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優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結1
作為一個(gè)父母，我一直覺(jué)得自己的育兒經(jīng)驗并不多，但在教育孩子的過(guò)程中，我不斷地總結經(jīng)驗，不斷地總結教育孩子的方法。在育兒中，我不斷學(xué)習，不斷觀(guān)察孩子，并不斷調整自己的教育方式，使之更加適合孩子的需要。
我的育兒經(jīng)驗主要包括以下三個(gè)方面：
一、愛(ài)的教育
作為父母，我們的第一要義就是愛(ài)。孩子成長(cháng)過(guò)程中最需要的就是愛(ài)。在愛(ài)的基礎上，我們才能給孩子更好的教育。在日常生活中，我盡量和孩子多交流，和孩子多說(shuō)話(huà)。我用溫和的口吻和表情，傳遞給孩子愛(ài)和關(guān)懷。我尊重孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的訴求，幫助孩子解決問(wèn)題。
二、鍛煉孩子自立能力
在日常生活中，我盡量不給孩子過(guò)多的幫助，如自己能做的事情自己去做，盡量讓孩子自己解決問(wèn)題。我相信，通過(guò)自己的努力，孩子會(huì )更加自信，也會(huì )變得更加獨立。同時(shí)，我還注意培養孩子的責任感，讓孩子知道自己在做什么事情，需要承擔什么樣的責任。
三、培養孩子的學(xué)習能力
在孩子的'學(xué)習過(guò)程中，我注意培養孩子的學(xué)習能力，教給孩子學(xué)習方法和技巧。我鼓勵孩子多讀書(shū)、多思考，激發(fā)孩子的創(chuàng )造力和想象力。同時(shí)，我也鼓勵孩子多參加各種活動(dòng)，發(fā)展多方面的興趣，增加見(jiàn)識，提高自己的學(xué)習能力。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我深知育兒是一項艱苦的工作，需要不斷總結經(jīng)驗，不斷調整教育思路。我相信，只有不斷總結經(jīng)驗，才能讓孩子的成長(cháng)之路更加順利。同時(shí)，我也深知自己需要不斷學(xué)習、不斷提升，以便更好地教育孩子，推動(dòng)孩子的成長(cháng)。
優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結2
我從母嬰照料開(kāi)始接觸到育兒，一路走來(lái)也積累了不少經(jīng)驗。在育兒過(guò)程中，我一直堅信愛(ài)的力量。同時(shí)，我也認為，教育孩子需要遵循科學(xué)的原則，注重方法、技巧。
以下是我在育兒過(guò)程中所總結的寶貴經(jīng)驗：
一、愛(ài)是最好的催化劑
孩子從出生到成長(cháng)，都需要愛(ài)與關(guān)懷，因為這是他們成長(cháng)發(fā)展的重要基礎。在育兒過(guò)程中，我時(shí)刻保持著(zhù)對孩子的愛(ài)和關(guān)懷，給予孩子充分的安全感與信心。我也注重表達我的愛(ài)，例如給孩子打電話(huà)、送孩子禮物等，讓孩子感受到我的在意和照顧。
二、陪伴是最好的禮物
繁忙的工作和生活，讓我們在孩子成長(cháng)的過(guò)程中無(wú)法完全陪伴。但是，通過(guò)一些小事來(lái)陪伴孩子，也是十分有益的。例如，我喜歡在晚上陪孩子看書(shū)、聽(tīng)故事，一道做作業(yè)等。這些小事雖然相對簡(jiǎn)單，但能夠讓孩子感受到我的陪伴和關(guān)注，增進(jìn)親子間的`感情。
三、培養孩子健康心理
對孩子的心理健康要始終關(guān)注，來(lái)自積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習和生活環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。我時(shí)刻設想孩子的成長(cháng)的發(fā)展規劃，讓孩子多做喜歡和能做的事情，讓孩子在學(xué)習中體驗成就感，增加自信心，同時(shí)教孩子如何處理壓力，如何與他人友好相處。
