成績(jì)分析總結與反思（精選15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編精心整理的成績(jì)分析總結與反思，希望對大家有所幫助。
成績(jì)分析總結與反思 1
每一次邁出的步伐都需要仔細思考，只有這樣我們才能不斷成長(cháng)。期中考試已經(jīng)結束，現在是時(shí)候進(jìn)行反思和總結了。
這次的考試整個(gè)本班都有明顯下降趨勢。與每個(gè)人的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習品質(zhì)都脫不開(kāi)干系。當事情不大對勁時(shí)“也許別人的觀(guān)點(diǎn)是正確的：我犯了什么錯誤，這意味著(zhù)考試的失利”總要先從自我身上尋找不足之處，我這次考試幾乎每一門(mén)主科都大幅度退步，這是因為我總是抱有僥幸的心理�？傄詾榭荚嚽岸鄰土晱土暰托辛�，上課時(shí)認真聽(tīng)好就行了，這是我最大的錯誤，考前一段時(shí)間因為一些不一樣的原因。每一天晚上看似熬到很晚認真復習。
原因有很多。首先，他們具備優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和學(xué)習態(tài)度。在備考期間，他們能夠保持冷靜的心態(tài)，持之以恒地鞏固已有的知識，并不斷拓展學(xué)習的深度。而我在考前往往感到焦慮和浮躁，情緒不穩定且容易受挫，常常出現低級錯誤，忽視細節。同時(shí)，我的學(xué)習效率也較低，沒(méi)有利用碎片時(shí)間去擴大知識面。這是我需要向優(yōu)秀同學(xué)請教并改正的重要一點(diǎn)。
功夫在平日里。"付出多少就能得到多少"，這是一個(gè)必須牢記的道理。像小四門(mén)這次發(fā)揮失常，不能責怪復習時(shí)間不足，而是要反思一下自己平時(shí)的學(xué)習態(tài)度。雖然課堂上有時(shí)候因為環(huán)境嘈雜而無(wú)法集中精力，但課后的時(shí)間完全由自己支配，沒(méi)有人能奪走這寶貴的時(shí)間。所以，我將會(huì )充分利用課后時(shí)間來(lái)積累基礎，提升小四門(mén)的水平。
“成功的先決條件是自信�！� 對待考試，首先要端正態(tài)度，不能受到外界因素的'影響。我們應該相信自己能夠解答面前的問(wèn)題，這是取得高分的關(guān)鍵，不可半途而廢。其次，我們應該懷著(zhù)拼搏的心態(tài)去參加考試，如今合卷的理化小四門(mén)課程不能再像之前那樣在時(shí)間分配上失誤，每一分都要爭取。卷面要整潔，寫(xiě)答案前要仔細研究，先寫(xiě)重點(diǎn)部分。
當我反思自我，獲得了更好的學(xué)習方法，必須會(huì )如魚(yú)得水，重回巔峰!
成績(jì)分析總結與反思 2
考試結束，退步了，五門(mén)主課中語(yǔ)文和數學(xué)都有提高，英語(yǔ)還是老樣貌，物理一般，化學(xué)卻不行，綜合一下，對于我來(lái)說(shuō)有些不盡人意。小四門(mén)這次拉分很厲害，說(shuō)明我在學(xué)習時(shí)間的把握和調控存在問(wèn)題，正如家長(cháng)所說(shuō)，按一頭，冒一頭。
語(yǔ)文這次還不錯，有些出乎意料。這一次語(yǔ)文好，主要是平時(shí)花的時(shí)間多了，印證了姜教師的話(huà)“前面基礎部分做得好，分數就不會(huì )差”，后面的閱讀理理解做得也不錯，或許有一點(diǎn)運氣的成分，可是和平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)認真完成也是有直接聯(lián)系的。
數學(xué)已經(jīng)十分接近這次的平均分了，除了平時(shí)作業(yè)認真完成以外，考試方法也是有必須關(guān)系的，一道題目思考三分鐘后還是不會(huì )，直接跳過(guò)，會(huì )做的全部做完后，再回頭看那些剩下的題目中自認為相對簡(jiǎn)單些的。這樣時(shí)間自然寬裕許多，并且心中踏實(shí)，自然心態(tài)穩定，對攻克難題大有裨益。
英語(yǔ)還是老大難，平時(shí)考試簡(jiǎn)單的還好，離平均分不算太遠，可是如果難度增加，閱讀量增大，便立馬暴露出很多問(wèn)題。文章和題目都來(lái)不及仔細看和推敲，首字母填空，明明單詞都明白，就是做不出來(lái)，單詞的掌握和運用都不好，基礎薄弱。作文寫(xiě)完只剩三分鐘，及其緊張。
物理化學(xué)平時(shí)刷的題還是有點(diǎn)不夠。異常是化學(xué)，有些題型從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，考試后，稍經(jīng)提點(diǎn)便能明白，感覺(jué)原先就差這么一點(diǎn)點(diǎn)，可是體此刻考試中時(shí)就是不可逾越的鴻溝。物理有些不該錯，有些見(jiàn)過(guò)的題型卻遺忘了，并且解題不熟練，導致費時(shí)較長(cháng)，以至于化學(xué)的時(shí)間變少。這些說(shuō)明，平時(shí)做題不僅僅要注意理解還要有效記憶并且提高熟練度。
小四門(mén)是硬傷，四門(mén)總分比很多同學(xué)少了五十分左右，相當于少考了一門(mén)，很可怕。尤其是歷史，雖然平時(shí)也和大家一齊背，可是顯然效果遠不如其他同學(xué)，存在很大問(wèn)題。首先，專(zhuān)注度不夠，容易受外界干擾，事倍功半;其次，有口無(wú)心，嘴上在念，可是記住的卻少;最終，背書(shū)的方法，不能理解的.去背，完全靠死記硬背是行不通的。
期中考試結束了，有些心得體會(huì )，好的盡量繼續堅持，不好的努力完善，爭取在下個(gè)月的考試中有所提高。
成績(jì)分析總結與反思 3
考試最終有所回升，但成績(jì)卻大幅下降。
