國培心得體會(huì )和感想6篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的國培心得體會(huì )和感想，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
國培心得體會(huì )和感想1
九月底到十月到，我參加了昆區教育局舉辦的20××年國培計劃項目“送教下鄉”培訓活動(dòng)，在這次培訓中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習，還是專(zhuān)家的課標解讀、教材解析都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，因為這些專(zhuān)家以及參加“同課異構”的老師，為我們參加培訓的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著(zhù)新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常常覺(jué)得自己在教學(xué)上有著(zhù)很多困惑。這次國培的學(xué)習，對于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導和專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的`種種關(guān)系有了很大的提升。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統學(xué)習評價(jià)設計如何先于教學(xué)設計、核心素養導向的備課、合作學(xué)習的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀(guān)規律、調整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過(guò)程中。
總之，通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對于今后如何更好的提高和應用數學(xué)核心素養理念于教學(xué)中，我將以此培訓為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。
國培心得體會(huì )和感想2
我非常有幸參加了國培計劃——置換教師的培訓，通過(guò)這次培訓使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓的機會(huì )少之又少。我非常珍惜這次培訓機會(huì )，希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓班的學(xué)習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。
這次培訓以課程改革與政治教學(xué)為主線(xiàn)，更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習都是專(zhuān)家講授，內容豐富、實(shí)用性強，讓我在有限的時(shí)間里得到了豐富的內容。培訓使我認識到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運用，全在教師本人。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習，也讓我更加深刻地體會(huì )到學(xué)習的'重要性，只有不斷的學(xué)習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì )開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì )永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的探索中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
國培心得體會(huì )和感想3
在上級領(lǐng)導的組織安排下，吉太幼兒園全體教師有幸參加了為期七天的“送教下鄉國培計劃”培訓，回顧培訓期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。讓我們重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我們既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研的深思！國培，讓我們收獲了快樂(lè )，收獲了知識，收獲了希望。
本次培訓的主要課程有《幼兒教育活動(dòng)的設計與實(shí)施》，《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》《一節好課的標準》《幼兒園藝術(shù)教育的要點(diǎn)》等等。
一個(gè)個(gè)案例、一段段視頻，讓我們明白了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要經(jīng)過(guò)積累、學(xué)習、反思、研究、溝通等幾個(gè)過(guò)程。在這些過(guò)程中，要不斷積累、總結經(jīng)驗教訓，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過(guò)程，同時(shí)更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長(cháng)的能力和設計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。這是一節生動(dòng)精彩讓我們受益匪淺的課程，老師全程是以互動(dòng)形式完成的，課上老師會(huì )說(shuō)出很多課例，讓我們先分析，之后老師再總結，老師說(shuō)的'例子真的都是我們平時(shí)在教學(xué)中會(huì )碰到的，我們還在糾結怎樣解決的時(shí)候，老師已經(jīng)柔韌有余的處理好了，老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)讓我們印象深刻：作為一名幼兒老師，孩子是我們的老師，因為他們會(huì )使我們不斷成長(cháng)。
