班主任的事跡集合（15篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的班主任的事跡，希望能夠幫助到大家。
班主任的事跡1
從教以來(lái)，我始終嚴格要求自己：要做一個(gè)正直的、有德行的、有學(xué)識的、有愛(ài)心的老師。用自己的人格魅力、學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，當好青少年學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
在學(xué)校工作中勤勤懇懇，從不埋怨推脫學(xué)校安排的任何一項工作。20xx 年 3 月， 我休完產(chǎn)假返校。當時(shí)，186 班的英語(yǔ)課沒(méi)有老師去上，學(xué)校經(jīng)過(guò)幾次商討都沒(méi)有結果，因這個(gè)班的英語(yǔ)成績(jì)太差，期末考試成績(jì) 10 個(gè)班倒數第一，與倒數第二名都相差 15 分的平均分。我聽(tīng)說(shuō)后，主動(dòng)提出來(lái)，我愿意去接下這個(gè)班的英語(yǔ)課，要知道那個(gè)時(shí)候我的孩子還在哺乳期，接這個(gè)班的課就意味著(zhù)我放棄了許多照顧孩子的時(shí)間，如果工作太累也會(huì )導致奶水不足，孩子吃不上母乳。盡管這樣，我也毫無(wú)怨言，認真做好每一項工作。我的這種踏實(shí)，任勞任怨，主動(dòng)承擔的作為也影響著(zhù)我所帶班級的每一個(gè)學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)。我經(jīng)過(guò)1 年半的努力，中考下來(lái)，這個(gè)班的中考成績(jì)第五名。
激情滿(mǎn)懷、無(wú)私奉獻
工作中，我始終堅持育人為本、德育為先，對學(xué)生進(jìn)行理想信念和道德教育，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起。在工作中，只要是為了學(xué)生，我從來(lái)都是無(wú)私奉獻，把全部精力都用在了學(xué)校教育、教學(xué)上。
20xx 年 9 月我考調到曲靖市師宗縣第一中學(xué)。當時(shí)，為了上好早自習，很早把小孩抱到車(chē)上，把車(chē)開(kāi)到教學(xué)樓下，讓小孩睡在車(chē)上，自己去看早自習。我就是這樣的一個(gè)人，我沒(méi)有請過(guò)一天的假，也沒(méi)有遲到和早退過(guò)。因為我全身心的投入到教育教學(xué)工作中，20xx 年 9 月至 20xx 年 7 月他的'成績(jì)都是本校第一。20xx年 3 月我因生二孩請了產(chǎn)假，但是因家長(cháng)和學(xué)生的需要，于20xx 年 4 月又去上課，要知道，我是剖腹產(chǎn)，竟然只休息養傷一個(gè)月，傷口都沒(méi)有長(cháng)好，傷口都還在激烈疼痛，孩子還在哺乳，來(lái)上課就意味著(zhù)有可能把傷口撕裂，要放棄許多照顧孩子的時(shí)間，如果工作太累也會(huì )導致奶水不足，孩子吃不上母乳。當時(shí)有很多人勸我，叫我不要去上課，身體要緊。我說(shuō)“那孩子們怎么辦？這一點(diǎn)疼痛我忍一忍， 我能忍受，但孩子們不能等，不能耽誤”，最后我還是堅持去上課了。中考下來(lái)，這個(gè)班全縣前 25 名就有 7 個(gè)，是全縣最好的。也許這是命中早已安排，自工作以來(lái)，兩次產(chǎn)假都是在孩子不滿(mǎn)兩個(gè)月的情況下繼續上課，不過(guò)我還是覺(jué)得雖然辛苦但樂(lè )在其中。
潛心耕耘、碩果累累
作為一名一線(xiàn)教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力 ，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，餞行新課
標理念，積極運用現代教學(xué)媒體，扎實(shí)做好備、教、批、輔、考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課、及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生、適時(shí)檢測、掌握反饋信息、了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。
我積極進(jìn)取，潛心鉆研教學(xué)，論文《論英語(yǔ)詞匯的記憶策略》、《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀能力的培養及解題技巧》在云南省教育科研論文競賽中榮獲三等獎。在師宗縣英語(yǔ)教學(xué)技能競賽中榮獲二等獎。在教育教學(xué)方面，所任教學(xué)科成績(jì)在全縣統考排名中名次靠前，學(xué)生考試成績(jì)及格率和平均分都在我縣平均水平之上。
我在平凡的崗位上傾盡自己的力量，為學(xué)生所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是值得的，因為這就是我的工作，作為老師，為學(xué)生付出，這就是我的使命！
班主任的事跡2
xxx參加工作以來(lái)在完成正常的教學(xué)任務(wù)基礎上，連續18年擔任班主任工作，尤其在疫情期間同時(shí)擔任兩個(gè)在校班級的班主任工作。
他自覺(jué)擁護黨的領(lǐng)導，忠誠于黨的教育事業(yè)，多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗融入到日常教學(xué)和管理當中，不斷創(chuàng )新，從嘗試以“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”作為班級管理的目標，逐步實(shí)踐“習慣養成中”的`培養目標，即學(xué)習的習慣、紀律的習慣、行為的習慣、溝通的習慣、衛生的習慣、安全的習慣等習慣的養成，結合“舍長(cháng)制”管理模式，即以宿舍為單位，包括宿舍衛生、個(gè)人衛生、個(gè)人學(xué)習成績(jì)、個(gè)人違紀情況等方面都有宿舍長(cháng)負責。讓每個(gè)學(xué)生在團結協(xié)作，努力奮進(jìn)中成人成材，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的尊重，同時(shí)也得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的認可。多年來(lái)連續在學(xué)期班主任考核獲優(yōu)，曾榮獲校級“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，榮獲學(xué)校2018年度、2021年度校級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，榮獲2017-2018學(xué)年度天津市技工院�！皟�(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號。
班主任的事跡3
