藝術(shù)優(yōu)秀作文

藝術(shù)優(yōu)秀作文15篇[通用]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)優(yōu)秀作文1

　　上周老師要求我們下次上課的時(shí)候帶6塊餅干，從那時(shí)起，我就在想老師是讓我們帶餅干干什么呢？是讓我們品嘗各種餅干的味道呢？還是讓我們吃餅干比賽呢？這讓我百思不得其解。今天一上課老師就在黑板上寫(xiě)出“咬出來(lái)的藝術(shù)”幾個(gè)字，還講了活動(dòng)的規則，這才讓我恍然大悟，原來(lái)老師是讓我們在餅干上咬出自己喜歡的圖形。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，老師在黑板上畫(huà)了許多圖形，有正方形、三角形、圓形等等讓我們參照，然后我們根據自己喜歡的圖形在餅干上咬出來(lái)，這讓我冥思苦想，咬個(gè)什么好呢？因為餅干很脆，咬上一口就可能碎成幾瓣。干脆咬個(gè)三角形，于是我小心翼翼一點(diǎn)一點(diǎn)咬掉餅干多余的部分形成一個(gè)三角形，成功了！我非常興奮，于是我又信心滿(mǎn)滿(mǎn)的咬了5個(gè)三角形，在咬第6個(gè)圖形的時(shí)候我想咬一個(gè)飛鏢形狀，在咬第二下的時(shí)候一不小心咬重了，餅干碎成了2半，我感到有一點(diǎn)失落。

　　各種圖形咬好以后開(kāi)始展示我們的作品，把我們的圖形放在一張白紙上，然后照相評獎，咬了5個(gè)以上的.同學(xué)得了文具盒，咬了4個(gè)以上的同學(xué)得了尺子或者毽子，得獎的同學(xué)洋洋得意，沒(méi)有得獎的同學(xué)垂頭喪氣。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我們知道了藝術(shù)可以畫(huà)出來(lái)，可以雕出來(lái)，還可以咬出來(lái)，所以我們的生活中藝術(shù)無(wú)處不在。

藝術(shù)優(yōu)秀作文2

　　馬，相信大家都再熟悉不過(guò)了吧？有紅色馬、黑色的馬、白色的馬、矯健的馬、英俊的馬……可是，著(zhù)名丹青大師徐悲鴻用水墨畫(huà)的《馬》你們欣賞過(guò)嗎？

　　馬，奮勇向前，奔跑不息，象征著(zhù)忠誠，勇敢，不畏艱難。徐悲鴻的'馬，不正是這樣馬？看這畫(huà)中的馬，它們就像在一望無(wú)際的大草原上自由地奔跑，誰(shuí)也不能阻擋它們奔跑的理想和方向。

　　��！這馬！那英俊的鬃毛，就像草原上那隨風(fēng)飄蕩的小草，繁茂濃密，在奔跑的時(shí)候，左一擺，右一擺，好神奇！

　　它那鏗鏘有力的馬蹄，更像一節竹筍，堅忍不拔。須臾之間，變換著(zhù)馬蹄，向那崇山峻嶺飛奔而去。

　　那兩匹俊俏的馬，就像在田徑場(chǎng)上競賽一般，爭一個(gè)你輸我贏(yíng)。前面的馬把頭扭過(guò)來(lái)說(shuō)：“兄弟，快呀！”徐悲鴻用他巧奪天工的筆，創(chuàng )作出了這幅經(jīng)典輝煌的藝術(shù)作品。

　　徐悲鴻的《馬》之所以能成為流芳百世的佳作，是由作者十年磨一劍的辛酸醞釀而成，我內心感嘆它栩栩如生的同時(shí)，更感謝畫(huà)家讓我們看到這幅經(jīng)典不衰的畫(huà)作！

