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滴水之恩作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的滴水之恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滴水之恩作文1
每一個(gè)人的成人、成才都離不開(kāi)老師，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是身為老師的他、她都希望自己的桃李滿(mǎn)天下。
還記得您的諄諄教誨——當我們不努力學(xué)習時(shí)，您說(shuō)“千里之行，始于足下”；當我們厭惡讀書(shū)時(shí)，您又說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹苦，哪有梅花撲鼻香”；當我們浪費時(shí)間時(shí)，您又說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”。老師，您的諄諄教誨已深深銘刻在我們心中。
小時(shí)候，一度厭惡老師，認為老師什么只為自己，對我們好又沒(méi)什么用，那么嚴厲有什么用呢？但是漸漸地才發(fā)現，老師有一顆偉大的心，無(wú)私奉獻的精神。
感謝您，老師。在校園，在教室，哪兒沒(méi)留下您辛勤的足跡；在風(fēng)中、在雨中，何處不敬發(fā)著(zhù)您濃濃的愛(ài)意！在講臺上，您的話(huà)語(yǔ)，多么動(dòng)聽(tīng)；您的教導，多么動(dòng)聽(tīng)。
您的話(huà)語(yǔ)似春風(fēng)，似雨露，吹拂我們的.心滋潤我們的心。你用粉筆做槳，黑板做舟，帶我們在知識的海洋中航行……
在以色列，每當莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當地人解釋說(shuō)，是上帝給了曾經(jīng)多災多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報答今天的擁有，同時(shí)又給那些路過(guò)此地的貧苦以方便，讓他們可以隨時(shí)收割這些莊稼。你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語(yǔ)：“滴水之恩，當以涌泉相報�！�
滴水之恩作文2
剛剛升入初中時(shí)，我并不知道初中會(huì )有這么的嚴。
剛到學(xué)校聽(tīng)說(shuō)還要分班考試，我的心里就非常的緊張�！K于到了考試的時(shí)間了。來(lái)到考場(chǎng)時(shí)，我們把有關(guān)考試的東西全部都放在了外面。
“零零……”隨著(zhù)鈴聲我們都進(jìn)了各自的考場(chǎng)。卷子發(fā)下來(lái)了，第一門(mén)考的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，這兩科合成一張卷子了。我一看題，心里頓時(shí)放心了：呵呵，不難不難。
做著(zhù)卷子看看表，還剩下一段時(shí)間，不急不急。就在這個(gè)時(shí)候災難將要降臨了。突然我的水筆不顯了，我就拿了一根筆，這可怎末辦啊?我望了望周?chē)耐瑢W(xué)，他們都低著(zhù)頭刷刷的寫(xiě)著(zhù)。我當時(shí)就很想哭，看著(zhù)時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我著(zhù)急的.留下了眼淚。前面同學(xué)扭頭看見(jiàn)后并沒(méi)有借給我筆，看著(zhù)他的無(wú)情，我的心涼了�？粗�(zhù)時(shí)間就剩下二十分鐘了。我真有一種打算：我不寫(xiě)了。就在我徹底絕望時(shí)，我旁邊的那位同學(xué)拿過(guò)來(lái)了一支筆，我當時(shí)真的很感激他，雖然最后時(shí)間不夠了，但是我很感謝他。
雖然只是一支筆，但是這支筆就是我跟他的有友誼見(jiàn)證。
這件事也讓我明白了一個(gè)道理：真正的朋友并不是用金錢(qián)來(lái)維護的，也不是口頭上的甜言蜜語(yǔ)，而是在對方最困難，最無(wú)助的時(shí)候。你會(huì )伸出一只手去拉他她，去幫助他她，讓他感到朋友存在的真正的意義是什么，這樣的朋友可能就是人們所說(shuō)的好朋友吧!
