- 《小雨沙沙》中班音樂(lè )教案 推薦度：
- 中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班音樂(lè )教案小雨沙沙
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班音樂(lè )教案小雨沙沙，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂(lè )教案小雨沙沙1
活動(dòng)設計背景
小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂(lè )形象對學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒在感受曲調，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。
2、帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(cháng)離不開(kāi)雨露。
3、啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng )造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng )編。
活動(dòng)準備
1、與歌詞相適應的xxx一幅及歌詞。
2、“小雨”“種子”的手飾若干。
3、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入
“今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的xxx畫(huà)，想看看xxx上畫(huà)的`什么嗎？”
“誰(shuí)會(huì )用聲音來(lái)學(xué)習下小雨的聲音”
“誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現下雨的樣子”
“讓我們來(lái)一起唱唱小雨”（學(xué)習小雨的聲音，用動(dòng)作表現小雨）
“哪位小朋友喜歡下雨？為什么？
�。ㄗ屝∨笥阎廊f(wàn)物都需要雨露的滋潤）
2、學(xué)習歌曲
�。�1）出示xxx，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習歌詞。
�。�2）教師引導幼兒有節奏地朗讀歌詞。
�。�3）教師試唱小朋友們欣賞。
�。�4）聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。
�。�5）在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌曲。
3、小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。
4、延伸活動(dòng)鼓勵幼兒創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)反思
1、我應該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺來(lái)唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學(xué)生感覺(jué)很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著(zhù)歌詞來(lái)在心里默唱歌詞、
2、小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。
中班音樂(lè )教案小雨沙沙2
活動(dòng)目標：
1．理解歌詞，能演唱歌曲。
2．能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5．樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞，能演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
活動(dòng)準備：
圖譜五張（種子生長(cháng)過(guò)程） 兒歌動(dòng)畫(huà)視頻
活動(dòng)方法：
多媒體展示法 示范法 整體跟唱法 表演法
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放視頻，導入。
1．師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了�。ǔ鍪緢D片一）種子娃娃高興嗎？因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的.動(dòng)畫(huà)片，我們也來(lái)看看吧。（播放視頻）
2. 提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰(shuí)洗澡了？
二、理解歌詞，感受旋律及節奏。
1．講故事，借助圖片理解歌詞。
師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽�！保ǔ鍪緢D三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(cháng)大（出示圖五）�！保ㄉ宰魍ｎD，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長(cháng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(cháng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么？
2. 播放兒歌動(dòng)畫(huà)，初步感受旋律及節奏。
3. 提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么？種子為什么喜歡小雨呢？
4. 師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）
5．鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲。
1. 師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽、出土、長(cháng)大的動(dòng)作吧！
2．指名幼兒用肢體動(dòng)作表現小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(cháng)大。
3．播放旋律，請全體幼兒隨音樂(lè )用肢體動(dòng)作大膽表現。
4. 指幾名表現突出的幼兒上臺展示。
活動(dòng)延伸：
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
中班音樂(lè )教案小雨沙沙3
一、活動(dòng)目標：
(一)知識與技能：
1、理解歌詞，能演唱歌曲。
2、能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行膽表現。
3、能膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
(二)過(guò)程與方法：
1、由種子娃娃導入，看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。
2、通過(guò)展示圖片，講述故事引導幼兒理解歌詞，觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)和聽(tīng)教師范唱，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
3、鼓勵幼兒有肢體動(dòng)作膽表現“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長(cháng)”等。
4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞，能演唱歌曲。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作膽表現歌曲內容。
四、活動(dòng)準備：
圖譜五張(種子生長(cháng)過(guò)程)兒歌動(dòng)畫(huà)視頻。
五、活動(dòng)方法：
多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放視頻，導入。
1、師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。 你們瞧，它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)
2、提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?
