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【精華】新能源新技術(shù)培訓學(xué)習心得
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的新能源新技術(shù)培訓學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我有幸參加了德國漢斯—賽德?tīng)柣饡?huì )，山東—巴伐利亞職教師資培訓中心，全國職教師資培訓重點(diǎn)建設基地—甘肅酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的《新能源技術(shù)培訓》。從20xx年6月13號——23號為期10天計80課時(shí)的學(xué)習。先后在學(xué)院的新能源實(shí)訓基地，進(jìn)行一周的理論學(xué)習，一周的實(shí)訓和參觀(guān)風(fēng)電場(chǎng)，設備生產(chǎn)流程。安裝一套風(fēng)光互補實(shí)驗裝置。期間還處理了光能，風(fēng)能各一起運行故障，整個(gè)培訓過(guò)程，理論傳授和實(shí)例解析緊密結合，知識學(xué)習和實(shí)地考察緊密銜接，思想啟迪和思維引導相輔相成，思想教育和能力培養同步引領(lǐng)。專(zhuān)家學(xué)者的講課不但層次高、信息量大、啟發(fā)性強，而且能夠理論見(jiàn)之于實(shí)踐，理念見(jiàn)之于思路，思維具體于方法。使我們更新了知識也更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了眼界也開(kāi)化了思維，見(jiàn)識了發(fā)展也見(jiàn)識了轉型，體會(huì )了創(chuàng )新也體會(huì )了拼搏，感受了奇跡也感悟了使命。
一、通過(guò)參加培訓，深感集中培訓在學(xué)習中的重要作用。
來(lái)自山東的王志國，通遼的安鋼，甘肅高臺的王占國老師他們已經(jīng)開(kāi)了新能源這門(mén)課有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)自中旗的趙桂珍，湖北的嚴姝婷，西寧的馬永紅老師電力電子技術(shù)理論方面比較突出。西寧的任錫林，甘肅武威的顏魯薪，錫盟的朱立國，湖北的徐保權，酒泉的岳耀虎，尉蓉老師和我善于探討問(wèn)題，呼市和林的趙秀春，青海湟源的高萬(wàn)利，湖北的劉少卿等都是新手但學(xué)習態(tài)度很端正，動(dòng)手能力強。還有赤峰的于曉慶，郭光宇，酒泉的劉花，格爾木的張世真等，大家和睦相處，不恥下問(wèn)，整個(gè)學(xué)習培訓過(guò)程中理論與實(shí)際緊密結合，讓每個(gè)人的思想都經(jīng)歷了一次新的洗禮和升華，同時(shí)也儲備、更新了知識，更為更新觀(guān)念奠定了基礎。
二、通過(guò)學(xué)習，深感知識經(jīng)濟時(shí)代知識的重要性。
這次短暫的學(xué)習，讓我接觸到了區域發(fā)展、經(jīng)濟模式、新型產(chǎn)業(yè)、國策方針、行政管理、科學(xué)思維等眾多領(lǐng)域的相關(guān)知識，其中貫穿的一條主線(xiàn)是知識經(jīng)濟是經(jīng)濟高端發(fā)展和高速發(fā)展的充分條件，另一條主線(xiàn)是掌握知識是掌舵經(jīng)濟的必要條件。發(fā)展新能源我國研發(fā)技術(shù)有了很大突破，但是風(fēng)光發(fā)電的核心技術(shù)現在我國還依賴(lài)進(jìn)口，成本居高不下。授課中老師在發(fā)展模式評價(jià)中都充分顯示了這一條；參觀(guān)點(diǎn)在介紹成功經(jīng)驗中也強調了這一條。
三、這次學(xué)習的主要內容包括
�。�1）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電的原理
�。�2）電力電子技術(shù)——整流，斬波
�。�3）電力電子技術(shù)——逆變，變頻
�。�4）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電的數據采集
�。�5）風(fēng)力發(fā)電與光伏發(fā)電工程概述
�。�6）電力電子與發(fā)電機實(shí)驗
�。�7）風(fēng)力發(fā)電系統分析
�。�8）光伏發(fā)電系統分析
在第二單元中我們學(xué)習了《天然氣加氣站實(shí)務(wù)》、《氫能工程》、《天然氣管道節能》、《城市燃氣輸配工程》、《四氣合一戰略專(zhuān)題》等專(zhuān)業(yè)新能源知識。
