音樂(lè )活動(dòng)方案15篇【經(jīng)典】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的音樂(lè )活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )活動(dòng)方案1
設計意圖：
“奧運會(huì )”是團結和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精神的體現，特別是北京申辦奧運會(huì )的成功，極大地鼓舞了全幼兒園的小朋友。雖然他們對奧運會(huì )知之甚少，但也十分關(guān)心�！毒V要》指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好，同時(shí)應有助于拓寬幼兒的視野�！北緦W(xué)期我園以戶(hù)外健體和音樂(lè )韻律教學(xué)為教研主題，“奧運會(huì )”這一體壇盛事，給我們提供了一個(gè)很好的教育契機，讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運、融入奧運，使幼兒在潛移默化中了解奧運相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。由此，我設計了這一奧運主題活動(dòng)《快樂(lè )球操》，針對孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他們接受能力快，表演欲望強的這一特點(diǎn)，我選取了“奧運會(huì )”藝術(shù)體操——“球操表演”這一課件，讓幼兒通過(guò)看看、做做、玩玩，通過(guò)利用幼兒喜歡的玩具之一皮球作為器械。我嘗試著(zhù)利用世界名曲《雙頭鷹進(jìn)行曲》創(chuàng )編了簡(jiǎn)單的球操，利用幼兒易學(xué)易懂易操作的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜，啟發(fā)幼兒在操作活動(dòng)中自己邊看圖譜邊嘗試著(zhù)做球操，引導幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行韻律活動(dòng)，同時(shí)享受玩球的樂(lè )趣。了解有關(guān)奧運的粗淺知識。通過(guò)此次奧運主題活動(dòng)，幼兒知道2008年北京奧運會(huì )是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感，教育幼兒為祖國的將來(lái)而努力！
活動(dòng)名稱(chēng)：
韻律活動(dòng)《快樂(lè )球操》
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)習看圖譜的基礎上學(xué)會(huì )跳球操。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調性及動(dòng)作美感，體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )。
3、了解奧運相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。
活動(dòng)準備：
球，圖譜課件，磁帶，關(guān)于藝術(shù)體操的表演課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：小朋友2008年在我們中國有一件大事會(huì )發(fā)生，是什么事？
�。ㄓ祝罕本⿰W運會(huì )），師：你們看過(guò)奧運會(huì )比賽嗎？（看過(guò)）有什么比賽？
�。ㄓ祝鹤闱�、賽跑、羽毛球……）你喜歡那種比賽？（我喜歡體操、幼：我喜歡馬術(shù)、幼：我喜歡游泳、幼：我喜歡舉重、幼：我喜歡擊劍……）
2、老師請小朋友看一段錄像，看看是什么比賽？看課件，（看后說(shuō)一說(shuō)：比賽項目名稱(chēng)，使用器械，是怎樣做的？有什么動(dòng)作？）
�。ㄓ�1：體操比賽，用棒子，向上扔
幼2：有用綢子的，甩來(lái)甩去
幼3：有用圈的，會(huì )轉
幼4、有用球的，能在肩膀上滾……）
�。ㄔu：通過(guò)與幼兒的談話(huà)和看課件，了解、分享關(guān)于藝術(shù)體操方面的奧運知識，引發(fā)興趣，集中幼兒注意力）
3、出示球，“這是什么？”（球）
“請小朋友做一名藝術(shù)體操運動(dòng)員，想一想，球可以怎樣做體操？”
�。ㄓ祝嚎梢�?huà)�，可以滾，還能上舉，放在頭上，在身上滾……）
4、說(shuō)一說(shuō)，試一試
5、隨著(zhù)音樂(lè )自由做球操，（熟悉音樂(lè )，了解節奏，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作）
�。ㄔu：引導、支持、鼓勵幼兒根據已有的動(dòng)作經(jīng)驗，在自由、寬松的學(xué)習環(huán)境中，積極主動(dòng)的參與活動(dòng)并能創(chuàng )造性的表達自己創(chuàng )編的動(dòng)作，動(dòng)作多種多樣，各有不同，提高了幼兒的創(chuàng )編能力及音樂(lè )表現力。）
6、個(gè)別幼兒做自編的球操，大家學(xué)。
7、教師做幾組動(dòng)作，幼兒模仿（難點(diǎn)動(dòng)作）
�。ㄔu：通過(guò)生生互動(dòng)為幼兒提供模仿學(xué)習的機會(huì )，鼓勵幼兒敢于表現和表達，教師做的動(dòng)作是本次活動(dòng)的難點(diǎn)動(dòng)作，幼兒在師幼互動(dòng)的模仿學(xué)習中，掌握重點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)，將難點(diǎn)分散，幼兒更易掌握）
8、出示球操圖譜課件（1——3），引導幼兒學(xué)習看圖譜課件
9、試著(zhù)看圖譜課件自學(xué)動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)動(dòng)作美
10、師數節拍，幼兒邊看圖譜課件邊作動(dòng)作（徒手練習），強調美的表達
11、出示球操圖譜課件（4——6），引導幼兒學(xué)習看圖譜課件
12、試著(zhù)看圖譜課件自學(xué)動(dòng)作，講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)動(dòng)作美
13、隨音樂(lè )，看圖譜課件，做球操
14、小結，糾正動(dòng)作
15、幼兒與老師表演球操
16、提供藝術(shù)體操的器械，共幼兒自由選擇，自由表現
�。ㄔu：舞蹈圖譜課件是本節活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，它起到了一個(gè)提示的作用，在學(xué)習過(guò)程中，老師改變以往的教一個(gè)動(dòng)作，幼兒學(xué)一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)方法，以簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜課件代替示范，分兩部分出示圖譜課件，通過(guò)：幼兒看圖譜課件、自己模仿喜歡的動(dòng)作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂(lè )練習等環(huán)節，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的主體性，讓幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，使他們在主動(dòng)的學(xué)習的.過(guò)程中，充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，掌握了學(xué)習的方法，體會(huì )到學(xué)習球操的樂(lè )趣，讓幼兒在寬松的學(xué)習環(huán)境中感受音樂(lè )的旋律與節奏、提高參與韻律活動(dòng)積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )，特別有成就感。）
