國培心得體會(huì )和感想（共15篇）
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的國培心得體會(huì )和感想，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培心得體會(huì )和感想1
首先，這次培訓讓我更加深入地了解了幼兒園教育的理念和目標。幼兒園教育不僅是傳授知識，更是培養孩子的品德、習慣和綜合素質(zhì)。在培訓中，我學(xué)到了如何更好地引導孩子發(fā)展，如何關(guān)注孩子的個(gè)體差異，如何為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。這些知識不僅讓我更加自信地面對教育工作，也讓我更加明確自己的職責和使命。
其次，培訓讓我掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在幼兒園教育中，如何與孩子溝通、如何引導孩子學(xué)習、如何處理孩子的情緒問(wèn)題等都是非常重要的。在培訓中，我學(xué)到了如何運用游戲化教學(xué)、情境化教學(xué)等教學(xué)方法，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識。同時(shí)，我也學(xué)到了如何關(guān)注孩子的情感需求，如何與孩子建立良好的師生關(guān)系。
這次培訓還讓我認識到了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。在培訓中，我與其他老師交流了教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現自己在某些方面還需要進(jìn)一步提高。比如，我需要更加注重孩子的個(gè)體差異，需要更加關(guān)注孩子的`情感需求，需要更加注重與家長(cháng)的溝通和合作等。這些不足之處讓我更加明確了自己的努力方向，也讓我更加珍惜這次培訓的機會(huì )。
總之，這次幼兒園國培讓我收獲了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習和提高自己的教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我也將積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，為推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會(huì )和感想2
20xx年x月，我參加了20xx年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力培訓項目。通過(guò)這次培訓，我認識到推進(jìn)信息技術(shù)2。0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張學(xué)習，在線(xiàn)傾聽(tīng)專(zhuān)家的經(jīng)驗傳授的同時(shí)與小組學(xué)員一起學(xué)習、交流，對現代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。
這次培訓讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習的軟件，也學(xué)會(huì )了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習中，我感受到：
1、課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習內容非常實(shí)用，像多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3、本次的'學(xué)習給我感受最深的是，我覺(jué)得本次學(xué)習重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓更加注重用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。
4、培訓過(guò)程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過(guò)和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。
雖然培訓時(shí)間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
國培心得體會(huì )和感想3
作為幼兒園的一名教師，我有幸參加了國培計劃，這是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我深刻認識到了自己在教育教學(xué)方面的不足，也學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)方法。
首先，我深刻認識到了教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子全面發(fā)展的過(guò)程。作為教師，我們應該注重孩子的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們的興趣和潛能，幫助他們成為有責任感、有創(chuàng )新精神的人。
其次，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我更好地與孩子互動(dòng)，提高他們的學(xué)習興趣和積極性。例如，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習知識，提高他們的學(xué)習效果。
此外，我還學(xué)到了如何更好地與家長(cháng)溝通和合作。家長(cháng)是孩子成長(cháng)的重要伙伴，我們應該與家長(cháng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。
我深刻認識到了自己在教育教學(xué)方面的不足。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習和提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的.力量。
