幸福讀書(shū)筆記
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的幸福讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幸福讀書(shū)筆記1
一次偶然的機會(huì )，我在書(shū)店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書(shū)，便隨手拿了起來(lái)。誰(shuí)知這一拿我卻不愿再放下來(lái)！我把它買(mǎi)回家，就如饑似渴地讀起來(lái)。它的魅力非同凡響，我的眼淚都被引了出來(lái)。
這本書(shū)的主人公是許小念，許小念很內向，她五歲那年爸爸離開(kāi)了小念和她的媽媽。因為沒(méi)有爸爸，所以小念天天受人欺負，還被人叫做“啞巴”。于是小念一直生活在幻想之中，因為在那里，一直有一個(gè)茶色熊公仔陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念被車(chē)撞了，茶色熊公仔也永遠地離她遠去……但值得慶幸的是，小念認識了給她看病的林醫生，還有好朋友霍雨欣，在他們的幫助下，小念變得越來(lái)越堅強。
后來(lái)，小念的媽媽得了癌癥，于是小念開(kāi)始支撐這個(gè)家。為了給媽媽治病，她白天學(xué)習，晚上去打工，回家后還要照顧生病的媽媽?zhuān)谒木恼樟舷�，媽媽的病終于得到了控制。小念同時(shí)在“9.11”事件中，因救出了天才少年霍雨欣而被評為“市十佳優(yōu)秀少年”。盡管后來(lái)媽媽因病情突然惡化而去世，但是小念在經(jīng)歷了風(fēng)雨后，變得更加堅強，并收獲了成功與幸福！
合上書(shū)，此時(shí)的夕陽(yáng)像一個(gè)光焰柔和的大紅燈籠，正在為周?chē)脑贫淙旧�。一切都是那么的平靜，而我的心卻像波瀾壯闊的長(cháng)江一樣，狂跳不已，久久不能平靜。
趴在桌上克制著(zhù)自己不安的情緒，壓抑著(zhù)自己激動(dòng)不已的心，領(lǐng)悟著(zhù)這本書(shū)中給予我的許多課堂上學(xué)不到的人生真諦：不歧視殘疾人、尊老愛(ài)幼、孝順長(cháng)輩……數不清的人生真諦，自己做到了幾條呢？靜靜地回想著(zhù)自己以前的所作所為：上公交車(chē)時(shí)，明明是一位老爺爺先準備上車(chē)的，可我仗著(zhù)自己人小，一不留神鉆進(jìn)了車(chē)門(mén)，顧不得旁人指指點(diǎn)點(diǎn)，上了車(chē)找了個(gè)好位置安穩地坐了下來(lái)；每次去姑姑家玩時(shí)，姑姑總是會(huì )買(mǎi)很多好吃的給我，我還嚷嚷不夠，而姐姐只能站在一邊眼巴巴地看著(zhù)我吃，有幾次還一個(gè)人跑到角落里偷偷地哭呢，我看見(jiàn)了便告訴姑姑，姑姑把姐姐又是一陣破口大罵，我跑到外面偷偷地笑；一看到姐姐有什么好玩的東西就要占為己有，不給就搶?zhuān)俨蝗痪陀挚抻拄[……
我總認為這一條條人生真諦都做到是很容易的事情，但怎么也沒(méi)想到以前自己竟一條也沒(méi)做到！
這個(gè)故事真實(shí)感人，讀完時(shí)，我的淚水把書(shū)都濕透了�，F實(shí)是殘酷的，父母的離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……讓人覺(jué)得幸福遙不可及，小熊看來(lái)是多么地近，但實(shí)際卻是多么遙遠，讓人永遠都追趕不上它的步伐�？墒�，小念做到了。她忍聲吞氣，受到挫折勇敢地去面對，去挑戰，去戰勝它。她像野火燒不盡的小草，向著(zhù)太陽(yáng)，勇敢地成長(cháng)！因為她有一顆真誠、善良的心。
讀了這個(gè)溫馨而浪漫的故事，感動(dòng)總是一遍又一遍的索繞在我的心頭。我被善良的林醫生，聰明可愛(ài)的霍雨欣，堅強的小念的媽媽?zhuān)屏紙讨?zhù)的小念，深深地感動(dòng)了。這個(gè)美麗的故事，喚起了我那顆原本麻木冰冷的心。我曾以為世間說(shuō)到底都是錢(qián)的關(guān)系，一切見(jiàn)義勇為，樂(lè )善好施，不過(guò)是沽名釣譽(yù)……
可是《擁抱幸福的小熊》讓我明白，世間還是有真情在，總有像林醫生，霍雨欣他們那樣不計個(gè)人利益，沒(méi)有任何私心，不求回報的幫助有困難的人。我們要懷著(zhù)一顆澄澈的心，對生活抱有像童話(huà)般的憧憬。我們把自己都幻想成書(shū)中的主角，去體味書(shū)中給我們帶來(lái)的溫暖和感動(dòng)。
相反，再看看我們現在這些學(xué)生，有多少不是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，有多少不是溫室里的花朵，家里的小公主、小皇帝？碰到一點(diǎn)挫折就一蹶不振，這樣又怎能擁抱幸福的小熊呢？
小念是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩，因為她總是會(huì )想象出許多美好的'事情。她對泰迪熊的那份喜愛(ài)，更說(shuō)明她是多么的單純。她不會(huì )對生活中的物質(zhì)，像其他孩子一樣，貪婪地叫著(zhù)要。她想要的只是那份簡(jiǎn)單的幸福。也許，在現實(shí)的生活中，許多孩子，甚至是許多成人們，都會(huì )認為擁有許多金錢(qián)財富才會(huì )有幸福，但通過(guò)小念，我明白了幸福其實(shí)是很簡(jiǎn)單的�；蛟S是身邊的小熊，或許是家庭的和睦，或許是親人之間的關(guān)心與溫暖……
因為，人世間不是缺少幸福，而是缺少發(fā)現。在生活中，并不是每次都能順順利利通過(guò)，必將有失敗與挫折。但是，只要笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。就是說(shuō)，面對困難，我們要保持著(zhù)那份樂(lè )觀(guān)的心情，要學(xué)會(huì )堅強。要知道，笑聲是一切的動(dòng)力，笑聲會(huì )給我們帶來(lái)幸福的！
同時(shí)，善良的林醫生讓我知道了，世界上還有一份感情——叫做真情。林醫生與小念素不相識，兩個(gè)人各自過(guò)著(zhù)自己的生活。但是一場(chǎng)車(chē)禍讓他們認識了。林醫生本著(zhù)一顆善良的心，不求回報地幫助著(zhù)小念。要是人人都能像林醫生那樣樂(lè )于助人，那這個(gè)世界該是多么美好��！
小熊，象征著(zhù)幸福。但是，更多的幸福，需要我們更多的發(fā)現，幸福是要靠自己爭取的�！稉肀腋５男⌒堋方虝�(huì )了我許多，讓我們也一齊來(lái)?yè)肀腋５男⌒馨桑?/p>
幸福讀書(shū)筆記2