柴xx，2004年畢業(yè)，本科學(xué)歷，小教高級教師，至今工作已有12個(gè)年頭，因為愛(ài)孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一線(xiàn)，從2009年開(kāi)始擔任班主任工作至今。多年的教育教學(xué)使我更加深刻的認識到教育的過(guò)程是自我學(xué)習，自我探索，自我提高的過(guò)程，作為一名幼兒教師，工作的對象很特殊，需要做好很多細致的工作，而班主任的責任就更為重大了。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)當老師不做班主任實(shí)在是一種遺憾，我要說(shuō)選擇班主任就是選擇了一份責任，雖然有很多人不理解，但我選擇了堅持。
一、用心交流用愛(ài)起航
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。"讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，要了解家長(cháng)，要研究幼兒（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友，了解他們的內心，走進(jìn)他們的世界。我相信只要用心去愛(ài)一定會(huì )有意想不到的收獲，在2012年被評為區級教學(xué)能手，2012年獲區級教師基本功一等獎，2012年在國際少兒美術(shù)大賽中獲輔導金獎和三等獎。
二、以德服人用心管理
在9年班主任工作的磨練下，讓我深深體會(huì )教育不僅要言傳，還要身教，要身教重于言傳，要求幼兒做到的教師自己首先要做到，在班級里我時(shí)刻注意自己的一言一行，同事之間以身作則，為人師表。作為班主任與本班教師密切合作，努力和配班教師、保育員協(xié)調好各項工作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，互幫互助，步調一致，在學(xué)期初我們會(huì )根據班級情況合理的商定班級計劃，每月會(huì )針對班級的實(shí)際情況、幼兒的變化進(jìn)行計劃調整，同時(shí)將班級語(yǔ)言特色—《三分鐘說(shuō)話(huà)》開(kāi)展的有聲有色得到了領(lǐng)導、同事、家長(cháng)的認可與積極配合，并向幼教行業(yè)的領(lǐng)導同行進(jìn)行了推廣展示。
在家長(cháng)工作方面我深入細致不厭其煩地做好家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作，如：通過(guò)家訪(fǎng)、座談會(huì )、講座電話(huà)熱線(xiàn)等方式與家長(cháng)溝通；另外通過(guò)教師的工作責任和業(yè)績(jì)贏(yíng)得家長(cháng)的信任和信賴(lài)。把家長(cháng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)�，主�?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。如：幼兒在主題活動(dòng)中與家長(cháng)共同收集資料；每周五的親子閱讀，親子徒步，放風(fēng)箏，游戲等在各種形式的學(xué)習中陶冶情操。利用集中培訓，"放下手機把時(shí)間留給孩子"，班級教育目標、工作重點(diǎn)、指南精神等向家長(cháng)進(jìn)行宣傳學(xué)習，然后針對具體活動(dòng)開(kāi)展討論，達成共識。明確教育的要求，樹(shù)立主動(dòng)配合的意識，從而更好的達到效果形成教育合力。
2013年所帶班級獲東勝區《溫馨教室》獎，2015年被評為區級優(yōu)秀班主任，2014年獲東勝區教育系統半聯(lián)征對二等獎，2016獲教育隨筆獲國家級二等獎，自己撰寫(xiě)的論文、隨筆、案例分析、活動(dòng)設計分別獲國家級自治區級一二三等獎2013年2014年2016年我所帶班級獲"園級優(yōu)秀班集體"，2013年被評為園級"區域活動(dòng)優(yōu)秀班集體"。
三、以研促教共同成長(cháng)
在我擔任教研組長(cháng)三年期間，認真踏實(shí)負責的組織組內的各項活，在教研工作中為了帶領(lǐng)青年教師深入了解個(gè)別化學(xué)習的指導和集體教學(xué)的重點(diǎn)，在組內我們開(kāi)展深入的集體備課活動(dòng)，集體備課活動(dòng)中我帶領(lǐng)老師們研教材，研幼兒，研區域材料，研區域指導，使老師們快速成長(cháng)之余對于我們的'教學(xué)活動(dòng)也有了讀到的見(jiàn)解，三年我們的教研組隊伍日漸成熟，對于幼兒園其他教研組起到了深刻的示范作用。三年的教研組長(cháng)工作中我帶領(lǐng)孩子和老師們進(jìn)行了12次不同形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中有組織，有策略，孩子們收獲頗豐，家長(cháng)們也對我們贊美有加，每一次的創(chuàng )意周活動(dòng)我都會(huì )推陳出新，帶領(lǐng)老師們有新意的進(jìn)行組織，讓孩子們眼前一亮，無(wú)限欣喜。
四、引領(lǐng)示范提高自我
2011—2015年我被評為園級優(yōu)秀骨干教師，2016年被評為區級優(yōu)秀骨干教師，在這期間我先后對幫扶幼兒園進(jìn)行四次送教，數學(xué)課《數字寶寶捉迷藏》，讓幼兒在操作中感受數的順序性，通過(guò)運用數字游戲，讓孩子們從中體驗活動(dòng)的快樂(lè )，精彩示范給福格幼兒園的老師提供了新的教學(xué)思路和教學(xué)方法，為福娃和福興幼兒園進(jìn)行三次繪本教學(xué)，指導教師對繪本情景點(diǎn)的把握和挖掘，2013年承擔了教研中心教師展示課活動(dòng)，每學(xué)期兩次骨干教師示范課的展示讓年輕的教師從中學(xué)習教學(xué)活動(dòng)的把握、活動(dòng)前的預設、教師的引導、有效提問(wèn)等都起到了很好的幫扶作用，在師徒結對中先后帶徒弟11名，主要從教學(xué)設計、幼兒的管理、家長(cháng)工作等進(jìn)行指導，徒弟能快速成長(cháng)4位徒弟已經(jīng)出徒成為了班主任。這既是一個(gè)帶頭示范的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習自我提煉的過(guò)程。
我立志要熱愛(ài)本職工作無(wú)私地奉獻自己，成為優(yōu)秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奮斗目標，我會(huì )為我的奮斗目標而更加努力做好自己的本職工作。
班主任的事跡4
xxx，男，中共黨員，博士，建筑工程學(xué)院專(zhuān)任教師，碩士研究生導師，20xx年9月至今，擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間，熱愛(ài)學(xué)生，認真履行班主任職責，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團結上進(jìn)、凝聚力強，定期組織召開(kāi)班會(huì )，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。