總之，這次國培計劃是一次非常寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)方法，還深刻認識到了自己在教育教學(xué)方面的不足。我相信在今后的工作中，我將更加努力學(xué)習和提高自己的教育教學(xué)水平，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會(huì )和感想4
本人很榮幸參加了20xx年國培小學(xué)科學(xué)老師培訓班的學(xué)習。首先，向指導和關(guān)心我們的領(lǐng)導和專(zhuān)家團隊表示衷心的感謝！感謝他們?yōu)槲覀兇罱ǖ膶W(xué)習的平臺，為我們未來(lái)的教學(xué)教研工作的提升奠定了基礎。通過(guò)半個(gè)月的培訓學(xué)習，使我學(xué)習到了不少新教學(xué)理論和新專(zhuān)業(yè)知識，使我對自己從事了12年的教育事業(yè)有了更加深刻的知識，對教師人才隊伍的建設的發(fā)展歷程及各個(gè)時(shí)期教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要作用以及提升教師教育教學(xué)的科研能力，有了更加深刻的理解，下面結合自己的培訓有以下感受。
一、走進(jìn)“國培”，感悟精彩
走進(jìn)“國培”，有太多的精彩。知識豐富的一個(gè)個(gè)專(zhuān)家，淡定從容的眼神中充滿(mǎn)了教學(xué)智慧。他們侃侃而談教學(xué)方法、理念，都變成一個(gè)個(gè)美麗的故事，一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，一曲曲婉轉的歌謠。無(wú)論是有關(guān)教學(xué)目標的確定，還是教學(xué)內容的萃取，他們都能旁征博引，講得深入淺出。每天的講課都會(huì )給我們不同的精彩，給我們意外的驚喜。聽(tīng)了專(zhuān)家們講的教學(xué)方法，探究方法，我才知道我原來(lái)的不足，學(xué)習到作為一名教師在教育教學(xué)過(guò)程中應如何規范有效的進(jìn)行教學(xué)；如何做一個(gè)高效的老師。
二、走進(jìn)“國培”，經(jīng)歷著(zhù)心靈的蛻變
曾經(jīng)以為自己能算一個(gè)佼佼者，因為我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)單純可愛(ài)的孩子們，愿意全身心的投入這個(gè)我所衷愛(ài)的職業(yè)。然而當我走進(jìn)“國培”班，發(fā)現這里才真正是佼佼者的舞臺，于是在眾多教學(xué)精英當中我找不到自己的坐標，因為我發(fā)現原來(lái)自己是如此的渺小。面對著(zhù)名的專(zhuān)家和優(yōu)秀的教師，我更是一片茫然，在他們眼里富有詩(shī)意的教學(xué)藝術(shù)，我竟然操作得如此簡(jiǎn)單。什么確定教學(xué)目標，萃取內容在我的教學(xué)中似乎永遠沒(méi)有變化。一切都按照固定的模式，固定的思維方式，一如既往的進(jìn)行著(zhù)。因此，每一節課除了平淡還是平淡。我一遍一遍的叩問(wèn)自己，是沒(méi)有用心嗎？是自己太笨嗎？還是學(xué)生不配合嗎？都不是。我心中終于有了答案。我仔細的搜索著(zhù)，努力地回憶著(zhù)，有哪一本教育教學(xué)理論書(shū)籍我完整的看過(guò)，有哪一本文學(xué)著(zhù)作我潛心去研讀過(guò)，沉淀在內心深處的東西到底有多少。我不敢細細的盤(pán)點(diǎn)，因為就連《新課程標準》這本最常用的教學(xué)指導專(zhuān)用書(shū)，我都很少去關(guān)注過(guò)，每天除了機械的重復我還做過(guò)什么？所有的回憶都是那零碎而模糊�！皯{著(zhù)良心做事”我想過(guò)，也說(shuō)過(guò)，但我做到了嗎？我不斷的反問(wèn)著(zhù)自己，面對犯錯的孩子，我認真傾聽(tīng)了他們的解釋嗎？面對學(xué)習困難的孩子，我用心去關(guān)注過(guò)他們嗎？面對孤僻的孩子，我真得走進(jìn)了他們的心靈嗎？我不斷的敲打著(zhù)自己的心靈企圖找到合適的答案，然而，我只能原諒自己曾經(jīng)的`錯誤。時(shí)間常常在我們的抱怨聲中悄悄溜走，我們除了一天天老去，什么也沒(méi)有改變。走進(jìn)“國培”，聽(tīng)專(zhuān)家講座，我的心靈受到了一次又一次洗禮，在一次次洗禮中，我正在經(jīng)歷著(zhù)一次心靈的蛻變。在蛻變中，我終于懂得該用什么來(lái)基奠自己的人生�！皩W(xué)習”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在這里，我時(shí)時(shí)慶幸自己能在這里學(xué)習這些年所學(xué)不到知識，能受這里氣氛的熏陶與感染，重溫一回校園生活，真是收獲頗多，同時(shí)也明白了作為人民教師，提升和樹(shù)立終生學(xué)習的理念以及學(xué)會(huì )反思能力的必要性。
通過(guò)這次學(xué)習，我對新課改及小學(xué)科學(xué)教學(xué)教研有了一個(gè)更新的認識，結合自己的情況，我認為當前我必須要繼續做好四個(gè)“重要轉變”和四個(gè)“準備工作”：
四個(gè)轉變：
1、思想觀(guān)念的改變。改變以前陳舊的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、教材觀(guān)，而樹(shù)立全新的“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程觀(guān)。
2、教育理念的轉變。摒棄滯后的教育思想和教學(xué)方法，樹(shù)立現代課堂教學(xué)的全新理念，學(xué)習使用新課程理念來(lái)指導教育教學(xué)。
3、教學(xué)行為的轉變。轉變傳統的程序化的教學(xué)模式，要讓教師僅僅成為課堂教學(xué)的組織者和引導者，而重視以學(xué)生為主，突出自主、合作、探究的教學(xué)方式，提倡交流與合作的學(xué)習。
4、評價(jià)思想和方式的轉變。改變單一的考試測試評價(jià)法，而帶入以形式多樣的多元化和智能化的評價(jià)方式，多一種評價(jià)就多一群好學(xué)生。
四個(gè)準備工作：
1、繼續不斷學(xué)習和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗總結。
2、多讀書(shū)，積極加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和充實(shí)，積淀專(zhuān)業(yè)素養。
