swot分析15篇(經(jīng)典)
swot分析1
摘 要：“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)不僅能促進(jìn)社會(huì )主義新農村的建設，更能實(shí)現人才的合理利用。筆者運用SWOT分析方法對“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )、威脅進(jìn)行系統分析，提出“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的對策建議。
關(guān)鍵詞：“農二代”；大學(xué)生；返鄉創(chuàng )業(yè)；SWOT分析
Abstract： Farmers in the second generation undergraduates choose to return home to start a business can not only accelerate the construction of the new social countryside， but can promote the reasonable and full use of talent resources. Based on this phenomenon， this paper uses SWOT analysis to analyze the advantages， disadvantages， opportunities and threat systematically and puts forward some suggestions for the undergraduates.
Key words： farmers in the second generation； undergraduates； entrepreneurship； SWOT analysis
1 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的必要性
1.1 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)為新農村建設提供人才保障
當前我國農村人員整體素質(zhì)較低，且結構分布不合理，農村人員整體偏向老齡化狀態(tài)，這與新農村建設所需要的人才不相符。從“農二代”大學(xué)生自身特征來(lái)看，一方面，他們出生于農村、生長(cháng)在農村，與農村有深厚的感情，對農村的發(fā)展狀況有一定程度的了解；另一方面，他們在高校經(jīng)歷了4年左右的教育培養，具備一定的職業(yè)素養和科學(xué)文化水平，在農產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、開(kāi)發(fā)農產(chǎn)品市場(chǎng)等方面具有優(yōu)勢。因此，“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)更能把自己所學(xué)知識轉化為現實(shí)生產(chǎn)力，為新農村建設提供人才保障。
2 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的SWOT分析
SWOT分析是一種策略性質(zhì)的分析方法，通過(guò)對研究對象的內部?jì)?yōu)勢、劣勢和外部機會(huì )、威脅進(jìn)行全方位的分析，尋找問(wèn)題的解決方案。SWOT是指優(yōu)勢S（Strengths）、劣勢W（Weakness）、機會(huì )O（Opportunities）、威脅T（Threats）4個(gè)方面，其中S和W是對自身內部因素的分析；O和T是對外部環(huán)境因素的分析。
2.1 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的優(yōu)勢分析（S）
2.1.1 技術(shù)優(yōu)勢 高等院校是大學(xué)生新知識和新觀(guān)點(diǎn)的集聚地�！稗r二代”大學(xué)生接受過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)知識和所研究領(lǐng)域的前沿知識，這無(wú)疑是他們的技術(shù)和知識優(yōu)勢，而技術(shù)知識在當今社會(huì )的重要性不言而喻，這也說(shuō)明“農二代”的創(chuàng )業(yè)項目是以先進(jìn)的技術(shù)為支撐，與其他群體相比具有獨特的優(yōu)勢。
2.1.3 環(huán)境優(yōu)勢 近年來(lái)，國家對農村的發(fā)展給予政策、資金的大力支持，農村發(fā)展前景廣闊，“農二代”大學(xué)生出生于農村、生長(cháng)在農村，能夠及時(shí)了解國家的支農政策和農村發(fā)展狀態(tài)。而且農村大學(xué)生還可以利用寒暑假期間對農村市場(chǎng)進(jìn)行調研，對農村的現狀有一定的了解，為返鄉創(chuàng )業(yè)打下了良好的基礎。
2.2 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的劣勢分析（W）
2.2.1 社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗的缺乏 由于農村教育資源的缺乏和環(huán)境的局限性，“農二代”大學(xué)生從小參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)比較少。而在大學(xué)階段，高校對實(shí)踐教學(xué)課時(shí)的不重視也導致大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗缺失，使大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的各個(gè)環(huán)節考慮不周，對創(chuàng )業(yè)的失敗沒(méi)有充足的心理準備。
2.2.2 心理壓力大 長(cháng)期以來(lái)，我國城鄉二元結構的存在，不僅對使城鄉經(jīng)濟的發(fā)展程度有很大差異，而且對個(gè)人的.心理特征也有一定程度的影響。與城市大學(xué)生相比，“農二代”大學(xué)生的家庭既沒(méi)有雄厚的經(jīng)濟實(shí)力，也沒(méi)有可靠的背景關(guān)系，他們只能憑借自己的努力獲得經(jīng)濟來(lái)源，同時(shí)還肩負著(zhù)父母“跳農門(mén)”的愿望和讓父母離開(kāi)農村的使命。因此，“農二代”大學(xué)生承載著(zhù)比較重的家庭責任，承受著(zhù)更多的心理壓力。 2.3 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的機會(huì )分析（O）
2.3.2 農村環(huán)境的改善 從20xx年起，全國按照“二十字方針”全面建設新農村，取得了顯著(zhù)成效。農村行路難、用電難、用水差、人居環(huán)境差等基礎設施薄弱的問(wèn)題有了很大的改進(jìn)，農村面貌煥然一新，農村基礎設施的完善為創(chuàng )業(yè)者提供了有利的外部環(huán)境。
2.3.3 高等院校創(chuàng )業(yè)課程的開(kāi)設 近年來(lái)，創(chuàng )業(yè)教育體系逐步趨于完善。不僅有著(zhù)切合實(shí)際的創(chuàng )業(yè)教材，還有專(zhuān)業(yè)的師資隊伍對學(xué)生進(jìn)行培訓和指導。尤其是SIYB、KAB等創(chuàng )業(yè)課程在大學(xué)校園內開(kāi)設，為大學(xué)生提供系統理論培訓；此外，各種創(chuàng )業(yè)大賽在校園內的舉辦，也為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)提供了施展平臺。
2.4 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的威脅分析（T）
2.4.1 社會(huì )對大學(xué)生回農村創(chuàng )業(yè)的偏見(jiàn) 隨著(zhù)工業(yè)化、城鎮化的迅速發(fā)展，農村勞動(dòng)力為追求較高的經(jīng)濟利益，大規模地向城市轉移，一部分人認為留在農村是沒(méi)出息的表現。而且農村父母耗費巨大代價(jià)培養出的大學(xué)生，也希望孩子們大學(xué)畢業(yè)后在城市找一份相對穩定的工作，走出農村，留在城市。因此，“農二代”大學(xué)生在返鄉創(chuàng )業(yè)時(shí)往往會(huì )遇到社會(huì )的歧視和父母親人的不支持和不理解。
2.4.2 政策體系的不完善 我國對鼓勵大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的政策體系還不夠完善，當前頒布的政策多是以意見(jiàn)或通知的形式鼓勵大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)。但是大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)有著(zhù)更多的后顧之憂(yōu)，如創(chuàng )業(yè)大學(xué)生面臨的個(gè)人社會(huì )保障問(wèn)題、子女教育問(wèn)題、社會(huì )福利、醫療養老等基本性的問(wèn)題，而這些政策體系的不完善對“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)有一定的束縛。
2.4.3 大學(xué)生融資困難 農村家庭一般以務(wù)農為主，收入甚少。培養一名大學(xué)生的花費對普通的農村家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是雪上加霜了，再沒(méi)有更多閑置的資金支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。再加上大學(xué)生群體在校期間的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )一直是處于“師生間”“同學(xué)間”這樣的關(guān)系群。創(chuàng )業(yè)所需要的人脈關(guān)系相對缺失，缺乏有效的社會(huì )融資渠道。國家目前實(shí)施的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)小額貸款遠遠不能夠滿(mǎn)足創(chuàng )業(yè)資金的需求，而金融機構貸款程序復雜，且需要抵押、擔保，大學(xué)生往往因為沒(méi)有資產(chǎn)可抵押擔保而導致金融機構不予貸款，使得創(chuàng )業(yè)資金難以籌集。
2.4.4 農村基層網(wǎng)絡(luò )的復雜性 主要表現在部分村級領(lǐng)導干部自身的服務(wù)意識和法治意識不強，農村基層管理混亂。除此之外，農村監督體制和法律制度的不健全，返鄉創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生常常會(huì )受到村級領(lǐng)導的“吃拿卡要”，影響大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的積極性。
3 “農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的對策建議[5-9]
3.1 政府應建立有效的政策激勵機制
地方政府應根據當地的實(shí)際情況，制訂出鼓勵大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的激勵政策，有效解決返鄉創(chuàng )業(yè)大學(xué)生在農村的社會(huì )保障、醫療養老、子女教育等問(wèn)題，加大對農村地區的政策傾斜，支持和鼓勵更多的大學(xué)生在農村創(chuàng )業(yè)，為農村社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展提供人才保障；政府還應完善農村的金融環(huán)境，為大學(xué)生具有一定可行性的創(chuàng )業(yè)項目開(kāi)設“綠色通道”，給予一定資金補貼；政府還應通過(guò)主流媒體等方式提高社會(huì )對“農二代”大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的支持和認同，形成全社會(huì )支持和鼓勵大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的環(huán)境氛圍；提高農村基層干部隊伍的素質(zhì)，加強對農村干部隊伍的培訓，提高干部的服務(wù)意識，為大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)提供一個(gè)良好的農村環(huán)境。
3.2 高校應幫助“農二代”大學(xué)生制訂合理的職業(yè)規劃
“農二代”大學(xué)生由于先天教育的缺陷性，在就業(yè)競爭中往往處于不利地位。因此，為縮小“農二代”大學(xué)生和城市大學(xué)生的差距，高校首先應幫助“農二代”大學(xué)生制定切合實(shí)際的職業(yè)生涯規劃，對愿意返鄉創(chuàng )業(yè)的“農二代”大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓和指導，加深大學(xué)生對農村的了解程度，充分認識到農村建設對自身發(fā)展的機遇和挑戰；同時(shí)高校應增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的課時(shí)，為“農二代”大學(xué)生提供實(shí)踐基地，使大學(xué)生們在具體的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中增長(cháng)知識、提高技能，為今后的創(chuàng )業(yè)打下良好的基礎。
3.3 志在從事從業(yè)的大學(xué)生應努力提高自身綜合素質(zhì)
在校期間的大學(xué)生，應充分利用知識豐富的高等院校，學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，為以后創(chuàng )業(yè)打下良好的理論基礎。同時(shí)大學(xué)生要思想活躍，勇于創(chuàng )新、敢于對新事物提出挑戰，克服自身劣勢，改變好高騖遠、紙上談兵的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地做好創(chuàng )業(yè)項目的每個(gè)環(huán)節。此外，“農二代”大學(xué)生來(lái)自農村，應充分利用好寒暑假期，多參加農村、農業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中增長(cháng)知識、鍛煉意志，同時(shí)也為創(chuàng )業(yè)項目的選擇提供思路。
參考文獻：
[2] 田桂芬."農二代"大學(xué)生返鄉創(chuàng )業(yè)的障礙及對策研究[J].農業(yè)經(jīng)濟，20xx（3）：87-89.
[6] 白延泉.探析農村生源大學(xué)生返鄉就業(yè)問(wèn)題[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，20xx（9）：35-37.
[8] 劉海學(xué)，王玲，朱文碧，等. 農林創(chuàng )新人才培養現狀分析及對策――以天津農學(xué)院為例[J].內蒙古農業(yè)科技，20xx（1）：1-3.
