【精】五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃1
一、教材分析
五年級本期教材學(xué)校選用的是教育科學(xué)出版社編寫(xiě)的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教材具有結構編排合理，內容豐富，趣味性強等特點(diǎn)，符合新課程標準對“知識和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)”的培養，有利于培養學(xué)生良好的信息素養，把從網(wǎng)絡(luò )獲取知識作為支持學(xué)生終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為將來(lái)適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學(xué)情分析
本期五年級共12個(gè)教學(xué)班，對互聯(lián)網(wǎng)的了解和使用的程度也不會(huì )相同，在教學(xué)中要注意分層教學(xué)。機房具備對互聯(lián)網(wǎng)授課的條件，全部課時(shí)可安排在機房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò )基礎知識部分教學(xué)內容豐富，趣味性較強，但是對于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)尚未成熟的小學(xué)生而言，要注意選取讓學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站內容的健康程度。
三、教學(xué)目標
知識目標：
了解網(wǎng)絡(luò )的基礎知識及網(wǎng)絡(luò )安全知識。
技能目標：
1、IE瀏覽器的.使用。
2、能使用網(wǎng)絡(luò )聊天工具QQ。
3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。
4、鞏固掌握windows系統的基本操作，進(jìn)一步鞏固掌握powerpoint軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入、圖片的插入和修改，繪制簡(jiǎn)單的圖形等。
能力與習慣：
正確使用計算機的習慣；不隨意更改計算機系統文件的道德規范；進(jìn)一步提高學(xué)習計算機的興趣；結合powerpoint辦公軟件培養學(xué)生審美能力、創(chuàng )新能力，提高應用計算機的應用能力。
四、教學(xué)措施
本學(xué)期教材安排內容不多（后面還有兩節活動(dòng)課），但內容較為豐富，但我們要不失時(shí)機地進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò )道德規范、網(wǎng)絡(luò )安全教育�，F在網(wǎng)上的圖片及文字內容混亂，不良信息防不勝防，粗俗污*的內容和圖片隨處可見(jiàn)，課堂上選用的網(wǎng)站要精心選擇，確保內容健康。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )使用表格數據的“自動(dòng)求和”按鈕和插入求和函數的兩種求和方法進(jìn)行數據處理。
2.通過(guò)教師演示、小組合作等方法，經(jīng)歷對表格數據自動(dòng)求和的過(guò)程，提高合作交流能力及動(dòng)手操作能力。
3.在學(xué)習中體會(huì )Excel強大的數據處理功能，感受信息技術(shù)給生活和學(xué)習帶來(lái)的高效便捷性。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】表格數據的'求和操作。
【難點(diǎn)】多種求和操作的靈活運用。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
教師利用多媒體展示五年級各班期中考試的各科分數，提出問(wèn)題：
(1)如何知道五年級哪個(gè)班級語(yǔ)文總分最高呢?【首先將每班語(yǔ)文學(xué)科分數相加，再進(jìn)行比較】
(2)如何快速計算出各班語(yǔ)文學(xué)科總分?【利用Excel表格中的求和功能】
教師總結：在Excel表格中有許多快速處理數據的方法，那應該如何快速求和呢?本課就一起來(lái)學(xué)習《自動(dòng)求和》，掌握利用表格對數據進(jìn)行自動(dòng)求和的方法。
(二)新課講授
1.“自動(dòng)求和”按鈕
教師講解：Excel中提供了非常方便的自動(dòng)求和方式，即“自動(dòng)求和”按鈕。
教師分發(fā)有關(guān)“自動(dòng)求和”按鈕相關(guān)知識的資料卡片，提出問(wèn)題：
(1)結合教材及下發(fā)的資料卡片，“自動(dòng)求和”按鈕在Excel中的什么位置?【常用工具欄】
(2)“自動(dòng)求和”按鈕的符號及讀法是什么?【“∑”，讀作“西格瑪”】
教師演示“自動(dòng)求和”按鈕的使用方法，提出問(wèn)題：在對“五(3)班成績(jì)表”中語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行求和的過(guò)程中，主要操作步驟是什么?【選定需要求和單元格→單擊“自動(dòng)求和”按鈕→按回車(chē)鍵】
布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，獨立完成對“五(3)班成績(jì)表”中其他學(xué)科的求和操作。
教師總結：當對一行或一列數據進(jìn)行求和時(shí)，首先要在該行的右邊或該列的下方選定一個(gè)空白單元格，然后單擊常用工具欄中的“自動(dòng)求和”按鈕，選擇參與求和的數據，最后按回車(chē)鍵，結果就會(huì )出現在所選定的單元格中。
2.插入求和函數
教師講解：除了使用“自動(dòng)求和”按鈕之外，還可以使用插入求和函數的方式快速求和。
布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，結合教材討論其他自動(dòng)求和方式。
提出問(wèn)題：
(1)除了利用求和工具之外，還有什么方法可以求和呢?【可以通過(guò)插入求和函數】
(2)如何插入求和函數?【單擊工具欄上的“fx”(粘貼函數)按鈕或“插入→函數”命令，選擇“SUM”】
教師總結：在Excel中有很多函數，如：SUM求和函數、MAX求最大值函數等。熟練使用這些函數可以快速處理表格數據。
(三)鞏固提高
布置活動(dòng)：限時(shí)5分鐘，統計五(1)班、五(2)班的語(yǔ)文得分情況，利用兩種方式進(jìn)行求和，在最短時(shí)間計算出五(1)班、五(2)班語(yǔ)文總分。
教師評價(jià)要點(diǎn)：能熟練運用兩種求和方式進(jìn)行求和、計算結果又快又準確。
(四)小結作業(yè)
小結：教師提問(wèn)主要收獲，學(xué)生回答利用自動(dòng)求和按鈕及使用求和函數的方法進(jìn)行求和運算。
作業(yè)：統計家庭一周的開(kāi)銷(xiāo)情況，并利用不同求和方式計算出每一個(gè)項目的花費總和。
四、板書(shū)設計
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃3
一、全冊教材分析
根據教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》的要求和基礎教育新課程改革的需要，五年級上冊教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的'年齡特征和認知結構，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的、易遷移的知識與技能。本冊教材注重了動(dòng)手與動(dòng)腦相結合，提升了學(xué)生的道德修養。本冊教材共分兩個(gè)單元，第一單元是學(xué)習制作多媒體演示文稿，第二單元是學(xué)習信息共享與安全。
二、教學(xué)目標
模塊一制作多媒體演示文稿
1、了解幻燈片窗口組成
2、初步學(xué)會(huì )設計制作圖文并茂的幻燈片
4、能學(xué)以致用，根據需要制作演示文稿
5。通過(guò)制作和欣賞幻燈片滲透情感體驗教育
模塊二
1、了解信息概念
2、了解常見(jiàn)的信息技術(shù)在生活中應用
3、培養學(xué)生信息共享與安全意識
4、初步樹(shù)立信息知識產(chǎn)權概念意識
