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中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思1
活動(dòng)目標
1、喜歡角色扮演游戲，體驗集體游戲的快樂(lè )。
2、練習唱準“3”“5”“1”這三個(gè)音的音調。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、讓幼兒體會(huì )游戲的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)準備
司機帽、歌曲錄音《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，部分幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)音樂(lè )游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1、游戲導入，引發(fā)幼兒的興趣：
教師頭戴帽子扮演司機邊唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦”邊做開(kāi)汽車(chē)的形狀，邊唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦”邊小步跑到另一個(gè)幼兒那里。
教師領(lǐng)著(zhù)前面一個(gè)幼兒邊唱：“嘀嘀嘀”，幼兒跟著(zhù)教師小步跑到另一個(gè)伙伴那里。被選中的幼兒跟著(zhù)后邊做游戲。
2、引導全體幼兒學(xué)做音樂(lè )游戲：
——“剛才我們是怎么做游戲的？”
“猜猜游戲的名字是什么？”
教師扮演司機唱：“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”，全體幼兒唱“嘀嘀嘀”，指導幼兒唱準“3”“5”“1”這三個(gè)音。
——“汽車(chē)喇叭的聲音有什么不同？”
教師扮演司機開(kāi)始游戲，扮演汽車(chē)的幼兒唱：“嘀嘀嘀”。唱準音調的的幼兒可以跟著(zhù)司機后面開(kāi)車(chē)。
請3—4名幼兒扮演司機，游戲反復進(jìn)行。
3、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的車(chē)，談?wù)勊鼈儼l(fā)出的聲音。
4、請幼兒嘗試改編歌詞，扮演不用車(chē)輛的司機。
請幼兒扮演司機的駕駛員，說(shuō)說(shuō)自己開(kāi)的什么車(chē)，并創(chuàng )編歌詞，如：“卡車(chē)開(kāi)來(lái)啦，叭叭叭”。
教學(xué)實(shí)錄
在練唱環(huán)節我采用游戲的方法，請一位幼兒做小司機，其他幼兒唱，當唱到“滴滴滴”的.時(shí)候，小司機走到誰(shuí)的面前，誰(shuí)就坐上車(chē)一同往前行，以此類(lèi)推，直到唱完為止。
教學(xué)后反思：
本次活動(dòng)分為了四大環(huán)節，第一二三環(huán)節是為了讓孩子整理自己的已有應驗，讓孩子通過(guò)游戲和自己的已有經(jīng)驗講述出幾種車(chē)輛的外形特征和所發(fā)出的聲音的不同，應該說(shuō)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是放在了創(chuàng )編歌詞和完整演唱歌曲環(huán)節上。在創(chuàng )編歌詞的過(guò)程中，像音詞孩子創(chuàng )編興趣很濃�？赡墁F在好多家庭有汽車(chē)，因此，孩子的視覺(jué)經(jīng)驗和聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗都很豐富，無(wú)形中為我們的課堂教學(xué)作了鋪墊。整個(gè)創(chuàng )編的過(guò)程可以說(shuō)比較輕松，都是根據汽車(chē)的喇叭聲特點(diǎn)來(lái)來(lái)創(chuàng )編的，利于孩子們的記憶。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思2
活動(dòng)目標
1、嘗試用形象的肢體節奏表現生活中不同的車(chē)輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調動(dòng)作，體驗合開(kāi)一輛小汽車(chē)的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車(chē)輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶：一段8個(gè)小節中速的樂(lè )曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、談?wù)撚^(guān)察車(chē)輛的經(jīng)驗
1、結合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)或知道的不同車(chē)輛（名稱(chēng)、顯著(zhù)特征、功能等）。
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現不同車(chē)輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂(lè )游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車(chē)的動(dòng)作。
2、一人擔任司機（或隊長(cháng)），邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè )在圈內跑動(dòng)。
3、音樂(lè )停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進(jìn)行。
三、用貼切的語(yǔ)言節奏幫助，隨音樂(lè )動(dòng)作
動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開(kāi)，分別于身體的左（右）前下方轉動(dòng)一下，表示灑水車(chē)在灑水。
隨音樂(lè )做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節奏的`幫助；第二遍：加上音樂(lè )。
四、開(kāi)展游戲
1、教師示范開(kāi)警車(chē)的方法做游戲，使幼兒了解規則。
2、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車(chē)，請上我的小汽車(chē)，請你快上我的小汽車(chē)。
3、幼兒游戲：請把握節奏能力較強的幼兒做車(chē)頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車(chē)或不同的汽車(chē)共同游戲游戲規則
1、音樂(lè )停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒(méi)有找到同伴則須在第二次音樂(lè )結束時(shí)再發(fā)出邀請，中途不得邀請。
2、被邀請者必須與司機做相同動(dòng)作，表示同上一輛車(chē)，若與司機動(dòng)作不一，則表示乘錯車(chē)，必須下車(chē)。