3、努力學(xué)習和了解相關(guān)學(xué)科和時(shí)政的知識，提升自身多方面的素質(zhì)。
4、加強修煉“內功”，重視自我反思，以備厚積薄發(fā)�？傊�，在培訓的每一天都過(guò)得很充實(shí)！我會(huì )把這次培訓當做提升自己，更新觀(guān)念的另一個(gè)新起點(diǎn)。不斷學(xué)習，不斷反思，不斷地提升自身專(zhuān)業(yè)水平，做一名真正的優(yōu)秀教師。
國培心得體會(huì )和感想5
一、更新教育教學(xué)觀(guān)念
信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的整合在一起，是近年來(lái)一直在探索的課題�，F代教育技術(shù)在教學(xué)中的應用有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀(guān)念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，信息技術(shù)不但是一種技術(shù)手段，更重要的.是一種學(xué)習方式，信息技術(shù)既是學(xué)習的對象，更是一種學(xué)習的工具和提升教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設計的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習提供更多的學(xué)習資源，以推動(dòng)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習創(chuàng )造更多的條件和機會(huì )。使他們能通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習、得到發(fā)展。
二、改變了學(xué)生的學(xué)習方式
引導教師轉變角色，改變教學(xué)方式，從而改變學(xué)生過(guò)去單一、被1動(dòng)的學(xué)習方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習方式，推動(dòng)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習，使學(xué)生的學(xué)習方式由傳統的接受式學(xué)習向主動(dòng)、探究、合作性學(xué)習轉變。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了不錯的習慣和情感基礎。
在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才能說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
國培心得體會(huì )和感想6
今年有幸參加了由天水師范學(xué)院承辦的國培初中語(yǔ)文的培訓，本次培訓周期長(cháng)，資源豐富，教授專(zhuān)家眾多，內容切合實(shí)際，示范性強，簡(jiǎn)直是雪中送炭，促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)的新課程改革的步伐，讓我深受感動(dòng)，啟發(fā)頗多，下面就我最近十幾天的培訓心得加以總結。
領(lǐng)導高度重視本次國培計劃。
本次國培計劃中小學(xué)語(yǔ)文期間，牛振乾碩士給我們講解了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法》，讓我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，教師職業(yè)的社會(huì )地位，教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題和過(guò)程，教師職業(yè)的角色和形象等一系列長(cháng)期困惑不得其解的難題，讓我們擺正了在本次培訓中，我們初中語(yǔ)文班共四十個(gè)學(xué)員，來(lái)自定西市隴西縣和臨洮縣的四十個(gè)學(xué)員都積極參與了每一堂培訓課的互動(dòng)探索活動(dòng)，在課堂上，大家分成六個(gè)小組，分組討論，各抒己見(jiàn)，表現出熱烈而活躍的熱鬧場(chǎng)面，令授課的老師專(zhuān)家感動(dòng)不已，把我們這次的語(yǔ)文培訓搞的扎實(shí)有力，嚴肅而不乏活潑;學(xué)員們互相認識，互相學(xué)習，熱情洋溢，充滿(mǎn)了美好的.設想，深刻地表達了這次培訓的重要意義，因此，在課堂上大家積極記錄筆記，認真聽(tīng)取專(zhuān)家們的講解重點(diǎn)，并利用課余休息時(shí)與專(zhuān)家討論不懂的問(wèn)題，下載專(zhuān)家們的講義，課后及時(shí)地寫(xiě)下當天的學(xué)習筆記。
總而言之，本次培訓雖然剛開(kāi)始不久，但讓我們不收獲甚豐，感受頗多，啟發(fā)很大。我相信，在以后的培訓學(xué)習中，我們會(huì )更加有力、準確、全面地投入到培訓研修中去的。
國培心得體會(huì )和感想7
回想和“國培”在一起的五十多天，有苦有樂(lè )。開(kāi)始覺(jué)得這是一項任務(wù)繁重，時(shí)間很緊的培訓，心里直發(fā)愁。登陸之后，在“打破堅冰”活動(dòng)中，我第一次與“國培”真正接觸，寫(xiě)什么好呢？冥思苦想之后，用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)把自己介紹給大家。然后，我焦急的等待老師的批閱。賀老師在百忙中及時(shí)對我的帖子進(jìn)行了評價(jià)“王老師，28班歡迎您的到來(lái)，您的介紹簡(jiǎn)潔清楚、祝學(xué)習愉快！該貼置為精華帖”。我看到了賀老師對我的鼓勵，也看到了賀老師嚴謹認真的工作態(tài)度，我決定肯定要在這次培訓中本著(zhù)：“不放棄，不馬虎”的原則扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習，爭取最后的勝利！于是，我每天放學(xué)第一件事就是打開(kāi)電腦，讀學(xué)習資料，認真做筆記。拜讀每一位老師的作品，然后認真的回復，并結合自己的案例發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，和老師們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，更新了我的教育觀(guān)念……總之本次培訓，使我受益匪淺，以下是我在培訓中的一些心得體會(huì )，希望和大家一起分享。
