小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案3篇[必備]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班藝術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

小班藝術(shù)教案1

　　設計意圖：

　　秋去冬來(lái),幼兒園內有很多落葉,孩子們十分鐘情于這些普通的葉子,每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí),總是顧不得弄臟小手和衣兜,偷偷地把樹(shù)葉藏在口袋里,所以激發(fā)了我此次活動(dòng)的選材，它來(lái)源于生活適應了《綱要》對藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導幼兒接觸周?chē)�環(huán)境和生活中美好的人、事、物、豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng )造美的情趣。為此我根據我班的子課題《幼兒創(chuàng )造性思維的培養》設計了這節美術(shù)活動(dòng)，我選擇了幼兒熟悉的材料，開(kāi)展幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)——黑白裝飾畫(huà)。通過(guò)觀(guān)察與發(fā)現，讓幼兒在探索創(chuàng )作的過(guò)程中，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾自己的樹(shù)葉，逐步掌握黑白裝飾畫(huà)的方法。

　　2、在創(chuàng )作中體驗黑白裝飾畫(huà)的樂(lè )趣，能較細心地完成作品。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　是讓幼兒用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，掌握黑白裝飾畫(huà)的方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　是構建不同線(xiàn)條與外形的樹(shù)葉輪廓。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種不同形狀的樹(shù)葉

　　2、黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)范作，大樹(shù)媽媽背景圖

　　3、記號筆，剪刀，紙張若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒比較欣賞多幅黑白裝飾的樹(shù)葉畫(huà)，感受裝飾畫(huà)的多樣與豐富。

　　1、教師：今天老師帶來(lái)了一些奇特的'樹(shù)葉畫(huà)，看看畫(huà)上的葉子的形狀像什么?(導入活動(dòng)，出示樹(shù)葉畫(huà)范例，激發(fā)幼兒的興趣。觀(guān)察樹(shù)葉畫(huà)的形狀，為幼兒自主畫(huà)樹(shù)葉做鋪墊)

　　2、教師：這些畫(huà)有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導幼兒說(shuō)出顏色相同，從而講解黑白畫(huà)最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀(guān)察圖案，引導幼兒觀(guān)察，點(diǎn)、線(xiàn)、面構成的圖案從而突破這一重點(diǎn)。)

　　(評析：通過(guò)幼兒欣賞范例，觀(guān)察比較，讓幼兒理解黑白畫(huà)，通過(guò)對葉子上圖案的比較?引導幼兒主動(dòng)發(fā)現樹(shù)葉上許多密密麻麻的小圖案。孩子們的情緒非常高漲，有的說(shuō)：“我發(fā)現了大樹(shù)葉上有小魚(yú)在游”。有的說(shuō)：“我發(fā)現了還有漁夫撒的漁網(wǎng)，他們是不是要捕小魚(yú)呀?”有的說(shuō)：“我發(fā)現了樹(shù)葉上有許多的小太陽(yáng)，是不是它們希望快點(diǎn)天亮讓很多的人都發(fā)現這片神奇的大樹(shù)葉呀?”有的說(shuō)：“我還發(fā)現了許多許多的小眼睛，哦，我知道，那一定是有許多的小眼睛在看著(zhù)這片樹(shù)葉呢!” 還有的的說(shuō)“哈，還有我們喜歡吃的大大卷呢，一卷一卷的�！边�有的說(shuō)：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”……。這樣很容易就突破了這節課的重點(diǎn))

　　二、鼓勵幼兒介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹(shù)葉的外形輪廓。

　　1、教師：前段收集過(guò)許多樹(shù)葉，知道有很多不同形狀的樹(shù)葉。(出示幾片不同輪廓的樹(shù)葉)這些形狀可以用什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)，這些線(xiàn)條像什么?

　　2、教師根據幼兒的介紹，對不同的線(xiàn)條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形)

　　(評析：出示其他不同形狀的葉子，讓幼兒觀(guān)察比較通過(guò)提問(wèn)線(xiàn)條像什么，有的幼兒說(shuō)葉子形狀的線(xiàn)條像小山，有的說(shuō)像彩虹，還有的說(shuō)尖尖的像牙齒，通過(guò)老師的歸類(lèi)從而突破這一難點(diǎn)，葉子的線(xiàn)條還可以用波浪線(xiàn)，鋸齒線(xiàn)，弧線(xiàn)來(lái)畫(huà))

　　三、幼兒操作、教師巡回指導

　　教師：今天我們也用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾自己喜歡的一片葉子，想一想，你準備畫(huà)一片什么形狀的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō)(讓幼兒先構建自己的思維，更有利于幼兒的操作)

　　教師：想好的小朋友可以開(kāi)始畫(huà)了。

　　(評析：在操作時(shí)提醒幼兒葉子要畫(huà)的大一點(diǎn)，要用葉脈分出葉子的幾個(gè)面，然后用不圖的點(diǎn)、線(xiàn)、面去裝飾它。在操作時(shí)，指導幼兒發(fā)揮想象，并及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，這樣做有利于樹(shù)立幼兒的信心和發(fā)揮想象，教師進(jìn)行個(gè)別指導，讓幼兒在不同的水平上得到發(fā)展)

　　四、欣賞作品，分享樂(lè )趣

　　教師：畫(huà)好的小朋友把你的小樹(shù)葉送到大樹(shù)媽媽這來(lái)。

　　教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡哪片小樹(shù)葉，為什么?