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、在幻燈片中設置超鏈接
2、在幻燈片中定義動(dòng)作
四、教學(xué)方法、措施
1、寓教于樂(lè )法
2、情境創(chuàng )設法
3、任務(wù)驅動(dòng)法
4、嘗試探究法
5、合作學(xué)習法
五、教學(xué)時(shí)間安排
教學(xué)新課合計12節
綜合練習合計4節
單元測驗合計2節
期末綜合復習與練習4節
累計22節
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃4
一、指導思想：
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入信息時(shí)代,日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著(zhù)周?chē)氖澜�。為了推廣計算機信息技術(shù),提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,確定本課程的教學(xué)任務(wù)。
二、課程任務(wù)及目標知識目標：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。
技能目標：
1、了解windows操作系統以及對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
2、學(xué)會(huì )輸入漢字，加強指法練習。
情感目標：
培養良好的計算機使用習慣和道德觀(guān)念。通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、了解信息與信息技術(shù)的含義，了解常見(jiàn)的信息技術(shù)工具的用途。
2、了解計算機系統的基本組成。
3、了解windows操作系統。
難點(diǎn)：
1、熟練掌握計算機的基本操作。
2、對程序窗口的簡(jiǎn)單操作。
3、熟練輸入漢字，正確運用指法。
四、改進(jìn)教學(xué)、落實(shí)計劃、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
信息技術(shù)課程內容應該根據學(xué)生的特點(diǎn)，考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應用中得到發(fā)展。
(一)課前準備
1、深入了解學(xué)生
教師課前通過(guò)多種渠道了解學(xué)生的知識與技能水平、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機等，從學(xué)生現實(shí)生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，確定學(xué)生的原有的認知結構和期望形成的`認知結構，找到“原有認知結構”與“期望認知結構”之間的差異，從而確定教學(xué)起始點(diǎn)及相應的教學(xué)方法策略，為組織教學(xué)打下良好的基礎。
2、科學(xué)設計教學(xué)方案
設計教學(xué)方案要針對課程內容模塊化強的特征，注重教學(xué)單元的整體設計。對教學(xué)單元所涉及到的知識教學(xué)內容、技能教學(xué)內容以及應用教學(xué)內容有一個(gè)整體的把握，根據《課程指導綱要》、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，將教學(xué)單元中的教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)統籌安排，避免教學(xué)的隨意性。
教材處理時(shí)，力求做到內容簡(jiǎn)明易學(xué)，層次分明，條理清楚。重點(diǎn)突出那些與日常學(xué)習和生活緊密相關(guān)的知識和技能，讓學(xué)生學(xué)習之后能夠在日常生活中找到它們的用武之地，通過(guò)使用，充分體會(huì )到信息技術(shù)給他們的學(xué)習和生活帶來(lái)的便捷和快樂(lè )。
確定教學(xué)方法應根據單元教學(xué)實(shí)際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習等教法和學(xué)法。
在立備課的基礎上，開(kāi)展集體備課活動(dòng)�；ハ嘟涣鹘虒W(xué)設計方案，相互啟發(fā)、取長(cháng)補短，及時(shí)對原有教學(xué)設計方案進(jìn)行調整、補充、完善，形成個(gè)性化礁。保證每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展，從而將素質(zhì)教育的實(shí)施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
3、構建良好的教學(xué)環(huán)境
做好計算機房?jì)炔康木钟蚓W(wǎng)軟硬件規劃和建設。重視教學(xué)需要的素材資源、教學(xué)軟件或課件的構建，通過(guò)合作開(kāi)發(fā)，形成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，實(shí)現共享。
教師要熟練掌握教學(xué)過(guò)程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學(xué)設備和教學(xué)軟件環(huán)境，及時(shí)排除設備和軟件故障，并認真做好教具、學(xué)具、教學(xué)媒體、教學(xué)資料等各項準備工作，確保課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
(二)課堂教學(xué)
將市教科院“三步四環(huán)節五課型”的要求落到實(shí)處，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程注意以下幾點(diǎn)：
1、營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍
在課堂上面向全體學(xué)生，建立、平等、和諧的師生關(guān)系。充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng )造條件，使學(xué)習過(guò)程突顯主動(dòng)性與創(chuàng )性。根據學(xué)生的年齡特征，組織富有創(chuàng )意的學(xué)習活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生自己發(fā)現并提出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的'解決，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在合作、發(fā)現、交流中學(xué)習。營(yíng)造良好的信息技術(shù)學(xué)習氛圍。
2、注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變
注意“以學(xué)定教”，注重轉變學(xué)生的學(xué)習方式，把學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的發(fā)現、探究、研究、交流、評價(jià)等活動(dòng)凸現出來(lái)，使學(xué)習成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。讓學(xué)生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握信息技術(shù)基礎知識和基本技能，掌握學(xué)習方法，形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重分層教學(xué)。
因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學(xué)生在學(xué)習信息技術(shù)知識時(shí)起點(diǎn)不同，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設立多級學(xué)習目標，使不同層次的學(xué)生均能發(fā)展。具體做法可以在設計常規內容之外，另外設計一到二個(gè)較高教學(xué)目標的內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標，或相同目標的其它活動(dòng)內容。課堂上，已經(jīng)掌握了常規內容的學(xué)生就可以去學(xué)習較高教學(xué)目標的內容，或與本節課目標類(lèi)似的其它目標內容，或相同目標的其它活動(dòng)內容，基礎差的同學(xué)達到常規內容即可。