四、啟迪孩子獨立思考
我們不能幫助孩子一直解答，要教導他們，讓他們自己去想，自己去解決。這樣有利于孩子的創(chuàng )造力和獨立思考能力的發(fā)展。例如，在我帶孩子一起儲蓄過(guò)程中，孩子會(huì )問(wèn)到，什么情況下該用什么方式儲蓄，如借記卡、定期存款等，并且也能教給孩子財務(wù)管理的相關(guān)知識。
以上是我在育兒路程中獲得的經(jīng)驗心得，希望能對育兒提供幫助和展開(kāi)思路。
優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結3
育人經(jīng)驗的積累，是一個(gè)長(cháng)期、漸進(jìn)的過(guò)程。當我成為父親的時(shí)候，也首次接觸了育人這個(gè)有著(zhù)很大挑戰的領(lǐng)域。許多年來(lái)，我逐漸領(lǐng)悟到如何成為敏銳、慷慨和知識淵博的父親。今天，我將我的一些育人經(jīng)驗分享給您。
1、孩子的需要是堅持不可割裂的`
不管孩子在做什么，都應該嘗試理解他們，了解他們的情感和需求。我通過(guò)與孩子的對話(huà)交流來(lái)對孩子進(jìn)行了解，讓他們意識到他們的意愿和需要被重視。
2、坦誠對孩子非常重要
我相信，與孩子的坦誠交流是建立信任和尊重的最佳方式。我試著(zhù)盡可能誠實(shí)地回答孩子的問(wèn)題，特別是當孩子需要重要的指導時(shí)。我會(huì )告訴他們經(jīng)驗教訓以及為什么需要保持坦誠。
3、盡量避免排斥的行為
是否要給予孩子自由與獨立，這個(gè)問(wèn)題是困擾所有父母的問(wèn)題。盡管每個(gè)家庭的標準都不一樣，但我試圖大力避免指責或者負面的反應來(lái)仔細觀(guān)察和了解孩子的行為。
4、直面與解決問(wèn)題
如果孩子有了誤解或者面對問(wèn)題，我們應該共同地找出問(wèn)題的根源并盡力解決。我通過(guò)詢(xún)問(wèn)孩子并聽(tīng)取他們的想法來(lái)直面問(wèn)題。
5、給予孩子辨別是非的能力
每個(gè)成年人都有自己的判斷能力，孩子也應該有。我會(huì )鼓勵孩子在做出決定時(shí)，學(xué)會(huì )采用正確認識和邏輯思維來(lái)分析問(wèn)題。
總之，我的育人經(jīng)驗在于了解孩子，尊重他們的想法和需求、與孩子坦誠交流、盡量避免排斥的行為、根據情況直面問(wèn)題、將辨別是非的能力交給孩子。希望我的經(jīng)驗能給那些正在學(xué)會(huì )做父母的人們帶來(lái)一些啟示。
優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結4
摘要：班主任要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用適當的方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育、行為規范教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習慣的學(xué)生并非一無(wú)是處，班主任要相信他們能夠改正缺點(diǎn)，不斷取得進(jìn)步。后進(jìn)生也有自尊，也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老班主任要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇恰當的方法，對他們進(jìn)行思想品德教育、行為規范教育，尋找發(fā)現閃光點(diǎn)，引導他們學(xué)好各門(mén)功課，培養他們各方面的能力，努力提高他們的素質(zhì)。下面我把積累的一些育人經(jīng)驗與大家交流。
一、采用適當的方法對學(xué)生進(jìn)行思想教育