針對部分同學(xué)不了解高數、概率、線(xiàn)性代數、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎課在職業(yè)生涯中的作用，召開(kāi)班會(huì )，講解“基礎課及專(zhuān)業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的'就業(yè)及發(fā)展方向，召開(kāi)班會(huì )，結合自己的學(xué)習工作經(jīng)歷，講解“土木工程專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級考試難的問(wèn)題，召開(kāi)班會(huì )，討論英語(yǔ)等級考試的學(xué)習方法，共享英語(yǔ)等級考試學(xué)習資料。建立云課堂，為本班級及本專(zhuān)業(yè)因參加測量大賽而耽誤學(xué)習的同學(xué)及學(xué)習困難的同學(xué)補課。
帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競賽項目，培養學(xué)生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領(lǐng)本班5名學(xué)生，參與大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃，完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數值模擬研究”的項目。加強班風(fēng)建設，以團結為主旋律，以?xún)?yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標。xxx老師十分熱愛(ài)班主任這項工作，用心血澆灌著(zhù)自己的班級，用高度的責任感和強烈的事業(yè)心承擔了“班主任”的神圣使命。
班主任的事跡5
xxx，xx縣中學(xué)一級教師，教齡24年，擔任班主任23年，取得了一個(gè)又一個(gè)成績(jì)。20xx年獲得縣級“教學(xué)能手”稱(chēng)號，20xx年獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，20xx年獲得校級“教學(xué)能手”、縣級“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號，20xx年高考文綜成績(jì)突出，獲校級“學(xué)科質(zhì)量提升獎”。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)高為師，德高為范”。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重擔。他注重培優(yōu)扶差、因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情投入學(xué)習和生活之中。他刻苦鉆研，勇于探索，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)研究能力。積極開(kāi)展班集體研究性學(xué)習活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，指導學(xué)生團隊完成“‘引漢濟渭’工程實(shí)施對xx人口分布的.影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )上，xxx所帶班級獲田徑比賽團體總分第一名和乒乓球比賽男子團體總分第一名、女子第二名。
xxx堅持開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動(dòng)人口入學(xué)子女等，家校聯(lián)動(dòng)，形成合力。他扎根教育，為學(xué)生奉獻自我。
班主任的事跡6
這一年來(lái)，我以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導方向，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一名學(xué)生，對待學(xué)生就像對待自己的孩子；不固步自封，積極向有經(jīng)驗老師請教，主動(dòng)加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，不斷提高自己的素養；兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤懇工作，甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔；對待學(xué)校安排的工作，積極承擔，并努力做到最好；教書(shū)育人，育人為先，注重學(xué)生品德教育，把學(xué)生品德教育融入平時(shí)教學(xué)中；在學(xué)生面前，嚴于律己，以身作則，用自己的良好品行影響學(xué)生；作為班主任，能夠把各科任老師很好的團結在起來(lái)，使我們班各方面成績(jì)都名列前茅；活到老學(xué)到老，我始終熱愛(ài)學(xué)習，積極參加繼續教育及各種培訓、教研活動(dòng)；在工作中，我不斷探究教育規律，不斷學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，不斷激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
下面我就從“愛(ài)”、“細”和“嚴”三方面具體說(shuō)說(shuō)我的工作：
一、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
老師這個(gè)職業(yè)，是充滿(mǎn)愛(ài)的職業(yè)。我覺(jué)得老師就是太陽(yáng)，光澤萬(wàn)物，博愛(ài)無(wú)私。因此，我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差紀律差的學(xué)生。我經(jīng)常對同學(xué)們說(shuō)，我們進(jìn)了這個(gè)教室門(mén)，就成了一家人，你們都是我的孩子，你們每個(gè)人在老師心目中的地位是一樣的。說(shuō)到就要做到，我這樣說(shuō)的也這樣做的。工作中，我平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到我的關(guān)愛(ài)！耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。我們班的韓雨辰同學(xué)寫(xiě)得特別不好，五年級了寫(xiě)的，不夸張的說(shuō)真是還不如一年級的寫(xiě)的，但是，我一點(diǎn)也沒(méi)有看不起他的意思，而是不放棄，不拋棄，諄諄教導，循循善誘，對他的每次微小的進(jìn)步都要給予很大的鼓勵。我們班賈云飛、李明旭、趙曉萱等幾名同學(xué)語(yǔ)文基礎不好，成績(jì)總是不及格，但是我沒(méi)有鄙視他們，而是更多的去關(guān)愛(ài)他們，讓他們感覺(jué)到他也是我們這個(gè)大家庭中的一員，與別人是一樣能得到老師的愛(ài)。因此，這幾名學(xué)生學(xué)習積極性很高，并都取得了不小的進(jìn)步。對于一些學(xué)習不理想的學(xué)生，我會(huì )抓住他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，然后讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花。俗話(huà)說(shuō)的好，條條大路通羅馬。只要我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，即使他考不上大學(xué)，但是他長(cháng)大后也許會(huì )成為一名成功的企業(yè)家、一名理發(fā)師或者一名廚師等等，照樣可以有一個(gè)美好的人生。