藝術(shù)優(yōu)秀作文3

　　有一天，媽媽帶我到公園里玩，我看見(jiàn)有一個(gè)人在那里正在畫(huà)畫(huà)，他畫(huà)得好漂亮，我非常喜歡。我就纏著(zhù)媽媽送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。進(jìn)輔導班的第一天，看見(jiàn)墻壁上掛滿(mǎn)了小朋友們的畫(huà)的畫(huà)，那些畫(huà)非常漂亮，我想畫(huà)畫(huà)肯定是一件非常容易的事情。于是我就照著(zhù)墻上的畫(huà)畫(huà)了起來(lái)，可是不管我多么努力，畫(huà)筆在我手中就是不聽(tīng)話(huà)，最后我畫(huà)的話(huà)真是難看。上課了，老師首先在黑板上貼上一張已經(jīng)畫(huà)好的農家小屋，然后又貼上一張白紙，對我們說(shuō)：學(xué)畫(huà)畫(huà)必須先勾畫(huà)出輪廓才行。老師就教我們用鉛筆一筆一筆地在紙上勾畫(huà)小屋的`輪廓，并叫我們跟著(zhù)畫(huà)，畫(huà)完輪廓后，又叫我們拿出彩色的筆，要求我們在畫(huà)的輪廓上涂上不同的顏色。在老師的精心指點(diǎn)下，我細心地畫(huà)出了第一幅圖畫(huà)，雖然沒(méi)有其他同學(xué)畫(huà)的那么好看，但是我學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)。老師還表?yè)P了我，說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)的潛力，叫我繼續發(fā)揚�，F在，我已經(jīng)畫(huà)了五十幾幅畫(huà)，在班里的畫(huà)畫(huà)水平還不錯，每次畫(huà)的畫(huà)都得A以上。通過(guò)學(xué)畫(huà)，讓我懂得了一句俗語(yǔ)：世上無(wú)難事，只怕有心人，就是做什么事情只要細心，不要放棄，就會(huì )成功的。

藝術(shù)優(yōu)秀作文4

　　孔雀舞，是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統表演性舞蹈。

　　相傳一千多年前傣族領(lǐng)袖召麻栗杰數模仿孔雀的優(yōu)美姿態(tài)而學(xué)舞，后經(jīng)歷代民間藝人加工成型，流傳下來(lái)，形成孔雀舞。

　　現在只要一提到孔雀舞，大家一定最先想到的就是著(zhù)名舞蹈家楊麗萍。

　　楊麗萍老師1958年11月10日生于云南，是中國最著(zhù)名的舞蹈藝術(shù)家之一，中國舞蹈家協(xié)會(huì )副主席、國家一級演員。中國民族民間舞蹈等級考試專(zhuān)家委員會(huì )委員。而她最著(zhù)名的代表作就是《雀之靈》。

　　楊老師的《雀之靈》舉手投足之間，看似孔雀“迎風(fēng)挺立”、“跳躍旋轉”、“展翅飛翔”，但它遠遠超過(guò)了形態(tài)模擬，而是舞者――“孔雀”的靈與肉的交融。溫婉的音樂(lè )當中，楊麗萍老師的`長(cháng)裙潔白勝雪，服順地貼著(zhù)。遠遠地，仿佛就是一只不食人間煙火的孔雀，高貴優(yōu)雅的孔雀！

　　看，她動(dòng)起來(lái)了，她舞起來(lái)了！她用柔嫩的腰肢，靈活的手指，輕盈的雙腳，舞出神秘的境界。她的大眼睛，在向我們傳遞怎樣的情感；她的嘴，一張一合，時(shí)而上揚時(shí)而下垂；她的發(fā)髻上的裝飾，孤傲地站立著(zhù)……炯炯有神的妙眼在眉目傳情哪！紅潤小巧的嘴在講述悠遠的故事。音樂(lè )停了，在耳邊的就只有掌聲了。