3、隨音樂(lè )一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車(chē)需要加油，停止開(kāi)車(chē)。
4、最后哪輛車(chē)的人數最多則獲勝。
活動(dòng)反思
最近我發(fā)現他們對車(chē)子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車(chē)，于是產(chǎn)生了音樂(lè )活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng )編動(dòng)作，其中隨音樂(lè )大膽創(chuàng )編肢體動(dòng)作以表現開(kāi)汽車(chē)的樂(lè )趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng )編等一系列動(dòng)作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思3
活動(dòng)目標：
1、根據已有生活經(jīng)驗，合理推測畫(huà)面中人物的角色身份和行為。
2、仔細觀(guān)察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
PPT活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)（出現公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē)。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？你們乘著(zhù)公交車(chē)去過(guò)哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方？小結：是呀，公交車(chē)給我們帶來(lái)了許多方便。
二、看看猜猜下車(chē)的人
�。ㄒ唬┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀(guān)看PPT，媽媽下車(chē)了
1、誒，公交車(chē)怎么樣？到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀？
2、你從哪里看出來(lái)的？公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3、你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著(zhù)呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的'營(yíng)養可好呢，點(diǎn)心、早飯）
小結：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀。
4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì )做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準備好哦。
�。ǘ┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀(guān)看PPT，建筑工人下車(chē)了
1、這次公交車(chē)會(huì )開(kāi)到哪里去呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里��？這樣吧，我們來(lái)看看到底到了哪里？
2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì )下車(chē)呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著(zhù)黃黃的安全帽的工人，手里拿著(zhù)施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè )場(chǎng)所、游樂(lè )場(chǎng)、醫療設施、住宅區、飯店、賓館）4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對他們說(shuō)的？
小結：你們都想感謝他們，表?yè)P他們，對他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┑接螛�(lè )場(chǎng)的人下車(chē)了
1、這下會(huì )開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè )場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè )場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè )場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì )在這里下車(chē)呢？播放汽車(chē)到站了的聲音，觀(guān)看PPT
2、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè )場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）小結：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè )場(chǎng)玩的人還有游樂(lè )場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè )場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。
�。ㄋ模┹斍虻那蜿犗萝�(chē)了
1、嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場(chǎng)，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng)。到了球場(chǎng)，有一支球隊下車(chē)了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿(mǎn)信心？鼓勵他們一下。給他們加加油！拍拍手。
2、那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來(lái)比賽，看誰(shuí)連續拍的多，誰(shuí)就算贏(yíng)，不能斷的哦，誰(shuí)來(lái)？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯，安靜。兩位選手準備好，預備，開(kāi)始！
3、誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽，心情怎么樣？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？
小結：聽(tīng)到別人為自己加油，心里會(huì )非常的開(kāi)心。每個(gè)人都需要別人的鼓勵。
三、我們一起來(lái)搭車(chē)，出示各線(xiàn)路站牌
1、那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)，好不好？嘀嘀……公共汽車(chē)往前開(kāi)咯，坐車(chē)的時(shí)候可要穩穩的，注意安全哦。準備好了嗎？嘀嘀……大統華站到了，要下車(chē)的請注意
