- 相關(guān)推薦
中學(xué)家訪(fǎng)教師活動(dòng)總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)家訪(fǎng)教師活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)家訪(fǎng)教師活動(dòng)總結1
老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。通過(guò)面對面交換意見(jiàn)，共同商量解決問(wèn)題的辦法，有利于教師、家長(cháng)、學(xué)生之間迅速達成共識，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明，家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈最直接的橋梁。特別是對初一新生的家訪(fǎng)，尤為重要。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織了初一任課老師對初一新生進(jìn)行了一次全面性的家訪(fǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)加強了教師與家長(cháng)的溝通，教師把學(xué)生在校表現，如實(shí)地向家長(cháng)匯報，同時(shí)家長(cháng)也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系，共同加強對學(xué)生的管理，為制定學(xué)校及家庭下一步的工作中心有了明確的目標�，F將本次新生家訪(fǎng)活動(dòng)總結如下：
一、認識到位，精心組織
針對初一新生剛到學(xué)校，對學(xué)校的基本情況和老師都不太了解，而老師對新生的狀況也不太了解的實(shí)際，為了使新生迅速融入到學(xué)校的正常的學(xué)習、生活中，加強家校聯(lián)系，使老師對新生有一個(gè)全面的了解，提高教育的針對性，為此，學(xué)校先后召開(kāi)了行政辦公會(huì )、初一年級教師會(huì )，進(jìn)一步提高了老師對家訪(fǎng)工作重要性的認識。同時(shí)成立了以金慎猛校長(cháng)為組長(cháng)的新生家訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組，加強對新生家訪(fǎng)工作的指導和檢查，從家訪(fǎng)前的工作布置，到家訪(fǎng)后的工作總結都能?chē)栏褚�，狠抓落�?shí)，并始終參與家訪(fǎng)的全過(guò)程。家訪(fǎng)前學(xué)校制定了家訪(fǎng)計劃，對家訪(fǎng)的時(shí)間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準備工作。
二、程序到位，力求實(shí)效
此次集中開(kāi)展的家訪(fǎng)工作，我們進(jìn)行了周密的部署，明確老師們家訪(fǎng)工作的主要任務(wù)：
1、了解所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪(fǎng)前，我們首先對所訪(fǎng)學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長(cháng)反映學(xué)生在校的表現，向家長(cháng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間初步形成有效溝通。
3、站在家長(cháng)的角度與家長(cháng)共同研究，統一思想，找出學(xué)生內心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。
4、站在教育者的角度向家長(cháng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。
其次,各班制定了家訪(fǎng)工作的計劃，以班級為單位，每班班主任任組長(cháng)、任課教師為組員。班主任首先對本班的學(xué)生狀況進(jìn)行分析，梳理出不同特點(diǎn)的學(xué)生，分解到每位任課老師去登門(mén)家訪(fǎng)，對于家住在農村的學(xué)生則進(jìn)行了電話(huà)家訪(fǎng)和約請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)與老師進(jìn)行溝通。(幼兒園青年教師工作小結)
第三，加強此次家訪(fǎng)活動(dòng)的檢查和考核力度，政教處和年級工作委員會(huì )對家訪(fǎng)工作進(jìn)行電話(huà)抽查，以確保本次活動(dòng)的正常開(kāi)展，對不按規定家訪(fǎng)的教師進(jìn)行批評教育，限期補訪(fǎng)，同時(shí)月度考核實(shí)行降等，從而保證了家訪(fǎng)的質(zhì)量。
三、家校聯(lián)系，成果顯著(zhù)
1、通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們全面了解了受訪(fǎng)學(xué)生及其家庭情況，不僅使每一位老師對學(xué)生的情況了如指掌，為今后在教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。而且有益的補充了學(xué)校教育在有著(zhù)集體教育的優(yōu)勢的同時(shí)也存在的`明顯不足——教師難以深入了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而無(wú)法因材施教，不能針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的教育的弱點(diǎn)。由于種.種原因，在學(xué)校教育環(huán)境中，學(xué)生的個(gè)性不能完全展現，而在家庭環(huán)境中，學(xué)生處于一個(gè)比較自然的狀態(tài)，個(gè)性能夠得到正常的表現。到學(xué)生家中進(jìn)行交流，是一個(gè)全面了解學(xué)生情況的便捷途徑，是一個(gè)難得的了解學(xué)生的機會(huì )。