摘錄1：你會(huì )驚訝的發(fā)現，自己一直處在大腦或思維的控制之下，生活在對時(shí)間的永恒焦慮中。我們忘不掉過(guò)去，更擔心未來(lái)。但實(shí)際上，我們只能活在當下,活在此時(shí)此刻，所以的一切都是在當下發(fā)生的，而過(guò)去和未來(lái)只是一個(gè)無(wú)意義的時(shí)間概念。通過(guò)向當下的臣服，我們才能找到真正的力量，找到獲得平和與寧靜的入口。
筆記1：經(jīng)過(guò)這句話(huà)的啟發(fā)，我意識到我們經(jīng)常受到自己的大腦或思維的控制，對時(shí)間感到焦慮。我們沉浸在過(guò)去中，懷念過(guò)去，思考一些問(wèn)題，以更好地了解自己的過(guò)去，從而避免重蹈覆轍和悲劇，并更加珍惜現在。同時(shí)，我們也經(jīng)常向往未來(lái)，思考可能出現的問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察比自己年長(cháng)的人的現狀，來(lái)預見(jiàn)自己未來(lái)可能面臨的挑戰。有時(shí)候，這種思考會(huì )導致焦慮，但同時(shí)也能夠讓我更好地把握當下的機會(huì )。通過(guò)對過(guò)去和未來(lái)的思考，我更加懂得珍惜此刻�？吹竭@句話(huà)后，我意識到我目前的思維方式或許是正確的，但還不夠完善，我需要深入挖掘當下的力量，用這股力量不斷前進(jìn)。
摘錄2：或許有一天，我們可以生活在一個(gè)不再被痛苦、焦慮和神經(jīng)質(zhì)所困擾的狀態(tài)中。為了達到這個(gè)目標，我們需要深入探索自己的內心世界。
何成為一個(gè)痛苦創(chuàng )造者的；是我們的大腦，而不是其他人或者我們生活于其中的這個(gè)世界引發(fā)的我們的問(wèn)題。是我們的大腦在思考我們的過(guò)去，擔憂(yōu)我們的未來(lái)。我們犯了最大的錯誤：認同我們的大腦，并認為大腦就是我們——實(shí)際上我們遠遠比我們的大腦偉大。
筆記2:這段文字指出了我們許多的痛苦和焦慮都是源于我們的大腦產(chǎn)生的，大腦可以說(shuō)是痛苦的制造者。外部環(huán)境的一些問(wèn)題只是引發(fā)了我們大腦的思考，并產(chǎn)生了憂(yōu)慮和痛苦，最終影響著(zhù)我們。然而，如果我們能夠控制好我們的大腦，就能夠解決一些問(wèn)題。這段文字最后一句提醒我們不要誤認為大腦就是我們的全部，實(shí)際上，我們遠比大腦更偉大。這句話(huà)頗有哲理，我對它的理解僅限于表面，有時(shí)候想起這句話(huà)時(shí)，似乎感覺(jué)存在著(zhù)兩個(gè)自我，不確定哪一個(gè)是真實(shí)的。我會(huì )將來(lái)仔細思考這句話(huà)，以期獲得更深刻的領(lǐng)悟。
摘錄3：存在是超越一切受限于生死的生命形式的無(wú)盡力量。它是永恒不滅的本質(zhì)，根植于每個(gè)有形之體中。也就是說(shuō)，作為我們最深沉的自我和真實(shí)本質(zhì)，我們可以在每一個(gè)此刻與之接觸。但請不要試圖去把握它的含義，也不要試圖去理解它。只有當我們的思維靜止時(shí)，我們才能真正領(lǐng)悟它的意義。當我們的思緒平靜，全神貫注于當下時(shí)刻，我們就能夠……
感覺(jué)到存在，然而，我們永遠無(wú)法完全理解本體覺(jué)知所確定的真正含義。開(kāi)悟是指重新獲得本體覺(jué)知，并保持這種覺(jué)知經(jīng)驗的狀態(tài)。
筆記3：這段文字描述了開(kāi)悟狀態(tài)的形成過(guò)程，并以簡(jiǎn)潔的文字描繪和解釋了這種狀態(tài)。盡管讀者可能覺(jué)得晦澀難懂，但這是因為他們經(jīng)歷較少、思維較為僵化，才會(huì )感受到其中真正的意義，并認為它相當深奧。摘錄這段話(huà)表明讀者將其視為作者思想精華的一部分，并希望將其保留以供日后參悟。
摘錄4：在閱讀時(shí)，不僅僅要依靠思維。要留意自己閱讀時(shí)產(chǎn)生的任何情緒反應和內在的認知感受。我所提到的靈性真理，實(shí)際上是你內心深處早已知曉的。我所做的是喚醒你已經(jīng)遺忘的知識。這樣一來(lái)，那些億萬(wàn)年來(lái)不斷更新的活知識就會(huì )從你身體的每一個(gè)細胞中被激發(fā)并釋放出來(lái)。
筆記4：第三次讀這段文字時(shí)，我不知不覺(jué)地產(chǎn)生了情緒反應，感覺(jué)非常神奇。仿佛我的內心深處已經(jīng)知道了其中的真理，并與文字產(chǎn)生了共鳴。這種狀態(tài)真的很奇妙，讓我覺(jué)得內心深處的認知感覺(jué)如此美妙。也許作者喚醒了我內心深處某些被遺忘的`東西。我以前就知道人的潛力很大，內心深處似乎有個(gè)智者，當情感被觸動(dòng)時(shí)，往往能夠做出平常無(wú)法做到的事情，比如寫(xiě)一些文章。當情感涌上心頭時(shí)，我處于一種特殊的狀態(tài)，獲得了靈感的啟示。
寫(xiě)出的文章就是不同，而這種狀態(tài)在平常是很難出現的。還有在夢(mèng)中，有時(shí)候會(huì )出現一位智者，所講述一段十分有哲理的話(huà)，啟發(fā)著(zhù)自己，而醒來(lái)就回憶不起。反正通過(guò)這段文字讓我覺(jué)得每個(gè)人的內心深處的，真的有一個(gè)無(wú)所不知的存在，需要我們去喚醒。
摘錄5：凡是還沒(méi)有找到他們內在真正的財富，也就是存在燦爛的喜悅，和伴隨而來(lái)不可動(dòng)搖的平安的人，就是乞丐，即使他們擁有龐大的物質(zhì)財富。他們無(wú)視于內在已經(jīng)擁有的，不僅包含，而且還遠超世間財富的無(wú)限量寶藏。他們向外攀援，追尋片面的享樂(lè )或滿(mǎn)足、肯定、安全感或愛(ài)。筆記5：這段話(huà)強調了內在財富的強大，很多人所忽視了內在的財富。所謂的內在財富，根據我的理解或許也就是所謂的精神財富吧，每個(gè)人都有內在都有很大財富有待于挖掘，要看你去不去尋找，一旦你真正找到了自己內在的財富，那種真正的快樂(lè )與物質(zhì)所帶來(lái)的快樂(lè )是有著(zhù)很大的不同的，那種受益感可能會(huì )使得你終生難忘，所以我們必須去尋找自己內在的財富，把它發(fā)揮展現出來(lái)，它將釋放出我們很強大的不可思議的力量。
筆記6：你能隨心所欲地擺脫你的頭腦嗎？你找到了控制頭腦的開(kāi)關(guān)嗎？如果不能，那么頭腦就在使用你。你無(wú)意識地與它認同了，因此你甚至不知道你是它的奴役。這幾乎就像你不知不覺(jué)地被附了身一樣。你錯把附身的實(shí)體當作自己。
當你意識到自己并非那個(gè)思考者的實(shí)體時(shí)，你將迎來(lái)自由的開(kāi)始。明白這一點(diǎn)使你能夠觀(guān)察那個(gè)思考者。當你開(kāi)始觀(guān)察思考者時(shí)，你進(jìn)入了一個(gè)更高層次的意識。于是你開(kāi)始意識到，還有一種超越思維的、更廣闊的智慧境界。相比之下，心智只是這種智慧的一小部分。你還會(huì )意識到所有真正重要的事物——愛(ài)、美、喜悅、內在的平靜——都源于心智以外的領(lǐng)域，這是你的覺(jué)醒之始。
