(guò)怪獸哦！
男：看來(lái)與春節有關(guān)的故事還真不少呢！女：你知道春節后將迎來(lái)什么節日嗎？男：那有什么難的。不就是元宵節嗎？女：對了，那就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春節過(guò)后的元宵節有什么故事吧。
2、B生：先讓我為大家朗誦一首詩(shī)，這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人盧照鄰描寫(xiě)元宵節燃燈盛況的詩(shī)，每年農歷正月十五便是元宵節，又稱(chēng)“上元節”，這一天人們要點(diǎn)起彩燈，出門(mén)賞月，共慶佳節。
《十五夜觀(guān)燈》，
錦里開(kāi)芳宴，蘭紅艷早年�？d彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來(lái)映九枝前
男：那為什么元宵節又稱(chēng)燈節并要賞燈呢？
C生：我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（介紹燈的故事）
傳說(shuō)在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)去打它們， 有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓
無(wú)辜受難，就冒著(zhù)生命的危險，偷偷駕著(zhù)祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好，過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：在正月十四、十五、十六日這三天，每戶(hù)人家都在家里張燈結彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì )以為人們都被燒死了。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是，便分頭準備去了。到了
正月十五
這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀念這個(gè)日子。女：原來(lái)元宵點(diǎn)燈是這樣來(lái)的啊。
3、男：感謝第二組同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌與故事，下面請看第三組同學(xué)的有關(guān)清明節介紹。
D（大屏幕）我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的`節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆”�！爸矘�(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節的一個(gè)習俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
E清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因為寒食節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此這個(gè)節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節日。
F唐代大詩(shī)人杜牧有一首祭奠清明的詩(shī)，膾炙人口，流傳至今。我想同學(xué)們一定知道吧！讓我們共同吟誦這首詩(shī)
《清明》（唐）杜牧清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
G主持人我也知道一首寫(xiě)清明節的古詩(shī)
《清明》（宋）王禹俏無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。
女：是的，清明是一曲悠遠的笛音，從遠古的風(fēng)里傳來(lái)，充滿(mǎn)古典的美麗；清明是一篇深邃的詩(shī)歌，讓我們在優(yōu)雅的吟誦中感受那些清幽的韻律，在歷史的天空中久久回響。男：我們作為二十一世紀的青少年，我們也用自己獨特的方式來(lái)祭奠我們心中的英雄。下面我們共同看一看我們學(xué)校清明節祭掃烈士墓的情景。
女：烈士英雄，讓人肅然起敬，祖先親人讓我們倍感懷念。讓我們不忘清明，文明祭掃，做新時(shí)代傳統文化的繼承人！
4、男：踏過(guò)悠悠的清明時(shí)節，嗅到陣陣粽米飄香。說(shuō)到這同學(xué)們也都能猜到我們下面要介紹的就是端午佳節�。ㄉ榻B端午節，大屏幕展示）
H下面由我組來(lái)為大家介紹端午節。農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱(chēng)端五，端陽(yáng)。 “端”字有“初始”的意思，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現在的“端午”。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。
I端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多，：民間大多認為是紀念屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日
，在寫(xiě)下了絕筆之作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。
J傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。