本次培訓的內容有學(xué)習資料、上網(wǎng)聆聽(tīng)名師講座、精彩課堂實(shí)錄、網(wǎng)上交流體會(huì )、教學(xué)設計等活動(dòng)，讓我們在領(lǐng)略名師風(fēng)采之余，又能通過(guò)測試、和班里的同學(xué)們交流交流的方式來(lái)加深心得體會(huì )，可以把我們在這次培訓中學(xué)到的用之于實(shí)際，通過(guò)自己設計教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中嘗試，然后和教師們互相切磋，互相學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)水平得以提升。雖然才為期五十多天，可在培訓的每一天，我都會(huì )有所收獲。我越來(lái)越認識到自己知識的貧乏，教學(xué)理念遠遠跟不上時(shí)代的步伐。
在今后的工作中，我想，我還是需要從備課方面下大功夫，花大力氣。因為，備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的需要，是積累經(jīng)驗、提升自我的重要過(guò)程，更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考什么樣的課才是一節優(yōu)秀的數學(xué)課。是我真正看到了素質(zhì)教育的課堂。我想，在今后的教學(xué)中，一定會(huì )讓學(xué)生把自己的創(chuàng )造力展現在數學(xué)課上，讓其在知識的海洋里自由翱翔。
同時(shí)，在有效教學(xué)方面，我也學(xué)習到了一些技巧和策略，例如教學(xué)目標的'確立問(wèn)題，課堂問(wèn)題的的設計、教學(xué)過(guò)程的設計、對學(xué)生的評價(jià)等。當然，有效教學(xué)還必須懂得如何規范教學(xué)行為，例如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)；如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結課堂所學(xué)等等。
在學(xué)習過(guò)程中，我在不斷地反思自己的教學(xué)行為，我的教學(xué)行為是否規范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的，我也許順利完成了教學(xué)任務(wù)，教授完了課本上的知識點(diǎn)，迫使學(xué)生記住了一些基礎知識，但，我的課堂是沒(méi)有活力的和激情的，我沒(méi)有重視教學(xué)中的細節來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性、培養學(xué)生的創(chuàng )新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的，沒(méi)有深入骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學(xué)習中找到方向。
本次培訓也讓我知道，作為一名合格的小學(xué)教師，必須要加強自身的文化修養，培養不錯的人文精神。在加強自身修養方面，我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提升自身的能力和修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。
我還要重視筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )繼續努力，認真學(xué)習，把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中，讓孩子們樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！
國培心得體會(huì )和感想8
九月底到十月到，我參加了昆區教育局舉辦的20××年國培計劃項目“送教下鄉”培訓活動(dòng)，在這次培訓中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是專(zhuān)家的課標解讀、教材解析都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，因為這些專(zhuān)家以及參加“同課異構”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常常覺(jué)得自己在教學(xué)上有著(zhù)很多困惑。這次國培的學(xué)習，對于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的'種種關(guān)系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統學(xué)習評價(jià)設計如何先于教學(xué)設計、核心素養導向的備課、合作學(xué)習的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過(guò)程中。
總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數學(xué)核心素養理念于教學(xué)中，我將以此培訓為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
國培心得體會(huì )和感想9
我很幸運能參加國培學(xué)習，它讓我受益匪淺�！坝癫蛔敛怀善�，人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓收獲大的是專(zhuān)家們對我思想上的洗禮。因為每一天都要面對不同風(fēng)格的；每一天都能聽(tīng)到不同的講座；每一天都能感受到思想火花的沖擊。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩的講座，我感覺(jué)自己作為一名教師，要學(xué)習的地方還很多：
首先，重新認識教師角色，轉變教育觀(guān)念。
