學(xué)生學(xué)習情況的調研報告

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來(lái)越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的學(xué)生學(xué)習情況的調研報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告1

　　自“雙聯(lián)”行動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，縣委宣傳部精心組織，周密安排，組織干部分批次深入廟渠鄉黎明村開(kāi)展村情村況調研,圍繞該村重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，制約發(fā)展的因素，脫貧致富的出路等一系列問(wèn)題，采取深入了解，詳細調查，認真摸排，廣泛座談，耐心交流等形式，對黎明村的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況進(jìn)行分析思考，制定幫扶計劃，幫扶目標，幫扶措施等。

　　一、基本情況

　　黎明村位于慶陽(yáng)市鎮原縣廟渠鄉東南部，自然條件艱苦，地形半山半塬，交通十分不便，基礎設施落后，資源相對貧乏，產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)不足，致使群眾增收困難。

　　全村共轄8個(gè)自然村，總戶(hù)數393戶(hù)，總人口 825人，勞動(dòng)力 239人，外出務(wù)工人員530人，勞動(dòng)力文盲、半文盲人數為 60人。有貧困戶(hù)279戶(hù)，貧困人口 259人，貧困面超過(guò)70%。全村耕地面積7600畝，多為山地，塬地較少，梯條田和川塬地面積300畝，人均耕地面積4. 6畝。

　　(一)基礎建設

　　水資源及水利設施：該村水利設施年久失修，自來(lái)水入戶(hù) 05戶(hù)，目前仍有25戶(hù)群眾存在人畜飲水困難，占全村總人戶(hù)數6.3 %。

　　交通狀況：村內行路路面等級低，晴通雨阻，群眾行路難的問(wèn)題依然存在,砂石公路通至2個(gè)自然村，總里程4.2公里，其余村組行路均為土質(zhì)路面，迫切需要整修拓寬硬化。

　　電力設施：主要以照明等生活用電為主，通電農戶(hù)393戶(hù)，居民生活用電正常，但照明電線(xiàn)的網(wǎng)改地埋改造尚未全部完成。

　　(二)經(jīng)濟發(fā)展狀況

　　農業(yè)方面：黎明村主要農作物有冬小麥、玉米、糜子、黃花、果品、瓜類(lèi)、蔬菜等。擁有日光溫室 0座，瓜菜種植面積640畝。蘋(píng)果栽植面積 50畝，掛果面積50畝，幼園面積 00畝。

　　牧業(yè)方面：黎明村素有養殖傳統�，F有牛存欄量542頭，羊存欄量XX只，豬存欄270頭。

　　(三)社會(huì )事業(yè)

　　醫療衛生：現有村衛生所 處，醫務(wù)室 間，醫生2人。

　　文化教育：現有村小學(xué) 所，教職工8人，適齡兒童入學(xué)率基本上達到了 00%。村部設村級農家書(shū)屋 處，鄉村書(shū)畫(huà)屋 處。

　　基層組織：黎明村委班子現有干部3人，平均年齡40歲左右，村部現有磚混結構辦公用房7間，設村“兩委”會(huì )議室、黨員活動(dòng)室、計劃生育工作室、計劃生育服務(wù)室、農家書(shū)屋、鄉村書(shū)畫(huà)屋、雙聯(lián)辦公室、綜治維穩辦公室、婦女之家等。

　　二、致貧原因分析

　　通過(guò)對黎明村的村情、民情進(jìn)行廣泛調研、認真分析，我們認為造成該村農民致貧原因主要有：

　　(一)資源相對貧乏，自然條件艱苦。全村耕地大多數屬于山耕地或坡耕地，作業(yè)機械化程度低，且田間耕作道路崎嶇不平，農業(yè)發(fā)展先天條件不足。

　　(二)生產(chǎn)方式單一，產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)不足。全村農業(yè)主要以傳統的小麥、玉米等糧食作物種植為主，瓜果蔬菜等經(jīng)濟作物比重較小，且信息閉塞、缺乏技術(shù)、資金短缺，整體生產(chǎn)水平不高。

　　(三)基礎設施薄弱，制約經(jīng)濟發(fā)展。村內農田水利設施逐年老化，致使人畜飲水困難，有效灌溉面積逐年降低。尤其是村內道路路面狹窄，土質(zhì)疏松，下雨出行道路泥濘不堪，車(chē)輛通行困難，給群眾日常生產(chǎn)生活和物質(zhì)運輸造成了極大的不便，嚴重影響了全村的經(jīng)濟發(fā)展。

　　(四)思想消極保守，群眾增收困難。村內現有勞動(dòng)力整體素質(zhì)偏低，村民觀(guān)念陳舊保守、思想保守，接受新知識、新技術(shù)機會(huì )少、能力差，致使農業(yè)生產(chǎn)力水平提高較難，農產(chǎn)品科技含量不高，農業(yè)生產(chǎn)效益一直在較低水平徘徊。

　　三、幫扶措施和取得的成效

　　針對廟渠鄉黎明村貧困村實(shí)際，縣委宣傳部按照“講政策、聽(tīng)民聲、幫小康、促和諧、夯基礎”的.要求，結合自身實(shí)際開(kāi)展了全方位的幫扶工作。特別是結合部門(mén)文化資源優(yōu)勢，積極建立“文化聯(lián)村”機制，注重精神幫扶，變“輸血”為“造血”，為黎明村新農村建設帶來(lái)了新思路、新氣息，取得了顯著(zhù)成效。

　　(一)送信息，提升群眾文化水平。行動(dòng)以來(lái)，宣傳部先后向廟渠鄉黎明村捐贈文化科技圖書(shū)、光盤(pán)70多套，價(jià)值25760元，內容涉及種植養殖、農業(yè)科技、生活常識、醫療保健、文化建設等方面，不僅農民看得懂、學(xué)得會(huì )、用得上，而且能夠有效提升群眾文化水平，切實(shí)增加致富動(dòng)力。同時(shí)，宣傳部向廟渠鄉捐贈電腦 0臺，向黎明村部捐贈39英寸液晶電視一臺，在有效改善文化設施條件的同時(shí)，也為農民提供了了解世界、拓寬視野的新工具、新途徑、新方式。全縣報刊征訂工作開(kāi)始后，及時(shí)聯(lián)系郵政部門(mén)，由幫聯(lián)干部自掏腰包，為23戶(hù)幫聯(lián)對象訂閱《甘肅農民報》23份，為幫扶戶(hù)來(lái)年致富提供信息渠道和技術(shù)支持。

　　(二)送書(shū)畫(huà)，增強農村文化氣息。積極組織縣內書(shū)法名家深入基層創(chuàng )新開(kāi)展“書(shū)法下鄉進(jìn)村”活動(dòng)，為群眾干部創(chuàng )作書(shū)畫(huà)作品360多幅，并為56戶(hù)群眾義務(wù)書(shū)寫(xiě)更換了門(mén)牌。宣傳部干部職工發(fā)揮特長(cháng)，提前行動(dòng)，認真為黎明村書(shū)寫(xiě)春聯(lián)和中堂、四尺條幅等書(shū)法作品，做到“家家有畫(huà)、戶(hù)戶(hù)飄墨香”，切實(shí)營(yíng)造文化氛圍，增強文化氣息。同時(shí)，配合全縣的“千臺大戲送農村”和“三下鄉”活動(dòng)，積極引導村民開(kāi)展群眾文化活動(dòng)，進(jìn)行書(shū)畫(huà)、剪紙、編織、刺繡、香包等文化藝術(shù)創(chuàng )作，不斷培育文化主體，培養文化情趣，增強村民文化氣質(zhì)。

　　(三)送技術(shù)，提高文化產(chǎn)業(yè)技能。宣傳部聯(lián)合人社局、文廣局、慶陽(yáng)市“巧媳婦”編織有限公司和廟渠鄉政府，共同舉辦文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員實(shí)用技能培訓班，有效提升廣大農民群眾從業(yè)技能，不斷培育繁榮文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。同時(shí)，切實(shí)深化文化技能培訓成果，積極協(xié)調向縣內外文化企業(yè)輸出勞動(dòng)力，幫助部分農民實(shí)現就近就業(yè)，增加村集體和村民收入。

　　(四)送思想，豐富群眾精神生活。一方面，聯(lián)戶(hù)干部分時(shí)節、分批次深入農戶(hù)家中開(kāi)展形勢政策和理論教育宣講活動(dòng) 48人次，尤其是適時(shí)開(kāi)展了政策形勢宣講，并向幫扶戶(hù)贈送輔導資料23套，有效增強了村民的政治覺(jué)悟和理論水平，引導群眾樹(shù)立了自主創(chuàng )業(yè)、競爭就業(yè)和多元化、多渠道致富意識。另一方面，加強農村精神文明創(chuàng )建力度，積極開(kāi)展以建設新陣地、培養新農民、創(chuàng )造新環(huán)境、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)業(yè)、打造新鄉村、建設農村服務(wù)新社區為內容的“六新”創(chuàng )建示范活動(dòng)，多方措施資金為黎明村村部改善辦公條件，設置雙聯(lián)專(zhuān)欄，布置雙聯(lián)展室，提升班子組織領(lǐng)導能力，著(zhù)力將該村建成縣級村鎮文化建設示范點(diǎn)和精神文明建設示范點(diǎn)。

