小學(xué)期末考試總結（合集）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的小學(xué)期末考試總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)期末考試總結1
期末考試終于結束了，這也意味著(zhù)一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
縱觀(guān)我校一到六年級的語(yǔ)文考試成績(jì)，發(fā)現本次期末考試，除了五年級，其他五個(gè)年級的考試成績(jì)都不太好。一年級平均分80.3分，二年級平均分79分，三年級平均分76.4分，四年級平均分78.1分，五年級平均分83分，六年級平均分69.6分。達到各個(gè)年級段的良好以上的班級屈指可數，由此也可以發(fā)現，我校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)與數學(xué)教學(xué)成績(jì)相比起來(lái)較差，與其他四所學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)也有很大的差距，這也給我們全體的語(yǔ)文教師敲響了警鐘：要尋根溯源，找到問(wèn)題的癥結所在，解決問(wèn)題，提高語(yǔ)文的教學(xué)成績(jì)。
查看一至六年級的試卷及卷面分析，發(fā)現這六個(gè)年級的試卷普遍注重對于基礎知識及積累的考察，試卷內容涵蓋豐富，字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察，減少了以往的死記硬背，更多的`是以拓展運用的形式出現，切合現今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實(shí)用性。
此外，從六位任課教師的卷面分析來(lái)看，發(fā)現不注重字形的正確書(shū)寫(xiě)以及不認真審題、盲目答題的現象在六個(gè)年級中普遍存在，學(xué)生做完題后不注重檢查，背誦積累的內容識記清楚，但書(shū)寫(xiě)時(shí)錯別字較多。
這也提醒了所有的語(yǔ)文教師，在平時(shí)的教學(xué)中，要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認真觀(guān)察字的間架結構，注意字形，切忌寫(xiě)四不像的字，避免寫(xiě)字時(shí)的隨意性，這一點(diǎn)教師在黑板上寫(xiě)字時(shí)也要注意。此外，對于要求識記的內容，不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì )，平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也應當利用默寫(xiě)本，注重對識記內容書(shū)寫(xiě)的考察，使學(xué)生由理解到識記到正確書(shū)寫(xiě)，三個(gè)步驟，缺一不可。
此外，還有部分教師在卷面分析中提到，學(xué)生在習作時(shí)審題不清，抓不住習作主題，導致跑題丟分。針對此種情況，建議語(yǔ)文教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中要幫助引導學(xué)生對各種文體進(jìn)行歸納、總結，引導學(xué)生認真審題，抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，及時(shí)歸納方法，盡量避免丟分。
總之，此次語(yǔ)文的期末考試，整體上不太樂(lè )觀(guān)，要求我們全體語(yǔ)文教師在今后的工作中要再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗和教訓，尋求更好的教學(xué)方法，提高教學(xué)成績(jì)。
小學(xué)期末考試總結2
經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習，我們迎來(lái)了期末考試，在這次考試中我從30名進(jìn)步到23名。我還是對這次成績(jì)不滿(mǎn)意，所以我對這次的考試進(jìn)行了一次反思，想知道，就往下面看吧!
語(yǔ)文：我的語(yǔ)文比上一次進(jìn)步了，可我并不是很高興，這次的語(yǔ)文卷子很簡(jiǎn)單，我考得高，別的人也一定考得高，語(yǔ)文的選擇題扣了六分，語(yǔ)文老師說(shuō)：“選擇題錯的很多，分數一定考得不高，要考高分，選擇題應該全對�！崩蠋熯@句話(huà)深深印在我的腦海里。今后考試爭取選擇題不錯。
數學(xué)：卷子剛發(fā)下來(lái)，我考了100多分，原因大概是因為我把計算機再算了一遍，應用題驗算了一遍，今后考試我要細心，爭取考得更好。
英語(yǔ)：我英語(yǔ)只考了94分，這個(gè)分數我覺(jué)的很不理想，我平時(shí)考試差不多考一百多分，而這次考了94分，原因是檢查卷子的時(shí)候沒(méi)有檢查清楚吧，下次月考，我要突破這個(gè)成績(jì)。
政治：我這次考試達到了尖子，我沒(méi)有拖后腿，我的.非選擇題有一題書(shū)上有，我沒(méi)有翻書(shū)，還有一題只答了一半，沒(méi)有答全面。今后我多從書(shū)上找答案。
歷史：我得了滿(mǎn)分，希望我以后政史都拿滿(mǎn)分，讓政治、歷史老師無(wú)話(huà)可說(shuō)。
今后我要針對我的缺點(diǎn)制訂適合我的假話(huà)，好期待下一次考試。
小學(xué)期末考試總結3
上周我們進(jìn)行了我們本學(xué)期的期末考試，我的成績(jì)非常不理想，語(yǔ)文考了96分，英語(yǔ)考了96分，數學(xué)只考了91分。為此我做出了深刻的反思。
我的語(yǔ)文考96分是因為我沒(méi)有把閱讀題的中心句畫(huà)錯了。另外的一分是因為我把疲憊的疲寫(xiě)錯了。最后的兩分，是因為我的馬虎造成的，我沒(méi)有認真讀題，把文中本來(lái)就用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)的句子，自以為是的改成了我畫(huà)出來(lái)的錯誤的中心句所以丟掉了兩分。
我的英語(yǔ)考的也很不好，我也不知道我是怎么了，就把選擇題里的一個(gè)圖片和一個(gè)根本不沾邊的'句子連在了一起，扣掉了寶貴的兩分。另外的兩分是因為我在廳里部分的填序號的題里把同一個(gè)序號填了兩遍，有扣掉兩分。