K一位老醫師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝（liàn）樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
L我國民間過(guò)端午節是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種形式：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、掛艾葉等等
女：龍舟飛動(dòng)，粽米飄香，端午佳節讓人難忘。
男：可是槐花飄香的五月轉瞬即逝，麥浪滾滾的豐收季節就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。今年的中秋月是幾十年來(lái)最圓最大的一年，同學(xué)們是不是只顧著(zhù)吃月餅沒(méi)有欣賞到啊，下面我們再次欣賞今年的中秋明月。
�。ㄒ曨l欣賞中秋月景）
男：中秋圓月皎潔無(wú)比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀(guān)止！
女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩(shī)歌《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
下面讓我們用熱烈地掌聲有請我們的班主任老師為我們朗誦這首詩(shī)好不好？
5、中秋詩(shī)歌《水調歌頭 明月幾時(shí)有》
女：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團圓的心聲啊。男：是啊。中秋詩(shī)歌讓人陶醉引發(fā)了我的詩(shī)興，下面，我也給大家吟誦一首詩(shī)，看看大家能不能知道這首詩(shī)是描述哪個(gè)節日的？
九月九日
憶山東兄弟王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
6、M：我知道，這是寫(xiě)重陽(yáng)節的！
男：對，那你能向大家介紹一下重陽(yáng)節嗎？
M：下面我們組來(lái)介紹一下重陽(yáng)節。農歷九月九日
是我國傳統節日重陽(yáng)節。重陽(yáng)節已有千余年歷史，我國政府在１９８９年將每年的這一天定為“老人節”、“敬老節”，每到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，交流感情，鍛煉身體。不少家庭的晚輩也會(huì )攙扶年老的長(cháng)輩到郊外活動(dòng)。
N古人為何選擇這一天作為節日呢？
“九”在古數中既為“陽(yáng)數”，又為“極數”。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”，同時(shí)又是兩個(gè)陽(yáng)數合在一起，故稱(chēng)“重陽(yáng)”，所以這一天為重陽(yáng)日。九九重陽(yáng)，因為“九九”與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長(cháng)久、長(cháng)壽的意思，因此，重陽(yáng)節寓意深遠，自古以來(lái)，人們就對此節懷有特殊的感情。
O：重陽(yáng)節作為中國的傳統節日，歷史悠久。據有關(guān)資料記載，重陽(yáng)節的起源，最早可以推到春秋戰國時(shí)期。到了魏晉時(shí)期有了賞菊、飲酒的習俗，到了唐代，重陽(yáng)節才被定為正式節日。從此以后，全國上下一起慶祝重陽(yáng)節，并且在節日期間進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。到了明代，九月重陽(yáng)，皇宮上下要一起吃桂花糕慶祝，皇帝要親自到萬(wàn)歲山登高，以暢秋志。到了清代，這種風(fēng)俗依舊盛行，延續至今。
P重陽(yáng)節的習俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。因此，重陽(yáng)節又稱(chēng)“茱萸節”、“菊花節”、“登高節”。雖然稱(chēng)謂不同，但平安和諧，生命長(cháng)久和健康長(cháng)壽的核心文化價(jià)值取向是一致的。
男：原來(lái)重陽(yáng)節告訴我們要孝敬老人，聽(tīng)了關(guān)于重陽(yáng)節的介紹，同學(xué)們有什么體會(huì )呢？
Q我來(lái)說(shuō)說(shuō)，還有十天就是我國傳統的重陽(yáng)節了，古語(yǔ)說(shuō)“九九重陽(yáng)享健康，人間百善孝為先”。敬老愛(ài)老,是一切善德之始,一切幸福之源�！袄衔崂�,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼�！本蠢蠍�(ài)老,不是一家之事,一時(shí)之風(fēng)，是社會(huì )的美德風(fēng)尚。我們中學(xué)生應該從點(diǎn)滴做起,從細微處做起,關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人。
R是的，我的姥姥已經(jīng)快七十歲了，身體不太好，可是她還是那么的疼愛(ài)我。姥姥是最需要關(guān)心和照顧的，我更應該細心的照顧她，多幫助她做一些事情。只要我有時(shí)間就到姥姥家陪伴姥姥。幫姥姥掃掃地擦擦桌椅。我做的這些都不是什么大事，但是給姥姥帶來(lái)了安慰與快樂(lè )。爸爸媽媽也鼓勵我，說(shuō)我做得好，說(shuō)我懂事了，我想我還要繼續做下去，讓姥姥永遠都快樂(lè )！
S “孝道貴在心中孝,貴在持之以恒”。敬老愛(ài)老,需要的是真情實(shí)感,需要的是來(lái)自心靈上的溫暖力量。如果僅僅是把敬老愛(ài)老當作一項“任務(wù)”,不能算是真正的孝敬老人。不難發(fā)現,現實(shí)生活中,老人們最需要的往往并不是物質(zhì),而是精神上的關(guān)懷和撫慰。關(guān)心老人的生活時(shí),還要更多地傾聽(tīng)老人的心聲。 T大家的發(fā)言讓我有了深深的感觸，我想用一首歌來(lái)表達我的心情！歌曲《九月九的酒》