　　目前，通過(guò)縣、鄉、村共同努力，廟渠鄉黎明村已逐步形成了以文育農、以文促農、以文富農的良好局面。同時(shí)，宣傳部幫扶干部還竭盡所能，為幫扶戶(hù)提供了必要的物質(zhì)幫助。春耕伊始，便及時(shí)為農戶(hù)送去了春播化肥23袋，幫助困難群眾盡快啟動(dòng)春耕生產(chǎn)。為改善留守兒童的健康狀況，購買(mǎi)贈送營(yíng)養包23份。資助高中在校學(xué)生27名，切實(shí)解決部分學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題。并組織干部職工向黎明村親自書(shū)寫(xiě)贈送對聯(lián)、書(shū)畫(huà)作品 000多幅。為了改善黎明村的飲水條件，宣傳部多方聯(lián)系，爭取扶貧資金 2萬(wàn)為該村新修水塔一座，讓幫聯(lián)對象感覺(jué)到來(lái)自幫聯(lián)單位和干部的關(guān)懷。XX年幫聯(lián)下鄉進(jìn)村入戶(hù)活動(dòng)為黎明村村民送去書(shū)寫(xiě)春聯(lián)96幅、《甘肅農民報》、《甘肅法制報》共計300余份，棉被xx年義務(wù)教育的學(xué)生參加職業(yè)教育，掌握技術(shù)技能，提高勞動(dòng)者素質(zhì)。同時(shí)，加大科技培訓力度。通過(guò)開(kāi)展“科普之冬(春)”，“科技活動(dòng)周”和“科技、文化、衛生”三下鄉活動(dòng)，及“青年農民培訓”工程，認真實(shí)施科技興縣戰略，舉辦各類(lèi)實(shí)用技術(shù)、政策法規培訓班等，廣泛推廣應用配方施肥、雙壟溝播技術(shù)等農業(yè)增產(chǎn)技術(shù)，廣大農民群眾的科技意識進(jìn)一步增強，應用科技的水平逐步提高，切實(shí)增強自我發(fā)展能力。

　　(七)必須高度重視農村基礎設施條件的改善。農村基礎設施完善，就能推動(dòng)農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，反之，則會(huì )阻礙農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、制約貧困村脫貧致富。鎮原作為全省欠發(fā)達縣份，農村基礎設施仍然比較薄弱，群眾生產(chǎn)生活條件相對艱苦，要實(shí)現脫貧致富就必須制定規劃、分類(lèi)實(shí)施，下大力氣改善農村基礎設施條件。要改善生產(chǎn)條件，在保持農業(yè)生產(chǎn)率穩定增長(cháng)的同時(shí)，持續加大農田水利建設投資力度，發(fā)展灌溉農業(yè)、設施農業(yè)，合理和永續利用土地、水、生物等自然資源，保護和改善農業(yè)生態(tài)環(huán)境，統籌推進(jìn)基礎設施建設與山水林田綜合治理，切實(shí)增強農業(yè)抗御自然災害的能力。要改善居住條件，搶抓發(fā)展機遇和政策機遇，加快推進(jìn)新農村建設，圍繞“路、水、電、氣、房”，實(shí)施一批“五改三建”、危舊戶(hù)改造、農村道路硬化、飲水安全和綠化美化項目等基礎設施建設，開(kāi)展農村環(huán)境集中整治，從根本上改善群眾的居住和出行條件。要統籌城鄉發(fā)展，持續加大農村教育、衛生、文化等硬件設施建設力度，促使更多的公共服務(wù)向貧困村、困難群眾傾斜，推進(jìn)農村基本公共服務(wù)均等化。

　　五、下一步幫扶打算

　　為保障幫扶工作進(jìn)一步取得實(shí)效，確保幫扶措施落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效，建議從以下五個(gè)方面著(zhù)手：

　　(一)強化組織領(lǐng)導。強化“雙聯(lián)”行動(dòng)領(lǐng)導小組職能，加強與村里“兩委”班子協(xié)調配合，由該村致富能手、貧困戶(hù)代表、黨員代表組成規劃實(shí)施協(xié)調小組，切實(shí)加強指導協(xié)調、考察培訓、監測評價(jià)等方面工作力度，共同推動(dòng)幫扶計劃落到細處、實(shí)處。

　　(二)落實(shí)工作責任。全體干部職工必須按要求及時(shí)進(jìn)村入戶(hù)，集中精力開(kāi)展幫聯(lián)工作。每年入戶(hù)不少于8次，累計時(shí)間不少于3周。班子成員要帶頭進(jìn)村入戶(hù)，為其他干部作出表率。要建立工作臺賬，寫(xiě)好民情日記，切實(shí)掌握民意、解決困難，收獲民心。

　　(三)嚴明紀律要求。幫聯(lián)干部要遵守工作紀律，嚴以律已，規范行事，結合“八個(gè)不準”、“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”“改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾”等活動(dòng)要求，堅持從基層、從一線(xiàn)做起，努力改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立宣傳干部良好新形象。

　　(四)調解疏導情緒。了解聯(lián)系戶(hù)反映強烈的(含生產(chǎn)生活、基層組織建設、公共服務(wù)、社會(huì )管理)問(wèn)題并認真研究，在做好法律法規及政策解釋工作的基礎上，協(xié)助村戶(hù)開(kāi)展矛盾糾紛排查調處。了解掌握聯(lián)系戶(hù)的思想動(dòng)態(tài)和苗頭性、傾向性的問(wèn)題，積極排查化解矛盾糾紛，化解率力爭達到 00%，倡導健康向上的生活新風(fēng)尚。

　　(五)積極推廣典型。充分運用網(wǎng)絡(luò )、報刊等媒體，繼續加大幫扶工作的宣傳力度，營(yíng)造良好輿論和社會(huì )氛圍。對活動(dòng)中的一些好做法、好經(jīng)驗，及時(shí)總結，大力宣傳，推廣土專(zhuān)家、種植能手等先進(jìn)典型，充分發(fā)揮其示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告2

　　根據市教育局的統一安排，我校于今年11月下旬，開(kāi)展了關(guān)于我校學(xué)生學(xué)習情況的問(wèn)卷調查。問(wèn)卷分為學(xué)生問(wèn)卷和教師問(wèn)卷兩種，共下發(fā)問(wèn)卷 170 份：其中學(xué)生問(wèn)卷150份（初一、初二和初三各50份），教師問(wèn)卷20份，收回問(wèn)卷170 份，回收率100%；有效問(wèn)卷170份，占收回問(wèn)卷的100 %。我校參照問(wèn)卷的相關(guān)題目，分別召開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì )和教師座談會(huì )，進(jìn)一步了解了在校學(xué)生目前的學(xué)習情況。

　　調查采用無(wú)記名方式。通過(guò)材料分析，我校進(jìn)一步掌握了在校學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)生的需要，聽(tīng)取了教職工的意見(jiàn)和見(jiàn)解。為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，全面貫徹黨的教育方針，保持我校"重點(diǎn)加特色，優(yōu)秀加特長(cháng)"的辦學(xué)風(fēng)格，加大創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校、實(shí)現跨越式發(fā)展指明了方向。

　　一、調查結果與分析

　　1、現代教育技術(shù)手段得到充分運用。

　　學(xué)生問(wèn)卷9："你的任課老師使用多媒體及其它電教手段的情況？"選擇經(jīng)常用的比例是初一73%、初二73%、初三42%；教師問(wèn)卷6選擇經(jīng)常用的比例是初一57%、初二57%、初三29%。這些數據說(shuō)明，隨著(zhù)多媒體及其它電教手段在我校的大力推廣使用，學(xué)生非常喜歡這種形式新穎的現代教育技術(shù)手段，教師在日常教學(xué)中也能想方設法滿(mǎn)足學(xué)生的需求，運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育和教學(xué)，而"滿(mǎn)堂灌"和"填鴨式"教學(xué)方法已在我校淡出講壇，互動(dòng)式教學(xué)在我校成為學(xué)生喜歡的教學(xué)方式中的精品方式受到歡迎。

　　2、學(xué)生課業(yè)負擔較重。

　　在學(xué)生問(wèn)卷57"你覺(jué)得課業(yè)負擔重嗎？"單選中選擇比較重和太重的比例是初三77%、21%，初二是38%、26%，初一是59%、9%�？梢钥闯�，學(xué)生課業(yè)負擔雖然在初中不同年級表現略有不同，但共同點(diǎn)是學(xué)生自認課業(yè)負擔還是比較重，在畢業(yè)年級和起始年級比較突出。在教師問(wèn)卷4"你對目前學(xué)生課業(yè)負擔的總體感覺(jué)？"選擇一般的比例是初一57%、初二43%、初三43%，只有初一的老師認為學(xué)生課業(yè)負擔"一般"超半數，在初三和初二的教師認為"一般"的未過(guò)半，從反面印證學(xué)生課業(yè)負擔還是相應比較重。

