現階段中學(xué)生學(xué)習情況調研報告

(必備)關(guān)于現階段中學(xué)生學(xué)習情況調研報告

　　隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告十分的重要，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于現階段中學(xué)生學(xué)習情況調研報告，歡迎閱讀與收藏。

　　一、調研目的

　　1.了解現階段中學(xué)生的學(xué)習情況。

　　2.分析學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生差異的原因。

　　3.找出提高成績(jì)的方法。

　　二、調研對象及方式

　　本次調研主要是對XX市第X中學(xué)的部分學(xué)生進(jìn)行抽查問(wèn)答的方式，并在重點(diǎn)班選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問(wèn)答。

　　三、調查結果

　　1、課前預習情況

　　預習是體現學(xué)生自主學(xué)習能力的重要方法，有了充分的預習，才能更容易的理解老師所講的內容�？梢哉f(shuō)預習是良好學(xué)習習慣的基礎，堅持預習，往往能達到事半功倍的效果。那么，現在中學(xué)生的預習狀況是什么樣呢?經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現，大多數學(xué)生目前還沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣。其中“老師要求預習”和“想起來(lái)就預習”的學(xué)生大約占XX%，而自覺(jué)預習的學(xué)生只占XX%。很多學(xué)生還不明白預習的正確方法，認為看一遍課本就是預習了，缺乏在預習中主動(dòng)找重點(diǎn)和難點(diǎn)的意識。這種現象不僅在普通班里很普遍，在重點(diǎn)班里也有不少同學(xué)是這種狀態(tài)，在調查中，只有一少部分學(xué)生能夠做到在預習中自覺(jué)尋找重點(diǎn)、難點(diǎn)，完成老師布置預習任務(wù)同時(shí)，主動(dòng)歸納自己不會(huì )的知識點(diǎn)。由此可見(jiàn)，預習還是現階段中學(xué)生學(xué)習中比較薄弱的一個(gè)環(huán)節。

　　2、課堂聽(tīng)課情況

　　課堂聽(tīng)講是學(xué)生學(xué)習知識的主要途徑，直接影響著(zhù)學(xué)生獲得知識的多少。在多媒體技術(shù)廣泛應用于課堂教學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習積極性有了明顯提高。將多媒體技術(shù)應用于教學(xué)，不僅可以使書(shū)本上的知識更加鮮活生動(dòng)，還可以補充大量課外知識，開(kāi)闊學(xué)生視野，因此得到了學(xué)生的廣泛歡迎。XX%的學(xué)生在喜歡傳統教學(xué)還是多媒體教學(xué)中，選擇了多媒體教學(xué)。此外，老師的教學(xué)方式也在一定程度上影響著(zhù)課堂聽(tīng)課情況，雖然講授的知識是一樣的，但不同的老師會(huì )選擇不同的方法，甚至不同的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣。有的風(fēng)格幽默，有的循循善誘，都獲得了部分學(xué)生的歡迎，目前還不能具體的判斷那種風(fēng)格的講課方式更容易讓學(xué)生接受，還需要進(jìn)一步的進(jìn)行考察研究。除了以上這些客觀(guān)因素外，學(xué)生的學(xué)習興趣也在不自覺(jué)的影響著(zhù)學(xué)生的聽(tīng)課情況。中學(xué)生的自制力還不是很強，聽(tīng)課的認真程度往往是依據自己的個(gè)人愛(ài)好，自己喜歡哪個(gè)學(xué)科，就會(huì )認真聽(tīng)哪門(mén)課，不喜歡的學(xué)科，認真程度就會(huì )下降，甚至大打折扣。XX%的學(xué)生坦誠自己會(huì )有一到兩門(mén)喜歡的課程上課時(shí)可以全程集中精力，跟上老師的思路，其它的課程上課時(shí)不能完全集中精力。對于解決的辦法，50%的學(xué)生選擇依靠老師解決，XX%的學(xué)生表示想靠自己的努力，提高自治力，改善這種情況。教師應該在活躍課堂氣氛增加課程吸引力的同時(shí)，有意識的培養學(xué)生的自制能力，以便提高課堂學(xué)習效率。

　　3、班級對學(xué)習的影響情況

　　通過(guò)調查，目前中學(xué)生還尚未養成良好的學(xué)習習慣，大多數學(xué)生還沒(méi)有適合自己的學(xué)習方法，缺乏自主學(xué)習，創(chuàng )新學(xué)習的能力。要改變這種情況，提高學(xué)生的學(xué)習能力，一方面要靠學(xué)生自己在學(xué)習的道路上不斷摸索，大膽嘗試;另一方面要靠老師的科學(xué)指導，支持鼓勵，只有師生積極的相互配合，才能找到有效的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。

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