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(精選)優(yōu)秀教師主要事跡15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師主要事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師主要事跡1
投身教育21年，用關(guān)懷與博愛(ài)真誠地對待每一個(gè)孩子，用細心與耐心無(wú)聲地浸潤每一顆心靈——xxx以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)自己對“教師”這一崇高職業(yè)的理解與熱愛(ài)。
面對幼兒，她付出教師的愛(ài)心、母親的細心。那個(gè)已經(jīng)大班仍整天哭鬧要回家的男孩，總讓她格外的掛心。家訪(fǎng)得知男孩父母離異、常年跟隨祖輩，幾乎沒(méi)有進(jìn)過(guò)小班、中班。于是她牽起男孩的手，引導他、包容他、鼓勵他、肯定他，讓他在幼兒園感受到家的溫暖。那些挑食的、入睡困難的、生病的`、來(lái)不及如廁臟了衣服的……她從無(wú)嫌棄，而是因人施教，成為每個(gè)幼兒的暖陽(yáng)。
她工作的出發(fā)點(diǎn)永遠是幼兒。為了“谷雨”節氣主題教育活動(dòng)，她一次次在羅城公園“尋寶”，孩子們在活動(dòng)中經(jīng)歷成長(cháng)、體驗快樂(lè )，她在活動(dòng)后腰酸腿軟、嗓子沙��；她和同事一起整建幼兒園課程。從教材解讀到梳理課程體系框架，從編寫(xiě)活動(dòng)案例到撰寫(xiě)課程故事，每個(gè)環(huán)節都浸著(zhù)她的心血。沒(méi)有時(shí)間陪伴女兒、沒(méi)有節假看望父母，以園為家，她無(wú)怨無(wú)悔、愛(ài)如往昔。
21年，辛勤與汗水見(jiàn)證了她由一個(gè)“幼師小白”到“園所領(lǐng)頭雁”的蛻變。一路探索，一路付出，她用責任和愛(ài)將幼教生涯點(diǎn)綴得絢爛芬芳！
優(yōu)秀教師主要事跡2
為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門(mén)巴族孩子有學(xué)上，格桑德吉放棄xx的工作，主動(dòng)申請到山鄉小學(xué)。她的教育夢(mèng)想就是讓門(mén)巴族孩子都能上學(xué)。xx老師所在的'幫辛鄉小學(xué)是墨脫最后一個(gè)通公路的鄉，因常年泥石流、山體滑坡，從未有過(guò)完整的路。為了勸學(xué)，x年來(lái)格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿(mǎn)是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路。為了把學(xué)生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時(shí)，作為校長(cháng)的xx跟男老師一樣，過(guò)冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母的。
身邊。在xx老師十二年如一日的努力下，門(mén)巴族孩子從最初失學(xué)率xx%，變成到今天入學(xué)率xx%。xx年來(lái)，她教的孩子有x名考上大學(xué)、x多名考上大專(zhuān)、中專(zhuān)，而她自己的兒子卻留在了拉薩，一年才能見(jiàn)一次。村民們親切地稱(chēng)她為門(mén)巴族的"護夢(mèng)人"。
優(yōu)秀教師主要事跡3
——生命因奉獻而精彩人生因教育而充實(shí)
她19ｘｘ年畢業(yè)于ｘｘ師范大學(xué)中文系，剛畢業(yè)時(shí)她只有19歲，來(lái)到ｘｘ---這個(gè)ｘｘ最西面的小鎮，小鎮的偏僻、交通不便，也曾使她大為苦惱，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的這份熱愛(ài)與執著(zhù)，她堅持了下來(lái)，這一堅持就是19年。
一、以德育為要點(diǎn)，做一個(gè)麥田的守望者
19年的教學(xué)生涯，她幾乎當了19年的班主任。她經(jīng)常對孩子們說(shuō)，“我甘愿當一個(gè)麥田的守望者，看到你們一個(gè)個(gè)成長(cháng)成才，就是我最大的快樂(lè )！
為了取得孩子們的信任，她會(huì )在開(kāi)學(xué)一周內記住他們的姓名，多到宿舍去與他們溝通，一有空就教室里跑，利用一切空余時(shí)間和孩子們談心聊天，采用各種方法對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、人生、理想的教育。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、心理變化和生活情況在她的心中永遠居于首位。青春期的孩子難免會(huì )感到煩躁，迷茫，壓抑，自卑。但是，因為有她，煩躁的心逐漸平靜；因為有她，迷茫的心找到了方向；因為有她，壓抑的心感受到了空氣；自卑的心昂起頭顱……就這樣，學(xué)4 生們的心逐漸感受到了陽(yáng)光，從此一塵不染。
她特別注重家校聯(lián)系教育工作，她知道再差的學(xué)生也不愿意讓家里人操心，再優(yōu)秀的學(xué)生也很想得到家里人的認可。為此，她會(huì )在一開(kāi)學(xué)就讓全體同學(xué)自己設計一個(gè)“家校聯(lián)系本”，上面有每天的作業(yè)安排，有學(xué)生自己的每天的學(xué)習反思和小結，有家長(cháng)的留言。不管每天上多少節課，有多少工作要做，哪怕加班加點(diǎn)，她都要抽出時(shí)間與學(xué)生和家長(cháng)做“書(shū)面交流”。在這樣的交流溝通中，孩子們一個(gè)個(gè)懂事了，家長(cháng)們也更理解學(xué)校的教育工作了。
在她的不懈努力、無(wú)私奉獻下，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)了，她也多次被評為“校級優(yōu)秀班主任”、“ｘｘ市優(yōu)秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”，多次獲得ｘｘ市教育局嘉獎。