部分家長(cháng)只重視孩子的智力投資，忽視了對孩子進(jìn)行思想品德教育，導致有一部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)雖然比較優(yōu)秀，但是合作意識不強，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴重，不利于他們的成長(cháng)。因此，班主任要加強這些學(xué)生的思想品德教育。
因為八年級第二學(xué)期屬于分化階段，學(xué)生分化后，各班考試成績(jì)參差不齊，為了讓九年級各班開(kāi)學(xué)初盡量有相同的起點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了重新分班。分到我班的小華是成績(jì)較好的學(xué)生之一，她的八年級地理、生物中考成績(jì)達到了雙A，數學(xué)、物理期末考成績(jì)都在85分（滿(mǎn)分100分）以上，語(yǔ)文、政治、歷史成績(jì)也不錯，可惜英語(yǔ)成績(jì)不太理想。
九年級以來(lái)，小華同學(xué)喜歡問(wèn)數學(xué)、物理問(wèn)題，并且一問(wèn)到底，特別是有關(guān)這兩科競賽方面的題目，喜歡看競賽方面的書(shū)籍。在英語(yǔ)課上，她容易思想開(kāi)小差，甚至講閑話(huà)、做小動(dòng)作。晚上的自習課，小華同學(xué)做小動(dòng)作、講閑話(huà)次數較多，有時(shí)還會(huì )偷偷玩手機。小華同學(xué)紀律觀(guān)念、集體榮譽(yù)感不強，對衛生打掃工作應付了事，合作意識比較薄弱。
有一次因為小華同學(xué)在自習課做小動(dòng)作，高聲大叫，我叫她到年段辦公室談話(huà)，她不去，私下里還對同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)習成績(jì)那么好，班主任能把我怎樣�！边@是一種無(wú)視紀律、不尊重老師的表現，也是一種幼稚而又錯誤的想法。小華同學(xué)以為學(xué)習成績(jì)好了，就可以我行我素，沒(méi)有認識到政治思想表現的重要性，不知道評價(jià)標準是綜合性的，而不是單一的。小華同學(xué)班集體榮譽(yù)感不強，沒(méi)有認識到好的`班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是搞好學(xué)習的保證，沒(méi)有認識到作為學(xué)校的一名學(xué)生就應該遵守學(xué)校的各項紀律和規章制度，錯誤地認為老師對她的管理和教育是在為難她、限制她的自由。對于她的違紀行為，我沒(méi)有沖動(dòng)地批評她，沒(méi)有諷刺、挖苦她，也沒(méi)有傷害她的自尊心，我知道單靠批評不能取得良好效果。因為剛開(kāi)學(xué)不久的時(shí)候，我曾經(jīng)批評過(guò)她三次，但效果不顯著(zhù)，幾天之后她又會(huì )犯同樣的錯誤。我要首先轉變她的思想，使她取得進(jìn)步。在接下來(lái)的一段時(shí)間，我多次耐心找她談話(huà)，讓她認識到自己的不足，同時(shí)告訴她如何做才不會(huì )影響本班同學(xué)的課堂學(xué)習效率，怎樣才能提高學(xué)習效率，如何處理同學(xué)之間的關(guān)系才有利于和諧相處。通過(guò)我多次耐心地引導，小華同學(xué)的思想表現有很大進(jìn)步，她認識到自己的錯誤，并決心改正，英語(yǔ)課、自習課學(xué)習變得自覺(jué)了許多，學(xué)習方法不斷改進(jìn)，英語(yǔ)成績(jì)有較大的進(jìn)步。
二、相信學(xué)生能夠改正缺點(diǎn)
我一直喜歡相信學(xué)生，我不想質(zhì)疑這些稚氣未脫的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)缺點(diǎn)，有一定壞習慣的學(xué)生并非一無(wú)是處。班主任要經(jīng)常鼓勵、幫助、引導有一定壞習慣的學(xué)生，讓他們逐漸增強自我控制能力；運用賞識，選擇相信，促進(jìn)他們進(jìn)步；用贊美滿(mǎn)足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰的內心體驗，增強榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習的興趣與內在動(dòng)力。