最令我失望的是我的數學(xué)成績(jì)，我考的非常不好。我非常后悔，我當為什么不多把我的試卷檢查幾遍，那樣我就不會(huì )把解決問(wèn)題的第四小題的題讀一半了，而且那一道題也非常貴一下就扣了4分，還有一處扣得分也很冤枉，我居然能把一個(gè)鈍角三角形看成一個(gè)銳角三角形。
著(zhù)一次考試我考的非常不理想，我以后還要努力，爭取下一次考好。
小學(xué)期末考試總結4
一、考試時(shí)間
1月28日（星期四）下午：1：402：40三、四、五、六常識2月1日（星期一）上午8∶00～9∶00一、二、三數學(xué)
10：0010：40三英語(yǔ)10：0011：00一、二語(yǔ)文下午1∶50～3∶20三語(yǔ)文
2月2日（星期二）上午8：009：30四、五、六數學(xué)10：0011：00四、五、六英語(yǔ)下午：1：503：20四、五、六語(yǔ)文
二、試卷組織
本次考試由鎮教研室提供并印制試卷，每天考試前專(zhuān)人到鎮教辦領(lǐng)取試卷。
三、操作辦法
1、考前準備
本次畢業(yè)考試由校長(cháng)宋錫剛負責協(xié)調安排工作，考試地點(diǎn)安排在本學(xué)校各年級教室�？疾榭颇砍ＷR課三、四年級混編，五、六年級混編。必考科目一、二年級混編，三年級單人單桌。四年級單人單桌，五、六年級混編，英語(yǔ)為了不影響其他年級考試，全部安排單人單桌�；炀帟r(shí)低年級在左邊，高年級在右邊。各年級提前一天安排好了考試所需物品、考號，認清座位，并強調好了學(xué)生的學(xué)習用品的`準備，以最好的狀態(tài)迎接考試。
2、試場(chǎng)監考
監考本著(zhù)不監本年級本班的原則，輪流監場(chǎng)。兩人一場(chǎng)，一前一后，嚴格監場(chǎng)，宋校長(cháng)隨時(shí)巡視。提前15分鐘進(jìn)考場(chǎng)，提前十分鐘發(fā)卷，口算提前7分鐘發(fā)卷。一年級讀一題做一題，二年級只讀大題目，其他年級不讀題。
3、試卷裝訂
監考人員按要求收齊試卷，確認無(wú)誤后裝訂，裝訂由監考教師完成，用報紙密封好，正五反四兩頭各一�？纪旰蠼槐Ｃ苁医y一保管。
四、閱卷錄分
1、閱卷
2月3日分學(xué)科組織閱卷，流水作業(yè)。
2、錄分
各年級各科總分由閱卷老師匯總，算出平均分、優(yōu)秀率、及格率。
小學(xué)期末考試總結5
期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難小學(xué)生期末考試總結與反思小學(xué)生期末考試總結與反思。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的'小學(xué)生期末考試總結與反思文章小學(xué)生期末考試總結與反思出自。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
第二天是數學(xué)考試
考完，我便四處問(wèn)訊數學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著(zhù)就是幾聲“耶!”的歡呼，因為那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了�，F在就看語(yǔ)文了
小學(xué)生期末考試總結與反思作文
。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他繼續說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分�！卑�!怎么會(huì )這樣!頓時(shí)，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時(shí)電腦游戲�，F在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結果吧!
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來(lái)真難啊!
小學(xué)期末考試總結6
一、基本情況：
我鄉的6所學(xué)校11個(gè)班級在二年級教學(xué)質(zhì)量監測中，參測學(xué)生共有290人，總分為26192.88分，平均分為90.32及格率為98.27%，優(yōu)秀率為89.66%，具體情況如下表：
二、試題分析：
1、本次期末考試卷，試題的覆蓋面大，難度比較適中。本次期末考試卷更加貼近實(shí)際應用，貼近生活，符合新課程標準。整份試卷注重基礎知識的掌握，基礎題占較大的比例，充分體現了考查學(xué)生基礎知識為主要目標的命題原則。試題難度由易到難，試題分布呈階梯狀，過(guò)渡合理。試題內容較為全面地考查了學(xué)生所學(xué)的知識，題型比較新穎。
2、學(xué)生試卷分析：
較好的方面：
學(xué)生的基礎題掌握的很好，可以看出全鄉的語(yǔ)文老師在課堂教學(xué)中的重視與訓練是扎實(shí)有效的�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)掌握的非常好，大部分學(xué)生能根據要求，很好地完成，體現了較好的語(yǔ)文基礎。
失分較多方面：
�。�1）關(guān)于字音字形的學(xué)習歷次考試都有失分現象，是伴隨整個(gè)小學(xué)階段應該注重的問(wèn)題。
�。�2）對反問(wèn)句疑問(wèn)句和陳述句的區別還有些模糊，雖然講過(guò)反問(wèn)句改陳述句，但加入疑問(wèn)句后就有些搞不清楚了，導致丟分較嚴重。說(shuō)明學(xué)生的.基本功不是很扎實(shí)，熟練程度不夠。
�。�3）給句子加合適的詞失分較多說(shuō)明平時(shí)詞語(yǔ)的掌握不好。
�。�4）學(xué)生在答題過(guò)程中比較馬虎。
�。�5）在短文中找出合適的字詞失分嚴重，個(gè)別學(xué)生還有待加強。
3、學(xué)生的答卷情況：學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況較好，說(shuō)明教師在平時(shí)教學(xué)中注重與嚴格要求書(shū)寫(xiě)。
三、存在的問(wèn)題：
1．學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運用。
2.學(xué)生的閱讀水平較低，有待于提高。
3.學(xué)生的寫(xiě)作水平要在平時(shí)抓好。
