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(推薦)文學(xué)的啟迪作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的文學(xué)的啟迪作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
文學(xué)的啟迪作文1
雨后的一天，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去翠湖公園玩。
到了那里，我和姐姐玩了好長(cháng)時(shí)間，玩累了，我和姐姐在椅子上休息。突然，媽媽爸爸不知從哪里冒了出來(lái)，他們手里還各拿了一個(gè)蝸牛，我問(wèn)：“爸爸媽媽你們那這些蝸牛做什么？”爸爸說(shuō)：“你等會(huì )就知道了！”于是，我懷著(zhù)好奇的心情看爸爸媽媽要干什么。起初，爸爸和媽媽對手里的蝸牛說(shuō)著(zhù)什么悄悄話(huà)，說(shuō)完，就把各自手里的蝸牛放在一個(gè)有水的大理石桌子上，爸爸用石頭在桌面上劃了一條線(xiàn)，他們都把蝸牛放在了那條線(xiàn)上，我對姐姐說(shuō)：“原來(lái)，爸爸媽媽想讓蝸牛比賽呀！”姐姐說(shuō)：“那可不一定！到時(shí)候看看再說(shuō)唄！其實(shí)我也不知道！”
我好奇的目光又投向了大理石桌子上的那兩只蝸牛。它們開(kāi)始爬了，也許是它們想快點(diǎn)得到自由吧！媽媽的那只蝸牛使勁的爬，仿佛恨不得馬上得到自由�？砂职值哪侵晃伵８⒉揭粯�，悠閑地走著(zhù)，我的'爸爸在旁邊使勁的推他的蝸牛，可這只蝸牛不聽(tīng)話(huà)，爸爸在怎么說(shuō)蝸牛就不快。到最后，媽媽的蝸牛成了勝利者。
后來(lái)爸爸媽媽問(wèn)：“你看懂了嗎？”我說(shuō)：“不就是兩只蝸牛賽跑嗎？”爸爸說(shuō)：“難道你不知道嗎？蝸牛雖然弱小，但是有著(zhù)堅持不懈的精神！就像學(xué)習一樣，你只要是堅持不懈的努力，就會(huì )得到你想要的結果�！蔽异o靜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真沒(méi)想到，一只小小的蝸牛，竟給我上了一堂生動(dòng)的課！
文學(xué)的啟迪作文2
文學(xué)是燈，照亮前行的路，文學(xué)是路，引領(lǐng)你的一生。從古到今，唯一保存完整的文化應該就是文學(xué)財富了吧！
文學(xué)精神的確造就了許多偉人。因為文學(xué)，才有龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神；因為文學(xué)，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛(ài)國精神；更因為文學(xué)，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
正是因為文學(xué)，我們才知道什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡。
曾經(jīng)有一個(gè)小偷，在教授家里，意圖偷竊。當他打開(kāi)教授家里的一個(gè)抽屜時(shí)，發(fā)現了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū)。出于好奇，他打開(kāi)了書(shū)的第一頁(yè)，正是因為這跨越性的一翻，改變了他的余生。他被書(shū)中的主人公保爾的艱苦生活而感染。他決定——他要重新做人，做一個(gè)好人，即使要過(guò)著(zhù)和保爾一樣艱苦的'生活。于是，他在教授家的抽屜里留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
可見(jiàn)，文學(xué)知識在我們生活中舉足輕重的地位。這些文學(xué)知識或教人立志，或教人堅強，或教人勇敢，或教人向前。
無(wú)論是小偷的事件，還是《假如給我三天光明》帶給我們的影響，更或者是從古到今，那些名人佳作。都足以證明文學(xué)知識在我們生活中必不可少。是文學(xué)知識豐富了我們的生活，照亮了我們的明天。