筆記6：這句話(huà)表達了我們需要先認識到自己并不等同于大腦的觀(guān)點(diǎn)，我們可以觀(guān)察自己的大腦。通過(guò)這種觀(guān)察，我們能夠站在更高的層次來(lái)理解自己，從而真正覺(jué)醒。雖然這是一個(gè)艱難的過(guò)程，但至少從這段話(huà)中，我仿佛有了一個(gè)被喚醒的意識，將會(huì )引導我朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。
總結：這本書(shū)實(shí)在是太令人驚嘆了！它對于人的心靈成長(cháng)有著(zhù)非常大的幫助。我只用了短短的兩天時(shí)間就讀完了其中的三篇文章，每一篇都給我帶來(lái)了新的感受和收獲。即便是這些節選，也已經(jīng)展現出了這本書(shū)的神奇之處。我真的很期待讀到正文后，會(huì )有怎樣更深入的體驗和收獲。真是讓人激動(dòng)不已！
作者為了追求一種存在感，坐在公園的板凳上過(guò)了兩年。這讓我想起了明朝的陽(yáng)明子，他為了追求所謂的道，在一個(gè)偏僻的地方，躺在棺材里睡了幾年。他還刻物，整日觀(guān)察竹子，經(jīng)歷了艱辛的過(guò)程。最終，他創(chuàng )立了心學(xué)，成為一代圣賢。與作者的做法異曲同工，他們追求的是一種被稱(chēng)為虛無(wú)縹緲的道。
之前我對這個(gè)領(lǐng)域有些困惑，不太明白其中的奧妙。但是現在，我淺嘗了這本書(shū)，似乎對一些具體的追求有了更清晰的認識，也獲得了很多收獲。在心靈之旅中，我相信我會(huì )走得更遠，并且私下里我還會(huì )仔細研讀這本書(shū)的全文，將它作為我一生的讀物。
幸福讀書(shū)筆記3
作為一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，魏書(shū)生一直都在注重讀書(shū)筆記的記錄。他的讀書(shū)筆記中，既有對書(shū)中重要觀(guān)點(diǎn)和內容的摘抄，也包括對自己的思考和感悟。下面，我將結合他的讀書(shū)筆記，分享一些我對于讀書(shū)的感悟。
一、讀書(shū)的目的是為了增長(cháng)才干和提高素養。
魏書(shū)生在讀《資治通鑒》時(shí)，特別強調君子讀書(shū)的不同之處：“修身齊家治國平天下，其實(shí)在讀書(shū)�！弊x書(shū)并不是為了升職加薪或者為了好看，而是為了擁有更廣闊的視野，提高自己的素養和修養，增長(cháng)才干，才能為社會(huì )做出更多的貢獻。
二、讀書(shū)的方法和技巧非常重要。
魏書(shū)生在讀書(shū)筆記中指出：“讀書(shū)莫只是陳述，要有自己的思考和總結�！边@句話(huà)告訴我們，讀書(shū)并不是簡(jiǎn)單地把書(shū)上的文字背下來(lái)，而是要通過(guò)自己的思考和總結，才能真正理解書(shū)中的內容，并將其轉化為自己的知識體系。此外，還要注重閱讀速度和閱讀量的提升，切忌淺嘗輒止。
三、閱讀不同類(lèi)型的圖書(shū)可以帶來(lái)不同的收獲
在閱讀筆記中，魏書(shū)生涉獵的圖書(shū)類(lèi)型非常廣泛，包括歷史、文化、社會(huì )、哲學(xué)等。不同的圖書(shū)類(lèi)型可以帶來(lái)不同的收獲，比如歷史能幫助我們更好地理解世界和社會(huì )，哲學(xué)則能幫助人類(lèi)思考存在的意義等等。所以，在閱讀中，應該注重多元化，不斷開(kāi)拓閱讀領(lǐng)域，才能獲得更豐富的知識和體驗。
四、讀書(shū)的過(guò)程要注重感性體驗和理性思考的相結合。
閱讀不僅是一種理性的`思考，也應該是一種感性的體驗。在書(shū)中，有很多無(wú)法理性解釋的東西，但是可以通過(guò)感性體驗來(lái)領(lǐng)悟。例如，在讀《我與地壇》時(shí)，魏書(shū)生感受到了一種古人的精神和情感，那種情感無(wú)法通過(guò)理性來(lái)解釋?zhuān)荒苌钊氲轿淖种腥ジ惺�。所以，在讀書(shū)的過(guò)程中，應該注重感性體驗和理性思考兩者的相結合。
總之，讀書(shū)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅可以幫助我們提高素養和修養，還可以為自己的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步做出更多的貢獻。所以，我們應該注重讀書(shū)筆記，在閱讀中注重方法和技巧的掌握，在不同類(lèi)型的圖書(shū)中尋找收獲，在感性體驗和理性思考的相結合中深入閱讀，以便從中獲取更多的知識和體驗。
幸福讀書(shū)筆記4
拿到這本書(shū)，無(wú)論我們的生活經(jīng)歷如何，無(wú)論我們遭遇了多少不幸和變故，無(wú)論我們正處在困惑、求索和領(lǐng)悟的階段，我們都要對自己的幸福負起重要的責任。
前段時(shí)間，在班級上舉辦的一次藝術(shù)活動(dòng)給我留下了深刻的印象。這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)音樂(lè )表演，名為《幸福的小鳥(niǎo)》，歌曲的曲調改編自陳奕迅的《十年》，非常動(dòng)聽(tīng)�；顒�(dòng)的主要內容是小鳥(niǎo)問(wèn)爸爸：“什么是幸福？”爸爸回答說(shuō)：“看到你飛翔快樂(lè )的樣子就是幸福�！毙▲B(niǎo)又問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁词切腋�？”媽媽回答說(shuō)：“有你和爸爸在身邊就是幸福�！被顒�(dòng)結束后，我詢(xún)問(wèn)孩子們，他們對幸福的定義各不相同：“和朋友一起玩耍就是幸�！�，“幸福是能夠做自己喜歡的事情”……這讓我明白，每個(gè)人對幸福的理解都不盡相同，對于孩子們來(lái)說(shuō)，快樂(lè )就是最大的幸福。
愛(ài)沉思、我是一個(gè)喜歡思考、喜歡幻想的人，內心的世界與外表大不相同。常常沉浸在回憶中，回味過(guò)去的點(diǎn)滴，無(wú)論是小時(shí)候還是長(cháng)大后，總覺(jué)得過(guò)去的時(shí)光是那么美好。偶爾我也會(huì )陶醉在幻想中，憧憬著(zhù)未來(lái)的美好。然而，在這個(gè)當下的現實(shí)中，我又是怎樣的呢？
