施工組織課程設計總結

施工組織課程設計總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的施工組織課程設計總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)以建筑工程一線(xiàn)施工員崗位（群）為就業(yè)目標，因此在建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系尤為重要。本文根據我系建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養目標和要求，研究本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系。

　　關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)實(shí)踐教學(xué) 高職

　　中圖分類(lèi)號：TU198文獻標識碼： A

　　前言

　　建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是以服務(wù)建筑行業(yè)為主，以建筑工程一線(xiàn)施工員崗位（群）為就業(yè)目標，具備建筑工程施工、管理、測量、質(zhì)檢等核心職業(yè)能力，能夠勝任建設行業(yè)施工員崗位，或造價(jià)員、質(zhì)量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關(guān)職業(yè)崗位工作的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。

　　為達到上述目標，必需制定完善的教學(xué)體系，在建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系是一個(gè)非常重要的組成部分。它對學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力、提高素質(zhì)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，為加強實(shí)踐性教學(xué)，根據建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養目標和要求，研究本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系如下。

　　一、實(shí)踐教學(xué)的目的和要求

　　實(shí)踐教學(xué)是課程教學(xué)的重要組成部分，是教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的關(guān)鍵性環(huán)節。通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，可以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技術(shù)能力，并將理論與實(shí)際結合起來(lái)，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生科學(xué)研究能力及嚴謹的科學(xué)態(tài)度，為今后更好地服務(wù)社會(huì )打下堅實(shí)的基礎[1]。所以在實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節中，要求學(xué)生和教師能從思想上予以重視，積極主動(dòng)地參與實(shí)踐教學(xué)，充分發(fā)揮其積極性與創(chuàng )造性。

　　二、實(shí)踐性教學(xué)體系的主要內容

　　建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系由專(zhuān)業(yè)基礎課基本技能訓練、專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)技能訓練、綜合技能訓練等環(huán)節組成。本實(shí)訓體系是根據專(zhuān)業(yè)培養計劃的總體要求來(lái)確定的。

　�。ㄒ唬�專(zhuān)業(yè)基礎課基本技能訓練：

　　1、課程基本技能訓練的目的

　　通過(guò)課程基本技能的訓練使學(xué)生能加深對課堂教學(xué)內容的理解，更好地完成教學(xué)大綱所規定的教學(xué)任務(wù)。

　　2、課程基本技能訓練的主要內容有計算機基礎應用、建筑材料實(shí)驗、電工電子實(shí)驗、建筑CAD制圖、測量實(shí)驗、建筑制圖大作業(yè)等。

　　1）建筑材料實(shí)驗：了解材料的力學(xué)性能，掌握試驗方法。其內容有水泥樣品的鑒賞和水泥試驗（包括水泥細度的測定、水泥標準稠度用水量的測定、水泥漿凝結時(shí)間的測定、安定性試驗及水泥膠凝強度的檢驗）、混凝土骨料試驗、普通混凝土試驗（混凝土拌合物和易性測定、混凝土抗壓強度的試驗）、砌墻磚試驗（抗折、抗壓強度試驗）、鋼筋樣品辨別和鋼筋試驗（拉伸及冷彎試驗）。

　　2）建筑CAD制圖：掌握Auto CAD計算機繪圖軟件的基本繪圖操作環(huán)境，掌握Auto CAD軟件系統的繪圖命令、編輯命令、尺寸標注、文字標注、圖層使用、圖塊使用及三維命令的一般操作，掌握建筑工程圖的基本繪制方法，培養建筑工程圖的計算機繪制能力。其內容包括：建筑CAD設計概論、Auto CAD繪圖命令、Auto CAD編輯命令、Auto CAD標注命令、圖層與圖塊、三維圖形的繪制及實(shí)際應用部分。

　　3）建筑制圖大作業(yè)：了解、掌握畫(huà)法幾何的基本理論；熟練閱讀建筑施工圖，掌握較扎實(shí)的繪圖技能。

　　2、課程基本技能訓練的組織

　　由任課教師編制計劃書(shū)，記錄在每學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表中，其實(shí)訓方式可采用現場(chǎng)參觀(guān)與觀(guān)摩、實(shí)際操作等方式來(lái)進(jìn)行。

　　3、課程基本技能訓練的考核

　　課程基本技能訓練的內容和效果可通過(guò)現場(chǎng)實(shí)際操作情況、提交的實(shí)驗報告（實(shí)驗數據）或設計電子圖紙等綜合打分，并按一定比例（20%）記入該課程的期末考核成績(jì)。