[9] 付蓉，宋維平. 農村科技創(chuàng )業(yè)人才在新農村建設中的地位與作用[J].河南農業(yè)科學(xué)，20xx（12）：14-15.
swot分析2
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉眼間，大學(xué)已經(jīng)走過(guò)了一大半，面對未來(lái)，自己應該何去何從，心中已有些眉目。通過(guò)對自己的優(yōu)勢、劣勢、機會(huì )以及威脅等各方面的綜合分析，找到了最適合自己，也是自己喜歡的職業(yè)，那就是成為一名優(yōu)秀的物流師。為了能夠達成自己的目標，我制定了自己年內的發(fā)展以及具體的行動(dòng)計劃。
分析法自我分析
(一）優(yōu)勢
良好的口才
由于我自己做過(guò)一段時(shí)間的商人，面對著(zhù)形形色色的人，因而練就了很好的口才。上學(xué)后，在小學(xué)、初中，高中都擔任了班干，在大學(xué)亦在學(xué)院學(xué)生會(huì )以及在物流班擔任學(xué)習委員，學(xué)生干部的工作使我有更多機會(huì )去和老師與同學(xué)接觸，這些機會(huì )也大大的提升了我的口才和膽量。
好的組織和管理能力
在大學(xué)，我擔任著(zhù)學(xué)生會(huì )生活部的組織工作，負責管理著(zhù)學(xué)院的寢室查寢問(wèn)題。從這份工作中，我學(xué)會(huì )了如果較好的組織一項活動(dòng)的開(kāi)展，如何管理好一個(gè)班級，應該從哪些方面來(lái)提升班級的整體水平等各方面的東西，我相信我還是具備管理能力的
�。ǘ┝觿�
對于成為一名優(yōu)秀的物流師，我具有很多優(yōu)勢，但是仍存在一些劣勢，首先是物流基礎不夠扎實(shí)，主要表現在學(xué)習時(shí)間太短，物流經(jīng)驗欠缺；其次是在面對大問(wèn)題時(shí)有些膽怯，這會(huì )影響自己在物流上不能很好的發(fā)揮；再次是有些時(shí)候太過(guò)于要面子，這樣可能會(huì )使自己不能夠大膽的正視自己的缺點(diǎn)和不足，以便得到很好的改正；最后是不能很好的控制和調整自己的脾氣，可能會(huì )對顧客和上司發(fā)火，或者將自己的不良情緒帶到工作中去，影響上司與自己的關(guān)系，使上司不能很好相信自己，與自己親近。
�。ㄈC會(huì )
在當今社會(huì )，總是會(huì )出現這那樣或那樣的機會(huì )，成功只會(huì )留給把握機會(huì )的人。為了自己能夠順利的成為一名優(yōu)秀的物流師，我挖掘到了一些對我有用的機會(huì )并緊緊的抓住它們：
�。�1）大學(xué)假期實(shí)習
在大學(xué)的`時(shí)候，我們還會(huì )利用寒暑假一如既往的去幫哥哥打理生意,通過(guò)實(shí)習我來(lái)積累經(jīng)驗。
(2)大學(xué)里實(shí)習
我會(huì )在大學(xué)努力鍛煉自己的能力，比如班級，學(xué)生會(huì )中，努力做好干部這個(gè)角色，我相信我會(huì )在這其中積累下寶貴的經(jīng)驗，使我今后職業(yè)發(fā)展少走彎路。
�。ㄋ模┩{
世界上，機會(huì )與挑戰總是并存的，能夠抓住機會(huì )并巧妙的面對挑戰，才有可能成為最后的成功者。
在我的職業(yè)發(fā)展中，同樣存在著(zhù)諸多的威脅：
一、物流機制以不斷完善，物流人才不斷增多，各大高校都開(kāi)設了物流專(zhuān)業(yè)，那么20xx年的畢業(yè)生將充盈生物教師的人才市場(chǎng)，到我們畢業(yè)時(shí)仍然面臨著(zhù)嚴峻的就業(yè)壓力；
二、在家庭方面，家人一直希望我成為一名商人，多次的思想溝通都無(wú)法讓他們改變，因而，來(lái)自家庭的壓力，也是我職業(yè)發(fā)展的一個(gè)威脅。
swot分析3
目前我的現實(shí)狀況是大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)一年，有工學(xué)學(xué)士學(xué)位，在一個(gè)國有大型企業(yè)工作，工作性質(zhì)是設備維護，工作地區遠離市區，暫時(shí)待崗，雖然已進(jìn)行成品油培訓，但還要一直等消息。正處于一種不穩定狀態(tài)！
一、本人自身優(yōu)勢與實(shí)力（Strength）
本人待人真誠、熱情，為人厚道，易結交真心朋友，尤其喜歡結交中下層人士；有很強的事業(yè)心和責任感，有百折不撓、堅持不懈的良好性格品質(zhì)，在遇到困難時(shí)能夠勇于承擔責任，有很強的心里承受能力；喜歡學(xué)習，尤其是積極向他人學(xué)習、向別人借鑒間接經(jīng)驗的習慣；有很強的中長(cháng)期觀(guān)察事物的能力，眼光能夠放的比較遠，而不拘泥于眼前，有很強的判斷力；有一種吃苦耐勞的精神，能夠在苦中做樂(lè )，在困難里看到希望，并努力做下去的堅強意志；看人看發(fā)展趨勢而非僅僅著(zhù)眼于現狀；喜歡思考、鉆研問(wèn)題，有一定的科研能力；興趣較廣泛，在多方面都有所了解，知識面相對較寬；有一定的文字寫(xiě)作能力，對中國傳統文化有較多的了解，受中國傳統文化熏陶，有大作風(fēng)、大氣魄；喜歡接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有較強的思辯能力，能夠辨證地去看待問(wèn)題，有很強的哲學(xué)理論基礎和將哲學(xué)思想應用于實(shí)踐的能力。
二、本人的缺點(diǎn)與劣勢（weakness）
對什么人都容易敞開(kāi)心扉說(shuō)話(huà)，容易遭小人暗算；對自己的生活不太注意，不注重個(gè)人穿戴和一些生活細節問(wèn)題，造成好多人不愿意接觸自己，從而失去很多交往機會(huì )；思想豐富而行動(dòng)力不足，往往行動(dòng)跟不上思想，從而無(wú)法讓自己的想法發(fā)揮作用；不能立足現實(shí)，想法往往過(guò)高于現實(shí)，從而失去現實(shí)里的好多機會(huì )，也就是不能活在當下，對現實(shí)的機會(huì )把握不夠；在與他人交往中，過(guò)分尊重對方，反而容易讓對方不把自己當回事，另外，有時(shí)過(guò)于矜持、放不開(kāi)，不能快速融入新的交往團體；不會(huì )合理拒絕，有些不合理的.幫助會(huì )給自己帶來(lái)很多麻煩和不便；不善于處理跟領(lǐng)導的關(guān)系，不能平等對待，從而表現出較緊張的氛圍，由于緊張而不能正常的思考問(wèn)題，在領(lǐng)導在場(chǎng)時(shí)容易手足無(wú)措，出現一些平時(shí)不會(huì )出的問(wèn)題，給領(lǐng)導留下不好的印象；由于知識博和興趣廣泛，容易分散精力，結果一頭也沒(méi)有做好，有個(gè)關(guān)系不錯的大學(xué)同學(xué)曾經(jīng)告訴我說(shuō)：這輩子我如果沒(méi)有在事業(yè)上有所作為的話(huà)，最大的原因一定是我博而不專(zhuān)，最終鬧得做了很多事情，卻結果一事無(wú)成。
三、本人的機遇（opportunity）
現在的國家政策越來(lái)越開(kāi)放，越來(lái)越透明，對每一個(gè)青年人尤其是受過(guò)高等教育的青年人都是一個(gè)很好的機遇，并且在國有企業(yè)工作，時(shí)間相對比較寬松，所以在八小時(shí)之外有自己創(chuàng )業(yè)的可能性；目前管道事業(yè)發(fā)展迅猛，進(jìn)入管道行業(yè)本身就是一個(gè)很好的機遇；由于自己為人厚道，喜歡幫助別人，反過(guò)來(lái)，周?chē)芏嗳硕荚敢鈳椭�，到哪里都有真心愿意幫助我的人，這是一個(gè)很好的外部環(huán)境；進(jìn)行了成品油培訓，上新線(xiàn)的可能性自然很大，而新線(xiàn)機會(huì )將會(huì )很多，可以給自己一個(gè)相當的空間發(fā)展；保持跟中學(xué)、大學(xué)同學(xué)之間的聯(lián)系，不僅可以相互借鑒、相互學(xué)習，而且有尋找機會(huì )合作的可能性；農村出身背景，保持同農村家人的密切聯(lián)系，有探索出一條利用農村現實(shí)環(huán)境，開(kāi)創(chuàng )即切實(shí)給鄉親們帶來(lái)實(shí)惠又有很高的贏(yíng)利點(diǎn)的可能性。
四、本人受到的可能威脅與不利環(huán)境因素（Threat）
由于缺乏跟領(lǐng)導進(jìn)行很有效的溝通，與領(lǐng)導關(guān)系不是很默契，很有可能得不到重用和提拔；來(lái)自家庭的因素，父母、大哥仍在農村，還有一些親戚朋友，也有給我帶來(lái)一些大麻煩的可能性；我的另一半，現在雖然還沒(méi)有確定下來(lái)，有很大的不確定性，如果選擇不慎，也有給我帶來(lái)致命打擊和大麻煩的可能性；工作地點(diǎn)遠離市區，給自己造成一個(gè)思想封閉、信息閉塞、交通及與人交往、貿易往來(lái)不便的客觀(guān)環(huán)境，其實(shí)這一條也是很致命、很大的一個(gè)缺陷；非�，F實(shí)的一個(gè)就是跟一同辦公室同事關(guān)系緊張，互相感覺(jué)不舒服，想盡力補救困難也很大，也不是我個(gè)人努力想補救就能解決的問(wèn)題，這一點(diǎn)從很大程度上限制了我在原單位有大發(fā)展的可能性。
以上是對我現階段的SwoT分析，可能有些方面還不是很全面，或者有些地方與客觀(guān)情況不符，人們都說(shuō)“認識別人容易，認識自己是最困難的”，不可能做到盡善盡美，也只能做一個(gè)盡可能接近客觀(guān)實(shí)際的分析，針對以上分析，下一步便是行動(dòng)方案制定了，怎樣最大限度發(fā)揮自身優(yōu)勢，緊抓大好機遇，同時(shí)又要克服自身缺點(diǎn)，盡量規避各種威脅，不受或少受傷害，制定行動(dòng)方案如下：
五、我的近期行動(dòng)方案與中長(cháng)期目標與打算
經(jīng)過(guò)以上分析，具有決定意義的一點(diǎn)是我現在處于不穩定階段，上新線(xiàn)的機會(huì )很大，但需要繼續等消息。另外，現在待崗，不需要對某一特定工作負責，所以我現在有時(shí)間、有精力可以做一些為今后工作或者目標做準備的事情，也可以說(shuō)是一個(gè)很好？積累階段，以后這樣好的階段很可能不會(huì )再有。畢竟我剛剛畢業(yè)一年，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待提高，所以必須先講生存問(wèn)題，然后才能談發(fā)展。尤其是經(jīng)過(guò)上午跟一個(gè)在本行業(yè)干多年，有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗的工程師交流，進(jìn)一步明確了我該努力的方向了。一句話(huà)，我現在做的事情唯一有效的是學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，不僅僅是本專(zhuān)業(yè)，還包括與輸油管道相關(guān)的各專(zhuān)業(yè)。
繼續發(fā)揚熱心助人、待人真誠厚道的作風(fēng)，不受一時(shí)遇到挫折或不公平待遇的影響，堅持保留這種作風(fēng)，并尋找這樣做的樂(lè )趣和快樂(lè )點(diǎn)，讓自己的生活幸福、陽(yáng)光、快樂(lè )起來(lái)。另外，針對自身生活細節和禮儀問(wèn)題，我需要進(jìn)行一些自我的訓練課程，調整好心態(tài)，做到不卑不亢，對任何人都能保持一種平和的心態(tài)。我需要探索一條拒絕不合理要求的方法，既拒絕又不傷害對方，想辦法能夠拿捏好度。
swot分析4
一,個(gè)人優(yōu)劣勢分析
1,個(gè)人優(yōu)點(diǎn)(Strengths):
性格上,做事認真,待人真誠,樂(lè )于助人,賦有責任感,言行舉止得體,做人安分守己,熱衷于教師工作,對教學(xué)有濃厚的興趣,喜歡思考問(wèn)題;
能力上,有一定的分析能力,并有尋根究底的興趣,一定要將事情想清楚;生活上,勤儉節約,不與別人攀比,生活態(tài)度比較樂(lè )觀(guān)積極向上,自控能力強,意志堅定;
學(xué)習上,努力勤奮,不易受外界環(huán)境的影響(比如在吵雜的條件下仍能專(zhuān)心學(xué)習),成績(jì)良好,上課專(zhuān)心致志,已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)四級,普通話(huà)二乙和國家區計算機一級.