在不斷的學(xué)習中使我明白了“低碳經(jīng)濟”到來(lái)的必然性，低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式，是人類(lèi)社會(huì )繼農業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟實(shí)質(zhì)是能源高效利用、清潔能源開(kāi)發(fā)、追求綠色gdp的問(wèn)題，核心是能源技術(shù)和減排技術(shù)創(chuàng )新、產(chǎn)業(yè)結構和制度創(chuàng )新以及人類(lèi)生存發(fā)展觀(guān)念的根本性轉變。從世界范圍看，全球已探明的石油、天然氣和煤炭?jì)α繉⒎謩e在今后40、60和100年左右耗盡。因此，在“碳素燃料文明時(shí)代”向“太陽(yáng)能文明時(shí)代”（風(fēng)能、生物質(zhì)能都是太陽(yáng)能的轉換形態(tài)）過(guò)渡的未來(lái)幾十年里，“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一，就是節約化石能源的消耗，為新能源的普及利用提供時(shí)間保障。特別是從中國的能源結構來(lái)看，低碳意味節能，低碳經(jīng)濟就是以低能耗低污染為基礎的經(jīng)濟。作為有著(zhù)強烈的社會(huì )責任感的國新能源發(fā)展集團有限公司，為了適應國家可持續發(fā)展的發(fā)展戰略，正在努力貢獻著(zhù)自己的一份力量！而我們就是這其中的一份子，匯集起我們的星星之火，必將開(kāi)創(chuàng )出國新能源美好的未來(lái)。
在授課的同時(shí)，來(lái)自清華大學(xué)的老師還組織我們做了幾個(gè)小游戲，其中讓我印象最深刻的是一個(gè)叫“能量傳遞”的游戲。在這個(gè)游戲中，每一位成員手中都拿著(zhù)一張對折后的a4紙，將一個(gè)乒乓球傳遞到終點(diǎn)的一個(gè)小紙杯里。由于路程較長(cháng)，第一個(gè)隊員傳給第二名后要馬上跑到隊伍的末尾，而后一步步將小球傳遞到小紙杯中。這樣看似簡(jiǎn)單的一個(gè)游戲我們小組卻最終沒(méi)能完成。我們靜下心來(lái)，一起分析了失敗的原因：一是每個(gè)人對到自己手上的小球的控制能力不一樣，稍不小心小球就會(huì )滑落；二是兩個(gè)人在銜接的時(shí)候配合不好就會(huì )讓小球掉落。通過(guò)對失敗原因的分析，使我們充分認識到了團隊力量的偉大，感受到了個(gè)人的能力再強，離開(kāi)了團隊也是不行的，而一個(gè)優(yōu)秀的團隊對于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)又是多么的重要。
這次培訓我被分在了第三小組。我們組在經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的學(xué)習后，創(chuàng )作出了《“氫”裝上陣，勇攀高峰——國新能源氫能發(fā)展戰略構想》的小組論文。中國是世界氫氣大國，但是合成氨是目前中國氫氣生產(chǎn)和消費的主要領(lǐng)域，而中國又是一個(gè)以煤為主要一次能源的國家，以煤為原料生產(chǎn)的氫氣占很大比重，所以，面對氫氣生產(chǎn)和應用的新經(jīng)濟發(fā)展，就要應用“環(huán)境、能效、經(jīng)濟”的生命周期研究方法，結合國情和地區的實(shí)際，用系統工程的眼光來(lái)全面地評估中國氫的生產(chǎn)和應用；要結合地區的實(shí)際，選擇先進(jìn)的技術(shù)，合理的方法來(lái)生產(chǎn)和應用氫能，以獲得最大的經(jīng)濟和環(huán)境效益。我們小組從氫能的發(fā)展、制備、應用、戰略規劃等方面做了分析，希望能對國新能源的氫能發(fā)展起到促進(jìn)作用。
在此我衷心的感謝公司領(lǐng)導給予我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)這次培訓不僅增長(cháng)了我的知識，提高了我的素質(zhì)，開(kāi)闊了我的視野，也增進(jìn)了我與同事們之間的友誼。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“一個(gè)人的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不應該看他取得了什么�！弊鳛橐幻麌氯�，我將把我的智慧和汗水全部奉獻給我的企業(yè)，為了企業(yè)的美好未來(lái)而努力奮斗。
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