二、以課堂教學(xué)為平臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格
她的學(xué)生在她的澆灌下都已漸漸成人，她的下一個(gè)任務(wù)便是將這些孩子培養成棟梁之才。于是，她在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她把課本知識與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )交流，提升學(xué)習能力，提高語(yǔ)文成績(jì)。
在日常的教學(xué)中，她潛心鉆研課堂教學(xué)，即使是普通的一節常態(tài)課，她也從不含糊。她知道，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。如果說(shuō)平日里每一節常態(tài)課都是她學(xué)習與積累的`基地，那么研討中的每一節公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課就是進(jìn)步與成長(cháng)的舞臺。
5 20ｘｘ年ｘｘ月，她執教的《未上鎖的門(mén)》在學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評選中，獲得了校級第一名的好成績(jì)，得到了領(lǐng)導和老師一致的好評。20ｘｘ年6月，她參加了ｘｘ市第三屆A級課的評選，短短的一個(gè)晚上，她精心設計了《太陽(yáng)語(yǔ)》一文的教學(xué)設計，并在第二天順利地進(jìn)行了教授，榮獲了ｘｘ市A級優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號。20ｘｘ年ｘｘ月開(kāi)設的公開(kāi)課《秋天的懷念》獲得了兄弟學(xué)校老師的一致好評。20ｘｘ年5月在ｘｘ市第三屆AA級優(yōu)質(zhì)課評比中，她以?xún)?yōu)秀的成績(jì)勝出，獲得了ｘｘ市AA級優(yōu)質(zhì)課的稱(chēng)號。
一次次的研討，一次次的實(shí)踐，帶來(lái)的是一次次的進(jìn)步和精彩。
三、以教科研為樂(lè )事，讓所思所想變?yōu)殂U字
為了使自己的教育水平得到質(zhì)的提高，她樹(shù)立了終身學(xué)習，不斷進(jìn)修的觀(guān)念。她在取得本科學(xué)歷之后，又努力學(xué)習，刻苦攻讀，獲得西南大學(xué)教育碩士的學(xué)位。
在教學(xué)中，她始終堅持勤思、善問(wèn)、好學(xué)，在教學(xué)工作之余，她閱讀了大量的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極從這些教育教學(xué)刊物中汲取豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，認真進(jìn)行探索、反思、研究。她筆耕不輟，認真總結教學(xué)經(jīng)驗和育人經(jīng)驗，努力撰寫(xiě)教學(xué)反思與育人心得。幾年來(lái)，她有十多篇論文發(fā)表在各級各類(lèi)教育教學(xué)雜志上，有多篇論文獲獎，多個(gè)課題順利結題。由于在教科研上取得的優(yōu)秀成績(jì)，20ｘｘ年她獲得了“初中語(yǔ)文學(xué)科先進(jìn)教研個(gè)人”的榮譽(yù)稱(chēng)號，先后被評為“ｘｘ市教研能手”和“ｘｘ區教學(xué)能手”，并有幸成為“ｘｘ區吳振華語(yǔ)文名師工作室”的一員。
6 面對榮譽(yù)和贊美，她并沒(méi)有居功自傲，她說(shuō)：“輝煌屬于昨天，奮斗留給明天”。她愿意做一個(gè)幸福充實(shí)的耕耘者。努力、執著(zhù)的耕耘著(zhù)她心中的樂(lè )土---祖國的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師主要事跡4
曉梅，女，畢業(yè)于華中師范大學(xué)生物專(zhuān)業(yè)，碩士研究生。20xx年9月至今在南昌市第十二中學(xué)擔任高中生物教師并連續6年擔任高中班主任。每年都跨年級承擔高中生物教學(xué)，長(cháng)期超工作量工作并擔任高一和高三生物備課組長(cháng)。
她從教以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，珍惜每位學(xué)生的寶貴年華，不辜負他們的信任和尊重，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有一絲懈怠。教學(xué)工作嚴謹踏實(shí)，多次承擔校內外的.公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，積極參加市級、省級的各類(lèi)教研活動(dòng)，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
她在南昌市第七屆“園丁杯”中獲高中生物課堂教學(xué)和筆試二等獎，第八屆“園丁杯”獲初中生物課堂教學(xué)和筆試三等獎；江西省第二屆“贛教杯”《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗》獲得教學(xué)課件一等獎，教學(xué)設計一等獎�！皩W(xué)高為師，身正為范”，她希望不僅通過(guò)自己的語(yǔ)言去傳授知識，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。
優(yōu)秀教師主要事跡5
該教師自19xx年從x幼師畢業(yè)，從事幼教工作已經(jīng)24年。20多年來(lái)，師德優(yōu)良，有很強的事業(yè)心和責任感，業(yè)務(wù)能力強，積極投身幼教改革，帶頭鉆研教育科研，成績(jì)突出。任園長(cháng)期間管理科學(xué)民主，幼兒園成績(jì)顯著(zhù)，獲得社會(huì )、家長(cháng)及教師們的好評。
主要事跡如下：
一、熱愛(ài)幼教事業(yè)，科學(xué)民主管理