4.新老師的經(jīng)驗不足，對學(xué)生以及教材的把握不夠。
四、改進(jìn)措施：
1、注重平時(shí)的教學(xué)，把知識點(diǎn)講透。
2、注意課上的講授，逐步提高學(xué)生的水平。
3.還是要狠抓學(xué)生的基礎知識。
4.培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
5.老師們平常要多看些教學(xué)案例，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結，有助于自我提高。
小學(xué)期末考試總結7
各位老師、各位同學(xué)：
下午好
本學(xué)期在校長(cháng)和各位老師辛勤工作下，20xx-20xx學(xué)年上學(xué)期期末考試已順利結束。在這次考試中有許多同學(xué)，許多科目，許多班級取得了可喜的成績(jì)。其實(shí)，期末考試是對每位同學(xué)本學(xué)期學(xué)習情況的檢查和總結。也是對各位同學(xué)學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習效果、學(xué)習方法和學(xué)習經(jīng)驗的檢查和總結。通過(guò)這次期中考試絕大部同學(xué)考到了好成績(jì)，達到了預期效果。但也有部分同學(xué)與自己人所定的目標還存在一定差距。這次期中考試能取得較好的成績(jì)與我們全體教師辛勤教育，嚴謹教學(xué)是分不開(kāi)的，與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開(kāi)的，一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中，每個(gè)班級都涌現出成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績(jì)的同學(xué)提出表?yè)P，他們是六年級的xx、五年級的xx、四年級的xxx、二年級的xxx、一年級的xxx等44名同學(xué)分別榮獲班級前6名；這些成績(jì)優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)，學(xué)校將在今天的表彰會(huì )上頒獎狀、獎品予以表?yè)P鼓勵。
以上同學(xué)之所以能達到預期目標，是因為這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、科任教師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的'。我們的任課教師利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話(huà)交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學(xué)們樹(shù)立信心。這些教師的教育教學(xué)工作做得很扎實(shí)，講實(shí)效，所教學(xué)科，期末考試成績(jì)優(yōu)秀或成績(jì)大幅度提高。
同學(xué)們，前一階段取得的成績(jì)是有目共睹，但成績(jì)隨著(zhù)期末考試的結束，也已成為過(guò)去，我要告訴同學(xué)們的是：山外有山，我們應該有百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。經(jīng)過(guò)期末自查考試，我們能夠，也必須看到，在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習中還存在著(zhù)不少問(wèn)題，各學(xué)科發(fā)展是不平衡的，班與班發(fā)展也是不平衡的，同學(xué)們之間成績(jì)存在很大差距，在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習態(tài)度不端正，目的不明確，行動(dòng)不自覺(jué)，作風(fēng)不刻苦，雙休日回家不學(xué)，個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)，少數同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
寒假生活安排要注重計劃性、科學(xué)性要安排一定的時(shí)間進(jìn)行文化知識的學(xué)習，完成作業(yè)，溫習功課�！胺彩骂A則立，不預則廢”，一個(gè)學(xué)期雖然結束，但同學(xué)們作為一個(gè)學(xué)生的學(xué)習任務(wù)還遠遠沒(méi)有完成；期末考試成績(jì)雖然揭曉，但是同學(xué)們進(jìn)行深刻總結、查漏補缺的工作還沒(méi)有認真去做；因此，希望大家要珍惜寒假生活，每個(gè)同學(xué)都要訂一個(gè)寒假生活計劃，包括作息時(shí)間和活動(dòng)內容。每天都要完成一定量的作業(yè)，不要把作業(yè)壓到開(kāi)學(xué)之前的那幾天才做。寒假的最后幾天還要安排一定的時(shí)間做好新學(xué)期的準備工作，要進(jìn)行一些適當的預習，并且制定好新學(xué)期學(xué)習生活計劃。又能以輕松的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。
最后祝同學(xué)們春節快樂(lè )，身體健康，學(xué)習進(jìn)步，合家幸福！
曹灣小學(xué)
20xx年xx月xx日
小學(xué)期末考試總結8
一、基本情況
為了較好地考查每位學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，我校于元月20號參加由縣教研室統一命題，統一組織的期末考試。應該說(shuō)過(guò)程嚴密而又科學(xué)，且公平公正。
二、學(xué)生情況分析
從整體情況看，學(xué)生的知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都有一定的進(jìn)步，知識的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運用，正逐漸的形成。學(xué)生的成績(jì)正在穩步提高，這是學(xué)校的重視，老師和學(xué)生的共同努力的結果。
三、試卷情況分析