二、細處著(zhù)手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀(guān)察細
我們要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀(guān)察學(xué)生的.變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
班級無(wú)小事，雖然有的是很小，但是解決不好就會(huì )釀成大事。比如：我們班有的學(xué)生喜歡追打，我看見(jiàn)后就會(huì )及時(shí)制止，因為好多時(shí)候打架是由鬧著(zhù)玩引起的。我們班李xx和王xx鬧著(zhù)玩，王xx追李xx，李xx一跑撞倒了一年級學(xué)生，我把李文帥家長(cháng)叫來(lái)，把那個(gè)受傷學(xué)生送到了醫院。以此為戒，我們就要從源頭上防止安全事故的發(fā)生。我經(jīng)常囑咐學(xué)生們不要打鬧，不要罵街，不要給別人起外號，不要直呼對方家長(cháng)的名。由于每天說(shuō)的話(huà)過(guò)多，我的嘴里經(jīng)常起泡，但是我無(wú)怨無(wú)悔，只要學(xué)生們能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”，我嘴里起再多的泡，又算得了什么呢？
平時(shí)，我經(jīng)常教育學(xué)生，學(xué)會(huì )寬容，退一步海闊天空的！班里有互相忍讓的人我就會(huì )馬上表?yè)P。我們班范薇不小心把墨水弄到了張xx的衣服上，我正要批評范薇，可張林林卻大度的說(shuō)：“沒(méi)事的，他也不是故意的�！蔽揖痛嗽诎鄷�(huì )上大力表?yè)P了張林林，并號召同學(xué)們向宋穎慧同學(xué)學(xué)習。
平時(shí)，我在中午或課間經(jīng)常到班里走走，坐坐，這樣我就會(huì )了解許多班里的事情，遇到事情我會(huì )馬上處理，這樣許多班里的矛盾就化解在萌芽中了。
�。�2）分工到位落實(shí)細
在班級自治方面，我非常重視，經(jīng)過(guò)我的精心安排，每項工作都落實(shí)到個(gè)人。
在衛生發(fā)面，我的班級制度落實(shí)到位，并在實(shí)踐中不斷完善。在進(jìn)行班級工作分配時(shí)，我的分工很細。
對于我們班的地面、門(mén)窗等，我都安排專(zhuān)人負責，絕不留死角。就連笤帚的擺放，課桌上物品擺放是否整齊，我都安排專(zhuān)人檢查，而且時(shí)常進(jìn)行評比一下。這樣就增加了學(xué)生們的榮譽(yù)感，也提高了學(xué)生勞動(dòng)的積極性。
對于教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉一圈，在地面上，總能夠撿到一些小紙片等等。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來(lái)的整齊樣子。對于這些，我就每排安排一名學(xué)生，在每節課后以及放學(xué)時(shí)負責檢查，這樣教室就永遠保持干凈整潔了。
現在，每天晚上掃地時(shí)，我們班掃得最快，掃出來(lái)的垃圾也最少。有時(shí)我們班不掃都可以的。
平時(shí)，我經(jīng)常對本班學(xué)生說(shuō)，講究衛生就是擁有健康�，F在我們班的學(xué)生都養成了不亂扔紙屑的良好習慣。紀律方面，我們班有兩個(gè)班長(cháng)負責，他們可以隨時(shí)告訴我誰(shuí)違反了班級紀律。我還告訴學(xué)生們，大家可以互相監督，只要有人犯錯誤，或者上課做小動(dòng)作，任何人都可以告訴我的。我知道后會(huì )及時(shí)給予處理，給他一警示，使之不會(huì )再犯。這樣不是我的課，學(xué)生們也都能聚精會(huì )神的聽(tīng)講了。三、嚴格管理，養成習慣
第一方面：突出班主任在班級中的地位
都說(shuō)一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(cháng)，家長(cháng)就要有家長(cháng)的權威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項規定，做到令行禁止。如果只是一味強調和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(cháng)，那樣班級就成了一片散沙。但什么事都是不能過(guò)的。所以我是嚴中有愛(ài)的，都說(shuō)慈母嚴父，在對待學(xué)生上，我會(huì )恰當的即讓學(xué)生們感覺(jué)我既像慈母那樣愛(ài)他們，又讓他們感覺(jué)到我有嚴父的威嚴。
第二方面：重視開(kāi)始，爭取主動(dòng)
一般情況下，相對調皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì )用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì )越來(lái)越肆無(wú)忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來(lái)總是盯緊看牢，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有種“事半功倍”的良好感覺(jué)。
第三方面：加強引導，養成習慣