　　問(wèn)卷21"你所學(xué)主要課程使用教輔資料的數量？"單選中，選擇每科一種的兩個(gè)年級都超過(guò)50%，分別是初三67%、初二58%、剛上初一的學(xué)生選擇的資料都在42%，數據顯示23%——29%的學(xué)生有每科兩到三種教輔資料。在義務(wù)教育階段，初中學(xué)生近1/3占有多種教輔資料，一半以上學(xué)生有一種資料，從中可以看出學(xué)生的課業(yè)負擔較重，這也給如何提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔提出了嚴峻的課題。

　　在"你認為過(guò)重的課業(yè)負擔主要來(lái)自誰(shuí)的壓力？"問(wèn)卷中，選擇來(lái)自家長(cháng)和教師的比例分別是初三%33和32%、初二27%和29%、初一35%和33%，初三和初一年級學(xué)生認為來(lái)自家長(cháng)的壓力稍比教師的重，只有初二的學(xué)生認為來(lái)自教師的壓力比家長(cháng)的重。我們認為，之所以有這樣的看法是因為畢業(yè)年級和起始年級的學(xué)生家長(cháng)在思想上比較重視孩子的學(xué)習，督促孩子學(xué)習的時(shí)間和家長(cháng)本身的壓力較多，對初二的學(xué)生專(zhuān)職教育者認為其處于特定的生理年齡階段，屬于青春期的重要時(shí)期，按照教育規律對學(xué)生進(jìn)行如何促進(jìn)學(xué)習、提高學(xué)習成績(jì)的教育比較多，所以學(xué)生才認為來(lái)自教師的壓力稍重于來(lái)自家長(cháng)的壓力。

　　在問(wèn)卷66、67"你認為家長(cháng)和老師對你的學(xué)習成績(jì)滿(mǎn)意嗎？"中，選擇不滿(mǎn)意的比例分別是初三68%、53%，初二45%、60%，初一54%、48%，可以看出初三的學(xué)生家長(cháng)和老師對其學(xué)習成績(jì)大都不滿(mǎn)意，家長(cháng)由于望子成龍心切和教師對即將到來(lái)的教學(xué)水平的檢驗的壓力使得家長(cháng)和老師對自己的教育對象未來(lái)充滿(mǎn)擔憂(yōu)，有此看法也在情理之中。而初一家長(cháng)的不滿(mǎn)意率大于教師的不滿(mǎn)意率，說(shuō)明家長(cháng)對孩子的基本情況比較了解、對孩子在新學(xué)校的學(xué)習比較在意，教師卻因為看到了學(xué)生的可教育性而對初一學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)充滿(mǎn)信心。

　　綜上所述，初中學(xué)生課業(yè)負擔較重，究其原因是家長(cháng)對孩子的期望太高而給中學(xué)生造成沉重的心理壓力。二是因其壓力迫使有了過(guò)重的課業(yè)負擔，影響了學(xué)生的學(xué)習興趣、特長(cháng)的形成和發(fā)展。青少年正是天真爛漫、富于幻想和開(kāi)發(fā)智力、創(chuàng )造力的最佳時(shí)期，過(guò)重的課業(yè)負擔使青少年特有的好奇心、想象力和喜歡玩的天性被限制。三是影響了青少年的身體發(fā)育。

　　3、課外輔導火熱給學(xué)校教育深刻啟示。

　　問(wèn)卷30"你目前正在參加幾個(gè)校外輔導班的學(xué)習？"單選題中，初一、初二有1/3學(xué)生至少參加一個(gè)輔導班的學(xué)習，比例是30%、31%，初三有20%學(xué)生參加校外輔導班。問(wèn)卷32"你所上的校外輔導班屬于？"單選題中，選擇學(xué)科同步類(lèi)的比例是初三37%、初二29%、初一20 %�？梢�(jiàn)，在我校初中生中，參加校外輔導班的比例按年級以8—9%的速度遞增，其中有1/3的學(xué)生選擇的學(xué)科同步類(lèi)輔導班，也就是說(shuō)有近1/3的學(xué)生上課比較吃力 。

　　問(wèn)卷27"你的家庭教師主要輔導什么課？"題中，兩個(gè)年級里有近80%的學(xué)生的家教是輔導數理化，比例分別是初三20%、初二75%、初一56%。由此看出，我校學(xué)生偏重數理化學(xué)科。

　　4、學(xué)生上網(wǎng)極為普遍。

　　據公開(kāi)信息，學(xué)生家庭電腦普及率較高，并呈逐年上升趨勢，電腦已成為家庭必備的生活、學(xué)習和娛樂(lè )工具。調查顯示，學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)已成為普遍現象。在150名被調查者中偶爾去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的學(xué)生99人，比例達66%。初中生上網(wǎng)動(dòng)機較為單純。調查顯示，有高達60%左右的學(xué)生上網(wǎng)目的是玩網(wǎng)絡(luò )游戲，而利用上網(wǎng)學(xué)習的學(xué)生僅占27%，看新聞的占13%左右，學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè )者超過(guò)半數。

　　5、大部分學(xué)生缺少社會(huì )實(shí)踐鍛煉。

　　調查顯示，初一、初二學(xué)生經(jīng)常參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐的比例為8%左右，初三因為學(xué)業(yè)繁忙，經(jīng)常參加的比例為零。整個(gè)初中階段不參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生最高比例為77%和68%，說(shuō)明學(xué)生參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐方面存在較大盲區，需要社會(huì )各方面創(chuàng )造條件在今后的教育中對學(xué)生有意識的進(jìn)行教育和引導，促進(jìn)學(xué)生良好品格的形成。

　　在教師問(wèn)卷"你對學(xué)生參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐的看法"選項中三個(gè)年級教師幾乎百分之百選擇了很有必要，看來(lái)教師對學(xué)生參加社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐報以積極和肯定的態(tài)度。但為什么社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生中未形成氣候呢？這是一個(gè)值得全社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。

　　6、教師工作壓力較大。

　　調查顯示，56%—87%的教師感到工作壓力大，60%—75%的教師認為工作壓力主要來(lái)自學(xué)生成績(jì)。感到工作壓力大，說(shuō)明主要精力放在工作上，未從事其它兼職活動(dòng)或從事有償事宜的工作很少，敬業(yè)精神值得稱(chēng)頌。從學(xué)生來(lái)講，學(xué)習成績(jì)的提高一直困饒著(zhù)教師工作；從教師方面看，學(xué)校正在積極推行教職工聘任制、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課比賽、同課頭學(xué)生成績(jì)評比以及促進(jìn)教師依法執教等活動(dòng)，給教師帶來(lái)了奮進(jìn)向上的感召力。

　　二、主要對策與建議

　　1、切實(shí)從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重是基礎教育中一個(gè)突出的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題是需要全社會(huì )的共同參與，而作為學(xué)校和教育行政部門(mén)要注意：

　　一是各科教學(xué)內容與方法要體現初中教育的特點(diǎn)，不要搞得太多太雜，要貫徹少而精的原則，調動(dòng)師生教與學(xué)的積極性、主動(dòng)性；要認真研究中學(xué)課程改革問(wèn)題，解決好各學(xué)段課程門(mén)類(lèi)、學(xué)科教學(xué)內容與要求，堅決把陳舊、繁瑣、過(guò)多的內容減下來(lái)。

　　二是改革對學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平以及教師工作成績(jì)的評價(jià)方法，按照全面貫徹教育方針、全面提高質(zhì)量、有利于全體學(xué)生身心健康和發(fā)展的原則建立科學(xué)可行的評價(jià)體系和評價(jià)方法。

　　三是把努力提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)當作一項十分重要的工作來(lái)抓。從轉變教師的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、師生觀(guān)、教學(xué)內容與方法觀(guān)入手，狠抓教師的教育教學(xué)能力，努力改革教學(xué)方法，只有這樣才能切實(shí)從根本上減輕學(xué)生課業(yè)負擔。四是學(xué)校、社會(huì )、家庭一同轉變教育觀(guān)念，共同關(guān)心青少年的健康成長(cháng)。教育行政部門(mén)和學(xué)校要按教育規律辦事，只有這樣，才能切實(shí)地把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔從根本上減下來(lái)。

　　2、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對學(xué)生良好思想品德和行為習慣的形成發(fā)揮了重要作用。 社會(huì )實(shí)踐，有利于開(kāi)闊學(xué)生的眼界，為他們形成良好的思想品德和行為習慣創(chuàng )造必要的條件和環(huán)境。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于學(xué)生自主的感知體悟，強化學(xué)生自我教育、自我管理、自我磨練、自我約束的主體地位，滿(mǎn)足學(xué)生多方面的精神需求和身心發(fā)展的需要，會(huì )收到意想不到的教育效果。