男：欣賞了動(dòng)聽(tīng)的歌聲就像品味了香醇的美酒。同學(xué)們說(shuō)的對，敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，我們可不能只在重陽(yáng)節才想起尊敬老人，我們必須從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，孝老敬親，做家長(cháng)的好孩子，老師的好學(xué)生！女：對，沒(méi)錯�？磥�(lái)，這節課同學(xué)們的收獲可真不少啊，我們了解了這么多節日的習俗，不知道同學(xué)們有沒(méi)有記住呢？下面我們一起做個(gè)測試游戲，來(lái)考一考大家吧！
男：游戲規是這樣的，我手里有一只小玩偶，還有一只小鑼?zhuān)颐嫦蚝诎迩描專(zhuān)x欣怡就把小玩偶傳給大家，從南行往北行依次傳遞，我的鑼聲停止時(shí)，玩偶在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)答題，好不好？如果答對了，我們可有獎勵哦！
附加：為什么是這一天？九九與久久同音，九在數字中最大，有長(cháng)久長(cháng)壽的含義
女：看來(lái)同學(xué)們這節課的收獲還真不小， 同學(xué)們，中國的節日如此豐富多彩，中國的傳統文化如此博大精深，作為一個(gè)炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？男：是啊，中國的這些傳統節日連接起來(lái)就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長(cháng)卷，多姿多彩、令人陶醉。
女：當我們以感恩、平和、虔誠的心態(tài)來(lái)解讀這幅畫(huà)卷的時(shí)候，會(huì )發(fā)現其中有取之不盡的驚喜與愉悅，有用之不竭的智慧和光芒，讓我們共同譜寫(xiě)傳統文化的篇章，傳承中華文明的精髓。
男： 下面請班主任老師總結。
同學(xué)們，首先祝賀大家成功的召開(kāi)了本次班會(huì )。在這節班會(huì )課上，各組同學(xué)齊心協(xié)力查找到各個(gè)節日的資料，以多種形式呈現在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統節日。第一組的楊毅等同學(xué)讓我們又一次感受到了新春的愉快；第二組的白文奇同學(xué)讓我們知道了元宵花燈的故事；第三組的孟令宇同學(xué)讓我們了解了清明的一些習俗；還有第四組的張思齊同學(xué)讓我們領(lǐng)略了屈原的愛(ài)國熱情；第五組的潘起同學(xué)為我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們陶醉其中。同學(xué)們，老師對你們的精彩表現感到驕傲！
中國的傳統節日從遠古走向現代，從民族走向世界。它既代表過(guò)去，也代表未來(lái)，是彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來(lái)，感受傳統節日的魅力，傳承中華經(jīng)典文化，做新時(shí)代的接班人！
女：我宣布，稍戶(hù)營(yíng)子中學(xué)七年一班《話(huà)傳統文化，承中華文明》主題班會(huì )，到此結束！謝謝大家�。ň炊Y）
中華傳統文化主題班會(huì )9
教學(xué)目標：
1.理解什么是中華優(yōu)秀傳統文化及其重要性。
2.了解中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容。
3.掌握中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展之路。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.掌握中華優(yōu)秀傳統文化中的思想、藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等方面的內容。
2.理解中華優(yōu)秀傳統文化對傳承和發(fā)展的積極意義。
教學(xué)方法：
講授、討論、展示
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
引導學(xué)生回憶自己在學(xué)校學(xué)習中接觸到的“中華優(yōu)秀傳統文化”有哪些內容，引導學(xué)生思考為什么要學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化。
二、學(xué)習中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容
1、中華優(yōu)秀傳統文化包括了哪些內容？
中華優(yōu)秀傳統文化包括儒家思想、道家思想、佛教思想、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)思想等多方面的內容。這些內容都有著(zhù)深刻的內涵和獨特的特色，被認為是中華民族文化的靈魂。
2、儒家思想的基本內容是什么？
儒家思想強調人際關(guān)系的和諧，具有尊長(cháng)孝親、克己復禮、仁愛(ài)不殺、忠恕相輔等思想理念。這些思想理念都有著(zhù)深刻的人文關(guān)懷和道德義理。
3、道家思想的基本內容是什么？
道家思想主張“道法自然”，追求自由、率性、自然的生活方式，注重身心健康。這種生活方式與儒家主張的功利主義不同，更注重生命的意義和價(jià)值。
4、佛教思想的基本內容是什么？