書(shū)中說(shuō)：在這個(gè)世界上，時(shí)間的流逝如同一條無(wú)法回頭的河流。每一刻的消逝都代表著(zhù)永恒的離別，就像你曾經(jīng)擁有的昨天，它已經(jīng)成為了不可再得的過(guò)去，我們再也無(wú)法回到昨天去彌補遺憾。然而，每一個(gè)時(shí)刻都是獨一無(wú)二的.，每一天、每一小時(shí)、每一分鐘都蘊含著(zhù)特殊的意義。在這廣袤的宇宙中，每一個(gè)剎那都是獨一無(wú)二的，無(wú)與倫比的珍貴。時(shí)間的流逝提醒著(zhù)我們要珍惜當下，把握每一個(gè)特殊的時(shí)刻。不論是喜悅還是憂(yōu)愁，都是生命中獨特的體驗，值得我們細細品味。讓我們學(xué)會(huì )欣賞和感受，讓每一個(gè)瞬間都成為我們獨有的記憶。
書(shū)中的另一段話(huà)也讓我深感印象深刻：“我們常常在茫然中尋求未來(lái)的幸福，但這是一個(gè)錯誤的觀(guān)念。試問(wèn)，誰(shuí)可以保證一旦離開(kāi)了當前位置，就能獲得幸福？誰(shuí)可以保證今天不開(kāi)心的人明天就一定會(huì )笑得出來(lái)？我們應該享受現在擁有的所有安樂(lè )和幸福，而不是夢(mèng)想著(zhù)明天不可能實(shí)現的富貴生活；我們應該珍惜今天簡(jiǎn)單舒適的衣物，而不是期待著(zhù)明年無(wú)法預知的奢華大衣。踏實(shí)地過(guò)好每一刻，比虛無(wú)縹緲的計劃和對未來(lái)的期望更適合我們的生活�！�
“燕子去了，為什么歲月一去不復返呢？楊柳雖然會(huì )枯萎，但總會(huì )再次長(cháng)青；桃花雖然會(huì )凋謝，但也會(huì )再次開(kāi)放。然而，聰明的朋友，你可曾告訴我，為什么我們的時(shí)光無(wú)法重來(lái)呢？朱自清先生曾提出這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)，我在孔子的文章中找到了答案：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”時(shí)間就像水流一樣，如果我們不珍惜、不把握現在的時(shí)光，相信未來(lái)的某一天我們定會(huì )感到后悔莫及。就像我想說(shuō)的一樣：真正的幸福不在于過(guò)去或未來(lái)，它并不懷念過(guò)去，也不向往未來(lái)；它只存在于現在。過(guò)去是回憶，未來(lái)是想象，真正的、真實(shí)的快樂(lè )只存在于當下。我們不必為了未來(lái)而期待幸福，只需要享受當前的幸福就足夠了。
幸福讀書(shū)筆記5
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
書(shū)籍令我發(fā)現了美，它是一位作家，更是一位無(wú)聲的老師，指引我走向美好的人生。 我讀過(guò)非常廣泛的書(shū)籍。有小說(shuō)，文化，歷史，人物記傳等等。其中有《愛(ài)的教育》，《經(jīng)典童話(huà)》還有《西游記》，《水滸傳》等四大名著(zhù)。這些書(shū)的內容都多姿多彩，形態(tài)不一。
唯獨這本書(shū)，讓我最難忘，那就是《阿加西自傳》（英文《ANDRE AGASSI OPEN》）。他是一名網(wǎng)球選手，他在本書(shū)里記敘了30篇文章，共382頁(yè)，并且每頁(yè)都約有900多字。這本書(shū)不但字數多，范圍廣，而且內容也非常新鮮豐富，這本書(shū)里有阿加西的成長(cháng)過(guò)程，他的經(jīng)歷，他的爸爸，他的教練等等。講敘了他從小到大網(wǎng)球職業(yè)生涯，他曾經(jīng)走到懸崖旁邊，又被勇氣的力量推回；他曾到過(guò)“珠穆拉瑪峰”，并保持了很久。他的爸爸是個(gè)大脾氣的人，阿加西一打不好就會(huì )被打被罵。俗話(huà)說(shuō)得好:臺上一分鐘，臺下十年功！不見(jiàn)可奮斗可不能變成世界第一呀！寶石不經(jīng)過(guò)打磨，還不是一個(gè)普普通通的石頭嗎？”“在29年的網(wǎng)球生涯中，生活會(huì )剝奪你幾乎所有的`家當，你要做的就是避開(kāi)障礙。如果你因他們而止步或者分心，你就沒(méi)有做好自己的分內事，而這一點(diǎn)將使你懊悔不已，這種懊悔會(huì )比背痛更讓你無(wú)法前行�！边@是阿加西的心里話(huà)。 “我雙膝跪倒，匍匐在地，我控制不住這傾瀉而出的感情。當我跌跌撞撞爬起來(lái)的時(shí)候，伊萬(wàn)尼塞維奇出現在我的一側。他擁抱了我，并用溫暖的聲音說(shuō)：“恭喜你，溫布爾登的冠軍，您今天實(shí)至名歸�！敝皇前⒓游鲓Z取第一個(gè)大滿(mǎn)貫冠軍后的精彩片段。
讀了《阿加西自傳》這本書(shū)后，我明白想做世界第一是不會(huì )輕手可得的，而是要經(jīng)過(guò)自己的努力和奮斗才能成功。讀書(shū)對大家有著(zhù)很大的教養，希望大家多讀書(shū)，多讀好書(shū)。
幸福讀書(shū)筆記6
當你感到心理不平衡，認為上帝對我們很不公平時(shí)，請讀一讀《幸福在于心態(tài)》。當你覺(jué)得我們時(shí)時(shí)不如意，處處倒霉時(shí)，請讀一讀《幸福在于心態(tài)》。但你認為自己很不幸福，總是抱怨自己沒(méi)有出生在富貴、有權勢的家庭時(shí)，請讀一讀《幸福在于心態(tài)》。受到她的熏陶之后，你會(huì )覺(jué)得其實(shí)我們并不是不幸福，只是我們太在乎一些事，一些人。
幸福在于心態(tài)。我們總是羨慕別人擁有的東西，以為別人的東西總是好的�？僧斘覀兊玫搅�，我們并不覺(jué)得快樂(lè )，并不覺(jué)得幸福。就像老公總認為別人老婆是如此的賢慧和善解人意，自己家里的那口子是百分百的黃臉婆。有些事情當我們擁有時(shí)候不懂得珍惜，當失去了卻找不回來(lái)了。生命到底有多長(cháng)，也許你會(huì )認為生命就像花開(kāi)花落一樣，她總會(huì )凋謝，也許你會(huì )認為生命就像四季輪回一樣，她總會(huì )在地球上生生不息�？墒俏覀兌煎e了，其實(shí)生命就在于一呼一吸之間，我們永遠都不會(huì )預料到下一秒會(huì )發(fā)生什么事。也許你今天正快活地活著(zhù)，明天可能就看不到太陽(yáng)了。請不要認為這是夸大事實(shí)，醫院里面每分每秒都在發(fā)生這樣的事情。只是我們該幸運躺在病床上的人不是我們。請珍惜我們的時(shí)間吧，過(guò)好每一天才是硬道理。
當我們只剩下一個(gè)月的生命時(shí)，也許我們才不會(huì )去在乎那些所謂的金錢(qián)與權力。當你只剩下一個(gè)月的生命時(shí)，你該怎樣去度過(guò)呢。也許你會(huì )說(shuō)我一定要開(kāi)開(kāi)心心地活著(zhù)。也許你想做一些有意義的事情，任何對你不利的事情你都不會(huì )去在乎。為什么在我們擁有健康的體魄時(shí)就不能幸福地活著(zhù)呢？這在于我們的`心態(tài)�！缎腋Ｔ谟谛膽B(tài)》讓我懂得我們本不應該去抱怨，過(guò)好今天吧，把握明天。
