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一年級寫(xiě)字教學(xué)設計
作為一名人民教師，常常需要準備教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設計嗎？以下是小編整理的一年級寫(xiě)字教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計1
教學(xué)內容：學(xué)寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字。
教學(xué)目標：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導學(xué)生寫(xiě)好左右結構的字，要求寫(xiě)得正確、美觀(guān)，有一定的速度。
2、培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書(shū)寫(xiě)帶三點(diǎn)水旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：“�！弊值臅�(shū)寫(xiě)指導。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，培養習慣。
�。ǔ鍪菊n件）仔細的觀(guān)察，你看到了什么？（坐姿不正確，執筆姿勢也不對）那我們來(lái)幫助他，好嗎？
二、觀(guān)察比較，感知字形美。
我們來(lái)看看他寫(xiě)了那些字（展臺展示作業(yè)）你認識嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。▽�(xiě)的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧�。ㄕn件展示規范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀(guān)察這些字有什么特點(diǎn)？（都是左右結構的字都帶有三點(diǎn)水都是熟字加偏旁組成的“汽”、“洋”和“河”字還是形聲字呢）從而引導學(xué)生知道三點(diǎn)水是表示和水有關(guān)的`意義。今天我們就來(lái)練習書(shū)寫(xiě)
三、示范演示，體會(huì )書(shū)寫(xiě)美。
1、（課件展示三點(diǎn)水的寫(xiě)法）教師講解要領(lǐng)（第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下，順?shù)h起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左，寫(xiě)法和第一個(gè)點(diǎn)一樣；提的起筆向右下點(diǎn)頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準上點(diǎn)尾處。）
2、伸出你們的手和老師一起來(lái)寫(xiě)三點(diǎn)水，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。（我仔細觀(guān)察，會(huì )看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線(xiàn)上，前兩個(gè)點(diǎn)下俯，最后一點(diǎn)是提。）打開(kāi)你的練習本，美美的寫(xiě)上兩遍吧！抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺展示，看看他們寫(xiě)的好看嗎？（重點(diǎn)和范寫(xiě)的對比、評價(jià)）寫(xiě)的不好，我們來(lái)幫助他，教師用紅筆糾正，強調三點(diǎn)水不在一條直線(xiàn)上。
3、我們先來(lái)寫(xiě)“汽”字。教師邊在虛宮格中寫(xiě)字邊講解。重點(diǎn)提示：左右結構的字是左窄右寬，右邊的“氣”不要寫(xiě)窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀(guān)了。請同學(xué)們自己練習寫(xiě)“汽”字。教師巡視指導（強調寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢，隨機表?yè)P表現好的同學(xué)，強調一看二想三寫(xiě)，質(zhì)量第一，數量第二。）
4、展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會(huì )診”
5、大家寫(xiě)的真不錯，接著(zhù)認真看老師寫(xiě)“江”和“河”兩個(gè)字，你們能照著(zhù)老師的樣子寫(xiě)寫(xiě)嗎？那你們就認認真真的寫(xiě)兩個(gè)（強調坐姿和執筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)。（展臺展示）