有個(gè)作家說(shuō)：良好習慣是慢慢養成的。我不僅使學(xué)生明確《小學(xué)生行為規范》中的行為規范，更注意學(xué)生平時(shí)不好的行為習慣，然后讓他改掉不好的習慣，促使其養成良好習慣，比如：有的學(xué)生，握筆姿勢不正確，寫(xiě)亂；有的學(xué)生，頭發(fā)，脖子，腳，衣服不洗，渾身散發(fā)不好的氣味，同學(xué)見(jiàn)了他就躲；有的學(xué)生，別人有困難時(shí)，不主動(dòng)幫助；有的學(xué)生，做課間操、打六合拳時(shí)稀稀松松；有的學(xué)生，唱紅歌時(shí)態(tài)度隨便；有的學(xué)生，看到地上有紙，不會(huì )馬上撿起來(lái)。在我的長(cháng)時(shí)間地教育引導下，他們都改正了過(guò)來(lái)，并形成了良好的習慣。握筆姿勢不正確的現在正確了；寫(xiě)亂的寫(xiě)清楚了；學(xué)生們都注意個(gè)人衛生了；別人有困難時(shí)，知道主動(dòng)幫助了；做課間操、打六合拳時(shí)動(dòng)作標準到位了；看到地上有紙，會(huì )馬上撿起來(lái)了。當然，學(xué)生習慣的養成，離不開(kāi)班主任的示范，我要求學(xué)生做到的我會(huì )率先垂范的。比如，要求學(xué)生看到地面上有紙主動(dòng)撿起來(lái)，我總是給學(xué)生做榜樣。不管什么時(shí)候，只要我看到了，我就會(huì )主動(dòng)地彎下腰。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生們也就能主動(dòng)撿垃圾了，其他事情也是如此。習慣是自然形成的，但切不可急于求成，也不可埋怨學(xué)生。常說(shuō)“言教不如身教”，確實(shí)很有道理的。
第四方面：相互配合，共同提高
有位偉人說(shuō)過(guò)“步調一致才能取得勝利”。
我想說(shuō)明的是，一個(gè)巴掌拍不響，在班級管理中一定要取得各任課老師的理解、支持和積極的配合。對課任的工作我也是不遺余力的支持。一次，上英語(yǔ)課，我在班上坐班。英語(yǔ)老師問(wèn)張敬一同學(xué)問(wèn)題，他一聲不吭，無(wú)論老師說(shuō)什么他就是一言不發(fā)，在英語(yǔ)老師正要發(fā)作時(shí)，我馬上走到張敬一身邊給他做思想工作，詢(xún)問(wèn)情況，他才告訴我，他頭疼，我一摸，他的頭很熱，隨即我語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)，有什么特殊情況要及時(shí)和老師溝通，老師會(huì )諒解的，但不能不說(shuō)話(huà)的，這樣不禮貌，也會(huì )影響老師的講課情緒的，然后我馬上給他的媽媽打了電話(huà)。這樣問(wèn)題很及時(shí)的得到了解決，避免了誤會(huì )發(fā)生。
我覺(jué)得在班級管理中我們要用“愛(ài)”去感化學(xué)生，用“細”去觀(guān)察學(xué)生，再加上嚴格管理，培養學(xué)生好習慣。
正因如此，我班各項成績(jì)斐然。在我和同學(xué)們的共同努力下，我班語(yǔ)文期中期末驗收、作文比賽、生詞比賽、古詩(shī)比賽等連續多次名列全年級第一；其他各項活動(dòng)成績(jì)也是名列年級前茅，在xx年，我被評為滄州市模范班主任，xx年被評為泊頭市安全穩定工作先進(jìn)個(gè)人，師德先進(jìn)個(gè)人。
今后，我們將一如既往，積極進(jìn)取，爭取再創(chuàng )新的輝煌。度市級優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料
班主任的事跡7
XX，男，漢族，生于1976年1月，1996年8月參加工作，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，體育運動(dòng)專(zhuān)業(yè)，一級教師。
自參加工作以來(lái)，一直擔任體育學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評為市優(yōu)秀班主任、縣師德先進(jìn)個(gè)人。
現擔任20xx級3-6班的體育教學(xué)工作，20xx年9月合點(diǎn)并校到孝直小學(xué)工作，學(xué)校安排他帶訓練隊中長(cháng)跑，他分梯隊訓練，科學(xué)練習，指導的.孔凡超在20xx年市運會(huì )400米第四，孔令聰400米第三。
20xx年3月?lián)螌W(xué)校藝體主任，在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，他與體育組老師務(wù)實(shí)求是，在體育組各項目教練的努力下，孝直小學(xué)運動(dòng)隊在20xx縣運會(huì )團體分第三，20xx縣運會(huì )團體分第二，20xx市運會(huì )團體分第四。
他說(shuō)：“因為熱愛(ài)，他深情地演繹著(zhù)自己的人生。因為執著(zhù)，他微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。成績(jì)只能代表過(guò)去，今后會(huì )繼續努力，將和體育組老師們一起，立足本職，扎實(shí)工作，再創(chuàng )佳績(jì)！”
班主任的事跡8
xx，洪都小學(xué)英語(yǔ)高級教師，從事教育工作30多年，擔任班主任工作25年。期間不斷探索，她對學(xué)生細心、耐心、恒心，用慈母般的愛(ài)潤澤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心靈，以飽滿(mǎn)的工作熱情，積極進(jìn)取的工作態(tài)度在學(xué)生中樹(shù)立威信。她常對學(xué)生說(shuō)：“你們看我是怎么做的�！彼o了學(xué)生強有力的教育和領(lǐng)導�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”就是她的真實(shí)寫(xiě)照。
個(gè)人風(fēng)采：
每學(xué)期初，根據本班實(shí)際情況，xx都會(huì )利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習各項規章制度，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生通過(guò)集體受到教育。課后，她組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定，并提出了相應的`措施，由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)比較到位。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論并以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
班主任的事跡9
xx，現年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數學(xué)老師兼任備課組長(cháng)。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著(zhù)愛(ài)的教育；她在與同事相處的過(guò)程中，盡已所能，真誠相助；她在與家長(cháng)的溝通中，及時(shí)反饋，耐心解答。她憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感和對學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的'實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當代教師隊伍中絕大多數教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著(zhù)年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睂W(xué)生的熱愛(ài)是她選擇從事教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是因為對學(xué)生的熱愛(ài)使她在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是可愛(ài)的天使，都有著(zhù)巨大的潛力，她一視同仁地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候為了激勵孩子，她為每個(gè)孩子準備了星星本，每節數學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據每個(gè)孩子各方面的表現情況給孩子們畫(huà)星星，孩子們回來(lái)了翻開(kāi)自己的星星本就覺(jué)得每天都有驚喜，常常會(huì )興奮地說(shuō)著(zhù)自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。