　　一直深深的喜歡楊麗萍大師，

　　她生就為舞蹈而生，活就為舞蹈而活。

　　她——是我生平最羨慕的人。

　　《雀之靈》讓我認識了她——也深深的愛(ài)上了她。

藝術(shù)優(yōu)秀作文5

　　今天真開(kāi)心呀！是因為我們一家去觀(guān)看了精彩的藝術(shù)節閉幕式聯(lián)歡晚會(huì )，里面的表演，真是good！

　　一進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，我就被里面的景象吸引了：舞臺下面一排排美麗的燈光不斷地閃爍、變換著(zhù)耀眼的、五彩繽紛的顏色，一會(huì )讓人感到柔和、一會(huì )兒又刺人眼睛；舞臺兩邊，一排排小彩燈也不停地閃爍著(zhù)光芒，讓人覺(jué)得非�？蓯�(ài)；被幕布蓋著(zhù)的黑黑的舞臺中間有一圈朦朧的光點(diǎn)……讓人覺(jué)得好美好美。表演開(kāi)始，幕布打開(kāi)了，頓時(shí)，舞上光芒四射，臺下的'觀(guān)眾都在打叫、吶喊，是因為這實(shí)在是太美了！并且，舞臺的背景也布置得特別漂亮。主持人開(kāi)始報幕了，第一個(gè)節目是新區小學(xué)的學(xué)生們帶來(lái)的大合唱：《紅星閃閃》。演唱的學(xué)生們一上臺，臺上就蹦出了燦爛的燈光。他們的歌聲是那么的響亮、美妙、清楚，讓人聽(tīng)了特別舒服。演員們表演完了，臺下響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)節目是舞蹈：《我給地球洗個(gè)澡》，不僅有舞蹈，還有幼兒園小朋友模仿地球老爺爺的聲音。小朋友用那童真的、奶聲奶氣的聲音贏(yíng)得觀(guān)眾的一片掌聲。中間還有一個(gè)小品，是教師們表演的，這個(gè)小品實(shí)在是太搞笑了，觀(guān)眾在下面瘋狂地吶喊、助威、鼓掌，讓整臺聯(lián)歡晚會(huì )達到了高潮。最后，一首滿(mǎn)懷激情的歌使晚會(huì )的氣氛燃燒到極點(diǎn)，舞臺旁邊也燃起了煙花……晚會(huì )就在這歡樂(lè )的氣氛中結束了。

　　這次藝術(shù)節閉幕式很精彩吧？我真希望再次感受那種精彩！

藝術(shù)優(yōu)秀作文6

　　藝術(shù)作品對于我來(lái)說(shuō)，有三點(diǎn)非常重要的意義。

　　首先，它們都能幫助我抒發(fā)內心的情感。就好像有些人在愁苦的時(shí)候需要借酒消愁，有的人需要知心的疏導，而制作藝術(shù)作品對于我來(lái)講，可以說(shuō)是另外一個(gè)世界，任由我發(fā)揮想象，能隨意揮散我的情感，即便是負面的，這么一來(lái)，我便能從不快中清醒，從愉悅得以升華。 其次，藝術(shù)作品就像是一臺錄影機，記錄了我成長(cháng)的經(jīng)歷，我的'所思所想，所感所悟。它能完整地反映出一段時(shí)期我的人格及思想。就好比這段時(shí)間我在準備考試，那么心情中大多數肯定充滿(mǎn)的都是焦慮或者是緊張，這些也許我不會(huì )有主觀(guān)的清晰感覺(jué)，但能真真實(shí)實(shí)地在藝術(shù)作品中得以體現。也許等我雙鬢斑白，回首看過(guò)這些作品時(shí)，便會(huì )勾起對于美好青春年華的無(wú)限回憶。

　　最后，在制作藝術(shù)作品的時(shí)候，我大腦就已經(jīng)在活躍的思考了，全身的神經(jīng)都在運作，發(fā)散思維的過(guò)程便是學(xué)習。每每完成一件作品，我的知識便能得到提升。拿最簡(jiǎn)單的說(shuō)，在這次關(guān)于廣州的藝術(shù)作品集中，我把廣州大大小小的名邸，風(fēng)水，人文街道重游了一番，著(zhù)實(shí)令我耳目一新，才知道原先的記憶是不全面的，才知道廣州的騎樓這么具有嶺南特色，才知道廣州的彩漆這么孕有古典風(fēng)味。這不僅是學(xué)習文化的過(guò)程，更是自我更新理念和精神的過(guò)程，每經(jīng)歷一次，都受益良多。

藝術(shù)優(yōu)秀作文7

　　今日大家又迎來(lái)了一年一度的體育藝術(shù)節，藝術(shù)節是大家施展自己本領(lǐng)的節日，是大家展現大家藝術(shù)的時(shí)候，隨著(zhù)主任的.話(huà)語(yǔ)，大家上了看臺，老天爺也來(lái)湊熱鬧，可不小心把“水杯”中的水灑了，下起了蒙蒙細雨。大家只好下午２：００再演。