數學(xué)上的大幅下降是因為對細枝末節的忽視，用袁教師的話(huà)來(lái)說(shuō)，是做題太粗糙了一些。這次數學(xué)覺(jué)也沒(méi)來(lái)得及完成，說(shuō)明我的課堂效率依然不夠，前面的簡(jiǎn)單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無(wú)法將教師講過(guò)的基本圖形融會(huì )貫通。這提醒著(zhù)我上課要認真聽(tīng)講，對于自我的錯題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
這次的.提高其實(shí)是態(tài)度的轉變，上次月考就是因為態(tài)度而考砸，這個(gè)月我開(kāi)始學(xué)會(huì )去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠。
小四門(mén)上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應對面”中有一句話(huà)讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著(zhù)別的問(wèn)題，那你真的很成問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門(mén)取得了183分的成績(jì)，但這次小四門(mén)花的時(shí)間太多，側面說(shuō)明我平時(shí)在小四門(mén)課上的聽(tīng)課效率還有待提高。
這次有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒(méi)有錯誤，這或許也是因為上學(xué)期末把幾個(gè)重點(diǎn)知識點(diǎn)強記下來(lái)的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫(xiě)的太倉促，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累。
這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高，但語(yǔ)文素養還是很差，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯題。
上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫(huà)的時(shí)間太多，導致化學(xué)上時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我!
成績(jì)分析總結與反思 4
在課堂教學(xué)中學(xué)生的思維活動(dòng)必須是有目的性的思維，要達目的必須借助于外界的刺激作用，在"做中學(xué)"，將學(xué)生的.思維和實(shí)踐結合起來(lái)，從而引起學(xué)生積極的情感投入。比如：在怎樣才能使塑料瓶中的水流出來(lái)的實(shí)驗中，安排學(xué)生來(lái)完成這項實(shí)驗，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，在此基礎上，再請另外一位學(xué)生用不同的方法來(lái)實(shí)現實(shí)驗目的，這樣使學(xué)生參與的面更廣，讓學(xué)生感到興奮，因為這樣的實(shí)驗來(lái)源于他們自己的勞動(dòng)成果，達到了探究知識的目的。
重視獲得知識的結果，更要突出知識形成的過(guò)程。在教學(xué)中，注意弄清物理知識的來(lái)龍去脈，而不是只要學(xué)生僅僅記住某些結論，進(jìn)而發(fā)掘學(xué)生學(xué)習物理的潛能，把握物理知識內在的規律，培養學(xué)生對物理規律和概念的領(lǐng)悟能力，是提高教學(xué)效益的有效途徑。
成績(jì)分析總結與反思 5
語(yǔ)文學(xué)習重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，高三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出自己的薄弱環(huán)節，結合原有的復習計劃，不要在已經(jīng)掌握的知識上浪費時(shí)間，更不要搞題海戰術(shù)。在復習中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復習課本內容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴大知識面。
由于高三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗考生對基礎知識的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識。學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎知識的同時(shí)，要梳理重要知識和學(xué)習方法，形成知識網(wǎng)絡(luò )體系；中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎知識和基本方法，跟著(zhù)老師教學(xué)節奏走，按部就班地復習。
這次月考是考生進(jìn)入高三的`第一次考試，考核考生的知識積累情況，是考生高三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識內容也有所差異，學(xué)生應利用月考檢驗掌握的基礎知識是否扎實(shí)。數學(xué)重在基礎知識，所以學(xué)生在高三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測自己基礎知識的掌握程度。學(xué)生要善于總結經(jīng)驗，發(fā)現進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識漏洞。