2,個(gè)人缺點(diǎn)(Weaks):
性格大體傾向于內向,做事不果斷,經(jīng)常猶豫不決;在大眾面前顯得不夠熱情大方,說(shuō)話(huà)不穩重,也沒(méi)幽默感;有時(shí)不夠積極參加學(xué)校和學(xué)院的各項活動(dòng).英語(yǔ)六級尚未通過(guò),在大學(xué)期間從未當過(guò)班級和個(gè)社團的班干活團干,寒暑假幾乎不參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐能力薄弱.學(xué)習沒(méi)有結合長(cháng)遠目標,創(chuàng )新能力有待提高;寫(xiě)作能力差,語(yǔ)言表達不夠流利和簡(jiǎn)潔.競爭意識不強(不與他人競爭),不夠主動(dòng)地利用校園資源,比如學(xué)校圖書(shū)館和電腦室等,很少借閱書(shū)和到電腦室利用英語(yǔ)資源.
二,環(huán)境外界分析
1,環(huán)境優(yōu)勢(Opportunities):
本人正處于大三第一學(xué)期期末,還有一年多的時(shí)間來(lái)改進(jìn)自身的缺點(diǎn)和鍛煉各方面的能力.正所謂二十一世紀是生命科學(xué)的社會(huì ),這說(shuō)明做為生科院的一員,我在二十一世紀將有一個(gè)大好的發(fā)展前途.另一方面,即將進(jìn)行課改政策的實(shí)施,這又為我的就業(yè)提供了好機會(huì ).國家出臺了相關(guān)的政策來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題,我同樣也受益在其中.我住在一個(gè)和諧的宿舍里,舍友們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),有她們的幫助與支持.在廣西內部,廣西師范大學(xué)屬重點(diǎn)大學(xué),不僅為我們提供了良好的生活和學(xué)習環(huán)境,還提供了知識淵博的教師資源,給予我們學(xué)習的向導,還為我們提供就業(yè)信息,越來(lái)越多的學(xué)校與公司來(lái)學(xué)校開(kāi)招聘會(huì ),為我們提供就業(yè)的舞臺.
2,環(huán)境劣勢(Threats):
首先,中國是個(gè)人口大國,各年齡段的人都特別多,尤其是80后的,也就是我們這代上下開(kāi)始,導致大學(xué)學(xué)校擴招大學(xué)生,大學(xué)生人數也就日日增多,,并且退休教師也在減少,而各學(xué)校對教師的需要趨近于飽和,這成為我們就業(yè)的一大障礙.其次,前陣子剛爆發(fā)的金融危機更是一禍害,它不僅讓各國的經(jīng)濟遭到巨大打擊,更是令大學(xué)生對就業(yè)無(wú)策可對.在此,由于大學(xué)生人數的'不斷上升,就業(yè)的困難,一些大學(xué)生為了謀生存或更好的發(fā)展,踏上了考研之路,也就說(shuō)研究生的數目也在上升,他們與我們本科生競爭相同的崗位,從而使得我們就業(yè)變得更加嚴峻.最后,現在大部分領(lǐng)導公權私用,他們的子女不經(jīng)風(fēng)雨走后門(mén),這或多或少也影響到了我們這些出生于無(wú)權利農村家庭的大學(xué)生的就業(yè).
三,近三年的目標:
首要的選擇是打造自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,或者從事于與生物專(zhuān)業(yè)有關(guān)的并且能很好發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè),比如國家農業(yè)局,生產(chǎn)公司等,既能跟個(gè)人愛(ài)好結合,又能有比較滿(mǎn)意的待遇.
四,行動(dòng)計劃
為完成目標,需要以下三年的努力:
第一年的行動(dòng)計劃:在大學(xué)期間,首先要完成的是彌補前三年未完成的事情,改掉不良習慣,化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),提高自己各方面的能力.具體行動(dòng)是
1,爭取拿到英語(yǔ)六級和國家計算機二級證書(shū),為拿到這兩證,要做的便是努力學(xué)習,拋開(kāi)一切誘惑,全身心的投入到學(xué)習當中去.今年在寒假期間主要供國家計算機二級,力爭在三月份拿到證書(shū).假若上次英語(yǔ)六級尚未考過(guò),接下來(lái)就供英語(yǔ)六級,用三個(gè)月的時(shí)間全面訓練,六月份考試拿證!
2,于此同時(shí),將自己的壞毛病改掉,以積極向上的生活態(tài)度對待每一天,告誡自己莫可情緒化,同時(shí)要求舍友監督自己的行為.
3,另一個(gè)重要的目標就是鍛煉好自個(gè)的教師技能,訓練好自己的粉筆字和口頭表達的基本功底.增強社會(huì )實(shí)踐能力平時(shí)認真對待學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng),積極參與到當中去.在大四實(shí)習時(shí),主動(dòng)參與各項工作,對每個(gè)學(xué)生負責到底.
第二年的行動(dòng)計劃:找份適合自己特長(cháng)的教師工作單位,并使自己適應教師生活.在該期間,定要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友.與所在學(xué)校的教師相互溝通,一方面可以增強自身的交際能力,也能與他們和睦相處,從而可以在遇到教學(xué)上的困難時(shí)向向老師們尋求幫助.積極展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),主動(dòng)參與班級管理和教研工作,使自己徹底的接受并適應教師職業(yè)工作.
第三年的行動(dòng)計劃:對自己的教學(xué)工作進(jìn)行恰當的調整,以使自己成為一名成熟和優(yōu)秀的教師,在教師崗位上,不能一味的采用相同的教學(xué)方案和教學(xué)方法,需要創(chuàng )新和發(fā)現問(wèn)題,選擇適合自己的方法并加以提升.在進(jìn)行教師工作的同時(shí),還要學(xué)習新的知識,不斷地使自己的本體性知識深化和豐富條件性知識(其他專(zhuān)業(yè)的知識或課外知識).除此之外,還可以向學(xué)�；驀疑暾埧蒲许椖�,對教學(xué)工作問(wèn)題或其它社會(huì )現象進(jìn)行研究,使自己有廣博的社會(huì )實(shí)踐知識,爭做一個(gè)有豐富內涵和魅力并受學(xué)生尊敬的老師.倘若有可能,在做好本職的前提下,進(jìn)行自己的第二份事業(yè),比如開(kāi)設提高班等.
通過(guò)用SWOT分析法對自己進(jìn)行全面分析,使我深刻的認識到自己存在諸多方面的不足與需要改進(jìn)的的地方,進(jìn)而思考了解決的相關(guān)方法和采取的行動(dòng);并提出了自己近三年的目標規劃,為近三年的奮斗提供了明確的方向和行動(dòng)計劃,從而使接下來(lái)的學(xué)習生活變得更有目的性和豐富性.。
swot分析5
信息時(shí)代的求職利器—— 個(gè)人SWOT分析
SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具。S表strength（優(yōu)勢），W表weakness（弱勢），O代表opportunity（機會(huì )），T代表tHReat（威脅）。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據。其中，SW是內部因素，OP 是外部因素。
您在求職時(shí)可以不妨采用這一工具對自己進(jìn)行一番從里到外的體檢。
SWOT分析是檢查您的技能，能力，職業(yè)喜好，和職業(yè)機會(huì )的有用的工具。如您對自己做個(gè)詳致的SWOT分析，那么您會(huì )很明了地知道自己的個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)在哪里，并且您會(huì )仔細地評估出您自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會(huì )和威脅所在。
一般來(lái)說(shuō)，求職者在進(jìn)行SWOT分析時(shí)應遵循以下四個(gè)步驟：
第一步 評估自己的長(cháng)處和短處
我們每個(gè)人都有自己獨特的技能，天賦，和能力。在當今分工非常細的市場(chǎng)經(jīng)濟里，每個(gè)人擅長(cháng)于某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通。（當然，除非天才）舉個(gè)例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時(shí)，心理就發(fā)麻，惴惴不安。請作個(gè)列表，列出您自己喜歡做的事情和您的長(cháng)處所在。（如果您覺(jué)得界定自己的長(cháng)處比較困難，您可以找一些測試習題做一做，做完之后您可以發(fā)現您的長(cháng)處所在。）同樣，通過(guò)列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。找出您的短處與發(fā)現您的長(cháng)處同等重要，因為您可以基于自己的長(cháng)處和短處上，作兩種選擇：或者努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，或者放棄那些對您不擅長(cháng)的技能要求很高的職業(yè)。列出您認為自己所具備的很重要的強項和對您的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢，然后再標出那些您認為對您很重要的強弱勢。
第二步 找出您的職業(yè)機會(huì )和威脅
我們知道，不同的行業(yè)（包括這些行業(yè)里不同的公司）都面臨不同的外部機會(huì )和威脅。所以，找出這些外界因素將助您成功找到一份適合自己對您求職時(shí)非常重要，因為這些機會(huì )和威脅會(huì )影響您的第一份工作，和今后的職業(yè)發(fā)展，如果一公司處于一個(gè)常受到外界因素影響的行業(yè)里，很自然這公司能提供的職業(yè)機會(huì )將是很少的，而且沒(méi)有職業(yè)升遷的機會(huì )，相反的，充滿(mǎn)了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您所趕興趣的一兩個(gè)行業(yè)，（比如說(shuō)，保健，金融服務(wù)，或者電信），然后認真地評估這些行業(yè)所面臨的機會(huì )和威脅。
第三步 提綱式地列出今后五年內您的職業(yè)目標
仔細地對自己做一個(gè)SWOT分析評估，列出您從學(xué)校畢業(yè)后5年內最想實(shí)現的四至五個(gè)職業(yè)的'目標。這些目標可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時(shí)刻記�。耗仨毥弑M所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會(huì )完滿(mǎn)匹配。
第四步 提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動(dòng)計劃
這一步主要涉及到一些具體的東西。請您擬出一份實(shí)現上述第三步列出的每一目標的行動(dòng)計劃，并且詳細地說(shuō)明為了實(shí)現每一目標，您要做的每一件事，何時(shí)完成這些事。如果您覺(jué)得您需要一些外界幫助，請說(shuō)明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。舉個(gè)例子，您的個(gè)人SWOT分析可能表明，為了實(shí)現您理想中的職業(yè)目標，您需要進(jìn)修更多的管理課程。那么，您的職業(yè)行動(dòng)計劃應說(shuō)明您何時(shí)進(jìn)修這些課程。您擬訂的詳致的行動(dòng)計劃將幫助您做決策，就象公司事先制訂的計劃為職業(yè)經(jīng)理們提供行動(dòng)指南一樣。
誠然，做此類(lèi)個(gè)人SWOT分析會(huì )占用您的時(shí)間，而且還需您認真的對待， 但是，詳致的個(gè)人SWOT 分析卻是值得的，因為當您做完詳致的個(gè)人SWOT分析后，您將有一個(gè)連貫的，實(shí)際可行的個(gè)人職業(yè)策略供您參考。在當今競爭白熱化的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，擁有一份挑戰和樂(lè )趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一人的夢(mèng)想，但并不是每一個(gè)人都能實(shí)現這一夢(mèng)想。因此，為了使您的求職和個(gè)人職業(yè)發(fā)展更具有競爭性，請花一些時(shí)間界定您的個(gè)人優(yōu)勢和弱勢，然后制訂一份策略性的行動(dòng)計劃，務(wù)必保證有效地完成它，那么您的前景將如玫瑰一般燦爛輝煌！
swot分析6
一、內外部環(huán)境分析：
1、內部環(huán)境分析：
Strengths(優(yōu)勢)：
1）生活態(tài)度比較積極，善于發(fā)現事物和環(huán)境積極的一面xx待人真誠，放得開(kāi)，并樂(lè )于與人交往和溝通，善于開(kāi)導別人xx喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚
2）有責任心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作
3）心思細膩，考慮問(wèn)題比較細致
4）邏輯性和條理性較好，有一定的書(shū)面表達能力
愛(ài)好：喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境，能自己控制、安排的工作，跟人打交道的工作
Weaks(劣勢)：
5）競爭意識不強，對環(huán)境資源的利用不夠主動(dòng)，也就是與環(huán)境的交互能力不夠