在我們生活中，不如意的事情時(shí)有八九。倒霉運也許天天有，但一味去埋怨不是解決問(wèn)題的良藥。當我們去坐公交車(chē)時(shí)，遇上車(chē)上擁擠，肩挨著(zhù)肩。有一個(gè)小孩不小心踩到你的腳，你會(huì )付之一笑并不會(huì )去在乎，因為你覺(jué)得小孩不是十分會(huì )走路，歪歪撞撞是正常的，踩到你也是在所難免的。但換做是一個(gè)成年人踩到你雙腳，你會(huì )覺(jué)得他是故意的，認為什么地方不踩偏偏踩到你腳上，這時(shí)你心情大為不爽，甚至和這人爭執起來(lái)。這是為什么呢？這一切都在于心態(tài)，調正好自己的心態(tài)，換一個(gè)角度去思考你會(huì )豁然開(kāi)朗，一切都會(huì )化為虛無(wú)。世界上很多東西不在于客觀(guān)，而是在于主觀(guān)。如果你去請一個(gè)大師為你算命，大師跟你說(shuō)今天你會(huì )行霉運，于是你小心翼翼地出門(mén)，總擔憂(yōu)自己會(huì )出事。就在百事不如一料時(shí)，你踩到了香蕉皮，跌倒在地。你會(huì )覺(jué)得大師的話(huà)真靈，霉運真的來(lái)了。但你今天一如既往地去上班，踩到香蕉皮覺(jué)得這是偶然。所以很多事都在于心態(tài)。幸福也是在于心態(tài)。
《幸福在于心態(tài)》使我懂得去看破紅塵，調正心態(tài)才是最重要的。幸福并不是你擁有多少，而是你如何去看待你所擁有的。讓幸福放飛，讓快樂(lè )存在于我們心底，讓生命更充滿(mǎn)活力吧。
幸福讀書(shū)筆記7
喜歡白巖松已經(jīng)很多年，回想起來(lái)應該是很多年前看《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》或者是《新聞1+1》的時(shí)候被他的聲音所吸引，然后慢慢關(guān)注他，對他的言談舉止以及主持風(fēng)格都特別欣賞。很久之前看過(guò)他寫(xiě)的一本書(shū)叫《痛并快樂(lè )著(zhù)》，從書(shū)中讀出了別樣的白巖松。我大三出來(lái)實(shí)習的時(shí)候，沒(méi)在學(xué)校，他竟然去了我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)講座，很遺憾錯過(guò)了，沒(méi)能看到他本人。
《痛并快樂(lè )著(zhù)》這本書(shū)是20xx年出版的，但我今天要講的不是這本書(shū)，而是時(shí)隔10年之后，也就是20xx年白巖松出的一本書(shū)叫《幸福了嗎》。
《幸福了嗎？》這本書(shū)是我最近才看完的，這本書(shū)有八百多頁(yè)，是白巖松的隨筆，說(shuō)出他的心里話(huà)。全文講了他的很多經(jīng)歷，他的所思所想所做。讀完這本書(shū)我印象最深刻的一句話(huà)就是“年歲長(cháng)了才明白，簡(jiǎn)單最難”，雖然我現在才二十出頭，但是我已經(jīng)開(kāi)始能領(lǐng)悟這句話(huà)，或許還不夠，但是我懂得一部分其中的感受，所以這句話(huà)讓我很感動(dòng)，有點(diǎn)淚目。不論艱難困苦，榮耀卑微，都要跟著(zhù)心走，堅持，這就是我理解的本書(shū)白巖松傳達出來(lái)的意思跟著(zhù)心走。
看這本書(shū)的時(shí)候，我在反思我自己“我幸福了嗎？”。在家庭上無(wú)疑我是不幸福的，因為爸爸前幾年車(chē)禍離開(kāi)人世；媽媽沒(méi)工作愛(ài)玩，也不會(huì )關(guān)心教育孩子；弟弟不聽(tīng)話(huà)，非常叛逆。跟很多身邊的朋友相比，我是不幸的，我還沒(méi)畢業(yè)，實(shí)習的時(shí)候，我媽媽就準備把弟弟的擔子，家里的擔子撩給我，那時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)跟家里要錢(qián)了，在深圳我的實(shí)習工資并不高，工作不包吃不包住，我能養活自己已經(jīng)算不錯。
后來(lái)老媽消停了一段時(shí)間，但畢業(yè)后，不到一年，老媽開(kāi)始說(shuō)村里有名額在縣里買(mǎi)房子，可以有補助，她報了名，如果名額下來(lái)，意思就是要我來(lái)承擔這個(gè)房貸和首付的一部分，我畢業(yè)不到一年，我哪里來(lái)幾萬(wàn)十幾萬(wàn)？現在畢業(yè)一年多了，房子名額也沒(méi)有下來(lái)，還沒(méi)確定，但是家里的一些開(kāi)支我也承擔著(zhù)，老媽跟我說(shuō)話(huà)最多的話(huà)就是“沒(méi)錢(qián)啊”“哪里有錢(qián)啊”，言外之意就是讓我給她錢(qián)，弟弟也是，要么不聯(lián)系，一聯(lián)系就是讓我給他買(mǎi)東西，或者要零花錢(qián)，或者說(shuō)做了什么壞事要我善后。
我真的覺(jué)得好累。想著(zhù)房子下來(lái)的話(huà)我的`壓力不知道有多大，想著(zhù)這么叛逆的弟弟還不知道突然會(huì )捅出什么簍子，想著(zhù)以后我還要組建自己的家庭不知道對方是否真的能承受我這么大的家庭負擔……要擔心的真的太多太多了，我覺(jué)得我一點(diǎn)都不幸福。
白巖松“年歲長(cháng)了才明白，簡(jiǎn)單最難”這句話(huà)說(shuō)的真的太好�，F在我就只想平平靜靜的生活，但是做不到，簡(jiǎn)單真的好難。
幸福讀書(shū)筆記8
古人說(shuō)：“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤�！弊鳛橐幻习嘧�，我們除了要為事業(yè)奮斗之外，還應該同時(shí)經(jīng)營(yíng)幸福，除了8個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間和8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，剩下的8小時(shí)你怎么度過(guò)？在業(yè)余時(shí)間里，精心經(jīng)營(yíng)你的生活，使人生精彩幸福。你考慮過(guò)沒(méi)有呢？