對英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強英語(yǔ)基礎知識的復習，厘清時(shí)態(tài)，記憶典型句式結構和固定詞組的用法等是很重要的�，F階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復習資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項專(zhuān)題逐一進(jìn)行復習，如閱讀理解、完形填空等，中間可以交叉通覽基礎知識。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習中的錯題，進(jìn)行強化理解與記憶，反復訓練，掃除盲點(diǎn)。
有高三班主任指出，一般，每次月考后都會(huì )有學(xué)生陷入兩個(gè)怪圈：過(guò)分緊張或漠然以對。
過(guò)分緊張的學(xué)生將每一次的月考都當做高考來(lái)對待，太緊張的后果就是自亂陣腳，在考試時(shí)常會(huì )犯一些莫名其妙的錯誤，那些自己在平時(shí)閉著(zhù)眼睛也能做的題目在月考時(shí)還會(huì )失分，這對今后自己填報志愿時(shí)的估分有較大影響；漠然以對的學(xué)生由于習慣了每月一次的考試，漸漸對它有些不屑一顧了。在拿到試卷后也不會(huì )立馬分析自己失誤的原因，這其實(shí)是一種資源浪費，值得引起學(xué)生的警惕。
建議學(xué)生，在每次月考后，要學(xué)會(huì )思失和思改。思失就是反思自己在考試中的失誤。就考試過(guò)程來(lái)看，造成失分的原因主要體現在以下幾個(gè)方面：
1）相關(guān)基礎知識不夠扎實(shí)。
2）未能運用科學(xué)的考試技能。
3）考試策略運用不當。
4）未能注意考試的規范性。
5）考試心態(tài)不夠成熟等。
只要你認真反思，總能對號入座，及時(shí)查出失誤的具體原因。只有善于發(fā)現不足的人，才能找到新的突破口。
思改就是考慮今后如何改進(jìn)，毫無(wú)疑問(wèn)，考后反思的根本目的就是為了改進(jìn)。為此，及時(shí)采取相應的改進(jìn)措施就成為了今后提升的重要保障。改進(jìn)的范圍同樣要從五個(gè)方面入手，即：基礎知識、技能、策略、常規和心理。其中，重要的就是對基礎知識缺失的及時(shí)補救，因為這個(gè)過(guò)程更需要決心、耐心和信心。
成績(jì)分析總結與反思 6
在初中學(xué)習中，月考成績(jì)是學(xué)生認識自己學(xué)習狀況的重要依據，也是老師對學(xué)生掌握情況的評估標準。經(jīng)過(guò)本次初二月考，我對自己的學(xué)習情況分析、總結與反思，以期在今后的學(xué)習中更好地調整自己的學(xué)習方法和態(tài)度，提高自己的學(xué)習成績(jì)。
一、成績(jì)分析
本次月考我取得了良好的成績(jì)，其中語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)相對較高，數學(xué)和物理成績(jì)較低。
語(yǔ)文方面，我在平時(shí)的學(xué)習中注重積累詞匯，經(jīng)常閱讀、背誦課文，使得閱讀理解、寫(xiě)作等方面有了顯著(zhù)的提高。但我的口語(yǔ)表達還需要進(jìn)一步加強。
英語(yǔ)方面，我比較喜歡這門(mén)學(xué)科，也對平時(shí)的聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面進(jìn)行了較充分的訓練，因此成績(jì)較好。但我還存在一些問(wèn)題，比如光聽(tīng)不做筆記，造成整理較難等。
數學(xué)方面，我平時(shí)同時(shí)聽(tīng)課、做題，但成績(jì)卻不盡如人意，考試時(shí)常常由于考場(chǎng)上在緊張、時(shí)間不足和翻譯不準確等問(wèn)題導致得分較低。
物理方面，我的掌握知識薄弱，平時(shí)對于概念、原理以及題型等了解不足，導致考試得分較低。
二、總結
通過(guò)這次月考，我發(fā)現自己學(xué)習上存在類(lèi)似的問(wèn)題，需要及時(shí)總結，及時(shí)改進(jìn)：
1.知識體系建設不夠完善：尤其是數學(xué)和物理，沒(méi)有足夠扎實(shí)的'基礎，導致很多知識無(wú)法消化吸收，考試時(shí)難以發(fā)揮好的應考技巧。
2.應試心態(tài)缺乏應有的平和：在考試過(guò)程中，因為過(guò)分緊張和焦慮，導致常常無(wú)法發(fā)揮出最好的狀態(tài)，影響成績(jì)表現。
3.復習和備考策略上的不足：沒(méi)有制定科學(xué)、有效的學(xué)習計劃，還沒(méi)有將“量的積累”轉化為“質(zhì)量的飛躍”，導致學(xué)習效果低下。
4.缺乏良好的管理能力：沒(méi)有形成良好的習慣，如錯過(guò)好時(shí)機還不及時(shí)補充學(xué)習知識點(diǎn)，習慣性進(jìn)行時(shí)間管理不足，導致學(xué)習效率低下。
三、反思
1.加強基礎學(xué)習：重新審視所學(xué)知識體系，重點(diǎn)加強數學(xué)和物理的基礎學(xué)習，加強知識體系的完備性。
2.調整復習備考策略：制定科學(xué)、高效的備考計劃，將合適的方法和技巧應用到學(xué)習和備考中，從管理角度，及時(shí)、合理地調整和規劃學(xué)習進(jìn)程。
3.建立良好的學(xué)習管理習慣：養成良好的管理習慣，比如時(shí)間管理，多關(guān)注自己復習學(xué)習收獲的總體效果，制定明確的目標，全面提高自己的管理能力。
4.改善考試心態(tài)：考前有信心，考中能冷靜，考后及時(shí)總結，不斷改進(jìn)復習策略和方法，盡量減少因焦慮緊張而影響發(fā)揮的情況。