6）口頭表達有時(shí)過(guò)于細節化，不夠簡(jiǎn)潔
保守，冒險精神不夠，沒(méi)有結合長(cháng)遠目標，并且創(chuàng )新能力有待提高
不喜歡：機械行重復的工作，也不喜歡沒(méi)有計劃沒(méi)有收獲的忙亂，不喜歡應酬和刻意的事情
2、外部環(huán)境分析：Opportunities(機會(huì ))：
1）就專(zhuān)業(yè)方面來(lái)說(shuō)，現在是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，
各種渠道獲得的各種類(lèi)型的信息浩如煙海，對很多人來(lái)說(shuō)，海量的信息只會(huì )讓他們感到無(wú)所適從，而這也專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。
2）加入世貿組織后，中國面臨的國際化形勢給個(gè)人也提供了更多的機會(huì )，可以在更寬廣的舞臺展現個(gè)人優(yōu)勢，比如英語(yǔ)作為國際交流的工具發(fā)揮的`作用就很大
3）中科院這個(gè)環(huán)境本身給我們提供的很好的軟硬件條件不容忽視，有機會(huì )參與一些科研項目，學(xué)以致用，也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗，同時(shí)有很多的機會(huì )與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習，提高自身素質(zhì)
4）身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)，有很多向他們學(xué)習的機會(huì )，并且有構建良好的人際關(guān)系的條件
Threats(劣勢):
5）國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著(zhù)國際范圍的競爭和挑戰，對個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿(mǎn)足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達能力也至關(guān)重要。
時(shí)候并不是用人單位用人高峰期，就業(yè)的機會(huì )不是很多。
6）優(yōu)秀的人很多，而機會(huì )不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現機會(huì )、展示自己并把握機會(huì )能力的考驗。
二、未來(lái)的最佳選擇：
從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮與人溝通能力的職業(yè)，比如教育業(yè)、信息咨詢(xún)行業(yè)等，既能跟個(gè)人愛(ài)好結合，又能有比較滿(mǎn)意的待遇
三、現在應作的準備：
如果是要從事教育業(yè)，就要考慮繼續深造的必要;但是，就個(gè)人而言。
首先，需要注意的是主動(dòng)與環(huán)境交互。
去挖掘身邊的資源和機會(huì )，對將來(lái)能夠從事的職業(yè)有清楚的了解。
再者，加強適應職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
另外，突出培養自己的表達能力和表現能力。
在現代社會(huì )激烈的競爭形勢下尤其重要，所謂好酒還怕巷子深，只有專(zhuān)業(yè)技能不行，還要能夠積極地展示自己。
swot分析7
無(wú)論是已經(jīng)進(jìn)入社會(huì )謀職還是仍在學(xué)的在校生，每個(gè)人都渴望成功，而我已是大四的學(xué)生并且即將畢業(yè)，一直也在思考自己的職業(yè)規劃問(wèn)題，SWOT分析無(wú)疑是一個(gè)很有力的工具，經(jīng)歷了這樣一個(gè)自我剖析和挖掘的過(guò)程，發(fā)現自己的思路比以前清晰了，尤其是考慮問(wèn)題的視角開(kāi)闊了，不光是局限在對知識的興趣選擇上，更重要的是突出了自己愛(ài)好和性格特點(diǎn)，也就是更加全面地分析自己了，也相信這次的分析會(huì )對我未來(lái)的生活產(chǎn)生很大的幫助。
在分析之前，必須首先弄清楚SWOT的具體含義，SWOT分析法又稱(chēng)為態(tài)勢分析法。
早在20世紀80年代初由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授提出來(lái)的，它是一種能夠較客觀(guān)而準確地分析和研究一個(gè)單位現實(shí)情況的方法。S代表Strengths，W代表Weaknesses，O代表Opportunities，T代表Threats。以沃爾瑪為例，優(yōu)勢Strengths，沃爾瑪是著(zhù)名的零售業(yè)品牌，它以物美價(jià)廉、貨物繁多和一站式購物而聞名。沃爾瑪的銷(xiāo)售額在近年內有明顯增長(cháng),并且在全球化的范圍內進(jìn)行擴張并且收購了英國的零售商ASDA。沃爾瑪的一個(gè)核心競爭力是由先進(jìn)的信息技術(shù)所支持的國際化物流系統、例如,在該系統支持下,每一件商品在全國范圍內的每一間賣(mài)場(chǎng)的運輸、銷(xiāo)售、儲存等物流信息都可以清晰地看到。信息技術(shù)同時(shí)也加強了沃爾瑪高效的采購過(guò)程。沃爾瑪的一個(gè)焦點(diǎn)戰略是人力資源的開(kāi)發(fā)和管理。優(yōu)秀的人才是沃爾瑪在商業(yè)上成功的關(guān)鍵因素，為此沃爾瑪投入時(shí)間和金錢(qián)對優(yōu)秀員工進(jìn)行培訓并建立忠誠度。劣勢Weaknesses，沃爾瑪建立了世界上最大的食品零售帝國。盡管它在信息技術(shù)上擁有優(yōu)勢，但因為其巨大的業(yè)務(wù)拓展，這可能導致對某些領(lǐng)域的控制力不夠強。因為沃爾瑪的商品涵蓋了服裝、食品等多個(gè)部門(mén)，它可能在適應性上比起更加專(zhuān)注于某一領(lǐng)域的競爭對手存在劣勢。該公司是全球化的，但是目前只開(kāi)拓了少數幾個(gè)國家的市場(chǎng)。機會(huì )Opportunities，采取收購、合并或者戰略聯(lián)盟的方式與其他國際零售商合作，專(zhuān)注于歐洲或者大中華區等特定市場(chǎng)。沃爾瑪的賣(mài)場(chǎng)當前只開(kāi)設在在少數幾個(gè)國家內。因此，拓展市場(chǎng)（如中國，印度）可以帶來(lái)大量的機會(huì )。沃爾瑪可以通過(guò)新的商場(chǎng)地點(diǎn)和商場(chǎng)形式來(lái)獲得市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的機會(huì )。更接近消費者的商場(chǎng)和建立在購物中心內部的商店可以使過(guò)去僅僅是大型超市的經(jīng)營(yíng)方式變得多樣化。沃爾瑪的機會(huì )存在于對現有大型超市戰略的堅持。威脅Threats，沃爾瑪在零售業(yè)的領(lǐng)頭羊地位使其成為所有競爭對手的趕超目標。沃爾瑪的全球化戰略使其可能在其業(yè)務(wù)國家遇到政治上的問(wèn)題。多種消費品的成本趨向下降，原因是制造成本的降低。造成制造成本降低的主要原因是生產(chǎn)外包向了世界上的低成本地區。這導致了價(jià)格競爭，并在一些領(lǐng)域內造成了通貨緊縮。惡性?xún)r(jià)格競爭是一個(gè)威脅。
以下就是我的個(gè)人SWOT分析：
一、個(gè)人概況
基本情況：20xx年9月考入西安工業(yè)大學(xué)，將在20xx年7月畢業(yè)。為人誠懇，性格溫和，有主見(jiàn)，富有創(chuàng )造能力，積極進(jìn)��；喜歡能讓自己靜下心來(lái)的工作環(huán)境、安排的工作。喜歡一切有關(guān)機械方面的知識，結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)及課程，本人希望從事機械制造，機械設計，機械電子以及自動(dòng)控制系統設計、協(xié)調，運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。
二、內外部環(huán)境分析
(1)內部環(huán)境分析
優(yōu)勢Strengths
1、做事比較認真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習興趣和一定的實(shí)力，尤其在機械設計和制造方面有著(zhù)濃厚的興趣。
2、樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度,善于發(fā)現事物和環(huán)境樂(lè )觀(guān)積極的一面。
3、富有極強的責任心、愛(ài)心，并且喜歡做相關(guān)的工作。
4、對一切問(wèn)題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，并喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力。
5、有較強的競爭意識，能充分主動(dòng)得利用環(huán)境資源，即與環(huán)境的交互能力強。
6、有一定的書(shū)面表達能力，邏輯思維性和條理性較強。
劣勢Weakness
1、性格較內向，并不善于與人交往和溝通。
2、辦事不夠細膩，有時(shí)考慮問(wèn)題不全面。
3、做事不夠果斷，尤其事前作決定的時(shí)候老是猶豫不決。
4、組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗欠缺5、做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行6、工作、學(xué)習有些保守，冒險精神不夠，沒(méi)有結合長(cháng)遠目標，并且創(chuàng )新能力有待提高。
(2)外部環(huán)境分析
機會(huì )Opportunities
1、改革開(kāi)放二十多年來(lái),我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家發(fā)展的同時(shí)對人才的需求也大為增長(cháng)。所以我對大學(xué)生的就業(yè)前景是樂(lè )觀(guān)的。
2、加入世貿組織后，中國面臨的國際化形勢給個(gè)人也提供了更多的機會(huì )，可以在更寬廣的舞臺展現個(gè)人優(yōu)勢，比如英語(yǔ)作為國際交流的工具發(fā)揮的.作用就很大。
3、在學(xué)校還有很多的學(xué)習機會(huì )，身邊很多優(yōu)秀的同學(xué)和朋友，有很多向他們學(xué)習的機會(huì )，并且有構建良好的人際關(guān)系的條件。
4、就專(zhuān)業(yè)知識方面來(lái)說(shuō)，我不會(huì )太過(guò)于擔心，因為現在我們國家正處于發(fā)展中而且根據國家的計劃，我們國家還將在很長(cháng)的時(shí)間里面都將處于發(fā)展之中，因此我們國家對于機械類(lèi)的專(zhuān)業(yè)的需求量依舊會(huì )非常巨大，這對于我們來(lái)說(shuō)就是巨大的機會(huì )，因此大的環(huán)境來(lái)說(shuō)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)方向是很有發(fā)展前景的。
威脅Threats
1、距離畢業(yè)還有不到一年的時(shí)間，現階段最大的威脅就是找工作，因為最近幾年我們國家的就業(yè)形勢很?chē)谰�，每年都�?huì )有很多的畢業(yè)生找不到工作，今年需要工作的人將會(huì )有增無(wú)減，所以我們的壓力將空前巨大。
2、國際化的環(huán)境同時(shí)也意味著(zhù)國際范圍的競爭和挑戰，對個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，對于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就不能只滿(mǎn)足與聽(tīng)、寫(xiě)，表達能力也至關(guān)重要。
3、公司及用人單位對畢業(yè)生的要求提高，更需要有經(jīng)驗人才。而對于剛畢業(yè)的我沒(méi)有任何工作和實(shí)踐的經(jīng)驗。
4、當今比我優(yōu)秀的人才很多，而機會(huì )不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識的比拼，更是對個(gè)人發(fā)現機會(huì )、展示自己并把握機會(huì )能力的考驗。
(3)、SWOT策略分析
SO戰略
1、在學(xué)校的現階段繼續努力學(xué)習，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。
2、多參加各企業(yè)的招聘活動(dòng)，為自己的就業(yè)創(chuàng )造更多的機會(huì )，積累更多的經(jīng)驗。
WO戰略
1、積極參加一些就業(yè)的培訓和招聘企業(yè)的宣講會(huì )，鍛煉自己提高自己的自信心。
2、利用自己樂(lè )觀(guān)積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng )新，去嘗試更多的不同工作，增加就業(yè)機會(huì )。 ST戰略
1、現階段多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，特別是自己感興趣的機械設計以及制造方面的專(zhuān)業(yè)知識，將來(lái)可以在此方面有所發(fā)展。
WT戰略
1、多參加集體和社交活動(dòng)，增強與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。
三、未來(lái)5年職業(yè)生涯的目標
1、探索階段：學(xué)生
在這個(gè)階段的主要目標是發(fā)現興趣，學(xué)習知識，開(kāi)發(fā)工作所需的技能，同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負。