業(yè)余生活是屬于每個(gè)人的，卻并不代表著(zhù)就是無(wú)所顧忌，凌亂不堪的，上班的時(shí)候，我們需要全心全意的工作，下班之后，我們更需要全心全意的經(jīng)營(yíng)自己的幸福。為了擁有更加美滿(mǎn)的婚姻，我們需要花時(shí)間和愛(ài)人一起度過(guò)美好時(shí)光；為了孩子的健康成長(cháng)和幸福童年，我們需要有一定的親子時(shí)間；為了擁有更加豐富的心靈，我們需要花一些時(shí)間去閱讀書(shū)籍或者做一些有意義的事情；我們還需要下班后思考一下自己的人生方向和長(cháng)遠規劃；為了讓生活更加富裕，我們應該考慮如何利用業(yè)余時(shí)間掙更多的錢(qián)；為了避免出現下崗失業(yè)的遭遇，我們還需要花費一定的時(shí)間考慮如何創(chuàng )業(yè)�！@些事情，直接關(guān)系到我們的終身幸福，也直接關(guān)系到在工作中的`精神狀態(tài)，是萬(wàn)萬(wàn)不可大意的。
業(yè)余時(shí)間是寶貴的，我們絕不能無(wú)端地浪費掉，如何經(jīng)營(yíng)業(yè)余生活，我們可以在這本書(shū)里找到答案，本書(shū)除了告訴職場(chǎng)人士如何經(jīng)營(yíng)下班后的生活，還列舉了一些8小時(shí)外沒(méi)有時(shí)間的原因，諸如工作狂、完美主義者、漫無(wú)目標者、網(wǎng)上沖浪者等幾種情況，并指出了相應的解決方案。另外，本書(shū)還告訴讀者們一些如何致富、理財、創(chuàng )業(yè)、追求理想的方法，對你的人生規劃將起到很好的指導作用。在這里，希望你認真的看完這本書(shū)之后，能夠對自已和生活有一個(gè)全新的認識，能夠精心地經(jīng)營(yíng)自己的業(yè)余生活，更希望你能夠在閱讀完這一本書(shū)之后，有新的收獲和成功，實(shí)現理想，走向幸福！
幸福讀書(shū)筆記9
這是一本描述孤兒院里孩子們平時(shí)的生活點(diǎn)滴，藉由主角漢琳卡來(lái)抒發(fā)孤女與惡劣環(huán)境搏斗的過(guò)程及感受。
漢琳卡從小缺乏親人的照料，唯一能照顧他的是露阿姨，但是生活條件欠佳，所以無(wú)法爭取到撫養權。孤獨的他，不向別人提起自己的事，面對霸道的`室友也只能默默容忍承擔，再孤兒院中總是受到欺負，這一連串的打擊，使他個(gè)性偏執。
但在一次募款活動(dòng)中，使他看見(jiàn)人間也有溫馨的一面，而漢琳卡也懂的搏取他人的同情心，為了贏(yíng)得獎品，他不得不作假——將炭筆涂畫(huà)在眼睛周?chē)�，使成為他的絕佳武器，但卻也因為想念阿姨而私自從募款罐里奪得探望露阿姨的旅費。但偷竊畢竟是件壞事，所以他一邊動(dòng)手，一邊壓制良心的掙扎，卻仍蘭獲得募款最多獎品的待遇。我覺(jué)得這里最為精采，而這趟旅行也使他大開(kāi)眼界、有所體悟。
比起漢琳卡，我覺(jué)得我幸福多了。我有家人的陪伴，從來(lái)不覺(jué)得寂寞，也能常常出去玩探訪(fǎng)世界。所以這本書(shū)給了我很大的啟示——我們不應該老是抱怨自己得到的太少，而是珍惜自己所擁有的，畢竟還有不少人生活比我們更差。
幸福讀書(shū)筆記10
最近學(xué)習《幸福哲學(xué)》一課，有些好的思考點(diǎn)和筆記想把它整理下來(lái)：生命很短暫。在選擇道路前，先確定自己能做的事。在其中想那些你想做的。然后再細化，找出你真正想做的。最好把那些你真正想做的事付諸行動(dòng)。
什么是幸福？亞里士多德說(shuō)，幸福是生命的目的和意義是人類(lèi)生存的終極目標。幸福并不完全取決于我們得到了什么或身處何種境地，而是取決于我們選擇什么樣的視角去看待生活，幸福是內在的體驗。人類(lèi)活著(zhù)就是為了更幸福。怎么能更幸福？什么樣的生活習慣能讓你更幸福？
比如，早睡早起，每周三次運動(dòng)，每次30分鐘；有規律的冥想，可以給你的生活帶來(lái)巨大的改變，開(kāi)始時(shí)每天早餐，午餐或晚上用10分鐘冥想，之后可能只需要2—3分鐘，辦公室，出租車(chē)里等都可以；每月看兩場(chǎng)電影；沒(méi)周二出去和伴侶逛逛；一周閱讀些有趣的讀物；每天寫(xiě)下三件你感激的事；三件你感到快樂(lè )的事；每天做三件幫助別人的事；每周周末計劃下周的重要的事；每月底計劃下個(gè)月重要的事；每個(gè)年底看下一年有沒(méi)有希望完成或付諸實(shí)施的兩件事……，每次創(chuàng )造新的習慣不要太多，一兩個(gè)足矣，等習慣固定下來(lái)再試圖增加。通常30填內可以固化一個(gè)習慣，亞里斯多德說(shuō)：“我們的習慣造就了我們，卓越不是一次行動(dòng)，而是一種習慣”。
泰勒總結了四種類(lèi)型的人，忙碌奔波型是未來(lái)的奴隸，享樂(lè )主義型是現在的奴隸，虛無(wú)主義型是過(guò)去的奴隸，幸福型是平衡了現在的快樂(lè )和未來(lái)的意義，再加入一些投入。他建議花四天時(shí)間分別記錄一個(gè)類(lèi)型的你的典型事例和經(jīng)理，來(lái)總結你在每個(gè)類(lèi)型的得失，感受。關(guān)于目標和意義的關(guān)系，要過(guò)真正有意義的生活，目標應該是自發(fā)的，為實(shí)現自我存在的意義，而不是為了滿(mǎn)足社會(huì )標準，迎合他人的期望。這是真我的呼喚即使命感。哪些事你認為是有意義的？它們給你帶來(lái)什么使命感？當生命賦予了意義，它就不是支離破碎的片段，是樂(lè )章。在追尋的過(guò)程中，潛力的充分發(fā)揮會(huì )帶來(lái)滿(mǎn)足感。目標是的追求而不是目標的達到才是帶來(lái)幸福和積極情感的要素。什么樣的目標曾經(jīng)給你帶來(lái)幸福？你認為什么樣的目標可以給你未來(lái)帶來(lái)幸福？
泰勒建議把每日的事物記錄下來(lái)，包括它們用的時(shí)間，用1—5來(lái)標定對意義和快樂(lè )的強度和感受，用“++”，“+”，“=”，“—”，“——”來(lái)記錄你希望在此類(lèi)事物上增加，保持還是減少時(shí)間。這樣可以幫助你找到并集中在快樂(lè )和有意義的事物上，生活規律化，習慣化。有很多人都不明白，幸福是目標，金錢(qián)，名利是手段。它們并不排斥。在決斷的時(shí)候，人們常常把物質(zhì)放在精神前面考慮，可能是物質(zhì)比較容易衡量。那你會(huì )不會(huì )因為過(guò)分在意名利而影響幸福感？如果是，是怎么影響的？
福樂(lè )就是個(gè)體完全沉浸于體驗本身，行為和察覺(jué)融為一體，在難度和技能成恰當匹配時(shí)，福樂(lè )體驗才有可能出現，對孩子的教育可以把握或尋找事物本身的難度和技能的匹配，這樣孩子會(huì )在過(guò)程中有福樂(lè )的體驗，員工也一樣。
最成功的人都是活到老學(xué)到老，不停的探索者奇妙的世界。發(fā)問(wèn)才會(huì )有答案，當我們質(zhì)疑自己時(shí)，才能去探索和征服自己。好的學(xué)習計劃可以幫助成功，包括個(gè)人成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩方面。心理日記有利于個(gè)人成長(cháng)，領(lǐng)域導師和關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有利于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)，永遠不要放棄在困境中學(xué)習的機會(huì )。