綜上所述，本次初二月考成績(jì)的分析、總結和反思，讓我從自己的學(xué)習情況中看到了不足，也對自己今后的學(xué)習和備考提出了具體的方向性建議。在今后的學(xué)習和備考中，我將努力貫徹好以上幾個(gè)方面的建議，總結經(jīng)驗不斷地提高自己的學(xué)習成績(jì)和能力。
成績(jì)分析總結與反思 7
一、試卷題型分析
本次考試試題基本覆蓋了1、2、3單元的范圍，試題類(lèi)型靈活多樣，能夠全面地考查學(xué)生在具體情境中靈活運知識的能力。
二、試卷卷面分析
本次考試比較全面、準確地反映了學(xué)生的學(xué)習情況及日常教學(xué)情況。成績(jì)不太理想，同時(shí)從卷面上也反映了一些問(wèn)題：
�。ㄒ唬┗A概念的理解不透徹，造成對基礎概念不能靈活運用。比如什么是質(zhì)數、合數、奇數、偶數、因數、倍數等以及表面積和體積公式運用不熟練、易混淆單位換算不熟練等。第一大題：填一填。第1題考查的是學(xué)生對圖形變化的掌握情況，這道題比較靈活，加上平時(shí)訓練比較少，因此丟分的比較多；再如第3題是在20的因數中找奇數和偶數，學(xué)生由于審題不認真，理解為20以?xún)�，因此失分比較多；第9題考查的是長(cháng)方體的體積等于底面積乘高，本生知識并不難，但是由于要進(jìn)行單位的變換，很多同學(xué)都失分了。1
�。ǘ┯嬎阕鳛橐粋�(gè)基礎知識和基本技能，還需加強練習。
試卷集中考查長(cháng)方體和正方體體積和表面積的計算，不少學(xué)生對體積和表面積的'概念有點(diǎn)混淆，出錯較多。因此，在今后計算教學(xué)中對計算知識還需要強化訓練，讓學(xué)生在理解算理的基礎上，加入口頭敘述計算的環(huán)節，引導學(xué)生掌握正確的計算方法，養成良好的計算習慣。
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題時(shí)，對條件問(wèn)題的分析綜合能力不夠，解決問(wèn)題的策略訓練有待提高。例如第五大題：解決問(wèn)題。這些題比較典型，也很有代表性。但學(xué)生對長(cháng)方體和正方體棱長(cháng)、表面積、體積的意義不清晰，沒(méi)有認真分析題意，特別是3小題粉刷墻壁的四周，很多同學(xué)都沒(méi)有認真看題，理解為頂棚也刷。
三、有待改進(jìn)和加強方面
這次考試暴露了教學(xué)中存在的不少問(wèn)題。今后，在以下方面我應該加強：
1、重視學(xué)生的“雙基”訓練�；A知識的理解和掌握應貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生理解得深，記得牢，用得活。其中的概念、公式、教學(xué)，不僅要教這些基礎知識的本身，而且一定要讓學(xué)生理解概念的形成過(guò)程，公式的推導過(guò)程，結論的得出過(guò)程，重視知識本質(zhì)的理解，而不能僅停留在表面的認識上。培養一定的思維習慣�；局R和概念做到舉一反三，注意創(chuàng )設豐富的教學(xué)情景，在具體的情境中創(chuàng )造學(xué)生獨立、靈活應用知識解決問(wèn)題的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，從而提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
2、加強學(xué)生學(xué)法的指導。為了培養學(xué)生獨立思考、合作探討的習慣，要多采用小組討論法、針對性練習法等，形式多樣，激發(fā)興趣。
3、培養學(xué)生檢查作業(yè)的好習慣。要培養學(xué)生對已做完的作業(yè)仔細檢查，絕不能應付了事，或者完成了就萬(wàn)事大吉。
成績(jì)分析總結與反思 8
慌張匆忙中，紀念性的第一次月考就這樣過(guò)去了，先對自己、對教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單反思。
這是來(lái)到這里一個(gè)月以來(lái)的第一次正式考試，也是對自己，對學(xué)生的一個(gè)檢驗，因此就我個(gè)人而言，還是比較重視的。4月下旬考試，我們是考前一個(gè)禮拜獲知消息。得到消息后，我的心里很緊張，因為到這近一個(gè)月，只顧著(zhù)管理學(xué)生上課不要搗亂，不要睡覺(jué)，還有匆匆忙忙地利用每周僅有的兩節課趕進(jìn)度，好像很少有照顧到學(xué)生具體聽(tīng)課效果如何，課堂容量是否合理，學(xué)生是否能跟上。于是我把后一周安排為復習課，上課先給大家說(shuō)了考試范圍，然后又簡(jiǎn)要給大家又強調了一遍考試的重難點(diǎn)，然后就把時(shí)間留給學(xué)生們自己上課進(jìn)行背誦復習，后我簡(jiǎn)單提問(wèn)。等到提問(wèn)時(shí)我才發(fā)現，這樣留出時(shí)間給大家背的效果并不太好，有的班級自覺(jué)性較強，會(huì )自覺(jué)看書(shū)復習，但是有的班級就會(huì )不知道具體該做些什么，不背書(shū)也不復習，提問(wèn)時(shí)一塌糊涂。