4、重視技術(shù)學(xué)習的實(shí)踐性
信息技術(shù)應用中的可遷移性十分明顯，在認識信息技術(shù)基本特征、把握信息技術(shù)發(fā)展規律的基礎上，有意識地突出各種應用軟件間的關(guān)聯(lián)使用，引導學(xué)生借助已有知識、技能、經(jīng)驗和方法，通過(guò)積極探索，掌握具有廣泛遷移意義的知識、技能和方法，培養學(xué)生適應信息技術(shù)發(fā)展的能力，促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展。
5、重視課堂教學(xué)的檢測評價(jià)
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性評價(jià)，應重視教學(xué)效果的及時(shí)饋。針對“學(xué)生課堂學(xué)習情況如何，是否掌握了知識、技能與方法，還存在哪些問(wèn)題”等問(wèn)題，及時(shí)掌握教學(xué)情況，找出存在的問(wèn)題以便及時(shí)糾正饋。
評價(jià)的形式可靈活多樣，如知識技能學(xué)習的評價(jià)可以由教師提問(wèn)學(xué)習情況，小組討論、歸納后由組長(cháng)匯報;也可以由組內互相檢測評價(jià)，然后推選代表上臺示范操作與表達;還可以由教師抽調好、中、差三類(lèi)學(xué)生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。評價(jià)要以正面引導為主，及時(shí)表?yè)P、多鼓勵，對演示表述錯誤的，也應循循善誘、肯定成績(jì)，指導學(xué)習方法。
進(jìn)行評價(jià)時(shí)，還應當考慮評價(jià)活動(dòng)占課堂整體教學(xué)時(shí)間的比例。要注重評價(jià)的實(shí)際效果。要避免使用過(guò)于煩瑣的評價(jià)程序，占用過(guò)多的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評價(jià)。不能為評價(jià)而評價(jià)或以評價(jià)為目標進(jìn)行教學(xué)。另外，要時(shí)刻關(guān)注評價(jià)對學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)效果的饋作用，要根據評價(jià)的饋信息及時(shí)調整教學(xué)計劃和教學(xué)方法。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃5
一、學(xué)情分析
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
教材設置主要包括：
閱讀與思考：
學(xué)習目標：
學(xué)習與探究，實(shí)踐與創(chuàng )新，我的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的'設置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
2.養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學(xué)目標
1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，，并掌握制作方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會(huì )一些常用命令。
5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
6、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養特長(cháng)生。
3、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實(shí)踐相結合，小組合作交流學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
1課
初識“電子西洋鏡”
1課時(shí)
2課
給幻燈片化個(gè)“壯”
2課時(shí)
3課
1課時(shí)
4課
1課時(shí)
5課
乘著(zhù)歌聲的翅膀
1課時(shí)
6課
給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果
1課時(shí)
7課
玩轉幻燈片
1課時(shí)
鞏固復習
1課
信息及特征
1課時(shí)
2課
信息技術(shù)介紹
2課時(shí)
3課
信息化生活和學(xué)習
1課時(shí)
4課
信息共享
1課時(shí)
5課
信息安全
1課時(shí)
鞏固復習
六、復習計劃
通過(guò)復習，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復習時(shí)間：每單元學(xué)后。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔任五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習，基本掌握了開(kāi)機、關(guān)機、鼠標使用、鍵盤(pán)使用，以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫(huà)圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習情況不一，操作計算機的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計算機運用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習目的性不明確，對信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強鞏固，有的甚至放棄操作練習。
教者本人計算機知識能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運用于教學(xué)的探索還任重道遠，當不斷努力。
二、教學(xué)內容分析：
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學(xué)期教學(xué)內容共兩個(gè)單元，主要內容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡(jiǎn)單的課程表，月歷等。技能訓練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對插入的表格進(jìn)行修飾，調整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向學(xué)生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會(huì )對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識是基礎知識，為以后深入學(xué)習計算機流行軟件打下扎實(shí)的基礎。兩章知識是當今計算機應用方面的熱點(diǎn)知識，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學(xué)生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會(huì )才能具備終身學(xué)習能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標：
1、知識目標、能力目標和情感目標。
�。�1）、知識與技能
要求掌握知識點(diǎn)如下：
第一單元：掌握在word中根據操作需要插入表格，對表格中的文字進(jìn)行格式設置，對表格的樣式進(jìn)行設置，如設置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠對圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養學(xué)生對電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�2）、過(guò)程與方法：