　　一是組織軍訓活動(dòng)，把學(xué)生帶到軍營(yíng)，體驗部隊的艱苦生活，在嚴格的軍政訓練中，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，強化學(xué)生組織紀律性，培養學(xué)生堅韌不拔的精神和艱苦奮斗的作風(fēng)，并且增強學(xué)生國防意識和保的使命感。

　　二是組織通過(guò) "看西安"等社會(huì )考察活動(dòng)，使學(xué)生們親身感受到經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的巨大變化，深刻認識到改革開(kāi)放的重大意義和深遠影響，進(jìn)一步增強熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。

　　三是組織城區中學(xué)生到農村開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，內容包括三個(gè)方面：

　　一是與當地農民同吃同住同勞動(dòng)；

　　二是同對口支援學(xué)校開(kāi)展"手拉手、對口幫"活動(dòng)；

　　三是進(jìn)行農村社會(huì )考察。農村社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，會(huì )使城區中學(xué)生的思想道德面貌發(fā)生可喜的變化。

　　3、要對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行引導。

　　學(xué)校、家長(cháng)及教育部門(mén)應準確把握時(shí)代的脈搏，在學(xué)生的引導方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應的調整。此次調查給人留下很多啟示，也找到更多解決問(wèn)題的方法。中小學(xué)生好奇心強、求知欲旺盛是思想動(dòng)態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的`廣泛運用，給學(xué)生的生活及學(xué)習帶來(lái)新的變革，同時(shí)也要求學(xué)校、家長(cháng)及教育部門(mén)應對學(xué)生的引導方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應的調整：

　　一是家庭方面，對子女的心理變化家長(cháng)要及時(shí)掌握，溝通是關(guān)鍵，同時(shí)要創(chuàng )造相對和諧的家庭環(huán)境，在學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)過(guò)程中，采取疏而不堵的策略，做好學(xué)生的好參謀。

　　二是學(xué)校方面，配合教學(xué)改革的實(shí)際要求，結合學(xué)校的現有資源，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，引進(jìn)國內優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，實(shí)施分層次教學(xué)，使不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，有利于教師因材施教，準確把握同一層次學(xué)生的認知規律，真正實(shí)現教改的目的。

　　三是教育部門(mén)應加大學(xué)校信息化建設力度，均衡考慮各學(xué)校教育教學(xué)資源的合理配置，帶領(lǐng)西安的素質(zhì)教育邁上一個(gè)新的臺階。四是社會(huì )職能部門(mén)要加強對"網(wǎng)吧"的管理，堅決取締非法"網(wǎng)吧"。

　　4、以人為本，注重方法，緩解教師工作壓力。

　　我們通過(guò)調查發(fā)現，在今天的學(xué)校教育教學(xué)工作中，大多數的教師是用正確的態(tài)度來(lái)對待壓力，是持一種積極的態(tài)度。如何緩解教師工作壓力，我們認為一是讓教師們有更多的時(shí)間精力用于教育教學(xué)。二是學(xué)�？梢院侠淼倪\用成就動(dòng)機理論，培養和激發(fā)教師的工作動(dòng)機。如：加深認識，明了工作意義；巧妙安排，使工作多樣化；因人而異，確定工作難度；相對穩定，保證工作完整性；適當放權，強化工作責任；照顧興趣，增添工作魅力；及時(shí)反饋，有效調行為；優(yōu)化工作環(huán)境。

　　對于持有不良態(tài)度的教師，則可以運用有關(guān)態(tài)度的理論，同時(shí)使用具體的策略，如：中介策略、潛移策略、對話(huà)策略等引導教師的態(tài)度，從而達到端正工作態(tài)度，緩釋壓力，調動(dòng)教師工作積極性的目的，使教師將壓力改為動(dòng)力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的管理水準。建立和完善評價(jià)機制，才能從根本上克服素質(zhì)教育中的應試教育的問(wèn)題，那時(shí)學(xué)生的課業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題自然也就相應得以解決。我們有理由相信，一代新人將更加健康、茁壯地成長(cháng)。

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告3

　　俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，學(xué)習方法是學(xué)生取得良好成績(jì)的先決條件。一套好的學(xué)習方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統的掌握所學(xué)內容。對于教師來(lái)說(shuō)，不僅要研究教學(xué)法，更重要的是要根據學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，總結并引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。因此，我對大城二中八年級學(xué)生的預習、聽(tīng)課、作業(yè)和復習等學(xué)習環(huán)節做了如下調查。

　　一、 調查目的

　　1、了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況

　　2、分析學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生差異的原因

　　3、找出改善這種狀況的方法

　　二、 調查對象及其方式

　　本次調查主要是對大城二中八年級（2）班的學(xué)生進(jìn)行整體問(wèn)卷調查，并選出幾名優(yōu)等生進(jìn)行問(wèn)答。

　　三、 調查結果

　　（一）預習情況、方法

　　預習是聽(tīng)好課的基礎，也體現了學(xué)生的自學(xué)能力。調查結果顯示，大多數學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來(lái)就預習”的學(xué)生大約占45%，而自覺(jué)預習的學(xué)生只占25%。而大多數學(xué)生預習也只是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，通過(guò)預習發(fā)現問(wèn)題并找出課本中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)生則更少。優(yōu)等生中也有人經(jīng)常預習，他們預習通常采用找重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法，而差等生和中等生則至多是看一遍新課內容，很少或只完成老師課前不值得預習任務(wù)。以上結果都表明，預習是中學(xué)生學(xué)習比較薄弱的一個(gè)環(huán)節。

　　（二）聽(tīng)課情況、方法

　　聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不強，容易受周?chē)�環(huán)境的影響。影響學(xué)生聽(tīng)課效率的主要因素有：學(xué)生的學(xué)習興趣以及老師聽(tīng)課的方式和課堂的活躍氣氛，這些因素約占70%。因此老師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　（三）課堂筆記情況

　　調查結果表明，成績(jì)較好的學(xué)生多采用上課及重點(diǎn)的方法，這類(lèi)學(xué)生約占22%，他們都有目的、有針對性的學(xué)習。這種學(xué)習方法不僅能提高學(xué)習效率，還能節省大量時(shí)間。大部分中等生采用做詳細筆記的方法，而差等生則很少或根本不記筆記�；�于以上學(xué)生聽(tīng)課和記筆記上的區別，教師應指導學(xué)生如何聽(tīng)課、記筆記，幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。

　　（四）情況和方法

　　調查結果顯示，采用“先做后看書(shū)”的學(xué)生有半數多，而“先看書(shū)后做”的學(xué)生有半數多 ，而“先看書(shū)后做”的比率相對較低，還有一小部分學(xué)生抄答案。結果表明，中等生和困難生基本采用后兩種方式完成作業(yè)。先看書(shū)能比較清晰的掌握知識點(diǎn)后，再通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測所學(xué)知識，強化對有關(guān)內容的記憶，這樣會(huì )有更好的效果。部分優(yōu)等生也采用先做作業(yè)后看書(shū)的方式，既能起到鞏固知識點(diǎn)的作用，又能針對作業(yè)中存在的問(wèn)題有目的.的看書(shū)查漏補缺，對問(wèn)題理解得更透徹。

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的調查，目前中學(xué)生存在未養成良好的學(xué)習習慣的現象，大多數學(xué)生還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法。要改變這種現狀，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度和改進(jìn)學(xué)習方法，教師講課之前，應先檢查學(xué)生的預習情況；要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當激發(fā)和適當精講相結合。這樣，學(xué)生注意力才能集中，才能?chē)�繞老師提出的問(wèn)題認真思考，解決預習中遇到的疑難。相信，只要學(xué)生發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，就一定能夠提高學(xué)習的效率。

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告4

　　一、調研目的

　　在當前職業(yè)中學(xué)教育中，英語(yǔ)教學(xué)的地位表現得越來(lái)越突出。從整體上看，職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習情況卻不容樂(lè )觀(guān)。針對這個(gè)情況，我就職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習情況進(jìn)行了調查，以便分析職業(yè)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題，找出相應的解決方案。

　　二、調研方法：?jiǎn)?wèn)卷調查 發(fā)出問(wèn)卷90份 收回90份 其中有效90份

　　三、調研對象：xx職業(yè)學(xué)校高一、高二年級學(xué)生

　　四、調研時(shí)間：xxxx年xx月xx日 xx月xx日

　　五、調研地點(diǎn)：xx職業(yè)學(xué)校

　　六、調研結果

　　根據統計數字顯示，(1)xx%學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習感興趣，而有xx%學(xué)生對英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。另外xx%學(xué)生則認為興趣一般。(2)對于自己的英語(yǔ)學(xué)習情況，只有xx%學(xué)生認為自己的水平良好，而xx%學(xué)生則認為自己的水平一般。(3)而對于英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題，xx%學(xué)生認為是自己的基礎不好，xx%學(xué)生覺(jué)得是教學(xué)與實(shí)踐脫離。(4)xx%學(xué)生的學(xué)習方法是死記硬背，xx%使用其他方法。(5)針對學(xué)習英語(yǔ)的目的，xx%學(xué)生認為是為了為將來(lái)更好的學(xué)習打好基礎，xx%的學(xué)生認為是為了社會(huì )就業(yè)需要，有xx%的學(xué)生是為了考試。(6)xx%的學(xué)生不敢主動(dòng)運用英語(yǔ)交流，只有少于xx%學(xué)生不顧忌犯錯大膽開(kāi)口用英語(yǔ)。(7)對于課外學(xué)習，xx%的學(xué)生一點(diǎn)都不學(xué)，只有xx%的學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)，但每天學(xué)習時(shí)間都在30分鐘以下。 根據以上數據，可以總結出以下情況：