本次考試的地理卷子并不難，甚至可以說(shuō)很簡(jiǎn)單，全部都是強調過(guò)的`重點(diǎn)，大題也沒(méi)有很偏很復雜的，本來(lái)我是有點(diǎn)竊喜，覺(jué)得這些都是講過(guò)強調過(guò)的，學(xué)生們應該都會(huì )的，但是成績(jì)出來(lái)的時(shí)候我就傻眼了，大題總分55分得十幾分甚至個(gè)位數的大有人在，基礎部分選擇題也有大堆人錯上多個(gè)。我拿著(zhù)試卷時(shí)，覺(jué)得簡(jiǎn)直有些不能接受，這些基礎性的、講課時(shí)都講過(guò)的知識點(diǎn)怎么還會(huì )錯呢，有兩個(gè)班的成績(jì)甚至要墊底。于是我開(kāi)始找原因，一個(gè)是我教的這幾個(gè)班學(xué)生地理基礎較差，不過(guò)現在只是初一，學(xué)生之間又能差多少呢，因此還是要從老師，從自身找原因。我發(fā)現，其他班的老師講課進(jìn)度都比我慢，而且上課對地圖冊的使用率都比我高。我覺(jué)得這是個(gè)很大問(wèn)題，課程時(shí)間是比較緊張，但是我之前有些過(guò)于在乎進(jìn)度，反而本末倒置了，課堂重要的還是要嚴謹有序，讓學(xué)生充分理解，完全接受，才能夠進(jìn)行下面內容；另外，地理這門(mén)學(xué)科有著(zhù)它自己的特殊性，是絕對離不開(kāi)地圖的，學(xué)習地理必須要學(xué)會(huì )讀圖，大題的考察也都是結合圖來(lái)進(jìn)行的，而初一學(xué)生剛接觸地理，并沒(méi)有太強的讀圖能力，因此應該在課上多帶領(lǐng)學(xué)生一起觀(guān)察和讀圖，充分利用地圖冊。除此之外，我還覺(jué)得，臨考前老師帶領(lǐng)學(xué)生復習比讓他們自己復習效果要好些，因為初中生學(xué)習自覺(jué)性和對時(shí)間的管理安排能力還不夠強，有老師的帶領(lǐng)和引導能夠提高學(xué)習效率，快速重溫學(xué)科的重難點(diǎn)。
以上是我對本次月考的一點(diǎn)反思和總結。反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，所謂吾日三省吾身，常思己過(guò)，�？偨Y經(jīng)驗，才能走的更穩，走的更遠。為人師者更要注意，為人師表，言傳身教。
成績(jì)分析總結與反思 9
這一次的月考已經(jīng)結束了，雖然算不上考的太差吧，但對自己的成績(jì)也不是很滿(mǎn)意的。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習了，雖然現在還是初一，但基礎沒(méi)有打好的話(huà)在初三復習的時(shí)候也是會(huì )有困難的，從現在開(kāi)始努力的學(xué)習也能夠讓自己養成一個(gè)好的學(xué)習習慣，這樣之后學(xué)習的時(shí)候就不會(huì )那么的困難了。我覺(jué)得自己應該要從這一次的考試當中吸取一些經(jīng)驗的，這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。
自己現在也已經(jīng)習慣了初中的學(xué)習節奏的，但在開(kāi)學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節奏，所以有很多的知識是沒(méi)有學(xué)好的，這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門(mén)學(xué)科自己也不是特別的適應的，學(xué)習狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調整過(guò)來(lái)。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識再自己去學(xué)習一遍的`，不能就這樣放著(zhù)，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jì)了。所以之后是準備利用周末的時(shí)間，減少一些看電視的時(shí)間，去把這些知識都給補上來(lái)，在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識點(diǎn)就不會(huì )被難住了。
在這一次的考試中也發(fā)現了自己其實(shí)是有一些偏科的現象的，像數學(xué)生物這些上課的時(shí)候認真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯的成績(jì)的學(xué)科，自己考試的分數就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因為自己在課下的時(shí)候不會(huì )花時(shí)間去背知識點(diǎn)。我也覺(jué)得自己應該要改變這樣的學(xué)習方法了，現在我還是初一，如果現在就有偏科的現象的話(huà)之后只會(huì )更加的嚴重，所以是不能繼續用這樣的方法學(xué)習的。平時(shí)沒(méi)有去記的話(huà)在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的，畢竟考試之前要復習的科目實(shí)在是太多了，每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的，只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應該要在老師講完課的當天就花時(shí)間去背，這樣就不需要花很多的時(shí)間了，若是積累到一起背的話(huà)不僅難度高，自己也不會(huì )想背。
其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的，只要在沒(méi)有考好之后去總結了經(jīng)驗，去改變了自己就可以了。我也不會(huì )覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了，這只是一次月考，之后努力的話(huà)還是能夠把成績(jì)給趕上來(lái)的，只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話(huà)我是會(huì )繼續的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進(jìn)步的。
成績(jì)分析總結與反思 10