佛教思想主張超脫世俗、超越生死，渴求人類(lèi)的內在自由和幸福，追求人類(lèi)的精神自由和超越。
三、掌握中華優(yōu)秀傳統文化的傳承發(fā)展之路
1、中華優(yōu)秀傳統文化的傳承之路
中華優(yōu)秀傳統文化自古以來(lái)就一直被傳承和發(fā)展，傳承的方式除了書(shū)寫(xiě)、書(shū)畫(huà)等傳統方式外，還包括了文化展覽、文化旅游、文化教育等多種方式。文化的傳承和發(fā)展是一種持續性的過(guò)程，需要每個(gè)人的努力。
2、中華優(yōu)秀傳統文化的發(fā)展之路
中華優(yōu)秀傳統文化的'歷史發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)時(shí)期，包括各個(gè)朝代的文化繁榮和文化退步等。在各個(gè)時(shí)期，都有人刻苦鉆研、傳承發(fā)展，形成了歷史上輝煌的文化成果。今天，我們也需要用現代的創(chuàng )新思想，將中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)行融合和創(chuàng )新，發(fā)掘其更深層次的價(jià)值和內涵，讓中華文化在世界上更加具有影響力。
四、總結
回顧本課所學(xué)，結合自己和身邊人對中華優(yōu)秀傳統文化的認識，總結中華優(yōu)秀傳統文化的基本內容和對傳承發(fā)展的意義，并思考如何在自己的日常學(xué)習和生活中，將這些優(yōu)秀的文化價(jià)值繼承和發(fā)揚光大。
教學(xué)參考
教學(xué)課件、視頻、圖書(shū)、文獻等。
中華傳統文化主題班會(huì )10
一、活動(dòng)目標 ：
1、知識與能力目標：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容，旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義教育，誠信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。
3、增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備 ：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，文字資料。
三、活動(dòng)人員：
全校師生。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統文化，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
2、活動(dòng)開(kāi)始：
同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà)，讓我們看到了中國傳統文化的`精
華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗??
然而，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的大意。
3、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統文化，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)呢？下面我們來(lái)看看……（愛(ài)國篇、誠信篇、友善篇）。 同學(xué)們，從今天起，我們倡議：
�。�1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛(ài)我們的國家。
�。�2）團結友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。
�。�3）努力學(xué)習，積極上進(jìn)，爭取長(cháng)大以后為國家做貢獻。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
每個(gè)人都承擔起自己的人物，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級愛(ài)班級，這樣，我們都可以做到愛(ài)國。
教師總結：也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，貢獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化， 五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。
中華傳統文化主題班會(huì )11
一、主題引入：
在現代社會(huì )，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和文明的進(jìn)步，我們逐漸離開(kāi)了自己的傳統文化，甚至不少人對中華優(yōu)秀傳統文化都不太熟悉，這對我們身為中國人來(lái)講是一種遺憾，因此我們需要傳承和發(fā)揚好中華優(yōu)秀傳統文化。
二、主題闡述：
中華優(yōu)秀傳統文化是社會(huì )歷史形成的一種寶貴文化遺產(chǎn)，包括了文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、宗教等各個(gè)方面，它源遠流長(cháng)，對中國人民有著(zhù)深刻的影響。傳承中華優(yōu)秀傳統文化是我們一代人的責任和使命，只有不斷發(fā)揚光大，中華文化才能得以永久傳承下去。
三、班會(huì )形式：
本次班會(huì )將分為三個(gè)環(huán)節：
1、講解中國傳統節日文化；
2、表演傳統文藝；
3、討論中華傳統文化的發(fā)展問(wèn)題。
四、班會(huì )內容：
1、講解中國傳統節日文化
