班級特色文化建設總結

班級特色文化建設總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的班級特色文化建設總結，希望能夠幫助到大家。

　　一、充分了解掌握學(xué)情

　　每一次新生入學(xué)后，班主任都要對班內的學(xué)生做一個(gè)充分的了解，如學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)、興趣、經(jīng)歷、家庭情況等，結合班主任自身優(yōu)勢，通過(guò)班級討論的方式，來(lái)確定本班的發(fā)展方向和班級文化特色。如我所帶的09級美術(shù)四班，近七十名學(xué)生當中，有四十四名同學(xué)來(lái)自農村，并且學(xué)生成績(jì)普遍偏低，各類(lèi)問(wèn)題也較突出。在確定班級特色時(shí)我與學(xué)生討論制定了“踏實(shí)做人，勤奮做事”的口號，突出“勤奮、樸實(shí)、立志成才”的品質(zhì)，這樣就充分體現了農村學(xué)生的特點(diǎn)，為他們今后的發(fā)展做了一個(gè)很好的引導。有的班級可能以城鎮學(xué)生居多，就要考慮城鎮學(xué)生的特點(diǎn)，以“個(gè)性、活躍”為特色，側重培養他們尊重人，關(guān)心人的品質(zhì)。另外，像我校突出藝術(shù)體育辦學(xué)特色，有的班級以體育愛(ài)好者為主，就要側重培養他們的毅力，堅強的意志和團結奮斗的精神；有的班級以音樂(lè )特長(cháng)生為主，就要側重培養他們獨特的個(gè)性和高雅的氣質(zhì)�？傊�，班級文化建設必須建立在對全班學(xué)情充分了解的基礎上，否則，再響亮的口號，再個(gè)性的文化也只是無(wú)本之木，難以成功。

　　二、制定班級文化目標

　　憑借對學(xué)生的全面了解，依托所選擇的班級文化特色，師生共同制定一個(gè)為今后開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的依據，使整個(gè)班級文化建設能按照一定的方式循序漸進(jìn)、有條不紊的展開(kāi)。由于所帶班級女生多，農村學(xué)生多，“勤勞、樸實(shí)”的品質(zhì)在他們身上有很好的體現，他們渴望成功的心理也很迫切。于是，我把“勤奮、刻苦、立志成才”作為班級文化建設的特色，并制定了相應的班級文化目標：高一側重養成學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣；高二強調要自我管理，敢于拼搏，敢于面對挫折；高三要有高雅的氣質(zhì)，自覺(jué)的行動(dòng)。在兩年的班級工作實(shí)踐中，我始終把“踏實(shí)做人，勤奮做事”作為班級主導思想，著(zhù)重培養學(xué)生尊重他人，關(guān)心他人，和諧共處，團結進(jìn)步的優(yōu)秀品質(zhì)，取得了很好的教育效果。

　　三、全員參與文化建設

　　1.物質(zhì)文化

　　物質(zhì)文化是班級文化最基礎部分，包括教室布置、各類(lèi)標志（班旗、班徽）等，實(shí)踐證明，一個(gè)積極、溫馨、向上的被學(xué)生認可接受的教室環(huán)境，將對學(xué)生身心發(fā)展起到積極作用；一個(gè)經(jīng)過(guò)學(xué)生精心設計的班級標志，某種程度上反映了一個(gè)班級精神文化的發(fā)展水平。因此，在班級文化建設中要盡量動(dòng)員全體同學(xué)參與，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧，群策群力，創(chuàng )造個(gè)性獨特的物質(zhì)文化，使學(xué)生在美的環(huán)境中接受美的熏陶。

　　2.制度文化

　　“無(wú)規矩不成方圓”，規范完善的班級管理制度有利于學(xué)生良好行為習慣的形成，建立良好的班集體一定要有相應的班級制度作為約束。

（1）制定。新學(xué)年伊始，通過(guò)自我演講，民主推薦等方式，一批有能力的學(xué)生充實(shí)到了班干部隊伍中，商量討論制訂了班級公約，崗位責任制度，值日監督制度，衛生制度等，并向全班同學(xué)公示，征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，最終完善確定，為今后學(xué)生自主管理搭好平臺。

（2）檢驗�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，因此制定好的班級制度一定要在具體管理中不斷修訂完善，最終獲得全體同學(xué)認可并自覺(jué)遵守。

（3）落實(shí)。再個(gè)性的制度，得不到落實(shí)，其實(shí)就是一句空話(huà)。既無(wú)法保證制度的權威性也不能有效發(fā)揮班級制度的功能，對班級建設而言，落實(shí)制度，以法治班才是最科學(xué)的。

　　3.輿論氛圍

　　一個(gè)班級的整體輿論傾向，氛圍的好壞，直接影響著(zhù)學(xué)生的思想認知。所以，在完善班級制度的同時(shí)一定要調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的熱情，營(yíng)造一個(gè)具有高尚價(jià)值觀(guān)的集體氛圍，并慢慢使個(gè)體受其感染而自覺(jué)認同，以此端正自己的言行。在具體操作中，我與學(xué)生一起討論商量，通過(guò)看專(zhuān)題片，看勵志電影，周記交流，班級生日等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生不斷增強班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　4.集體設計班級活動(dòng)

　　班級活動(dòng)是建設班級文化的重要方式，班級活動(dòng)的開(kāi)展有利于鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，有利于學(xué)生良好行為習慣的培養。通過(guò)有計劃、有組織的班級活動(dòng)，從中不斷凸顯特定的文化價(jià)值，使班級全體成員在活動(dòng)參與中受到熏陶，促使其在認識，情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級預定文化價(jià)值，從而達到班級文化目標。為此，在班級文化建設中，一定要動(dòng)員全體學(xué)生一起設計符合班級特色文化的活動(dòng)使其都能樂(lè )于參與，勤于參與。在具體實(shí)踐中，我組織學(xué)生開(kāi)展了“班級生日”，“感動(dòng)094故事會(huì )”，“手工制作比賽”，“感動(dòng)家長(cháng)故事會(huì )”等形式多樣的班級活動(dòng)。既培養了學(xué)生團結互助的精神，又增強了學(xué)生的班級認同感。

　　5.一起反饋評價(jià)總結

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