該教師始終堅信黨的領(lǐng)導，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機，認真參加區教育局的“十一五”規劃專(zhuān)題報告會(huì )及各類(lèi)學(xué)習，關(guān)心國家大事，努力在幼兒園倡導積極向上的園風(fēng)，構建和諧的園文化。通過(guò)召開(kāi)綠梅、孔浦社區和家委會(huì )座談會(huì )，找幼兒園教師、后勤人員、外聘教師談話(huà)等，查找工作和自身的不足，針對各類(lèi)人員提出的合理化建議，求真務(wù)實(shí)，努力為幼兒、為家長(cháng)、為社區服務(wù)。平時(shí)能以身作則，嚴格要求自己，帶頭響應xx區、幼兒園、居住社區組織的各類(lèi)捐款捐物活動(dòng)。積極發(fā)揮幼教支部委員的宣傳作用，認真完成黨支部交給的各項任務(wù)。先后獲得了xx市王寬誠育才獎、xx區“巾幗崗位明星”、xx區教育局局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)。
近年來(lái)，該教師注重政策法規、幼教理論學(xué)習，在教育實(shí)踐中認真貫徹黨的教育方針、政策，牢固樹(shù)立依法辦園、一切以幼兒發(fā)展為本的理念，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子。在上級領(lǐng)導布置的各項任務(wù)中，能較好地協(xié)調各方關(guān)系，發(fā)揮全體教職工的集體力量。園內園外、周邊街道社區、共建單位等關(guān)系融洽，為教育的和諧發(fā)展提供了有力的保障。
幼兒園地處xx市xx區的城鄉交界處，且占地面積不足20xx平方米，是一所八十年代的小區配套設施，但全體教職工在該教師的帶領(lǐng)下，因地制宜，逐年投入，不僅為在園幼兒創(chuàng )造了學(xué)習、游戲、課外活動(dòng)的最大空間，也得到了市五星級考核領(lǐng)導的一致肯定，即幼兒園的管理水準、檢查評估、教育環(huán)境、工會(huì )組織、檔案積累、后勤隊伍建設等評價(jià)較高。近年來(lái)不懈的努力，擴大了幼兒園的影響和知名度，在每年4月份的新生報名中，名額供不應求，家長(cháng)們早上5點(diǎn)多自覺(jué)到幼兒園門(mén)口排隊、領(lǐng)號、報名，幼兒園只能考慮周邊社區的孩子優(yōu)先入園，折射出幼兒園的品牌實(shí)力。
在做好本園工作的同時(shí)，還認真負責綠怡網(wǎng)絡(luò )、附屬小幼兒園的業(yè)務(wù)輔導工作，相繼接待了市、區多所姐妹幼兒園來(lái)園學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設、創(chuàng )五星級幼兒園檔案材料、安全周宣傳版塊等，較好地發(fā)揮了公立幼兒園優(yōu)質(zhì)教育的輻射作用。
二、注重教育研究，投身幼教改革
該教師認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，遵循幼兒身心發(fā)展規律，開(kāi)展適宜幼兒發(fā)展的課程，促進(jìn)每位幼兒全面、和諧的成長(cháng)。在做好幼兒園園務(wù)管理、教育教學(xué)工作的'同時(shí)，積極投身幼教改革之中，每學(xué)期都主動(dòng)在班級兼課，相繼獲得xx市幼教教壇新秀、xx市第二屆幼兒園“教壇中堅”稱(chēng)號。20xx年11月，承擔了面向xx全大市的“xx市教壇中堅”教育教學(xué)展示活動(dòng)—我愛(ài)家鄉xx，幼兒園富有xx地域特色的教學(xué)環(huán)境，為xx市幼兒園的鄉土教材《阿拉xx》奠定了基礎。
近年來(lái)，該教師從幼兒園實(shí)際出發(fā)，以數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化為特色，在大、中、小班開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家、幼教同行們的贊譽(yù)。20xx年9月，撰寫(xiě)的論文《在數的教育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒思維品質(zhì)的實(shí)驗報告》，獲xx市第五屆幼教科研論文二等獎、xx區優(yōu)秀教育科研成果二等獎、區幼教科研論文一等獎；20xx年8月，在xx區幼兒教師繼續教育中，作《幼兒數學(xué)教學(xué)與反思》講座；20xx年8月，《幼兒園數學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化初探》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年1月，在xx區貫徹落實(shí)《綱要》階段性總結、幼教三屆二次年會(huì )上，代表幼兒園所做的發(fā)言《潛心數學(xué)研究凸顯數學(xué)特色》，獲得一致好評。20xx年4月，承擔了xx區面向省、市、區開(kāi)放的“幼兒園特色教學(xué)研討與展示活動(dòng)”——大班公開(kāi)教學(xué)《生活中的數字》，并送教到莊橋中心幼兒園，教學(xué)效果好。
該教師不僅刻苦鉆研業(yè)務(wù)，更注重不斷反思、提高。20xx年2月，《旨在提高幼兒自信的檔案，袋評價(jià)實(shí)踐探索》獲20xx年xx市創(chuàng )新教育優(yōu)秀論文三等獎、發(fā)表在《走向創(chuàng )新教育》—xx市第二屆創(chuàng )新教育論文精粹中；20xx年3月，《菜單式選擇—家長(cháng)學(xué)校的新趨勢》在《xx教育》創(chuàng )刊號上發(fā)表；20xx年8月，《“檔案袋”評價(jià)—提高幼兒自信的好途徑》在《幼兒教育》20xx。增刊上發(fā)表；20xx年8月，論文《混齡區角活動(dòng)促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展實(shí)踐探索》獲xx省20xx年優(yōu)秀教育科研論文三等獎、xx市幼教教研論文三等獎、xx區教育科研優(yōu)秀成果二等獎，入編《xx省優(yōu)秀教育科研論文集》（20xx）下卷《xx大學(xué)出版社》；20xx年9月，論文《構建和諧的課程文化，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展》獲xx市幼教科研論文評比三等獎、xx區幼教教育科研論文一等獎，20xx年3月，該教師被xx區教育局教育科學(xué)研究室評為xx區20xx年度教育科研先進(jìn)個(gè)人。
三、培養青年教師，師徒共同成長(cháng)