本環(huán)節主要講解中國傳統節日的歷史淵源、傳統習俗、象征意義等方面，并通過(guò)圖片和視頻資料讓同學(xué)們了解、體驗中國傳統節日的風(fēng)貌和魅力，讓同學(xué)們更加深入地了解和體驗中華傳統文化。
2、表演傳統文藝
本環(huán)節主要讓同學(xué)們立體感受傳統文藝的魅力�？梢赃x擇演唱、舞蹈、小品等形式，訴說(shuō)中華民族的傳統文化內涵和精神風(fēng)貌，讓同學(xué)們深入體驗和感受中國傳統文化的魅力和魄力。
3、討論中華傳統文化的發(fā)展問(wèn)題
本環(huán)節主要圍繞中華傳統文化的.傳承和發(fā)展，讓同學(xué)們自由發(fā)言，探索文化傳承和發(fā)展遇到的困境及解決方法。同時(shí)，圍繞實(shí)際情況，探討中華傳統文化在現今社會(huì )的新發(fā)展和有關(guān)方面的問(wèn)題，啟發(fā)大家對傳統文化的思考和理解，倡導愛(ài)國、尊重文化、崇尚傳統的精神。
五、班會(huì )總結：
通過(guò)本次班會(huì )，同學(xué)們會(huì )對中華傳統文化有更深入的認識、更深層次的體驗，對愛(ài)國、尊重文化的精神會(huì )有更深刻的理解和感受。希望廣大學(xué)生積極投身于文化傳承中，傳承中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚中華民族的文化和精神，為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的一份力量。
中華傳統文化主題班會(huì )12
人們不是為了單純的吃整理飯，是為了享受那種親情，一種天倫之樂(lè )。吃年夜飯是為了凝結家庭的氣力，等年后再將這種氣力在社會(huì )上開(kāi)釋出來(lái)。
吃年夜飯不是個(gè)人的事情，從人類(lèi)學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)看，吃年夜飯是一件非�？滏臇|西，它里面的含金量非常高。
我們的節日要從精神層面考慮，要留意它的精神意義和文化內涵，應該從這個(gè)層面引導人們過(guò)年過(guò)節，不要把承載有大量民族民俗意義的節日簡(jiǎn)樸地賣(mài)給市場(chǎng)，而是要把節日變成文化傳承的契機。
“年，我們每年都要過(guò)，年夜飯，我們每年都要吃�？墒窃趪L試過(guò)數碼年、旅游年之后，良多人卻不會(huì )過(guò)年了。吃過(guò)9999元一桌的豪華宴之后，良多人卻不會(huì )吃年夜飯了�！编徑汗�，中國文聯(lián)副主席，聞名作家馮驥才感觸地說(shuō)，“吃年夜飯不是個(gè)人的事情，它是一個(gè)民族一個(gè)國家增加親和力和凝結力的一種方式�！�
馮驥才從民俗學(xué)的角度重新闡釋了過(guò)年和年夜飯對民族文化的意義。
馮驥才說(shuō)，中國人為什么過(guò)年？就是但愿在年里塑造一個(gè)團圓、歡樂(lè )、祥和與平安的'糊口。團聚、歡樂(lè )、祥和、平安，靠什么表現出來(lái)？靠年夜飯。中國人過(guò)年很有意思，年前由社會(huì )往家里跑，年后又跑回社會(huì )，大年節就是界限，所以年夜飯就顯得非常重要。
“好比按照天津的風(fēng)俗，吃團聚餃子，假如那一天有人不在，要給他留出來(lái)一份�！瘪T驥才說(shuō)，“我不反對在外面訂餐，但我但愿年夜飯仍是要回家去吃，全家人坐在一塊吃，共享家庭的暖和。年夜飯的核心就是團聚，吃團聚飯的時(shí)候不能氣憤、罵人，大家要有笑容。人們不是為了單純的吃整理飯，是為了享受那種親情，一種天倫之樂(lè )。吃年夜飯是為了凝結家庭的氣力，等年后再將這種氣力在社會(huì )上開(kāi)釋出來(lái)�！�
馮驥才說(shuō)，吃年夜飯不是個(gè)人的事情，從人類(lèi)學(xué)和文化學(xué)的角度來(lái)看，吃年夜飯是一件非�？滏臇|西，它里面的含金量非常高。良多人由于不懂得這些，不能把它放在那么高的層面上去分析，所以有些人就單純地以為，不就是吃整理飯而已嘛，在哪里不是一樣。
“吃年夜飯，這又涉及到中國人怎樣渡過(guò)節日的問(wèn)題�！瘪T驥才以為，假日和節日不同，假日是一種公民的福利，沒(méi)有文化內涵，隨便怎么過(guò)都行，但節日是有意義的，是有文化內涵的�，F在很要命的是，我們把所有的文化節日都已經(jīng)由成了飲食節：過(guò)年就是大餐一整理、中秋節就是吃月餅、端午節就是吃粽子、燈節就是吃元宵。而那么好的民族文化情感、獨特的情感，良多人卻享受不到，在這一點(diǎn)上，比起歐洲和日本，我覺(jué)得我們有些人變的愚蠢了，顯得沒(méi)有文化了。
馮驥才還感觸地說(shuō)，我們的節日要從精神層面考慮，要留意它的精神意義和文化內涵，應該從這個(gè)層面引導人們過(guò)年過(guò)節，不要都把承載有大量民族民俗意義的節日簡(jiǎn)樸地賣(mài)給市場(chǎng)，而是要把節日變成文化傳承的契機。
中華傳統文化主題班會(huì )13
教學(xué)目標：
1. 了解中華優(yōu)秀傳統文化的歷史和意義；
2. 培養學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統文化的興趣和熱愛(ài)；
3. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何將中華優(yōu)秀傳統文化應用到生活中。
教學(xué)內容：
1. 了解中華優(yōu)秀傳統文化的歷史和意義；
2. 學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)；
3. 學(xué)習中國古代的哲學(xué)思想和道德觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
老師播放一段介紹中華優(yōu)秀傳統文化的視頻，讓學(xué)生了解傳統文化的概述。
二、學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)