活動(dòng)點(diǎn)評：
音樂(lè )源于生活，生活中處處有音樂(lè )，音樂(lè )教育應讓幼兒聽(tīng)懂或看懂，即感受音樂(lè )語(yǔ)言后再去用自己獨特的方式表達感受和情感。
今天老師承教的韻律活動(dòng)《球操》選材于《喜迎奧運》這一主題，選用幼兒最喜歡的玩具——小皮球作為教學(xué)具，選擇的音樂(lè )是世界名曲《雙頭鷹進(jìn)行曲》，這首樂(lè )曲歡快，節奏明顯，比較振奮人心，會(huì )情不自禁的做出有一定力度的動(dòng)作。以此幫助幼兒了解奧運相關(guān)知識，激發(fā)幼兒期盼奧運的情感。
在活動(dòng)過(guò)程中，重視孩子們的興趣和需要，創(chuàng )設寬松，自由的情景，讓孩子們根據自己已有的知識經(jīng)驗去探索、去了解、去掌握更多的奧運信息和資料，由引導幼兒根據課件內容進(jìn)行想象，自己創(chuàng )編球操的動(dòng)作，老師來(lái)學(xué)開(kāi)始，充分培養他們的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。鼓勵孩子動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、動(dòng)嘴交流，每個(gè)幼兒都積極參與，積極舞動(dòng)，創(chuàng )造性地編出了很多動(dòng)作，也很認真地模仿他人的動(dòng)作，教師適時(shí)地做兩個(gè)動(dòng)作，幼兒模仿，將活動(dòng)中的動(dòng)作難點(diǎn)分散更易于幼兒掌握。
在學(xué)習過(guò)程中，改變以往老師教一個(gè)動(dòng)作，幼兒學(xué)一個(gè)動(dòng)作的教學(xué)方法，以簡(jiǎn)筆畫(huà)圖譜代替示范，分兩部分出示圖譜，通過(guò)：幼兒看圖譜、自己模仿喜歡的動(dòng)作、教師指圖幼兒徒手練習、拿球配音樂(lè )練習等環(huán)節，體現幼兒的主體作用，讓幼兒變被動(dòng)為主動(dòng)，使他們在主動(dòng)的學(xué)習中，充分發(fā)揮自己的觀(guān)察力和創(chuàng )造力，掌握了學(xué)習的方法，體會(huì )到學(xué)習球操的樂(lè )趣，讓幼兒在寬松的學(xué)習環(huán)境中感受音樂(lè )的旋律與節奏、提高參與韻律活動(dòng)積極性，在自由的表達和表現中體驗韻律活動(dòng)的快樂(lè )，特別有成就感。讓幼兒自然、主動(dòng)地走近奧運、融入奧運，以實(shí)際行動(dòng)弘揚奧運精神。
這樣的活動(dòng)符合陳鶴琴提出的“活教育”思想：“張開(kāi)眼睛去仔細看看”，“伸出兩手去縝密研究”，力圖反映《綱要》提出的“關(guān)心周?chē)睢�，“關(guān)心周?chē)h(huán)境”的培養目標。
音樂(lè )活動(dòng)方案2
設計思路
偶爾讀到《大米是怎么來(lái)的》這本圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中用淺顯易懂的文字和畫(huà)面介紹了大米的“誕生”過(guò)程，于是我把圖畫(huà)書(shū)推薦給了大班幼兒。在閱讀過(guò)程中，幼兒對農民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的興趣，當我找來(lái)相關(guān)視頻給幼兒看時(shí)，他們更是忍不住手舞足蹈，模仿起視頻中農民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此，我想到設計一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現，進(jìn)一步體驗、感受農民種大米時(shí)的心情。
根據圖畫(huà)書(shū)的內容和舞蹈表現的需要，我選擇了著(zhù)名作曲家俞遜發(fā)創(chuàng )作的經(jīng)典樂(lè )曲《揚鞭催馬運糧忙》，以農民種大米過(guò)程中的心情為線(xiàn)索，對樂(lè )曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂(lè )曲熱情歡快：表現農民播種時(shí)的快樂(lè )、期盼：第二段樂(lè )曲悠揚舒緩：表現農民勞作過(guò)程中的辛苦：第三段樂(lè )曲熱情奔放：表現農民收獲時(shí)的喜悅。
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設計了回憶一欣賞一想象一表現這幾個(gè)環(huán)節，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中體驗農民種大米的心情，發(fā)現舞蹈創(chuàng )編的方法。
活動(dòng)目標
1．回憶故事內容，進(jìn)一步了解“大米是怎么來(lái)的”，樂(lè )意伴隨著(zhù)變化的樂(lè )曲用肢體動(dòng)作來(lái)表現種大米的過(guò)程，體驗農民的心情。
2．發(fā)現創(chuàng )編舞蹈的簡(jiǎn)單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．幼兒經(jīng)驗準備：
(1)幼兒已經(jīng)閱讀過(guò)圖畫(huà)書(shū)《大米是怎么來(lái)的》，已通過(guò)視頻等形式初步了解種大米的過(guò)程。
(2)幼兒會(huì )用動(dòng)作表現心情或感受等。
2．教學(xué)材料準備：
(1)將圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面制作成PPT。
(2)剪輯音樂(lè )《揚鞭催馬運糧忙》。
(3)幼兒裝扮用的頭巾、毛巾等若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，梳理過(guò)程
1．這幾天你們讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫什么?主要講了一件什么事情?
2．大米是怎么來(lái)的?種大米的過(guò)程中農民做了哪些事情，他們的心情怎么樣?
【設計意圖：此環(huán)節要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思考和回答：農民做了哪些事情?農民的心情是怎么樣的?通過(guò)幼兒的回答，教師一方面可以了解幼兒對大米種植過(guò)程的熟悉程度，便于梳理提煉；另一方面也為后續的舞蹈表現做了情感鋪墊�！�
3．根據幼兒的回答教師用PPT回應，播放農民勞作的過(guò)程：播種一培植一收獲。
4．小結：每年春天農民都會(huì )滿(mǎn)懷希望地去播種，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間辛苦地培植，他們要施肥、噴灑農藥、拔草，到了秋天就會(huì )迎來(lái)豐收。在這個(gè)過(guò)程中農民辛勤地勞作，有苦也有甜。
【設計意圖：此環(huán)節看似只是回憶導入，但實(shí)質(zhì)是培養大班幼兒的傾聽(tīng)、表達、梳理、提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT，呈現圖畫(huà)書(shū)中的主要畫(huà)面，更好地幫助幼兒梳理、提煉，進(jìn)一步理解大米“誕生”的過(guò)程，為后面欣賞音樂(lè )與舞蹈表現打下基礎�！�
二、欣賞樂(lè )曲，想象表現
1．欣賞樂(lè )曲，激發(fā)想象。
(1)第一遍欣賞：感受樂(lè )曲的變化。
�、倌懿荒苡梦璧竸�(dòng)作把農民種大米的過(guò)程表現出來(lái)呢?跳舞需要用什么伴奏呢(音樂(lè ))?
�、谶@是一首什么樣的樂(lè )曲，聽(tīng)上有什么感覺(jué)?樂(lè )曲有什么變化，在不一樣的樂(lè )曲聲中農民分別會(huì )做什么?