幾年來(lái)，該教師在提高自身理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí)，始終注重青年教師的培養指導，以園本培養、專(zhuān)家引領(lǐng)為途徑，通過(guò)專(zhuān)題研討、對話(huà)交流、案例研究的形式，結合園內優(yōu)質(zhì)課評比、基本功比賽、教壇新秀選拔、送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )開(kāi)課、師徒結對、教玩具制作等活動(dòng)，提升教師們的教育理念和教育教學(xué)能力。幼兒園先后有2名教師被評為市教壇新秀、區教壇新秀。已連續三屆被聘為xx區“良師帶徒”師傅，努力通過(guò)傳、幫、帶等，提高徒弟的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，青年教師馬穎、王偉芳，在xx區幼兒園教壇新秀評比中獲三等獎，成為幼兒園的教學(xué)骨干。20xx年5月，向全區第二屆、第三屆“良師帶徒”學(xué)員、部分園長(cháng)、青年教師傳達匯報杭州學(xué)習主題活動(dòng)，獲得一致好評，20xx年12月，在xx區中年教師教學(xué)論壇中獲二等獎。
工作之余，該教師還參加了成人高考，利用雙休日、暑假進(jìn)修學(xué)前教育本科，根據自己學(xué)習經(jīng)歷撰寫(xiě)的短文《自考的艱辛》，發(fā)表在20xx年月xx晚報副刊第6版。
四、不斷探索創(chuàng )新，爭做更大貢獻
20xx年4月，在教育局領(lǐng)導的信任下，該教師結束了在綠梅幼兒園的8年園長(cháng)生涯，調至省示范性幼兒園怡江幼兒園任園長(cháng)，并創(chuàng )辦一所新的幼兒園。雖然工作壓力比以前大了許多，但該教師勇于接受挑戰，并堅信：工作著(zhù)是美麗的，保持青春最好的辦法就是不斷地學(xué)習。
成績(jì)只能代表過(guò)去，希望該教師在今后的工作中不斷進(jìn)取，再攀新的高峰，把幼兒園辦成xx市六星級幼兒園，為xx幼教做出更大的貢獻。
優(yōu)秀教師主要事跡6
自從17年前踏上三尺講臺，我就把所有的熱情都投入到了我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)中。驀然回首，青春已悄然流逝，發(fā)間也隱現銀絲。在這方熱土上，我灑過(guò)汗水和淚水，有過(guò)艱辛和困惑，但收獲更多的是幸福和喜悅�？偨Y多年來(lái)的經(jīng)驗和感悟，無(wú)非是“三心二意”。
一、愛(ài)心——用愛(ài)點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈。
每一個(gè)孩子的心中都有一盞燈，他們需要用愛(ài)心去點(diǎn)燃，才會(huì )綻放炫目的光芒。
一連幾天，我都發(fā)現姚明哲同學(xué)情緒反常，上課心不在焉，把他叫起來(lái)根本不知道你在問(wèn)什么……難道這孩子有心事？我找他談心，孩子卻一直躲躲閃閃避而不談。我只好采取迂回政策，詢(xún)問(wèn)他的媽媽。從他媽媽那了解到，原來(lái)孩子的爸爸因為貪污罪而鋃鐺入獄了！對于一向生活在蜜罐中且自尊心特強的他來(lái)說(shuō)，該是一個(gè)多么大的打擊��！我能理解他此時(shí)心中的矛盾與痛苦，卻不能刺傷他那敏感的自尊心。我假裝什么都不知道，只是盡可能的在課堂上照顧他、在生活中關(guān)心他，讓同學(xué)們喜歡他。老師和同學(xué)的愛(ài)讓他減輕了痛苦，漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)了。在學(xué)校為慶祝母親節組織的班會(huì )上，我讓每個(gè)同學(xué)都給自己的媽媽寫(xiě)封信。他的媽媽看了信后就哭了，因為一向自私不懂得關(guān)心別人的兒子竟然說(shuō)出了那么多體貼的話(huà)，讓媽媽在爸爸不在家的日子里要照顧好自己，并表示兒子會(huì )好好學(xué)習的，讓她放心！這封信后來(lái)在鎮里舉行的“感人家書(shū)”比賽中獲得了二等獎。
諸如此類(lèi)的事還有很多，劉詩(shī)文、董家富的等5位同學(xué)家境比較貧困，我號召同學(xué)們把廢紙、飲料瓶攢起來(lái)賣(mài)錢(qián)，買(mǎi)了許多學(xué)習用品，利用元旦聯(lián)歡會(huì )發(fā)給了他們。當時(shí)氣氛非常熱烈，受幫助的因為得到關(guān)愛(ài)而感動(dòng)，其他孩子們?yōu)閹椭鷦e人而開(kāi)心……孫悅是個(gè)單身家庭的孩子，媽媽獨自一個(gè)人打工供他上學(xué)，晚上常常加夜班，7點(diǎn)多鐘才回家。我就每天放學(xué)后把她帶在身邊，有時(shí)候太晚了，就在我們家吃一口。她媽媽很是過(guò)意不去，提出要給我錢(qián)，我說(shuō)你都什么樣了？還窮客氣，有這個(gè)錢(qián)不如給孩子買(mǎi)件衣服！她媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，默默收下了錢(qián)，在母親節那天，給我捎來(lái)一條絲巾，雖然只有12元錢(qián)，但是我還是鄭重收下了它，并把它系到了胸前。
愛(ài)的教育也讓我收獲成功，我連續多年被評為鎮級“十佳”教師、區師德標兵，市師德標兵。
二、責任心——用人格魅力的陽(yáng)光去折射每一位孩子。
俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“教師的人格對于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽(yáng)光�！币虼�，我時(shí)時(shí)處處注意自己的言行表現，嚴于律己，以身作則，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到，小到儀表裝束，大到立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)，力求成為孩子們最好的榜樣。
