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《大教學(xué)論》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《大教學(xué)論》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聽(tīng)說(shuō)《大教學(xué)論》可以說(shuō)得上是西方近代教育傳統的奠基之作，同時(shí)它也是當代青年不可不讀的一本經(jīng)典名著(zhù)。也許正正因為如此，黃校把這本赫赫有名的著(zhù)作送給我們每位跟崗學(xué)習的老師。手捧著(zhù)這本簽有黃校的親筆簽名的《大教學(xué)論》，我倍感珍惜，定要下苦功讀好這本巨作。
《大教學(xué)論》的作者夸美紐斯熱情地贊美教育這一職業(yè)是世上最具自豪感的。他主張教師應當充分激發(fā)孩子們的求學(xué)欲望，并且運用溫和的、循循善誘的方法，用充滿(mǎn)愛(ài)心的言語(yǔ)吸引孩子們，而不是嚴肅的態(tài)度使學(xué)生疏遠教師。教師和學(xué)生的融洽關(guān)系是增進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的很大的幫助。如果教師時(shí)�？洫劚憩F好的學(xué)生，給予他們表?yè)P和肯定等等，如果教師把他們應學(xué)的知識結合我們日常的生活以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生可以輕松愉快的掌握課本上的知識，并且牢牢地記在心里。再用其他一些方法來(lái)和善地對待學(xué)生，教師就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就對學(xué)習倍感興趣了。
“以人為本”關(guān)注每個(gè)人，不要忽略個(gè)體�？涿兰~斯說(shuō)：“誰(shuí)也不能野到不能馴服的境地，只要他肯耐心地傾聽(tīng)教導與知識�！边@正正可以說(shuō)明后進(jìn)生的教育需要用愛(ài)去引導，我們需要深入地分析了他的心理特點(diǎn)，并根據其心理特點(diǎn)而進(jìn)行教育。他既有自卑感，又有自尊心，善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”和微細的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵、贊揚，使他們看到自己的長(cháng)處和進(jìn)步，從而克服自卑心理，重新點(diǎn)燃起自尊心的火種，獲得克服缺點(diǎn)的勇氣和自信。就像書(shū)中所說(shuō)的：“施用任何強力的結果，我們反而只能使人厭惡學(xué)問(wèn)，不能使人愛(ài)好學(xué)問(wèn)。所以，我們每逢看見(jiàn)有人心靈受了病，不愛(ài)用功，我們就當用溫和的療法去除掉它的毛病，絕對不可采用粗暴的方法�！�
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