國培物理研修總結全文

國培物理研修總結全文

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的國培物理研修總結全文，希望對大家有所幫助。

國培物理研修總結全文1

　　國培仿佛一股清泉流進(jìn)每個(gè)教師心田，滋潤著(zhù)教師們心中的夢(mèng)�？v觀(guān)國培研修活動(dòng)，既有發(fā)人深省的專(zhuān)題講座、辯論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)，也有觀(guān)摩課堂、名師風(fēng)采的體驗。不僅提升了教師的綜合素質(zhì)，還提升了教師駕馭課堂的能力。下面談?wù)剣�培研修對教師成長(cháng)的作用。

　　一、通過(guò)國培激發(fā)教師的教學(xué)激情

　　社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也要求教育也要不斷更新創(chuàng )新，但很多一線(xiàn)教師工作機械重復。消耗大量時(shí)間和體力，陷入疲憊、倦怠中，再加上工作條件生存環(huán)境以及各種社會(huì )壓力使教師對教育產(chǎn)生了迷茫，甚至麻木。國培喚醒教師對教育事業(yè)和教育對象的熱愛(ài)，激發(fā)起對教學(xué)的滿(mǎn)腔熱忱和高度自信，點(diǎn)燃他們對孩子無(wú)私奉獻的愛(ài)。經(jīng)過(guò)國培，充分認識到自己從事的教育工作的深遠意義，充分了解人民和國家對教師的期望。不斷凈化，升華自己的人格和情感，牢固樹(shù)立獻身教育。這就是國培，它像寒冬里的一束陽(yáng)光，溫暖了教師冰凍已久的活力與課改的沖動(dòng)。

　　二、通過(guò)國培啟迪教師感悟、追尋教育本真

　　每個(gè)教師都有本身的教育抱負，空想成為一個(gè)受門(mén)生戀慕的人，至少在他們心底另有“愛(ài)”，那是怙恃對自己孩子般的愛(ài)，而這種“愛(ài)”便是教育的真諦！但這種愛(ài)被平常的繁雜、扭曲的看法、無(wú)情的生活所掩埋。國培喚醒了教師魂魄深處的這種愛(ài)。這種愛(ài)便是教育的真諦，是對天下世間生命的感悟，是給孩子處世立品的基礎，是人生康健幸福的追夢(mèng)。以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，對學(xué)生真愛(ài)，回歸教育本真！這便是國培提倡的新課程新理念。同時(shí)，當轉變教師教育理念的同時(shí)，也意味著(zhù)講授方法的轉變，講授方法的轉變意味著(zhù)生存方法與生存方式轉變。

　　三、通過(guò)國培促進(jìn)了教師間的情感交流

　　國培跨越了學(xué)校間的時(shí)空距離。在聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨及同伴的交流中，認識到了國培的迫切性。在學(xué)習中也感受到了專(zhuān)家、學(xué)者、員學(xué)，以及教研者的人生閱歷、領(lǐng)會(huì )。從老師間互評，使對方相互相識，雖相距迢遙，千里有緣一線(xiàn)牽，通過(guò)國培研修，把廣大老師連在一起，進(jìn)行情感交流，拉近了學(xué)員之間的間隔。在這種培訓中一起完成了講授老師資源共享！這是一次次大范圍的團體和伶俐的配合創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研結果的大集合。國培同時(shí)也給了教師集體一次成長(cháng)的機會(huì )，他們在聆聽(tīng)中感悟，在感悟中交流、探討、碰撞出新的`教育智慧。真可謂精補大餐，雖繁忙，但卻很快樂(lè )。

　　四、通過(guò)國培研修認識到教育是終生事業(yè)