　　下午，大家四年級穿著(zhù)金黃金或雪白雪白的服裝準備上場(chǎng)舞“太極功夫扇”。輪到大家四年級上場(chǎng)了。主持人聲音一落，大家右手握拳，往上一舉，大喊一聲：“嘿——！”大家跑上場(chǎng)，手舉扇，一會(huì )只聽(tīng)見(jiàn)：“刷！”一聲，開(kāi)扇了，都穿著(zhù)飄逸的武術(shù)服，是那么的齊，那么的威武。當時(shí)，以為自己都是一名少林小子，揮舞著(zhù)扇子，消滅敵人。接著(zhù)又是一聲，武術(shù)服隨風(fēng)飄揚，大家動(dòng)作各個(gè)到位，步步到齊，沒(méi)有一個(gè)不到位，場(chǎng)下觀(guān)眾都被大家的快、齊、美看呆了，節目一完都忘了掌聲。除了“太極功夫扇”還有“月光下的鳳尾竹”還有“皮筋舞”……都很精彩。

　　體育藝術(shù)節結束了。

　　大家要把參加體育藝術(shù)節的熱情轉化為學(xué)習的動(dòng)力，不能光藝術(shù)不學(xué)習，也不能不學(xué)習光藝術(shù)。只有大家學(xué)藝結合，才會(huì )成為優(yōu)秀的學(xué)生，大家一起努力吧！

藝術(shù)優(yōu)秀作文8

　　今天，是一個(gè)特別的節日，是全二年級最高興的日子，大家排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了四樓多功能廳，大家今天搞的活動(dòng)是：“徜徉藝海，沐浴書(shū)香”這個(gè)活動(dòng)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，兩個(gè)面帶微笑的主持人上臺了，大家都給它送去了掌聲。

　　第一個(gè)上臺表演的是一個(gè)二年級一班的一位男生給大家帶來(lái)的《街舞飛揚》，他跳的真是酷極了，然后，一個(gè)非�？蓯�(ài)的小女生為大家表演了《隱形的翅膀》，她表演的真是太好了，我都在臺下面小聲的跟著(zhù)唱呢。

　　第三個(gè)表演的是六班和八班帶來(lái)的舞蹈，她們表演的真是太好看了，我發(fā)現有的`同學(xué)都在下面偷偷的學(xué)著(zhù)她們的樣子跳舞呢。下來(lái)是二年級七班的《BABY》，她們表演的是英文的。

　　最后，激動(dòng)人心的一刻終于到了。大家班的徐浩皓謹穿著(zhù)綠色的孔雀服裝上臺了，她給大家吹了兩首葫蘆絲，分別是：《金孔雀輕輕跳》和《荷塘月色》，把大家帶進(jìn)了美麗的小池塘里，看著(zhù)亭亭玉立的荷花在水中漂行，真好呀，吹完了，我還陶醉在陣陣的美景中，只聽(tīng)全體起立，我馬上睜開(kāi)眼睛站起來(lái)，原來(lái)要背誦少年中國說(shuō)了。后來(lái)，時(shí)間漫漫的流走了，轉眼到了結束的時(shí)間了，大家依依不舍的離開(kāi)了多功能廳。

藝術(shù)優(yōu)秀作文9

　　每個(gè)人都是藝術(shù)家。大藝術(shù)家的靈感都是來(lái)源與大自然。大自然是個(gè)藝術(shù)家，他能把世界的一切變得更完美。

　　春天。草原上的那一片綠色。宛若從仙界抖落的翠錦，延伸向無(wú)際的的天也。翠錦之上，零星的點(diǎn)綴這一些盡情享受著(zhù)肥美的青草的牛羊。時(shí)而有俊美的野馬流星般地疾馳而過(guò)。圍著(zhù)凝碧一般無(wú)線(xiàn)的綠添了一道鮮活的風(fēng)景。悠然自得的白云在藍水晶般的天空懶懶地漂移；映著(zhù)太陽(yáng)的光輝，折射出純潔而又原始的光芒。

　　湖泊。寧靜的夜里，冷月伴著(zhù)清風(fēng)，把自己稀疏的冷影鑲入碧綠平靜，幽深的湖面。清風(fēng)伴著(zhù)冷月，用纖細的手撫過(guò)幽靜的湖面，去品味淡淡意蘊蕩來(lái)的絲絲香味。幽綠的湖水使人探不到底，不可捉摸的臉龐下有一抹深邃、簽名檔

　　雨后，松針穿著(zhù)一串串雨珠，小草掬這三兩顆水珠，荷葉盛著(zhù)幾滴水珠，樹(shù)葉舉著(zhù)幾顆水珠，一幅美麗的景象展開(kāi)來(lái)……

