最美老師張麗麗的事跡

最美老師張麗麗的事跡

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵后進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的最美老師張麗麗的事跡，歡迎大家分享。

最美老師張麗麗的事跡1

　　教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯甘作為陪襯，為國家和社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才，樂(lè )此不疲。從他走上講臺的第一天起，一位忠誠教育的人民教師就把自己交給了學(xué)生和他最喜歡的職業(yè)。這段話(huà)是我大學(xué)畢業(yè)時(shí)老師告訴我們的。工作了14年，一直要求自己努力做一個(gè)以教育為己任，不慕虛榮，不求名利的老師。

　　5月8日20時(shí)38分，這是一個(gè)令人心碎的時(shí)刻。在黑龍江省佳木斯勝利路北側第四中學(xué)前，到處都是剛下午自學(xué)的學(xué)生。沒(méi)有人認為悲劇即將發(fā)生……

　　每天晚上自習后，學(xué)校門(mén)口都會(huì )停著(zhù)幾輛公交車(chē)接送學(xué)生。那天晚上，三輛車(chē)停在門(mén)前。十九中學(xué)生劉燁說(shuō)，當她走出校門(mén)時(shí)，她看到一輛停在后面的公共汽車(chē)。她不知道為什么突然開(kāi)始，撞到了中間公共汽車(chē)的后部，把公共汽車(chē)推到了前面。當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)走在兩輛車(chē)中間，眼看就要擠了。劉燁說(shuō)，他尖叫起來(lái)，嚇呆了。

　　這時(shí)，張先生向前沖，用臀部把一個(gè)學(xué)生抬出來(lái)，用手把另一個(gè)學(xué)生拉到路邊，張先生被撞倒在地……還在住院的學(xué)生孫智鴻說(shuō)。

　　當19中學(xué)的老師李金茹搶到張麗麗時(shí)，她發(fā)現車(chē)輪從張麗麗的大腿上滾來(lái)滾去。牛仔褲都破了，肉也卷了起來(lái)。路上充滿(mǎn)了鮮血。太可怕了。師生們立即沖過(guò)去，圍住張麗麗，喊著(zhù)她的名字。

　　在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，她挺身而出，犧牲自己救人希望留給學(xué)生，把死亡的危險留給自己，用自己虛弱的身體支撐生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)一首感人的愛(ài)情贊歌。她踐行了中華民族勇敢的傳統美德，展現了人民教師的良好形象。這位年輕的女老師用生命譜寫(xiě)了最偉大的愛(ài)情贊歌。她是當之無(wú)愧的最美老師。

　　教師對學(xué)生的愛(ài)是一種崇高的目的、科學(xué)的精神、持久而深刻的教育愛(ài)。它不是基于親密關(guān)系，不是來(lái)自個(gè)人需求，而是來(lái)自教師對事業(yè)的深刻理解和高度的責任感，體現在教師對學(xué)生的.親密關(guān)系、期望和對學(xué)生的熱情上。這是教師職業(yè)道德書(shū)中最美麗的教師的行為，我們最完美地解釋了這一段的意義。

　　最美老師張麗麗的事跡不僅感動(dòng)了中國，也感動(dòng)了我們每個(gè)人在平凡的崗位上做一些不平凡的事情。我也是一名教師。我決心以最美的老師為榜樣，學(xué)習她無(wú)畏、舍己救人的英雄精神，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則的崇高品格，學(xué)習她對學(xué)生的奉獻、對工作的奉獻和對社會(huì )的責任態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情全身心地投入到工作中，為平凡的崗位貢獻自己的光和熱。

最美老師張麗麗的事跡2

　　1983年出生的張麗麗，大學(xué)本科，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語(yǔ)文教師。_2000年，她從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級畢業(yè)后，被分配到佳木斯市第19中學(xué)任教。她在那里_在5月8日的交通事故中，為了救學(xué)生而受了重傷，導致雙腿截肢_5月17日，仍未脫離生命危險。

　　家庭情況

　　張麗麗的丈夫是李梓燁，他們在_年相識，_結婚一年，一直很恩愛(ài)。 (文章轉發(fā)自實(shí)用工作文檔欄目) 她每天早上5點(diǎn)多起床，7點(diǎn)多到學(xué)校，晚上9點(diǎn)左右回家，然后備課到半夜。她熱情大方，工作認真。_年底，她流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天就上班了，說(shuō)畢業(yè)后要孩子。至于未來(lái)的計劃，李子燁說(shuō)：現在我只希望我的妻子能盡快醒來(lái)。將來(lái)，我是她的依賴(lài)，她也是我唯一的依賴(lài)。無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì )永遠在一起�！�

　　關(guān)懷學(xué)生

　　學(xué)生張佳巖說(shuō)，張麗麗是一位關(guān)心學(xué)生的'好老師，她對學(xué)生的關(guān)心無(wú)微不至。為了讓班上的學(xué)生在冬天喝熱水，她為班上買(mǎi)了一個(gè)電水壺燒水。因為電水壺放在黑板旁邊，粉筆灰很容易掉進(jìn)去。張麗麗害怕學(xué)生們喝不干凈的水，小心翼翼地用一條小毛巾蓋住壺嘴；夏天開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，她會(huì )小心翼翼的給每一位家長(cháng)買(mǎi)一瓶礦泉水；張佳燕第一天不太聽(tīng)話(huà)，張麗麗基本上每隔一個(gè)月就會(huì )和她說(shuō)話(huà)，勸她集中精力學(xué)習。

　　資助貧困生

　　學(xué)生家長(cháng)趙亞波說(shuō)，她的兒子是張麗麗班的學(xué)生。她的家庭是低收入家庭，她的丈夫去世了，獨自帶領(lǐng)兒子生活，非常困難。聽(tīng)說(shuō)生活津貼家庭似乎可以降低學(xué)費，去班上問(wèn)張麗麗，張麗麗得知她的家人，每月給兒子100元，從孩子第一天起，甚至寒假和暑假，張麗麗會(huì )準備錢(qián)，放假前給兒子。兒子做了手術(shù)，張麗麗還買(mǎi)了水果送到醫院看孩子。她現在身體不好，患有腎病綜合征。張麗麗知道后，經(jīng)常問(wèn)她的病情，安慰她。

　　工作認真

　　張麗麗的弟弟說(shuō)：父母中有人從事教師行業(yè)。從小就受到影響，xx年姐姐學(xué)業(yè)成功后，立即投身教師行業(yè)，在第十九中學(xué)擔任語(yǔ)文教師。她今年工作了五年。雖然沒(méi)有教師，但她從來(lái)沒(méi)有負面工作過(guò)。9月1日是她任教以來(lái)第一次當班主任。此時(shí)，她不僅是一位優(yōu)秀美麗的老師，也是一位甜蜜幸福的妻子。

　　張麗麗的弟弟說(shuō)：擔任班主任后，她的思想完全集中在學(xué)生身上。我已經(jīng)上課兩年多了晚起，甚至給沒(méi)有時(shí)間吃飯的學(xué)生吃飯。分校教學(xué)結束后，由于學(xué)校太遠，許多學(xué)生每天都沒(méi)有時(shí)間吃早餐。她花了幾個(gè)月的工資買(mǎi)面包和餅干給沒(méi)有時(shí)間吃飯的學(xué)生。

　　勇救學(xué)生

　　2008年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯勝利路北側第四中學(xué)門(mén)口，一輛公共汽車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，由于駕駛員誤碰了操縱桿，車(chē)輛失控，撞上了學(xué)生。關(guān)鍵時(shí)刻，老師張麗麗把學(xué)生推到一邊，但她被碾到車(chē)下，造成腿部截肢、骨盆粉碎性骨折，另外四名學(xué)生受傷。

最美老師張麗麗的事跡3

　　康復醫院遇到特殊教育

　　當她第一次見(jiàn)到張麗麗時(shí)，她穿著(zhù)一件藍色的連衣裙掛在輪椅上。她靜靜地坐在那里，在微笑中找不到痛苦的痕跡。說(shuō)到康復的痛苦，她輕描淡寫(xiě)地經(jīng)過(guò)，但說(shuō)到與特殊教育的邂逅，她的話(huà)語(yǔ)中有著(zhù)無(wú)盡的回味。

　　事故發(fā)生后，張麗麗被送往中國康復中心。在那里，她遇到了一個(gè)小學(xué)四年級彭鵬(化名)。彭鵬的小腿因車(chē)禍被截肢。他從小就喜歡踢足球，現在只剩下一條腿了，他的世界似乎崩潰了。張麗麗看在眼里，每天康復后陪鵬鵬看動(dòng)畫(huà)片，鼓勵他。陪伴的感覺(jué)很奇妙。自從認識張老師以來(lái)，每次康復訓練都很努力，堅持和張老師分享他的進(jìn)步。希望張老師看到我的進(jìn)步，更加努力。彭鵬經(jīng)常對媽媽說(shuō)。彭鵬一天天長(cháng)大。有一次，他突然像個(gè)男人一樣拍著(zhù)媽媽的胸脯說(shuō)：別難過(guò)。我的痛苦是暫時(shí)的。當我好的`時(shí)候，我會(huì )去上學(xué)，將來(lái)我會(huì )孝順你的！那一刻，張麗麗含著(zhù)淚笑了，她心里比鵬鵬的母親更欣慰。