教學(xué)反思：
第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對活動(dòng)內容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，尤其是生活經(jīng)驗的不足導致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽(tīng)取了各教研員的意見(jiàn)和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動(dòng)時(shí)，明顯的感覺(jué)到孩子們對于老師提出來(lái)的話(huà)題有了參與的積極性，大多能說(shuō)出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動(dòng)中，我會(huì )繼續注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)內容，讓孩子們全面的發(fā)展。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思4
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)車(chē)輛，知道它們明顯的特征和主要功能。
2、了解它們與人們生活的密切聯(lián)系。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
活動(dòng)準備：
PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、汽車(chē)喇叭音、紅綠燈標志牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師：老師今天聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)奇怪的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音。
教師播放汽車(chē)喇叭音后，請幼兒猜猜是什么聲音。
師：說(shuō)說(shuō)你們都看見(jiàn)過(guò)什么車(chē)？它有什么用途？
鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種功能的車(chē)。
二、觀(guān)看PPT課件《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》
師：小朋友們看見(jiàn)過(guò)這么多車(chē)，也知道車(chē)的用途。那我們一起來(lái)玩個(gè)猜謎語(yǔ)游戲，請你猜猜我說(shuō)的是什么車(chē)？
你只要上車(chē)，告訴開(kāi)車(chē)的人你到哪里，他就會(huì )送你去。請你猜一猜這是什么車(chē)？（電腦畫(huà)面出現出租車(chē)）
教師介紹出租車(chē)的外形特征（重點(diǎn)講解出租車(chē)標志燈）和它的功能。
要排隊等，車(chē)到站后，一個(gè)一個(gè)上車(chē)，要買(mǎi)票或投幣才能坐的車(chē)。（電腦畫(huà)面出現公共汽車(chē)）
教師講解公共汽車(chē)的外形特征（長(cháng)長(cháng)的身體，里面有許多座位）和功能。
有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的車(chē)斗，可以裝上好多的貨物，猜猜這是什么車(chē)？（電腦畫(huà)面出現卡車(chē)）
教師講解卡車(chē)的外形特征（長(cháng)長(cháng)的車(chē)斗）和用途。
幼兒初步了解出租車(chē)、公共汽車(chē)、卡車(chē)的用途和外部特征。
三、觀(guān)察比較
讓幼兒看圖片觀(guān)察這三種車(chē)，說(shuō)說(shuō)它們有哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的。
教師小結：不同的地方——名字不同，外形不同，用途也不一樣。相同的地方——都有圓圓的車(chē)輪，車(chē)燈，車(chē)窗，駕駛室，方向盤(pán)，座椅。
四、游戲擴展
師：這些車(chē)都跑在路上到十字路口時(shí)要注意什么？
紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們來(lái)學(xué)做小司機，開(kāi)著(zhù)車(chē)子到馬路上去吧。
教師帶領(lǐng)幼兒踩線(xiàn)，邊唱《開(kāi)開(kāi)我的`小汽車(chē)》邊開(kāi)車(chē)，提示：注意行車(chē)線(xiàn)，到十字路口時(shí)遇到紅燈停，遇到綠燈行。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )的感受能力，初步學(xué)會(huì )按角色表演游戲，隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的"叭叭叭"聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動(dòng)準備：
1、錄音機及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的`音樂(lè )，供音樂(lè )游戲時(shí)用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
1、出示紅綠燈標志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ巹t？平時(shí)怎樣做才能不會(huì )發(fā)生危險？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的交通標志。引導幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，"叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。"
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）
3、學(xué)唱歌曲，引導幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、音樂(lè )游戲"開(kāi)汽車(chē)"；
1、教師隨音樂(lè )示范"開(kāi)汽車(chē)"。提出要求：觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂(lè )游戲�；顒�(dòng)中教師運用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂(lè )游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 "叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。"
然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教后反思：