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的`基礎。
�。�3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對于word操作技能的學(xué)習上，讓學(xué)生掌握如何快速準確根絕需要利用word制作表格，并對制作的表格進(jìn)行相應的修飾調整。如：表格行高列寬的調整方法；表格對齊方式的設置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設置等。在A(yíng)CDsee軟件的學(xué)習中主要是能夠應用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應該在小板報的制作上，這里綜合應用學(xué)過(guò)的word知識進(jìn)行操作，對學(xué)生而言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問(wèn)題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的編輯不能做出準確的判斷，編輯效果不佳，不能體現軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
1、認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一內容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現問(wèn)題并將研究的成果應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺，組織教師形成學(xué)習共同體，積極營(yíng)造互相聽(tīng)課、評課、平等研討的氛圍，構建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識。
3、自我評價(jià)反思：教師個(gè)體通過(guò)集體備課、教后感、聽(tīng)后感等形式，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，總結問(wèn)題，找出方法，提高能力。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃7
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出 版的《小學(xué)信息技術(shù)（5年級）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要為依據，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫(xiě)上盡量體現教學(xué)的過(guò)程，有“導學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書(shū)邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和操作能力。
本學(xué)習主要學(xué)習scratch模塊。教科書(shū)中“scratch模塊”單元共安排了13課 。Scratch模塊從內容設置的角度來(lái)說(shuō)，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導綱要（20xx年修訂）》拓展I“程序設計”模塊的內容。在知識結構上屬于建構性認知體系；從教學(xué)實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)則屬于學(xué)習者應知應會(huì )的項目。教師在本單元的教學(xué)中，應注重思維方法的教授，注意模塊對于語(yǔ)言意義的解釋?zhuān)寣W(xué)習者通過(guò)模塊的組合感受到編程的過(guò)程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過(guò)一定的腳本來(lái)表現自我設計的作品。在本單元的學(xué)習中，學(xué)生初次接觸流程圖的概念，教師應結合生活實(shí)踐，讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規劃的意識，理解流程圖在規劃中的作用。流程圖設計不但滲透在本單元的練習中，在6年級的機器人部分學(xué)習中，學(xué)生還將再次體驗用流程圖解決問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
教學(xué)對象是五年級的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的logo語(yǔ)言的教學(xué)，學(xué)生有一定的編程基礎和模塊化意識，因此，在學(xué)習scratch時(shí)要從具體的實(shí)例出發(fā)，結合生活實(shí)際，最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力，讓程序編寫(xiě)成為如同編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片一般的有趣過(guò)程。
三、教學(xué)目標及要求
1.上機要求：充分認識準備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )計算機的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準備，能按正確的順序進(jìn)行開(kāi)機、關(guān)機操作。通過(guò)教育與強化訓練，使學(xué)生自覺(jué)遵守機房的各項規章制度，并內化為自覺(jué)的行為。通過(guò)強調進(jìn)機房前的準備工作，進(jìn)一步養成良好的學(xué)習習慣以及愛(ài)機護機的良好習慣，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．scratch模塊
1．知識與技能 ’
(1)學(xué)會(huì )導人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設置舞臺背景。
(2)學(xué)會(huì )Scratch中角色多種運動(dòng)形式的腳本的編寫(xiě)，能夠運用控件庫選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運動(dòng)的一般流程，掌握流程圖的編寫(xiě)方法，并根據實(shí)況繪制流程圖。
(4)學(xué)會(huì )“點(diǎn)擊角色執行”“當綠旗被點(diǎn)擊執行”“當按下空白鍵執行”等多種執行 方式。
(5)知道腳本區、控制區、角色區、控件區等主要區域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解S4A的.軟硬件組成，并學(xué)會(huì )基本使用方法。
2．過(guò)程與方法
(1)根據故事意圖，確定程序的主題和基本構思，學(xué)會(huì )繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實(shí)際的角色腳本設置中，學(xué)會(huì )“控制”“外觀(guān)’’“動(dòng)作”“偵測”“畫(huà)圖”模塊的主要語(yǔ)句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過(guò)程。
(3)能通過(guò)“數值與邏輯計算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學(xué)習過(guò)程，掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設計方法。
(4)能夠通過(guò)“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結合其他活動(dòng)腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過(guò)程。
(5)結合Arduino板和相應的傳感器，進(jìn)行多種創(chuàng )新實(shí)踐活功。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