(二)理解歌詞，感受旋律及節奏。
1、講故事，借助圖片理解歌詞。
師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽�！�(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長(cháng)(出示圖五)�！�(稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長(cháng))小雨沙沙地下，種子娃娃長(cháng)了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么?
2、播放兒歌動(dòng)畫(huà)，初步感受旋律及節奏。
3、提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4、師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給家聽(tīng)一聽(tīng)。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
(三)鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作膽表現歌曲。
1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽、出土、長(cháng)的動(dòng)作吧!
2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(cháng)。
3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂(lè )用肢體動(dòng)作膽表現。
4、指幾名表現突出的幼兒上臺展示。
(四)活動(dòng)延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
七、活動(dòng)思考：
《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)�！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的主題。樂(lè )曲的'旋律輕盈、活潑，流暢。根據中班幼兒認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作膽表現歌曲”。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長(cháng)這一自然常識并不了解。
因此，在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節，我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片，通過(guò)“講述故事”的形式比較直觀(guān)地讓幼兒感知到種子的生長(cháng)過(guò)程，從而助他們理解了歌詞內容。緊接著(zhù)，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在輕松、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節，以聽(tīng)唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現歌曲”環(huán)節，我充分發(fā)揮孩子的表現力，請他們自由創(chuàng )編動(dòng)作，并膽上前展示給家，將活動(dòng)推向了高潮。
但也存在出多不足：如教學(xué)設計缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節好課，需要更多新鮮的、不同于常規的切入模式，而不是墨守成規，只有打破常規，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(cháng)。我的這節課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學(xué)唱、創(chuàng )編環(huán)節中也僅僅學(xué)會(huì )了歌曲，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(cháng)這一自然現象沒(méi)有情感體驗，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。
中班音樂(lè )教案小雨沙沙4
課型：綜合課
年級：一年級
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)內容：
唱：《小雨沙沙》、 動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、 畫(huà)：簡(jiǎn)筆畫(huà)小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、 講：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述畫(huà)面、 敲：用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的：
1.指導學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(cháng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理。
2.調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，有創(chuàng )造性地參與音樂(lè )活動(dòng)。
3.通過(guò)唱、表演、敲、畫(huà)、講等，培養學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演
教學(xué)準備：錄音機、磁帶、圖片、打擊樂(lè )器、頭飾等
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 以情感為紐帶，組織教學(xué)
1.學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問(wèn)好。
一、 基本訓練
練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、 創(chuàng )設情景，導入新課
1.老師創(chuàng )設情景
a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對，勤勞的'小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節奏： （模仿）
b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著(zhù)小曲，請學(xué)生創(chuàng )編節奏，最后老師再出示節奏： 全班練，點(diǎn)到哪組那組練。（創(chuàng )編節奏）