文學(xué)的啟迪作文3
普普通通一個(gè)雞蛋，卻有一種異于他物的“魔力”——你把一個(gè)雞蛋握在手心里，無(wú)論你怎樣用力，雞蛋都不會(huì )碎裂！
這是為什么？為何雞蛋如此堅硬？但為什么把雞蛋在碗沿上輕輕一敲，雞蛋就馬上乖乖就擒了，顯得那么脆弱呢？
科學(xué)家們后來(lái)研究出來(lái)，是因為雞蛋的薄殼結構，使它受力非常均勻；在外部均衡的壓力下，很難被破壞！但如果非均衡受力時(shí)，比如進(jìn)行磕碰，雞蛋殼的脆弱就體現出來(lái)了，很容易被破壞。
后來(lái)，科學(xué)家根據薄殼結構建造出了悉尼歌劇院、人民大會(huì )堂、國家大劇院等建筑，想想還真得謝謝不起眼的雞蛋呢！
一只蝴蝶扇動(dòng)翅膀引發(fā)的龍卷風(fēng)，這就是大自然里的多米諾骨牌效應。
南美有一種蝴蝶，冬天要回到森林里一棵樹(shù)上去冬眠，并且只選擇同一棵樹(shù)；因為只有一棵，所以重重疊疊停了好幾層，其中外面的一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀，導致所有蝴蝶被驚起，大部分蝴蝶無(wú)法找地方過(guò)冬，都凍死了；一些由這種蝴蝶授粉的樹(shù)就結不了果，導致吃這種果實(shí)的鳥(niǎo)兒被餓死；而以這種鳥(niǎo)為食物的動(dòng)物也相繼被餓死……然后影響不斷擴大，最終引發(fā)了龍卷風(fēng)……
最初只是一只蝴蝶扇動(dòng)了一下翅膀而已，但通過(guò)自然界環(huán)環(huán)相扣的生態(tài)鏈，最終放大成了一場(chǎng)致命的龍卷風(fēng)！
大自然是如此的`奇妙、如此美麗，也是如此脆弱，所以，行動(dòng)起來(lái)，保護好我們的地球吧，它是我們共同的家園！
文學(xué)的啟迪作文4
大家都知道，螞蟻的力量是無(wú)窮的，是偉大的，它可以移走比它自身大幾倍的'東西。
一次偶然的機會(huì )，我看見(jiàn)一只小螞蟻面前擺著(zhù)一只大蝗蟲(chóng)，它沉思了一會(huì )兒，仿佛在想：該怎么移走這個(gè)笨重的東西呢？接著(zhù)，螞蟻跑到蝗蟲(chóng)后面，用前肢推動(dòng)蝗蟲(chóng)，可是這只死蝗蟲(chóng)絲毫不動(dòng)搖，一動(dòng)不動(dòng)的躺在那里，可螞蟻更用力的推動(dòng)蝗蟲(chóng)，一如既往，蝗蟲(chóng)依然沒(méi)有動(dòng)，就這樣，螞蟻更用盡了最大的力量發(fā)動(dòng)二十多次的進(jìn)攻，可是蝗蟲(chóng)像和它作對似的，死氣沉沉地躺在那里，就是不動(dòng)。螞蟻有些沮喪了，又想：為什么搬不動(dòng)呢？難道是我沒(méi)有盡力嗎？我一定要成功。當螞蟻第三十次推動(dòng)蝗蟲(chóng)時(shí)，蝗蟲(chóng)動(dòng)了一點(diǎn)，螞蟻又用盡最大的力氣，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)移到洞口，之后，許多螞蟻蜂擁而上，把“戰利品”推回洞里，而這只螞蟻卻昏倒在地……
望著(zhù)這一幕，我的心被小螞蟻的這種執著(zhù)深深震憾了：小螞蟻面對困難毫不退縮，它沒(méi)有叫同伴，是為了靠自己的努力打倒困難，把食物搬回洞里�？墒�，小螞蟻為了解決問(wèn)題，用盡自己最大的力量，全力以赴來(lái)戰勝，直到自己實(shí)在是無(wú)法支撐時(shí)，才敗下來(lái)。我們人是不是也應該學(xué)習這一點(diǎn)呢？面對困難，全力以赴，把自己能做的事盡量做好呢？
朋友們，面對生活一定要積極，把自己能做的事用最大的努力去做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
文學(xué)的啟迪作文5
當我們聽(tīng)媽媽講故事時(shí)，當我們打開(kāi)一本本注著(zhù)拼音的小書(shū)時(shí)，當我們在課堂上讀著(zhù)一篇篇課文時(shí)，我們就在親近文學(xué)。當我們打開(kāi)詩(shī)集，讀著(zhù)詩(shī)歌，當一篇篇文筆優(yōu)美的文章從我們筆下誕生，當我們翻開(kāi)一本本小說(shuō)，我們就在親近文學(xué)。