新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，強調在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授，更要肩負起培養人的重任。在學(xué)生獲得知識的過(guò)程中，教師只是激勵人、引導者，為學(xué)生的學(xué)習提供支持、幫助、輔導。探究問(wèn)題不能用老一套的教學(xué)方式，在課堂上教師要更多的引導學(xué)生參與教師設計的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對教師的要求提高了。一節課就四十分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的機會(huì )多了，老師的'講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的。
其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
要平等地、友善地對待每一個(gè)學(xué)生，不斷提高師德修養。學(xué)校是師生交往的場(chǎng)所，師生關(guān)系的好壞決定著(zhù)教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，是教師需要做好的頭等大事。教師的職業(yè)生涯是漫長(cháng)而艱巨的，要快樂(lè )地走下去的話(huà)，必須要用自己的愛(ài)心去感動(dòng)學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養學(xué)生。正如黃曉光教授所講，教師要具備師德修養——愛(ài)國執法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表。我相信通過(guò)自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
再次，認真總結，不斷反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在這次培訓中我認真觀(guān)看講座，積極思考，并不斷地反思自己教學(xué)中亟需改進(jìn)的地方�？粗�(zhù)同仁們積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。我們只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導”“學(xué)生主體”的地位。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”；要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材�！�
總之傳統的“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習新課改的方方面面，結合新課程的學(xué)習，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。
此次培訓，讓我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。在今后的教育教學(xué)生涯中，我一定以這次國培學(xué)習為起點(diǎn)，更加努力，精心耕耘，讓每一位學(xué)生在快樂(lè )中健康成長(cháng)。
國培心得體會(huì )和感想10
在幼兒園的國培中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。這次國培是由國家教育部主辦，旨在提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。以下是我對這次國培的心得體會(huì )和感想。
一、收獲
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)知識更新
通過(guò)國培，我深入學(xué)習了幼兒園教育的理論和實(shí)踐，了解了新的教育理念和方法。我了解到，幼兒園教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子的興趣、習慣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我也學(xué)習了如何根據孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律進(jìn)行教學(xué)，以及如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通。
�。ǘ┙逃虒W(xué)技能提升
在國培中，我學(xué)習了多種教學(xué)方法和技巧，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等。這些方法能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也學(xué)習了如何制定教學(xué)計劃、設計教學(xué)活動(dòng)、評價(jià)教學(xué)效果等，這些技能對我的教學(xué)工作有很大的幫助。
�。ㄈ﹫F隊合作與交流
國培中，我結識了許多來(lái)自全國各地的幼兒園教師，我們互相交流、分享經(jīng)驗，共同成長(cháng)。通過(guò)與他們的交流，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧，還了解到不同地區、不同文化背景下的教育差異。這種團隊合作和交流的精神，讓我更加珍惜與同事們的合作機會(huì )。
二、感想
�。ㄒ唬釔�(ài)教育事業(yè)
通過(guò)這次國培，我更加深刻地認識到教育事業(yè)的重要性和神圣性。作為一名幼兒園教師，我要時(shí)刻保持對孩子的熱愛(ài)和對教育事業(yè)的熱情，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
�。ǘ┎粩鄬W(xué)習和進(jìn)步
教育是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程，作為一名教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度，不斷更新自己的知識和技能，以適應教育的不斷發(fā)展和變化。同時(shí)，我也要不斷反思自己的教學(xué)工作，尋找不足和改進(jìn)之處，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