有一段時(shí)間，我感覺(jué)嗓子經(jīng)常沙啞，可沒(méi)時(shí)間去看病，依然以沙啞的聲音活躍在課堂上。終于有一天早上起床我已說(shuō)不出話(huà)了只好去醫院檢查。那天正趕上體操比賽，回來(lái)后我聽(tīng)同事說(shuō)，全班同學(xué)秩序井然、比賽時(shí)格外賣(mài)力，好像一下子長(cháng)大了似的。結果，在我沒(méi)有在場(chǎng)的情況下，我班仍然獲得了第一名。就這樣，在我們師生的共同努力下，我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，在年度評比中多次被評為優(yōu)秀班集體；我個(gè)人也被評為營(yíng)口市“優(yōu)秀班主任”、營(yíng)口市級骨干教師。我們師生配合上了不少公開(kāi)課、優(yōu)秀課，就拿近三年來(lái)說(shuō)吧，班隊會(huì )“遨游成語(yǔ)王國，采擷民族瑰寶”獲得省級優(yōu)秀課；作文課“生活的啟示”獲得市級優(yōu)秀課；數學(xué)課《年月日》獲得市級優(yōu)秀課；全區召開(kāi)的公開(kāi)課《編童話(huà)故事》獲得了好評。
三、上進(jìn)心——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
一直以來(lái)，我都在孜孜不倦的學(xué)習，給自己充電。最早的大專(zhuān)和大本函授，我都是走在前頭，第一批畢業(yè)。我對自己的要求非常嚴格，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20xx年，我在全鎮舉行的基本功大賽中，獲得了第一名，接著(zhù)參加了區里舉行的基本功大賽，獲得了優(yōu)秀獎；這次的成績(jì)令我很不滿(mǎn)意，也更加促使我繼續努力。20xx年，我再次參加了區里舉行的基本功大賽，這次獲得了一等獎。在科研課改的鉆研上，多年以來(lái)，我一直置身于課改大潮的浪尖。最早，我參與了《遼寧省小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)整體改革實(shí)驗》，在教學(xué)實(shí)踐中，我認真摸索和總結識字教學(xué)的規律與方法，先后撰寫(xiě)了《識字教學(xué)之我見(jiàn)》和《淺談作文教學(xué)的前奏——說(shuō)話(huà)訓練》兩篇論文，分別獲國家級優(yōu)秀論文二等獎和三等獎。20xx年，我又一次參與了市級科研課題“營(yíng)口市小學(xué)合作性學(xué)習方法的研究與探索”，在教學(xué)實(shí)踐中，初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問(wèn)題——合作學(xué)習了——反饋歸納——升華創(chuàng )新”的創(chuàng )新學(xué)習課堂教學(xué)模式，于20xx年經(jīng)市級教育領(lǐng)導驗收合格，現已順利結題。接著(zhù)，又參與了《語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)的整合》的省級科研課題研究。此期間，我撰寫(xiě)的《情感——語(yǔ)文教學(xué)的靈魂》一文獲得了國家級優(yōu)秀論文三等獎�！缎畔⒓夹g(shù)與小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐探索》獲得東北地區優(yōu)秀科研成果一等獎；《讓星星之火燎原》、《作文教學(xué)淺見(jiàn)》分別被評為營(yíng)口市優(yōu)秀論文一等獎和二等獎；此外，我制作的`課件《荷花》被評為營(yíng)口市優(yōu)秀課件一等獎。
四、有詩(shī)意——詩(shī)意語(yǔ)文讓學(xué)生受益匪淺
我這個(gè)人很喜歡語(yǔ)文，所以我充分利用自己的這方面的優(yōu)勢，去引導孩子，熏陶他們、讓他們耳濡目染，體會(huì )語(yǔ)文的魅力與詩(shī)意。我班很多同學(xué)原來(lái)不喜歡語(yǔ)文，尤其一些淘小子，可在我的詩(shī)意語(yǔ)文的影響下，他們越來(lái)越喜歡起語(yǔ)文來(lái)。記得一次家訪(fǎng)中，家長(cháng)和我抱怨孩子不愛(ài)讀書(shū)，她給孩子買(mǎi)了好多書(shū)，可是卻連翻都不翻。過(guò)了兩年后，她和我這樣說(shuō)：“孩子可喜歡讀課外書(shū)了，現在每到星期天就去新華書(shū)店。說(shuō)話(huà)間充滿(mǎn)了感激和欣慰�！苯鼛啄陙�(lái)，我班先后有18名學(xué)生在全國、省市、區征文比賽中獲獎，還有一些同學(xué)的作文在報紙上或網(wǎng)上發(fā)表。20xx年，區里舉行的“珍惜土地資源”征文大賽，我班的李佳寧同學(xué)中奪得一等獎，今年區里舉行的“我與國防”演講比賽中，我班的陳卓以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得二等獎。不要以為我的學(xué)生們會(huì )偏科，他們在數學(xué)上也毫不含糊，僅就去年，就有一個(gè)在希望杯數奧賽上獲得全區一等獎，今年又有2個(gè)分別奪得一、二等獎，不敢說(shuō)我教的孩子多才多藝，但至少文武雙全。我本人也在全國“語(yǔ)文報杯”小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎；《那團綠綠的野菜》在母親節征文中獲獎，大型朗誦組詩(shī)《五月的馨香》也在比賽中獲獎，先后有幾十篇報道和文章在區教育動(dòng)態(tài)的雜志和網(wǎng)站上發(fā)表。
五、有創(chuàng )意——讓每一位孩子都能成為陽(yáng)光
學(xué)生自身潛藏著(zhù)無(wú)限的“光”和“熱”，如果教師不去發(fā)現挖掘，就會(huì )造成“財富”的流失與浪費。
幾年來(lái)，我在班級里一直堅持實(shí)行“分級管理制”。一級管理：五名班委，負責全班的各項工作的監督�？偨Y。二級管理：各小隊正副小隊長(cháng)，分管各組的學(xué)習與衛生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班級各項小范圍內工作，如“燈長(cháng)”�！白篱L(cháng)”�！伴T(mén)長(cháng)”�！按伴L(cháng)”等，把班內大大小小的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人各司其責、各展其才，都成為班級的小主人。這樣呢，充分發(fā)揮了每個(gè)人的特長(cháng)，幾年來(lái)，我班涌現了不少特長(cháng)生，諸如在數奧賽上連續奪冠的數學(xué)王子——翟忠祥，多次在全國征文獲一等獎的作文高手——侯靈慧，摘取講故事桂冠的故事大王——張也；代表全校參加全區演講比賽的演講天才——陳卓，還有多次在區里獲得美術(shù)一等獎的小畫(huà)家——關(guān)明琪、小書(shū)法家——魏爽，排球健將——李華清，黑管帥哥——姚明哲，此外，擅長(cháng)朗誦的、跳舞的、唱歌的更是不乏其人。