��！文學(xué)。她是多么美妙。她帶來(lái)的不止是享受，還有無(wú)限的知識。因為沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)把我們帶到浩瀚的天地。所以，人們常說(shuō)知識成就傳奇。文學(xué)并不是枯燥無(wú)味，她其中包含著(zhù)優(yōu)美的詩(shī)歌，富含哲理的篇章，充滿(mǎn)知識的小說(shuō)。優(yōu)美的詩(shī)歌，帶給人享受。富含哲理的篇章，帶給人們沉思，但又帶給人們醒悟，就像給一只折翅之鳥(niǎo)翅膀，讓它重回藍天。充滿(mǎn)知識的小說(shuō)給我們帶來(lái)學(xué)識，將我們帶離無(wú)知，就像劉向所說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
文學(xué)是美妙的，是神奇的，就像沙漠里的一泓清泉。她能使孤苦無(wú)依的`人獲得心靈的慰藉，就像一場(chǎng)灑在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人得到滋潤。我相信，每個(gè)人心里都有一顆文學(xué)的種子，我們讓她發(fā)芽吧，長(cháng)成巨樹(shù)！
當夜幕降臨，銀河星群閃現在夜空，仰視著(zhù)星空，我們?yōu)樗膲邀惗鴥A倒。難道，文學(xué)不就像這星空嗎？如此閃耀，如此璀璨。構成星河的是無(wú)數星辰，而構成文學(xué)的是無(wú)數作家為之付出心血的作品。
讓我們親近文學(xué)吧！
文學(xué)的啟迪作文6
在語(yǔ)文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學(xué)”，這是周記題目。我愣了一下，便不由不自地問(wèn)問(wèn)自己：“我心中的文學(xué)是怎樣的?”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去查了一些資料。文學(xué)是散文，是詩(shī)歌，是著(zhù)作……，在“我心中的文學(xué)”就是用筆記錄自己的心聲、見(jiàn)聞和思想的所有作品的統稱(chēng)。文學(xué)之門(mén)，讓我們結識了可憐的賣(mài)火柴小女孩，對科學(xué)癡迷的伽利略，善于發(fā)明的.愛(ài)迪生……
以前，我心目中的文學(xué)是枯燥乏味的，是毫無(wú)樂(lè )趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網(wǎng)上游戲那樣魅力無(wú)窮，引人入勝。
至此，同學(xué)們對文學(xué)的認識是否與我有同感呢?假如有人沉迷于網(wǎng)上游戲，讀起文學(xué)作品味同嚼蠟，不妨再去領(lǐng)略一下課文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》的勸導。文學(xué)在我心里占有舉足輕重的地位，缺少文學(xué)修養的人是野蠻人，與現代文明社會(huì )格格不入，終被歷史所淘汰。
文學(xué)的魅力是多么大啊，它可以使人們了解過(guò)去，珍惜現在，創(chuàng )造未來(lái)。它可以幫助我們學(xué)習，也可以幫助我們娛樂(lè )，是我的好伙伴和良師益友。
文學(xué)的啟迪作文7
昆曲及中國古典戲曲專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)后，遵循祖輩的路，周立言進(jìn)入蘇州評彈學(xué)校成了一名大學(xué)老師。
工作安逸且順遂，但她始終覺(jué)得心里有一個(gè)夢(mèng)還沒(méi)實(shí)現，這是有關(guān)服裝、音樂(lè )、文學(xué)和古典美學(xué)的夢(mèng)，她急需一個(gè)把這些元素鏈接起來(lái)的載體，于是旗袍成了她夢(mèng)想的出口。
周立言喜歡旗袍，她學(xué)生時(shí)代就成立了個(gè)社團，叫姑蘇旗袍美人會(huì )，大家穿著(zhù)旗袍唱昆曲，一片風(fēng)流雅韻。她還在網(wǎng)上寫(xiě)了有關(guān)旗袍文化的專(zhuān)欄，從她喜歡的民國傳奇女子入手，拜訪(fǎng)名師、查詢(xún)資料，慢慢地對旗袍的歷史、形制、工藝等如數家珍。