(1)形成良好的編程習慣，理解腳本編寫(xiě)和角色運用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì )使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂(lè )趣，培養對于編程的學(xué)習興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過(guò)程中，形成創(chuàng )作多媒體作品的濃厚興趣，通過(guò)具體的情節使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過(guò)S4A平臺，嘗試解決生活中的問(wèn)題。
4．行為與創(chuàng )新
(1)通過(guò)學(xué)習Scratch軟件，培養程序編寫(xiě)的良好思維習慣。
(2)在編程練習中，通過(guò)富有創(chuàng )造性的腳本編寫(xiě)，追求作品的個(gè)性化，充分發(fā)揮個(gè)性 特點(diǎn)。
(3)通過(guò)流程圖的理解和學(xué)習，感受編程的流程，為后續學(xué)習打下基礎。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃8
為了讓學(xué)生能盡量熟悉和使用互聯(lián)網(wǎng)，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。特定計劃如下：
一、學(xué)情分析
五年級共有學(xué)生37人，大部分學(xué)生有一定信息技術(shù)的知識基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還不全面，對于電腦的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習，
二、教材分析
貴州科技技術(shù)出版社出版實(shí)驗教材五年級上冊共兩個(gè)單元，每個(gè)單元共四個(gè)活動(dòng)一個(gè)單元小結。
第一單元美好回憶——制作同學(xué)紀念冊。
活動(dòng)一、設計同學(xué)紀念冊?xún)热莶⑹占夭摹?/p>
活動(dòng)二、對圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理。
活動(dòng)三、設計版面、美化素材。
活動(dòng)四、合成同學(xué)紀念冊。
單元小結。
第二單元校園好聲音---制作配樂(lè )錄音。
活動(dòng)一、制作前的準備工作。
活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。
活動(dòng)四、合成背景音樂(lè )完成作品。
單元小結、通過(guò)利用瀏覽器，盡情地在網(wǎng)上遨游，去體會(huì )互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的快樂(lè )！，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識互聯(lián)網(wǎng)，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開(kāi)文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識了解電子郵件，會(huì )收信、回信等。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和四、教學(xué)措施
教學(xué)中從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
�。�1）認真備課：
明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。
�。�2）認真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，做好教學(xué)后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：
根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的`輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第1--3周認識網(wǎng)絡(luò )世界，引導學(xué)生整理收集全班精彩瞬間的數碼相片，使用美圖秀秀等軟件，設計制作成數碼同學(xué)紀念冊。
第5周設計同學(xué)紀念冊?xún)热莶⑹占夭�。確定紀念冊的標題和紀念冊的組成。
第6周對圖片素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。篩選圖片素材的依據，指出圖片的不足，討論完善方法。
第7周學(xué)習美圖秀秀軟件的運用。第8周學(xué)習美圖秀秀軟件的運用。
第9周學(xué)習美圖秀秀軟件的運用，設計美化素材。第10周合成同學(xué)紀念冊。學(xué)習運用拼圖功能。第11周進(jìn)行單元小結
第12周校園好聲音—制作配樂(lè )錄音
第13周活動(dòng)一、制作前的準備工作。
單元小結
第14周活動(dòng)二、策劃作品并采集聲音素材。
第15周活動(dòng)三、編輯修改聲音素材。第16課活動(dòng)四、合成背景音樂(lè )完成作品。第17周合成背景音樂(lè )完成作品。第18周單元小結
第19周認識電子郵件軟件下載進(jìn)行測試。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析
本學(xué)期五年級共三個(gè)班級，學(xué)生對學(xué)習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學(xué)生基本知識與技能的也沒(méi)有掌握，大部分學(xué)生都喜好計算機，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重繼續鞏固和加深對word的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析
本學(xué)期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個(gè)單元，第一單元主要內容是交個(gè)新朋友，共4課，通過(guò)了解電腦及windowsxx，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;第二單元主要內容是學(xué)用鍵盤(pán)，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習對鍵盤(pán)的靈活運用，學(xué)會(huì )輸入文字;第三單元主要內容是美妙的圖畫(huà)世界，讓學(xué)生學(xué)會(huì )畫(huà)圖的基本方法和步驟、技巧;第四單元主要內容是文件操作能手，讓學(xué)生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點(diǎn)如下：認識word，熟悉word軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的'方法;保存文檔;打開(kāi)文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;認識電腦中的圖標，會(huì )申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。
2、過(guò)程與方法
培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù);培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃10
一、學(xué)情分析
五年級共七個(gè)班，總人數有五百余人。人數多計算機太少，學(xué)與練不能很好的結合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數同學(xué)對計算機有了一定的操作技巧和能力。在計算機的網(wǎng)絡(luò )方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習制作主題網(wǎng)站和數據處理初步知識，學(xué)習新的應用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教材分析