c.（出示圖三）小兔子坐在大樹(shù)下聽(tīng)小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來(lái)：“我會(huì )唱歌呢，讓我來(lái)唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師：“讓我們一起來(lái)學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著(zhù)小兔唱，出示節奏： （音高練習）
d.教師伴奏，學(xué)生拍節奏（感受樂(lè )曲）
2.導入新課
a.師邊放欣賞帶，邊講故事導入（出示背景圖）
師提問(wèn)后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來(lái)了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹(shù)吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(cháng)著(zhù)……歡迎春天的到來(lái)。
b.揭示課題，播放錄音歌曲《小雨沙沙》，要求學(xué)生邊仔細聽(tīng)邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問(wèn)，種子在說(shuō)什么話(huà)？為什么？
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀
e.請學(xué)生用“�！蹦３�
f.學(xué)生跟音樂(lè )輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行表演。
三．分組活動(dòng)
�。◣煟﹦偛盼覀冇脙�(yōu)美的歌聲來(lái)表達了對這首歌曲的喜愛(ài)，那我們還能用什么樣的方式來(lái)表達你對這首歌曲的喜愛(ài)呢？請同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來(lái)創(chuàng )造、表現這首歌曲的？告訴老師好嗎？
1.學(xué)生分組討論，說(shuō)出自己喜愛(ài)的方式：演唱、表演、畫(huà)畫(huà)、樂(lè )器伴奏等。
2.教師巡回指導，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫(huà)組：這組同學(xué)運用圖畫(huà)的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫(huà)出了一幅美麗的圖畫(huà)，話(huà)得真漂亮。
b.樂(lè )器組：這組同學(xué)運用打擊樂(lè )為歌曲伴奏，棒極了。
c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現出來(lái)，真棒。
e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師，剛才同學(xué)們都運用了自己喜愛(ài)的方式來(lái)表達了這首歌曲，大家表現的非常好，現在讓我們一起來(lái)表演吧！
四．小結：學(xué)了這首歌，我們知道了種子生長(cháng)離不開(kāi)雨水，現在就讓我們帶者愉快的心情，邊唱邊跳離開(kāi)教室吧！
中班音樂(lè )教案小雨沙沙5
一、活動(dòng)目標：
(一)知識與技能：
1、理解歌詞，能演唱歌曲。
2、能通過(guò)肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
(二)過(guò)程與方法：
1、由種子娃娃導入，看視頻激發(fā)幼兒認知興趣。
2、通過(guò)展示圖片，講述故事引導幼兒理解歌詞，觀(guān)看兒歌動(dòng)畫(huà)和聽(tīng)教師范唱，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
3、鼓勵幼兒有肢體動(dòng)作大膽表現“小雨沙沙”“種子發(fā)芽”“出土”“長(cháng)大”等。
4、鼓勵幼兒勇敢上臺演唱歌曲。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
引導幼兒欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞，能演唱歌曲。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
四、活動(dòng)準備：
圖譜五張(種子生長(cháng)過(guò)程)兒歌動(dòng)畫(huà)視頻。
五、活動(dòng)方法：
多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
六、活動(dòng)過(guò)程：
(一)播放視頻，導入。
1、師：春天來(lái)了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過(guò)來(lái)了。你們瞧，它來(lái)了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫(huà)片，我們也來(lái)看看吧。(播放視頻)
2、提問(wèn)：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰(shuí)洗澡了?
(二)理解歌詞，感受旋律及節奏。
1、講故事，借助圖片理解歌詞。
師：種子娃娃看到柳樹(shù)美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說(shuō)：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽�！�(出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說(shuō)：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長(cháng)大(出示圖五)�！�(稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長(cháng)大)小雨沙沙地下，種子娃娃長(cháng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，它在唱些什么?
2、播放兒歌動(dòng)畫(huà)，初步感受旋律及節奏。
3、提問(wèn)：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4、師：這首歌真好聽(tīng)，我也好想唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)
5、鼓勵幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
(三)鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲。
1、師：《小雨沙沙》這首歌好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)，種子發(fā)芽、出土、長(cháng)大的動(dòng)作吧!