中國君子文化講究通身無(wú)硬物，所有服飾部件都要求是軟的，包括扣子也是布做的。
盤(pán)扣制作并不簡(jiǎn)單，需要把布條用銅絲凹成想要的形狀，再進(jìn)行熨燙，才能得到理想的軟硬和細致度。做一枚小小的扣子，周立言需要一天的時(shí)間，這是一種手工藝的'極致體驗，也讓她對旗袍制作的理解更深刻。
古代女性愛(ài)美，一年四季頭戴不同花卉，所以就有了簪花文化。這種文化也延續到服飾上，比如花卉刺繡，或者把喜歡的紋飾花朵做成盤(pán)扣。
傳統的盤(pán)扣樣式有琵琶扣、葫蘆扣、鳳凰扣等等，年輕人覺(jué)得略顯土氣，周立言就花心思把現代的設計思維融入傳統手藝，把盤(pán)扣做成書(shū)法字體、江南的小橋流水、花卉蝴蝶，甚至是圣誕老人，讓人贊嘆原來(lái)傳統手藝還能這樣發(fā)散。
文學(xué)的啟迪作文8
蘭花，在我的心里是一種比較嬌柔的花，因為它對土壤、溫度、濕度都有十分嚴格的要求，如果沒(méi)有十足的耐心，是活不了多久的。在一次偶然的機會(huì )下，我改變了對蘭花的看法。
快期末考試了，我在緊張的復習過(guò)程中，忘記照料蘭花了�？粗�(zhù)葉尖慢慢變黃的蘭花，我卻只能干著(zhù)急。終于，媽媽在收拾家時(shí)，不小心打碎了蘭花的花盆，土撒了一地�！巴炅�，這盆蘭花活不了多久了！”我心中想。由于當時(shí)離考試只剩下五天了，所以，被打碎的蘭花和蘭花盆，被人丟棄角落，無(wú)人理會(huì )�！八懔�，就讓它自生自滅吧！”我一邊做著(zhù)習題，一邊想著(zhù)。
終于考完試了，回到家，一陣十分清雅的芳香飄進(jìn)了我的鼻子，“什么花開(kāi)了？好香呀！”我想著(zhù)，順著(zhù)這股香味，我很快就找到了源頭——竟然是前幾天被丟棄的那盆蘭花開(kāi)花了！我走近一看，花瓣是淡粉色的`，十分嬌俏可人�！斑@里的濕度、溫度、土壤都達不到它平時(shí)的要求呀！怎么會(huì )開(kāi)花呢？”看著(zhù)周?chē)謵毫拥沫h(huán)境，我恍然大悟：因為蘭花有足夠堅強的勇氣，十分堅定的意志，聰明的“大腦”，所以得以“翻身”。原來(lái)，蘭花把根部插到了一個(gè)比較潮濕的角落，吸收水分，所以活命并開(kāi)花了。
由此，我想到：在人生中遇到逆境，請不要放棄，因為如果你有堅定的意志，足夠的勇氣和聰明的大腦，還會(huì )堅持到底，那么，無(wú)論你身處怎樣的逆境，也會(huì )重新走向高潮！
文學(xué)的啟迪作文9
當暮色開(kāi)始叩門(mén)的時(shí)候，我端坐在寫(xiě)字臺旁，開(kāi)始了三年來(lái)一直堅持的夜讀。
啊，我完全陶醉了！一本亞米契斯的《愛(ài)的教育——一個(gè)意大利小學(xué)生的日記》讓我激動(dòng)不已。它濃濃的香醇的愛(ài)使我如癡如醉，以至媽媽照例在我書(shū)桌上放了一杯牛奶我都沒(méi)有覺(jué)察到。
《愛(ài)的教育》全書(shū)共一百篇文章，其中任何一個(gè)篇章都把愛(ài)表現的淋漓盡致。寫(xiě)子女與父母之間的愛(ài)；寫(xiě)兄妹姐弟間的手足之愛(ài)；寫(xiě)師生之間的愛(ài)……從篇首至篇尾，每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了我，使我完全置身于愛(ài)的海洋中。
其中一篇《小抄寫(xiě)員》讓我感動(dòng)的`熱淚盈眶。我想它將會(huì )終生留在我的心上，我在心中默默的念叨，讓我以敘利奧為榜樣，深深地愛(ài)自己的父母吧！
掩卷沉思，我又突然覺(jué)得自己在此書(shū)的主人公恩里科面前是多么渺小，多么慚愧��！我是獨生子女，在父母的百般呵護下長(cháng)大，嬌生慣養的我只知道享受父母溫馨的愛(ài)，卻很少像敘利奧那樣體貼父母，有時(shí)候父母累了、病了或者因事業(yè)的挫折而神情沮喪，我卻沒(méi)有關(guān)心他們的身體和感情，我是多么不懂事啊。
望著(zhù)眼前這杯清香而溫熱的牛奶，我無(wú)論如何也喝不下去了。我端起杯子，走進(jìn)媽媽的房間，看著(zhù)媽媽一口一口將牛奶喝下。我這才回到書(shū)桌旁，重新打開(kāi)了這本書(shū)。
這時(shí)，我感到我有資格去讀《愛(ài)的教育》了。
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