2、入階段：應聘者
在這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到工作，成為單位的新雇員，從事機械制造，機械設計，機械電子以及自動(dòng)控制系統設計、協(xié)調，運行等相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。
3、新手階段：實(shí)習生、資淺人員在這個(gè)階段的主要目標是了解單位、熟悉操作流程，接受組織文化，學(xué)會(huì )與人相處，并且承擔責任、發(fā)展和展示技能和專(zhuān)長(cháng)，迎接工作的挑戰性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力和革新精神。
4、發(fā)展階段：任職者、主管個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低。在這個(gè)階段的主要目標是選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入管理部門(mén)，力爭成為技術(shù)骨干或者機械工程師；或是轉入需要新技能的新工作、開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。
四、未來(lái)5年內的行動(dòng)計劃
1、探索階段：學(xué)生
加強適應職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力。多學(xué)習有關(guān)機械方面的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和培養對該行業(yè)的濃厚興趣。
2、進(jìn)入階段：應聘者
積極參加各種招聘活動(dòng)和各企業(yè)的宣講會(huì )，制作一份精美的簡(jiǎn)歷，為各種招聘活動(dòng)作充分的準備。以便找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結合，又能有比較滿(mǎn)意的待遇的工作。
3、新手階段：實(shí)習生、資淺人員要學(xué)會(huì )自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì )面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作中的沖突、學(xué)習自主。根據自身的才干和價(jià)值觀(guān)和組織中的機會(huì )和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。
4、發(fā)展階段：任職者、主管
個(gè)人績(jì)效可能提高、也可能不變或降低。保持競爭力，繼續學(xué)習，提高個(gè)人績(jì)效；或是技術(shù)更新、培訓和指導的能力，此時(shí)必須承擔更大的責任，確認自己的地位，開(kāi)發(fā)長(cháng)期的職業(yè)計劃，尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
swot分析8
作為大二的學(xué)生，我一直在思考未來(lái)的就業(yè)以及發(fā)展方向，SWoT給予了我極大的幫助。通過(guò)SWoT分析，對自我進(jìn)行挖掘分析，使我的視野開(kāi)闊了，對未來(lái)的計劃也更加清晰了，相信這次分析會(huì )對我未來(lái)的生活有很大的幫助。
以下是我的個(gè)人SWoT分析：
一、個(gè)人概述：
基本情況：xxxx年xx月進(jìn)入xx大學(xué)會(huì )計學(xué)院，就讀于xx專(zhuān)業(yè)，將于xxxx年xx月畢業(yè)。為人性格開(kāi)朗，比較活潑，有主見(jiàn)，有自己的做事方式，對待事物認真負責，比較喜歡與能力強，有相同價(jià)值觀(guān)的人相處，希望能在一個(gè)注重能力的環(huán)境下工作。喜歡財務(wù)管理以及證券類(lèi)知識，希望未來(lái)可以從事財務(wù)分析類(lèi)的工作。
二、內外部環(huán)境分析：
�。ㄒ唬﹥炔凯h(huán)境分析：
優(yōu)勢：
1、做事認真負責，有較強的學(xué)習能力；
2、樂(lè )觀(guān)積極對待生活，善于發(fā)現周?chē)瑢W(xué)的優(yōu)點(diǎn)；
3、喜歡思考問(wèn)題，對待事物能夠冷靜思考；
4、能夠充分利用周?chē)Y源，達到一個(gè)很好的結果；
5、有較強的表達能力，邏輯思維能力；
6、有較強的組織能力和管理經(jīng)驗。
劣勢：
1、辦事情考慮不周到；
2、做事不果斷，思前顧后；
3、做事拖拉，不能馬上完成；
4、冒險精神欠缺，做事保守。
�。ǘ┩獠凯h(huán)境分析：
機會(huì )：
1、國家經(jīng)濟發(fā)展，對人才需求量擴大，所以我們大學(xué)生的就業(yè)前景還是比較樂(lè )觀(guān)的；
2、在學(xué)校接觸同學(xué)老師較多，有較多的學(xué)習交流的機會(huì )，并能構建良好的人際關(guān)系條件；
3、就讀期間，學(xué)校資料豐富，可以擴展自己的知識量，擴寬涉及內容；
4、在校期間，時(shí)間相對較為寬松，可以學(xué)習考取相應證書(shū)，有利于畢業(yè)后的就業(yè)。
威脅：
1、就業(yè)單位招聘要求越來(lái)越高，實(shí)習機會(huì )較少；
2、經(jīng)濟在發(fā)展的同時(shí)，用人單位對人才的要求也在發(fā)展，不僅需要品學(xué)兼優(yōu)，還需要有一定的實(shí)踐能力；
3、用人單位更需要有經(jīng)驗的人才，而大學(xué)生剛畢業(yè)沒(méi)有任何經(jīng)驗；
4、當今社會(huì )，不只是能力的比拼，還有發(fā)現機會(huì )抓住機會(huì )的比拼。
�。ㄈ㏒WoT策略分析：
So戰略：
1、在學(xué)校期間多看書(shū)，多學(xué)習，掌握更多知識，提高自己能力，同時(shí)提高了就業(yè)競爭力;
2、多參加招聘實(shí)習活動(dòng)，多創(chuàng )造機會(huì )，多了解就業(yè)需要掌握的知識，為未來(lái)就業(yè)做鋪墊。
ST戰略：
1、多學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，將來(lái)可以在此方面有所發(fā)展。
Wo戰略：
1、積極參加實(shí)習，積攢實(shí)踐經(jīng)驗，鍛煉自己的能力；
2、多參加招聘會(huì )和宣講會(huì )，提高自信心。
WT戰略：
1、多參加社交活動(dòng)，增強溝通協(xié)調能力，構建良好的'人際關(guān)系網(wǎng)。
三、未來(lái)五年職業(yè)生涯目標：
1、探索階段：學(xué)生
在這個(gè)階段的主要目標是確定未來(lái)方向，學(xué)習相應專(zhuān)業(yè)知識，掌握所需技能，同時(shí)發(fā)展自己的各方面能力。
2、探索階段：應聘者
在這個(gè)階段的主要目標是進(jìn)入職場(chǎng)，成為新的雇員，了解所從事單位的做事習慣，并多鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、新手階段：實(shí)習生、資淺人員
在這個(gè)階段主要目標是了解單位、熟悉工作流程，接受企業(yè)文化，學(xué)會(huì )與同事相處，并承擔起責任，做好該做的工作。
4、發(fā)展階段：任職者、主管
在這個(gè)階段要在原任職基礎上要提高自己的能力，并且要開(kāi)闊思維，開(kāi)發(fā)更廣闊的工作視野。
四、未來(lái)五年內的行動(dòng)計劃：
1、探索階段：學(xué)生
鍛煉自己的能力，打好專(zhuān)業(yè)知識基礎，提高英語(yǔ)能力，培養行業(yè)興趣，為未來(lái)就業(yè)做準備。
2、新手階段：應聘者
積極參加宣講會(huì )以及招聘會(huì )，鍛煉職業(yè)所需技能，例如一定的office技能，認真做一份精美的簡(jiǎn)歷。
3、新手階段：實(shí)習生、資淺人員
認真做事，虛心學(xué)習，與同事好好相處，學(xué)會(huì )處理在職的一些問(wèn)題，處理工作中的沖突。
4、發(fā)展階段：任職員、主管
保持競爭力，并往更好的方向發(fā)展，積極承擔起責任，做一個(gè)長(cháng)期規劃，找尋工作與家庭的平衡點(diǎn)。
swot分析9
姓名：xxx
班級：會(huì )統091
專(zhuān)業(yè)：會(huì )計與統計核算
一、我的優(yōu)勢和劣勢
1、我的競爭優(yōu)勢（Strength）
首先，我性格比較外向，喜歡與人接觸、交談，并且能和他人建立良好的人際關(guān)系，我個(gè)人認為自己是比較獨立的，對生活中的一些事情，我通常喜歡自己去解決，如果確實(shí)有困難的再去求助他人。其次，我比較有自主性，一貫有我自己的想法，并且朝著(zhù)我的目標發(fā)展，做事情比較認真、負責。再次，我總是樂(lè )觀(guān)的'面對生活，對生活充滿(mǎn)了希望，本人每天都精力十足，并且有我自己遠大的人生目標。
2、我的競爭劣勢（Weakness）
我比較沒(méi)有自信，做事情不果斷，往往是猶豫不決。并且毅志力不堅強，做事情半途而廢，通常制定了一個(gè)學(xué)習計劃，但因為不能堅持而退縮。還有我對問(wèn)題思考的不深入，不能從本質(zhì)上看清事物的發(fā)展變化。最關(guān)鍵就是缺乏經(jīng)驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩定性，而且我覺(jué)得學(xué)校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，特別是會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
二、我面對的機會(huì )和威脅
1、我的機會(huì )（Opportunity）
大學(xué)還有三年，還有機會(huì )好好學(xué)習專(zhuān)業(yè)有知識還有英語(yǔ)。而且如果能通過(guò)會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)的考試，就能增加一些競爭的砝碼。會(huì )計在經(jīng)貿交往中起著(zhù)不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。我國尚缺9萬(wàn)名與國際市場(chǎng)接軌的國際會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才，專(zhuān)業(yè)人才的巨大缺口意味著(zhù)我們正面臨著(zhù)拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專(zhuān)業(yè)化邁進(jìn)的嶄新挑戰。我們在校大學(xué)生也可朝這個(gè)方面發(fā)展。
2、我的威脅(threats)最大的威脅是沒(méi)有工作經(jīng)驗，還有學(xué)歷較低。不單是大專(zhuān)文憑，你就是本科的在就業(yè)道路上也是一樣，會(huì )計工作注重的是實(shí)踐經(jīng)驗，并不是你在學(xué)校里門(mén)門(mén)考100分，在實(shí)踐工作中就能馬上上手的，應試教育的弊端在會(huì )計專(zhuān)業(yè)上是體現的很全面的，學(xué)得再好，一實(shí)踐都是渣。而且太多的公司都是需要有實(shí)踐經(jīng)驗的。全國數百所高校中幾乎每個(gè)學(xué)校都設有財經(jīng)專(zhuān)業(yè)，尤其是會(huì )計專(zhuān)業(yè)。每年都有成千上萬(wàn)的會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生涌上人才市場(chǎng)，雖說(shuō)會(huì )計是熱門(mén)職業(yè)，在這種現狀下普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。
三、我的短期目標及目標實(shí)施步驟
�。�1）學(xué)歷、知識結構：提升自身學(xué)歷層次，從專(zhuān)科走向本科層次，專(zhuān)業(yè)技能熟練。英語(yǔ)四級爭取拿優(yōu)秀，且拿到會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)等級證書(shū)，開(kāi)始接觸社會(huì )、工作、熟悉工作環(huán)境。堅持每天記英語(yǔ)單詞、練習口語(yǔ)。
�。�2）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。并從現在積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，增加交流技巧，提高人際溝通能力開(kāi)始就堅定不移地學(xué)下去
�。�3）生活習慣、興趣愛(ài)好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規律的良好個(gè)人習慣，并參加健身運動(dòng)。
swot分析10
在上課之前，對SWOT分析法毫無(wú)了解，甚至在下課后也是一知半解。于是，我從多方搜集有關(guān)SWOT的資料，希望能更好了解此分析方法，以便更好的使用。以下便是我搜集資料后對SWOT分析法一些了解。
SWOT分析法是競爭分析常用的方法之一。運用SWOT法進(jìn)行選擇分析，就是將與你密切相關(guān)的各種主要內部?jì)?yōu)勢因素(Strengths)、弱點(diǎn)因素(Weaknesses)、機會(huì )因素(Opportunities)和威脅因素(Threats)，通過(guò)調查羅列出來(lái)，并依照一定的次序按矩陣形式排列起來(lái)，然后運用系統分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應的結論和對策等。