十多年一路走來(lái)，我成功過(guò)，也失敗過(guò)，我笑過(guò)，也哭過(guò)；在這榮與辱，笑與淚的融合中，我深深地體會(huì )到做班主任的樂(lè )趣和艱辛，在收獲的同時(shí)，一種責任感也悄悄襲上我肩頭，為了孩子純真的笑臉，為了自己鐘愛(ài)的這方熱土，我愿意接受挑戰，不斷充電，讓自身的陽(yáng)光更加燦爛。
優(yōu)秀教師主要事跡7
作為一名數學(xué)教師，楊老師深耕教學(xué)一線(xiàn)多年，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)成績(jì)突出。先后被評為“xx市華僑中學(xué)教育創(chuàng )新先進(jìn)個(gè)人”、江門(mén)市“普通高中畢業(yè)班工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年輔導羅同學(xué)參加江門(mén)市高中數學(xué)競賽獲二等獎。楊老師積極參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。其中，論文《淺談數列求和中的錯位相減法》獲20xx年江門(mén)市年度基礎教育優(yōu)秀教學(xué)論文三等獎；論文《涂色問(wèn)題研究與計算機求解》獲20xx年xx市基礎教育優(yōu)秀二等獎；論文《談高中數學(xué)的培優(yōu)轉差》20xx年發(fā)表于《中學(xué)課程輔導》省級刊物。在擔任備課組長(cháng)期間，他積極開(kāi)拓教學(xué)新方，落實(shí)新課標精神，探索教學(xué)合一的真正理念和做法。在他的主導下，備課組獲獎頗豐，先后獲得江門(mén)市20xx年普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測“成績(jì)進(jìn)步獎”、江門(mén)市20xx年普通高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量“先進(jìn)備課組”、江門(mén)市20xx年普通高中教學(xué)質(zhì)量檢測“成績(jì)進(jìn)步獎”、江門(mén)市20xx-20xx學(xué)年度“集體備課成果優(yōu)秀獎”、江門(mén)市20xx-20xx學(xué)年度“集體備課成果優(yōu)秀獎”。在班級管理方面，所任教學(xué)生成績(jì)優(yōu)異。楊老師在本校擔任班主任工作11年，堅持以德為先的育人理念，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，培養了一批優(yōu)秀畢業(yè)生，有多名學(xué)生獲得高考體育類(lèi)總分xx市第一，更有多名同學(xué)被華南師范大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院等重點(diǎn)院校錄取。楊老師忠誠黨的.教育事業(yè)，具有正確的教育思想、高尚的師德。以教書(shū)育人為已任，積極進(jìn)取，樂(lè )業(yè)敬業(yè)，勤勤懇懇。關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教。樂(lè )于承擔學(xué)校工作，與同事關(guān)系融洽，盡職盡責做好教育教學(xué)工作。對工作精益求精，教育教學(xué)效果顯著(zhù)，得到學(xué)校同事和家長(cháng)的肯定和好評。
優(yōu)秀教師主要事跡8
屈云俠，女，出生于1976年10月，中教一級。20xx年7月畢業(yè)于延安大學(xué)物理系物理教育專(zhuān)業(yè)，從畢業(yè)至今一向在寶雞市姜譚聯(lián)中任教，其間，連續八年擔任高三物理教學(xué)及班主任工作，愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，有強烈的職責心和使命感，在嚴謹務(wù)實(shí)，爭創(chuàng )一流的聯(lián)中精神指引下，教學(xué)水平一流，師德高尚。多年來(lái)，她堅持以校為家，和學(xué)生融為一齊，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，常常與學(xué)生談心、給予學(xué)法指導、心理疏導及物質(zhì)上的幫忙和鼓勵，深受家長(cháng)和學(xué)生的`尊敬與愛(ài)戴。她始終在道德、情操、品行、作風(fēng)、學(xué)識等方面嚴以律己，以身作則，為人師表，爭當學(xué)生的表率，教學(xué)成績(jì)突出，所帶班級連年被評為“優(yōu)秀班群眾”。從20xx年至今擔任物理教研組長(cháng)，治學(xué)嚴謹，刻苦鉆研，教研工作有特色，每學(xué)期組織撰寫(xiě)資料豐富、成果豐碩的教研期刊。20xx年榮獲渭濱區“教學(xué)能手”稱(chēng)號，20xx年榮獲渭濱區“師德先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號，多次賽教榮獲一等獎，連年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”。
個(gè)人感言：做一名優(yōu)秀教師是我的夢(mèng)想與追求，把細小的事情做精彩，向夢(mèng)想奮斗!
優(yōu)秀教師主要事跡9
xx校數學(xué)老師張老師，在工作中一直以學(xué)生為中心，積極探索教學(xué)方法和手段。她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，嘗試用生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言和豐富的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力和興趣。