　　(評析：讓那個(gè)幼兒欣賞同伴的作品，可是使他們體驗到創(chuàng )作和同伴一起欣賞作品的樂(lè )趣，以達到放松情緒的目的以及提高審美能力)

　　活動(dòng)反思：

　　我在選題時(shí)，考慮到葉子是幼兒所熟悉的，且利于幼兒探索的，選材來(lái)源于生活，符合幼兒興趣，會(huì )動(dòng)手操作出自己所想象的作品，但本節課沒(méi)有達到目標，要求學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)裝飾樹(shù)葉，但我在上課時(shí)欠缺對點(diǎn)線(xiàn)面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點(diǎn)，以幫助部分幼兒根據范例進(jìn)行創(chuàng )意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。

小班藝術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒能在教師的引導下閱讀畫(huà)面，感知故事中小豬憨厚可愛(ài)、樂(lè )于助人的性格。

　　2、嘗試看圖完整地講述故事，理解“紅紅的皮袋子”到“紅靴子”的變化過(guò)程。

　　3、認讀字詞：丟、靴子、袋子、帽子。

　　活動(dòng)準備

　　教師大圖書(shū)、大字卡、光碟、自制紅靴子一只、大頭飾、小圖書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程

　一、謎語(yǔ)導入

　　1、教師：身體肥胖眼睛小，耳大嘴噘泥里跑。肉鮮味美皮做鞋，鬃毛做刷數它好。小朋友知道這是什么動(dòng)物嗎？

　　2、教師提問(wèn)：（出示小豬頭飾），這是誰(shuí)呀？小朋友猜對了嗎？豬渾身都是寶。

　　二、自由閱讀

　　1、老師手里有一本好看的大圖書(shū)，書(shū)里面講了一個(gè)關(guān)于小豬的故事，你們想看嗎？

　　2、老師逐頁(yè)翻閱圖片，幼兒認真觀(guān)察，并觀(guān)察幼兒的反應。

　　3、請幼兒講一講自己都看到了什么？

　　4、幼兒完整欣賞故事。

　　三、理解閱讀

　　1、教師和幼兒逐頁(yè)翻閱圖書(shū)，理解故事內容。

　　2、幼兒自由翻閱小圖書(shū)，完整欣賞一遍，教師再播放光碟進(jìn)行故事鞏固。（沒(méi)有光碟，故事教師可完整講述一遍）

　　3、教師提問(wèn)：小豬撿到的紅色的`袋子是怎樣謎面靴子的？

　　4、識字游戲

　　口袋尋寶。出示字卡

　　玩法：教師神秘的出示字卡，帶領(lǐng)幼兒認識字詞，請幼兒拿出字卡，并正確讀出字卡的讀音。

　　四、請幼兒運用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事，教師進(jìn)行總結并評價(jià)。

　　五、活動(dòng)結束

　　教師總結：原來(lái)小豬在中止撿到的是一只靴子，最后小豬把靴子送給了生病的小熊，而這正是小熊丟失的那只靴子，小熊高興得病都好了。不管是誰(shuí)丟了東西都會(huì )著(zhù)急，我們平時(shí)撿到東西也要像小豬一樣尋找推，東西失而復得，失主肯定會(huì )很高興，而我們因為幫助了別人也非�？鞓�(lè )。

小班藝術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、教幼兒在寬20厘米的紙板上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、發(fā)展幼兒的.基本動(dòng)作及相象能力。

　　活動(dòng)準備：幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物玩具。兩塊紙板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師：我們小朋友手上拿著(zhù)紙板可高興呢，小動(dòng)物也想和你們一起玩，我們送小動(dòng)物去草地玩吧。去草地時(shí)，要在小路上走，不能走到路外面去，一定要把小動(dòng)物送到草地才能回來(lái)。

　　2、開(kāi)始游戲，教師：快送小動(dòng)物去玩吧！幼兒一邊學(xué)所拿的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，一邊從小路向草地走去，把小動(dòng)物放在草地上，然后跑回家，教師說(shuō)：天黑了，快領(lǐng)小動(dòng)物回家吧！幼兒再從紙板上走向草地，領(lǐng)回小動(dòng)物。

　　3、游戲可反復2~3次。

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