1、這次英語(yǔ)測試仍然分聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分，注重對學(xué)生基礎知識掌握情況的檢查，注重素質(zhì)教育，注重考查學(xué)生的綜合運用能力，試卷難易程度面向全體學(xué)生。試題量較多，靈活性大。不僅考察知識的掌握情況，還考察學(xué)生的靈活運用能力和邏輯思維能力�；倔w現基礎性、實(shí)踐性、全面性的命題原則，對學(xué)生進(jìn)行全面的考核和測評。
2、試卷特點(diǎn)
從整體情況看，題量適當，題型較全，知識面較廣，難易結合，注重了學(xué)生基礎知識和基本技能的考查，注重了對學(xué)生運所學(xué)知識分析和解決問(wèn)題能力的檢測。充分體現了英語(yǔ)學(xué)科與生活緊密聯(lián)系的特點(diǎn)，生活中語(yǔ)言運用較多。
三、學(xué)生答卷總體情況分析
本次檢測學(xué)生的總體發(fā)揮很好，各校的成績(jì)都有提高，特別是六年級，學(xué)生的平均分達到80分左右，較以往有了很大提高，十分難得。三年級學(xué)生雖然剛接觸英語(yǔ)，但是大部分班級平均分仍然能達到90分，成績(jì)非常理想。
1、學(xué)生對于詞匯的幾種形式掌握較好。
從本次考試卷面看，大部分孩子能較好地掌握教材中的相關(guān)題型，詞匯的分類(lèi)，書(shū)寫(xiě)，連線(xiàn)等題型都能準確做答。
2、學(xué)生對考試常識有了明顯的進(jìn)步。
比如：書(shū)寫(xiě)工整、干凈，不使用涂改液等等。
總體分析：通過(guò)試卷我們可以看到大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)知識，基礎知識較扎實(shí)。才使得這次英語(yǔ)各年級的成績(jì)都有提高。
四、存在的問(wèn)題;
從每位教師試卷的分析來(lái)看，普遍還存在著(zhù)以下幾方面的問(wèn)題：
1) 聽(tīng)力（選擇句子的正確應答）每個(gè)年級學(xué)生都失分較多。反映出平時(shí)教師對學(xué)生的聽(tīng)力訓練還不夠。
2）選擇題丟分較多。反映出學(xué)生運用和理解語(yǔ)言的能力不強，對于詞匯和句子的掌握比較機械，許多孩子不知怎么進(jìn)行轉換。
2）對題的要求沒(méi)有讀懂，不按要求答題。
3)綜合語(yǔ)言運用能力還有待進(jìn)一步提高。個(gè)別學(xué)生對短語(yǔ)理解不深，對題的判斷含糊不清。
五、改進(jìn)措施：
通過(guò)分析本次質(zhì)量檢測，我認為在今后的教學(xué)中，應該從以下幾個(gè)方面抓起：
1、增強學(xué)生自信心，培養學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習習慣。
2、加強單詞的音、形、意的記憶。
�。�1）加強單詞和書(shū)寫(xiě)的聯(lián)系，在教學(xué)中，教會(huì )學(xué)生相應的發(fā)音規則，用拼讀的方法，教學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞。
�。�2）加強單詞的書(shū)寫(xiě)與中文意思的聯(lián)系課上加強單詞的講授，做到邊講邊記憶，每節課抽出5分鐘來(lái)聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生做到多看多記多練，可以有意識的增加他們的閱讀量，在閱讀的過(guò)程中輸入大量的詞匯。根據記憶的規律，單詞的重復率越高，記憶就越深。
3、多做各種形式的練習。同一類(lèi)知識，要通過(guò)各種形式進(jìn)行訓練，同時(shí)在做題時(shí)，多告訴學(xué)生一些做題的方法，在平時(shí)培養學(xué)生靈活思考問(wèn)題的能力認真審題的.能力。
4、加強讀寫(xiě)訓練。熟練讀出所學(xué)的課文，以及熟記學(xué)過(guò)的短語(yǔ)。
5、注重學(xué)法的指導，幫助學(xué)生發(fā)現一些單詞規律，拼讀方法等，讓學(xué)生活用英語(yǔ)，提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。
6、課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練，注重知識的積累與運用。
總之，通過(guò)本次質(zhì)量檢測，每個(gè)英語(yǔ)教師要認真反思自己的教學(xué)工作，找出存在的問(wèn)題和不足。結合自己學(xué)生的現狀，能夠制定出相應的改進(jìn)方案和補救措施；繼續發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，扎扎實(shí)實(shí)搞好今后的教學(xué)工作，我相信通過(guò)我們的辛勤耕耘，加上領(lǐng)導的高度重視和大力支持，我們的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì )茁壯成長(cháng)。在今后的考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
小學(xué)期末考試總結9
期末考試已經(jīng)結束，從整個(gè)考試的成績(jì)來(lái)看，不是很理想.從卷面看，從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，發(fā)現了自己在教學(xué)中的一些問(wèn)題，因此，靜心思考，捫心自問(wèn)，反省反省自己是有必要的。
本學(xué)期擔任了一年級數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，面對剛入門(mén)的孩子，什么都只能從零開(kāi)始，對他們的學(xué)習，家長(cháng)們無(wú)瑕顧及，重擔全落在了任課老師的擔上，還有諸如特殊的情況都導致了有些學(xué)生的學(xué)習落后。
1.口算題的掌握基本正常，但是速度快慢相差較大，一個(gè)班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就說(shuō)明了部分學(xué)生還不能熟練進(jìn)行計算，還需要在接下來(lái)的.學(xué)習中在抓好學(xué)生學(xué)習習慣的同時(shí)，對一些學(xué)生應該要進(jìn)行適當的訓練，對于計算的速度提出一定的要求。