本教材主要講了應用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個(gè)單元。教材內容先進(jìn)，形式新穎，致力于對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。本教材以“任務(wù)”為驅動(dòng)，即以某個(gè)實(shí)例為先導，通過(guò)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成知識及技能的傳授、突破了計算機操作技能的培養。
本冊是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認知結構，精心選取最實(shí)用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內涵。
第二，注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景，幫助學(xué)生根據實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習。
第四，鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現信息技術(shù)作為學(xué)習對象與學(xué)習工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
本套教材主要設置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向學(xué)生提供了知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養學(xué)生的問(wèn)題意識，為下一步的學(xué)習做好鋪墊。
2、學(xué)習目標：本欄目明確提出本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習與探究。
3、學(xué)習與探究：本欄目設置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識和技能學(xué)習的主要環(huán)節，教師和學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要靈活把握。
4、實(shí)踐與創(chuàng )新：本欄目“大顯身手”環(huán)節進(jìn)一步創(chuàng )設真實(shí)的問(wèn)題情境或任務(wù)，引導學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中靈活運用基本知識與技能�！白灾髟u價(jià)”環(huán)節是在教師的引導下，學(xué)生針對自己解決實(shí)際問(wèn)題的表現進(jìn)行自我評價(jià)。
5、我的收獲：本欄目是引導學(xué)生對本課的學(xué)習總結。
本教材供五年級使用，具體內容分為兩個(gè)單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站
1、創(chuàng )作站點(diǎn)
2、新建網(wǎng)頁(yè)
3、圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)
4、表格的制作
5、用表格布局網(wǎng)頁(yè)
6、設置超鏈接
7、制作網(wǎng)站首頁(yè)
第二單元：數據處理初步
1、認識新幫手Excel
2、Excel新手上路
3、數據的簡(jiǎn)單處理
4、巧用函數效率高
5、數據排序見(jiàn)伯仲
6、表格數據的圖形化
7、巧手裝扮工作表
8、綜合實(shí)踐
三、教學(xué)目的與要求：
1、初步認識網(wǎng)頁(yè)制作工具----Dreamweaver8。了解什么是網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站。
2、學(xué)會(huì )規劃、創(chuàng )建和管理站點(diǎn)。掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預覽網(wǎng)頁(yè)、設置網(wǎng)頁(yè)標題的方法。
3、學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。學(xué)會(huì )插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式以及不同對象的超鏈接。
4、學(xué)會(huì )在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字;學(xué)會(huì )設置文字的顏色、大小、對齊方式。掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。
5、 通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記”主題網(wǎng)站，培養尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)探索的精神。
6、了解Excel的作用和功能。
7、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的.統計、整理、分析，并生成各種統計圖標。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作;學(xué)會(huì )建立、輸入和修改工作表。
9、養成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數據處理在社會(huì )生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )規劃、創(chuàng )建和管理站點(diǎn)。
2、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預覽網(wǎng)頁(yè)、設置網(wǎng)頁(yè)標題的方法。
3、學(xué)會(huì )設置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
4、學(xué)會(huì )插入表格，設置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
5、握設置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì )設置超級鏈接的打開(kāi)方式以及不同對象的超鏈接。
6、學(xué)會(huì )在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字;學(xué)會(huì )設置文字的顏色、大小、對齊方式。
7、掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。
8、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計、整理、分析，并生成各種統計圖標。
9、養成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數據處理在社會(huì )生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握設置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì )對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計、整理、分析，并生成各種統計圖標。
3、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預覽網(wǎng)頁(yè)、設置網(wǎng)頁(yè)標題的方法。
4、掌握插入圖片、設置圖片大小及對齊的方法。
5、養成合理使用工具軟件的良好習慣，認識到數據處理在社會(huì )生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養科學(xué)嚴謹的學(xué)習態(tài)度。
五、教學(xué)措施