�。ㄈ┳⒅嘏c家長(cháng)溝通
幼兒園教育是家庭教育和學(xué)校教育的結合體，家長(cháng)是孩子成長(cháng)的重要陪伴者。在今后的'工作中，我要更加注重與家長(cháng)的溝通和合作，了解家長(cháng)的需求和期望，為孩子創(chuàng )造更好的成長(cháng)環(huán)境。
總之，這次國培讓我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，也讓我更加堅定了自己的教育信仰和職業(yè)追求。在今后的工作中，我將繼續努力學(xué)習和進(jìn)步，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會(huì )和感想11
這幾天的學(xué)習似乎完全進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)。
在與各位教授的接觸中，每一次思想的碰撞在升級。不過(guò)哦，學(xué)生的最大問(wèn)題就是不把老師說(shuō)的當回事，我們在華師大的學(xué)習可不能這樣。聶建平教授、李樹(shù)培老師、倪文尖教授、諸靈康教授、周彬教授、鄭桂華教授。每一個(gè)名字與身影在我的身邊走過(guò)，聆聽(tīng)報告的熱情在一次次被激蕩，可能真的是口拙筆拙，竟無(wú)法表達心中的那份感受與思考……
信息化教學(xué)設計不等于信息技術(shù)，而是具有前瞻性的語(yǔ)文教學(xué)，這里將會(huì )是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來(lái)的課程演進(jìn)。李樹(shù)培老師關(guān)于中小學(xué)教科研成功階梯的講座對于我們在教科研領(lǐng)域具有引領(lǐng)作用，提出老師的研究是一種“行動(dòng)研究”，老師們該學(xué)習彼得圣吉的《第五項修煉》，潛心做規范的教科研，她及她的團隊將帶領(lǐng)我們具體做項目課題研究。倪文尖教授講授《文學(xué)作品的解讀與語(yǔ)文教學(xué)》，嚴謹的做派很快成為我們的共識，他以《從門(mén)外看進(jìn)去》走進(jìn)語(yǔ)文課堂，對于語(yǔ)文教學(xué)有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解，而經(jīng)典名篇《背影》的案例確給了我們許多新的思考，我很認同教出文本的“秘密”即叩問(wèn)文本關(guān)鍵點(diǎn)，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗。他說(shuō)教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內心深處，不知在何時(shí)會(huì )得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關(guān)于《課堂教學(xué)的“前因后果”》是我們今天聽(tīng)到的最愉快的講座，一個(gè)個(gè)生活中鮮活的`例子與課堂教學(xué)有機地結合起來(lái)，淺顯的幽默的語(yǔ)言里蘊含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情�！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W(xué)英語(yǔ)是枯燥乏味的，所以老師一定要風(fēng)趣幽默”“不要錢(qián)的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個(gè)壓縮文件”“成績(jì)=興趣+方法+智商”“誰(shuí)上考場(chǎng)誰(shuí)就是主體”“當你讀書(shū)覺(jué)得不幸福時(shí)，那就是學(xué)習方法出問(wèn)題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養，而且需要感染他”“專(zhuān)業(yè)教練教業(yè)余選手好比關(guān)門(mén)打狗”一句句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)成為經(jīng)典，這是知識與生活最好的例證，也就是教學(xué)的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設計的現狀與培訓專(zhuān)題的設計》，強調不能區分偶然的學(xué)習與有意義的學(xué)習是目前語(yǔ)文課堂的顯性問(wèn)題，關(guān)注文章內容不足，提出可以試著(zhù)進(jìn)行課前的學(xué)情調查，對于學(xué)情分析和教材分析等都有很高明的見(jiàn)解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對語(yǔ)文教學(xué)目標含混的問(wèn)題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學(xué)習目標和內容分類(lèi)”。
只言片語(yǔ)無(wú)法記錄每一次短暫的三個(gè)小時(shí)，但是想著(zhù)記錄下他們的精彩，整理著(zhù)思緒的過(guò)程里寫(xiě)下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學(xué)習還在繼續，相信內化的過(guò)程也在繼續!
國培心得體會(huì )和感想12
國培學(xué)習培訓已經(jīng)一個(gè)階段過(guò)去了，回想學(xué)習的這段過(guò)程，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，我感受著(zhù)新思潮、新理念的激蕩，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習的平臺，能和更多的同行交流探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話(huà)題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷健全自己，取長(cháng)補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學(xué)習心得小結如下：