這種研究方法，最早是由美國舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授在20世紀80年代初提出來(lái)的。在此之前，早在60年代，就有人提出過(guò)SWOT分析中涉及到的內部?jì)?yōu)勢和弱點(diǎn)、外部機會(huì )和威脅這些變化因素，但只是孤立地對它們加以分析，而SWOT法用系統的思想將這些似乎獨立的因素相互匹配起來(lái)進(jìn)行綜合分析。運用這種方法，有利于人們對組織所處情景進(jìn)行全面、系統、準確地研究，有助于人們制定發(fā)展戰略和計劃，以及與之相應的發(fā)展計劃或對策。
我將職業(yè)定向為高中生物教師，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，并愿意為它終身奮斗。在這個(gè)崗位上可以較大程度的發(fā)揮自己的才能，發(fā)展自己的潛能。以下是我用SWOT分析法對自身及環(huán)境因素的分析。
1)優(yōu)勢的使用：
�、俳處煂�(zhuān)業(yè)對專(zhuān)業(yè)成績(jì)比較看重，專(zhuān)業(yè)課成績(jì)較為優(yōu)秀
�、陂L(cháng)相有親和力，普通話(huà)較為標準，說(shuō)話(huà)有邏輯，給人留下的第一印象較好③行動(dòng)力較強，適合參與科研活動(dòng)
�、芊酃P字、鋼筆字清秀，在習慣用電腦的人群中表現突出
2)劣勢的彌補：
�、俣鄥⑴c可以鍛煉教師技能的實(shí)踐活動(dòng)，不僅培養能力還可以在綜合考評中獲得加分
�、诜e極他人交往，特別是師兄師姐和老師，增強與他人溝通的能力并能獲得各種各樣不同的信息和知識。
�、叟囵B一項藝術(shù)特長(cháng)，初步確定為書(shū)法或畫(huà)畫(huà)，參加一個(gè)培訓班，爭取學(xué)有所成。
�、茏鍪聲r(shí)，將心態(tài)放平，不用過(guò)于緊張。
3)機會(huì )的運用
�、偃绻抡n改真的來(lái)臨，那我們可以選擇的`機會(huì )就會(huì )大大增多，就業(yè)將不成問(wèn)題。
�、谙蚶蠋煂W(xué)習做人的道理，領(lǐng)略其上課的風(fēng)采。
�、鄱喽嘣鰪妼�(shí)踐能力的鍛煉，讓上課成為一種藝術(shù)。
4)威脅的排除：
�、傺芯可m然專(zhuān)業(yè)知識較為扎實(shí)，但實(shí)踐能力可能不及本科生
�、趯⒁獊�(lái)臨的新課改中，生物的高考分數比例極有可能加大，生物教師受重視程度將升高
�、塾懈偁幉庞袆�(dòng)力，他們的存在會(huì )讓我們更迫切的提高自己的能力。
通過(guò)對以上自身和環(huán)境因素優(yōu)劣的分析，我確定了今后三年的發(fā)展目標：在大學(xué)期間的職業(yè)定向階段，要多學(xué)習教育理論，本學(xué)科知識，擁有深厚的本我知識，訓練教師技能，為成為準教師而努力。在就業(yè)后，也就是教師職業(yè)的適應階段，爭取在一年半到兩年內渡過(guò)適應期，成為教學(xué)有方，教育得法的擁有創(chuàng )新精神的教師。
為了實(shí)現上述目標，我把這三年分為三個(gè)階段。
第一階段：20xx.01——20xx.07，也就是大三的下學(xué)期;第二階段：20xx.07——20xx.7也就是大四的整個(gè)學(xué)年;第三階段：20xx.08——20xx.12.就業(yè)后的教師職業(yè)適應期。
在第一階段：繼續努力學(xué)習，特別是有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的課程，要多下苦功。不求獲得獎學(xué)金，但求對課本知識理解并能運用到生活中和以后的工作中。積極參與社會(huì )實(shí)踐，在寒假期間，到高中聽(tīng)課見(jiàn)習，學(xué)習優(yōu)秀教師的教育方法和課堂掌控能力。在大三下學(xué)期，認真復習英語(yǔ)，爭取通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)六級考試。盡可能地參加社會(huì )調研，從中學(xué)到與人溝通的技巧，和積累論文撰寫(xiě)方面的經(jīng)驗。課余時(shí)間多與老師溝通，確定畢業(yè)論文選題的具體方向。
第二階段：開(kāi)始教育實(shí)習的準備工作，向師兄師姐學(xué)習與學(xué)生的溝通技巧，班主任工作，向老師學(xué)習教育的良方。開(kāi)始畢業(yè)論文的實(shí)施工作，并在第一學(xué)期末將畢業(yè)論文定稿。向前人學(xué)習面試技巧，提高說(shuō)話(huà)音量，克服羞澀心理，增強自信心，勇于于表現自己。
第三階段：與本校教師師徒結對，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。參與班級管理，拉近和同學(xué)們之間的距離。參與教學(xué)研究，發(fā)展科研能力激發(fā)創(chuàng )新精神。
在大學(xué)時(shí)代如何進(jìn)行選擇關(guān)系到我以后的職業(yè)道路和人生走向，我會(huì )慎重對待。所以我并不會(huì )只做一次SWOT分析就決定未來(lái)選擇，事實(shí)上隨著(zhù)環(huán)境自身情況的變化，我的選擇應該時(shí)時(shí)調整。在臨近畢業(yè)前將做再一次SWOT分析，看看我的優(yōu)勢和劣勢，機遇和威脅發(fā)生了什么變化，從而對我的定位和目標做一次調整，以確定自己最終要走的道路。
swot分析11
隨著(zhù)中國高等教育采取了一系列的改革，高等院校招生規模的不斷擴大，加上受20xx年全球金融危機的影響，使得目前我國人力市場(chǎng)總體上供大于求，結構失衡，從而使大我們的就業(yè)的整體壓力越來(lái)越大，就業(yè)形勢變得越來(lái)越嚴峻，有計劃、有準備地制訂職業(yè)生涯規劃對大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。面對多種多樣的職業(yè)生涯規劃策略，SWOT分析法能幫助我們明確職業(yè)目標、客觀(guān)認識職業(yè)自我、正確評估職業(yè)生涯。
SWOT分析法是非常行之有效的一個(gè)戰略分析工具。SWOT分別代表Strength（優(yōu)勢）、Weakness（劣勢）、Opportunity（機會(huì )）、Threat（威脅）。
SWOT分析主要是用來(lái)分析組織內部的優(yōu)勢與劣勢以及外部環(huán)境的機會(huì )與威脅的方法。以下是我的個(gè)人情況，然后運用SWOT分析法分析自身的優(yōu)勢和劣勢：
xxx，女，1991年12月生，漢族，入黨積極分子，山東德州人。學(xué)校：xxx范學(xué)院；專(zhuān)業(yè)：人力資源管理目前學(xué)歷：專(zhuān)科。
一、確定個(gè)人職業(yè)生涯目標：
人力資源，職業(yè)前景很可觀(guān)，個(gè)人比較喜歡這類(lèi)專(zhuān)業(yè)。盡管現在專(zhuān)升本、考研已經(jīng)成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學(xué)歷的人才前來(lái)應聘，但由于個(gè)人家庭條件不是很理想，故而暫不考慮考研，大學(xué)畢業(yè)以后先找工作或報考公務(wù)員，等條件成熟后再考慮考研。
二、分析個(gè)人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢和劣勢
本人性格隨和，容易與人相處，談吐xxx雅，行為舉止表現彬彬有禮。在平時(shí)學(xué)習中，注重思考，學(xué)習能力突出，能獨立工作，具有較強的問(wèn)題解決能力；具有較強的溝通能力和協(xié)調能力，在團隊合作中注重團隊精神，維護團隊利益；在生活中，與同學(xué)、老師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認定某件事值得做，就會(huì )不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時(shí)刻保持頭腦清醒，清楚地知道自己在何時(shí)何刻應該做什么，不會(huì )玩物喪志，迷失自我。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢及其利用
1、優(yōu)勢（Strengths）
�。�1）學(xué)習能力：真在努力通過(guò)英語(yǔ)4級考試；計算機方面：國家計算機二級；大二學(xué)年個(gè)人綜合考評成績(jì)居班級前列；專(zhuān)業(yè)知識比較扎實(shí)，無(wú)不及格現象；
�。�2）社會(huì )實(shí)踐：在校打工
�。�3）個(gè)人榮譽(yù)：獲優(yōu)秀宿舍獎
�。�4）個(gè)人能力：性格隨和，容易相處，交際能力較好；語(yǔ)言表達能力優(yōu)秀，說(shuō)話(huà)流暢，發(fā)音準確；口語(yǔ)水平較好；有多次社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷，實(shí)踐能力強；
2、優(yōu)勢的利用
�。�1）身為管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在同等學(xué)歷的情況下，具備更多的管理技能應聘管理類(lèi)工作時(shí)較之非管理類(lèi)大學(xué)生更具職業(yè)優(yōu)勢；
�。�2）在用人單位眼里，大學(xué)生的綜合能力對其最具吸引力，而大學(xué)生的綜合能力在很大程度上是通過(guò)學(xué)習方面的成績(jì)來(lái)體現的，故學(xué)習能力突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞；。
�。ǘ┝觿菁捌鋸浹a1.劣勢（Weaknesses）
�。�1）部分英語(yǔ)技能尚未達標：普通話(huà)等級是三級甲等，部分字詞發(fā)音不夠準確，吐字不夠清晰。
�。�2）大學(xué)一年級的一些基礎性課程成績(jì)一般，班級綜合排名處于中上水平；
�。�3）行為表現有時(shí)候比較焦躁，不能很好地控制自己的脾氣；自己還不夠自信，膽量不夠大；
2、劣勢的彌補
�。�1）盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失；其次增強自信心，在一些自身以前尚未涉及的領(lǐng)域敢于嘗試，不斷提高自身膽量；
�。�2）繼續加強普通話(huà)練習，糾正錯誤字詞發(fā)音，爭取達到二級甲等水平；在粉筆字技能方面要多加訓練，爭取粉筆書(shū)寫(xiě)規范、版面美觀(guān)；
�。�3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學(xué)習方面，故而在學(xué)習方面要多下功夫；其次要多參加一些競賽實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身實(shí)踐能力，增強管理技能。
三、分析外部環(huán)境：機會(huì )和威脅
隨著(zhù)高校擴招后入學(xué)的大學(xué)生陸續畢業(yè)和國家經(jīng)濟體制、用人制度改革的.不
斷深入，用人單位對人才的學(xué)歷要求越來(lái)越高，大學(xué)生就業(yè)形勢變得越來(lái)越嚴峻，現在又恰逢全球金融危機，更加雪上加霜，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢嚴峻，但只要做好職業(yè)準備，還是可以就業(yè)的。
�。ㄒ唬C會(huì )及把握
1.機會(huì )（Opportunities）
�。�1）由于教育制度改革的不斷深入，從今年起，學(xué)校對教學(xué)加大了管理的力度，更加注重學(xué)生綜合能力的提升，提供了更多實(shí)踐的機會(huì )。
�。�2）本次暑假已經(jīng)聯(lián)系好相關(guān)單位，我可以在那里進(jìn)行見(jiàn)習，訓練管理技能，為將來(lái)從事管理類(lèi)職業(yè)打好基礎；大三下學(xué)期暑假進(jìn)行實(shí)習，為我提供了一個(gè)很好的熟悉和掌握教學(xué)方法，提高自身教學(xué)技能的機會(huì )；
�。�3）畢業(yè)前在學(xué)校和其他高校舉行的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )；
�。�4）身為山東人，在山東高校讀書(shū)，較外省的本科生就業(yè)，具有一定的區域優(yōu)勢；
�。�5）每年國家都舉行國家公務(wù)員考試，提供一定的就業(yè)崗位。
2.機會(huì )的把握
�。�1）緊緊抓住見(jiàn)習和教育實(shí)習的寶貴機會(huì )，提高自身的教學(xué)技能；
�。�2）認真對待每一次招聘，做好充分的準備，展現自己的優(yōu)勢與強勢；
�。�3）在大三下學(xué)期購買(mǎi)公務(wù)員相關(guān)書(shū)籍，準備報考國家公務(wù)員考試；
�。�4）空余時(shí)間多關(guān)注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求，爭取在大學(xué)學(xué)習生涯余下的時(shí)光不斷充電和提高自身；
�。ǘ┨魬鸺皯獙χ�1.挑戰（Threats）
�。�1）隨著(zhù)國家對人力資源扶持力度的加強，人力資源待遇水平現階段逐步提高，管理職業(yè)越來(lái)越吃香，不少非專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也來(lái)從事本專(zhuān)業(yè)的工作；
�。�2）國家公務(wù)員考試競爭激烈，錄取機會(huì )渺��；
�。�3）面試時(shí)的各種意外和挑戰。
3.挑戰的應對之策
�。�1）在計算機方面做出超越，現階段報考國家計算機三級，爭取多拿一些職業(yè)技能證書(shū)，使自身突出“人無(wú)我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢；
�。�2）在見(jiàn)習和實(shí)習過(guò)程中，積極主動(dòng)地和具豐富管理經(jīng)驗的同事或上級們交流和學(xué)習，抓住每一個(gè)提高自身管理技能的機會(huì )，為提高自己的管理水平開(kāi)辟蹊徑；