在聽(tīng)講座的過(guò)程中，在與同行老師們一起的討論，創(chuàng )編，關(guān)于《課程活動(dòng)》《藝術(shù)》《繪本故事》，這些有的是我們以前不專(zhuān)業(yè)的或者不會(huì )的。每一場(chǎng)培訓，每一次觀(guān)摩，都給我留下了難以磨滅的印象。使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有長(cháng)進(jìn)；既啟迪心智，又鼓舞信心。
通過(guò)這次國培，讓我們知道了作為幼教工作者必須在研究中發(fā)現，在學(xué)習中進(jìn)步，才能把幼教工作干好、干出色。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會(huì )的幼教”出發(fā)，備課從孩子的實(shí)際出發(fā)，重視示范作用，作好表率，搞好直觀(guān)教學(xué)。對于我們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)全新的開(kāi)始。
國培心得體會(huì )和感想4
這幾天的學(xué)習似乎完全進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)。
在與各位教授的接觸中，每一次思想的碰撞在升級。不過(guò)哦，學(xué)生的最大問(wèn)題就是不把老師說(shuō)的當回事，我們在華師大的學(xué)習可不能這樣。聶建平教授、李樹(shù)培老師、倪文尖教授、諸靈康教授、周彬教授、鄭桂華教授。每一個(gè)名字與身影在我的身邊走過(guò)，聆聽(tīng)報告的熱情在一次次被激蕩，可能真的是口拙筆拙，竟無(wú)法表達心中的那份感受與思考……
信息化教學(xué)設計不等于信息技術(shù)，而是具有前瞻性的語(yǔ)文教學(xué)，這里將會(huì )是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來(lái)的課程演進(jìn)。李樹(shù)培老師關(guān)于中小學(xué)教科研成功階梯的講座對于我們在教科研領(lǐng)域具有引領(lǐng)作用，提出老師的研究是一種“行動(dòng)研究”，老師們該學(xué)習彼得圣吉的《第五項修煉》，潛心做規范的教科研，她及她的團隊將帶領(lǐng)我們具體做項目課題研究。倪文尖教授講授《文學(xué)作品的解讀與語(yǔ)文教學(xué)》，嚴謹的做派很快成為我們的共識，他以《從門(mén)外看進(jìn)去》走進(jìn)語(yǔ)文課堂，對于語(yǔ)文教學(xué)有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解，而經(jīng)典名篇《背影》的案例確給了我們許多新的思考，我很認同教出文本的“秘密”即叩問(wèn)文本關(guān)鍵點(diǎn)，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗。他說(shuō)教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內心深處，不知在何時(shí)會(huì )得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關(guān)于《課堂教學(xué)的“前因后果”》是我們今天聽(tīng)到的最愉快的講座，一個(gè)個(gè)生活中鮮活的例子與課堂教學(xué)有機地結合起來(lái)，淺顯的幽默的語(yǔ)言里蘊含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情�！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W(xué)英語(yǔ)是枯燥乏味的，所以老師一定要風(fēng)趣幽默”“不要錢(qián)的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個(gè)壓縮文件”“成績(jì)=興趣+方法+智商”“誰(shuí)上考場(chǎng)誰(shuí)就是主體”“當你讀書(shū)覺(jué)得不幸福時(shí)，那就是學(xué)習方法出問(wèn)題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養，而且需要感染他”“專(zhuān)業(yè)教練教業(yè)余選手好比關(guān)門(mén)打狗”一句句經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)成為經(jīng)典，這是知識與生活最好的例證，也就是教學(xué)的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設計的`現狀與培訓專(zhuān)題的設計》，強調不能區分偶然的學(xué)習與有意義的學(xué)習是目前語(yǔ)文課堂的顯性問(wèn)題，關(guān)注文章內容不足，提出可以試著(zhù)進(jìn)行課前的學(xué)情調查，對于學(xué)情分析和教材分析等都有很高明的見(jiàn)解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對語(yǔ)文教學(xué)目標含混的問(wèn)題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學(xué)習目標和內容分類(lèi)”。
只言片語(yǔ)無(wú)法記錄每一次短暫的三個(gè)小時(shí)，但是想著(zhù)記錄下他們的精彩，整理著(zhù)思緒的過(guò)程里寫(xiě)下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學(xué)習還在繼續，相信內化的過(guò)程也在繼續!