在課堂上，張老師不僅講授知識，還注重啟發(fā)學(xué)生的思考和提高解題能力。她經(jīng)常布置一些有啟發(fā)性的作業(yè)和小測驗，鼓勵學(xué)生獨立思考和實(shí)踐，提高他們的.自學(xué)能力。
此外，張老師與同事們一起開(kāi)展了不少科研活動(dòng)，不斷更新教學(xué)理念和方法。她還積極參加各類(lèi)教育培訓，不斷提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)過(guò)多年的努力，張老師的課堂教學(xué)成效顯著(zhù)，學(xué)生們的學(xué)習興趣和成績(jì)得到了明顯提高。同時(shí)，她也得到了學(xué)校和同事們的高度認可和贊揚，成為了一名備受尊重的優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡10
張樹(shù)嶺，縣實(shí)驗中學(xué)教師。張樹(shù)嶺思想進(jìn)步，工作積極，創(chuàng )立了“勵志卓越 幸�！钡陌嗉壠放�，兩獲濟南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，主持省級“十二五”教育規劃課題2項，參與全國教育課題1項，在全國教育核心期刊、省級期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文近10余篇，主編教學(xué)書(shū)籍5部;富有愛(ài)心，樂(lè )于助人，發(fā)揚互助精神，對留守兒童、輟學(xué)少年等給予無(wú)私的'關(guān)愛(ài)和熱情的幫助;樂(lè )于奉獻、志愿服務(wù)，發(fā)揚公益精神，組織愛(ài)心小分隊捐款捐物，參加公共服務(wù)和志愿服務(wù)等公益活動(dòng)。他把商河看做自己的第二故鄉，將滿(mǎn)腔的熱情揮灑在這片神奇的熱土上。
優(yōu)秀教師主要事跡11
“忠心獻給事業(yè)、愛(ài)心捧給孩子、安心留給家長(cháng)”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè )此不疲。這就是他從師八年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是他的執著(zhù)追求。秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠演繹著(zhù)他一生一世的故事，也是他永遠難以割舍的一個(gè)精神家園；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育，教育的.真諦在于愛(ài)，做為一位骨干教師，他認為：愛(ài)與責任是新時(shí)期師德之魂。
“愛(ài)”字當頭，“責”字為重。張小兵熱愛(ài)教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛(ài)教師職業(yè)，愛(ài)校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛(ài)心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說(shuō)學(xué)校是××生命中成長(cháng)的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一篇三：市級優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料主要事跡介紹
仇維老師是保和鄉冷墩小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，她一直相信虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能創(chuàng )造奇跡”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
仇老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重擔又擔任四年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的期末考試中，她所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列前茅，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入冷墩小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。因此，領(lǐng)導小組全體成員推薦該同志為20xx年個(gè)舊市優(yōu)秀教師。
優(yōu)秀教師主要事跡12
王xx，xx中學(xué)體育教師，學(xué)校體育學(xué)科帶頭人，體育教研組組長(cháng)，學(xué)校骨干教師。從教近40多年來(lái)，他始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師德師品贏(yíng)得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。在工作崗位上，他始終熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，隨時(shí)注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為學(xué)習型和研究型、實(shí)踐型的中學(xué)體育教師。從教以來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度奮斗在體育教育教學(xué)的戰線(xiàn)上。
重師德，身正為范
“人格是最高學(xué)位”，這是王xx老師本人的一個(gè)口頭禪，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。多年來(lái)，王xx老師以其高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生，更影響著(zhù)體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，從來(lái)是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸他最值得信任。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是他的原則。