　　1.職業(yè)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)基礎普遍薄弱

　　由于初中英語(yǔ)水平差，許多學(xué)生喪失了學(xué)習英語(yǔ)的信心。甚至有些學(xué)生連最基本的語(yǔ)法、音標、時(shí)態(tài)等都不懂。而另外一部分英語(yǔ)基礎較好的學(xué)生，由于受到整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的影響，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提高緩慢。根據有關(guān)教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學(xué)中xx%的.學(xué)生英語(yǔ)基礎差、單詞讀、寫(xiě)困難;xx%的學(xué)生基礎可以，但對英語(yǔ)學(xué)習不感興趣，導致實(shí)際英語(yǔ)成績(jì)差;xx%的學(xué)生英語(yǔ)基礎較好，受整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的影響，英語(yǔ)的讀、寫(xiě)能力提高緩慢。

　　2.學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的目的產(chǎn)生偏差

　　基于考試的壓力，大部分學(xué)生認為學(xué)習英語(yǔ)是為了更好地學(xué)習，一部分是為了應付考試，而忽略了自己學(xué)習英語(yǔ)的興趣。由于這種錯誤的認識，造成學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習背負了沉重的心理壓力，使一部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去信心;另一方面，枯燥、繁多的單詞、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)變化和跟不上英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)度，使得學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦情緒，失去信心，繼而，放棄了對英語(yǔ)的學(xué)習。

　　3. 學(xué)生對自己目前的學(xué)習狀況普遍不滿(mǎn)，而對學(xué)好英語(yǔ)又失去信心

　　由于學(xué)生比較偏重專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而對于非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)科目則不加重視;另一方面，基于基礎差和學(xué)習時(shí)間短的原因，許多學(xué)生不會(huì )讀單詞，造成記憶單詞困難、聽(tīng)寫(xiě)困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進(jìn)度一點(diǎn)都合不上拍，找不到學(xué)習英語(yǔ)的感覺(jué)，對自己學(xué)習英語(yǔ)的能力產(chǎn)生了懷疑，失去對英語(yǔ)學(xué)習的信心。

　　4. 傳統被動(dòng)式的灌輸英語(yǔ)教學(xué)方法抹殺了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　一成不變的課堂環(huán)境，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)單詞、詞組，嚴肅認真的老師，老師講、學(xué)生聽(tīng)枯燥的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，使得學(xué)生對英語(yǔ)這門(mén)主要靠對話(huà)交流的課程失去了交流的環(huán)境，變成了一灘死水。同時(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不能有效地結合，從而使學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣。12中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況調研報告

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告5

　　一、調研背景

　　為了全面了解我院在校大一學(xué)生的學(xué)習情況，針不同問(wèn)題，全面科學(xué)高校的開(kāi)展教育教學(xué)工作，物理與電子工程學(xué)院學(xué)生分會(huì )調研室特開(kāi)展了本次針對在校大一學(xué)生的調研活動(dòng)。本次調研內容有兩個(gè)部分，一部分是對大一學(xué)生已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習情況做一個(gè)較為全面的回顧，了解大一同學(xué)學(xué)習中遇到的各種困難。第二部分是對大一同學(xué)現階段的學(xué)習狀況及相關(guān)打算展開(kāi)調研，這不僅有利于幫助同學(xué)提高學(xué)習效率，而且可以幫助同學(xué)們及時(shí)調整自己的學(xué)習心態(tài)，順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　二、調研流程

　　本次調研采用自編《有關(guān)學(xué)生學(xué)習情況的調研問(wèn)卷》，該問(wèn)卷是經(jīng)院團委負責老師，以及調研室干事，反復討論，審定后編寫(xiě)而成的有效材料。以院團委學(xué)生分會(huì )調研室為主，聯(lián)系我院部分班級調研員協(xié)同完成本次調研。在本次調研過(guò)程中，發(fā)放問(wèn)卷共計xx份，收回xx份，回收率為xx%，其中有效問(wèn)卷xx份。調查了我院xxxx級xx個(gè)班級。調查對象大一學(xué)生，在我院大一學(xué)生中開(kāi)展本次調研活動(dòng)。

　　三、調研數據統計方法

　　本次采用完全統計有效問(wèn)卷中反映出的相關(guān)信息，主要以數據形式顯示每個(gè)選項中被調查者提供的答案占有效問(wèn)卷總數的百分比。其次，用完全歸納法全面總結備選項中提供的相應信息及客觀(guān)題的回答，運用數據分析法對每個(gè)題進(jìn)行具體的分析方法。

　　四、調研結果分析

　　根據收回的xx份問(wèn)卷的數據統計顯示，在被調查者中，男生xx人，占xx%。女生xx人，占xx%。全部為團員。

　　1、對客觀(guān)性問(wèn)題的分析

　　通過(guò)對此次“學(xué)生學(xué)習情況”的調研，對同學(xué)們現在的學(xué)習狀況，存在的一些問(wèn)題，還未解決的問(wèn)題以及同學(xué)現在的學(xué)習心態(tài)有一個(gè)較為全面準確的了解。此次調研結果顯示，絕大部分第一同學(xué)已經(jīng)適應了大學(xué)生活，這對同學(xué)成功完成大學(xué)學(xué)業(yè)是個(gè)良好的開(kāi)始，有利無(wú)弊。在被問(wèn)及專(zhuān)業(yè)可的學(xué)習情況及自己對專(zhuān)業(yè)課的態(tài)度及興趣的方面時(shí)，百分之三十多的同學(xué)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課很難，基本很難理解知識，同時(shí)有百分之六十多的同學(xué)表示必須的認真跟著(zhù)老師，要不就會(huì )有困難，這一結果從分說(shuō)上課認真聽(tīng)講的重要性，體現了課堂的重要性。在對待專(zhuān)業(yè)課的心態(tài)方面，有xx%的同學(xué)表示對專(zhuān)業(yè)課非常感興趣，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，的確對專(zhuān)業(yè)課感興趣，可以使同學(xué)在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習過(guò)程中更加的投入，這對同學(xué)們學(xué)好專(zhuān)業(yè)課有很大的幫助，而同時(shí)有xx%的同學(xué)覺(jué)得專(zhuān)業(yè)課有些難但還是感興趣，由于我們專(zhuān)業(yè)課的自身固有特點(diǎn)，同學(xué)們覺(jué)得有些難是很正常的事，要保持興趣，曲徑通幽。

　　在xx、xx、xx等題的調研結果中可以看出，只有將近xx%的同學(xué)有具體的學(xué)習計劃并且沒(méi)能達到預期的'效果，xx%表示沒(méi)有學(xué)習計劃，但感覺(jué)學(xué)習效果還可以，有xx%的同學(xué)沒(méi)有學(xué)習計劃，學(xué)習處于一片混亂中。在第xx題的調研中，在問(wèn)及對上課早退甚至曠課現象的看法時(shí)，有xx%同學(xué)要看具體情況而定，xx%的同學(xué)表示可以理解，前提是他們有自己的學(xué)習計劃xx%的同學(xué)表示不能理解，認為這是對他人的不尊重，個(gè)人素質(zhì)有待提高，也有xx%同學(xué)表示無(wú)所謂。上課遲到及曠課本應是不該有的事情，但在大學(xué)里卻屢見(jiàn)不鮮，這反映了當代大學(xué)生松懈成性，沒(méi)有嚴格要求自己，無(wú)積極求學(xué)的態(tài)度，對大學(xué)學(xué)習的認識也不到位。在有關(guān)學(xué)習方法方面，通過(guò)此次調研，也得到了初步的，較為準確全面的掌握，第xx題，關(guān)于是否做到每日課前預習，課后練習時(shí)，有xx%的同學(xué)沒(méi)有做到，只有xx%的同學(xué)做到了部分課程可以課前預習課后練習，這說(shuō)明了大同學(xué)還沒(méi)有擺脫高中壓迫式學(xué)習的思維，不能做到積極主動(dòng)的學(xué)習。關(guān)于就業(yè)方面，在第xx題關(guān)于是否看好現在的就業(yè)前景時(shí)，xx%的同學(xué)表示太過(guò)嚴酷，對自己的就業(yè)問(wèn)題倍感壓力，同時(shí)xx%的同學(xué)認為，前景不容樂(lè )觀(guān)，可以看出，就業(yè)壓力問(wèn)題已經(jīng)籠罩整個(gè)大學(xué)校園。在第18題有關(guān)我院科技創(chuàng )新團隊方面，xx%的同學(xué)只是有點(diǎn)了解并希望你參與其中，xx%的同學(xué)對此非常了解并希望進(jìn)一步了解。

