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小雨沙沙音樂(lè )教學(xué)設計
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編為大家收集的小雨沙沙音樂(lè )教學(xué)設計，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
《小雨沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，F大調，演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，注意歌曲的強弱對比，以表現春雨潤物細無(wú)聲的春景。新課標中提出；“要重視并著(zhù)力加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部的豐富表現，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養集體意識及協(xié)調、合作能力�！薄缎∮晟成场犯鶕枨那榫尘巹�(chuàng )了簡(jiǎn)單的二聲部，結合情境將力度、速度、情緒等變化巧妙地滲透到二聲部的教學(xué)中，主要目的是培養學(xué)生合唱的興趣，愉快地與他人合作演唱。
為了更加形象的模仿出小雨，我采用自制沙錘來(lái)模擬小雨的聲音；用自制扇子來(lái)模仿小雨的形態(tài)，不但提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，并且增強學(xué)生的表現力。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能用活潑、親切的聲音演唱歌曲，體會(huì )歌曲所表達的歡快情緒，并嘗試在演唱中用強與弱的對比表現歌曲的音樂(lè )形象。
2、學(xué)生能用固定音高模擬雨聲，嘗試與他人合作，完成歌曲的伴唱，初步感受二聲部歌曲和諧的音響效果。
3、學(xué)生能用自然、有節奏的動(dòng)作參與表現歌曲，通過(guò)歌表演、演奏自制沙錘多種方式增強表現力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習歌曲中二聲部的演唱，并能用表演動(dòng)作、演奏自制沙錘的方式參與歌曲的表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生在歌曲演唱中用強與弱的對比，表現歌曲的音樂(lè )形象。
教學(xué)準備：
鋼琴、自制沙錘樂(lè )器（每位同學(xué)1個(gè)）、自制扇子教具（16把）、圖片教具、多媒體課件。
教學(xué)步驟：
一、創(chuàng )設情境導入
1、帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)，感受音樂(lè )“強”“弱”“快”“慢”的變化。
2、情境導入課題
師：春天到了，萬(wàn)物復蘇，可是土地里的小種子還在睡著(zhù)，春雨姑娘說(shuō)：“小種子，快醒來(lái)吧，我來(lái)幫你發(fā)芽，我來(lái)幫你長(cháng)大！”
3、用聲音表現強弱
師：誰(shuí)來(lái)模仿一下春天小雨的聲音？春天的小雨是什么樣子的？（牛毛，細沙……）誰(shuí)能再模仿一下小雨的聲音？
生：沙沙沙……
師： 2/4沙沙沙 |沙沙沙
師：我們來(lái)模仿......
生：沙沙沙，沙沙沙
師：2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |（加上強弱對比）
老師說(shuō)：2/4 小 雨 |小 雨 |
請同學(xué)們接：2/4沙沙沙 |p沙沙沙 |
4、了解種子發(fā)芽的過(guò)程
師：在陽(yáng)光的照射和雨水的滋潤下，小種子終于要破土而出了，我們一起來(lái)看看！
師：師：通過(guò)觀(guān)看種子生長(cháng)的過(guò)程，我們知道了小種子先是扎根，接著(zhù)發(fā)芽，出土，最后長(cháng)大了。
師：小種子終于看到了美麗的春天，非常的開(kāi)心，它為大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)完之后和大家說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是什么？
二、學(xué)習歌曲《小雨沙沙》
�。ㄒ唬┞�(tīng)歌曲
1、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情緒
2、復聽(tīng)歌曲，感受四二拍子，并隨樂(lè )拍節奏
師：歌曲是四二拍子，誰(shuí)還記得四二拍的強弱規律？
師：我們按照四二拍子的強弱規律，用自己喜歡的方式跟音樂(lè )拍一拍吧。（解決歌曲后兩句結尾處的節奏：xxx）
3、隨樂(lè )默唱歌曲
�。ǘ⿲W(xué)習歌曲
1、師生配合，按照2/4拍的節奏用接龍的方法讀歌詞。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生用“l(fā)a”模唱旋律。
3、師生配合試著(zhù)唱譜子。
4、請學(xué)生輕聲演唱歌曲。
5、教師隨音樂(lè )范唱歌曲。
6、教師引導學(xué)生注意歌曲中強弱對比的處理。
師：同學(xué)們認真的聽(tīng)我唱歌，老師很高興，你們覺(jué)得老師和你唱的區別在哪里？（表情，強弱對比）一起找出“f”和“p”記號。
7、教師引導學(xué)生了解二聲部，并且學(xué)習二聲部合唱。
師：請同學(xué)們看歌譜，這首歌曲和我們之前的學(xué)的歌曲什么區別？
師：歌曲中同時(shí)出現了兩組（或者兩組以上）聲音，這是演唱形式中的一種，叫做合唱。
1）學(xué)唱“小雨的伴唱”
�。ǔ鍪咀V子）2/4 5 — | 5 — |5 55 0|2/4 沙 — | 沙 — |沙沙沙 0|
2）“小雨”和“種子”的合唱
8、加入自制沙錘伴奏
師：為了更加形象的模仿出“沙 沙沙”的小雨聲，我們用沙錘來(lái)為歌曲伴奏，沙錘的演奏方法是：雙手握住手柄，向下用力，為學(xué)生展示自制樂(lè )器沙錘，并且引導學(xué)生自主學(xué)習，為樂(lè )曲伴奏。
師：想用沙錘為歌曲伴奏，需要完成2個(gè)要求：
�、僬埻瑢W(xué)們找出歌曲中有幾處需要沙錘的演奏？
�、谏冲N演奏的力量要求是否一樣？
師：請同學(xué)們根據看著(zhù)譜子自己嘗試著(zhù)演奏。
師：現在請同學(xué)一邊用樂(lè )器為歌曲伴奏，一邊演唱歌曲。
9、借助道具創(chuàng )編動(dòng)作
師：沙錘的加入讓歌曲變得更好聽(tīng)了，看，扇子上閃閃的銀絲像不像春天的小雨呀？我們來(lái)模仿春雨吧
�。ㄈ┩暾纸巧硌莩�
師：現在我來(lái)當導演，幫大家分配各自的角色：中間的同學(xué)來(lái)演唱小種子的歌，請大家邊演唱邊用自制沙錘演奏；女孩子動(dòng)作比較柔美，就請最旁邊兩組的女生演唱春雨美妙的歌聲并用扇子來(lái)模仿細細的春雨，請大家按照分好的角色一起合作表演唱《小雨沙沙》這首歌曲吧。
三、結束部分
教師小結：
師：種子發(fā)芽、生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水的哺育，同學(xué)們的成長(cháng)離不開(kāi)什么呢？愿每一位同學(xué)像春天的小種子一樣健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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