讀后感的作文9篇【熱門(mén)】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
打開(kāi)《文苑經(jīng)典美文》6月刊，何竟的一篇《原來(lái)你和我的帳簿是那么地不同》深深地觸動(dòng)了我的心。
開(kāi)始讀時(shí)，有很多句子讓我禁不住笑出聲音來(lái)。如：在姚小跳6歲時(shí)，胖胖的姚芬蘭來(lái)到姚小跳家一蹲下去小椅子就散架了，姚小跳笑道“大屁股，大屁股”；在繼父把身份證上的'原名“伊小跳”改為“姚小跳”的時(shí)候，姚小跳叫他們狡猾的大人；在父母被爆炸事件炸到的時(shí)候，姚小跳說(shuō)他們是被炸得飛起來(lái)；姚小跳稱(chēng)姐姐姚芬蘭是狠心的胖丫頭；在筆記本里記好差姚芬蘭的錢(qián)說(shuō)要大學(xué)后一分不差地還給她．．．．．．這些，讓我們看到了姚小跳的調皮，同時(shí)也看到姚芬蘭作為姐姐對妹妹的嚴格。
但這只是開(kāi)始，一個(gè)引子。
讀到后文快結束的時(shí)候，卻覺(jué)得心中隱隱地作痛。姚芬蘭為了姚小跳的學(xué)費去打工；姚芬蘭給姚小跳寄學(xué)費；姚芬蘭從千里之外趕到妹妹的學(xué)校，卻只是站在門(mén)外看，說(shuō)怕別人看到妹妹有一個(gè)又老又丑的姐姐；姚芬蘭最后把自己的筆記給姚小跳看，上面寫(xiě)滿(mǎn)的全是對妹妹的關(guān)心，而并非她告訴小跳的那樣是小跳的債，姚小跳第一次叫她姐姐．．．．．
讀完，淚水已經(jīng)裝滿(mǎn)眼眶。這是真實(shí)之美、人性之美、生命之美。
愛(ài)，是這個(gè)世界永恒的主題。有了愛(ài)，我們什么也可以不怕。
讀后感的作文 篇2
《生命生命》這篇課文雖然短小，但是對我來(lái)說(shuō)這篇課文讓我受益很多很多。
“我常常想生命是什么？”我第一次讀這篇課文的第一自然段的時(shí)候，心里寫(xiě)了一個(gè)與作者一樣的問(wèn)號。
讀完課文后，才知道生命是什么。生命是一只騷擾過(guò)我的“飛蛾”。我讀完這篇課文第二自然段時(shí)，心里仿佛出現了這幅真實(shí)的畫(huà)面。飛蛾一不小心上了作者的“當”，但作者并未傷害它，只是這只小飛蛾讓作者明白了，生命就是當遇到危險時(shí)要保護的就是生命！飛蛾求生欲望非常強烈。
生命是小瓜苗無(wú)論在哪都要不屈向上。曾經(jīng)在我眼中小瓜苗是最弱小的一個(gè)。作者也一樣，但是小瓜苗讓作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壯成長(cháng)。也讓作者明白了曾被他無(wú)視過(guò)的小瓜苗是那么的有生命力！
生命是我的'心跳沉穩而規律，也讓作者明白生命是不可以白糟蹋的，窮我們的一生，可以做許許多美好的事情。生命就是如此的“簡(jiǎn)單”！
讀后感的作文 篇3
老師給我們推薦了一本書(shū)，名叫《城南舊事》，讀后我感觸很深。
這本書(shū)里有，惠安館的瘋女人秀貞，蹲在草叢里的厚嘴唇小偷，漂亮愛(ài)笑的蘭姨娘，井邊的小伙伴妞兒，爸爸的好友德先叔，和英子朝夕相伴的宋媽以及最后因肺病去世的父親。
當讀到主人公英子在冬陽(yáng)下看駱駝咀嚼食物的情景，自己的嘴也不由得動(dòng)了起來(lái)的時(shí)候。我體會(huì )到了：英子童年時(shí)的樣子，也看到了童年的天真與幼稚。英子還想把駱駝的.毛給剪整齊了。好天真的想法。
我懷著(zhù)好奇的心情繼續往下看�？墒菂s讓我感動(dòng)的流下了眼淚。英子的好朋友妞兒與和和惠安館的瘋女人秀貞母女相認，就在她們母女去找妞兒的爸爸時(shí)，卻被火車(chē)給撞了，可憐的母女，沒(méi)有一個(gè)人活了下來(lái)……我的眼淚滴在了這頁(yè)書(shū)上面。我在替他們惋惜。