6、投影“海洋淚”三個(gè)字，請你想一想，這三個(gè)字該怎么把它寫(xiě)的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，每個(gè)字寫(xiě)幾遍，寫(xiě)完之后在小組內評價(jià)，然后夸夸本組寫(xiě)的好的字。圈畫(huà)出“�！弊�，重點(diǎn)指導“�！弊值膶�(xiě)法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)（“�！弊值娜c(diǎn)水起筆偏左一些，成一條弧形，撇從豎中線(xiàn)上的上二線(xiàn)起筆，橫稍短，豎折從豎中線(xiàn)上的上一線(xiàn)起筆，上點(diǎn)落在右半格上一線(xiàn)位置，橫要壓在橫中線(xiàn)上，下點(diǎn)落在下一線(xiàn)位置。）把“�！弊衷賹�(xiě)幾遍，寫(xiě)到你認為很漂亮為止。
7、完整寫(xiě)字。把每個(gè)字寫(xiě)5個(gè)。
四、佳作欣賞，培養審美。
�。ㄕ故�3——5幅作品）引導學(xué)生評價(jià)。（三點(diǎn)水寫(xiě)的好看，像弧形一樣；左面的窄，右面的寬，很漂亮。）你們的表現真優(yōu)秀，獎勵你們進(jìn)步星。
五、拓展延伸，深化文字美。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫(xiě)字姿勢，還有另外一個(gè)秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“懷素寫(xiě)字”的故事，你就知道了。
�。ㄕn件展示）聽(tīng)完這個(gè)故事，我們應該知道，寫(xiě)字的另外一個(gè)秘訣就是不要像冬冬一樣，不能堅持長(cháng)久，而是要像懷素一樣，認認真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習，這樣才能寫(xiě)好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計2
一、指導思想
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫(xiě)字教學(xué)，增強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養成良好的寫(xiě)字習慣。
二、教學(xué)目標：
1、繼續培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字："規范、端正、整潔"。
三、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習慣。
2、要不折不扣上好寫(xiě)字課，認真作寫(xiě)字方面的指導。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于25分鐘。要求學(xué)生每天練字不少于20分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的.作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展“遠離橡皮”的活動(dòng)，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣。
7、展開(kāi)競賽。以年級班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。
8、班內開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機會(huì )。
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
一年級下冊第14課《荷葉圓圓》田字格中的生字：晶、美、荷。
教學(xué)目標：
1、學(xué)習、掌握“晶、美、荷”的寫(xiě)法，能用鉛筆規范地書(shū)寫(xiě)，并注意間架結構。
2、鞏固正確的運筆方法，頓筆、回筆，運筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。
3、培養良好的寫(xiě)字習慣，形成正確的坐姿和執筆姿勢。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，復習坐姿，做好寫(xiě)字準備。
大家都知道寫(xiě)字時(shí)，一定要保持正確的姿勢——（生齊說(shuō)：頭正、身直、足平。）對，這樣才能把字寫(xiě)得更加漂亮！
二、展示學(xué)生作品，欣賞激趣，鞏固寫(xiě)字要求。
1、投影展示：獲得班級“書(shū)寫(xiě)之星”同學(xué)們的寫(xiě)字作品吧。
2、學(xué)生評價(jià)：你覺(jué)得這些同學(xué)的字寫(xiě)的怎么樣？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？
3、師根據學(xué)生的評論進(jìn)行小結：對，這些同學(xué)的字都符合我們班的寫(xiě)字要求，寫(xiě)字時(shí)一定要做到——頓筆、回筆，運筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。