　　河流。流水輕輕地流淌著(zhù)，不一會(huì )便“極速狂奔”他們猛烈地撞擊在石頭上，磨去了它們粗糙的'一面，之后在歡樂(lè )聲中大笑而去。

　　……

　　自然的事最原始的，也是最完美的，他不虛偽，也不高傲，它是生活中最真實(shí)的，也是最美麗的。在這個(gè)臺上，充滿(mǎn)情趣與完美，它不奢華，也不浮躁，因此，懂得了享受自然就等于享受了人生的完美。

藝術(shù)優(yōu)秀作文10

　　今天，爸爸帶我去了座落在杭州植物園里的韓美林藝術(shù)館。

　　一進(jìn)門(mén)，正門(mén)一面墻叫天書(shū)墻，上面寫(xiě)著(zhù)許多我們看也看不懂的字，真的像天書(shū)一樣，也許這就是叫它天書(shū)墻的緣故吧！

　　接著(zhù)，我們去了一樓的展廳，在這里，展示了韓美林爺爺生平介紹。我了解了韓美林爺爺不但是畫(huà)家、雕塑家、工藝大師，而且還是個(gè)作家呢！我還知道了韓美林爺爺有時(shí)候連夜不停地畫(huà)幾百幅畫(huà)，大家都叫他“拼命三郎”。這是怎樣一股精神，一種力量在支持韓爺爺的`創(chuàng )作呢？

　　我看見(jiàn)了許多雕塑，有大雁，有飛奔的駿馬，還有媽媽抱著(zhù)小孩的……看得我眼花繚亂。我還看見(jiàn)一個(gè)站著(zhù)的佛像，它很高很大，它一直從一樓伸到二樓，我還照著(zhù)它的樣子念了一遍經(jīng)呢！每一個(gè)雕塑線(xiàn)條都非常有力，引人入勝。

　　接下來(lái)，我們去了二樓、三樓，上面的展覽主要以繪畫(huà)為主，有的畫(huà)了奔馳的駿馬，有的畫(huà)了可愛(ài)的小猴，有的畫(huà)了一大群牛......有一幅奔豹圖，畫(huà)的栩栩如生，那些豹子好像要從畫(huà)上跳下來(lái)似的。韓美林爺爺許許多多的畫(huà)都十分令人喜愛(ài)。不過(guò)他也畫(huà)了許多抽象的畫(huà)，這些畫(huà)都讓人難以看明白。但不管是那種風(fēng)格的畫(huà)都讓人回味，讓人感覺(jué)到藝術(shù)不可思議的魅力。

　　我覺(jué)得韓美林爺爺畫(huà)的很用力，也許是對于藝術(shù)的熱愛(ài)是他創(chuàng )作的動(dòng)力源泉，最終韓爺爺又用藝術(shù)作品把這股力量傳遞到每一個(gè)參觀(guān)者的心中，這就是藝術(shù)的力量。我們也應該把這種態(tài)度融入到學(xué)習中。

藝術(shù)優(yōu)秀作文11

　　藝術(shù)離我們并不遙遠，它早日就在我們身邊。它可以是一首歌、一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。哪里有藝術(shù)，哪里就有美�，F在帶你走進(jìn)百園，感受藝術(shù)的魅力，感受美的感染。藝術(shù)，高貴典雅，充滿(mǎn)樂(lè )趣。與藝術(shù)交流，那是最美好的事情。在我目前的研究中，有藝術(shù)的主題。它是音樂(lè )和藝術(shù)的結合。每當我們上這堂課時(shí)，我們就在藝術(shù)的海洋中游弋，感受一切美好的事物。這時(shí)候，你會(huì )發(fā)現身邊的`事物是多么的美好！我從我爸爸那里學(xué)到的學(xué)習書(shū)法讓我對書(shū)法有了更深的了解。書(shū)法是我生活的精髓。自古以來(lái)，人們就以書(shū)法為中華民族的驕傲。見(jiàn)到老師，父親端著(zhù)蘸墨的鋼筆，在宣紙上劃了幾筆，大展身手。