英子的爸爸也因肺病去世了，家里就英子最大。這年英子12歲。這天也正是英子畢業(yè)的那天。她在心里默念：爸爸的花落了，我再也不是小孩子了。英子要承擔起照顧家人的重任。英子隨家人乘上遠行的馬車(chē)，帶著(zhù)種種疑惑告別了童年。
英子12歲了，我們也12歲了。英子要撐起這個(gè)家，我們在這個(gè)家里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，我們在爸爸心里是個(gè)寶，英子失去了爸爸，看了這樣的描述，我們還會(huì )氣我們的爸爸媽媽嗎？
童年是美好的，是快樂(lè )的。而英子童年的道路卻是坎坷的，我們要珍惜童年，珍惜時(shí)間！
這本書(shū)讓我體會(huì )到了童年的可貴，時(shí)間流逝的快�，F在，我已經(jīng)六年級了，即將告別我快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年。
再見(jiàn)，童年！
讀后感的作文 篇4
像詹天佑一樣的愛(ài)國人士還有很多。比如岳飛：精忠報國，屢破金兵；辛棄疾：奇襲金營(yíng)，生擒叛徒；文天祥：寧死不屈，“留取丹心照汗青”！康有為： 一心變法，百日維新；楊虎成： 國難當頭，共同抗日。還有佟麟閣、曹聚仁、文天祥、鄭成功、譚嗣同、蘇武、顧炎武……像這一樣的愛(ài)國人士還有很多，看到了那么多的愛(ài)國人士我十分愧疚！
我回想：每周的`國旗下講話(huà)我不是在干自己的事情就是河北恩講話(huà)；我的中國字寫(xiě)得十分難看，橫不平豎不直，歪歪扭扭，很不整齊；語(yǔ)文這門(mén)課是一節我學(xué)得比較差的科目。讀了這篇文章我發(fā)誓要好好學(xué)習這門(mén)母語(yǔ)課，雖然我做不了像修建京張鐵路這一樣偉大的事情，但我可以做的是讓國家為我花的學(xué)費不白花。我會(huì )學(xué)習更加努力的！
詹天佑為了尋找一條合適的線(xiàn)路，晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還常常請教當地的農民。他克服種種困難，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數學(xué)習題的時(shí)候，常常害怕困難，比比詹天佑，我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣，長(cháng)大了也為祖國爭光。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)之后，知道了為什么一年會(huì )有四季。從書(shū)中，我明白了在我國大部分地區都有春、夏、秋、冬四季的變化，自然景色也會(huì )隨之變換。因為地球表面的熱量基本都來(lái)自太陽(yáng)，太陽(yáng)在天空中的位置決定著(zhù)地面接收光熱的多少，陽(yáng)光直射地球接收光熱就多，陽(yáng)光斜射地球接收光熱就少，地球圍繞著(zhù)太陽(yáng)進(jìn)行公轉。溫帶地區，太陽(yáng)在天空中的位置在一年中不斷的`改變著(zhù)，于是就出現了夏熱、冬冷、春暖、秋涼的氣候變化。我國大部分領(lǐng)土處北半球的溫帶地區，因此四季變化比較明顯。
我以后還要多看看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這樣我就可以學(xué)到更多的知識。
讀后感的作文 篇6
大師與弟子的對話(huà)讀后感讀了《大師與弟子的對話(huà)》，心里感慨萬(wàn)千。