20xx年初二六月份月考已經(jīng)結束，同學(xué)們期待已久的成績(jì)也陸續公布。本次月考，整個(gè)班級的平均成績(jì)和上一次月考相比，出現了一定程度的波動(dòng)，有些學(xué)生表現出了優(yōu)異的成績(jì)，而有些學(xué)生的成績(jì)則下降了不少。接下來(lái)，我們將對初二月考的成績(jì)進(jìn)行具體的分析及反思。
首先，從整體平均成績(jì)來(lái)看，我們發(fā)現與上一次相比，平均成績(jì)有了小幅度的下降，這也證明了我們在學(xué)習過(guò)程中還有很多需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。對于這個(gè)結果，我們應該進(jìn)行充分的反思，并制定出更全面和有效的學(xué)習計劃，以提高成績(jì)。
進(jìn)一步分析原因，我們發(fā)現第一，有些同學(xué)在備考的時(shí)候，對一些考點(diǎn)掌握不夠充分，在考試中表現的并不好，因此，學(xué)生們在備考階段應該注重對考點(diǎn)和難點(diǎn)的針對性學(xué)習。第二，有些同學(xué)學(xué)習態(tài)度不夠認真，缺乏充分的自我糾正和反思，這也是成績(jì)下降的原因之一；因此，同學(xué)們需要積極主動(dòng)地思考自己的學(xué)習問(wèn)題，并及時(shí)予以糾正，這樣才能取得更好的成績(jì)。
為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習過(guò)程，我們需要采取一系列有效的.措施，以提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。首先，老師應該針對學(xué)生的學(xué)習情況，對于學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)行一對一的指導和輔導，幫助學(xué)生理清思路、歸納和總結學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，學(xué)生在日常的學(xué)習中，應該多思考多問(wèn)問(wèn)題，提高自主學(xué)習能力。同時(shí)，也應該積極溝通和交流，相互幫助，達到優(yōu)質(zhì)共享的效果。
總之，初二學(xué)習階段是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是我們奮斗成長(cháng)的的重要時(shí)期。通過(guò)這次月考成績(jì)的分析與總結，我們相信大家會(huì )有更明確的學(xué)習方向和目標，并在具體操作中識別問(wèn)題、查找原因、找出辦法，提高自身的學(xué)習水平和能力，最終取得更好的成績(jì)。
成績(jì)分析總結與反思 11
這次的期中考試結束了，但是我發(fā)現在這次考試中歷史成績(jì)比其他科目差了很多。歷史這門(mén)學(xué)科并不簡(jiǎn)單，它既考察記憶力，也要求具備一些歷史常識。我發(fā)現我主要的問(wèn)題是在考前沒(méi)有認真地背誦講義，雖然有進(jìn)行一些復習，但是大部分知識點(diǎn)都沒(méi)有仔細背誦。下次我一定不能錯過(guò)任何一個(gè)知識點(diǎn)。而地理的問(wèn)題則是因為我沒(méi)有將中國地圖詳細梳理在腦海中，導致在做題時(shí)一片空白。我意識到我需要改變這些情況。
我的語(yǔ)文成績(jì)退步得太厲害了，主要問(wèn)題出在最后一篇閱讀理解上。當我讀這篇文章時(shí)，感覺(jué)像是一片迷霧，無(wú)法找到核心。因此，我對整篇文章的理解程度大大降低了。學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我必須要對其懷有敬畏之心，不能只是草草地完成作業(yè)。幸好，在作文上我能稍微拿回一些分數。在數學(xué)方面，我主要遇到問(wèn)題的是選擇題和填空題。有幾道題目我明明知道以前做過(guò)類(lèi)似的題目，但在考場(chǎng)上卻對它們一無(wú)所知，完全無(wú)法找到解題思路。還有一道大題，明明老師在講解時(shí)已經(jīng)提到過(guò)類(lèi)似的解題方法，但我卻無(wú)法靈活運用�？磥�(lái)以后我需要更好地消化老師所講的內容才行。對于小題，我要確保不丟分，而對于大題，則要爭取多拿分。以上為我對之前內容的修改。
英語(yǔ)的情景十分明顯也十分容易總結，那就是詞匯量的欠缺，雖然相較上次有了一點(diǎn)提高，可是還是讓我充分領(lǐng)悟到了英語(yǔ)的`“尚未開(kāi)始做筆試的時(shí)候。悠哉悠哉地聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)力，可是一當聽(tīng)力結束。開(kāi)始翻開(kāi)筆試的時(shí)候，我就直接愣住了，第一道選擇題就猶如一座大山一般鎮在了我的面前，讓我無(wú)從下手，我的眉頭皺得越來(lái)越緊，完形填空以及閱讀理解，生詞一個(gè)之后一個(gè)，靠著(zhù)日復一日的幾個(gè)單詞背誦的堆積，我還是勉強承受了下來(lái)，看來(lái)今后還得加倍努力，物理略微有點(diǎn)上浮�？墒窃诎嗉壚镞�是劣勢，正如化學(xué)教師說(shuō)的那樣，數理化就是要靠刷題刷出來(lái)的“這次的化學(xué)稍微增加了一點(diǎn)難度”
從今往后，我應合理分配各科的時(shí)間，做到每一門(mén)都不落下。相信會(huì )戰勝自我。
成績(jì)分析總結與反思 12
第一次考試結束了，成績(jì)也都知道了，這次我的數學(xué)考的不好，我感覺(jué)我這次沒(méi)有去努力，出的題都不是很難的，但是我卻沒(méi)有答好。計算題我錯了三道，計算不是很準。計算很重要，我要爭取以后計算不出現錯誤!數學(xué)老師平時(shí)講課都講得很好，老師講的都明白，但還是不熟，我想以后把老師每天講過(guò)的再做一遍，爭取把題都做熟練了。我也要努力在下次考試一定要給自己、老師父母一個(gè)滿(mǎn)意的答復!