xx在與同事相處的過(guò)程中為人一直低調謙虛，并樂(lè )于盡己所能去幫助同事。當學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔臨時(shí)任務(wù)。當搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承擔起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都愿意與同事分享，會(huì )在大會(huì )上講述自己的特色做法，也會(huì )與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長(cháng)的溝通過(guò)程中，她會(huì )非常有耐心地傾聽(tīng)、解答并給出一些建議。
總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現在每一天的瑣碎工作中、體現在每一個(gè)細微之處。
班主任的事跡10
家長(cháng)：
最初當知道兒子的班主任秦老師是個(gè)和我年齡相當的年輕男老師時(shí)，心里是隱隱有點(diǎn)擔心的，因為一直都覺(jué)得女老師會(huì )更細心，會(huì )更有耐心，會(huì )更容易和孩子們融成一片，后來(lái)秦老師讓我徹底改變了這種想法。
兒子一年級才上了一個(gè)多月的時(shí)候，有一次接孩子，秦老師叫住了我，他清楚喊我：王天宇的家長(cháng)，請等一下。我吃了一驚，由于不擅長(cháng)與人交往，我從來(lái)不會(huì )主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子的情況，接孩子的時(shí)候也習慣站得離校門(mén)遠遠的，和秦老師的.見(jiàn)面僅限于開(kāi)學(xué)初期的那次家長(cháng)會(huì )，和后來(lái)路上兩三次碰上了點(diǎn)個(gè)頭打個(gè)招呼。秦老師卻在這么短的時(shí)間內記住誰(shuí)是哪個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，真是讓我很佩服。秦老師笑著(zhù)說(shuō)：你回家注意觀(guān)察一下王天宇的握筆姿勢，他的姿勢不太對，這樣會(huì )影響他寫(xiě)字的速度和工整度，另外對眼睛也不好。你在家里幫他改正，我在學(xué)校里幫他改正，盡快地讓他姿勢能夠正確了。我又吃了一驚，我以為是孩子在學(xué)校里犯了什么錯誤才留下我的。沒(méi)想到是秦老師細心地發(fā)現了孩子學(xué)習上不正確的習慣，為了孩子盡快改正過(guò)來(lái)，才要求家長(cháng)和他一起監督孩子。而我作為一個(gè)母親，從孩子上幼兒園到上小學(xué)這三四年，居然都沒(méi)有發(fā)現孩子握筆的姿勢不正確！想想，一個(gè)班里六十多個(gè)孩子，秦老師得花多大的心血，摸清每一個(gè)孩子的性格，發(fā)現每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)啊。孩子握筆的姿勢在老師的指導下很快就正確了。而我通過(guò)這件事從心里充滿(mǎn)了對秦老師的感激和崇敬，感激秦老師的細心，感激秦老師的耐心，崇敬秦老師對孩子們認真負責的態(tài)度。
這之后，從孩子回家后的只言片語(yǔ)里，我更深地認識了秦老師。他帶孩子們早讀，讓孩子們腦海里印滿(mǎn)了美麗的文章和故事；他化解孩子們之間的小矛盾，讓孩子們知道什么是團結和友愛(ài)；他在雪后帶孩子們去操場(chǎng)上奔跑，讓孩子們欣賞到大自然的神奇和美麗；他要求孩子上下樓梯靠右行，不擁擠不打鬧，讓孩子們領(lǐng)會(huì )生命和安全的重要……轉眼孩子都上四年級了，秦老師和孩子們在一起四年了。這四年里，在秦老師無(wú)微不至的關(guān)懷里，孜孜不倦的教導里，孩子們茁壯地成長(cháng)著(zhù)。有人說(shuō)老師是園丁，孩子們是花朵，那么我想說(shuō)，秦老師這個(gè)園丁，跟花朵一樣美麗。
班主任的事跡11
吳xx老師20xx年從教，連續擔任班主任工作十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過(guò)事假。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的'師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過(guò)不斷的努力，他所帶的高三五班，學(xué)生學(xué)習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線(xiàn)17人，二練上本科線(xiàn)27人，三練上本科線(xiàn)36人，高考上本科線(xiàn)48人。
彈指一揮間，十年過(guò)去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù)，取得了驕人的成績(jì)。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任，市先進(jìn)工作者。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō)，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
班主任的事跡12
我叫xx，自踏上講臺起，就一直擔任班主任工作，期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進(jìn)班級”，我本人也多次被評為縣鄉優(yōu)秀班主任。我現任臺頭中學(xué)八（8）班主任，并擔任英語(yǔ)課。
一、用強烈的愛(ài)感染學(xué)生
擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。
二、用智慧的.愛(ài)營(yíng)造良好的班級氣氛