2、通過(guò)家訪(fǎng)，我們與新生家長(cháng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們向家長(cháng)介紹了學(xué)校及班級的整體情況以及開(kāi)展的一些活動(dòng)，如感恩孝敬活動(dòng)，學(xué)校對儀容儀表的要求等，并讓家長(cháng)了解學(xué)校的作息時(shí)間，希望家長(cháng)能夠積極配合學(xué)校工作，加強校外時(shí)間對子女的管理。讓家長(cháng)熟悉每個(gè)任課老師及學(xué)生各科的學(xué)習情況，掌握在校的一些日常行為表現。
3、以家訪(fǎng)為平臺，以學(xué)生和家長(cháng)為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
新生家長(cháng)大多數對學(xué)校不太了解，在我們登門(mén)家訪(fǎng)時(shí)，家長(cháng)對老師的到來(lái)都感到由衷的高興和激動(dòng)，很多家長(cháng)把親朋好友都招來(lái)和我們一起交談，甚至一些鄰居也擠進(jìn)來(lái)參與談話(huà)。我們充分利用這個(gè)機會(huì )，詳細、認真、熱情地向他們介紹學(xué)校教育教學(xué)情況、學(xué)生在校期間學(xué)習情況、學(xué)校在近幾年取得的成績(jì)，使家長(cháng)對學(xué)校有了更深入的了解。樹(shù)立了教育工作者服務(wù)育人的新形象，讓“辦人民滿(mǎn)意教育”的口號落實(shí)在行動(dòng)上，提高了教育在社會(huì )上的形象。
4、通過(guò)家訪(fǎng)，廣泛聽(tīng)取社會(huì )各界對我校教育教學(xué)管理的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋。對我們的工作起到了一定的促進(jìn)作用。
通過(guò)本次家訪(fǎng)，我們及時(shí)掌握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)或個(gè)人，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在本次家訪(fǎng)中，我們向學(xué)生家長(cháng)點(diǎn)對點(diǎn)地宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過(guò)程，就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì )上的各種行為表現、思想動(dòng)態(tài)等與家長(cháng)及時(shí)交流溝通，取得家長(cháng)對學(xué)校教育的深刻理解和對教師工作的理解與配合。
教育是一個(gè)系統工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同參與;家訪(fǎng)則是這一系統工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過(guò)此次家訪(fǎng)，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作，為實(shí)現學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
中學(xué)家訪(fǎng)教師活動(dòng)總結2
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì )共同承擔教育的責任，各司其職并相互促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。家訪(fǎng)，作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶，它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。為了實(shí)現學(xué)校和家庭教育的有機配合，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，根據張家港市教育局“關(guān)于開(kāi)展20xx年教師節慶�；顒�(dòng)的意見(jiàn)”和“關(guān)于開(kāi)展第四個(gè)‘師德建設專(zhuān)題教育月’活動(dòng)的通知”文件精神，經(jīng)校長(cháng)室研究決定在高一年級開(kāi)展“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”集中家訪(fǎng)活動(dòng)。9月8日，在瞿高海副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，高一班主任和部分任課教師，利用休息日，走進(jìn)了部分學(xué)生的家，也走進(jìn)了學(xué)生和家長(cháng)的心�，F將本次家訪(fǎng)情況總結如下：
一、思想重視，認清誤區、講究方法：
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，部分教師對此有自己的看法�，F在信息這樣發(fā)達干嘛非得去學(xué)生家？但是走訪(fǎng)后，此想法開(kāi)始變化了。也認識到了家訪(fǎng)的作用是其它手段難以替代的。家訪(fǎng)是門(mén)學(xué)問(wèn)與藝術(shù)。要想達到預期的目的，體現它的實(shí)效性就必須講究方式方法。合理選擇時(shí)間，把握最佳時(shí)機，用老師們總結的經(jīng)驗就是“多報喜，巧報憂(yōu)，多傾聽(tīng)，巧輔導，多鼓勵，巧建議”。家訪(fǎng)前一定和學(xué)生家取得聯(lián)系，以便有足夠的時(shí)間。把送“教育”上門(mén)，送“服務(wù)”上門(mén)，送“關(guān)愛(ài)”上門(mén)的活動(dòng)真正的發(fā)揮其作用，不流于形式。
二、家訪(fǎng)中取得的成就：
第一，獲得許多第一手育人資料。這次家訪(fǎng)，我們基本到了所分管的每一位學(xué)生的家里，真誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的.表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
