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美術(shù)教學(xué)總結反思
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教學(xué)總結反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教學(xué)總結反思1
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本美術(shù)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節)這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課;對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì ),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系,學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的'學(xué)生為主,在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容,豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10--20%的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗和教訓
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)教學(xué)總結反思2
在教學(xué)中學(xué)習，在學(xué)習中教學(xué)。一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者，是懂得如何學(xué)習，如何提高自身教學(xué)水平的人。一名優(yōu)秀的教師必須學(xué)會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新教學(xué)思想，有效地整合教育教學(xué)資源，針對自身的工作查缺補漏，及時(shí)總結，見(jiàn)賢思齊，學(xué)會(huì )自我總結和反思。
一、教學(xué)反思的意義
教學(xué)反思作為美術(shù)教師改變自身教學(xué)行為的基本技能，是幫助教師不斷取得進(jìn)步，獲得新能量的重要途徑。教師通過(guò)不斷地教學(xué)反思，可以讓自己的教學(xué)活動(dòng)變得更加理性、自覺(jué)。因為教學(xué)反思不僅是教師對自己整個(gè)美術(shù)課堂教學(xué)的思考與回顧，更是對自己教學(xué)的一種重新認識。教師自身的再評價(jià)和經(jīng)驗的逐步積累總結，實(shí)際上也就是教師在教學(xué)上實(shí)行的再備課。因為教師在對原來(lái)教學(xué)設計以及整個(gè)實(shí)施過(guò)程的再一次思考和梳理，不僅檢測了自己的教學(xué)效果，而且還積累了教學(xué)經(jīng)驗。為此，教師的自我反思有利于教師主體意識的形成和教學(xué)中主體性的發(fā)揮，同時(shí)有利于培養學(xué)生作為學(xué)習主體的獨立性。為此，美術(shù)教師應該把教學(xué)反思當做自身教學(xué)的一種意識，用以改進(jìn)自己的教學(xué)。
二、反思教學(xué)的主要對策分析
針對美術(shù)教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，要想取得更大的進(jìn)步，確實(shí)需要及時(shí)反思，只有反思才能發(fā)現問(wèn)題，然后找出短板，實(shí)現自身教學(xué)的跨越式發(fā)展。反思因人而異，不同的人有不同的反思方式，只要能取得進(jìn)步，有利于提高教學(xué)效果，就是值得提倡的。
1、及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)后記
教學(xué)后記是教師改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。是指教師在完成一堂課或一個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)后，對自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的相關(guān)實(shí)踐和設計進(jìn)行回顧，同時(shí)將自己在這個(gè)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗教訓撰寫(xiě)在教案上，作為自己總結教學(xué)經(jīng)驗和改進(jìn)教學(xué)的依據，從而在完善教案的同時(shí)起到改進(jìn)教學(xué)的目的。而在教學(xué)后記中，教師主要記載的內容包括：首先，總結自己在教學(xué)中的精彩片段。美術(shù)教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中，雖然在課前的備課階段教師已經(jīng)對課堂教學(xué)結構、教學(xué)方法、教材處理以及學(xué)生的學(xué)法指導上作了較為充分的設計，但所有的'這些教學(xué)設計，也只有在課堂實(shí)踐中、在師生互動(dòng)合作中，才能真正體現出它的精彩之處。其次，反思總結自己在教學(xué)中存在的不足之處。課前教師的完美設計，在課堂實(shí)踐中可能會(huì )暴露出許多意想不到的問(wèn)題，甚至會(huì )與原先想象的結果相差甚遠。所以，教學(xué)后記就是幫助教師及時(shí)找出“病因”、“病例”的好方法，從而便于教師能“吃一塹，長(cháng)一智”。最后，記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所呈現出的閃光點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程是一個(gè)展示其思維認知的過(guò)程。而學(xué)生的思維、見(jiàn)解往往又是獨特的，有創(chuàng )設性的，所以在學(xué)生學(xué)習、探究的過(guò)程中，常常會(huì )產(chǎn)生一些較有見(jiàn)地的看法或觀(guān)點(diǎn)，教師也應該及時(shí)采納。所謂“青出于藍而勝于藍”，“師不必賢于弟子”，教師將學(xué)生的“高見(jiàn)”及時(shí)整理，也是一個(gè)促進(jìn)自己教學(xué)的好方法。