(幼兒傾聽(tīng)樂(lè )曲時(shí)，教師結合樂(lè )曲的節奏以肢體動(dòng)作來(lái)提示和幫助幼兒發(fā)現樂(lè )曲的變化，加深幼兒對樂(lè )曲的感受和想象。)
�、坌〗Y：這段樂(lè )曲是有變化的，有快有慢，大家都覺(jué)得這段樂(lè )曲適合用來(lái)表演這個(gè)舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農民充滿(mǎn)期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情；第二段樂(lè )曲悠揚舒緩，適合表演農民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛苦地施肥、噴灑農藥、拔草：第三段樂(lè )曲熱情奔放，適合表演農民迎接豐收的快樂(lè )心情。
【設計意圖：第一遍欣賞樂(lè )曲只要求幼兒能感受音樂(lè )節奏的變化和旋律所表達的情緒，聽(tīng)出樂(lè )曲有三段，樂(lè )曲有變化，并嘗試想象將樂(lè )曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應的匹配�！�
(2)第二遍欣賞：借助畫(huà)面幫助想象。
�、�(播放PPT)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、想一想，每一段樂(lè )曲中農民分別會(huì )做什么?他們會(huì )是怎么樣的心情?你打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現?
�、谝螅哼吢�(tīng)邊想，可以用各種動(dòng)作來(lái)表現自己的感受。
(教師巡回指導，觀(guān)察幼兒動(dòng)作創(chuàng )編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽(tīng)樂(lè )曲的變化。)
【設計意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據樂(lè )曲的變化，PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景，讓幼兒視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結合，為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯�！�
2．分段創(chuàng )編，探索方法。
(1)師生共同創(chuàng )編第一段(互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現農民的.勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區別)。
�、偬釂�(wèn)：你們能用舞蹈動(dòng)作來(lái)表現播種、插秧嗎?
�、谟變簢L試聽(tīng)音樂(lè )，用肢體動(dòng)作表現播種、插秧，教師在一旁觀(guān)察、提示。
�、劢處熣垊�(dòng)作舒展、優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起尋找他們的優(yōu)點(diǎn)。
�、苄〗Y：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)。
(做“播種”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)現：把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)、優(yōu)美一點(diǎn)：做“插秧”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現中發(fā)現舞蹈動(dòng)作要合著(zhù)音樂(lè )才會(huì )更美。)
(2)師生共同創(chuàng )編第二段(互動(dòng)要點(diǎn)：探索動(dòng)作和樂(lè )曲協(xié)調一致的表現方法)。
�、偬釂�(wèn)：第二段樂(lè )曲可以表現農民在干什么?他們做了哪些事?
�、谟變狠喠鲊L試表現：施肥、噴灑農藥、拔草。
(為了提升幼兒參與活動(dòng)的興趣，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊，如請個(gè)別幼兒表現，其余幼兒猜猜表現的是什么動(dòng)作：全體幼兒共同表現及師生對比表現等。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導幼兒體驗農民的辛苦，用擦汗、敲背等動(dòng)作來(lái)表現。)
�、厶釂�(wèn)：怎么記住這么多的動(dòng)作呢?記住了又怎么編進(jìn)這么長(cháng)的一段樂(lè )曲里呢?
�、苄〗Y：編舞蹈時(shí)如果有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著(zhù)干什么，最后干什么。再根據樂(lè )曲的長(cháng)短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復，這樣就能順利地合上音樂(lè )了。
【設計意圖：第二段樂(lè )曲相對較長(cháng)，動(dòng)作也比較多，在幼兒共同編完四個(gè)動(dòng)作并達成共識后，如何將動(dòng)作連起來(lái)并合進(jìn)音樂(lè )里是對幼兒新的挑戰。通過(guò)提問(wèn)的方式，讓幼兒共同努力解決問(wèn)題，體驗成功，從而自然地掌握創(chuàng )編舞蹈的小竅門(mén)�！�
(3)師生共同創(chuàng )編第三段(互動(dòng)要點(diǎn)：尋找用舞蹈表現快樂(lè )的方法)。
�、偬釂�(wèn)：第三段樂(lè )曲可以表現什么?收獲時(shí)人們的心情怎么樣?很開(kāi)心可以怎么樣表現?
�、谛〗Y：可以用快樂(lè )的表情、快樂(lè )的動(dòng)作、快樂(lè )的舞步來(lái)表現開(kāi)心、收獲的喜悅心情。
�、塾變簢L試運用自己想到的方法來(lái)表現。
【設計意圖：在分段創(chuàng )編的環(huán)節中，每一段的創(chuàng )編都應該有側重點(diǎn)，跟前兩段樂(lè )曲相比，這一段樂(lè )曲只要求幼兒表現出快樂(lè )的樣子，體現了教學(xué)的詳略，使活動(dòng)輕松、不拖沓，但在過(guò)程中對舞蹈表現的方法還是要梳理和提煉的�！�
三、裝扮表現，體驗快樂(lè )
1．教師合著(zhù)樂(lè )曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)現教師表演的精彩點(diǎn)。
(1)提問(wèn)：我表演得怎么樣?哪里比較好，為什么?
(2)小結：我在表演前都會(huì )想，用哪些動(dòng)作來(lái)表現農民的勞作過(guò)程；一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序；一邊表演一邊聽(tīng)，聽(tīng)樂(lè )曲的變化。我把自己當成是一個(gè)農民，體驗著(zhù)農民種大米時(shí)的心情，并用表情來(lái)告訴大家。
2．幼兒戴上頭巾(女孩)或毛巾(男孩)，合著(zhù)樂(lè )曲再次表演，體驗表演的快樂(lè )。
【設計意圖：教師的表現是對幼兒所發(fā)現的創(chuàng )編方法的一個(gè)運用與梳理，并在此基礎上給予進(jìn)一步的提升，如表情、動(dòng)作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演，可滿(mǎn)足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗成功與快樂(lè )�！�
音樂(lè )活動(dòng)方案3
[活動(dòng)內容]小狗抬花轎
設計意圖：
《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動(dòng)活波，富有情趣，并深?lèi)?ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現力、肢體作表達對音樂(lè )的理解，同時(shí)使幼兒的表現力、相象力和創(chuàng )造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)。
[活動(dòng)目標]
1、在理解和感知歌曲內容的基礎上，初步學(xué)習歌曲。
2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現對音樂(lè )的.理解。
3、樂(lè )于與同伴合作表現，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)樂(lè )趣。
[活動(dòng)重難點(diǎn)]
重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2
[活動(dòng)準備]
圖片、頭飾、課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、出示花轎圖片，引起課題。
師：看，這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)？
二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞
師：老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，要講給小朋友
們聽(tīng)，小朋友們要豎起小耳朵仔細聽(tīng)，待會(huì )兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢！教師邊放圖片，邊講故事。
師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）
師：花轎里坐著(zhù)誰(shuí)？心情怎樣？從哪里看出來(lái)呢？（老虎坐
轎把扇搖）
師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現在去看看？
觀(guān)察圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）
原來(lái)，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。
三、請幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰勝老虎。
四、在傾聽(tīng)、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
1、教師清唱，幼兒欣賞。
2、隨音樂(lè )師生同唱。
3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。
4、幼兒隨音樂(lè )唱，并跟隨老師做動(dòng)作。
五、活動(dòng)結束
今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車(chē)”走出活動(dòng)室。
附：小狗抬花轎
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋。
老虎摔了一大跤。
音樂(lè )活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )的抒情旋律。
2、幼兒樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，來(lái)表達對外婆的喜愛(ài)之情。
3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運動(dòng)智能、人際交往智能。
活動(dòng)準備：
準備外婆頭飾一個(gè)，外婆圍裙、MP3音樂(lè )、電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)課前準備
播放輕音樂(lè )MP3兩只小鳥(niǎo)，作手指游戲:即：兒歌《兩只小鳥(niǎo)》兩只小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上，(兩手大拇指伸出，其他手指握拳，左右擺動(dòng))它叫丁丁，它叫咚咚，(先伸出左手大拇指，再伸出右手大拇指)丁丁飛走了，咚咚飛走了，(左手藏在身后，再右手藏在身后)回來(lái)吧丁丁，回來(lái)吧咚咚。(左手從身后伸出來(lái)，右手從身后伸出來(lái))問(wèn)答游戲，引出話(huà)題：老師問(wèn)，幼兒答�！督M織形式靈活性》如：天氣晴朗，小鳥(niǎo)都喜歡停在大樹(shù)上，曬曬太陽(yáng)，小朋友想不想出去曬曬太陽(yáng)呢?幼兒回答想
(二)談話(huà)導入：
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什么車(chē)到外婆家的?