2.在解決問(wèn)題的題目中，主要存在這么幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生分析能力較弱，對題目的數量關(guān)系把握不準確;二是計算錯誤，學(xué)生的計算能力差;三是學(xué)生看圖理解能力差，好多學(xué)生并不能真正掌握所學(xué)幾種題型的數量關(guān)系，從而靈活運用。
這次考試，本班失分多一點(diǎn)的是數一數和看圖寫(xiě)算式,雖有一定客觀(guān)原因的存在，但主觀(guān)原因是主要的。首先，執教者要有愛(ài)心，要把全部的愛(ài)傾注在孩子身上，從學(xué)習上關(guān)心他們，從生活上關(guān)愛(ài)他們，教他們做人，輔他們成長(cháng);其次，還要有耐心。對待有一定學(xué)習困難的學(xué)生，要幫助他們提高學(xué)習興趣，多給他們補一補課，做到耐心細致，循循善誘，步步到位，爭取不漏掉一個(gè)學(xué)困生。在向孩子們傾注愛(ài)心耐心的同時(shí)，不忘更新自己的教學(xué)方法。面向新世紀的學(xué)生，教者應著(zhù)眼于教學(xué)改革，要用新的教學(xué)理念付諸于教學(xué)，不斷探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，以正面的、積極向上的教育教學(xué)方式引導學(xué)生努力完成好教學(xué)任務(wù)，爭取教育教學(xué)躍上新的臺階。
小學(xué)期末考試總結10
20xx年6月25日我鎮中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作，考試結束后對我校全體教師要求認真分析自己的學(xué)科成績(jì)并要求寫(xiě)出自己的試卷分析與反思，我們也通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jì)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：
一、數據統計
1、一年級、二年級，無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二年級數學(xué)及格率處于中游。從數據分析來(lái)看，一二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。
二、數據分析
2、三年級較好，數據顯示我們的各項統計都處于中游，和前幾名的優(yōu)秀年級對比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語(yǔ)文數學(xué)的及格率存在很大差距，英語(yǔ)及格率很好100%.這就要求我們三年級老師把好及格率這一關(guān)。
3、四年級：語(yǔ)文成績(jì)統計不好，各項都比較靠后。數學(xué)英語(yǔ)處于中下游。語(yǔ)文數學(xué)平均分和前幾名對比相差在12分左右，英語(yǔ)相差在5分左右。四年級也主要體現在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。
4、五、六年級從各項數據上看，都處于中游，其中六年級語(yǔ)文及格率偏低。五、六年級的平均分和及格率同前幾名對比分數差距不是很大。
三、總體分析
學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對比存在很大差距。其中三、五、六年級相對較好，佟XX的英語(yǔ)都不同程度的'有所提高。
四、存在的主要問(wèn)題：看了一下各位老師的試卷分析，學(xué)生中存在的問(wèn)題匯總如下。
1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低�？荚嚨膬热菔敲嫦蛩袑W(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張試卷并不只是針對學(xué)習較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線(xiàn)上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認真仔細，中高年級審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學(xué)生學(xué)習的基礎階段，養成良好的習慣這一點(diǎn)很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數據統計都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊，及格不應是我們對學(xué)生要求達到的最終目標，而應該是在85分優(yōu)秀以上的人數占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
4、通過(guò)我們觀(guān)看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分數普遍較低。平常教師訓練的不夠，致使作文題學(xué)生對于作文的整體把握不夠，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字數的多少。
5、通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。
總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。
五、改進(jìn)措施：
1、各位任課教師要狠抓基礎知識。認真督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，對于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì )什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預習什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數。這一方面我們通過(guò)（翟XX、張XX、佟XX）三位教師平常的做法和考試成績(jì)不難看出。
2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習以外、課下的作業(yè)、練習同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下功夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么要做到心中有數，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識。另外我們在練習課和課下還應該有針對性的多做有效題，練習題的設計不能盲目性的貪多，更主要的還是應該有很好的針對性，從而培養學(xué)生在鞏固基礎的同時(shí)增長(cháng)能力。