國培心得體會(huì )和感想5
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國培計劃（20××）”——短期集中培訓，村小教師訪(fǎng)培訓項目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習。轉眼培訓結束了，在這里感謝此項培訓的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習；感謝中心校領(lǐng)導安排學(xué)習；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專(zhuān)家老師的精彩講座。這次培訓讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識，認識很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負責學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀(guān)摩活動(dòng)；學(xué)習上認真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授、的講座，做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)研修日志，現將本次學(xué)習心得總結如下：
一、轉變教學(xué)理念：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的'“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》解讀”。孫教授用他淵博的知識重點(diǎn)講解了：師德修養與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；用他樸實(shí)、獨樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話(huà)說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養成人（合格的人）。
二、提高專(zhuān)業(yè)素養：
許勇教授的一句話(huà)扔記憶猶新：我們如何用昨天的知識，教會(huì )今天的學(xué)生，去迎接明天的挑戰。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習新的知識，提高專(zhuān)業(yè)素養。其實(shí)這也是師德的體現——終身學(xué)習。
三、向學(xué)習：
培訓期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類(lèi)軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓對我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè )，在以后的工作中我會(huì )不斷鉆研、努力學(xué)習、盡職盡責。
國培心得體會(huì )和感想6
我參加“國培計劃——初中語(yǔ)文”的培訓，辛苦、興奮而又期待。
指導老師班為我們介紹了一位位有著(zhù)各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí)，我認識到自己有幸加入了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路!
聽(tīng)了老師的專(zhuān)題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》，使我認識到要讓學(xué)生有創(chuàng )新精神，那么教師首先必須要有創(chuàng )新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是：厚基礎，廣才學(xué)，薄名利，遠物欲，樂(lè )在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有觀(guān)摩到劉老的示范課。不止與我們分享了他的“快樂(lè )的十八種技巧”，“新課程作文教學(xué)的策略”，更為我們上了一堂幽默的、新穎的.、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”，當學(xué)生的精彩文章在課堂上呈現時(shí)，我的心被深深的震撼了：原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!
睿智的老師，讓我們見(jiàn)識到了來(lái)自中國中學(xué)(清大附中)語(yǔ)文教師的風(fēng)采：在質(zhì)疑中辯詞義，在思索中排語(yǔ)序，在快樂(lè )中練鋪敘，在分析中寫(xiě)題記!在這堂示范課中，我們初步認識了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念：真實(shí)、自由、個(gè)性;學(xué)習了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法：舉三反一、“咬文嚼字”，美讀吟誦，化意為字，真實(shí)自由，重文寫(xiě)白。
極具親和力的美女老師王君(人大附中)，為我們上了《我的叔叔于勒》，并做了《<丑小鴨>到底想告訴我們什么》的專(zhuān)題講座。讓我認識到：我們整天都抱著(zhù)教參，瞄著(zhù)中考去教學(xué)，毫無(wú)新意。其實(shí)，語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣：細膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴謹的青春語(yǔ)文。
我理想中的語(yǔ)文課是細膩又深刻，美好又真實(shí)，新穎又嚴謹的，是充滿(mǎn)人文主義教育和審美教育的，是啟迪學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊，新的時(shí)代需要新的理念和精神，更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應拋開(kāi)形式主義和功利主義的誘惑，積極吸取先進(jìn)的課改成果，投身新課改的浪潮，努力學(xué)習，讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設，在實(shí)踐中成長(cháng)。盡管前面的路是曲折的，甚至是泥濘的，但作為一名語(yǔ)文教師，只要從頭做起，有自信，能堅持，我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì )煥發(fā)出生命活力，我們的語(yǔ)文教育一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!
當然，還要感謝幾位老師：楊勇老師，孟川老師，鄧春琴老師等等。你們真的辛苦了，想余下的幾天學(xué)習會(huì )更加的精彩!
【國培心得體會(huì )和感想】相關(guān)文章：
國培心得體會(huì )和感想11-19
國培心得體會(huì )和感想11篇11-20
國培心得體會(huì )和感想(11篇)11-20
國培心得體會(huì )和感想精選11篇11-20
國培心得體會(huì )和感想13篇11-19
國培心得體會(huì )和感想(13篇)11-19
國培心得體會(huì )和感想精選13篇11-19
國培心得體會(huì )和感想(6篇)12-06