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的?《活動(dòng)過(guò)程問(wèn)題情景性》 (教師問(wèn)，幼兒舉手回答)
(三)欣賞歌曲：(教師播放MP4畫(huà)面) 1、電視機里的寶寶是怎么去外婆家的?
2、你們乘過(guò)船嗎?乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖著(zhù)船，到了什么地方呢?我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)!
4(欣賞音樂(lè )后提問(wèn))橋是什么樣子的'呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
5、聽(tīng)音樂(lè )搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂(lè )的變化來(lái)做不同的動(dòng)作)
延伸：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘?)
(四)學(xué)歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。(體驗游戲規則)
2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞)
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè )游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)外婆的情感，強化游戲規則。)
(五)課堂小結
小朋友們愛(ài)你們的外婆嗎?回家以后我們一定要做一個(gè)孝敬老人的乖寶寶。
(六)結束
師：我們一起和太陽(yáng)寶寶來(lái)跳個(gè)舞吧!走出教室。
音樂(lè )活動(dòng)方案5
行程安排：
第一站：艾特爾市(Etrechy)
7月12日，從廣州或香港出發(fā)并抵達巴黎戴高樂(lè )機場(chǎng);入住音樂(lè )學(xué)院附近，休息并準備開(kāi)始為期5天的音樂(lè )集訓。
7月14日(驚喜)
7月13-17日，開(kāi)始為期5天的音樂(lè )夏令營(yíng)。
7月17日晚，舉行結營(yíng)匯報演出。
夏令營(yíng)將對孩子們進(jìn)行分班測試，課程安排如下：
· 器樂(lè )專(zhuān)業(yè)課;小提琴，鋼琴
· 集體課(選擇性輔助課程)：視唱練耳;名曲賞析及風(fēng)格的掌握;音樂(lè )知識，音樂(lè )家故事，合唱(中外名曲); 影像分享：歌劇，芭蕾舞劇，音樂(lè )家生平，著(zhù)名演奏家演奏等;
· 夏令營(yíng)結營(yíng)匯報演出。
第二站：巴黎(Paris)
7月 18日，上午游覽巴黎凱旋門(mén)和香榭麗舍大街，下午參觀(guān)巴黎鐵塔，晚上乘坐游船欣賞迷人的塞納河夜景;
7月 19日，白天參觀(guān)“盧浮宮”(Louvre)，“蓬皮杜”(Pompidou)兩大聞名博物館以及巴黎圣母院，(行程可能會(huì )根據當時(shí)的'時(shí)間安排，有所調整)，下午到巴黎塞納河灘享受陽(yáng)光浴，晚上在塞納河上的藝術(shù)橋集體野炊;
7月 20日，巴黎迪斯尼樂(lè )園瘋狂一日游;
7月 21日，參觀(guān)凡爾賽宮，領(lǐng)略古代法國皇室的金碧輝煌;
7月 22日，上午游覽巴黎圣心教堂，下午組織大家到巴黎老佛爺和春天百貨購物;
7月23日，休息，整理回國的行李，準備搭乘飛機回國。
*注：根據天氣情況，具體行程會(huì )有變化的可能，我們將第一時(shí)間通知大家，感謝大家的理解!
在行程中，我們會(huì )為大家的旅途增添各種驚喜!敬請期待!
夏令營(yíng)報名截至時(shí)間為20xx年6月30日之前。
基礎材料費 (1)：850元
包含：報名費50元、
法國邀請函600元、
簽證材料審核費200元、
行程及活動(dòng)費用(2)：26800
包含：五天“艾特爾市”音樂(lè )夏令營(yíng)大師班課程;
在法國全程住宿費;
大師班結營(yíng)音樂(lè )會(huì );
六天巴黎文化深度游相關(guān)費用
需要自費費用：
含： -國際旅程往返飛機票(中心將統一幫大家訂購，價(jià)格根據當時(shí)旅行社報價(jià)來(lái)定);
-在法期間司機和導游每人每天的小費;
-博物館或游樂(lè )場(chǎng)門(mén)票
(1)此三項費用如若簽證失敗將不予退換;其他活動(dòng)費用將全額退還。
(2)12歲以下孩童需至少一名家長(cháng)陪同，每位家長(cháng)可享受8.5折優(yōu)惠;“瑪格麗特”內部學(xué)員可享受9.5折優(yōu)惠。
注：我方保留對以上行程及安排根據當地天氣或其他情況臨時(shí)修改及解釋權。
音樂(lè )活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)目標：
1、能合著(zhù)音樂(lè )用小碎步做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。
2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動(dòng)。
3、開(kāi)汽車(chē)時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂(lè )。
紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。
二、具體步驟
(一)律動(dòng)進(jìn)入
1、在《灑水車(chē)》歌曲的音樂(lè )伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。
2、復習歌曲《這是什么車(chē)》，并結合生活經(jīng)驗，創(chuàng )編新的對唱歌詞。
(二)學(xué)玩游戲《顏色汽車(chē)》
1、練習小碎步
(a)請小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的汽車(chē)是什么顏色的?