林某同學(xué)七、八年級時(shí)紀律觀(guān)念不強，經(jīng)常遲到、曠課，并且喜歡上網(wǎng)玩游戲，這些我聽(tīng)其他老師說(shuō)過(guò)。這學(xué)期他的病假很多，有時(shí)一周要請假三次，讓我很懷疑。每次請假的借口都是身體不適，比如感冒發(fā)燒、頭暈、肚子痛、腳痛，等等。我及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解他的身體狀況，家長(cháng)說(shuō)他從小體質(zhì)比較弱，于是我剛開(kāi)始相信他生病了。而后愈演愈烈，我又一次打電話(huà)告知家長(cháng)，家長(cháng)不太在意，讓我給他批假，我沒(méi)有什么好說(shuō)的。后來(lái)有一次，我要求他把醫院看病的病歷記錄單帶回來(lái)給我看看，這一次，他遲到了，而且沒(méi)有醫院的病歷，只在藥店買(mǎi)了一盒藥，這樣我更加確信他是去上網(wǎng)了，可是他不承認，理由說(shuō)了一大堆，鑒于我也沒(méi)有證據，只好作罷。導火索是20xx年11月16日那天傍晚，他騙家長(cháng)要去學(xué)校上課，結果沒(méi)去學(xué)校，跑去上網(wǎng)，很晚才回家。這件事觸怒了我，心想，這學(xué)生太糟糕了，于是我決定找他談話(huà)，一定要弄清事實(shí)的真相。
第二天，我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接問(wèn)他昨天晚上去哪兒了，他告訴我他去同學(xué)家了。我把他怎樣去同學(xué)家的，幾點(diǎn)到的，幾點(diǎn)離開(kāi)，去之前做了什么，離開(kāi)之后做了什么，問(wèn)得很詳細。他認識到事情的嚴重性，于是承認昨天去上網(wǎng)玩游戲了，并把事情的經(jīng)過(guò)詳細說(shuō)了一遍。再問(wèn)之前請假有沒(méi)有去上網(wǎng)時(shí)，他也承認請假大多數情況是為了去網(wǎng)吧玩游戲。接著(zhù)，我開(kāi)始和他談話(huà)，歷時(shí)兩節課。開(kāi)始時(shí)，問(wèn)他是否喜歡以玩游戲為中心，上課睡覺(jué)或者發(fā)呆這種虛度年華的日子，他坦言不喜歡。我表?yè)P他能夠認識到自己的錯誤是很大的一個(gè)進(jìn)步。隨后，我們聊天，談學(xué)習方法，從中看到了他的悔改之意，我在心里暗想，總算沒(méi)有浪費口舌。后來(lái)的幾天，他的表現逐漸有了進(jìn)步。
然而，過(guò)了一段時(shí)間，年段進(jìn)行為期兩天的統一考試，第一科語(yǔ)文考試十點(diǎn)結束，接著(zhù)十點(diǎn)二十分開(kāi)始考化學(xué)，但他考完語(yǔ)文后徑直走出了校門(mén)（門(mén)衛沒(méi)有發(fā)現），出去之后，下午開(kāi)考前十多分鐘才回到學(xué)校。我越想越生氣，敢情前一段時(shí)間白浪費一番口舌了，于是我找他問(wèn)清原因。還沒(méi)等我問(wèn)，他就直接承認他出去了，說(shuō)他不知道還要再考一科，他聽(tīng)另一個(gè)班的一位同學(xué)說(shuō)不用考了，便出去逛了一會(huì )兒，想買(mǎi)件圣誕禮物送給英語(yǔ)老師，后來(lái)沒(méi)買(mǎi)著(zhù)，就回家了。我問(wèn)他有沒(méi)有趁機去上網(wǎng)，他說(shuō)沒(méi)有。雖然他的行徑很讓人質(zhì)疑，但是我還是選擇相信他，我相信他不會(huì )拿老師當借口。我就既往不咎，又給了他一次機會(huì )，這個(gè)機會(huì )能夠保護他的自尊心，讓他體會(huì )到班主任尊重他、相信他，從而促進(jìn)他自覺(jué)遵守班級公約和學(xué)校規章制度。