　　2、對主觀(guān)性問(wèn)題的分析

　　在問(wèn)及自己近期的主要學(xué)習打算及落實(shí)情況時(shí)，絕大部分同學(xué)表示自己近期的主要打算就是英語(yǔ)四級考試和期中考試。大家的主要目標就是把英語(yǔ)四級考試通過(guò)和期中考試取得一個(gè)好的成績(jì)。這反應了大學(xué)生普遍對英語(yǔ)四級非常的重視，通過(guò)英語(yǔ)四級考試不僅關(guān)系到同學(xué)們能否順利畢業(yè)，而且對以后找工作及個(gè)人的發(fā)展，總之英語(yǔ)已經(jīng)與我們個(gè)人的前途發(fā)展息息相關(guān)，也難怪同學(xué)們這么重視英語(yǔ)四級考試。同時(shí)還有部分同學(xué)近期的打算是復習上學(xué)期的內容，這是一種很好的現象，學(xué)過(guò)的知識必須的及時(shí)復習，這樣才能真正的掌握并熟練的運用，這也從側面反映出這部分同學(xué)認真自主的學(xué)習態(tài)度，只有態(tài)度端正了才能事情做成功，任何事都是這樣。

　　隨后在請同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習心得時(shí)，大家也根據自己的學(xué)習狀況給出不同的學(xué)習心得，歸納一下主要有一下幾點(diǎn)：

　　1、循序漸進(jìn)，可以我們做任何事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，急功近利，心浮氣躁是不可能做好事情的，更別提是學(xué)習了。要做到循序漸進(jìn)，就要求同學(xué)按時(shí)上課，即使復習，按照老師的步驟再結合自身的特點(diǎn)及狀況踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn)。

　　2、課后認真復習，“溫故而知新”這句話(huà)已經(jīng)說(shuō)了幾千年了，但是不管到什么時(shí)候這句話(huà)都是適用的，永恒不變的。在高中的是老師逼著(zhù)我們去“溫故”，但到了大學(xué)老師不會(huì )再像高中那樣逼著(zhù)你去學(xué)習，去“溫故”，這就要求同學(xué)們要有自覺(jué)性，積極主動(dòng)的去學(xué)習，以一個(gè)端正的態(tài)度對待大學(xué)中的學(xué)習生活。

　　3、多思考，高中學(xué)習的知識是一些基礎性的知識，大學(xué)里則不一樣，大學(xué)學(xué)習是學(xué)生在繼承掌握前人積累的。專(zhuān)業(yè)理論知識的基礎上，從事探索活動(dòng)、培養創(chuàng )造能力、獲得科學(xué)方法和創(chuàng )新精神的過(guò)程。大學(xué)教師基本上是本學(xué)科的科研工作者，他們把自己的研究成果和國內外本學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的最新研究動(dòng)向、成果及趨勢介紹給學(xué)生，并引起學(xué)術(shù)爭論，使學(xué)生站在學(xué)科發(fā)展的最前沿，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造熱情和沖動(dòng)。故此，創(chuàng )造性是大學(xué)學(xué)習的基本特點(diǎn)之一。大學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要不斷激發(fā)自己的創(chuàng )新意識，不輕易相信現成的結論，不盲從他人；要敢于突破思維定式，力求有自己獨特的見(jiàn)解和思考的角度。同學(xué)們也給學(xué)院提了一些建議和意見(jiàn)，主要有以下幾個(gè)方點(diǎn)：

　　1、希望學(xué)院多開(kāi)展一些有學(xué)術(shù)性的活動(dòng)

　　2、希望學(xué)院對于一些專(zhuān)業(yè)考試，能夠提前組織隊伍對同學(xué)加以訓練以提高過(guò)關(guān)率

　　3、希望學(xué)院開(kāi)設一些關(guān)于物理前景發(fā)展的新研究，增加對物理的興趣。

　　五、調研結果

　　此次調研一個(gè)最重要的成果就是發(fā)現很多同學(xué)沒(méi)有自己的學(xué)習計劃，大學(xué)期間，我們必須明確自己學(xué)習的目標，學(xué)習目標是學(xué)習的動(dòng)力和歸宿，制定學(xué)習計劃我們應該根據自己的目標制定自己的學(xué)習計劃，目標是前提，計劃是策略，制定一個(gè)好的策略，并好好執行，可以提高我們對時(shí)間的利用率，縮短我們與成功之間的距離。制定學(xué)習計劃應該注意，學(xué)習內容的選擇要根據自己的愛(ài)好、考慮自己的不足和缺陷，量力而行，目標高低要合適。如果目標過(guò)高，力所不及造成心里受到挫折，喪失自信心；目標過(guò)低，實(shí)現的太容易不能使自己很好的發(fā)展；要由易到難，主次分明；確立自己的長(cháng)計劃和短計劃，做到長(cháng)短結合，在總的長(cháng)計劃下制定短期內的學(xué)習計劃，并做到具體、細致、明確。學(xué)習過(guò)程中則要具體安排好時(shí)間，充分利用好大塊的時(shí)間。對于零碎的時(shí)間見(jiàn)則可以安排一些花時(shí)間較少的工作。執行學(xué)習計劃時(shí)則應該根據變化的情況做學(xué)習時(shí)間的調整。不能一味的按照指定的計劃。在執行學(xué)習計劃是要有堅定的毅力，堅持執行計劃，克服遇到的困難學(xué)習方法是提高學(xué)習效率、達到學(xué)習目標的手段。擁有好的學(xué)習方法，往往可以收到事半功倍的效果，學(xué)習過(guò)程中，需要把握好預習、聽(tīng)課、復習、總結、作業(yè)幾個(gè)重要的環(huán)節，有目的的研究學(xué)習規律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法，提高自己獲取知識的能力。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。然而大學(xué)期間，有許多同學(xué)放任自己、虛度光陰，還有許多同學(xué)始終也找不到正確的學(xué)習方向。上大學(xué)是大家難得有的機會(huì )系統性地接受教育和建立知識基礎。這個(gè)階段我們擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長(cháng)歷程。

　　調查雖然結束了，但這次調查帶給我們的思考將會(huì )持續下去。調查中反映出來(lái)的問(wèn)題并不只是他們的，也許作為調查者的我們當中也有這些問(wèn)題。改變學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，不斷攀登學(xué)習高峰，才會(huì )使我們的大學(xué)生活充實(shí)而有意義。

學(xué)生學(xué)習情況的調研報告6

　　根據全縣“聯(lián)村聯(lián)戶(hù)、為民富民”行動(dòng)統一安排，我3次深入自己的聯(lián)系點(diǎn)—星火鄉王家莊村，圍繞該村發(fā)展的“家底”是什么，制約因素有哪些，脫貧的出路在何方等一系列問(wèn)題，采取發(fā)放調查問(wèn)卷征求意見(jiàn)建議、召開(kāi)不同層次座談會(huì )交流等形式，在對王家莊村的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展情況“剝繭抽絲”式的分析思考中，形成了發(fā)展規劃和幫扶對策。

　　一、牢牢把握村情分析發(fā)展現狀

　　王家莊村共有7個(gè)村民小組xx年，農民人均收入2994元，低于全縣人均收入 8.8個(gè)百分點(diǎn)。

　　摸清底子只能找對路子。在調研的過(guò)程中，我重點(diǎn)走訪(fǎng)了 4個(gè)因不同原因而致窮的貧困戶(hù)，召開(kāi)了不同層面的座談交流會(huì )。在交談中，農民普遍反映，雖然村上整體比較貧困，但近年來(lái)發(fā)展變化比較大，他們有著(zhù)深切感受。綜合各方面反饋的情況，我認為王家莊村有四個(gè)方面的發(fā)展優(yōu)勢，在一定程度上為實(shí)現小康目標奠定了殷實(shí)基礎。

　　——農民求富愿望比較強烈，發(fā)展思想內力集聚。從座談情況來(lái)看，貧困戶(hù)雖然因各方面原因處于貧困狀態(tài)，但是求發(fā)展、求富裕、追求美好生活的愿望比較強烈，或抓好果園培植管理、或修建住房民居、或購置現代化農具、或外出務(wù)工創(chuàng )收，對家庭收入項目和居住條件改善都有著(zhù)明確打算。由于塬地大面積種植蘋(píng)果，糧食種植逐漸向條件艱苦的山地靠攏，耕作中存在諸多不便，農民飽受勞苦，進(jìn)行梯田整修、改造產(chǎn)田的愿望強烈，自主投工投勞的熱情高漲。糧食種植投資大、效益低，農民自己也有了一本“收支賬”，對于經(jīng)濟作物種植和農業(yè)新技術(shù)應用所帶來(lái)的實(shí)惠，感同身受。絕大多數群眾求富思富的思想“內驅力”，必將成為盡早脫貧致富的動(dòng)力之源。