(b)“今天漂亮的小汽車(chē)們要比一比，哪種顏色的汽車(chē)開(kāi)得最好，最安全，既不碰別人，又輕快�！卑慈N顏色汽車(chē)分別練習，并互相評價(jià)。
(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習開(kāi)汽車(chē)，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程
(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車(chē)”就要站起來(lái)表示呼應。
(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車(chē)”就進(jìn)入圈內。
1-2小節：小汽車(chē)們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準備開(kāi)車(chē)。
3-18小節：按音樂(lè )節奏用小碎步向四處開(kāi)車(chē)。
19—22小節：開(kāi)回原位，同時(shí)調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車(chē)”進(jìn)入圈內作好準備，并以此類(lèi)推
如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來(lái)，全體：小汽車(chē)“們就順著(zhù)圈，按時(shí)逆時(shí)針?lè )较蜷_(kāi)汽車(chē)。
3、開(kāi)展《彩色的汽車(chē)》游戲活動(dòng)3-4遍。
4、小結。表?yè)P看顏色信號旗反應快的“小汽車(chē)”。
表?yè)P開(kāi)車(chē)時(shí)不互相碰撞的“小汽車(chē)”。
(三)音樂(lè )游戲《碰一碰》
1、剛才，我們的小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)得真好，你的小汽車(chē)有沒(méi)有與其他小汽車(chē)碰一碰呀?小汽車(chē)碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì )碰在一起?(引導幼兒學(xué)會(huì )找空地方，眼睛注意觀(guān)察，速度不要太快)
2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?
3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的'指令。
4、開(kāi)展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。
教學(xué)提示：老師準備彩色卡紙，者師教會(huì )孩子們認識歌中出現的顏色。老師有節奏地讀一遍歌詞，然后給學(xué)生講解歌詞。小朋友們跟著(zhù)老師有節奏地拍手，讀歌詞。老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)新歌。老師唱歌，小朋友們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。
課堂游戲：認識4種顏色
活動(dòng)目的：讓小朋友分辨顏色.
活動(dòng)準備：紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4 個(gè)孩子，它們長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵，白的毛，可愛(ài)極了。一天天過(guò)去了，4只小兔長(cháng)大了，可是它們長(cháng)得一模一樣，連媽媽都分辨不清。
怎么辦呢?兔媽媽想了一個(gè)好辦法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了�！�
通過(guò)提問(wèn)，讓孩子指認紅、黃、黑、白。
給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的氣球送給相應的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，經(jīng)常給孩子介紹周?chē)锲返纳省?/p>
音樂(lè )活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標：
1、在游戲情景中創(chuàng )編舞蹈“幸福的花朵”。
2、感受音樂(lè )并能大膽想象。
活動(dòng)實(shí)施時(shí)間：xx年4月
活動(dòng)級別：區音樂(lè )教學(xué)技能大賽一等獎。
活動(dòng)準備：幸福小花一朵，彩色紙盒若干，春姑娘皺紙若干，地板上貼好表示小橋的貼紙。音樂(lè )磁帶。第5、6樂(lè )句動(dòng)作事先已經(jīng)學(xué)會(huì )（以拍打節奏為主）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景引入：
1、今天天氣怎么樣？陽(yáng)光燦爛的日子里你想到哪里去玩？讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧。
ü 復習歌曲：火車(chē)開(kāi)啦
t：小火車(chē)開(kāi)到哪里了？（花園），夏天的花園百花盛開(kāi)，讓我們來(lái)扮演一朵可愛(ài)的小花，把夏天的花園裝扮得更美麗。
ü 復習舞蹈：我是一朵小花。
ü
你扮演的`是什么花？（迎春花，百合花，紫藤。。。）2、你們想扮演幸福的花朵嗎？
ü 復習歌曲：幸福的花朵
ü 你們唱得真好聽(tīng)，你們想去尋找幸福的花朵嗎？為什么？
二、 尋找幸福之花
1、尋找之旅一：我們出發(fā)啦
ü 幼兒跟隨音樂(lè )旋律自由走動(dòng)一圈
ü 請個(gè)別幼兒帶領(lǐng)全體幼兒快樂(lè )、神氣地出發(fā)
2、尋找之旅二：我們走小路
ü 這里有一條彎彎曲曲的石子路，我們怎么過(guò)去呢？
ü 幼兒演示，個(gè)別——集體練習小碎步
3、尋找之旅之三：春雨姑娘來(lái)了
ü 春雨姑娘來(lái)了，催開(kāi)了美麗的小花
ü 老師及時(shí)捕捉拍下幼兒花開(kāi)的鏡頭
ü 觀(guān)看視頻照片，幼兒模仿花開(kāi)的動(dòng)作
4、結束尋找之旅：尋找到幸福之花
ü 打開(kāi)盒子，找到幸福之花
三、組合完整舞蹈
ü 完整欣賞舞蹈
ü 幼兒和老師依次扮演幸福之花，共同舞蹈。
結束語(yǔ)：幸福之花真美啊，讓我們把幸福之花帶到好朋友的身邊吧。（邊舞蹈邊離開(kāi)教室）。
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)時(shí)一次非常成功的教學(xué)案例，主要體現在三方面：
首先活動(dòng)流程的設計巧妙合理：老師從幼兒的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的音樂(lè )能力水平出發(fā)，設計了一個(gè)音樂(lè )舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)“幸福的花朵”在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒和老師一起愉快進(jìn)行了4個(gè)游戲，游戲的內容和目標緊密相結合，效果也非常好。
其次是活動(dòng)內容的選擇，老師選擇的音樂(lè )節奏穩定清晰，并且音樂(lè )內容是幼兒非常感興趣的“尋找花朵旅程”符合幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒在學(xué)習中的好奇心。
最后是幼兒創(chuàng )編能力的展現，通過(guò)老師又目的有計劃的教學(xué)實(shí)施，幫助幼兒在一個(gè)課程的時(shí)間內即理解了音樂(lè )內容，掌握音樂(lè )節奏，又創(chuàng )編出一個(gè)生動(dòng)的舞蹈，學(xué)習的效果非常好。
音樂(lè )活動(dòng)方案8
�。ㄒ唬﹨①悓ο螅耗挲g在45周歲以下的中小學(xué)在職在崗音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)兼職教師。專(zhuān)職教師必須參加。