鑒于這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我認為一個(gè)班級集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營(yíng)造健康向上的班級氛圍。為此，我在班上提出了“班是我的家，建設靠大家”的理念，即依靠集體對每個(gè)學(xué)生的精心管理，同甘共苦，同心同德，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級自豪感，形成團結一致的團隊精神，合作、勤奮、進(jìn)取它激勵每個(gè)人前進(jìn)，形成強大的階級凝聚力。
三、用愛(ài)心培養班干部
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點(diǎn)。所以我帶的班的班干部是通過(guò)學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過(guò)一次民主評議、改選，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
四、用寬容的愛(ài)對待和改造后進(jìn)生
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
五、以真摯的愛(ài)結出碩果
一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動(dòng)中，我們班都深受老師們的好評。所帶九班級在各方面的表現都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一。
20xx，這幾年，我確實(shí)取得了一些成績(jì)。但我深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對我的大力支持和幫助，我一定會(huì )繼續努力把工作做的更好。
班主任的事跡13
羅同芳，女，漢族，生于1987年5月，20xx年7月畢業(yè)于煙臺師范大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)，20xx年11月參加工作，現擔任沾化區第二實(shí)驗小學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任，從事小學(xué)教學(xué)工作6年。
三尺講臺，一顆愛(ài)心，這就是我從教多年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是我的執著(zhù)追求。我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我熱愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。
一、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
自工作以來(lái)，一直堅守在教學(xué)一線(xiàn)，永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中，積極肯干，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的'每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。面對世人的不解，我不曾退卻，面對眾多的誘惑，我不曾動(dòng)搖，我依然風(fēng)里雨里，腳步堅定，激情滿(mǎn)懷!
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，始終堅持喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正已。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼梢�、率先垂范。這一年來(lái)，我既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規，終于，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解題了，我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了言傳身教，身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴愛(ài)相濟，教書(shū)育人
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。該同志擔任的是一個(gè)六十多人大班級的班主任，學(xué)生基本上是留守兒童，學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，不愿交流，性格內向。其中班里有這樣一位學(xué)生，他叫梁錦鑫，父母離異，孩子在學(xué)校很少與同學(xué)交流，有什么事就逃學(xué)，該教師發(fā)現這一問(wèn)題后，獨自步行到學(xué)生家中，和家長(cháng)交流，和孩子談心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，經(jīng)常抽時(shí)間輔導該學(xué)生的學(xué)習，了解和幫助他解決生活中的困難，慢慢的該學(xué)生不再逃學(xué)了，學(xué)習也進(jìn)步了，臉上也露出了笑容，該同志給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，學(xué)生感受到在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)和學(xué)習，我把多年來(lái)積累的知識毫不保留的教給了學(xué)生，并虛心向有經(jīng)濟的教師學(xué)習，不斷完善自己。
四、追求卓越，奮力翺翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。該教師深深體會(huì )到，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著(zhù)班斕色彩的溪流。于是，我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我認真鉆研教材，反復研討新課標，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，大膽采用新的教學(xué)手段。我還常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)不斷的努力，該教師的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)，所教班級的班風(fēng)好，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀。
成功只屬于過(guò)去，所有的榮譽(yù)只是對過(guò)去的一種肯定，我必將以百倍的信心和熱情走下去，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )在教育這片田園里勤奮耕耘，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下!