　�。ǘ�）專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)業(yè)技能訓練：主要有工程測量實(shí)訓、施工組織設計、概預算大作業(yè)、建筑素描、房屋建筑學(xué)設計、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實(shí)訓。具體安排如下：

　　1、工程測量實(shí)訓：（時(shí)間2周）

　　根據教學(xué)大綱的要求，組織兩周測量實(shí)習，對學(xué)生知識的鞏固和深化，基本能力和職業(yè)道德的培養有重要的意義，其具體任務(wù)是：

　　1）通過(guò)測量實(shí)習，使學(xué)生對測繪和測設的任務(wù)、內容、方法和要求有比較全面的了解，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)習、解決問(wèn)題的能力。

　　2）培養學(xué)生認真負責、實(shí)事求是、艱苦奮斗、遵守紀律、團結互助、愛(ài)護公物的優(yōu)秀品德和作風(fēng)。

　　具體實(shí)習內容和計劃如下：

　　實(shí)習動(dòng)員、領(lǐng)儀器、儀器檢校1天；水平角測量1天；水平距測量1天；水準測量1天；水準測量和導線(xiàn)測量計算1天；地形圖測繪1天；地形圖測繪1天；建筑物的放樣1天；圓曲線(xiàn)測設1天；寫(xiě)實(shí)習報告、上交資料1天。

　　2、施工組織設計：（施工組織1周，施工設計1周）

　　1）施工組織設計的目的

　　施工組織總設計的內容及編制依據；施工布置及施工方案；施工任務(wù)的組織分工及程序安排；重點(diǎn)工程的施工方案、主要工種的施工方法、臨時(shí)設施的規劃；施工總進(jìn)度計劃編制原則、要求、內容及步驟；各項資源需要量計劃；施工總平面圖編制原則、內容、編制依據及編制方法；建設項目風(fēng)險預測和安全目標。

　　2）施工組織設計的課時(shí)安排

　　模塊1施工準備 1)編制施工準備工作計劃 針對北京某實(shí)際工程項目，編制施工準備工作計劃;2)圖紙會(huì )審實(shí)訓 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，分組模擬進(jìn)行圖紙會(huì )審仿真實(shí)訓

　　模塊2 單位工程施工組織設計3)編制分部工程施工方案 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，編制分部工程施工方案4 )編制分部工程施工進(jìn)度計劃 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，編制分部工程施工進(jìn)度計劃 5)施工平面圖設計 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，設計施工平面布置圖

　　模塊3 施工組織總設計 6)編制網(wǎng)絡(luò )計劃 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，編制分部工程網(wǎng)絡(luò )計劃7)單位工程施工組織設計 針對同一個(gè)實(shí)際工程項目，編制單位工程施工組織設計

　　3、建筑工程預算大作業(yè)：（時(shí)間1.5周）

　　1）建筑工程概預算大作業(yè)的目的

　　建筑工程概預算大作業(yè)是學(xué)生在學(xué)習《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程定額與預算》后所進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，通過(guò)該實(shí)訓，使學(xué)生加深對課程內容的理解，進(jìn)一步提高和鞏固所學(xué)的理論知識，并將理論與實(shí)際相結合，提高實(shí)際操作技能。

　　2）建筑工程概預算大作業(yè)的主要內容有：

　　根據詳細圖紙，進(jìn)行工程量的計算；利用定額計算各項費用如人工費、材料費、機械臺班使用費、間接費、規費、利潤、稅金等；進(jìn)行工、料、機分析、編制工、料、機用量匯總表；編制工程造價(jià)匯總表并計算綜合單價(jià)造價(jià)。

　　4、建筑素描：（時(shí)間2周）

　　本課程是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)基礎課。通過(guò)本課程的學(xué)習，培養學(xué)生掌握必要的繪畫(huà)表達能力，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力，素描課內容要求：構圖完整，造型準確和素描關(guān)系表現合理，質(zhì)感強烈，空間感強，并能應用它輔助學(xué)習水彩、速寫(xiě)、表現技法和專(zhuān)業(yè)設計課程。

　　5、房屋建筑學(xué)設計(時(shí)間1周)