1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實(shí)現每?jì)扇艘慌_電腦進(jìn)行操作。在上機時(shí)，要求每位同學(xué)嚴格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時(shí)不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等;如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，解決上機操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣和適應時(shí)代新潮的競爭意識。
7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計算機課程基本上全在機房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀(guān)邊看演示邊學(xué)習，在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學(xué)生的知識面，提高他們的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。對于應用的操作部分，采用任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃11
一、指導思想：
本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著(zhù)我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設。根據學(xué)生的具體情況，本期努力培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養，為他們適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎第二冊，教材內容包括：計算機軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫(huà)軸對稱(chēng)圖形、制作統計表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內容。
三、學(xué)生基本情況
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認識，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習積極性還是比較高，相對來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習，而是打游戲。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導。
四、教學(xué)目標：
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗網(wǎng)絡(luò )世界的精彩以及其它的應用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習活動(dòng)的意識、習慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用方法。
3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來(lái)研究身邊存在的現實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的.信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內容安排：
1、計算機軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫(huà)對稱(chēng)圖形
5、制作統計表
6、調整表格
7、申請自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報告
11、美化多媒體報告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）
13為多媒體報告配圖
14、奇特的文字（第一課時(shí)）
15、奇特的文字（第二課時(shí)）
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃12
計算機教學(xué)是一項面向未來(lái)的教育，在小學(xué)階段進(jìn)行計算機教育，不僅是為了適應教育面現代化、向世界、面向未來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養和科學(xué)意識，適應二十一世紀建設的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期信息教學(xué)計劃。
一、教材分析。
《小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習第三冊（下），共三個(gè)單元：第一單元：神奇的LoGo王國。第二單元：算法思想初步。第三單元：信息技術(shù)的初步。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀(guān)，生動(dòng)有趣，適合小學(xué)生的知識特點(diǎn)和認知水平，便于小學(xué)生更容易地掌握教材內容。
二、學(xué)生分析。
五年級學(xué)生已掌握了計算機的部分基礎知識，有了初步的計算機操作基本技能。70%的學(xué)生鍵盤(pán)操作速度比較快。30%的學(xué)生速度還不行，者有待于今后的教學(xué)中不斷強化技能訓練，提高學(xué)生的計算機操作水平。
三、教學(xué)目標。
1、使學(xué)生了解LoGo的語(yǔ)言的基本功能和主要特點(diǎn)。
2、通過(guò)LoGo語(yǔ)言，使學(xué)生了解計算機是如何工作的'。
3、使學(xué)生掌握LoGo語(yǔ)言的基本繪畫(huà)命令，并能熟練應用。
4、在教學(xué)中滲透編程的思想，使學(xué)生初步建立程序語(yǔ)言的概念。
5、使學(xué)生能夠理解算法的概念，掌握使用算法描述工具對生活中或其他學(xué)科學(xué)習中的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行算法描述。
6、使學(xué)生了解信息的概念、特點(diǎn)及其重要性；了解信息技術(shù)及其應用；了解信息安全及知識產(chǎn)權的知識。通過(guò)討論、交流、體驗、上網(wǎng)等各種方式，培養學(xué)生獲取、處理和表達信息的能力，增強他們的信息意識。
四、教學(xué)措施。
以建構主義理論為指導，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng )設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務(wù)驅動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，合作探究等環(huán)節，激發(fā)興趣、增長(cháng)知識、培養技能。教學(xué)過(guò)程中教師靈活運用任務(wù)驅動(dòng)、講練結合等教學(xué)方式提高教學(xué)效率。
五、教學(xué)進(jìn)度。
第1周：鍵盤(pán)練習。
第2——3周：走進(jìn)LoGo王國。
第4——5周：Logo命令訓練營(yíng)（一）。
第6——7周：Logo命令訓練營(yíng)（二）。
第8——9周：省時(shí)、省力來(lái)畫(huà)圖。
第10——11周：畫(huà)樓梯。
第12——13周：畫(huà)虛線(xiàn)。
第14——15周：畫(huà)正多邊形。
第16——17周：畫(huà)星星。
第18——19周：畫(huà)風(fēng)車(chē)。
第20——21周：彩色世界。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃13
一、主要任務(wù)
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)。培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學(xué)目標
1．了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。