�。ǘ┍荣悤r(shí)間：6月下旬
�。ㄈ┍荣悆热荩�
1、音樂(lè )
�。�1）聲樂(lè )。演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏帶或鋼琴伴奏，限時(shí)5分鐘。
�。�2）自彈自唱。根據指定的.中小學(xué)教材歌曲，邊演唱用鋼琴作即興伴奏。
�。�3）器樂(lè )或舞蹈：兩項中任選一項。樂(lè )器除鍵盤(pán)樂(lè )器外可任選一種中、西樂(lè )器或中小學(xué)課堂教學(xué)樂(lè )器（豎笛、口琴等），樂(lè )器自備，演奏一首自選獨奏曲，可使用自備的伴奏帶；舞蹈內容自選，舞蹈音樂(lè )可用伴奏帶，服裝和伴奏帶均自備。限時(shí)6分鐘。
2、美術(shù)
�。�1）設計制作。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行立體造型設計制作，工具、材料自備。要求利用鄉土特色材料或廢舊材料，所帶材料不得預先做成具有造型意味的半成品。時(shí)間為120分鐘。
�。�2）色彩靜物寫(xiě)生。水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、鉛筆淡彩或鋼筆淡彩畫(huà)種任選，除畫(huà)紙（四開(kāi)）外，其他工具材料自備。時(shí)間為120分鐘。
�。�3）動(dòng)漫設計。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行動(dòng)漫設計制作，要求選手畫(huà)5幅分鏡頭草圖，并附文字說(shuō)明；作品尺寸為640*480像素、24幀/秒；電腦及制作軟件由比賽現場(chǎng)提供，作品配樂(lè )素材由選手自備（是否配樂(lè )不作統一要求）。時(shí)間為120分。
�。�4）水墨畫(huà)創(chuàng )作。根據現場(chǎng)命題進(jìn)行創(chuàng )作，除宣紙（4尺3開(kāi)）外，其他工具材料自備。時(shí)間為120分鐘。
�。ㄋ模┍荣愐螅�
1、各教師須在6月1日前將比賽報名表報承辦學(xué)校。另行通知。
2、已參加過(guò)市級及以上音樂(lè )、美術(shù)教師基本功比賽或參加往屆區教師基本功比賽獲得過(guò)綜合一等獎的教師不再參加本次比賽。
�。ㄎ澹┰u獎：
評獎分設音樂(lè )、美術(shù)小學(xué)組和中學(xué)組并根據年齡段分設一、二、三等獎若干名。
音樂(lè )活動(dòng)方案9
教學(xué)內容：
1、學(xué)習歌曲《月亮田》
2、聽(tīng)賞歌曲《金孔雀與鳳尾竹》
3、學(xué)唱歌曲《太陽(yáng)》
4、學(xué)唱歌曲《我的家在日喀則》
教學(xué)目標：
1、山溝溝帶給人太多的遐想，清涼的山風(fēng)，清澈的小溪和青綠的高山……本單元通過(guò)學(xué)唱歌曲和聽(tīng)賞音樂(lè )，讓學(xué)生通過(guò)各種藝術(shù)形式表現山溝溝的秀美，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對大自然和生活的熱愛(ài)。
2、學(xué)會(huì )用自豪、驕傲和優(yōu)美的感情演唱歌曲
教學(xué)課時(shí)：
4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：學(xué)習歌曲《月亮田》
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、新課導入：
1、師創(chuàng )設歌曲情境——描述廣西龍勝梯田的優(yōu)美景色，并引出“月亮田”
2、師放音樂(lè )《月亮田》，讓學(xué)生初步體驗音樂(lè )意境
3、提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè )你會(huì )想到什么，你的眼前浮現了一個(gè)什么樣的畫(huà)面
5、跟讀歌詞
6、師簡(jiǎn)要介紹歌曲中的：“龍脊梯田”
7、師范唱，生仔細聽(tīng)
8、學(xué)唱歌譜：掌握歌曲中的半音：55#45|的音高位置，
9、生跟音樂(lè )默唱——輕聲唱
10、師再次描述“月亮田”的優(yōu)美景色，指導學(xué)生用自然、甜美的各聲演唱歌曲
11、生跟琴完整唱
12、跟師做簡(jiǎn)單的壯族舞蹈動(dòng)作
13、跟音樂(lè )帶動(dòng)作表演
14、跟音樂(lè )表演唱
15、師小結——下課
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、復習歌曲《月亮田》
三、新課導入：
1、猜謎語(yǔ)：有一種小動(dòng)物他照的照片總是黑白的?(大熊貓)它可是我們國家的國寶!今天我們就要到大熊貓的老家四川去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)那的民歌《太陽(yáng)》。
四、師范唱
生聽(tīng)老師范唱，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)能帶給我們什么?
五、感受歌曲
1、跟音樂(lè )拍手
2、按四四拍的節奏拍手
六、讀歌詞
1、師帶讀
2、教生字
3、生讀
七、學(xué)唱
1、默唱
2、輕聲唱
3、師指導
4、生有感情的唱
5、分組唱
6、變換速度唱
游戲：試一試，用稍快的速度演唱歌曲《太陽(yáng)》，看看有什么不同的感受——用中速唱歌曲有贊美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中愉快，歡樂(lè )的感情，生可以選擇自己喜歡的速度演唱
7、歌曲表演展示，師生共同參與評價(jià)
八、小結——下課
第三課時(shí)
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好!
二、新課導入：
1、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的民族，以及表演一個(gè)民族舞蹈，請其他小朋友猜他表演的是哪個(gè)民族的舞蹈。
2、師穿上藏族服裝，跟音樂(lè )跳藏族舞蹈——請小朋友猜，這個(gè)舞蹈是哪個(gè)民族的?你是從哪里看出來(lái)的?
3、師介紹藏族服飾特點(diǎn)，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐——請小朋友跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作
三、學(xué)唱歌曲
1、放錄音感受旋律，提問(wèn)：你能聽(tīng)的'出這個(gè)小朋友的家在哪里嗎?
2、簡(jiǎn)介“日喀則”——在藏語(yǔ)中是“美麗的家園“
3、引導學(xué)生讀好“就在日喀則啊”——用自豪喜悅、驕傲自豪的心情讀
4、歌詞接龍游戲
5、示范讀“啊嗦啊嗦馬里拉”(帶動(dòng)作讀)
6、完整的讀歌詞
7、揭題《我的家在日喀則》
8、師范唱，想想，你聽(tīng)了這首歌曲以后心情怎樣?
9、輕聲唱，——(跟錄音)，師指導唱好
10、跟琴聲自己唱——師指導演唱音色
11、全體完整的演唱歌曲
12、歌曲表演——帶上之前學(xué)的舞蹈動(dòng)作
四、創(chuàng )編歌詞
1、師示范唱
2、請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的家鄉
3、跟身邊小朋友唱
4、創(chuàng )編表演、展示
五、小結
第四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、觀(guān)看傣族“潑水節”的錄象，引導學(xué)生觀(guān)察傣族的服裝、竹樓、熱帶雨林中的鳳尾竹
三、初聽(tīng)音樂(lè )《金孔雀與鳳尾竹》
1、想一想，樂(lè )曲是人演唱的還是用樂(lè )器演奏的?
2、你知道是用什么樂(lè )器演奏的嗎?你覺(jué)得這個(gè)聲音有什么特點(diǎn)?
四、介紹樂(lè )器——葫蘆絲
五、復聽(tīng)樂(lè )曲《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )模仿演奏葫蘆絲
2、你聽(tīng)了音樂(lè )，你想到了什么?