一、因為機會(huì )難得，因此我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的標準要求自己，積極參加培訓班的每一次活動(dòng)，認真寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。雖然時(shí)間非常有限，但培訓活動(dòng)給我帶來(lái)的收獲卻是無(wú)限的。
二、這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，有全國名教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家指導、評課、討論。通過(guò)理論學(xué)習，現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩，這兩個(gè)月的學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的兩個(gè)月，也是推動(dòng)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的兩個(gè)月。課堂上，專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。當我在國培學(xué)習中聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的很多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的`教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著(zhù)自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng )造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習中學(xué)到了方法，感悟至深。教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思
5想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關(guān)注個(gè)體推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展”，知道了要重視教學(xué)，教學(xué)要有實(shí)效性，讓孩子們用童心寫(xiě)童言，知道了教師組織活動(dòng)的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng )造互動(dòng)機會(huì )，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)習效率。知道了語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。
此次培訓的指導思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉變教學(xué)方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提升教師駕馭新教材的能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革，培訓中給我很多思考，深刻地體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣才能引導學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍？我認為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習探究。作為一名一線(xiàn)教師，我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一句：國培，有你陪伴的日子真充實(shí)！
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國培心得體會(huì )和感想13
在參加幼兒園國培的過(guò)程中，我深刻地感受到了國家對幼兒教育的重視和投入。這次國培不僅讓我收獲了豐富的知識和技能，更讓我對幼兒教育有了更深入的認識和理解。
首先，國培讓我更加了解了幼兒教育的目標和任務(wù)。幼兒教育是孩子成長(cháng)的基礎階段，其目標是培養孩子的綜合素質(zhì)，包括身體、認知、情感、社會(huì )等方面的發(fā)展。這讓我更加明確了自己的教育方向，不僅要關(guān)注孩子的知識學(xué)習，更要注重孩子的全面發(fā)展。
其次，國培讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)專(zhuān)家的講解和觀(guān)摩其他教師的實(shí)踐，我了解到了很多適合幼兒的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等。這些方法不僅能夠幫助孩子更好地掌握知識，還能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和積極性。
此外，國培還讓我認識到了與家長(cháng)溝通的.重要性。家長(cháng)是孩子成長(cháng)的重要伙伴，與家長(cháng)保持良好的溝通能夠幫助我們更好地了解孩子的情況，從而做出更合適的教學(xué)計劃。同時(shí)，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系還能夠增強家長(cháng)對幼兒園的信任和支持。
國培讓我感受到了幼兒教育的責任和使命。作為一名幼兒教師，我們不僅要關(guān)注孩子的知識學(xué)習，更要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。我們要以愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)素養為孩子創(chuàng )造一個(gè)安全、健康、快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
總之，參加幼兒園國培讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。我相信這些經(jīng)驗和感悟將對我未來(lái)的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
國培心得體會(huì )和感想14