從后面的一段時(shí)間來(lái)看，他變得開(kāi)朗了許多，課堂上專(zhuān)心了許多，作業(yè)變得認真，小組討論也積極地參與，見(jiàn)到我也不會(huì )愁眉苦臉了�？磥�(lái)，我的心血沒(méi)有白費，我感到很高興。第二學(xué)期我還是一直關(guān)注他，經(jīng)常找他談心，并且告訴他老師相信你的進(jìn)步一定會(huì )越來(lái)越大，使他感受到班主任一直在關(guān)心自己、相信自己，因此第二學(xué)期他的紀律觀(guān)念進(jìn)一步增強，不去網(wǎng)吧玩游戲了，學(xué)習變得自覺(jué)，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很明顯。
三、尋找發(fā)現閃光點(diǎn)，積極引導學(xué)生健康成長(cháng)
我們學(xué)校的每一個(gè)班級，或多或少總有后進(jìn)生的存在。我負責的這個(gè)班級中后進(jìn)生還不少，而且情況各不相同。這些后進(jìn)生會(huì )嚴重影響班級育人效果，班主任在關(guān)心優(yōu)生的同時(shí)，如何關(guān)心后進(jìn)生，從而強化整個(gè)班級的育人效果呢？關(guān)心優(yōu)生方面我相信所有班主任都做得很好，因為許多事情，只要班主任一指點(diǎn)，優(yōu)生便能按要求做好；但后進(jìn)生則不同，有些后進(jìn)生，不僅思想表現不好，而且生活習慣、個(gè)人性格往往與眾不同。對某個(gè)問(wèn)題，盡管班主任早就指出，并多次強調，但他仍然我行我素，同樣的錯誤不斷地重復犯，把班主任的話(huà)當做耳邊風(fēng)，教育效果非常差。但這并不是說(shuō)，后進(jìn)生就沒(méi)思想、沒(méi)知覺(jué)、沒(méi)反應，就“無(wú)藥可救”。后進(jìn)生也有自尊，他們的心里也有進(jìn)步的愿望，他們同樣希望得到老師的表?yè)P和同學(xué)的肯定，關(guān)鍵是看班主任的育人工作有沒(méi)有做勤、做細。班主任應該根據實(shí)際情況選擇合適的方法轉化后進(jìn)生，引導他們健康成長(cháng)。
開(kāi)學(xué)的第一天，我班的鐘某主動(dòng)把教室打掃得干干凈凈，給我的第一印象很好。但聽(tīng)同年級的一位老師說(shuō)八年級時(shí)他上課經(jīng)常不專(zhuān)心，作業(yè)很馬虎，成績(jì)非常差。觀(guān)察一段時(shí)間之后，發(fā)現該同學(xué)的確如此。當然，他也有一些優(yōu)點(diǎn)，比如，他比較熱愛(ài)班級，樂(lè )意為班級做好事，堅持幫助值日生做好教室衛生保潔工作，有時(shí)他會(huì )主動(dòng)幫助學(xué)習委員分發(fā)作業(yè)本，會(huì )主動(dòng)把班里收集的廢棄的礦泉水瓶搬到街上去賣(mài)，同時(shí)把賣(mài)到的錢(qián)積攢起來(lái)給班里買(mǎi)勵志性的掛畫(huà)。由于鐘某樂(lè )于為班級服務(wù)，找他談話(huà)時(shí)，我沒(méi)有批評他作業(yè)完成得不好，也沒(méi)有責備他上課講閑話(huà)、做小動(dòng)作，反而表?yè)P他能夠積極為班級做好事。我對他說(shuō)：“你是好樣的，你堅持幫助值日生搞好班級衛生保潔工作，使我們班的教室能夠一直保持得干干凈凈，受到段長(cháng)、領(lǐng)導的多次表?yè)P。假如沒(méi)有你堅持不懈地奉獻，我們教室的衛生保潔工作就無(wú)法做得這么好；同樣如果發(fā)作業(yè)本時(shí)你發(fā)到一半就不繼續發(fā)了，有些同學(xué)就無(wú)法及時(shí)拿到作業(yè)本，是不是？老師希望你上課認真聽(tīng)講、及時(shí)做好筆記，作業(yè)字跡工整、作業(yè)本保持整潔，你能做到嗎？”