心理學(xué)家亞伯拉罕。馬洛斯曾寫(xiě)道：“人類(lèi)最美麗的命運，最美妙的運氣，就是做自己喜歡的事情同時(shí)獲得報酬�！卑压ぷ髯鳛槭聵I(yè)的人，除了注重財富的積累外，也關(guān)注權利和聲望，如果工作不是自己想要的.，他期盼的除了薪水之外，就是節假日。把工作看出使命感的人，工作本身就是目標，他們的力量來(lái)源于內在，在工作上也感到充實(shí)。你把工作當什么？合適的工作能夠發(fā)揮我們的優(yōu)勢和熱情，通常問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，什么帶給我快樂(lè )，什么有意義，我的使命是什么，我的優(yōu)勢在哪里？這三個(gè)問(wèn)題的交集可以幫助找到讓你有幸福感的工作。M（Meaning）P（Passion）S（Strength），MPS還可以用于找到員工感興趣的任務(wù)。另外，工作職位越高，使命感越強，工作中塑造使命感會(huì )增加幸福感，同樣，對工作的認同有時(shí)比工作更重要。
與關(guān)心我們的和我們關(guān)心的人在一起分享我們生命力的經(jīng)歷，想法以及感受可以增加生活的意義并安撫我們的痛苦，讓我們感到這個(gè)世界的快樂(lè )。
幸福讀書(shū)筆記11
賈斯帕在尋找幸福。他找遍了他的家，他的銀行，他的頭發(fā)，甚至在一輛跑車(chē)的引擎蓋下，但他仍然找不到幸福。薇拉也在尋找幸福。他找遍了整個(gè)房子，找到了齊樂(lè )的'商店，翻遍了購物袋，甚至去醫生那里看幸福是不是病了，但他仍然找不到幸福。因為沒(méi)有找到幸福，所以沮喪地離開(kāi)了。最后，他們相遇并找到了幸福。
讀后感：
故事里，我最喜歡的角色是賈斯帕。因為即使找不到幸福，他依然努力去尋找。我認為我們應該向他學(xué)習永不放棄的精神。其實(shí)我覺(jué)得幸福不需要找。只要我們心滿(mǎn)意足，懂得珍惜幸福，我相信幸福自然會(huì )找到我們。
看了這本書(shū)，我學(xué)到了很多道理。雖然幸�？雌饋�(lái)很難找到，但其實(shí)我們每天都過(guò)著(zhù)幸福的生活，所以不能“身在福中不知�！�，必須珍惜已有的幸福。
幸福讀書(shū)筆記12
人類(lèi)懂得幸福，人類(lèi)會(huì )感受幸福，人類(lèi)知道幸福的觀(guān)念，幸福，是人類(lèi)在生活中不可改變的一種追求，他們會(huì )讓這種追求，一直陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。
人類(lèi)知道幸福，那么，大家相信嗎？一只鴨子也會(huì )感到幸福，你可能說(shuō)不相信，但是，這只鴨子是幸福的，這只鴨子的幸福，源源于它對生活智慧的那種態(tài)度。
這只鴨子的名字叫做麻花兒，他的長(cháng)相不怎么好看，走起路來(lái)也很難看，麻花兒喜歡唱歌，但歌聲也不好聽(tīng)，但是，麻花兒不在乎，她不在乎自己有多么的難看，因為，這是她改變不了的，她對生活的那種熱情，她對生活的那種態(tài)度，體現出了她對幸福的渴望，一件又一件的事情終于讓麻花兒感受到了幸福的存在，麻花兒認為，她是世界上最最幸福的鴨子，其實(shí)，她并不知道，她是世界上唯一一個(gè)真正感受到幸福存在的一只鴨子！
這個(gè)故事，發(fā)生在炎熱的夏天，孩子們的暑假……
這個(gè)暑假，笑貓，馬小跳，張達、唐飛、毛超一同去了鄉下張達的外婆家，他們可高興了，但是，笑貓與唐飛不是那么的高興，因為，杜真子沒(méi)有來(lái)，哎！
到了鄉下的張達外婆家，他們見(jiàn)到了巨人阿空、臘腸狗拖拖，另外，在這個(gè)飄散著(zhù)茉莉花香的小村莊，他們還認識了一只叫做麻花兒的女鴨子，麻花兒這只長(cháng)的并不怎么好看的女鴨子，有著(zhù)一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，為了討張達的'爺爺開(kāi)心每天早上都會(huì )早早的起床，艱難的走著(zhù)這可惡的上坡路，張達的爺爺一起玩！
她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際，她的心中，總藏著(zhù)甜美的感動(dòng)，和不盡的思念，聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒的聲音，我們心中的幸福，也隨著(zhù)麻花兒的歌聲，在這個(gè)炎熱的夏天里，盛開(kāi)了！
這個(gè)故事告訴了我這么一個(gè)道理：
雖然自己的長(cháng)相沒(méi)有那么好看，雖然自己的聲音不怎么好聽(tīng)，但是，有了幸福的概念，我將會(huì )走下去，去尋找幸福的根源，我要勇于創(chuàng )新，去做別人做不到的事情，這個(gè)世界上沒(méi)有做不到的事情，只有想不到的事情，心中有夢(mèng)想，有夢(mèng)才有追求，有了夢(mèng)想，我將會(huì )朝著(zhù)我的目標直去！
幸福的鴨子，祝你好運，也許，我們有一天會(huì )相見(jiàn)，相見(jiàn)，我的幸福也會(huì )沒(méi)有邊際，有了幸福，我才有生活中的依靠，謝謝你！
幸福讀書(shū)筆記13
我們天天都在講“要給孩子幸�！�，那么究竟怎么樣才算是給了孩子幸福？怎么樣才可以讓孩子感受當下的幸福？
馬老師給出了答案：幸福對于有的人來(lái)說(shuō)就是，他能撅著(zhù)屁股在沙坑里玩一上午；能滾著(zhù)一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡似的跑上幾圈；能七扭八扭地縫一個(gè)布包包；能將豆沙醬包在面團里放進(jìn)烤箱；能拿個(gè)大瓢給菜地澆水，給羊洗澡……
這段話(huà)說(shuō)的非常好。
給孩子當下的幸福，就應該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應該享受的任何事情，而不是給予孩子我們所理解的“幸�！�。所以，當你看見(jiàn)孩子不顧剛穿上的新衣服，專(zhuān)注地趴在地上看螞蟻時(shí)，請你不要阻止他；當孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請你不要指責他；當孩子天馬行空地給你描繪他的理想時(shí)，請你不要嘲笑他……
因為，這就是孩子眼中的“幸�！�。
也許和我們所理解的“幸�！笔怯衅畹�。但我們要做的是給孩子所需要的“幸�！�，而不是根據我們的意愿強加在孩子身上的“幸�！�。