2、強化合作，交流教學(xué)心得
單獨一人的自我反思，通常比較模糊，難以深入，同時(shí)也不易看到自身存在的諸多不足，如果和別人交流對話(huà)就可能起到事半功倍的效果。因為，在與別人進(jìn)行交流對話(huà)時(shí)，自己的思維可以更為清晰，同時(shí)克服了“當局者迷”的弊端。實(shí)踐證明，來(lái)自交談對象的反饋，往往更能引起教師對自己教學(xué)的深入思考。畢竟教學(xué)不是單人活動(dòng)，反思也不僅是個(gè)體單獨的行為，它同樣需要群體的支持。作為初中美術(shù)教師，在多年的工作中，最深刻的感受是，同事們在辦公室里閑談時(shí)，常常會(huì )提出一些較為棘手的教學(xué)問(wèn)題，或者是對新教材中某個(gè)問(wèn)題存在疑惑，問(wèn)題一經(jīng)提出，大家就開(kāi)始相互探討，許多問(wèn)題都在這樣的探討、交流中得到了解決。同樣的，在教研活動(dòng)中，我們組每位教師每次聽(tīng)課后都會(huì )一起認真討論該節課的優(yōu)缺點(diǎn)以及得失。所以，近幾年我組的教學(xué)成績(jì)也較為突出。課后交流反思對于促進(jìn)教學(xué)的重要意義是不可忽視的。
3、重視理論研究，強化自身素養
在新課程標準要求下，教學(xué)者即為研究者，已被每一位教師所深信。這也就說(shuō)明，教師不僅僅是一個(gè)授業(yè)者，更是一個(gè)研究者。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中要善于記錄關(guān)鍵事件、關(guān)鍵信息，努力讓自己成為教學(xué)研究的主體，從而不斷提高自身的教育科研技能。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，善于將那些需要探討、具有典型意義的教學(xué)現象集中起來(lái)，通過(guò)自身的理論基礎，對其進(jìn)行較為深入的研究、剖析以及整理和提煉，從而實(shí)現認識、實(shí)踐、反思、再認識的過(guò)程，以便為學(xué)生探索出適宜其發(fā)展的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)模式。
此外，教師還應該是一個(gè)終身學(xué)習者。所謂一周不學(xué)自己知道，一月不學(xué)同事知道，一年不學(xué)學(xué)生知道。為此讀書(shū)學(xué)習應成為每一名教師生活中不可或缺的一項習慣。特別是教師通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)文獻以及參加教學(xué)討論會(huì )等方式，隨時(shí)了解美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域中的最新進(jìn)展和相關(guān)研究成果，從而進(jìn)一步反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自己的教學(xué)技能，以便真正做到能在反思中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。所以，作為一名教師應該樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念，時(shí)刻把自己放在學(xué)習者的位置上積極參與學(xué)習活動(dòng)，不做擁有知識的權威者，而應該做學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，實(shí)現教師與學(xué)生共同發(fā)展。
美術(shù)教學(xué)總結反思3
轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿(mǎn)的�？梢哉f(shuō)，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，以便取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì )表現不盡理想，但是我們可以取長(cháng)補短，在指導技巧的同時(shí)，鼓勵表現主義的創(chuàng )作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來(lái)許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢?
首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧。
其次培養學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的'色彩。
再者，提高學(xué)生的表現欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類(lèi)藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開(kāi)設美術(shù)特長(cháng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫(huà)。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力�？傊�，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以自己的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(cháng)度、紀律控制不夠理想等。我會(huì )好好總結教學(xué)經(jīng)驗，再接再厲。
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