　　——蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭較好，增收渠道有望拓展。王家莊村屬于星火鄉蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)起步最早、發(fā)展勢頭最好、最有望率先產(chǎn)生經(jīng)濟效益的村。據統計，全村塬面耕地已有83.7%納入蘋(píng)果栽植范圍，蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)戶(hù)人均占有果園面積0.85畝，最多的戶(hù)達到 畝。 XX年，已經(jīng)有少數果樹(shù)零星掛果，預計在-將開(kāi)始大面積掛果，屆時(shí)蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)將成為農民家庭收入的重要渠道。在座談中，我向23名群眾發(fā)放了調查問(wèn)卷，其中92.9%的群眾最關(guān)注蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)發(fā)展，認為最急需措辦的實(shí)事是提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。在即將掛果的攻堅期，農民在果園管理方面投入精力多、時(shí)間長(cháng)，如白銀科戶(hù)蘋(píng)果種植面積達到 畝，今年他放棄了外出打工的念頭，專(zhuān)心進(jìn)行果園管護，有他這種念頭的農民在王家莊村不在少數。村上加大了果園基礎設施配套建設的投入，XX年，采取貸款和自籌等方式，投資32萬(wàn)元，在292畝果園完成了引水通電和防護欄安裝，有效解決了果園澆灌難、管護難的問(wèn)題。

　　——生產(chǎn)生活條件逐年改善，發(fā)展基礎不斷夯實(shí)。XX年以來(lái)，村上先后實(shí)施了扶貧開(kāi)發(fā)整村推進(jìn)項目、農電線(xiàn)網(wǎng)改造項目、自來(lái)水入戶(hù)項目和村級道路硬化項目等，農民生產(chǎn)生活條件較之以前有了較大改善。全村目前建成牛棚80座，72戶(hù)建成了沼氣池，接通了沼氣。除莊灣社外，其它6個(gè)社全部重新布設了高壓線(xiàn)路和入戶(hù)線(xiàn)路，新安裝了2臺大功率變壓器，電力不足的問(wèn)題有效解決。 90個(gè)戶(hù)接入了供水管網(wǎng)，從臨近的羅家坡水廠(chǎng)引入了自來(lái)水，入戶(hù)率達到95%，人畜飲水不再困難。XX年，村上多方籌措配套資金，投資85.4萬(wàn)元，水泥硬化村級主干道路3條4公里，交通條件進(jìn)一步改善。同時(shí)，實(shí)施了農村廣播電視“村村通”工程，廣播電視入戶(hù)率達到 00%。

　　——村級班子能夠履職盡職，組織保障比較有力。一個(gè)堅強有力的村級班子，既是一面鮮明的旗幟，也是一種無(wú)聲的號召。在調研過(guò)程中，我對該村班子履職情況進(jìn)行了重點(diǎn)了解。王家莊村現有村干部4人，擔任村干部年限最長(cháng)的已達到30年，最短的也有 4年，普遍具有多年的村級事務(wù)管理經(jīng)驗和較強的群眾組織能力、社會(huì )管理能力以及推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展能力。從調查問(wèn)卷結果來(lái)看，85.7%的群眾認為村干部能夠勝任目前工作，78.8%的群眾希望本屆村“兩委”班子繼續留任，群眾普遍認為村班子堅強有力、團結協(xié)作，熱心村級事務(wù)，模范帶頭作用發(fā)揮較好，在村中威信較高。去年果園引水時(shí)，村班子成員主動(dòng)跑部門(mén)、搞銜接，申請縣上水利部門(mén)免費投放水利管道5700米，有效緩解了資金壓力。

　　二、抓住發(fā)展瓶頸深挖致貧根源

　　只有把致貧的原因找準，把根源挖深，才能把思路理清晰，把措施定具體。導致該村貧窮的原因不是單方面的，制約因素諸多，我認為主要體現在以下六個(gè)方面。

　　一是從群眾素質(zhì)來(lái)看，受教育程度低、致富技能欠缺導致農民致富能力不強。在調研中，我發(fā)現，該村農民整體受教育程度不均衡、產(chǎn)業(yè)技術(shù)掌握不到位、致富技能欠缺的問(wèn)題比較突出。村上統計數據顯示，該村小學(xué)文化程度以下的人口達到407人，所占比例高達50.2 %。文化程度偏低，導致農民接受新事物、新觀(guān)念、新技術(shù)過(guò)程緩慢，在學(xué)習產(chǎn)業(yè)技術(shù)、掌握致富技能上事倍功半、提升過(guò)慢。全村現有的3xx年勞力中，能夠熟練掌握建筑、運輸、養殖、餐飲等實(shí)用技術(shù)的僅有35人，占 0.9%。絕大多數外出務(wù)工人員因缺乏一技之長(cháng)，一些收入高、待遇好的行業(yè)進(jìn)不去，只能選擇從事建筑小工、餐飲服務(wù)等勞動(dòng)強度高、工作時(shí)間長(cháng)、收入低的重體力工種，嚴重地制約了農民增收。就果產(chǎn)業(yè)而言，全村能熟練掌握果業(yè)技術(shù)的人屈指可數，多數農民在果園管理和技術(shù)關(guān)口只能依靠縣、鄉技術(shù)人員，甚至由鄉、村干部及果業(yè)技術(shù)員代勞，日常管理和技術(shù)要求跟不上。同時(shí)，由于農民自學(xué)能力弱，對于農村實(shí)用技術(shù)教材和農家書(shū)屋藏書(shū)讀不懂、學(xué)不會(huì )、用不上，雖然求富愿望強烈，但是苦于創(chuàng )業(yè)無(wú)門(mén)，只能盯著(zhù)幾畝地，守成有余，闖勁不足。

　　二是從產(chǎn)業(yè)發(fā)展來(lái)看，投入高收益低、產(chǎn)業(yè)結構比較單一導致增收效益不高。國家稅費改革后，不再向農民征收稅費，并且每畝補助52元的糧食直補，但近年來(lái)，化肥、地膜、種子等農業(yè)生產(chǎn)資料價(jià)格節節攀升，而糧食價(jià)格卻基本保持平穩不變，種糧只能讓農民停步在吃飽飯、滿(mǎn)足基本生活的階段，致富奔小康無(wú)從談起。我與農戶(hù)粗略算了一賬，按照今年的農資價(jià)格，種植一畝小麥除投勞外，投入高達240元，以目前的糧食價(jià)格，每畝地凈收益只有350元左右。在收獲季節，因勞力不足，如再雇勞收割、打碾，每畝地的收益將更加有限，這種高投入、低收益的農業(yè)模式，使得土地產(chǎn)出在農民收入方面所占比重非常小。果業(yè)發(fā)展上，群眾將大部分勞力投入果園管理中，既沒(méi)有資金、也沒(méi)有精力從事其他創(chuàng )收項目，蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)前期投入大，見(jiàn)效慢，在尚未轉化為經(jīng)濟優(yōu)勢的情況下，增收渠道非常有限。定植蘋(píng)果后，全村“果糧爭地”現象較為突出，果農種糧吃飯只能依靠山地，但山地地質(zhì)不好，耕作難度大，投入成本高，糧食產(chǎn)量低，在一定程度上加重了農民負擔。

　　三是從基礎設施來(lái)看，發(fā)展相對滯后、生產(chǎn)條件較差導致村級發(fā)展基礎不牢。據村干部介紹，全村 354畝山地，其中25°以上的陡坡地面積達到 004畝， 5—25°的坡地也將近350畝，這些土地進(jìn)出道路不暢，現代化農具進(jìn)不去，產(chǎn)出的糧食回收難，種、收全靠畜馱人背，老百姓只能自我調侃地稱(chēng)之為“扁擔莊稼”。郭前溝社 .5公里的'主干道路至今仍是土質(zhì)路面，排水不暢，坑坑洼洼，晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，群眾意見(jiàn)很大。莊灣社45戶(hù)的用電線(xiàn)路仍為低壓線(xiàn)路，電力故障時(shí)有發(fā)生，電壓過(guò)低時(shí)農戶(hù)夜間的基本照明都成問(wèn)題，并且輸電線(xiàn)路老化嚴重，安全隱患比較突出，給農戶(hù)生產(chǎn)生活用電及安全造成了很大威脅。村上主干道路寬度僅為3米，雙向車(chē)輛交匯基本要“你躲我讓”，隨著(zhù)村上的發(fā)展，以目前的路面，難以大型汽車(chē)通行和果品外銷(xiāo)運輸的需求。目前仍有395畝果園沒(méi)有通電引水，也沒(méi)有安裝防護設施，用水用電跟不上，果園管理難度大，基礎設施建設亟待加強。