音樂(lè )活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂(lè )游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲學(xué)習了簡(jiǎn)單的交通規則。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思6
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，唱準歌曲2拍子節奏型。
2、學(xué)唱歌曲，通過(guò)姿體動(dòng)作，大膽表現歌曲。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自然的聲音表現歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作
活動(dòng)準備：
歌曲錄音帶、創(chuàng )設馬路場(chǎng)景
設計思路：
《綱要》中指出：提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現自己的情感、理想和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受的.表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。因此，通過(guò)游戲，能進(jìn)一步讓幼兒在游戲中發(fā)展，在游戲中學(xué)習。本次活動(dòng)表現了四種人物不同的趕車(chē)情景，活動(dòng)內容符合幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在熟悉歌詞的過(guò)程中師通過(guò)引導，激發(fā)幼兒表演的興趣。幼兒在唱唱跳跳的過(guò)程中學(xué)習歌曲。
活動(dòng)流程：
律動(dòng)導入、感知欣賞、學(xué)唱歌曲、游戲表現
一、律動(dòng)導入：我們乘車(chē)去
導入部分：師彈奏<搖籃曲>，現在小朋友要休息一會(huì )了，天亮了，快上車(chē)準備逛超市。
問(wèn)：你剛才做了什么車(chē)去超市？是怎么趕車(chē)的？
引導幼兒學(xué)一學(xué)趕車(chē)的動(dòng)作。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
2、欣賞歌詞。問(wèn)：歌中說(shuō)到誰(shuí)去趕車(chē)？趕什么車(chē)？
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒學(xué)唱歌曲，個(gè)別能力強的唱出歌曲。
2、整體教唱歌曲，重點(diǎn)指導幼兒唱好休止音及間奏的停頓。
3、分組進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱的練習，要求幼兒有表情地演唱。
四、游戲表現
引導：雙層汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，趕車(chē)了！引導幼兒邊唱邊模仿各種類(lèi)型的人趕車(chē)的動(dòng)作。
教后反思：
音樂(lè )活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂(lè )游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲學(xué)習了簡(jiǎn)單的交通規則。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思7
活動(dòng)背景：
公共汽車(chē)是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車(chē)的生活經(jīng)驗。自由活動(dòng)中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車(chē)”的游戲，總是爭著(zhù)當“小司機”。為了讓幼兒進(jìn)一步認識公共汽車(chē)各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過(guò)程中，體驗扮演“乘客”的快樂(lè )，懂得合作的重要，我設計了本次音樂(lè )游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、回憶汽車(chē)部件及車(chē)上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)行想象創(chuàng )編。
2、在標記的提示下，主動(dòng)探索游戲規則。
3、感受扮演不同角色、按規則進(jìn)行游戲的樂(lè )趣，喜歡玩音樂(lè )游戲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)汽車(chē)上人物的各種狀態(tài)，已學(xué)會(huì )唱第一段歌曲。
物質(zhì)準備：圖譜（節奏譜）、操作卡片若干張（圖片：喇叭、雨刮器、方向盤(pán)等；人物頭像畫(huà)：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等）、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，認識圖譜
1、出示圖譜，復習歌曲《汽車(chē)上》。
2、跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊跟著(zhù)節奏學(xué)做繞線(xiàn)等身體動(dòng)作來(lái)表示輪子轉動(dòng)。
3、跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊看著(zhù)圖譜拍節奏。
�。ㄎ觯夯顒�(dòng)開(kāi)始，通過(guò)復習歌曲和做身體動(dòng)作，熟悉歌曲的節奏，為下面的環(huán)節作鋪墊。）
二、理解圖譜，創(chuàng )編歌曲
1、提問(wèn)：汽車(chē)上有輪子轉轉轉，還有什么可以動(dòng)起來(lái)？響起來(lái)的？
2、幼兒自由討論（雨刮器、方向盤(pán)、喇叭等）。
�。ㄎ觯汗膭钣變哼\用已有經(jīng)驗，積極表達，為創(chuàng )編活動(dòng)做準備。）
3、會(huì )把剛才想到的都編到歌曲里嗎？
先按照圖譜上的節奏說(shuō)一說(shuō)，再跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱。
�。ㄎ觯捍谁h(huán)節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。）
4、汽車(chē)上有哪些乘客？他們在汽車(chē)上做些什么？你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎？
�。ㄎ觯鹤層變航Y合平時(shí)的觀(guān)察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng )編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。）
5、幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿汽車(chē)上各種人物的動(dòng)作。
三、集體討論，構建規則
1、介紹游戲玩法：交換座位。