3、對于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧。讓學(xué)生養成不拖欠的好習慣。
4、家是學(xué)生學(xué)習的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習成功與否的重要因素，教師應和家長(cháng)勤溝通，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現并了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。只有我們和家長(cháng)齊抓共管才能收刀良好的效果。
總之，我校這次期末考試不單考了學(xué)生，同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機，認真總結經(jīng)驗，爭取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。
小學(xué)期末考試總結11
本次考試的內容含蓋了四年級數學(xué)上冊的主要內容。
試卷共有七大題:
一、填空題。
二、判斷題；
三、選擇題；
四、讀數。
五、操作題；
六、計算題；
七、解決數學(xué)問(wèn)題。這次其中本班的成績(jì)不錯，從卷面題目的完成情況看，絕大多數學(xué)生所學(xué)知識已經(jīng)理解與掌握，并且具備相應的數學(xué)能力與方法。
從卷面上看學(xué)生的書(shū)寫(xiě)認真，卷面整潔亂涂亂抹現象極少，說(shuō)明學(xué)生形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。此次考試，從總體上看學(xué)生對填空題和操作題掌握較好。
全班51人參加考試，其中最高分100分1人，90分以上的12人，80分以上的10人，70分以上的8人，60分以上的6人，60以下的15人�？偡�3861分平均分74.25分，及格率82.7%。
一、主要存在的問(wèn)題有
1、計算錯誤而失分的問(wèn)題較為嚴重。這張試卷計算大題占了33％。主要是因為學(xué)生過(guò)于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的'題目也心算，還有抄錯數的現象。學(xué)生基本能掌握方法，但因為計算錯誤而失分的較多。
2、計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于滿(mǎn)10進(jìn)一規律理解不透徹，導致計算結果的錯誤。
3、關(guān)于簡(jiǎn)算。學(xué)困生還不能很好的掌握。今后教學(xué)對策:加強運算的練習，引導學(xué)生多加觀(guān)察，培養學(xué)生的數感，從意義上幫助學(xué)生理解，多加應用，直到學(xué)生能理解和正確應用為止。
4、解決數學(xué)問(wèn)題部分，學(xué)生出錯參差不齊，很多后進(jìn)生幾乎全錯，可能是學(xué)生不認真審題后再做，也可能是學(xué)習態(tài)度和認真錯不夠。
二、對今后教學(xué)工作的想法:
�。�1）進(jìn)一步夯實(shí)數學(xué)基礎
扎實(shí)的數學(xué)基礎是成功解決問(wèn)題關(guān)鍵�；A訓練講究一個(gè)“嚴”字，態(tài)度嚴肅，教風(fēng)嚴謹，要求嚴格。計算不準，也是普遍存在的問(wèn)題，不少同學(xué)及老師對此很困惑，事實(shí)上，造成計算出錯的原因，首先是思想意識上，很多的老師都認為計算出錯是粗心大意所致，有的同學(xué)認為只需細心，就能解決問(wèn)題，但常常事與愿違，有的同學(xué)認為粗心是先天的，無(wú)法克服，這些錯誤認識，成為加強訓練、提高運算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認識，運算的準確是數學(xué)能力高低的重要標志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過(guò)反復訓練才能提高水平；運算的準確要依靠運算方法的合理與簡(jiǎn)捷，需要有效的檢驗手段（如數形結合，合理估算等），要養成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣，要形成不只求會(huì )，而且求對、求好的解題標準，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實(shí)的基礎上形成運算能力，解決計算不準的弊病。
�。�2）數學(xué)教學(xué)重在提高能力
教學(xué)中要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )生活中的數學(xué)問(wèn)題，不斷提高教學(xué)的應用意識，學(xué)會(huì )從實(shí)際問(wèn)題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關(guān)系或數形關(guān)系，建立數學(xué)模型，進(jìn)而解決問(wèn)題，注意抓住生活現實(shí)中運用數學(xué)知識加以解決普遍性問(wèn)題，開(kāi)展討論、研究，從中提高數學(xué)實(shí)踐能力。
小學(xué)期末考試總結12
在緊張與忙碌中，又一個(gè)學(xué)期的時(shí)光從我們身邊溜走了。本學(xué)期我繼續擔任四年二班的班主任和四年組學(xué)年組長(cháng)的工作。臨近學(xué)期結束，禁不住回頭細細品味自己本學(xué)期所走過(guò)的路，以確定今后前進(jìn)的方向。
一、工作回顧：
(一)、班主任工作。
每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和特色，都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，我也如此。