在參加幼兒園國培的過(guò)程中，我深刻地感受到了國家對幼兒教育的重視和投入。這次國培不僅讓我收獲了豐富的知識和技能，更讓我對幼兒教育有了更深入的認識和理解。
首先，國培讓我更加了解了幼兒教育的理念和目標。通過(guò)培訓，我明白了幼兒教育不僅是知識的傳授，更是培養孩子全面素質(zhì)的過(guò)程。我們要關(guān)注孩子的身心健康、情感發(fā)展、社交能力等多方面的成長(cháng)，為他們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
其次，國培讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。在培訓中，我了解了如何設計有趣的教學(xué)活動(dòng)，如何引導孩子主動(dòng)學(xué)習，如何與孩子建立良好的師生關(guān)系等。這些方法和技巧不僅讓我在教學(xué)實(shí)踐中更加得心應手，也讓我更加關(guān)注孩子的個(gè)體差異和需求。
此外，國培還讓我認識到了家園合作的重要性。家庭是孩子成長(cháng)的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師。我們要與家長(cháng)保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和發(fā)展。通過(guò)國培，我學(xué)會(huì )了如何與家長(cháng)有效溝通，如何引導家長(cháng)參與孩子的教育過(guò)程，從而為孩子的.成長(cháng)創(chuàng )造更好的環(huán)境。
國培讓我更加堅定了自己的職業(yè)信念。作為一名幼兒教師，我們要時(shí)刻保持對孩子的熱愛(ài)和關(guān)注，用心去教育每一個(gè)孩子。我們要用自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能，為孩子的成長(cháng)貢獻自己的力量。
總之，這次幼兒園國培讓我收獲頗豐。我相信在未來(lái)的工作中，我會(huì )將這些知識和經(jīng)驗運用到實(shí)踐中，為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
國培心得體會(huì )和感想15
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。
首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次，如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的'情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!
最后，我還認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外，我認識到：一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。教師國培心得5
國培給我們提供了一個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所，交流的平臺。這次培訓給我留下了深刻的印象�！坝癫蛔�，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習機會(huì )。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的學(xué)習中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對教育教學(xué)又充滿(mǎn)了信心和希望。
綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將數學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。HttP://wWw.gwyOO.Com如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!
這次培訓，我認識到：一節好的數學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注數學(xué)：抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重數學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到數學(xué)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外，我認識到：一節好的數學(xué)課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注數學(xué)方法，體現數學(xué)課的靈魂，使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
這次的學(xué)習使我明白了許多：有效的學(xué)習，應該是會(huì )學(xué)、會(huì )用的學(xué)習，總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習;教師的成長(cháng)離不開(kāi)自身的素養，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會(huì )積極主動(dòng)承擔教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓學(xué)習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習的路很長(cháng)。所以，我們要對教育教學(xué)充滿(mǎn)信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習已結束，但終身學(xué)習還在繼續。這次培訓學(xué)習像一場(chǎng)春雨，滋潤著(zhù)我的心田，讓我沐浴著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)，準備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。
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