有一次，帶一恒出去玩的時(shí)候，地上有個(gè)已經(jīng)壞了的羽毛球，一恒高興地撿起來(lái)，并要求和我一起玩。恒爸以“羽毛球太臟”為理由，強烈要求一恒扔掉那個(gè)羽毛球。一恒很聽(tīng)話(huà)，立刻扔掉了那個(gè)羽毛球，但是他不停地回頭看，并小聲地央求我：“你能不能告訴爸爸，我想要那個(gè)球�！�
這樣的事情，，我想不僅僅是恒爸做過(guò)，其實(shí)我們每個(gè)人都有可能做過(guò)。
孩子的快樂(lè )很簡(jiǎn)單，或許只是一張小小的卡片，一支已經(jīng)破舊的鋼筆，一個(gè)別人棄之不要小汽車(chē)……
我們要做的，就是盡最大努力，蹲下身，用孩子的`眼光，和孩子一起感受這些幸福和快樂(lè )。
也因此，教育一恒的過(guò)程中，只要一恒所做的不觸犯法律，不違背道德，并且有利于他的健康和成長(cháng)，他想怎么樣都可以。當他不好好走樓梯，非要讓我拉著(zhù)他的手，一步三個(gè)臺階往下邁，并說(shuō)“我飛起來(lái)”了時(shí)，我說(shuō)了“可以”；當他想去看看真正的小豬、小羊時(shí)，我說(shuō)了“可以”，并帶他去看；當他想玩地上很臟的雨水時(shí)，我說(shuō)了“可以”，并鼓勵他去玩……
是的，我說(shuō)了“可以”，這是我和一恒在一起說(shuō)的最多的兩個(gè)字。
“可以”代表允許，不要拒絕孩子這些小小的要求，因為這些很小的要求會(huì )讓孩子感覺(jué)快樂(lè )和幸福。如果拒絕了，就等于剝奪了孩子快樂(lè )的權利。
下一次，當孩子因為什么事情征求你的建議時(shí)，希望你會(huì )說(shuō)“可以”，你的“可以”會(huì )讓孩子感覺(jué)幸福和快樂(lè )。
幸福讀書(shū)筆記14
《教師離幸福還有多遠》這個(gè)問(wèn)題，還真有待思考。
記得學(xué)校曾經(jīng)以《享受教育的幸�！窞轭}要求老師們寫(xiě)過(guò)一篇文章，我摸著(zhù)后腦殼想了許久，實(shí)在不知道該要怎么享受教育的幸福，也不知道該從何處著(zhù)手寫(xiě)自己的教育之幸福。這個(gè)題目如果放在十幾二十年前，也許我會(huì )想到很多很多與幸福有關(guān)的事情，但現在，我真的無(wú)法把教育與幸福聯(lián)系起來(lái)。
在今天的學(xué)校教育中，處于基礎教育階段的我們，實(shí)在談不上享受幸福。不說(shuō)地方政府對教育的投入不大，不說(shuō)教師工資標準總是落后于其它行業(yè)，單是我們這塊土地上的.教育輿論引導，就足以讓大家心寒�，F在教師基本上有點(diǎn)像過(guò)街的老鼠，一說(shuō)到老師，社會(huì )上的人們總是以一種揶揄的語(yǔ)氣談?wù)�，老師有錢(qián)，老師體罰，老師有償家教，老師收紅包……大概跟老師有關(guān)的就是諸如此類(lèi)的情況，除此之外，再說(shuō)不上老師的其他特點(diǎn)了。既然輿情上也如此引導，那我們的老師又何樂(lè )而不為呢?于是乎真正關(guān)心教育的少了，不管是社會(huì )還是政府，不管是家長(cháng)還是教師，只要不出亂子，只要保平安就行。
教師的幸福在哪里?《中國教師報》為期半年的“教師幸福指數調查”表明，三分之二的受調查教師普遍感到工作辛苦、精神疲憊、報酬偏低，幸福指數偏低。是啊，這就是現在教師的實(shí)際狀態(tài)。正像文中所述，學(xué)校風(fēng)氣不正，管理水平低下，社會(huì )地位和收入偏低，學(xué)生厭學(xué)，管理難度大，無(wú)謂的檢查過(guò)多，干擾正常教學(xué)，考試評價(jià)不合理，職稱(chēng)評定競爭激烈，專(zhuān)業(yè)發(fā)展困惑，工作負擔過(guò)重，缺乏成就感等等，都是造成教師沒(méi)有幸福感的因素。教師一天到晚在緊張地工作，尤其是現在，學(xué)生的安全擺到了無(wú)可復加的地位，每一個(gè)人的神經(jīng)都被安全二字繃得緊緊的，又怎么可能去享受教育，去享受教育所帶來(lái)的幸福呢?何況還沒(méi)有什么幸�？裳�。
若只是把教師工作當做混口飯吃的，還是早點(diǎn)調整好心態(tài)吧。
幸福讀書(shū)筆記15
幸福是什么？這是一個(gè)特別大的話(huà)題，也是一個(gè)跟每個(gè)人密切相關(guān)的問(wèn)題。到底是財富無(wú)數、揮斥方遒的億萬(wàn)富翁更幸福？還是普普通通、自足自樂(lè )的老百姓更幸福？每個(gè)人都有自己的判斷和想法。
為人父母，與其說(shuō)關(guān)心自己的幸福，應該是更關(guān)心子女的幸福，就連歪果仁也不例外（作者也是這么想的）。其實(shí)孩子能夠幸福，也是父母最大的幸福。
那到底怎么才能讓孩子和自己獲得幸福？讀完這本書(shū)，讓我重新思考這個(gè)問(wèn)題。
這些年，國人特別是北京的“考一代”父母，都在拼命雞娃，理由無(wú)非是，如果小時(shí)候不努力拼搏，考不上好初中，那就考不上好高中，那就考不上好大學(xué)，也就找不到好工作。
但是仔細想想，18歲才高考，如果為了高考，放棄了18歲前的幸福體驗，18年都生活在無(wú)時(shí)無(wú)刻努力、奮斗的氛圍里，是我們想給孩子的幸福嗎？
再退一萬(wàn)步講，就算是考上了清華北大，那孩子獲得的，一定就是終生的幸福嗎？遑論現在考個(gè)北工大都是一種“奢望”。推著(zhù)孩子在小時(shí)候辛辛苦苦付出那么多努力，最后也就只能卷進(jìn)北工大，真的值得嗎？
更不用說(shuō)讀個(gè)好大學(xué)對找工作的影響。別說(shuō)北工大，現在985畢業(yè)的大學(xué)生恐怕很多就業(yè)困難，其中有些孩子，就是因為小時(shí)候過(guò)度雞娃失去了繼續奮斗和努力的動(dòng)力；還有些孩子，成為只會(huì )兢兢業(yè)業(yè)被迫PUA的“牛馬”，不太懂得怎么去爭取自己的幸福。
怎么才能獲得幸福？書(shū)中提出了幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
一是要享受當下，注重過(guò)程，而不是因為過(guò)度關(guān)注終點(diǎn)的“幸�！�，過(guò)程中的'幸福，也是很重要的幸福。
二是幸福感來(lái)源于快樂(lè )感和意義感的相結合。一味地快樂(lè )只能帶來(lái)短期的幸福，過(guò)度的追求意義會(huì )帶來(lái)不幸福。只有兼顧兩者，才是真正的幸福。
至于如何獲得幸福，作者有一些小訣竅：例如，多跟其他人合作，多跟幸福感高的人在一起，重視小承諾的力量，以及創(chuàng )造有利于完成既定動(dòng)作的環(huán)境等。
其實(shí)，首先要思考這個(gè)問(wèn)題，就是走出了獲得真正幸福的“第一步”。
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