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全國教書(shū)育人楷模事跡有感心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的全國教書(shū)育人楷模事跡有感心得，希望能夠幫助到大家。
中師畢業(yè)后，小梅先在重慶一所普通小學(xué)擔任語(yǔ)文教師、副校長(cháng)。20xx年，因為倔強、好強、堅韌的性格被組織選中，將她調任重慶市擔任盲人學(xué)校副校長(cháng)。那一年，她37歲。
巴掌大的學(xué)校，陳舊灰暗的教學(xué)樓，簡(jiǎn)陋落后的教學(xué)設備，狹窄潮濕的學(xué)生宿舍，40幾個(gè)學(xué)生……這些都在小梅的預想之中，但盲孩子身上散發(fā)的異味，呆滯的面容，視障教學(xué)的簡(jiǎn)單重復枯燥，視障教育交流溝通的難度之大，還是讓這個(gè)有著(zhù)十幾年豐富經(jīng)驗的教壇老手始料未及。那年冬天的一個(gè)早上，一個(gè)穿著(zhù)破爛、流著(zhù)鼻涕的盲孩子在校門(mén)口專(zhuān)門(mén)等她，泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄，在福利院長(cháng)大的經(jīng)歷�！奥�(tīng)說(shuō)您很漂亮，我可以摸一摸您的臉嗎?”就這一個(gè)溫柔的撫摸，徹底喚醒了她內心深處的母性。她決定首先從“媽媽”這個(gè)角色做起。
照顧學(xué)生，她是盲孩子的“守護者”。小梅從街上買(mǎi)來(lái)刷子、水管、清潔劑，堅持每天利用午休時(shí)間帶頭清理下水道、刷洗廁所，解決了長(cháng)期以來(lái)學(xué)校廁所臟臭的“老大難”。學(xué)生寢室沒(méi)有獨立衛生間，她和老師們分頭帶孩子到自己寢室，為他們洗澡、理發(fā)，噴上花露水，讓孩子享受到過(guò)節般的歡喜。她為進(jìn)入青春期的女孩買(mǎi)來(lái)胸罩、衛生巾，教她們穿戴使用，教給她們青春期生理衛生知識和自我保護常識。節假日里，她帶著(zhù)水果糕點(diǎn)，到學(xué)校里陪孩子聊天。寒冷冬天里，不少孩子手生凍瘡，凹凸不平的盲文點(diǎn)字磨得手指破了皮，她心疼得流下眼淚，輕輕握起孩子的手放到自己懷中。
了解學(xué)生，她是盲孩子的“百事通”。盲文以6個(gè)小圓點(diǎn)的凹凸變化排列出64種符形，其學(xué)習閱讀難度之大，非常人所想象。小梅主動(dòng)承擔小學(xué)一年級數學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了盡快適應教學(xué)，她把盲文字母表打印出來(lái)，貼在墻上，裝進(jìn)包里，利用一切空閑時(shí)間強化記憶，甚至把盲文帶回家試著(zhù)關(guān)燈摸讀。到校一周后，她就可以批改盲文作業(yè)，讓同事們大為驚訝。她積極參加市教委、教育部組織的研修培訓，如饑似渴地學(xué)習《視力殘疾兒童心理與教育》《盲人定向行走指導》等專(zhuān)業(yè)課程，了解盲孩子的心理與行為特征，掌握行為問(wèn)題干預、感覺(jué)統合訓練、定向行走等措施手段。她還不辭辛勞，北上南下，向北京、上海、廣州等發(fā)達地區的特殊教育學(xué)校學(xué)習辦學(xué)經(jīng)驗，了解特殊教育前沿理念，讓自己從一個(gè)特殊教育“門(mén)外漢”迅速成長(cháng)為行家里手。
懂得學(xué)生，她是盲孩子的“知心媽媽”。每個(gè)殘疾孩子都有一個(gè)心酸的故事，背后的家庭各有各的不幸。小林，從小尿床，調皮，愛(ài)占小便宜，家長(cháng)長(cháng)期失聯(lián)。那一年暑假，小梅帶著(zhù)老師驅車(chē)200多公里到巫溪縣的大山深處小林家去家訪(fǎng)，見(jiàn)到的情況令人觸目驚心：媽媽尿毒癥晚期，生命垂危;爸爸常年在外游蕩小偷小摸，是派出所的�？�;兩個(gè)哥哥染上毒癮，剛剛刑滿(mǎn)釋放。這樣的家境讓小梅心痛不已，她發(fā)動(dòng)中醫朋友為小林免費治療尿床毛病，在接觸中發(fā)現了這個(gè)孩子驚人的音樂(lè )天賦。音樂(lè )老師教他學(xué)會(huì )了9種樂(lè )器演奏、呼麥等歌唱藝術(shù)，升入高中后老師“開(kāi)小灶”幫他惡補文化課知識，小梅帶頭捐款共計7000多元解決他赴長(cháng)春參加高考的費用。20xx年，小林以出色的專(zhuān)業(yè)成績(jì)被長(cháng)春大學(xué)音樂(lè )學(xué)院錄取，上大學(xué)后如魚(yú)得水，成為校園“音樂(lè )達人”，徹底改變了人生軌跡。
這樣的家訪(fǎng)，她帶著(zhù)全校教師堅持了10年，累計行程3萬(wàn)多公里，受訪(fǎng)學(xué)生近300人次，覆蓋重慶30多個(gè)區縣及周邊省市邊遠地區，讓無(wú)數的孩子、家長(cháng)熱淚盈眶，也打動(dòng)了無(wú)數的社會(huì )公眾。小梅辦公室墻上有一副字：每一個(gè)孩子都是天使。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們，親切地稱(chēng)他們?yōu)椤拔业暮⒆印�，孩子們在校園里聽(tīng)到她的聲音，也親熱地叫她“李媽媽”。正是帶著(zhù)母愛(ài)出發(fā)、一路行走，才給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖。
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