六、再次聆聽(tīng)《金孔雀與鳳尾竹》
1、讓學(xué)生在聽(tīng)到歡快的音樂(lè )時(shí)創(chuàng )編一個(gè)表示高興的動(dòng)作。
2、隨著(zhù)音樂(lè )擺動(dòng)。
七、創(chuàng )編活動(dòng)
1、讓學(xué)生分角色表演
2、展示
音樂(lè )活動(dòng)方案10
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞內容，熟悉歌詞內容。
2、學(xué)習清楚、完整的唱歌曲，唱準附點(diǎn)及跳音。
3、初步學(xué)唱歌曲�；顒�(dòng)準備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《袋鼠》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《大貓和小貓》、《蝴蝶》。
三、學(xué)習歌曲《袋鼠媽媽上學(xué)去》。
1、引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天有位神秘的媽媽來(lái)到我們班做客，猜猜看它是誰(shuí)？
2、和幼兒一起討論袋鼠媽媽的口袋。
袋鼠媽媽身上有個(gè)大大的神秘？（教師指袋鼠的口袋。）你們知道袋鼠媽媽要去哪里嗎？（幼兒隨意猜測。）告訴你們，袋鼠媽媽上學(xué)去呢？（教師念歌詞節奏朗誦：袋鼠媽媽上學(xué)去，一蹦一跳真歡喜，真歡喜，毛茸茸的.大書(shū)包哇，藏在肚肚里，肚肚里。）
3、你們會(huì )在書(shū)包里放什么呢？猜一猜袋鼠媽媽的書(shū)包里會(huì )裝什么呢？（幼兒說(shuō)出自己的猜測。）
4、袋鼠媽媽口袋里到底裝了什么呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的。
5、幼兒傾聽(tīng)教師的范唱，感知歌曲的旋律和歌詞。
6、幼兒在教師的幫助下理解歌詞，熟悉歌詞。
7、幼兒學(xué)唱歌曲。
教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲，并以動(dòng)作提示幼兒。（請幼兒在每一遍練唱時(shí)在“哎嗨”處創(chuàng )編不同的吃驚動(dòng)作，保持學(xué)習的興趣。）
8、幼兒自由結伴，表演袋鼠媽媽和寶寶。
我們一起來(lái)做袋鼠媽媽和寶寶來(lái)表演歌曲，請找到一個(gè)好朋友，商量好誰(shuí)做媽媽?zhuān)l(shuí)做寶寶。
寶寶站在媽媽面前，媽媽的手搭在寶寶的身上，我們一起來(lái)邊唱表表演
四、復習歌曲《你的眼里有個(gè)我》。
音樂(lè )活動(dòng)方案11
中班音樂(lè )活動(dòng)：《母雞咯咯叫》
教學(xué)目標：
1、學(xué)習有彈性的聲音表演叫鳴聲�？┛� 嗒︱咯咯 嗒︱
2、培養幼兒對音樂(lè )的喜愛(ài)，鍛煉幼兒的創(chuàng )編思維。
3、原有的基礎上加入樂(lè )器響板，進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱樂(lè )譜一條、鋼琴、母雞頭飾、大灰狼圖片。響板每人2塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)組織。
教師放音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小雞動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、導入
1、剛才我們唱的是什么歌曲？里面的小雞長(cháng)大了會(huì )變成什么呢？(幼兒自由回答)
2、今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)母雞，你們見(jiàn)過(guò)嗎？
3、它怎么叫的呢？（自由回答）
三、今天老師用另外一種叫法來(lái)讓小朋友學(xué)學(xué)。并出示樂(lè )譜： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱（配上響板）
1、請幼兒從椅子下面取出響板學(xué)一學(xué)。
2、我們還可以換一種方法叫，教師引導幼兒創(chuàng )編不同的聲調，并加上響板來(lái)表演。
比如開(kāi)心了：●● ˉ︱●● ˉ︱（響板敲的響）
傷心：●● ～︱●● ～︱（輕輕的敲）
找窩：●● 、︱●● 、︱（時(shí)快時(shí)慢，表現出焦急的樣子）
生蛋：●● ↓︱●● ↓︱（表現出沒(méi)有力氣的那種）
兇：●● ∧︱●● ∧︱（敲的有力）
3、個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演。
三、在原有的聲調上加入動(dòng)作和響板的聲音：
找窩→要生蛋了→生蛋中→生完蛋開(kāi)心的叫。（重復表演幾次）
四、情景表演
1個(gè)月過(guò)去了雞寶寶出生了，于是雞媽媽出去給小雞找食物了，便把雞寶寶留在家里。突然來(lái)了一只大灰狼，把雞寶寶偷走了。等媽媽回來(lái)一看，寶寶不見(jiàn)了就傷心的哭了起來(lái)。它決定去找雞寶寶。
�。�1）、提問(wèn)：你們愿意幫助我一起去找寶寶嗎？
�。�2）、路上會(huì )很辛苦的會(huì )碰到許多的'困難，你愿意幫忙嗎？
�。�3）、在尋找的過(guò)程中，表現出著(zhù)急的樣子，并遇到了很多的困難。
�。�4）、找到了大灰狼打死了它并救出了雞寶寶。
五、慶祝
“為了感謝你們救了我的寶貝，現在我邀請你們來(lái)參加我的慶祝舞會(huì )�！�
�。�1）、在播放音樂(lè )前雞媽媽說(shuō)一段感謝的話(huà)。
�。�2）、播放音樂(lè )，教師和幼兒共舞。（配上響板，烘托氣氛）
�。�3）、慶祝會(huì )結束后播放音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)室
音樂(lè )活動(dòng)方案12
一、指導思想
為了全面提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續開(kāi)展內容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
藝體興趣活動(dòng)是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動(dòng)，是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要體現。藝體興趣活動(dòng)的正常開(kāi)展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生提供一個(gè)自主發(fā)展的時(shí)間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動(dòng)，符合廣大學(xué)生和家長(cháng)的意愿。學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識和技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、藝體興趣活動(dòng)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：熊朝信
副組長(cháng)：廖高翔
成 員：屈澤清 鄧衛紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍
四、活動(dòng)具體要求
1、要有科學(xué)合理的教學(xué)計劃、培訓方案、工作總結，嚴格按教學(xué)計劃的要求、定期開(kāi)展興趣活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)興趣活動(dòng)有所收獲。
2、各興趣小組在活動(dòng)過(guò)程中，教師必須認真輔導并做好輔導記錄，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，確�；顒�(dòng)扎實(shí)有效。
3、各興趣小組要做好活動(dòng)前的點(diǎn)名制度，對缺席學(xué)生要問(wèn)清原因，做好記載，并及時(shí)與班主任聯(lián)系。
4、輔導老師如有外出學(xué)習等特殊情況，應提前報教導處，并通知學(xué)生暫�；顒�(dòng)。
5、各興趣小組應積極主動(dòng)參加校級及以上的各類(lèi)比賽活動(dòng)，根據學(xué)校要求開(kāi)展展示活動(dòng)。
五、活動(dòng)量化考核辦法
1、隨機抽聽(tīng)興趣小組活動(dòng)輔導課。準備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。
2、有詳實(shí)指導性強的活動(dòng)計劃和學(xué)生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。
3、隨機抽取3—5名學(xué)生，調查了解教師平時(shí)的`輔導情況、學(xué)生的滿(mǎn)意度。滿(mǎn)意度100%評5分，滿(mǎn)意度每降5個(gè)百分點(diǎn)扣1分。
4、隨機抽取各組總人數的20%—40%的學(xué)生，測試輔導效果。合格率100%評50分，每降1個(gè)百分點(diǎn)扣1分。
5、統計輔導教師出勤情況，出滿(mǎn)勤評5分，每無(wú)故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。
6、獎勵辦法
�、�、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次，90分—100分為優(yōu)，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據學(xué)校財力情況計酬。
�、�、對參加興趣小組的學(xué)生在校級、鎮級以上教育部門(mén)組織的競賽中獲得等級獎的，依照學(xué)校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。
音樂(lè )活動(dòng)方案13
目標：
1.能用不同的方式(身體、椅子和杯子)進(jìn)行節奏游戲。
2.能與同伴積極合作探索，嘗試在__ _|處與邊上的小朋友交換杯子。
3.體驗與同伴合作游戲的樂(lè )趣。
準備：
1.手環(huán)人手一個(gè)戴在手上。
2.紙杯42個(gè)：21個(gè)藍色，21個(gè)紅色。
3.音樂(lè )：木瓜恰恰恰�；顒�(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《木瓜恰恰恰》，導入活動(dòng)：
教師：上次我們學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《木瓜恰恰恰》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
(播放音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。)二、引導幼兒用不同的方式(椅子和杯子)進(jìn)行節奏游戲：
1.引導幼兒大膽猜想什么東西可以發(fā)出聲音：
教師：這首歌曲有個(gè)地方特別有趣，重復出現了好幾次，是哪一句啊?