　　不一會(huì )，幾個(gè)勁爆的打字一個(gè)字就完成了，叫好�？粗�(zhù)這些大大的方字，難道只是幾個(gè)大字？你不覺(jué)得它們似乎象征著(zhù)我們中國人民不屈不撓的頑強意志和力量嗎？今天，當我拿起毛筆想寫(xiě)幾個(gè)大字的時(shí)候，我的手在顫抖。不，我不能這樣做，我不會(huì )忘記我是中國人！于是，我勇敢地寫(xiě)下了第一支筆。好的開(kāi)始是成功的一半。我完美地完成了這個(gè)詞，心中有說(shuō)不出的使命感。如果在寫(xiě)作時(shí)有好音樂(lè )，那么我想沒(méi)有比這更幸福的生活了。隨著(zhù)優(yōu)美旋律的跳動(dòng)，快樂(lè )的精靈們誕生了。朋友，熱愛(ài)藝術(shù)！當你沉浸其中時(shí)，真是一種享受！讓我們用一雙銳利的眼睛，在生活中品味藝術(shù)的“美”！

藝術(shù)優(yōu)秀作文12

　　藝術(shù)，是一種創(chuàng )造，是藝術(shù)家在人們的生活、生產(chǎn)等實(shí)踐活動(dòng)中提煉出來(lái)的美的創(chuàng )造。實(shí)踐活動(dòng)是無(wú)窮盡的，美也是豐富多采的，因而，藝術(shù)的`創(chuàng )造也是豐富多采且無(wú)窮盡的。

　　在我房間的書(shū)架上，擺放著(zhù)許多工藝品。要說(shuō)我最喜歡的呀，數那頭橫臥著(zhù)的烏黑發(fā)亮的老牛了。

　　看！這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體型勻稱(chēng)，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著(zhù)身上的蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的哞哞聲。

　　這是一頭橫臥著(zhù)的老牛。怎樣表現它是橫臥著(zhù)的呢？作者構思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì )認為它是一頭單獨的老牛，那就錯了。作者匠心獨運，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了。

　　有古代的銅板，上面刻著(zhù)招財進(jìn)寶、大吉大利等，還有金元寶呢！一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著(zhù)鼠年財源廣進(jìn)、大吉大利的意思。遠看它，一以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個(gè)工藝品顯得不那么單調了。

　　我很喜歡這個(gè)老牛的藝術(shù)品，在我們身邊還有許許多多的藝術(shù)品，只要我們用心去發(fā)現就能體會(huì )到藝術(shù)的魅力了。

藝術(shù)優(yōu)秀作文13

　　德陽(yáng)的石刻公園在上旌湖西岸。

　　進(jìn)石刻公園北大門(mén)向右轉，大約一、二十米就到了大型浮雕“生命之歌”前。它長(cháng)38米，高七米，上面刻著(zhù)“四季”“人與自然”“飛馬躍瀑”。反映四季的有剛吐出嫩芽的樹(shù)枝，枝葉茂盛的樹(shù)，收割和稻子，光禿禿的.樹(shù)枝……畫(huà)面上人與動(dòng)物(植物)和諧相處：人們養雞，養兔，捕魚(yú)，采荷花，種樹(shù)，放羊……多么生動(dòng)的畫(huà)面呀!“飛馬躍瀑”刻了很多匹馬飛奔著(zhù)，在前面有一道瀑布，于是它們就一躍而過(guò)，畫(huà)面上飄逸的馬鬃，提起的馬蹄，張開(kāi)的馬嘴，都是那么形象，生動(dòng)。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了馬兒們跑起來(lái)?yè)P起的塵土，躍起的嘶叫聲。

　　從“生命之歌”往南就是“藝術(shù)長(cháng)廊”。它共有“女?huà)z補天”、“比干挖心’’等等。每個(gè)故事的圖畫(huà)也是栩栩如生，活靈活現。悲傷、得意的表情也像極了。