三、實(shí)踐練習：復習舊字，鞏固筆畫(huà)，學(xué)習新字。
1、復習“坪、珠、機、是”，鞏固：平撇、斜撇、豎撇；長(cháng)橫、短橫；懸針豎、垂露豎；點(diǎn)、捺、豎彎鉤的寫(xiě)法。
師：下面，我們就按照這些要求，來(lái)復習一下上節課剛學(xué)的這四個(gè)生字吧。伸出手一邊說(shuō)運筆過(guò)程，一邊書(shū)空。
2、學(xué)習、掌握“晶、美、荷”的寫(xiě)法：學(xué)生講解，教師指導。
接下來(lái)，我們繼續學(xué)習本課中剩下的三個(gè)字。請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)61頁(yè)，仔細觀(guān)察一下，第一個(gè)字寫(xiě)的時(shí)候應該注意什么問(wèn)題？
誰(shuí)來(lái)當小老師給大家講一下？（指多名學(xué)生講解書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意的問(wèn)題及方法，其他學(xué)生跟著(zhù)學(xué)習。）
伸出手，我們一起來(lái)寫(xiě)。（師板書(shū)，學(xué)生邊說(shuō)運筆過(guò)程，邊書(shū)空。）
在書(shū)上描一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完之后，同位互相評價(jià)一下，寫(xiě)的`好的同學(xué)給同位指導一下。
老師巡視指導，糾正寫(xiě)字姿勢和坐姿。觀(guān)察了解學(xué)生的掌握情況，個(gè)別指導書(shū)寫(xiě)。
針對一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)。（展臺展示）
四、評選“書(shū)寫(xiě)小明星”，課堂總結。
1、評選出本節課的“書(shū)寫(xiě)小明星”，發(fā)喜報獎勵。
2、師小結：同學(xué)們，只要我們在寫(xiě)字時(shí)，堅持做到（生一起復習書(shū)寫(xiě)要求）：頓筆、回筆，運筆過(guò)程完整，一筆一畫(huà)，書(shū)寫(xiě)工整。相信我們班的每個(gè)同學(xué)都會(huì )成為“書(shū)寫(xiě)小明星”！
附：“我是書(shū)寫(xiě)指導小老師”
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
1、激發(fā)學(xué)生愿意寫(xiě)字的興趣。
2、熟讀句子，用聽(tīng)讀識字的方法認讀7個(gè)生字；初步知道什么是筆畫(huà)、筆順。
3、學(xué)法和習慣：學(xué)習用指讀的方法聽(tīng)讀識字。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀詞語(yǔ)，認讀7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解關(guān)于筆畫(huà)的知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、觀(guān)察書(shū)中圖畫(huà)：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？（老師在上語(yǔ)文課，小學(xué)生在聽(tīng)講。）
小朋友們在怎樣聽(tīng)講？（認真、專(zhuān)心等，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出不同詞語(yǔ)，同時(shí)進(jìn)行說(shuō)完整話(huà)的訓練。）
2、想知道他們在學(xué)什么嗎？丁丁也在那上課呢，瞧，他告訴你們他們在學(xué)什么了。出示書(shū)上的六個(gè)詞語(yǔ)。
二、學(xué)習新課：
1、誰(shuí)能幫丁丁告訴大家他們在學(xué)什么？誰(shuí)愿意帶著(zhù)大家讀？
2、原來(lái)，他們在學(xué)寫(xiě)字、學(xué)筆畫(huà)、學(xué)筆順呢！
�。�1）板書(shū)漢字的5個(gè)基本筆畫(huà)，說(shuō)出名稱(chēng)。（橫、豎、點(diǎn)、撇、捺）
�。�2）老師書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟著(zhù)書(shū)空。
�。�3）小結：漢字就是由筆畫(huà)按一定順序組成的，寫(xiě)字時(shí)要從左到右，從上到下寫(xiě)，別忘了喲！”
3、丁丁當小老師教會(huì )了你們筆畫(huà)和筆順，誰(shuí)還想當小老師教大家讀讀這些？指名帶讀，學(xué)生跟讀。
4、你們學(xué)得真認真，能自己讀了嗎？打開(kāi)書(shū)第8頁(yè)，自己指讀，看看誰(shuí)的指讀姿勢最美。（學(xué)生自讀）
5、同桌互相讀：
�。�1）互相檢查指讀姿勢；
�。�2）有不認識的字互相幫助。
�。ㄅ囵B合作意識和指讀習慣，滲透另一種識字方法——向別人請教。）
6、全班齊讀。你們真了不起，在這么短的`時(shí)間就讀的這樣好，說(shuō)明你們都能像丁丁和圖中小朋友那樣認真學(xué)習。