語(yǔ)文，我這次成績(jì)也不算太高。作文分很少，我覺(jué)得這次作文寫(xiě)的不是很好，平常作文我認為寫(xiě)的.都還可以，這次作文卻沒(méi)有打太高分，我一定要在下次把作文再好好寫(xiě)著(zhù)。從卷上看，我閱讀題做的不算太好，有些地方還是理解的不夠透，以后我要再多看一些書(shū)，多理解，這樣才能提高，在語(yǔ)文找病句題我錯了，老師以前講過(guò)，但是我卻沒(méi)有做對，后來(lái)老師又講了一遍這次我記住了，病句這方面我做的題比較少，以后要多做做這方面的題。要把找病句這題學(xué)好。
英語(yǔ)，從全班的成績(jì)來(lái)看我還算可以，但是我覺(jué)得我還是沒(méi)有達到自己的目標有些題，不應該錯，我還是不夠認真。作文中也有些小錯誤，這些只要認真點(diǎn)都可以避免。沒(méi)有什么大問(wèn)題，所以下次考試我一定要更加認真、仔細。要讓自己滿(mǎn)意。
歷史，這次歷史我考得很好，沒(méi)有錯誤，但是我要繼續努力保持下去才是重要的!
地理，這次地理我考的不算太好，答案指要上都有，我背的還是不熟，以后，老師每講完一節課我都要把這節課所學(xué)的都背熟，打滿(mǎn)分很容易。關(guān)鍵就是在于背熟、仔細。
生物，這次我生物錯了兩道題，這兩道題都很簡(jiǎn)單，但我還是錯了，我感覺(jué)考試時(shí)總覺(jué)得太簡(jiǎn)單所以就不太認真了，以后不管是哪一科我都要認真的去答題!
雙語(yǔ)，這次小科當中考的最不好的就是雙語(yǔ)生物了，每次都是雙語(yǔ)生物考的最好，都是滿(mǎn)分或接近滿(mǎn)分，但這次卻差了很多，老師在考試之前都把要考的題告訴我們了，但是我沒(méi)有好好背，背得不夠熟，問(wèn)題出現在我自己的身上，我沒(méi)把雙語(yǔ)看得重要，每次都考得很好，這次背的就不熟了，吸取了這個(gè)教訓，以后我要好好背，決不能再出現這次的情況!
這次考試從整體來(lái)看考的都不是很好，我也對這次考試進(jìn)行了反思，在這里我為自己定制了一個(gè)目標，目標不算太高，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步才是最重要!
語(yǔ)文110以上數學(xué)100分以上英語(yǔ)110分以上其他小科：滿(mǎn)分
我要努力，爭取下次考試各科都能達到目標，我相信自己!
成績(jì)分析總結與反思 13
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而留給我的是無(wú)法挽回的時(shí)間，面對一張張伏而不尖和“絆腳石”是的分數令我不禁陷入沉思，看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉號時(shí)，心底里感到無(wú)限的自責。
雖然有的同學(xué)說(shuō)：“有的題目沒(méi)有講到�！爆F在回想起來(lái)，才覺(jué)得自己是多么的可笑，多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”只不過(guò)是推脫自己責任的理由，掩蓋自己平時(shí)沒(méi)有定時(shí)定量認真預習的錯誤。如果說(shuō)，自己按老師教導的那樣，從開(kāi)始就認真預習的話(huà)，即使老師沒(méi)有講到又有多大關(guān)系呢?所以責任只能在自己身上。預習歷來(lái)是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，如果我們做不到課前預習和復習，那么一定會(huì )使自己的學(xué)習大打折扣的。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內把大量的.學(xué)習內容灌輸到大腦里去，“饑一頓，飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)�！薄芭R時(shí)抱佛腳，”這才是學(xué)習趕不上去的根本原因。
另外，還要做到舉一反三，不但做到把老師要求背的內容一定背熟，還要用理解性的方法去記憶!做到融合貫通，舉一反三，這樣才能在遇到變通靈活的題目時(shí)，才不會(huì )手忙腳亂，出現錯誤。
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！睂W(xué)習是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間刻苦努力才能看到成果的。如果每天應該完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，負債累累，重壓之下，更難取得好成績(jì)。因此必須：一要當天功課當天畢，注意知識積累;二要專(zhuān)心致志;三要靈活運用，熟能生巧。這樣才能在任何情況下都能做到得心應手。
學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力，學(xué)習靠自己，機會(huì )只有一次，要把握好每一次考試，讓每一次考試都化作自己前進(jìn)的動(dòng)力把! 星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jì)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿(mǎn)意的分。數學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對不起老師。
化學(xué)考的還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)!