　　對于一個(gè)半途而廢的人來(lái)說(shuō)，最痛苦的不是身體康復，而是心理康復。我恢復得很慢。像彭鵬這樣的孩子該怎么辦？張麗麗說(shuō)，面對突如其來(lái)的變化，孩子的心特別脆弱。與彭鵬的認識，讓張麗麗遇到了特殊的教育，也讓她意識到這份工作的意義，也讓她找到了努力的方向。

　　研究生入學(xué)考試的想法在輪椅上生根發(fā)芽

　　_20xx年9月，張麗麗的康復從坐開(kāi)始。她花了三個(gè)月的時(shí)間從坐到坐穩，因為她失去了雙腿。她掙扎著(zhù)，猶豫著(zhù)。

　　如果你還有手臂，你可以擁抱愛(ài)的人和世界。丈夫的一句話(huà)讓張麗麗重新認識了自己：即使她殘疾了，也不要想她能做什么，而是想她能做什么。于是，她做出了一個(gè)決定：考研，從頭腦開(kāi)始武裝自己。這讓她周?chē)�的人驚訝，更不用說(shuō)每天的康復訓練有多痛苦了，在剩下的幾次考試準備時(shí)間里，她必須從本科學(xué)習的中文跨專(zhuān)業(yè)獲得特殊教育。

　　這是張麗麗的第二次研究生入學(xué)考試。大學(xué)畢業(yè)那年，她也加入了研究生入學(xué)考試大軍。雖然幾分之差讓她錯過(guò)了她的研究生生涯，但她經(jīng)�；貞浧疬@是她最快樂(lè )的時(shí)光。我甚至不怕死。我還害怕這次嘗試嗎？與上次研究生入學(xué)考試不同，這是張麗麗坐在輪椅上，在病房里的獨自戰斗�？荚囈苍诓》坷镞M(jìn)行，她是整個(gè)考場(chǎng)中唯一的一個(gè)。

　　回憶起張麗麗復試那天，導師王雁至今記憶猶新。在去康復醫院的路上，王燕和其他導師仍然擔心一些話(huà)會(huì )觸動(dòng)張麗麗最敏感的心，但當她第一次見(jiàn)到她時(shí)，所有的擔憂(yōu)都解除了。她一直在笑。從她的微笑中，我看到了她的培養潛力。王燕說(shuō)，一位合格的特殊教育教師首先要有健康的心理。張麗麗對生活的積極性和熱情本身就散發(fā)出正能量，風(fēng)雨過(guò)后的輝煌不是強烈的微笑，而是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>

最美老師張麗麗的事跡4

　　學(xué)習張麗麗老師的事跡，讓我感觸很深。關(guān)鍵時(shí)刻的一推，不是破空而來(lái)的奇跡，她每天都是一位敬業(yè)慈愛(ài)的好老師。幾年前的一個(gè)冬天，為了保護一個(gè)學(xué)生，她被一輛滑得剎不住的自行車(chē)弄壞了�，F在看來(lái)，這幾乎是前幾天災難的預演。從幾年前開(kāi)始，她每月資助一名家庭困難的學(xué)生100元，寒暑假也不間斷。張先生在關(guān)心學(xué)生成績(jì)和生活的同時(shí)，為學(xué)生付出了智慧、金錢(qián)和努力。愛(ài)學(xué)生已經(jīng)成為她的潛意識。根據張麗麗老師的幾張生活照片，她是一個(gè)美麗的女孩，熱愛(ài)生活。從張老師的'親戚朋友和學(xué)生的敘述來(lái)看，她是一個(gè)思想細致，善于換位思考的女人。正是因為心中有愛(ài)，她在平時(shí)總是默默奉獻，而在生死時(shí)刻，卻是生命的庇護。