弟子因自己的房間小而煩惱。大師的解決辦法是再將所有的動(dòng)物搬到房間。一周以后，當大師告訴弟子把動(dòng)物趕出去時(shí)。弟子非常喜歡這個(gè)曾經(jīng)他認為很小，像地獄的家。還是那個(gè)家，但它是一處樂(lè )園，那樣安靜，整潔，寬敞。從不喜歡這個(gè)家，到喜歡就用了一個(gè)星期。為什么弟子的變化這么大呢？是因為之前他沒(méi)有珍惜他擁有的這個(gè)家，比如有人還沒(méi)有家，在外流浪。有的人的房子是洞穴，是草棚？當然有的人住在高樓大廈。但無(wú)論如何都應該珍惜現在擁有的家。弟子經(jīng)過(guò)一周動(dòng)物們的折磨。終于珍惜他現在擁有的家。知足者常樂(lè )。在我們生活和學(xué)習當中需要珍惜的'太多了。我們應該珍惜父母為我們提供的富裕的生活條件，珍惜學(xué)校提供給我們學(xué)習知識的課堂，珍惜老師為我們付出的辛勤汗水。
我們要珍惜這一切。珍惜我們的擁有。前一階段，湖南衛視有一個(gè)節目《洞穴之光》是將兩個(gè)問(wèn)題少年送到偏僻的山區，讓他們體驗那里同齡孩子的生活。他們住在一個(gè)孩子家。家就是洞穴，光就是蠟燭，飯就是糠。山里的這個(gè)孩子知道自己家的條件無(wú)法讓城里的孩子滿(mǎn)意。他傾其所有將家里僅有的家當全都花光，為城里的孩子做一頓細糧。后來(lái)家里實(shí)在沒(méi)有任何吃的了。山里的孩子在默默地哭泣，怎么能讓城里的孩子吃點(diǎn)啥？城里的問(wèn)題少年終于被感動(dòng)了，他們擁有千倍，萬(wàn)倍好于山里孩子條件，為什么不滿(mǎn)足，為什么不好好學(xué)習，為什么認為父母給自己的還不夠。最后體驗結束了。問(wèn)題少年見(jiàn)到了久別的媽媽時(shí)，聲淚俱下，大聲喊出，“媽媽我最?lèi)?ài)你”。后來(lái)，那個(gè)山里的孩子幾次出現在銀屏上。他的淳樸，讓人覺(jué)得他雖然那么的貧困，卻能珍惜這段友誼。
那兩個(gè)問(wèn)題少年，所擁有的那么好的條件，卻不知道珍惜。直到經(jīng)歷了那段體驗才有所改變。我們現在的情況又何嘗不與他們相似呢？我們?yōu)槭裁床徽湎碛械倪@一切呢？當飯菜不順口時(shí)，我們是不是對媽媽說(shuō)過(guò)，不好吃，不吃了。當爸爸回家時(shí)，我們是不是對爸爸說(shuō)過(guò)，什么時(shí)候能像別人那樣換個(gè)新房。我們是不是常常要求過(guò)去肯德基，麥當勞？我們是不是常常有新衣服穿？相比之下。我們是不是應該珍惜所有這一切。富裕的生活條件，我們要珍惜。人與人之間的友誼更要珍惜。我們應該珍惜同學(xué)之間那種真摯的友情。就要畢業(yè)了，我們要把這六年的友情永遠珍惜在心里。我們要珍惜的還有很多很多，珍惜人生的時(shí)間，珍惜生命。
總之，讓我們珍惜所有我們擁有的一切吧！珍惜是快樂(lè )了。當煩惱來(lái)臨時(shí)，請記住你所珍惜的擁有，那么煩惱會(huì )離你遠去。當快樂(lè )來(lái)臨時(shí)，請繼續珍惜擁有，那么快樂(lè )將永遠伴隨你。
讀后感的作文 篇7
“有時(shí)我想，要是人們把活著(zhù)的每一天都看做生命的最后一天該有多好��！這就可能顯出生命的價(jià)值�！�.凱勒”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后，我的心被海倫的精神深深地震撼了！
海倫是不幸的，在她19個(gè)月的時(shí)候，一場(chǎng)大病使她雙目失明、雙耳失聰，從此小海倫與有聲有色的世界隔絕了。在她孤獨、絕望的時(shí)候，沙利文老師走進(jìn)了她的生活，教她讀盲文、拼單詞。 當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞，不分晝夜，像塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖。她是那樣的如饑似渴，連手指都摸出了血。正是憑著(zhù)這樣堅強不屈的精神，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了美國哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。她用心感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命！她把自己的一聲都獻給了殘疾人福利事業(yè)！