1. 詩(shī)詞：老師帶領(lǐng)學(xué)生默讀一首中國古代的詩(shī)詞，讓學(xué)生感受詩(shī)詞的韻律和意境。接著(zhù)，老師讓學(xué)生自己創(chuàng )作一首詩(shī)詞，可以是描述自然景象、表達自己情感等等。
2. 書(shū)法：老師向學(xué)生介紹中國古代的.書(shū)法，讓學(xué)生了解書(shū)法的發(fā)展歷史和意義。接著(zhù)，老師示范一位簡(jiǎn)單的漢字，讓學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)。
3. 畫(huà)畫(huà)：老師向學(xué)生介紹中國古代的繪畫(huà)，讓學(xué)生了解繪畫(huà)的發(fā)展歷史和意義。接著(zhù)，老師教給學(xué)生如何畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的中國畫(huà)。
三、學(xué)習中國古代的哲學(xué)思想和道德觀(guān)念
1. 儒家思想：老師向學(xué)生介紹儒家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著(zhù)，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應用儒家思想。
2. 道家思想：老師向學(xué)生介紹道家思想，讓學(xué)生了解其核心理念。接著(zhù)，老師讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，談?wù)勗趯?shí)際生活中如何應用道家思想。
四、總結
老師引導學(xué)生對所學(xué)內容進(jìn)行總結，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續應用中華優(yōu)秀傳統文化。
教學(xué)評價(jià)：
1. 通過(guò)學(xué)習中國古代詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)等傳統藝術(shù)，學(xué)生可以了解并體驗傳統文化的魅力。
2. 通過(guò)學(xué)習中國古代的哲學(xué)思想和道德觀(guān)念，學(xué)生可以了解傳統文化的思想內涵，讓學(xué)生了解傳統文化的人文價(jià)值。
3. 通過(guò)討論，在生活中如何應用中華優(yōu)秀傳統文化，學(xué)生可以了解傳統文化的現實(shí)意義，同時(shí)也可以培養學(xué)生獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
中華傳統文化主題班會(huì )14
活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力。
2、通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容，旨在培養學(xué)生的愛(ài)國主義教育，誠信教育等，做一個(gè)文明、有禮的好學(xué)生。
3、增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà)，讓我們看到了中國傳統文化的精華。另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
二、提出問(wèn)題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
1、學(xué)生談自己的看法
2、課件出示，簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。
書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德
教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；
�。�3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化，具體又應該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境，改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中，表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示：中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
學(xué)習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化
�。�1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后，規定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解
�。�2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”第一句話(huà)講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話(huà)講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà)：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō)，學(xué)習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí)，無(wú)論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