　　她英勇無(wú)私的行為令人欽佩和發(fā)人深省。很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，我們抱怨人心不古，缺乏互信，同時(shí)防范周?chē)�，吝嗇付出。反復曝光的社�?huì )新聞似乎也證實(shí)了人們的理解：昨天有一個(gè)老人倒在地上沒(méi)有人敢幫助，前天有人幫助倒在地上的人被依賴(lài)，前天和倒在地上的小女孩被多次碾壓，過(guò)去的車(chē)輛拒絕停車(chē)，路人匆匆經(jīng)過(guò)……在這種充滿(mǎn)焦慮和冷漠的空氣中，似乎沒(méi)有人敢輕易地向別人微笑，伸出手，每個(gè)人都能找到不再微笑和伸出手的合法理由。抱怨已了常態(tài)，警惕成了共識，人與人之間的溝通變得困難，簡(jiǎn)單的事情因心理成本的增加而變得復雜。

　　怪圈可以沖破。張麗麗和其他老師的高尚行為證明，在我們生活的時(shí)代，仍然有好的因素和愛(ài)的種子。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但每天都在給世界帶來(lái)溫暖。他們不抱怨別人，總是向社會(huì )傳遞正能量。面對張先生的高尚行為，我們都應該反思我們通常的思維：人性中美麗的一面并沒(méi)有下降，社會(huì )可能是因為觀(guān)察的視角是錯誤的。如果你總是以悲觀(guān)和失落的心情面對世界，世界可能會(huì )給你更多的麻煩和擔憂(yōu)。如果你總是以熱情積極的態(tài)度走出家門(mén)，社會(huì )可能會(huì )不斷進(jìn)步，心情越來(lái)越好。

　　以最美麗的老師的名義，她在生死時(shí)刻給了我們最生動(dòng)的一課。我們希望她能擺脫生命的危險，回到她的學(xué)生身邊。我希望她的美變成春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。

最美老師張麗麗的事跡5

　　如果不是突如其來(lái)的事故，我們就不會(huì )認識佳木斯的最美老師張麗麗；如果不是她在生死關(guān)頭的壯舉，我們就不會(huì )知道這個(gè)活潑可愛(ài)的80后女孩是如此高貴美麗。

　　2008年5月8日，佳木斯市第19中學(xué)的學(xué)生下晚走出學(xué)校，準備回家。面對一輛公交車(chē)失控沖向學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)刻，張麗麗不顧生命安全被推下車(chē)，導致高位截肢。有一段時(shí)間，張麗麗舍身救學(xué)生的壯舉感動(dòng)了佳木斯、黑龍江、中國和最美麗的老師。

　　目前，危機沒(méi)有時(shí)間分析利弊，也沒(méi)有機會(huì )思考得失。瞬間的行為實(shí)際上是本能的反映，最能反映一個(gè)人的本質(zhì)。張先生用她生命中的偉大和善良深深感染了每一個(gè)中國人。她的事跡就像一場(chǎng)火，點(diǎn)燃了全社會(huì )人民心中的真善美。

　　然而，最美不僅僅是在瞬間爆發(fā)，而是隨著(zhù)時(shí)間的推移，就像突然綻放的茉莉花一樣，已經(jīng)被陽(yáng)光、雨水和露水滋養了很長(cháng)一段時(shí)間。最美麗的老師的成長(cháng)，也不是一夜之間嗎？

　　看完張老師的成長(cháng)歷程，不難發(fā)現，這與她家對教育的影響是分不開(kāi)的。爺爺和父親都是影響她志愿者的老師。雖然她是家里唯一的孩子，但她的.父親從小就鍛煉了她的獨立性，教育孩子們報答他們的好意。當他們遇到事情時(shí)，他們應該首先回顧自己的錯誤。父親希望孩子將來(lái)的生活自己奮斗。母親還警告她，女孩應該堅強獨立，不能依靠任何人，用自己的手創(chuàng )造財富……正是這些讓我看到一個(gè)人經(jīng)歷了六次手術(shù)，忍受了普通人無(wú)法忍受的痛苦，經(jīng)歷了人生中最困難的時(shí)刻，仍然沒(méi)有忘記感謝社會(huì )，感謝別人，但也可以堅強樂(lè )觀(guān)地告訴我們生活真的很好。

　　未來(lái)，我們應該向張麗麗學(xué)習，學(xué)習她在普通崗位上奉獻自己的光和熱，在微妙的地方體現自己的價(jià)值和尊嚴。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)他們的一切！

最美老師張麗麗的事跡6

　　一、學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕?tīng)奚�，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。

　　二、學(xué)習她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周?chē)��?..

　　三、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。

　　張老師的事跡深深感染著(zhù)我們每一個(gè)人，贈人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應該做的'，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學(xué)習張麗莉老師要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，要愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻，做好本職工作。以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

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