�。�1）在音樂(lè )間奏時(shí)，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。
�。�2）幼兒集體練習一遍。提問(wèn)：你遇到什么問(wèn)題？怎么辦？（發(fā)現每組排頭的小朋友沒(méi)有座位，可以讓他移到最后一個(gè)座位。）
�。ㄎ觯鹤層變鹤约喊l(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自主性。）
2、討論游戲規則，解決相互碰撞的`問(wèn)題。
�。�1）幼兒再次練習后，發(fā)現了相互碰撞的問(wèn)題。
�。�2）幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢？（幼兒積極討論、嘗試，發(fā)現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動(dòng)，其他幼兒從另一側向前移動(dòng)一個(gè)座位，就能避免相互碰撞。）
�。ㄎ觯河變憾啻斡懻�、嘗試，建構游戲規則，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規則的主人。）
四、完整游戲，體驗規則
幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。
�。ㄎ觯河變鹤杂X(jué)遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。）
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創(chuàng )編歌曲的過(guò)程中，循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽(tīng)、運動(dòng)覺(jué)充分調動(dòng)起來(lái)，使原本比較機械的創(chuàng )編過(guò)程，變得生動(dòng)、有趣，富有創(chuàng )意。在討論和制定游戲規則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，讓他們在自主探索、反復體驗中，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗。通過(guò)分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個(gè)標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn)，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
附歌詞：
汽車(chē)上
汽車(chē)上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。
�。ㄓ變簞�(chuàng )編）：汽車(chē)上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。
汽車(chē)上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
汽車(chē)上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。
汽車(chē)上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。
中班教案汽車(chē)開(kāi)來(lái)了反思8
汽車(chē)是幼兒在日常生ri中常見(jiàn)的交通工具，開(kāi)汽車(chē)，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當司機。所以我設計了一節游戲動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，通過(guò)樂(lè )曲培養幼兒對音樂(lè )的感受能力，初步學(xué)會(huì )按角色表演游戲，懂得簡(jiǎn)單的交通規則。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )的感受能力，初步學(xué)會(huì )按角色表演游戲，隨音樂(lè )有節奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì )聽(tīng)辨音樂(lè )中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的.多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、錄音機及已錄好《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )，供音樂(lè )游戲時(shí)用。
2、錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車(chē)，自制的人行橫道線(xiàn)、紅綠燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標志，引出談話(huà)主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ巹t？平時(shí)怎樣做才能不會(huì )發(fā)生危險？（幼兒自由討論）
1、老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線(xiàn)是行人過(guò)馬路的交通標志。引導幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規則？（看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走）
3、學(xué)唱歌曲，引導幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
二、音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”；
1、教師隨音樂(lè )示范“開(kāi)汽車(chē)”。提出要求：觀(guān)察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停。請幼兒跟音樂(lè )游戲�；顒�(dòng)中教師運用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組游戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂(lè )游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了�！�
然后交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教后反思：
音樂(lè )活潑，歡快，富有童趣。汽車(chē)是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂(lè )游戲：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過(guò)游戲學(xué)習了簡(jiǎn)單的交通規則。
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