7、摘詞游戲：學(xué)生上黑板摘一個(gè)自己認識或喜歡的詞，大聲的讀出來(lái)并帶著(zhù)大家讀一遍，然后邀請小朋友做游戲。
8、游戲：
�。�1）對對碰：小朋友把字卡邊讀邊擺，然后其中一個(gè)人說(shuō)出一個(gè)字，另一個(gè)小朋友找到這個(gè)字，兩個(gè)同樣的字組成一對。
�。�2）找朋友：在黑板上豎著(zhù)擺好：“用、寫(xiě)、”兩個(gè)字，讓學(xué)生從剩下的生字中給他們找朋友，即組成詞語(yǔ)。
三、小結
小朋友們，我們馬上就要學(xué)寫(xiě)字了，老師希望每一名同學(xué)都能把字寫(xiě)的特別漂亮，希望你們每上一節課都能有收獲。
四、堂清檢測：
開(kāi)火車(chē)讀生字：
筆皮本寫(xiě)字用心
附：板書(shū)設計
學(xué)寫(xiě)字
鉛筆橡皮田格本
寫(xiě)字用心很認真
筆皮本寫(xiě)字用心
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計5
教學(xué)思路
《學(xué)寫(xiě)字》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)一年級語(yǔ)文上冊第2單元的一篇主體課文。這篇課文只有兩句話(huà)，但包含的內容卻很豐富。讓學(xué)生了解寫(xiě)字的用處，學(xué)寫(xiě)字要有正確的姿勢，要學(xué)筆畫(huà)、筆順。學(xué)習態(tài)度要認真。由于學(xué)生剛入學(xué)，第一次正式接觸寫(xiě)字，所以這節課就更重要。怎樣才能讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)端呢？針對兒童的心理特征和認知特征，我在這節課的教學(xué)中共設計了四個(gè)環(huán)節。首先采用動(dòng)畫(huà)的形式引入新課，使學(xué)生對寫(xiě)字感興趣，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)寫(xiě)字的情感。借此東風(fēng)引導學(xué)生學(xué)習課文，進(jìn)行寫(xiě)字的實(shí)踐，學(xué)習寫(xiě)字的基本知識，掌握寫(xiě)字的基本技能。這一環(huán)節的設計不是在老師的講授中完成，而是激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習潛力，讓學(xué)生在自主、探索的氛圍中學(xué)習，掌握技能。第三個(gè)環(huán)節的學(xué)詞認字實(shí)際上是對本課書(shū)中識字的知識進(jìn)行梳理，引導學(xué)生用多種方式識字。第四個(gè)環(huán)節是讓學(xué)生談感受。本節課的設想是讓學(xué)生在美的情境中自主地學(xué)習，與同桌小朋友友好地合作，完成學(xué)習任務(wù)。讓學(xué)生感受知識的美與學(xué)習過(guò)程的美。這一環(huán)節的`安排是至關(guān)重要的，它是學(xué)生學(xué)習的反饋，也是指導老師今后教學(xué)的關(guān)鍵。
教學(xué)設計
一、教學(xué)內容：
1、《學(xué)寫(xiě)字》中的兩個(gè)句子，認識7個(gè)漢字。
2、寫(xiě)字姿勢，認識五個(gè)基本筆畫(huà)。
二、教學(xué)目標：
1、正確朗讀兩個(gè)句子，用聽(tīng)讀和其他的方法認字7個(gè)。
2、掌握正確的寫(xiě)字姿勢，初步認識五個(gè)基本筆畫(huà)。
3、培養學(xué)生不會(huì )就問(wèn)和認真的學(xué)習習慣。滲透合作意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習寫(xiě)字的基本知識，掌握寫(xiě)字的正確姿勢。認字。
難點(diǎn)：掌握寫(xiě)字的技能。引導學(xué)生自主、合作的學(xué)習。
四、教學(xué)準備：
詞語(yǔ)卡片、生字卡片、flash課件、書(shū)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入課文。
1、小朋友們都特別愛(ài)聽(tīng)故事，老師現在就請大家聽(tīng)一個(gè)非常有趣的童話(huà)故事。
�。úシ艅�(dòng)畫(huà)課件《寫(xiě)字很有用》）注：（課件的制作：螞蟻和蜜蜂的三幅圖制成動(dòng)畫(huà)，背景是草地，配上《寫(xiě)字很有用》這首兒童詩(shī)。在課件播放完時(shí)，屏幕上出現幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)字很有用”）
2、螞蟻和蜜蜂說(shuō)寫(xiě)字很有用，誰(shuí)知道寫(xiě)字有什么用？
�。ㄉ嚎梢越o好朋友寫(xiě)信�？梢詫�(xiě)自己的名字�？梢詫�(xiě)日記。幫助我記住很多字�！�
3、同學(xué)們說(shuō)的真好，誰(shuí)會(huì )寫(xiě)字？你寫(xiě)過(guò)什么字？
學(xué)生紛紛舉手示意自己會(huì )寫(xiě)字。