　　房屋建筑學(xué)設計的主要內容：

　�、牌矫嬖O計

　�、俑鶕�建筑功能要求和家具布置及人的活動(dòng)空間要求確定使用房間的平面尺寸

　�、诟鶕�使用人數確定輔助房間平面尺寸

　�、鄹鶕�消防要求確定垂直交通的數量及位置

　　內容包括：使用房間平面布置圖、衛生間布置圖、底層建筑平面圖、標準層建筑平面圖、頂層建筑平面圖、屋頂排水平面圖

　�、軗�建筑性質(zhì)進(jìn)行功能分析進(jìn)面進(jìn)行平面組合

　�、破拭嬖O計

　　根據建筑功能及使用性質(zhì)確定建筑物各部分的凈高，進(jìn)而確定建筑層高和空間組合。根據圖紙的表達情況繪制1~2個(gè)剖面圖

　�、橇⒚嬖O計

　　根據建筑物的性質(zhì)，運用建筑美學(xué)的原理及處理手法確定建筑立面造型，根據建筑所處位置及城市規劃部門(mén)的要求繪制主立面、側立面、背立面圖。

　�、瓤偲矫嬖O計

　　根據城市設計和場(chǎng)地設計的知識，進(jìn)行總平面布置，繪制施工總平面圖

　�、俅_定場(chǎng)地的主次入口的位置

　�、趫�(chǎng)地道路布置及綠化布置

　�、鄞_定建筑物的位置及消防間距、日照間距等其它安全距離的確定

　�、苋肆�、車(chē)流的組織

　�、萁ㄖ�構造詳圖

　　根據建筑方案的特點(diǎn)、準確表達設計構思，將相關(guān)構造繪制建筑詳圖

　　6、鋼結構及鋼筋混凝土與砌體結構實(shí)訓（鋼結構48學(xué)時(shí)，鋼筋混凝土與砌體結構48學(xué)時(shí)）

　　鋼結構實(shí)訓的主要內容有：

　　(l)屋蓋支撐布置一一說(shuō)明布置原則和根據。

　　(2)設計一個(gè)普通鋼屋架：節點(diǎn)荷載計算，桿件內力計算，桿件內力組合，桿件截面選擇，設計四個(gè)典型節點(diǎn)，全部計算書(shū)。

　　(3)按給定比例繪制一張2號圖，內容包括支撐單線(xiàn)圖；屋架單線(xiàn)圖，圖中要求注明桿件計算內力和選定的截面；畫(huà)四個(gè)典型節點(diǎn)大樣圖：支座節點(diǎn)、上弦一般節點(diǎn)、下弦拼接節點(diǎn)、屋脊節點(diǎn)。

　　(4)要求輔導教師講解桁架內力圖解法。

　　鋼筋混凝土與砌體結構實(shí)訓的教學(xué)要求有：

　　1）掌握一般工業(yè)與民用建筑結構的選型與布置，結構設計方法，構造要求及施工圖的繪制；

　　2）掌握砌體結構各種基本構件的受力特征與截面設計方法，及磚混結構房屋的設計方法和構造要求。

　　專(zhuān)業(yè)技能訓練的組織與管理

　　專(zhuān)業(yè)技能訓練由系部統一組織，在專(zhuān)業(yè)教師的指導下實(shí)施，各實(shí)訓過(guò)程均配備專(zhuān)業(yè)指導教師1-2名，進(jìn)行日常管理和專(zhuān)業(yè)指導。

　　專(zhuān)業(yè)技能訓練的考核

　　考核內容分日�？己撕陀柧毘煽�(jì)考核兩部分，以全面衡量學(xué)生的專(zhuān)業(yè)訓練能力。

　�。�1）日�？己�

　　實(shí)訓期間，學(xué)生必須遵照學(xué)校正常作息時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)訓；

　　學(xué)生必須按實(shí)訓計劃，保質(zhì)保量地完成各階段實(shí)訓任務(wù)；

　　考察其動(dòng)手協(xié)作能力和團結能力。

　�。�2）訓練成績(jì)考核

　　訓練成績(jì)的考核工作由系部，安排指導教師負責進(jìn)行。根據學(xué)生的實(shí)訓成果，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格四等，單獨計入學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　�。ㄈ�）綜合技能實(shí)訓

　　1、畢業(yè)綜合實(shí)訓（時(shí)間18周）

　　1）畢業(yè)綜合實(shí)訓的目的

　　畢業(yè)綜合實(shí)訓是實(shí)踐性教學(xué)的重要環(huán)節，通過(guò)畢業(yè)綜合實(shí)訓，可以培養學(xué)生綜合分析的能力及實(shí)際應用能力，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)、認真、嚴謹的科學(xué)作風(fēng)以及建筑工程技術(shù)人員必備的建筑結構、建筑施工的全局觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn)。使學(xué)生能綜合運用所學(xué)的基礎理論知識和專(zhuān)業(yè)知識分析、解決工程建設項目設計過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