除了拍手還可以拍什么?(引導幼兒用身體動(dòng)作拍出__ _|)
那么除了我們的身體可以發(fā)出聲音還有什么也可以發(fā)出聲音呢?
小結：那我們用讓小椅子和我們一起表演吧!
2.引導幼兒用椅子進(jìn)行節奏游戲：
第一、二次：引導幼兒要跟著(zhù)節奏敲椅子，聲音要輕一點(diǎn)，要愛(ài)護椅子。
第三、四次：引導幼兒在__ _|處敲右手(戴手環(huán)的手)邊小朋友的椅子。
3.出示杯子，引導幼兒用杯子進(jìn)行節奏游戲：
a教師：看誰(shuí)來(lái)了?小杯子也想跳舞，怎么讓它發(fā)出聲音呢?
小結：對可以敲敲小椅子，杯子就發(fā)出聲音了。(請幼兒試一試)
b引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )敲杯子，和上面的'用手敲椅子方法相同。(2次)
三、與同伴積極合作探索，嘗試在__ _|處與邊上的小朋友交換杯子。
1.引導幼兒掌握換杯子的方法：教師：你拿的是什么顏色的杯子?今天老師要交你們一個(gè)新本領(lǐng)，就是和好朋友換杯子，怎么換呢?(教師邊說(shuō)邊進(jìn)行操作:老師唱歌詞時(shí)請你在自己的凳子上敲，唱到恰恰恰時(shí)把你的杯子放到你右手就是戴手環(huán)的那邊的小朋友的椅子上敲，敲玩__ _|以后就將杯子留在那個(gè)小朋友的凳子上，是不是換換了一個(gè)杯子了?)
2.教師唱第一句，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行練習，引導幼兒探索換杯子的方法：
a將杯子傳過(guò)去后，敲完__ _|要馬上放下，然后拿起自己凳子上的邊上的小朋友傳來(lái)的杯子。
b速度要快一點(diǎn)。
c要注意將杯子放在凳子上，不讓它掉下來(lái)，否則別人要去撿要來(lái)不及的。
3.組織幼兒完整表演：第一、二次：跟著(zhù)放慢的鋼琴伴奏進(jìn)行表演。
第三、四次：跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行表演。
最后引導幼兒連續表演幾次，活動(dòng)在輕松的氛圍中結束。
音樂(lè )活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標：
1．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽地在集體面前演唱。
2．能根據不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著(zhù)歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準曲調，并能在集體面前演唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著(zhù)歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準備：
1．日常學(xué)過(guò)貓走律動(dòng)。
2．小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做貓走律動(dòng)進(jìn)入教室。
二、聽(tīng)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )，老師扮貓媽媽?zhuān)變喊缧∝�，一起在草地上玩�！?/p>
三、學(xué)習歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
1．提問(wèn)：你們喜歡小貓嗎？它是怎么叫的`？
2．老師范唱，并用整首教唱法教幼兒唱3~4遍。
3．幼兒邊唱邊表演，鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演。
四、老師在其他動(dòng)物頭飾中，任意抽出一個(gè)，幼兒說(shuō)出其他叫聲，并學(xué)習在歌詞旋律的伴奏下，替換歌詞進(jìn)行演唱。
復習打擊樂(lè )《小兔和狼》，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )整齊的開(kāi)始和結束。
音樂(lè )活動(dòng)方案15
一、指導思想
本學(xué)期我們以拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權利，讓每位學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
二、統籌安排，確定課程
本學(xué)期，我們將堅持務(wù)實(shí)有效的工作原則和方法，在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整。
三、尊重主體，實(shí)行雙選
我們將在興趣小組實(shí)施過(guò)程中繼續實(shí)行雙選制度：活動(dòng)前，教師根據課程的開(kāi)設情況，鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng)，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )分析，從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。
四、落實(shí)常規，健全制度
為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“六定”。
一定活動(dòng)課程，在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上，結合學(xué)校的實(shí)際，開(kāi)設興趣小組課程；二定活動(dòng)目標，針對重點(diǎn)項目，學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據；三定活動(dòng)時(shí)間，興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃，每周一課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間；四定活動(dòng)內容，每個(gè)興趣小組活動(dòng)必須嚴格按照計劃上活動(dòng)；五定輔導教師；六定活動(dòng)地點(diǎn)，我們會(huì )確保各興趣小組固定的'活動(dòng)地點(diǎn)。
五、科學(xué)管理，追求質(zhì)量實(shí)效
1、準時(shí)到崗，不早退�；顒�(dòng)課前2分鐘的預備時(shí)間，教師要帶領(lǐng)學(xué)生準備的活動(dòng)器材等，及時(shí)到位。下課鈴未響，學(xué)生不得提前脫離活動(dòng)狀態(tài)。
2、興趣小組要切實(shí)加強安全教育，認真落實(shí)安全措施，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動(dòng)巡視指導要面向全體。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員。
3、教師要做好活動(dòng)班組學(xué)生活動(dòng)期間的常規教育和管理工作，建立點(diǎn)名制度，對學(xué)生的教育要加強與班主任和聯(lián)系，不可隨意將學(xué)生退出活動(dòng)班組。
六、活動(dòng)過(guò)程：
20xx年：
3月：1、組織學(xué)生訓練
2、訓練健美操
4月：1、準備活動(dòng)
2、進(jìn)行各種比賽
5月：1、訓練吹奏豎笛
2、訓練獨唱及小合唱
6月：1、準備六、一的各項節目排練
2、慶六、一文藝匯演
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