他聽(tīng)了之后點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但是我知道他的心里已經(jīng)接受了我的引導。過(guò)了一段時(shí)間，大部分科任教師反映他最近上課表現良好，作業(yè)書(shū)寫(xiě)雖然還不夠工整，但比以前確實(shí)進(jìn)步了一些。我抓住時(shí)機在班會(huì )課上表?yè)P他，他受到表?yè)P很高興，接下來(lái)的一段時(shí)間他能自覺(jué)遵守課堂紀律、主動(dòng)完成作業(yè)。后來(lái)，當我發(fā)現他的閃光點(diǎn)時(shí)，我會(huì )及時(shí)鼓勵他；當我發(fā)現他的不足時(shí)，我會(huì )及時(shí)找他談心。一個(gè)學(xué)期堅持下來(lái)，他的課堂表現、作業(yè)情況、各科考試成績(jì)都有很明顯的進(jìn)步，尤其是政治、歷史兩科有時(shí)還能考80多分。
總之，班主任育人工作細致繁瑣。教育過(guò)程是師生的一個(gè)交心過(guò)程，班主任與學(xué)生溝通時(shí)，要根據學(xué)生的心理特征、個(gè)性特征和家庭情況，選擇恰當的溝通內容和方法。要像父母關(guān)愛(ài)子女那樣理解和關(guān)心班里的每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現他們心理上、身體上、思想上的變化情況，并采取適當的方法及時(shí)進(jìn)行教育和引導。
優(yōu)秀育人經(jīng)驗總結5
我是一個(gè)母親，我有兩個(gè)女兒，現在，她們都已經(jīng)長(cháng)大成人。在養育孩子的過(guò)程中，我學(xué)到了很多育人經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不但幫助我培養我的孩子，而且幫助我成長(cháng)為一個(gè)更好的母親。
以下是我的育兒經(jīng)驗：
一、注重孩子的情感教育
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，情感教育是最重要的。我從來(lái)不會(huì )對我的孩子打罵、用暴力，相反，我時(shí)刻保持著(zhù)耐心，尊重孩子的想法和感受。我用積極的口吻去溝通和交流，鼓勵孩子自由表達。同時(shí)，我也鼓勵孩子多和家人交流，從家庭和諧中，塑造孩子的情感和心理健康。
二、讓孩子了解自己的價(jià)值與能力
孩子的成長(cháng)需要教育者的指導和支持，在教育孩子過(guò)程中，要尊重孩子的興趣和能力，充分發(fā)揮孩子的潛能。我總結自己的'經(jīng)驗，從興趣培養、知識普及、動(dòng)手制作等方面，讓孩子了解自己的價(jià)值和能力，鼓勵她們在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域獨立展示自我。
三、引導孩子健康的生活方式
健康的生活方式是孩子健康成長(cháng)的基石。為了讓孩子擁有健康生活，我讓她們在兒時(shí)就學(xué)會(huì )公共衛生、健康飲食等知識，教她們保持健康的生活習慣。同時(shí)，我也鼓勵孩子多參加體育運動(dòng)、文化活動(dòng)等課外活動(dòng)，養成健康的生活方式。
四、教育孩子獨立思考和行動(dòng)
孩子獨立思考和行動(dòng)的能力需要在家人的指導和幫助下逐漸發(fā)展。我在教育孩子時(shí)注重給孩子制定目標，鼓勵她們積極主動(dòng)，并給出可行的解決方案。同時(shí)，我教育孩子委婉溝通、協(xié)商和處理困難的方法，讓孩子在日常生活中鍛煉獨立思考和獨立解決問(wèn)題的能力。
以上是我育人經(jīng)驗總結的幾個(gè)方面。盡管我雖然并不完美，但我一直堅信愛(ài)和關(guān)懷是最根本的教育，也深信每個(gè)家長(cháng)都可以從自己的生活中獲取育兒的新經(jīng)驗。
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