�。�3）面試前準備好材料和應對策略，努力做到處變不驚，展現自己表達能力強、感染力強的特點(diǎn)；
�。�4）盡管現階段國家公務(wù)考試競爭激烈，但只要有多一分就業(yè)的機會(huì )，自身也要爭取，為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼。
五、今后五年的職業(yè)行動(dòng)計劃
�。�1）大學(xué)畢業(yè)兩年期間注意專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，然后對照自身的不足和缺點(diǎn)，進(jìn)行針對性提高自身素質(zhì)，提高管理技能；
�。�2）在2年工作時(shí)間內，在兼顧職業(yè)工作的同時(shí)，不放棄考研相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，在寒暑假以及周末抽取時(shí)間看考研相關(guān)書(shū)籍，為再深造做好準備；
�。�3）在平時(shí)工作生涯中，要注意省吃?xún)�用，積蓄足夠的資金，作為考研費用。
以上只是我運用SWOT分析法，從自身實(shí)際出發(fā)，通過(guò)剖析自身的優(yōu)勢與劣勢，結合社會(huì )存在的機遇與挑戰，為自身所做的職業(yè)生涯規劃。當然進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，不可能事事都如規劃那樣順利，這就需要我們根據形勢的發(fā)展，及時(shí)地調整自身的努力方向，以實(shí)現既定的職業(yè)生涯規劃。
swot分析12
優(yōu)勢：
1、做事比較認真、腳踏實(shí)地，不懂的問(wèn)題虛心向他人求教。
2、積極向上，樂(lè )觀(guān)的看待生活中應對的困難和挫折
3、獨立自主、富有極強的職責心和耐心，做人自然不做作
4、能主動(dòng)關(guān)心人，能為他人著(zhù)想，人緣也好和同學(xué)友好相處，對人真誠友善，且樂(lè )于助人
5、有較強的組織潛力，適應性較強
6、身體素質(zhì)好，運動(dòng)潛力強
7、除了學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的知識，我還去考了會(huì )計從業(yè)資格證。
劣勢：
1、有點(diǎn)認生，應對不熟悉的人比較拘謹，偏內向，而且異性朋友較少，只和熟悉的人放得比較開(kāi)。
2、專(zhuān)業(yè)知識不夠牢固，對所學(xué)的知識資料理解不透，知識面窄。
3、語(yǔ)言表達潛力較差，普通話(huà)不是很標準，帶有方言口音，膽子比較少，很少在公共場(chǎng)合發(fā)言。
4、有時(shí)心直口快，不經(jīng)意間傷害到他人對事物容易感到厭煩
5、不常參與校里、院內舉辦的活動(dòng)，缺乏潛力上的`鍛煉和經(jīng)驗
6、學(xué)習沒(méi)有明確的目標與合理的規劃，而且學(xué)習不夠主動(dòng)，很多時(shí)候是一股熱勁，容易受周?chē)h(huán)境影響。
7、由于不喜歡英語(yǔ)，所以英語(yǔ)潛力較差
機會(huì )：
1、學(xué)校是一個(gè)學(xué)習的地方，有良好的師資、物資和財力，校圖書(shū)室圖書(shū)資源豐富，那里學(xué)習環(huán)境和氛圍到很好。
2、學(xué)校、學(xué)院都會(huì )舉辦許多活動(dòng)，為我們帶給一個(gè)平臺去展示和鍛煉自我的機會(huì )。
3、信息時(shí)代發(fā)達，傳媒業(yè)也發(fā)展迅速，我們能夠從報紙、電視、雜志及網(wǎng)絡(luò )找到許多自我所需的知識。
威脅：
1、就業(yè)形勢嚴峻，市場(chǎng)競爭激烈
2、大學(xué)人才資源豐富，企業(yè)門(mén)檻高，要求嚴格，而且企業(yè)對應屆畢業(yè)生的潛力也有所顧慮。
3、社會(huì )十分復雜，要應對各種各樣的誘惑，以防迷失自我
4、與自我同專(zhuān)業(yè)的人有很多，競爭大
如何做：
1、在學(xué)校的現階段要不斷努力學(xué)習，掌握好知識，將課本知識運用到實(shí)際生活中，從各個(gè)方面鍛煉自我，不斷充實(shí)自我的知識，努力提高自身的競爭力。
2、積極參加活動(dòng)，擴展自我的人際交往圈，鍛煉提高自我的信心。
swot分析13
職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。作為一名大三在校生，立刻就要面臨著(zhù)人生的重大轉折—從學(xué)生邁出校園走上職業(yè)者的道路。在當今社會(huì )就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢極其嚴峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認為更重要的就是通過(guò)對自身狀況的了解，對社會(huì )對人才需求的認識，來(lái)更好地規劃自己的人生。為自己確定人生目標，制定實(shí)施方案。因為一個(gè)可行的計劃是成功的一半，有了計劃就有了目標，有了目標，便有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才能為成功奠定基礎、提供保證。
自20世紀90年代以來(lái)，我國的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的轉型，進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。畢業(yè)生人數的迅速攀升，自主擇業(yè)的就業(yè)機制以及20xx年開(kāi)始的全球經(jīng)濟危機，種種因素導致大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴峻。
因此，對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何發(fā)現自身的優(yōu)勢和劣勢，明確未來(lái)的發(fā)展方向，做好自身的職業(yè)生涯規劃，無(wú)疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。而SWOT分析法對大學(xué)生做好職業(yè)生涯規劃能起到很好的作用。
SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢)，W代表weakness(弱勢)，O代表opportunity (機會(huì ))，T代表threat(威脅)。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據，其中，S、W是內部因素，O、T是外部因素。以下就是運用SWOT分析法對我自己人生的一個(gè)職業(yè)規劃：
優(yōu)勢分析
1)個(gè)性?xún)?yōu)勢：我是一個(gè)性格開(kāi)朗活潑，平易近人，個(gè)性鮮明的人，我很喜歡笑，因為覺(jué)得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿(mǎn)，很有親和力，這是生活上的我積極向上樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗一個(gè)很陽(yáng)光的女孩。但是做正經(jīng)事時(shí)我一直都是一絲不茍，是個(gè)很謹慎的人，我喜歡有規劃的的安排自己的事，做事目標明確，首先這樣可以在忙亂時(shí)主次分明的合理安排時(shí)間，不會(huì )自亂手腳，同時(shí)可以事半功倍的完成每項任務(wù)。 。除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負有責任心，有耐心，誠實(shí)可靠，相信這種性格優(yōu)勢對我將來(lái)選擇會(huì )計這門(mén)職業(yè)會(huì )帶來(lái)更多幫助
2)價(jià)值追求：我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現取向，經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對此而言，我的職場(chǎng)特點(diǎn)為：一心一意，發(fā)揮個(gè)性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"，不愿受人干涉，獨立主動(dòng)性強，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔當。對于上述特點(diǎn)，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來(lái)想成為企業(yè)財務(wù)總監正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨斷專(zhuān)行，不重視他人想法與意見(jiàn)，與缺乏積極大膽地創(chuàng )新精神。
3)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢：�？瓢喑錾淼拇髮W(xué)生一般都具有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內專(zhuān)家，但由于受過(guò)專(zhuān)門(mén)的文化知識教育，又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的專(zhuān)業(yè)熏陶，因此完全有可能通過(guò)自己的努力，比其他沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景的人更易成為本專(zhuān)業(yè)的內行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。而且當代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來(lái)的就業(yè)做好了準備，取得了相關(guān)的資格證書(shū)，從而獲得更多的優(yōu)勢。我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，在這個(gè)競爭社會(huì )很激烈的社會(huì )，會(huì )計專(zhuān)業(yè)在經(jīng)濟管理類(lèi)行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢的專(zhuān)業(yè)，因為它就業(yè)面寬廣，專(zhuān)業(yè)性強，工作穩定。
4)可塑性強。當代大學(xué)生思維普遍活躍，受傳統思維定勢的束縛相對較少，對新鮮事物比較容易接受和適應，富有創(chuàng )造性和想象力，因此學(xué)習新知識的能力普遍較強。另外，當今社會(huì )科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生接觸新事物的機會(huì )大大增加，同時(shí)我們運用電子信息管理技術(shù)的能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上搜尋到更多我們所需要的信息。正因為我們與時(shí)俱進(jìn)對網(wǎng)絡(luò )非常熟悉，這與會(huì )計這個(gè)專(zhuān)業(yè)的要求非常符合，現在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運用的信息管理系統還有電算化會(huì )計。所以我們作為當代大學(xué)生可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢
劣勢分析
1)個(gè)性劣勢：做事太絕對化，處事不圓滑，有時(shí)候喜歡鉆牛角尖;做事可能表現得獨斷專(zhuān)行，聽(tīng)不進(jìn)別人意見(jiàn);協(xié)作性可能不夠、比較直觀(guān)、固執，喜歡說(shuō)直話(huà)。我的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，會(huì )計工作是個(gè)心思縝密，辦事踏實(shí)的工作，所以平日里我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時(shí)會(huì )計工作是不允許獨斷專(zhuān)行的，不該說(shuō)的也不能多說(shuō)，不該做的也不該越權去做，應該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作
2)自我認知程度較低。當今的`大學(xué)生普遍存在著(zhù)自我了解程度嚴重偏低的現象，這與我們所處的生活和學(xué)習環(huán)境密切相關(guān)。由于現在的大學(xué)生絕大部分都是獨生子女，他們習慣于在家長(cháng)和老師的呵護下成長(cháng)，獨立性普遍較差。在傳統的家庭教育與應試教育的影響下，缺乏自我管理的意識與自我成長(cháng)的途徑。
3)職業(yè)心態(tài)不夠成熟�？茖W(xué)的職業(yè)選擇應該是有效地將自身條件與社會(huì )需求相結合，即根據自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類(lèi)機會(huì )相匹配而作出的。有調查顯示，隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂(lè )觀(guān)態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。其中，大三的學(xué)生表現得尤為顯著(zhù)，因為這個(gè)時(shí)候正處在選擇就業(yè)或者考研的轉折點(diǎn)上，學(xué)生開(kāi)始關(guān)注就業(yè)和考研以及其他相關(guān)信息。我們對于自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統全面的認識和判斷。比如法律類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認為他們對應的職業(yè)群就是律師或者公檢法部門(mén)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認為翻譯和當英語(yǔ)老師是他們的適合崗位。一旦在這些崗位的申請過(guò)程中受到挫折，那么，這必然會(huì )導致茫然和困惑;在求職過(guò)程中就會(huì )盲目悲觀(guān)、心態(tài)不夠成熟。