　　四是從經(jīng)濟狀況來(lái)看，集體經(jīng)濟收入過(guò)低、無(wú)力措辦實(shí)事導致改善民生實(shí)力不足。村上無(wú)村辦企業(yè)，集體經(jīng)濟收入來(lái)源主要依靠部分集體用地退耕還林補助、公用地承包費和轉移支付的村級辦公經(jīng)費，全年僅為 .39萬(wàn)元，除去每年的報刊征訂和辦公運轉等費用后，所剩寥寥無(wú)幾。但每年村上辦公費用、農民培訓、果園管理等支出都在 0萬(wàn)元以上，尤其是果園管理方面，鄉村兩級采取各承擔一半費用的方法，每年都為農戶(hù)無(wú)償投放化肥、農藥、地膜、套種作物籽種等，在集體收入不能保障的情況下，只能采取貸款的措施來(lái)解決，這對于本就薄弱的村集體經(jīng)濟無(wú)疑是雪上加霜。重重負債之下，村兩委班子雖有心干事，但無(wú)力辦事的問(wèn)題顯得尤為突出。比如，近幾年，周邊許多村都建起了文化活動(dòng)廣場(chǎng)，村上雖也有設想打算，但苦于沒(méi)有資金，只能望而興嘆。全村雖然有95%的農民參加了農村合作醫療保險，但由于醫療報銷(xiāo)需要接通互聯(lián)網(wǎng)，4.8萬(wàn)元的接口費用農民無(wú)力承擔，村上也無(wú)力承擔，群眾看病、買(mǎi)藥費用無(wú)法就近報銷(xiāo)，只能年底到鄉衛生院“算總賬”。

　　五是從家庭支出來(lái)看，婚嫁看病建房支出大，負債過(guò)多導致農民收支失衡。該村近年來(lái)因結婚、患病、子女教育、修建房屋導致貧困或返貧的現象比較普遍。據統計，全村現有在校大學(xué)生和高中生65人，供讀一個(gè)大學(xué)生每年支出在 .5萬(wàn)元以上，供讀一個(gè)高中生每年支出在 萬(wàn)元左右，過(guò)高的教育支出使許多家庭陷入了困境。由于該村所處地理條件較之塬區鄉鎮較為落后，加之受社會(huì )風(fēng)氣影響，近年來(lái)結婚所需彩禮節節攀升，去年已經(jīng)高達9萬(wàn)元， 23戶(hù)因兒子結婚而債臺高筑。還有部分家庭因患重大疾病不得不四處舉債，以我聯(lián)系的王潤堂家為例，王潤堂因患腿部惡性腫瘤，先后3次在西安等醫院住院進(jìn)行手術(shù)治療，前后花費 5萬(wàn)多元，除新農合報銷(xiāo)4萬(wàn)多元外，至今還有 萬(wàn)多的外債，這對一個(gè)本就收入微薄的農家來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)天文數。同時(shí)，由于受近年“5. 2”地震、“7.23”暴雨等自然災害影響，農戶(hù)舉債建房的現象也比較多，這些都是導致貧窮的重要因素。

　　六是從勞作投入來(lái)看，青壯年勞力外流，老齡化比較嚴重導致發(fā)展勞力供給不足。目前該村 6歲以下的人口有 73人，占全村人口的2 .2%，60歲以上的老齡人口有 xx年齡人口，40%選擇外出務(wù)工，實(shí)際留在村內的勞力少之有數，絕大多數家庭中只剩老人、婦女和兒童，這部分人體力不足、勞動(dòng)效率不高，但卻承擔著(zhù)家務(wù)、種養和果園務(wù)作等多項繁重的勞動(dòng)任務(wù)。同時(shí)受年齡、教育程度等各方面條件所限，自我發(fā)展的能力不強，勞作技術(shù)掌握不夠。隨著(zhù)村內蘋(píng)果產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，技術(shù)要求越來(lái)越高，勞動(dòng)強度越來(lái)越大，目前勞力現狀顯然遠不能滿(mǎn)足果園管理需求。在調查中，我了解到，有一戶(hù)3口之家，兒子長(cháng)年在外打工，兩位老人年齡都在50歲以上，家中定植了9畝果園，種植xx年即將進(jìn)入掛果期的果園，要特別注意精心務(wù)作、特別注意病蟲(chóng)害防治、特別注意肥料投入。同時(shí)，要抓好果樹(shù)行間套種，結合市場(chǎng)需求科學(xué)選擇套種作物，提高果園配套收益。提前著(zhù)手對果品市場(chǎng)進(jìn)行考察，加大果品宣傳推介力度，盡早達成銷(xiāo)售意向，為果品銷(xiāo)售做足準備。

　　第三、抓住基礎設施建設這一重點(diǎn)，在夯實(shí)農村發(fā)展基礎上做文章。加強農村基礎設施建設力度，改變農村基礎設施滯后的狀況，仍是農村發(fā)展的當務(wù)之急、改善民生的現實(shí)之需和主導產(chǎn)業(yè)的提升之基。要在現有基礎上，繼續加大投資力度，著(zhù)力夯實(shí)水、電、路、訊等基礎設施，不斷改善群眾生產(chǎn)生活條件。對 354畝山地進(jìn)行整修，按照山、水、田、林、路綜合治理的要求，進(jìn)一步改善耕地質(zhì)量，完善基礎設施，降低群眾勞動(dòng)強度。將涉及郭前溝社 .5公里社道列入村道硬化工程盤(pán)子，建成寬4.5米的水泥硬化路，從根本上改變沿途農戶(hù)出行難的問(wèn)題。協(xié)調電力部門(mén)對莊灣社低壓線(xiàn)路進(jìn)行重新規劃，實(shí)施農電線(xiàn)路改造，架設2xx年村內果園供水管道壓設的基礎上，投資 3.8萬(wàn)元，延伸管網(wǎng)8300米，達到園內灌溉無(wú)死角、全覆蓋的目標。繼續加大農村能源項目建設力度，加快普及戶(hù)用沼氣，提高沼氣原料的使用率，節約能源，保護環(huán)境，改善群眾生活條件。進(jìn)行村莊環(huán)境綜合治理，實(shí)施垃圾集中填埋，徹底根治村莊面貌臟、亂、差的問(wèn)題。

　　第四、抓住農民自我教育這一核心，在加強農村文化建設上做文章。要對現有村部進(jìn)行維修擴建，加大配套建設力度，配齊配全相關(guān)設備設施，把村級活動(dòng)場(chǎng)所和“農家書(shū)屋”的作用真正發(fā)揮起來(lái)，建立定期開(kāi)放和值班制度，豐富報刊、圖書(shū)內容，組織黨員群眾積極開(kāi)展文化知識學(xué)習，滿(mǎn)足農民對文化知識的多元化需求，最大可能地為農民創(chuàng )造學(xué)習條件，引導農民學(xué)知識、學(xué)文化，在全村營(yíng)造崇尚學(xué)習、尊重知識的良好氛圍。要切實(shí)加大幫扶力度，開(kāi)展“金秋助學(xué)”等活動(dòng)，對單親家庭和因子女教育致貧的家庭進(jìn)行幫扶，給予適當資金補助，助推科教興村。要持久深入地開(kāi)展好“和諧五星”創(chuàng )評活動(dòng)，培育樹(shù)立一批文明新風(fēng)先進(jìn)典型，形成尊老愛(ài)幼、團結和睦、鄰里互助、文明衛生、積極向上的良好村風(fēng)。要加大文化設施建設力度，在村內修建農民文化健身廣場(chǎng) 處，配套籃球架等體育健身器材，為群眾開(kāi)展文體娛樂(lè )活動(dòng)提供場(chǎng)所。鼓勵民間文化人才組建各種健康的農民社團組織，開(kāi)展健身活動(dòng)、知識競答、特長(cháng)展示等活動(dòng)，用健康有益的文化活動(dòng)占領(lǐng)農村文化陣地。

　　第五、抓住村級班子建設這一保障，在發(fā)揮基層黨組織及黨員作用上做文章。黨組織是農村工作的領(lǐng)導核心，黨員隊伍是推動(dòng)農村發(fā)展進(jìn)步、維護農村和諧穩定的中堅力量。要積極創(chuàng )新模式，組建專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟合作社、產(chǎn)業(yè)黨小組、農民工工會(huì )等組織，不斷擴大基層組織覆蓋面。引導村“兩委”班子認真落實(shí)“雙議雙評”、“四議兩公開(kāi)”工作法，掌握黨員群眾對村級經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的所思、所盼，珍惜民力、集中民智，用最廣大黨員群眾的意愿確定思路、指導工作，關(guān)心群眾疾苦，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，多為群眾辦實(shí)事辦好事。落實(shí)好黨員“三卡”管理制度、支委學(xué)習制度、議事決策制度和民主生活會(huì )等制度，鼓勵村干部參加函授教育，抓好支委成員素質(zhì)提升、任務(wù)完成、作風(fēng)建設的督促考核。嚴格落實(shí)“三會(huì )一課”、民主評議黨員等基本制度，積極創(chuàng )造條件，組織黨員干部到外地參觀(guān)學(xué)習，落實(shí)好黨內關(guān)懷激勵措施，培養優(yōu)秀的村級后備干部，增強黨員的示范帶動(dòng)意識，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

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