2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現小雨沙沙，種子說(shuō)話(huà)、發(fā)芽、出土、長(cháng)大。
3、播放旋律，請全體幼兒隨音樂(lè )用肢體動(dòng)作大膽表現。
4、指幾名表現突出的幼兒上臺展示。
(四)活動(dòng)延伸：請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
七、活動(dòng)反思：
《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)�！缎∮晟成场肥且皇壮錆M(mǎn)活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長(cháng)離不開(kāi)雨露的主題。樂(lè )曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據中班幼兒認知特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞，學(xué)唱歌曲”，難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現歌曲”。由于進(jìn)度跳躍，教材前后銜接出現斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長(cháng)大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節，我借助了五副生動(dòng)而形象的'圖片，通過(guò)“講述故事”的形式比較直觀(guān)地讓幼兒感知到種子的生長(cháng)過(guò)程，從而幫助他們理解了歌詞內容。緊接著(zhù)，我播放了兩次充滿(mǎn)童趣的歌曲動(dòng)畫(huà)，讓幼兒在輕松、美妙的視聽(tīng)環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節奏，激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡(jiǎn)練，充滿(mǎn)童趣，幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節，以聽(tīng)唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現歌曲”環(huán)節，我充分發(fā)揮孩子的表現力，請他們自由創(chuàng )編動(dòng)作，并大膽上前展示給大家，將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足：如教學(xué)設計缺乏新意，少了亮點(diǎn)。一節好課，需要更多新鮮的、不同于常規的切入模式，而不是墨守成規，只有打破常規，走出自己的新路，才能促進(jìn)自身的成長(cháng)。我的這節課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學(xué)唱、創(chuàng )編環(huán)節中也僅僅學(xué)會(huì )了歌曲，用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作表現歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開(kāi)心長(cháng)大這一自然現象沒(méi)有情感體驗，更談不上用感情來(lái)演唱歌曲。
中班音樂(lè )教案小雨沙沙6
一、活動(dòng)目標
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調表現的內容。
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現歌曲的歌詞和曲調�；具_到人聲和諧，情感和諧。
在快樂(lè )的情景中自由表現，感受大自然的美好。
二、活動(dòng)準備
歌曲動(dòng)畫(huà)課件歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)歌曲圖譜灑水壺
三、活動(dòng)過(guò)程
一、準備部分：
1 律動(dòng) 2 練聲
二、學(xué)習歌曲
1 導入歌曲2 熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，從這首歌曲中，你聽(tīng)到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)?”
請小朋友仔細聽(tīng)，仔細感受，把你聽(tīng)到的節奏用手拍出來(lái)。
請小朋友用手拍腿，隨音樂(lè )旋律拍出節奏來(lái)。
3 熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內容請小朋友認真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么?
看動(dòng)畫(huà)，記憶歌詞(請小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫(huà)片，請你仔細的聽(tīng)歌詞)春雨發(fā)出什么樣的聲音?--沙沙沙小雨在哪里?----花園里(魚(yú)池里，田野里)花兒快樂(lè )得怎么樣?---張嘴巴(搖尾巴，向上爬)看圖譜師：最開(kāi)始是小雨落在花園里，花兒樂(lè )得張嘴巴然后是小雨落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè )得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂(lè )得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。
“請小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌�！�
4 幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫(huà)，集體演唱。
隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演
三、結束部分：
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
教學(xué)反思
這節課我主要用聽(tīng)，唱，動(dòng)這些方式完成的.。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高，也是這節課的升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng )編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子們愛(ài)上了這首歌。
我還在這節課上教會(huì )孩子們打四分音符和八分音符的節奏。從小要培養起認節奏的習慣，最后我的目標完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì )了四分音符和八分音符。
這 節課我的不足就是在環(huán)節設計上不是很連貫，應該先按節奏的讀一讀歌詞，然后再表演，迫于孩子們的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺(jué)得這個(gè)環(huán)節很 重要應該在聆聽(tīng)之后就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現認譜子也很重要，下節課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一節課就能認出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì )認識很 多。
這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì )繼續研究繼續努力，讓孩子們在音樂(lè )課上真真正正學(xué)到音樂(lè )里最基本的東西。
【中班音樂(lè )教案小雨沙沙】相關(guān)文章：
《小雨沙沙》中班音樂(lè )教案07-03
中班音樂(lè )小雨沙沙沙教案06-17
小雨沙沙沙幼兒園中班音樂(lè )活動(dòng)說(shuō)課稿12-11
中班音樂(lè )教案：春雨沙沙09-02
小學(xué)音樂(lè )《小雨沙沙沙》教學(xué)案例06-20
小雨沙沙沙小學(xué)音樂(lè )教學(xué)案例06-21
音樂(lè )《小雨沙沙》的評課稿范文07-02
中班音樂(lè )教案：春雨沙沙15篇09-02