　　2）畢業(yè)綜合實(shí)訓的要求和主要內容

　　分兩階段進(jìn)行：第一階段為測量實(shí)習，時(shí)間5周；第二階段為結構設計與結構計算，時(shí)間為6周；最后一階段為制圖，時(shí)間為6周；最后一周讓學(xué)生總結并準備工作面試。

　　具體要求有：熟悉制圖規范和相應的建筑規范；了解和掌握建筑方案設計和建筑施工圖的設計；正確進(jìn)行多（高）層房屋的結構選型、結構布置；正確進(jìn)行結構計算及結構施工圖的設計；掌握用工程圖紙全面而準確地表達設計意圖的技能。

　　3）畢業(yè)綜合實(shí)訓的組織與管理

　　畢業(yè)設計由系部各專(zhuān)業(yè)組織和管理，并指派專(zhuān)業(yè)指導教師進(jìn)行輔導。（專(zhuān)業(yè)指導教師可提出具體意見(jiàn)及建議）

　　4）畢業(yè)綜合實(shí)訓的考核

　　分日�？己撕统晒�考核，其中日�？己耸侵府厴I(yè)綜合實(shí)訓期間要求學(xué)生遵照學(xué)校正常作息時(shí)間到指定地點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)綜合實(shí)訓；必須嚴格遵照時(shí)間安排,分階段保質(zhì)保量地完成設計。成果考核是指應按畢業(yè)綜合實(shí)訓中的規定完成工作量，所繪制的工程圖紙應符合制圖標準及相應的規范要求；應有完整的設計說(shuō)明及完整的計算書(shū)；考核由專(zhuān)業(yè)指導教師根據綜合實(shí)訓期間學(xué)生的實(shí)際應用能力、成果情況綜合評定，成績(jì)分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等。

　　2、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習（實(shí)驗階段）

　　1、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習

　　1）、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習的內容與要求

　　要求學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，能閱讀施工圖和內業(yè)資料；了解和掌握施工的全過(guò)程；了解施工組織設計的編制過(guò)程和內容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工藝、新方法；了解安全生產(chǎn)質(zhì)量管理措施并參與各工種的施工，完成實(shí)習報告。

　　2）畢業(yè)（頂崗）實(shí)習的組織

　　實(shí)習單位的落實(shí)由系統一安排和學(xué)生自己解決相結合；由實(shí)習單位安排具有一定資質(zhì)的人員擔任現場(chǎng)指導，并由系指派專(zhuān)業(yè)實(shí)習指導教師進(jìn)行具體檢查、指導和協(xié)調工作。

　　畢業(yè)（頂崗）實(shí)習時(shí)間在第六學(xué)期進(jìn)行。前幾周進(jìn)行綜合性的實(shí)踐活動(dòng)，最后一周進(jìn)行實(shí)習過(guò)程的總結，撰寫(xiě)實(shí)習報告。

　　3）、畢業(yè)（頂崗）實(shí)習的考核

　　實(shí)習考核由以下幾部分組成：實(shí)習報告、實(shí)習過(guò)程的表現

　　要求學(xué)生每日記載實(shí)習情況，包括實(shí)習內容、實(shí)習體會(huì )等，實(shí)習結束后應按實(shí)綱的要求做實(shí)結。根據在實(shí)習期間的表現及實(shí)際業(yè)績(jì)，由實(shí)習單位的指導教師作出鑒定，并由主管部門(mén)簽章。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)指導教師組成實(shí)習考核小組，根據上述資料給出學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習成績(jì)，成績(jì)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格四等，單獨記入學(xué)習成績(jì)。

　　三、課時(shí)分配：

　　公共課理論學(xué)時(shí)424, 實(shí)踐學(xué)時(shí)160,占總學(xué)時(shí)比例21.69%；基礎課理論學(xué)時(shí)176,實(shí)踐學(xué)時(shí)176,占總學(xué)時(shí)比例6.54%；專(zhuān)業(yè)基礎課理論學(xué)時(shí)306, 實(shí)踐學(xué)時(shí)102, 占總學(xué)時(shí)比例15.16%；專(zhuān)業(yè)課實(shí)踐學(xué)時(shí)126,占總學(xué)時(shí)比例20.95%；專(zhuān)業(yè)實(shí)訓實(shí)踐學(xué)時(shí)360,占總學(xué)時(shí)比例13.37%；實(shí)習實(shí)踐學(xué)時(shí)600,占總學(xué)時(shí)比例22.29%。合計理論學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例49.93%，實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例50.07%

　　參考文獻

　　[1]鄭彥.關(guān)于高職實(shí)踐教學(xué)研究的內容分析[J].廈門(mén)教育學(xué)院學(xué)報,20xx年02期.

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