第二，家長(cháng)、老師互相信任。由于我們耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，使家長(cháng)也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作！很多家長(cháng)在家訪(fǎng)中反復強調，把孩子放在洲沙中學(xué)，一百個(gè)放心！我們教師在獲得家長(cháng)的高度贊揚和信任的基礎上，全身心投入教育教學(xué)的干勁兒也必將深受鼓舞！
第三，多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如高一（1）班的嚴可天同學(xué)，在校做事積極主動(dòng)，但是在家卻很懶散，喜歡沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲，讓父母很頭疼；高一（7）班的孫青同學(xué)，家中有兩個(gè)姊妹，她非常懂事，孝敬父母，從小勤儉節約，希望自己成為妹妹的榜樣，父母的驕傲。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理。
第四，換個(gè)角度看家長(cháng)�，F在的學(xué)生家長(cháng)年齡都在35-45歲之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對孩子的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學(xué)習上的困難，這對學(xué)校的教育起到了很好的補充作用。如高一（4）班何志偉的父親，雖然是個(gè)普通的司機，負擔兩個(gè)孩子的教育重擔。平時(shí)他們夫妻很節儉，省出錢(qián)來(lái)供孩子讀書(shū)。但是他說(shuō)，只要對孩子的綜合素質(zhì)提高有好處的方式方法，他都會(huì )嘗試。這不暑假就讓兩個(gè)孩子外出旅游去增長(cháng)見(jiàn)聞。
三、家訪(fǎng)中存在的問(wèn)題：
第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些留守學(xué)生交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。類(lèi)似的情況很多。
第二，正因為家長(cháng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛(ài)和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛(ài)耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。家長(cháng)望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長(cháng)對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開(kāi)展很不順利。
第三，家長(cháng)誤認為孩子很聰明，回家不學(xué)習也能取得好成績(jì)。如果不能這樣，會(huì )不會(huì )是老師的教學(xué)存在問(wèn)題或著(zhù)不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長(cháng)最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學(xué)習習慣的培養。當我們在家訪(fǎng)中交談起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)意識到問(wèn)題的嚴重性，一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區：希望一下子能解決問(wèn)題企圖一勞永逸。
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀(guān)念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。
四、重視家訪(fǎng)效果的反饋：
老師上門(mén)家訪(fǎng)，會(huì )讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長(cháng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。家訪(fǎng)后加強對學(xué)生的督導，以鞏固學(xué)生在家訪(fǎng)后家訪(fǎng)效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復的過(guò)程。家訪(fǎng)后，不能對學(xué)生不聞不問(wèn)，不能認為家訪(fǎng)完成就意味著(zhù)完成了一項任務(wù)。家訪(fǎng)后，老師應及時(shí)對學(xué)生加以督導，這是家訪(fǎng)整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節。因為家訪(fǎng)必定引起學(xué)生心理不同程度的影響，學(xué)生可能會(huì )因此而重振旗鼓決心改變缺點(diǎn)，也有可能再一段時(shí)間過(guò)后，被惰性影響，重復過(guò)往的錯誤，這樣就不能達到家訪(fǎng)的效果。
本次家訪(fǎng)雖然只有半天時(shí)間，但是我們的收獲卻是非常明顯的。家訪(fǎng)在老師和家長(cháng)，學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好愛(ài)心家訪(fǎng)活動(dòng)，加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。我們堅信，溝通從心靈開(kāi)始，教育因家訪(fǎng)而更加精彩。
【中學(xué)家訪(fǎng)教師活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
家訪(fǎng)活動(dòng)總結08-05
教師家訪(fǎng)總結02-03
中學(xué)家訪(fǎng)教師心得體會(huì )03-12
中學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì )05-11
小學(xué)教師家訪(fǎng)活動(dòng)計劃06-09
小學(xué)教師家訪(fǎng)活動(dòng)方案11-25
教師家訪(fǎng)總結報告03-28
教師家訪(fǎng)工作總結07-31