�。ㄉ何視�(huì )寫(xiě)自己的名字。我會(huì )寫(xiě)數字。我會(huì )寫(xiě)“好”字�！�
4、這節課我們要學(xué)寫(xiě)字。（板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)字）
大家一起讀課題。
“寫(xiě)字”這兩個(gè)字是生字，誰(shuí)會(huì )讀？
請一行小朋友讀。
【評析】課的開(kāi)頭以動(dòng)畫(huà)故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在漂亮的畫(huà)面和動(dòng)聽(tīng)的故事中開(kāi)始學(xué)習。這樣的安排尊重學(xué)生的心理年齡特征，讓學(xué)生在情感上進(jìn)入良好的狀態(tài)。又以“寫(xiě)字有什么用？”的問(wèn)題發(fā)散學(xué)生思維，緊接著(zhù)“你寫(xiě)過(guò)什么字？”激發(fā)學(xué)生想寫(xiě)字想表現自己的欲望，使學(xué)生的學(xué)習充滿(mǎn)生命力。
�。ǘ�、讀文，引導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字實(shí)踐，滲透識字。
1、下面聽(tīng)老師是怎樣讀的？
�。ㄕn件：出示兩句話(huà)）教師用教鞭一個(gè)字一個(gè)字指著(zhù)范讀。
2、誰(shuí)愿意和老師一起來(lái)讀一讀？
�。ㄕ埮e手的小朋友和老師一起讀）
3、請小朋友們把書(shū)打開(kāi)第4頁(yè)，平放在桌面上，用小手指指著(zhù)字，全班一起讀。會(huì )讀的小朋友大聲讀，不會(huì )的小聲跟著(zhù)讀。
4、誰(shuí)知道學(xué)寫(xiě)字要學(xué)什么？
�。ㄉ簩W(xué)怎樣寫(xiě)好看。學(xué)筆畫(huà)。學(xué)先寫(xiě)哪筆后寫(xiě)哪筆�！�
根據學(xué)生的回答講解：筆畫(huà)：組成字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等。筆順：一個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)次序。）
5、（課件：丁丁跑出來(lái)）小朋友們說(shuō)的這么好，丁丁也跑來(lái)參加我們的學(xué)習。
�。úシ耪n件：丁丁說(shuō)話(huà)“小朋友們要想寫(xiě)好字，就要有正確的寫(xiě)字姿勢，你們知道什么是正確的寫(xiě)字姿勢嗎？”）
�。ㄉ荷眢w坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近�！�
6、（播放課件：出示坐姿圖和拿筆圖）仔細觀(guān)察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。
看清楚了就做好正確的寫(xiě)字姿勢。同桌互相看看對不對，都做對了就互相獎勵一朵小紅花。
教師巡視，糾正學(xué)生姿勢。
7、誰(shuí)有小竅門(mén)幫助大家記住正確的寫(xiě)字姿勢？
�。▽W(xué)生想，討論。）
�。ㄉ何覌寢尳踢^(guò)我“三個(gè)一”胸離桌子一拳遠，眼離書(shū)本一尺遠，手離筆尖一寸遠。）
你說(shuō)的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請大家打開(kāi)書(shū)第5頁(yè)一起讀一讀。
8、請用正確的姿勢描一描第5頁(yè)的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫(huà)。
�。▽W(xué)生開(kāi)始描，教師巡視糾正姿勢）
你們覺(jué)得自己描的怎么樣？（鼓勵學(xué)生互相表?yè)P）
9、齊讀課文�？纯催�有沒(méi)有不認識的字，如果有不認識的字馬上問(wèn)。
【評析】這個(gè)環(huán)節的主要任務(wù)是讓學(xué)生運用聽(tīng)讀識字的方法認字和掌握正確的寫(xiě)字姿勢。一遍一遍的讀向學(xué)生清晰地滲透了學(xué)習方法。運用生動(dòng)有趣的課件和學(xué)生喜歡的實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解課文，使學(xué)生在輕松愉快中掌握了寫(xiě)字方法。這個(gè)環(huán)節設計的特點(diǎn)是教師始終在啟發(fā)、引導，學(xué)生是在發(fā)現、探究中學(xué)習的。學(xué)習方式的轉變體現了師生關(guān)系的互動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。
�。ㄈ�、學(xué)詞認字。
1、（出示詞語(yǔ)卡片：語(yǔ)文課、我們、寫(xiě)字、筆畫(huà)）
誰(shuí)愿意當小老師帶著(zhù)大家讀？（一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著(zhù)讀。）
2、這些字娃娃特別淘氣，從書(shū)中跑出來(lái)了，你們還認識它們嗎？