　　經(jīng)濟在發(fā)展，教育也在不斷發(fā)展，教師只有不斷地學(xué)習，才能適應社會(huì )對教師角色的要求。一名優(yōu)秀的教師就在繁重的工作之余，擠出時(shí)間去學(xué)習各種知識、技能。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。學(xué)生的已有知識也有了更高的起點(diǎn)，盡管教師日常生活中能大量獲取和學(xué)習新知識，但知識產(chǎn)生的速度要遠勝于學(xué)習和掌握的速度�？斓枚�。除此之外，年齡的多少、時(shí)間的分配等客觀(guān)因素也影響著(zhù)對知識的學(xué)習與應用，隨著(zhù)教師年齡的增大，知識學(xué)習的速度也慢了，時(shí)時(shí)有一種心有余而力不足的感學(xué)。應用起來(lái)就大相徑庭了�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”的思想是教師補償知識和能力的有效手段，也是教師自我發(fā)展和適應職業(yè)發(fā)展的心徑之路。國培對這一思想進(jìn)一步加強了。樹(shù)立一輩子學(xué)習的理念，將學(xué)習融入今后的工作生活中。面對群群渴望知識的孩子。培養和教育好每個(gè)孩子，不斷給自己充電，就永葆教育之活水。

國培物理研修總結全文2

　　時(shí)光飛逝，我的國培學(xué)習計劃也即將結束。說(shuō)實(shí)話(huà)，自己真的很感謝這段時(shí)間的國培學(xué)習，不僅僅是在思想上更好的武裝了自己，更重要的是遠程教學(xué)中很多優(yōu)秀的教師分享著(zhù)他們的教學(xué)故事與教學(xué)方法，聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，讓我受益匪淺。下面就我這段時(shí)間的學(xué)習做以下總結：

　　一、更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育思想

　　各位知名專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向方面，深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。他們從宏觀(guān)的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過(guò)去、現在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國教育的遠景和物理教育各家之長(cháng)。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

　　每一次講座，每一次聽(tīng)課都有不同的感悟，和專(zhuān)家教授的每一次互動(dòng)交流，使我自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一次飛躍。通過(guò)對新修訂的課程標準的學(xué)習，我更加強烈地感覺(jué)到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹(shù)立現代教育思想，會(huì )使我們教育者興趣更為廣泛，內心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸�！，F代教育思想內容能讓我們教師更好地理解新課程內容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)。新形式下，有了新思想，我們教師不會(huì )人云則云，人退我亦退的簡(jiǎn)單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的人格。

　　在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”。

　　二、不斷進(jìn)取，提升自身業(yè)務(wù)水平

　　本次的遠程教育學(xué)習，課程學(xué)習的關(guān)于課堂教學(xué)技能培訓及怎樣做一個(gè)好老師都給了我很大的啟示：結合學(xué)習中的學(xué)習技巧結合我的課堂實(shí)際，我逐漸將培訓中學(xué)習的方法運用到實(shí)際的教學(xué)中，每節課的導入都針對本節課的三維目標要求，認真的設計本課，并認真準備每節課的導入，同時(shí)請教有經(jīng)驗的老教師，力爭每節課都能盡善盡美。

　　回顧這些日子的學(xué)習培訓，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。培訓期間，我深知自己是一個(gè)年輕的教師，思想和課堂教學(xué)經(jīng)驗上都不夠成熟與完善，因此在培訓期間，我積極參加我們班的班級論壇，遇到問(wèn)題積極的向論壇里反映，同他們交流，得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧；在研修這個(gè)大平臺上，也結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽(tīng)了幾節優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習。從這一過(guò)程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見(jiàn)影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會(huì )在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續的指導作用。第三，通過(guò)培訓指引我以后的教育教學(xué)。

　　1、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

　　2、如何使我們的物理課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為物理老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在物理課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節物理課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“物理大餐”！

　　3、我還認識到：一節好的物理課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的.物理課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，是一節成功課堂的必要基礎。二是：關(guān)注物理。抓住物理的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重物理思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷物理化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到物理，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)物理。此外，我認識到：一節好的物理課，不要有“做秀”情結，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現思維力度，關(guān)注物理方法，體現物理課的靈魂，使物理課上出“物理味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。國培學(xué)習的過(guò)程，也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。學(xué)習過(guò)程中我會(huì )自覺(jué)的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應該改正，哪一點(diǎn)我應該繼續發(fā)揚。做到心中有數，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。通過(guò)這次培訓，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升。通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我更加熱衷于教育事業(yè)�！敖處煹囊惶�，學(xué)生的一生”，這句話(huà)道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習、認識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，讓我們的課堂更具有生命活力。

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