　　接下來(lái)我們繼續往南來(lái)到了“智慧之光”。取材于三星堆的智慧之光表現了人們在文化藝術(shù)方面的造詣。

　　最南端的是“中華魂”，又叫“龍騰盛世”。由56個(gè)民族的頭像雕成了高五十多米的龍頭，非常雄偉。像征著(zhù)中華民族的騰飛。

藝術(shù)優(yōu)秀作文14

　　藝術(shù)有很多種：吹、拉、彈、唱、捏泥塑……而繡十字繡也是一門(mén)藝術(shù)。

　　記得有一次星期天，媽媽拿出一個(gè)袋子。雖然有點(diǎn)小但是很引人注目，是因為袋上有一只很可愛(ài)的小兔子和一只翩翩起舞的蝴蝶。我忙接過(guò)老媽手中的.袋子，一邊手忙腳亂的拆開(kāi)包裝袋，一邊問(wèn)老媽?zhuān)骸斑@是什么東西��？”“這不是你每天嚷著(zhù)要買(mǎi)的十字繡嗎？以后我們兩人各繡一個(gè)，你要繡什么？”老媽問(wèn)我。我看了看都是我喜歡的，左揀右挑選了小兔子。第一步：穿針，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的拿起針和線(xiàn)，心里正想著(zhù)，“穿針誰(shuí)不會(huì )呀，傻子都會(huì )”！我左手拿針，右手拿線(xiàn)，毛乎乎的線(xiàn)頭好像在和我作對，就是不向針眼里鉆，好不容易穿進(jìn)了針眼，這不手一松，線(xiàn)一下子又溜了出來(lái)。我定下心來(lái)，終于又一次穿進(jìn)了，可這線(xiàn)結該怎么打呢？我又犯難了，我只好跑去請教老媽。老媽飛快得幫我打了一個(gè)結，然后簡(jiǎn)單得和我說(shuō)了一下說(shuō)明書(shū)上的針?lè )�。我就按�?zhù)說(shuō)明書(shū)笨手笨腳開(kāi)始了第一次繡十字繡。沒(méi)做多久，前面的格子就多繡了一格，我毛毛躁躁的又退回來(lái)。不知怎的，后來(lái)又多回了一格，然后我又退回來(lái)。這樣浪費了好長(cháng)時(shí)間，終于我慢吞吞繡好了一只兔耳朵�！把�，好痛”！我又大叫道，一滴血慢慢地從我的手指中流出來(lái)，媽媽聞聲為我貼上了一個(gè)創(chuàng )可貼，我又艱辛的開(kāi)始了我的十字繡漫漫歷險記。

　　其實(shí)生活中處處有藝術(shù)，只要你夠細心，夠耐心，相信你一定能和藝術(shù)交上朋友。

藝術(shù)優(yōu)秀作文15

　　星期一晚上，三——六年級的同學(xué)去體育館觀(guān)看藝術(shù)節。

　　大家排好隊，井然有序地來(lái)到體育館觀(guān)看節目。給我留下深刻印象的節目是《最美孝心少年》和《獻給母親的詩(shī)》�！蹲蠲佬⑿纳倌辍分v的是一個(gè)小女孩她失去了母親，只有一個(gè)坐在輪椅上的爸爸和一個(gè)聾啞的弟弟。她每天出去賣(mài)報紙，一天，突然下起了傾盆大雨，她渾身被淋得濕漉漉的.。晚上，她夢(mèng)見(jiàn)了爸爸可以站起來(lái)了，拍了拍自己的肩膀，夢(mèng)見(jiàn)了弟弟可以說(shuō)話(huà)了，還會(huì )唱歌了呢！

　　《獻給母親的詩(shī)》是這樣寫(xiě)的：當您雙眸充盈著(zhù)牽掛，您是否還在為孩子的遠離飽含淚水，久久不肯歸家；當漆黑的發(fā)絲變得斑駁，當蹣跚的腳步不再輕盈，您是否還在為孩子的歸來(lái)飽含期待，早早備好飯菜。我知道，你注視，在我的背影消失的地方；我知道，你眺望，在我的身影出現的方向；我知道，在家里，有我兒時(shí)的記憶，有我熟悉的味道，還有我深?lèi)?ài)的母親的甜蜜的微笑。

　　不知不覺(jué)晚會(huì )結束了，同學(xué)們都意猶未盡地離開(kāi)了體育館。

　　這次活動(dòng)真令我難忘，真希望學(xué)校能經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)，不僅豐富了課余生活，還給大家帶來(lái)展現自我的機會(huì )。

【藝術(shù)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

（優(yōu)秀）藝術(shù)的作文08-07

藝術(shù)的作文【優(yōu)秀】10-25

藝術(shù)的作文（優(yōu)秀）08-16

(優(yōu)秀)藝術(shù)作文12-13

藝術(shù)作文【優(yōu)秀】06-26

（優(yōu)秀）藝術(shù)作文06-26

【優(yōu)秀】藝術(shù)作文12-25

藝術(shù)優(yōu)秀作文02-20

藝術(shù)優(yōu)秀作文02-04

[優(yōu)秀]藝術(shù)的作文08-11