3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習和使用信息技術(shù)。
4．進(jìn)一步學(xué)會(huì )使用網(wǎng)絡(luò )獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)習、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡(jiǎn)單知識。
三、教材分析
本冊是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第三冊。共六課，其中心內容是整理文件與文件夾。第1課簡(jiǎn)單地介紹了關(guān)于window的一些操作。第2課教材主要介紹了文件與文件夾的分類(lèi)整理。第3課講述了如何查找文件及了解文件的路徑。第4課教材介紹了桌面的`設置。第5課學(xué)會(huì )用看圖軟件查看圖片。第6課學(xué)會(huì )壓縮文件。
四、學(xué)情分析
小學(xué)四年級學(xué)生動(dòng)手能力強，思維活躍，我總結以往的一些教學(xué)經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。四年級總共有四個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè )。
五、教學(xué)措施
本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習，適當進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃14
一、指導思想：
“電腦要從娃娃抓起”這是一位國家領(lǐng)導人講過(guò)的一句話(huà)。它體現了學(xué)習電腦的必要性，當今社會(huì )已是一個(gè)信息的社會(huì )，我們的下一代必需學(xué)會(huì )使用電腦，才會(huì )在社會(huì )中立于不敗之地，獲得生存空間。為了順應時(shí)代需要，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育認真落實(shí)教育部制定的《關(guān)于加強中小學(xué)信息技術(shù)課程建設的指導意見(jiàn)》，認真學(xué)習電腦的基礎知識，學(xué)會(huì )用電腦而努力。
二、教材分析
本冊教材是由浙江攝影出版社出版，共分為四個(gè)單元15課內容，其主要內容是：1、用計算機處理生活中的信息；
2、制作名片；
3、動(dòng)畫(huà)的制作；
4、幻燈片的應用。
三、學(xué)生情況分析
五年級學(xué)生在以前學(xué)習的基礎上，對計算機的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認識，最重要的是學(xué)生對學(xué)習計算機這門(mén)課程興趣濃厚，對于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎。此外他們現在處于小學(xué)高級階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導方式等方面需要謹慎，加強師生關(guān)系的調控，嚴格做到平等地對待每一位學(xué)生�？上驳氖沁@些學(xué)生已具備了一定的計算機知識，且他們的學(xué)習能力、理解能力及思維能力上也有所提高。
四、學(xué)習目標
作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應以學(xué)生對計算機的'學(xué)習心理、學(xué)習行為和學(xué)習方法為背景，把計算機基礎知識和計算機最新應用融于一體，使之既體現信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)理論，又吸收現代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗。所以在教學(xué)過(guò)程中主要是體現操作性、應用性，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，又因為信息技術(shù)這門(mén)課的內容非常靈活，需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。
五、學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學(xué)會(huì )健康、負責地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià)，培訓正確的信息道德規范。
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。
3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應用能力。
六、方法措施：
1、運用任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)采用教師邊講邊演示（演示計算機應用軟件）的形式向學(xué)生介紹知識。
3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)“新“字、落實(shí)一個(gè)“趣“字、突出一個(gè)“活“字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)“字；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難“字。
4、加強自身業(yè)務(wù)知識和實(shí)踐能力的培訓.
5、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì )用、善用電腦。
五年級信息技術(shù)教學(xué)計劃15
五年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃
一、情況分析
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節課，學(xué)生的遺忘性大，大多數學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時(shí)間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習，課后就沒(méi)有鞏固的機會(huì )，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立的.學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。 5、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統及軟件，初步學(xué)會(huì )用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認識在網(wǎng)站注冊的意義，學(xué)會(huì )健康、負責地對網(wǎng)上資源進(jìn)行評價(jià)，培訓正確的信息道德規范。 2、感受計算機處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì )一些常見(jiàn)的應用軟件。 3、學(xué)會(huì )獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。 4、加強計算機的綜合應用能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進(jìn)行輔導。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。
3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習，力爭使每個(gè)學(xué)生都能完成一節課的任務(wù)。
4、對課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習。
5、盡可能地多安排上機時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
張旭明
20xx年2月15日
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