成績(jì)分析總結與反思 14
轉眼間一個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，在這一個(gè)月里是不斷的忙碌，不斷的嘗試，不斷的反思，也有很多的困惑。通過(guò)月考，發(fā)現了自己在教學(xué)方面很多的不足，希望通過(guò)對試卷及對自己教學(xué)的反思，在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。
一、試卷分析
本次試卷主要由三部分組成：積累與運用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯率更高，學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎知識及運用錯誤就更大。
二、成績(jì)分析
15班的成績(jì)與16班成績(jì)差距不大，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意，與其它班級的成績(jì)相比差距更大。而16班的成績(jì)較期末幅度下滑，跌至低谷。
三、原因分析
�。ㄒ唬┙o自己
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容；也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的`熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。
其次是還不能很好的轉換角色，對語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻，不能很好定位作文。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉，不能很好的把握重難點(diǎn)；對學(xué)生情況了解不夠，不能及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題；對學(xué)生的指導不夠。
�。ǘ┙o學(xué)生
面對那一張張滿(mǎn)是紅叉的試卷，我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫(xiě)的，可是拿60分以上的寥寥無(wú)幾，我沉默了，我無(wú)語(yǔ)了，我真的無(wú)法了解現在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么？他們來(lái)上學(xué)是為什么
我有太多的為什么想問(wèn)他們，沒(méi)有一定的文化積累，如何能學(xué)好語(yǔ)文��！面對他們四個(gè)字可以錯三個(gè)字的試卷，真的無(wú)奈，那些都是說(shuō)過(guò)多少遍，提醒過(guò)多少遍的，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了，忘了，沒(méi)有一絲的慚愧，沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開(kāi)心，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀��！
成績(jì)分析總結與反思 15
今天下午老師發(fā)語(yǔ)文期中考試卷，我的心情好像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說(shuō)：“這次我們這些人班同學(xué)考試的成績(jì)比我的預料的還好，語(yǔ)文成績(jì)九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑斅�(tīng)到有我時(shí)，我的心里暗暗高興。
我接過(guò)自己的試卷仔細一看，哦!原來(lái)我就錯了一個(gè)題：《望洞庭》中總寫(xiě)洞庭湖秋色的`詩(shī)句是，應是前兩句，而我卻寫(xiě)成了后兩句。課本里的知識錯了這一個(gè)，閱讀短文和作文還沒(méi)減分，錯的這一個(gè)題都是粗心大意造成的，真虧呀!要不就考100分了，咳!這個(gè)壞毛病我下決心一定要改掉。
我以后做到：
1、要多讀書(shū)，課外知識也一定要掌握好。
2、做題時(shí)要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。
3、寫(xiě)作文時(shí)要看清作文要求之后再寫(xiě)文章，字數只能多不能少，把平時(shí)摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業(yè)時(shí)要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意! 5、要做到課前預習和課后復習的好習慣……沖刺100分! 老爸告訴我過(guò)這樣一句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。意思就是在讀書(shū)、學(xué)習的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個(gè)必不可少的。
以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個(gè)好成績(jì)。
學(xué)生考試成績(jì)分析總結與反思 篇這次的期中考試的成績(jì)令老師和父母大失所望，成績(jì)慘不忍睹，令我難以置信。是的，考砸了。
我一向成績(jì)不錯，可是這次鬼使神差地做了很多不該錯的題目�？偨Y了失敗的原因，我發(fā)現身上的缺點(diǎn)多如牛毛。在語(yǔ)文方面：首先學(xué)習態(tài)度不端正，字也馬馬虎虎，就連書(shū)本上死記硬背的知識在可考試時(shí)我都丟三落四。其次，閱讀理解只是粗心瀏覽了一遍就開(kāi)始答題，并沒(méi)有用心去理解文章的意思。失誤最大的便是作文了，沒(méi)有按要求寫(xiě)作，致使失分太多。數學(xué)方面：粗心，沒(méi)有審清題意就開(kāi)始做題，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的題目。更讓我哭笑不得是算對的題目在抄寫(xiě)的時(shí)候抄錯了。同樣的錯誤在英語(yǔ)方面也是如此，連詞成句的標點(diǎn)也沒(méi)加。
總結上面的原因，我決定改掉考試不細心讀題目的壞習慣，要把字跡寫(xiě)得工整并把閱讀理解讀得明白意思了再動(dòng)筆，作文不能偏題，數學(xué)能做到舉一反三……
我知道老師和父母對我有很大的期望，可我考得卻差強人意，我感到十分慚愧。失敗乃成功之母，從此以后我一定要加倍努力，希望老師不要對我失去信心。我相信我能行!
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