swot分析14
隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的高速發(fā)展和人民生活水平的提高，食品的安全與健康越來(lái)越受到消費者的關(guān)注，綠色、健康的果汁飲料越來(lái)越受到消費者的青睞。根據目前全球飲品的趨勢。飲料類(lèi)產(chǎn)品按特質(zhì)分為“樂(lè )趣”、“養身”、“方便”和“健康”四大類(lèi)。而果汁屬于“健康”一類(lèi)。消費者購買(mǎi)果汁的主要動(dòng)力是希望能獲得其中有益健康的成分。大部分消費者對純果汁的營(yíng)養價(jià)值更為信任，其中追求高品質(zhì)生活的人群，如女性和中老年人更看重純果汁的健康特性，這些人消費能力較強，消費理念成熟且難以改變。國內果汁市場(chǎng)真正發(fā)展還不到10年，目前國內果汁人均年消費量還不到1L，僅相當于世界平均水平的1/10，發(fā)達國家平均水平的1/40，因此，果汁市場(chǎng)在中國仍有巨大的發(fā)展空間。
新的《食品安全法》中要求追溯原材料。這對于那些擁有自身原果生產(chǎn)基地的果汁企業(yè)是很好的機會(huì )。
在各飲料巨頭的暗戰中，果汁飲料市場(chǎng)的爭奪將更為激烈�，F有的果汁飲料市場(chǎng)存在著(zhù)幾股不同的力量：一是跨國公司如可口可樂(lè )、百事可樂(lè )等，這也是最強勁的一股力量;二是有臺灣背景的統一和康師傅;三是匯源、哇哈哈、養生堂等國內知名企業(yè)。整體上看，果汁市場(chǎng)競爭表現出兩大特征：一是飲料市場(chǎng)競爭非常激烈，果汁類(lèi)飲料品牌眾多;二是競爭對手有強大的資金支持，市場(chǎng)宣傳與推廣力度很大。
中國有五千多年的蠶桑文化歷史，種桑養蠶在中國家喻戶(hù)曉，消費者對桑椹的認知度較高，具有較好的市場(chǎng)基礎。
甲公司是一家集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的科技型出口企業(yè)，聚焦于桑果汁產(chǎn)品的生產(chǎn)。擁有一支集研究員、博士、碩士在內的多學(xué)科高素質(zhì)人才組成的隊伍。對桑果的研究已經(jīng)有幾十年的歷史，取得多項技術(shù)專(zhuān)利，對桑椹的研究已達到世界領(lǐng)先水平，是國內唯一獲得綠色食品標志的果汁類(lèi)飲品。該公司桑果汁的生產(chǎn)規模全國第一，規模經(jīng)濟效應明顯。整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程嚴格按照綠色食品的四個(gè)要求進(jìn)行全程控制：第一，按綠色食品的要求選擇種植基地，擁有1330畝的桑果種植基地。原料基地在大氣、土壤、水資源等方面進(jìn)行嚴格控制。但這也造成符合要求的基地遠離城市，運輸成本偏高。同時(shí)，桑果生產(chǎn)周期一年只有1季，果實(shí)小，須人工采摘;第二，使用符合綠色食品要求的有機化肥;第三，產(chǎn)品的加工生產(chǎn)嚴格按照ISO9001標準執行。果汁的質(zhì)量、顏色、味道的調配、果汁的成分和含量的穩定性都是同類(lèi)產(chǎn)品無(wú)法與之相比的;第四，原汁的加工處理嚴格控制在1:1。產(chǎn)品原汁含量高，純鮮榨，營(yíng)養成份豐富。
由于資金的限制，企業(yè)在品牌推廣、企業(yè)與產(chǎn)品的宣傳、渠道的建設等方面與眾多飲料企業(yè)相比明顯處于劣勢，企業(yè)產(chǎn)品的知名度不高。由于企業(yè)本身體制問(wèn)題，人才隊伍的結構明顯重技術(shù)輕市場(chǎng)。銷(xiāo)售隊伍的建設落后于產(chǎn)品發(fā)展的需要，產(chǎn)品的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)缺乏力度。
要求：請使用SWOT分析法對甲公司的環(huán)境進(jìn)行分析。
【正確答案】
優(yōu)勢：
�、贀碛写竺娣e桑椹種植基地。該公司擁有1330畝的`桑果種植基地，原材料供應有了絕對的保障。
�、诰哂行酆竦募夹g(shù)優(yōu)勢。是一家集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的科技型出口企業(yè)。擁有一支集研究員、博士、碩士在內的多學(xué)科高素質(zhì)人才組成的隊伍。對桑果的研究已經(jīng)有幾十年的歷史，取得多項技術(shù)專(zhuān)利，對桑椹的研究已達到世界領(lǐng)先水平，是國內唯一獲得綠色食品標志的果汁類(lèi)飲品。
�、凵９纳a(chǎn)規模全國第一，規模經(jīng)濟效應明顯。
�、苋贪踩|(zhì)量控制。桑果汁的生產(chǎn)嚴格按照綠色食品的四個(gè)要求進(jìn)行全程控制：第一，按綠色食品的要求選擇種植基地，原料基地在大氣、土壤、水資源等方面進(jìn)行嚴格控制;第二，使用符合綠色食品要求的有機化肥;第三，產(chǎn)品的加工生產(chǎn)嚴格按照IS09001標準執行。果汁的質(zhì)量、顏色、味道的調配、果汁的成分和含量的穩定性都是同類(lèi)產(chǎn)品無(wú)法與之相比的;第四，原汁的加工處理嚴格控制在1:1。產(chǎn)品原汁含量高，純鮮榨，營(yíng)養成份豐富。
劣勢：
�、俪杀靖�。首先，原材料基地的建設必須考慮大氣、土壤、水資源等符合綠色食品認證要求的因素，造成符合要求的基地遠離城市，運輸成本偏高;其次，桑果生產(chǎn)周期1年只有1季，果實(shí)小，須人工采摘。
�、谥鹊�。由于資金的限制，企業(yè)在品牌推廣、企業(yè)與產(chǎn)品的宣傳、渠道的建設等方面與眾多飲料企業(yè)相比明顯處于劣勢，企業(yè)產(chǎn)品的知名度不高。
�、垆N(xiāo)售力量偏弱。由于企業(yè)本身體制問(wèn)題，人才隊伍的結構明顯重技術(shù)輕市場(chǎng)。銷(xiāo)售隊伍的建設落后于產(chǎn)品發(fā)展的需要，產(chǎn)品的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)缺乏力度。
機會(huì )：
�、偈袌�(chǎng)發(fā)展空間巨大。國內果汁
市場(chǎng)真正發(fā)展還不到10年，目前國內果汁人均年消費量還不到1L，僅相當于世界平均水平的1/10，發(fā)達國家平均水平的1/40，因此，果汁市場(chǎng)在中國仍有巨大的發(fā)展空間。
�、谙M者對綠色健康食品的追求。隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的高速發(fā)展和人民生活水平的提高，食品的安全與健康越來(lái)越受到消費者的關(guān)注，綠色、健康的果汁飲料越來(lái)越受到消費者的青睞。
�、邸妒称钒踩ā穼�(shí)施的良機。新的《食品安全法》中要求追溯原材料。
�、苌９姆N植歷史悠久中國有五千多年的蠶桑文化歷史，種桑養蠶在中國家喻戶(hù)曉，市場(chǎng)基礎較好。
威脅：
�、亠嬃鲜袌�(chǎng)競爭非常激烈，果汁類(lèi)飲料品牌眾多。
�、诟偁帉κ钟袕姶蟮馁Y金支持，市場(chǎng)宣傳與推廣力度很大。
【答案解析】
【該題針對“業(yè)務(wù)組合管理模型”知識點(diǎn)進(jìn)行考核】
swot分析15
一、個(gè)人概況
基本情況：xx，女，20xx年考入xxxx工商管理系，專(zhuān)業(yè)方向是財務(wù)管理，現讀大二。將于20xx年7月畢業(yè)，畢業(yè)后希望從事財務(wù)會(huì )計相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)。
二、內外部環(huán)境分析
1、內部環(huán)境分析：優(yōu)勢strengths x做事比較認真、踏實(shí)，對于自己的專(zhuān)業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣x心思細膩，適應環(huán)境的能力比較強
x對問(wèn)題有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚，喜歡思考問(wèn)題劣勢weakness x做事不夠果斷，作決定的時(shí)候老是猶豫不決x性格比較內向，不善于與人交往和溝通x自制力不強，情緒起伏大，不夠冷靜
2、外部環(huán)境分析
機會(huì )opportunities（1）財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)是我國管理學(xué)科中的一個(gè)新興的，具有廣闊發(fā)展前景的專(zhuān)業(yè)，人才需求還是很大的。
�。�2）就業(yè)渠道廣，財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)涵蓋知識內容的豐富性，決定了該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)領(lǐng)域很多，像工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門(mén)從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面的工作。
�。�3）自身專(zhuān)科的學(xué)歷太低，但財務(wù)工作中學(xué)歷并不是最重要的，它是一個(gè)“越老越值錢(qián)”的職業(yè)。威脅threats
�。�1）學(xué)校教育與社會(huì )教育的'脫節，學(xué)校更注重的是理論而非實(shí)戰，而多數企業(yè)不愿意花時(shí)間和精力來(lái)對新員工進(jìn)行職業(yè)培訓，用人單位對畢業(yè)生的要求提高，需要有豐富的經(jīng)驗。這種要求對剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不可能達到。
�。�2）學(xué)校社會(huì )認可度、美譽(yù)度不高，而當今社會(huì )越來(lái)越顯現出關(guān)系社會(huì )的特點(diǎn)，作為一名普通大學(xué)生，在面對就業(yè)時(shí)會(huì )有更多的壓力。（3）財務(wù)管理人才需求現狀是基礎人才泛濫，優(yōu)秀人才匱乏。會(huì )計從業(yè)資格考試很是火熱，不僅僅會(huì )計相關(guān)專(zhuān)業(yè)在考，就連一些其他毫不相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生都在考，因此，造成了低端人才市場(chǎng)供大于求，僅有專(zhuān)科學(xué)歷所面對的競爭是異常激烈的。
三、swot策略分析
so戰略
�。�1）在學(xué)校的現階段一定要打好基本功，牢牢掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，還應該考一些含金量較高的專(zhuān)業(yè)證書(shū)。
�。�2）一定要注意平時(shí)積累，切不可臨時(shí)抱佛腳。wo戰略
�。�1）積極到不同行業(yè)、不同企業(yè)實(shí)習，以便積累更多更全面的經(jīng)驗，有條件的話(huà)再接受專(zhuān)業(yè)培訓。（2）多參加職業(yè)培訓鍛煉自己，提高自己的自信心。st戰略
�。�1）不要僅僅將工作目標鎖定于財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)相關(guān)行業(yè)，由于財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的可拓展性較強，還可以選擇諸如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員，理財規劃師，人力資源管理師等經(jīng)濟類(lèi)行業(yè)就業(yè)。
�。�2）能熟練掌握一種以上的財務(wù)管理軟件的使用，—定要會(huì )用它處理實(shí)際問(wèn)題。wt戰略
�。�1）多參加集體和社交活動(dòng)，增強與他人的交往和溝通能力，構建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，建立人脈財富。
四、未來(lái)的最佳選擇：
從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的并且能很好的發(fā)揮能力的職業(yè)，又能有比較滿(mǎn)意的待遇，比如會(huì )計或財務(wù)。
五、現在應作的準備：
�。�1）在校期間養成良好職業(yè)習慣，例如時(shí)間管理意識、職業(yè)形象意識等等。
�。�2）加強適應職業(yè)要求的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)能力，通過(guò)英語(yǔ)，普通話(huà)，計算機等資格考試。
�。�3）主動(dòng)去了解所要從事職業(yè)的日常工作內容和基本職業(yè)素質(zhì)。（4）在現代社會(huì )激烈的競爭形勢下，突出培養自己的表達能力和表現能力，積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的組織管理能力。
【swot分析】相關(guān)文章：
swot分析09-17
swot自我分析12-08
swot自我分析03-22
個(gè)人SWOT分析范例07-27
swot自我分析范文04-04
swot自我分析范文實(shí)用03-08
[合集]個(gè)人SWOT分析范例07-27
個(gè)人SWOT分析報告通用11-26