�。ǔ鍪旧挚ㄆ┳寣W(xué)生舉手示意認識的字，了解學(xué)生對哪個(gè)字不認識。
把不認識的字單獨貼在黑板上。
誰(shuí)說(shuō)說(shuō)有什么好辦法記住這些字？
�。ㄉ嚎梢跃幾种i�？梢越M詞�？梢哉倚「[門(mén)�？梢远嘧x幾遍�！�
同桌一起用剛才說(shuō)的方法把不認識的字記住。
3、開(kāi)火車(chē)的游戲鞏固生字。
【評析】學(xué)詞認字的過(guò)程在本課中是培養學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程。這一環(huán)節充分體現了為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)作風(fēng)，以學(xué)生為主，學(xué)生哪個(gè)字有問(wèn)題就學(xué)哪個(gè)字。讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，體現了新課程標準中“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、探究的學(xué)習方式”的理念。
�。ㄋ模┱劯惺�，留作業(yè)。
這節課就要結束了，你想對老師或小朋友們說(shuō)些什么呀？
�。▽W(xué)生談自己的感受）
六、板書(shū)設計：
學(xué)寫(xiě)字
語(yǔ)文課
我們課我們寫(xiě)字筆畫(huà)
寫(xiě)字
筆畫(huà)
教學(xué)反思
這節課的教學(xué)設計充分體現了新課程標準的理念，在教學(xué)觀(guān)念上，教學(xué)方式上都有很大的突破。使語(yǔ)文課由“專(zhuān)制”走向民主，由封閉走向開(kāi)放。教學(xué)過(guò)程是師生雙邊活動(dòng)，共同探求新知的過(guò)程。本課設計展現了把學(xué)生的學(xué)放在了主體的地位，切實(shí)實(shí)現了“語(yǔ)文教學(xué)應在師生平等對話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行”的愿望。每一個(gè)環(huán)節的設計都在誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力。充分體現了老師尊重學(xué)生的思想。
一年級寫(xiě)字教學(xué)設計6
教學(xué)目的：
1、掌握鉛筆的寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
2、能用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
3、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。
4、培養學(xué)生細心觀(guān)察的品質(zhì)，在習字過(guò)程中滲透審美教育。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習書(shū)法的興趣。
2、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
3、師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的`寫(xiě)字姿勢和執筆方法。今天我們學(xué)習第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢和執筆方法
4、板書(shū)課題，第一課，鉛筆寫(xiě)字姿勢和執筆方法
二、寫(xiě)字姿勢
1、出示正確的寫(xiě)字姿勢圖。
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？
總結：正確的寫(xiě)字姿勢要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、全班學(xué)生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。
三、執筆方法
1、老師講解執筆方法
2、老師示范，學(xué)生學(xué)習執筆，同桌互相檢查是否正確。
四、用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
學(xué)生練習寫(xiě)“三、九、中、元”
老師巡視，重點(diǎn)指導寫(xiě)字姿勢和執筆方法
五、課間活動(dòng)
手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。
六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢和執筆方法練習寫(xiě)字。
七、小結
同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢和執筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
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