良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習慣。這方面，我首先堅持養成教育長(cháng)抓不懈。在上個(gè)學(xué)期召開(kāi)“爭做十星少年”活動(dòng)的基礎上繼續在班級內開(kāi)展“爭星”活動(dòng)。我將班級、學(xué)校開(kāi)展的每一項活動(dòng)以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現與“星”掛鉤，只要學(xué)生在某個(gè)方面有了突出的表現就給他加一顆相應的“星”，反之則要摘“星”。如誰(shuí)在勞動(dòng)中表現積極就獎勵他一顆“勞動(dòng)星”;誰(shuí)幫助了其他同學(xué)就獎勵他一顆“友愛(ài)星”;誰(shuí)在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)中有好的表現就獎勵他一顆“特長(cháng)星”;反之，誰(shuí)不完成作業(yè)就摘掉他的“勤學(xué)星”;誰(shuí)和同學(xué)發(fā)生了矛盾就摘掉他的“友愛(ài)星”……通過(guò)這樣的“爭星”活動(dòng)，我們班很多同學(xué)改掉了自己的毛病，變得積極上進(jìn)，臨近期末，我們班有好多學(xué)生已經(jīng)得到了將近二十顆“星”。當然這樣的“爭星”活動(dòng)在我實(shí)際操作的過(guò)程中還存在很大的問(wèn)題，一些學(xué)生雖然也重視自己得“星”數目的多少，但由于自身在行為習慣上存在的問(wèn)題很多，往往是剛得到了這顆“星”卻一不注意就丟了那顆“星”，到了學(xué)期末也沒(méi)能為自己“留”下幾顆“星”，在行為習慣上也經(jīng)常出現反復，這也告戒我在下個(gè)學(xué)期的工作中應注意改進(jìn)方法，針對不同的學(xué)生采取不同的方法，力爭用“爭星”來(lái)引導每一名學(xué)生養成良好的行為習慣。
(二)、教學(xué)工作。
作為班主任，我除了注重班集體的教育和管理，我還在努力的.提高著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我堅持認真備課、上課、輔導、測查、反思，通過(guò)采取“師徒對子”、“互助小組”等手段以提升學(xué)生的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們班學(xué)生的成績(jì)穩中有進(jìn)，優(yōu)秀率和平均分一直比較令人滿(mǎn)意。
1、備課：充分地利用網(wǎng)絡(luò )信息等教學(xué)資源，深入地挖掘教材;充分發(fā)揮組長(cháng)的帶頭組織職能，集思廣益，讓老教師的經(jīng)驗與青年教師的新理念碰撞出教改新思路的火花，保質(zhì)保量的進(jìn)行集體備課，探究全新的教學(xué)模式。
2、上課：按照集體備課的思路，嚴肅認真的去上好每一節課，向40分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中處理好“落實(shí)雙基”與“培養學(xué)生綜合素養”的關(guān)系。
3、作業(yè)批改與輔導：作業(yè)布置力求要精，而且分層次，側重留一些實(shí)踐性、操作性的作業(yè)，針對學(xué)生能力、水平的情況，不同的學(xué)生留不同的作業(yè)。及時(shí)地進(jìn)行作業(yè)批改，以獲得教學(xué)信息，了解學(xué)生掌握知識的情況，及時(shí)地總結和發(fā)現自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便采取補救措施。堅持利用早自習、午休和放學(xué)的時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導，班級建立互助組，好的幫差的，以發(fā)揮學(xué)生的互助作用，爭取做到不讓一名學(xué)生掉隊。
(三)、學(xué)年組長(cháng)工作。
作為一個(gè)年輕的學(xué)年組長(cháng)，我本學(xué)期的工作可以說(shuō)是喜憂(yōu)各半。
喜的是：我虛心學(xué)習每一位教師的長(cháng)處，盡自己最大的努力去團結我們組的每一位教師，認真組織我們組的教師開(kāi)展組內教研等工作。我們組內的各位教師尤其是特崗教師都在教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上不斷的前進(jìn)。當學(xué)校領(lǐng)導表?yè)P我們組范佳奕、張迪等幾位老師課堂教學(xué)的進(jìn)步時(shí)，我的心里真是有說(shuō)不出的高興。
憂(yōu)的是：本學(xué)期我們組平行班的的教學(xué)成績(jì)還是存在著(zhù)一定的差距，作為四年組的學(xué)年組長(cháng)我有著(zhù)不可推卸的責任。這也告誡我在今后的工作中要更加細心、認真。
二、成績(jì)與不足。
(一)班級管理。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和管理，整個(gè)班級現在的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都在向著(zhù)好的方向發(fā)展，但班級內仍有個(gè)別學(xué)生的組織性、紀律性比較差，這還需要今后更加細心、耐心的工作。
(二)教學(xué)方面。
班級學(xué)生的學(xué)科成績(jì)整體上來(lái)看還比較理想，但與平行班的最佳成績(jì)還存在著(zhù)一定的差距，班級內的后進(jìn)生成績(jì)仍然沒(méi)有明顯提升，這也是我今后教學(xué)工作中的重要環(huán)節。
三、今后打算。
1、進(jìn)一步加強班級管理，針對班級個(gè)別組織性、紀律性差的學(xué)生采取“因材施教”的方式，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。
2、在教學(xué)工作中加強對差生的關(guān)注，力爭實(shí)現班級及格率百分之百。
3、不斷加強學(xué)習提升自身的教育教學(xué)能力和研究能力，努力使自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。
又一個(gè)句號就要畫(huà)出來(lái)了，這句號代表的是成功也好，是失敗也罷，它都將成為我教育生涯的一段美好的經(jīng)歷和財富。此刻，我忽然想到了劉歡的一首歌--《從頭再來(lái)》，我期待著(zhù)一個(gè)新的開(kāi)始，我期待著(zhù)“從頭再來(lái)”!