如果海倫•凱勒能從黑暗中解脫三天，她最想做：第一天，她會(huì )一直凝視她的老師梅西夫人的臉，看看小狗的眼睛，家里其他人和物，外面樹(shù)林，農場(chǎng)和小路；第二天，她想看看黑夜變白晝的景色，再看一下大都會(huì )藝術(shù)博物館和劇院，因為她非常想看哈姆雷特的迷人形象，看穿著(zhù)絢麗服飾的福斯塔夫；第三天，她將再一次迎接黎明，去看船只、摩天大樓、最后去劇院，結束眼前的光明。讀到此處，我不由深有感觸：海倫.凱勒真了不起！我呢，身體健康，可在學(xué)習上有時(shí)還偷懶，遇到困難就埋怨。今后，我一定向海倫.凱勒學(xué)習！牢記海倫的.一句話(huà)：“我，一個(gè)盲人，能給有視力——天賜之物的人一個(gè)建議——像明天就要失明那樣去利用你的眼睛�！�
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的意義。我們應該愛(ài)惜現在擁有的一切，更應該學(xué)習海倫•凱勒頑強拼搏，努力生活的精神。
讀后感的作文 篇8
今天，我們學(xué)習了《悲壯的兩小時(shí)》這篇課文，我認為整篇課文的主題就是敢為天下先。
宇航員科馬洛夫把自己的生死置之度外，把國家的宇航事業(yè)看得比自己的生命更重要，在他得知還有兩個(gè)小時(shí)自己的生命將會(huì )失去之時(shí)，卻從容不迫的做自己的工作，對宇航事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔，使他即使是死了，也不會(huì )愧對自己對國家的熱愛(ài)。而在第一篇《第一個(gè)登上月球的.人》這篇課文里的宇航員來(lái)說(shuō)，阿姆斯特朗也有敢為天下先的精神，他知道登上月球是一個(gè)十分艱巨的任務(wù)，但是他還是勇敢地面對一切，用自己的勇氣克服了種種困難，成為了第一個(gè)登上月球的人。
而作為學(xué)生的我們雖然沒(méi)有什么能力，為國家、為天下做出多大的貢獻，但是我們應該有一顆向那些敢為天下先的人們學(xué)習的心，吸取他們留給我們的教訓，讓我們好好學(xué)習，勇敢面對學(xué)習上的種種困難，這也是對國家的貢獻。當我們面對困難的時(shí)候，應該想想阿姆斯特朗、想想科馬洛夫，想想那些英雄豪杰，我們不能向困難低頭，不能像縮頭烏龜那樣躲避困難，我們應該抬起頭，勇敢面對，將來(lái)一定能夠成為祖國有用的人才。
我們也應該對那些為宇航事業(yè)奮斗的宇航員們說(shuō)，你們辛苦了，為祖國，為我們的下一代，做出了多少貢獻，為我們做了很好的榜樣，我們應該向你們學(xué)習勇敢面對困難的決心和勇氣，我們將永遠記在心里，在成長(cháng)過(guò)程中努力學(xué)習，爭做祖國棟梁。
讀后感的作文 篇9
《呼蘭河傳》這本書(shū)給我展示出一抹凄迷的氣質(zhì)，一種卓異的風(fēng)格。優(yōu)雅而任性，傷感而婉諷，令人迷惑。這本書(shū)寄托了無(wú)鄉的女子渴望回家的傾訴，包含了一個(gè)思想深邃的作家對國民新的反思與批判。
我感受到作者對故土的思念，對自己的`故鄉有著(zhù)無(wú)比熱愛(ài)，懷念之情，刺激我對呼蘭河，對后花園的想象。故鄉雖然在萬(wàn)里關(guān)山之外，精神卻在那里流連不已。
《呼蘭河傳》敘述了那份生與死的虛無(wú)：生，老，病，死。這種淡淡的憂(yōu)傷與淡淡的虛無(wú)，自然而然奠定了整部小說(shuō)的情緒基調。那份生命的虛無(wú)，自此飄飄渺渺，揮之而去。
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