然而，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容是倡導：“富強、民主、文明……”？這24字可以大致概括黨的十八大報告提出的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的大意。
三、同學(xué)們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統文化呢？下面我們來(lái)看看……（愛(ài)國篇、誠信篇、友善篇）。
同學(xué)們，從今天起，我們倡議：
�。�1）遵守紀律，文明有禮不破壞校紀、班規，熱愛(ài)我們的國家。
�。�2）團結友愛(ài)，幫助有需要的同學(xué)。
�。�3）努力學(xué)習，積極上進(jìn)，爭取長(cháng)大以后為國家做貢獻。
�。�4）班干部起好帶頭榜樣作用，認真工作，管理班級；值日的`同學(xué)認真完成值日任務(wù)。
每個(gè)人都承擔起自己的人物，這就是愛(ài)。在家愛(ài)家，在學(xué)校愛(ài)學(xué)校，在班級愛(ài)班級，這樣，我們都可以做到愛(ài)國。
活動(dòng)總結：
也許我們每個(gè)人的力量都是都很小，但每個(gè)人都拿出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，匯合起來(lái)，就是大大的愛(ài)。在班集體中，老師期待大家每個(gè)人都發(fā)揮自己的長(cháng)處，貢獻出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量，那樣我們的班級就有大大的力量。大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟精深的文化。作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。
中華傳統文化主題班會(huì )15
為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統文化，大力實(shí)施孝德文化傳播，引導全校師生知孝義、講孝德、踐孝行，在全校倡樹(shù)“孝以齊家、孝以修身”的良好社會(huì )風(fēng)尚，全面推進(jìn)孝道文化建設。根據安海教委的統一要求和部署，我校積極開(kāi)展“弘揚傳統文化踐行中華孝道”活動(dòng)，現將實(shí)施情況做個(gè)總結。
一、大力宣傳，營(yíng)造氛圍
在本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，學(xué)校開(kāi)展了“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的啟動(dòng)儀式，總輔導員發(fā)出“弘揚傳統文化踐行中華孝道”的相關(guān)活動(dòng)倡議。同時(shí)各班利用班隊活動(dòng)召開(kāi)“孝道“主題班會(huì )課，全面做好思想動(dòng)員，布置相關(guān)德育作業(yè)，使孝道文化深入人心,號召人人爭當“校園小孝星”。
二、具體做法：
1.組織師生繼續學(xué)習踐行《弟子規》，開(kāi)展“入則孝”篇心得交流活動(dòng)。
為了在教師中持續開(kāi)展學(xué)習《弟子規》活動(dòng)，按照學(xué)校學(xué)習《弟子規》的工作方案，我校三大教研組利用教研時(shí)間進(jìn)行學(xué)習《弟子規》“入則孝”心得交流活動(dòng)。同時(shí)各中隊輔導員開(kāi)展《弟子規》主題隊課。
2.舉行豐富多彩的孝道文化活動(dòng)，提升師生精神品味
�。�1）利用國旗下講話(huà)，開(kāi)展“踐行中華孝道”經(jīng)典誦讀展示
�。�2）借助“世界讀書(shū)日”，開(kāi)展以“中華孝道文化”為主題的第七屆校園經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)
結合學(xué)校開(kāi)展的.優(yōu)秀傳統文化等國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)以及學(xué)校特色教育活動(dòng),著(zhù)力突出對教師和學(xué)生的“孝德”教育。同時(shí)結合《安海鎮小學(xué)生快樂(lè )誦讀古詩(shī)詞活動(dòng)方案》，師生共同背誦與孝道有關(guān)的古詩(shī)詞，并舉行“弘揚傳統文化踐行中華孝道”為主題的經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，從精神上做到引領(lǐng)，傳承孝道文化。
(3)結合讀書(shū)節活動(dòng)，各班舉行“故事媽媽進(jìn)校園”活動(dòng)，讓家長(cháng)到校談孝德，讓家庭故事走進(jìn)學(xué)校，落實(shí)家校聯(lián)手，延伸孝道傳承。
3.落實(shí)“踐行孝道十個(gè)一”評價(jià)標準，學(xué)校印發(fā)踐行孝道“十個(gè)一”，人手一份，教育和引導學(xué)生要將“孝德”內化于心，外化于行。同時(shí)開(kāi)展“校園小孝星”評選活動(dòng)，利用校園網(wǎng)宣傳先進(jìn)事跡，以帶動(dòng)其他學(xué)生和家長(cháng)不斷提高樂(lè )善行孝的美德美行，讓孝行貫穿到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
以上做法，使我們學(xué)校營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍，得到了師生和廣大家長(cháng)的有力支持。
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