小學(xué)期末考試總結13
六年級學(xué)生現在所學(xué)的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，而本教材無(wú)論是從單詞、短語(yǔ)、課文還是從習題上來(lái)講，學(xué)生學(xué)習起來(lái)都是有一定的難度，主要是由于學(xué)生的基礎知識較差和教材涵蓋的單詞量也較大、知識面廣，因此很難把握試卷的難易程度。而考試只是一種檢測小學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和對所學(xué)知識的掌握程度的形式。從做題的情況不難看出，本次的期末試卷并不難。主要是學(xué)生的主觀(guān)題不是很多，基本上是課本知識，比較表面的。對于本次的試卷，我做出了以下的具體分析：
一、試卷分析
本次小學(xué)六年級英語(yǔ)畢業(yè)考試以本學(xué)期的內容為主，全面考查了學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識。難易比例為7：2：1。70%為基礎知識和基本技能題，20%為較靈活的能力題，較難的知識為10%。試題由聽(tīng)力和筆試兩部分構成。聽(tīng)力部分所占比例為30%，筆試部分為70%。題型多樣，內容覆蓋面大。
二、學(xué)生考試情況及問(wèn)題分析
本次考試我所教的六年級四個(gè)班平均分為51分,四個(gè)班之間的平均分最多相差15分，全四個(gè)班優(yōu)秀率3.4%,及格率是30%。
1、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)。
試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎知識掌握的情況,但學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識掌握不夠扎實(shí):如不少學(xué)生出現了一些單詞的記憶錯誤,說(shuō)明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解，很多學(xué)生平時(shí)記住的單詞，在做單詞分類(lèi)時(shí)就不能準確的把單詞分對。說(shuō)明學(xué)生做題的技能有待于進(jìn)一步提高。
2、學(xué)生把握語(yǔ)篇和處理信息的能力不夠理想。
根據聽(tīng)力題中的對話(huà)理解和筆試部分中的閱讀理解的答題情況可以看出：不少學(xué)生從整體上把握語(yǔ)篇,處理信息和運用信息解決問(wèn)題的能力還不強.學(xué)生的邏輯推理能力,整體概括能力和綜合運用英語(yǔ)能力比較弱。
三、具體分析
A、聽(tīng)力部分：
1、聽(tīng)句子選圖片，主要考查學(xué)生對語(yǔ)音、單詞、句子的掌握情況
2、聽(tīng)對話(huà)理解，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉換的能力（從聽(tīng)到讀到判斷答案），今后要注重培養學(xué)生的聽(tīng)力能力和對句意的理解以及對信息的轉換。
3、聽(tīng)音配對，主要考查學(xué)生獲取以句子為形式的語(yǔ)言信息的能力和對圖片正確理解的能力，這道題學(xué)生失分不是很多，但今后還是要注重培養學(xué)生的口語(yǔ)問(wèn)答能力。
4、聽(tīng)短文排順序，主要考查學(xué)生對句子和圖片的正確理解，一部分學(xué)生完成得不夠理想，有些句子不能完全準確的聽(tīng)出來(lái)。
B、筆試部分：
1、看圖認單詞，這題大部分的學(xué)生都做得非常的.好，說(shuō)明學(xué)生對圖片的辨別能力比較強。
2、選擇題中的第2、4、7題做得不夠好，主要是學(xué)生對一些語(yǔ)法知識沒(méi)有完全理解和掌握。
3、閱讀理解主要考查學(xué)生獲取以篇章為形式的語(yǔ)言信息的能力和信息轉換的能力。今后的教學(xué)中要加大閱讀量，提高閱讀速度，同時(shí)培養學(xué)生閱讀英語(yǔ)讀物的興趣。
4、單詞填空主要考查學(xué)生平時(shí)對單詞積累的程度，這題學(xué)生做的也不怎么好，主要是學(xué)生的單詞量不是很大，而且所要填單詞的句子不太理解其意思。
5、情景會(huì )話(huà)考查學(xué)生的日常生活用語(yǔ)，怎么問(wèn)就怎么答。這道題大部分的學(xué)生都做得很好，說(shuō)明學(xué)生對日常對話(huà)掌握較好。
四、反思今后的教學(xué)
1、要準確把握課程標準的理念、
2、要面向全體學(xué)生，鼓勵他們大膽地使用英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度。
3、要利用現代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內容，提高課堂教學(xué)效果。
4、要組織生動(dòng)活撥的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
5、要遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。
6、在詞匯教學(xué)中，要使用多種方法，通過(guò)視，聽(tīng)，聞，摸等感觀(guān)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在興趣中加強對詞匯從意、音、形等方面的立體認識，幫助學(xué)生加強對單詞的認讀與記憶。
小學(xué)期末考試總結14
昨天，發(fā)下卷子來(lái)了，我和爸爸媽媽在家里分析了一下錯題。
語(yǔ)文的錯題是：閱讀理解題理解的那個(gè)題錯了，其實(shí)那個(gè)題不應該錯因為我會(huì )那個(gè)題，只是一時(shí)糊涂沒(méi)有認真考慮。老師領(lǐng)著(zhù)我們復習的重點(diǎn)知識，還有一些基本知識我都掌握的`很好了。學(xué)的很扎實(shí)，書(shū)上的生字詞我都掌握的很好，就是因為那個(gè)閱讀理解題扣得分，邢老師領(lǐng)著(zhù)我們復習這么累，我們一定不要辜負了邢老師對我們的期望。我下次一定要考好語(yǔ)文!
數學(xué)的錯題是：后面的最后一個(gè)大題，最簡(jiǎn)單的三位數加三位數結果算錯了，因為他們就像一條鐵鏈前面的錯了，后面的也就錯了，即使是算式算對了，結果錯了也是沒(méi)用的。真是太可惜了，那些題我都會(huì )就是一時(shí)粗心寫(xiě)錯了，粗心真是害死人，所以我們不能再粗心，要不然永遠到考不了滿(mǎn)分。
爸爸媽媽給我分析的真對，雖然我這次考試考得不好但是我找出了只我考不好的原因，我只要努力改正下次一定會(huì )考好的，我相信我自己，再接再勵不怕吃苦，考出滿(mǎn)意的成績(jì)!
小學(xué)期末考試總結15
xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
(1)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
(2)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
(3)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
(4)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
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