班主任的事跡14
班主任是一項光榮而艱難的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(cháng)期而艱難的工作。同學(xué)學(xué)問(wèn)的傳授主要依靠老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現，而同學(xué)們的優(yōu)良品德的培育正是依靠班主任的訓練管理來(lái)實(shí)現。作為一名班主任，對建立良好的班級群眾，全面提高同學(xué)素養，培育同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的全面進(jìn)展的社會(huì )主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。
在我帶的班級中有多名同學(xué)獲得"先進(jìn)個(gè)人'、"優(yōu)秀同學(xué)干部'、"標兵'等稱(chēng)號，同時(shí)班級體榮獲"示范班'稱(chēng)號，這些成果是同學(xué)們透過(guò)辛勤的努力、頑強的意志，堅韌的拼搏換來(lái)的。我認為，做一名合格的班主任，要擅長(cháng)接近同學(xué)，愛(ài)護和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)懷和真誠，這是班主任順當開(kāi)展一切工作的基礎。
做好同學(xué)工作要把握好切入點(diǎn)，剛入校的新生，沒(méi)有了家長(cháng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我準時(shí)深化同學(xué)宿舍，帶領(lǐng)同學(xué)仔細學(xué)習，明確學(xué)校的各項規章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，課程的設置狀況等，鼓舞同學(xué)珍惜時(shí)間，多向高班級同學(xué)學(xué)習各種閱歷。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況，我常常深化同學(xué)宿舍，透過(guò)開(kāi)班會(huì )、與同學(xué)交談等形式與同學(xué)廣泛接觸，進(jìn)一步了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解同學(xué)基本狀況的前提下，幫忙同學(xué)樹(shù)立人生目標，規劃學(xué)習生活，在時(shí)間利用、潛力熬煉等方面帶給推舉。 針對同學(xué)成果及表現準時(shí)進(jìn)行開(kāi)學(xué)訓練，正確引導，專(zhuān)心鼓舞他們建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和道德觀(guān)。作為一名班主任，我在平常的'生活學(xué)習過(guò)程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，常常開(kāi)展溝通溝通，設身處地的為同學(xué)著(zhù)想，才能使同學(xué)自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能到達事半功倍的效果。
我時(shí)刻根據學(xué)校的訓練要求和訓練目標，充分利用和調動(dòng)班級內外一切訓練力氣，做好班級的訓練管理工作。我認為只要有職責心，有愛(ài)心，只要透過(guò)努力，能夠確立班級的學(xué)習奮斗目標，培育正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、相互關(guān)懷，就能夠建立一個(gè)學(xué)習氣氛深厚、相互之間和諧團結的優(yōu)秀班集體。
班主任的事跡15
我叫xx，男，1976年6月誕生，1999年以來(lái)1直擔負班主任兼數學(xué)教學(xué)工作�，F任3年級（4）班班主任。小學(xué)的班主任，工作瑣細而沉重，學(xué)生們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心，沉重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長(cháng)來(lái)講，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任；對學(xué)生來(lái)講，我們代表著(zhù)家長(cháng)，雙手實(shí)行義務(wù)；我們不可能干出震天動(dòng)地的事跡，但我可以為教好學(xué)生付出1顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(cháng)作出我的奉獻。因班級教育教學(xué)管理成績(jì)突出，所帶班級屢次被評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。我現將1年來(lái)的工作總結以下：
1、忠于職守，以身作則
負有教育教學(xué)重擔的班主任，要把1個(gè)班級領(lǐng)好，就必須不斷提高本身的思想政治素質(zhì)和工作能力，建立本身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行動(dòng)修養對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，1年來(lái)不曾曠過(guò)1天工，每天的課間操與同學(xué)們1起出操喊口號；每周值日大掃除，自己也作為班級1員參與勞動(dòng)；在教室內，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內；在學(xué)習上，要求學(xué)生準備糾錯本，自己也準備1個(gè)大的糾錯本；要求學(xué)生答題認真規范，由此每節課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)1目了然，由此構成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行動(dòng)規范、以身作則對學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生同等。正是由于這類(lèi)“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生眼前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真實(shí)的朋友。
2、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當頭
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為1名班主任，必須關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現學(xué)生陳艷強好幾次上課無(wú)精打彩，通過(guò)了解才知，其爸爸生病花費了很多醫療費造成家庭困難，當月生活費不夠，因而資助其生活費；其次要關(guān)注學(xué)生的心理，學(xué)生李文豪有1段時(shí)間，始終不在學(xué)習狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學(xué)習任務(wù)。因而及時(shí)與其家長(cháng)交換，讓學(xué)生放下思想包袱，以后成績(jì)直線(xiàn)上升；同時(shí)還關(guān)心學(xué)生的身體健康，每當下午自由活動(dòng)時(shí)間，就要求不常常煅煉的同學(xué)1起跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是以飽滿(mǎn)的熱忱投入學(xué)習生活當中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
3、民主管理，信任學(xué)生
民主管理，有益于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的條件。班級組建之始，民主產(chǎn)生強有力的班委，班委群策群力，民主決策構成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度，根據教學(xué)進(jìn)度，于每個(gè)月月底制定出下1個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。前后進(jìn)行了“心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地弄學(xué)習”、“他人放松我不松，父母在家等成功”、“7分士氣3分拼，每天提高1大分”等活動(dòng)。同時(shí)展開(kāi)了“學(xué)習互助小組”、“1對1結對子”活動(dòng)；制定了以小組為單位的學(xué)習優(yōu)越、行動(dòng)規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、管理的積極性，在1年中的歷次考試中，我班成績(jì)均居年級前兩名，學(xué)生的紀律衛生、行動(dòng)規范等綜合評比位居學(xué)校第2名。我所帶的班級4次奪得活動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱(chēng)號。
4、典型帶路，梯度推動(dòng)
1個(gè)優(yōu)秀的班主任，不但需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的3年級4班學(xué)生基礎薄弱、自制力不強、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jì)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，構成了“典型帶路，梯度推動(dòng)”的指點(diǎn)方法。每周班會(huì )，讓進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樣建立信心；根據學(xué)科興趣建立起來(lái)的'互助小組各自構成“3人指點(diǎn)小組”解答學(xué)生的問(wèn)題；要求課任教師每次考試出難、中、易3個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，通過(guò)典型帶路、梯度推動(dòng)的方法指點(diǎn)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每一個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。
5、科研帶路，提升高度
在管理好班級的同時(shí)，本人不斷地總結教育教學(xué)中的得與失，構成文字，發(fā)表出去。1年來(lái)，在《新課程學(xué)習》發(fā)表了《引玉還學(xué)巧拋磚》等文章，參加了聊城市“德育主題教育活征文”活動(dòng)，并取得“1等獎”。
班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年3年級（4）班學(xué)生同樣成為了我人生最濃墨重彩的1筆。他們讓我深深地品味到了作為1個(gè)人民教師的快樂(lè )、光榮、責任與自豪。在今后的工作中，我將繼續為學(xué)生奉獻自我，為國家培養棟梁貢獻自己的氣力。
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