滴水之恩作文3
母親給予我們生命，所以母愛(ài)是世界上最偉大的，可是你有沒(méi)有想過(guò)報答你的母親？母親為我們操碎了心，愁白了頭，飛刀似無(wú)情的歲月在母親的臉上刻下深深的皺紋，從那雙皺巴巴的手中可以看出，整日工作的您是那么辛苦，那熟悉的，蒼老而富有力量的聲音，時(shí)時(shí)刻刻無(wú)不提醒著(zhù)我：用一顆感恩的心去看待一切.母親給予我們的，何只滴水，就算用我們的一生去回報，也不及母親給我們的十分之一
老師傳授我們知識，在我們心中，您永遠是最神圣的，您和母親一樣值得我們尊敬和感謝，我們雖然不是您的兒女，但您早把我們當成兒女一樣照顧，甚至付出.在您眼中，我們永遠是長(cháng)不大的孩子，需要學(xué)習的太多，太多了.看著(zhù)您日漸蒼老，我們的心里也很過(guò)意不去，雖然教師節的禮物能讓您找回久別的溫暖，但那點(diǎn)溫暖確實(shí)微不足道的，我們清楚，您并不滿(mǎn)足，在您心里最大的溫暖應該是我們優(yōu)異的成績(jì)，您最渴望的'應該是看到我們各個(gè)都有所成就，成為了祖國的棟梁。但是請您相信我們，相信我們在未來(lái)的某一天會(huì )讓您擁有那種幸福和滿(mǎn)足的。
用一顆感恩的心去看待一切.我感激我的母親，是她賦予我生命，陪伴著(zhù)我成長(cháng)；我感激我的老師，是他授予我知識，帶領(lǐng)著(zhù)我探索人性的善與惡。
我感謝傷害過(guò)我的人，是你們在我最脆弱的侯，無(wú)情的踐踏我那顆脆若的心，讓我學(xué)會(huì )堅強，永不言敗。
我感激世上的一切，因為是你們讓世界更加精彩.擁有一感恩的心，因為它用不過(guò)時(shí)。
滴水之恩作文4
這是最美好的時(shí)代，也是最糟糕的時(shí)代：我們賺的錢(qián)更多了，人情味卻更少了;我們的交通工具更先進(jìn)了，公交車(chē)上站著(zhù)的老人卻更多了;我們登上月球探索太空，卻不愿伸手幫助對面的鄰居;我們的`股市價(jià)格一路狂升，價(jià)值觀(guān)卻成倍地下降;我們的社會(huì )都知道“此仇不報非君子”，卻怎么也流行不起來(lái)“滴水之恩，當涌泉相報”……
而社會(huì )上數不勝數的忘恩負義之人，仇視一切事物之徒，更加深了社會(huì )道德危機。人們的心越來(lái)越狹隘，只懂索取、不懂回報之人，仿佛充斥著(zhù)整個(gè)社會(huì )。
記得曾讀到一則故事：一對老夫婦遇到一個(gè)趕著(zhù)回家過(guò)圣誕節的年輕人。年輕人買(mǎi)不到車(chē)票，在大雪紛飛的夜晚無(wú)法回家。老夫婦邀他共度圣誕節，遭到推辭后，竟主動(dòng)將自己的車(chē)借給了年輕人。這樣的舉動(dòng)令人感動(dòng)，但接下來(lái)的事卻讓人心寒：這年輕人再也沒(méi)有回來(lái)，從此杳無(wú)音信。
一位著(zhù)名作家在談到社會(huì )道德時(shí)，也曾說(shuō)到他自己的親身經(jīng)歷。他在一次散步時(shí)撿到一個(gè)錢(qián)包，打電話(huà)找到失主后，失主沒(méi)有半句感謝之詞，竟還要求他把錢(qián)包送還失主家中。
我們感嘆叢飛節衣縮食為貧困學(xué)生捐款，卻也憤慨在他重病之時(shí)無(wú)人援助;
感恩，就像一滴雨露，滋潤著(zhù)被感恩人們的心田;感恩，就像一縷陽(yáng)光照耀著(zhù)人們的心房。
在心中埋下感恩的種子，我們會(huì )發(fā)現，感恩將每個(gè)人的心都連在了一起。
滴水之恩作文5
諸葛亮是一個(gè)曠世奇才，他雖手無(wú)縛雞之力，但他能運籌帷幄之中，決勝千里之外。諸葛亮不僅智勇過(guò)人，還是一個(gè)懂得報恩的人。
劉備求賢若渴，三顧茅廬，諸葛亮被劉備的誠意打動(dòng)了。劉備三次請他，足見(jiàn)劉備的誠心誠意。也許是劉備三顧茅廬打動(dòng)了他，他要隨主公劉備興復漢室，殲滅曹賊。
他來(lái)到了新野小縣，為報答左將軍對他的知遇之恩，他準備好了攻曹之法。曹操率大軍氣勢洶洶殺來(lái)。他命關(guān)羽、張飛埋伏在博望坡，火燒曹軍。他三把火，燒得曹軍焦頭爛額。聞風(fēng)喪膽。他為了主公劉備的志愿—興復漢室，他聯(lián)結東吳，一同抗擊曹操。他為劉備打下了許多城池，他為報知遇之恩，他寧愿肝腦涂地。
《詩(shī)經(jīng)》中有一首《木瓜》，這首詩(shī)歌講述的正是報答恩情。世上的恩情不計其數，足見(jiàn)感恩在人們心中的重要性�！巴短覉罄睢薄暗嗡鳟斢咳鄨蟆惫湃擞葹橹匾暩卸�。感恩同生活一樣重要，不會(huì )感恩等同于不會(huì )生活。古人重情重義，有恩必報。比如說(shuō)關(guān)羽。他與劉備的二位夫人一同尋找劉備。關(guān)羽受了大哥劉備的`恩情，不敢怠慢了劉備的夫人，無(wú)可奈何投奔了曹操。期間，曹操贈良駒，贈金銀。關(guān)羽為報恩，斬顏良，誅文丑，退了袁紹之圍。隨后便去找劉備了。這就是古人一個(gè)報恩的例子。
我們要做懂得感恩的人，若有人對己有恩，當永報恩情。
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