體育工作是他人生中的驛站，也是體現他人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，他堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規；他熱愛(ài)那些運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，他始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他在教學(xué)中
注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來(lái)就喜歡和同事們互相探討，相互幫助，以達到取長(cháng)補短的目的，從而使大家共同進(jìn)步；他對自身的要求時(shí)刻也不放松，隨時(shí)注重樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教�？傊龑ψ约旱囊罅庍_到最好。
勤鉆研，育才有方
作為一名體育教師，王xx老師始終牢記“不會(huì )教研的教師不是好教師，沒(méi)有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上，隨時(shí)為自己充電，以不斷提高自己、完善自己。他還主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。他還積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負有心人，真是一份耕耘一份收獲，多年來(lái)王xx老師的教學(xué)成績(jì)總是名列前茅。
在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，他還負責學(xué)校體育興趣小組各個(gè)項目的訓練。作為一名農村體育教師的他，深知農村教育特別是體育教育的艱難，器材少，場(chǎng)地小，學(xué)生家庭情況特殊，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，他因地制宜，因材施教，對學(xué)生們及學(xué)校環(huán)境進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合農村學(xué)校的
體育教學(xué)特殊方案。加上農村的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛(ài)吃苦，身體素質(zhì)普遍較好，所以取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。在訓練中，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，大到姿勢，小到動(dòng)作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每一個(gè)都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她�！白巫尾痪胗怕�，矢志不渝領(lǐng)跑人”是他真實(shí)寫(xiě)照。
樂(lè )奉獻，愛(ài)灑操場(chǎng)
王xx老師所在的學(xué)校，學(xué)生不足500人，體育教師只有兩人，學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落到了他的肩上。
“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人�！痹诮虒W(xué)和工作中，王xx老師能按《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)進(jìn)行教學(xué)和測試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握了體育基礎知識，培養了學(xué)生體育鍛煉的能力和習慣。為均衡發(fā)展、充分發(fā)揮體育教育在培養學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。他在提高學(xué)生運動(dòng)技術(shù)水平的過(guò)程中，不忘對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強學(xué)生的組織紀律性，培養學(xué)生集體主義榮譽(yù)感，培養學(xué)生勇敢頑強的進(jìn)取精神，并讓體育運動(dòng)與安全衛生相結合，積極開(kāi)展多種形式的強身健體活動(dòng)。他堅持按體育鍛煉標準來(lái)教學(xué)，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。做到課前認真備課，課后認真小結。在上課的時(shí)候做到循序漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學(xué)生能生動(dòng)、活潑、有效地完成每一節體育課的訓練內容。教學(xué)中，他總是堅持以學(xué)生為主體、教師為主導的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習體育、參加體育鍛煉的興趣。
陽(yáng)光體育，全民健身；武術(shù)健身操，孩子們的最?lèi)?ài)。作為農村學(xué)校的`孩子，他們也不例外，也應該得到同樣的機會(huì )。每天一小時(shí)的體育活動(dòng)在王xx老師的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火，有聲有色。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對這些農村孩子的關(guān)愛(ài)和期待。
細耕耘，桃李芳菲
花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。王xx老師用他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們及家長(cháng)的認可，上級對自己工作的肯定，滿(mǎn)足感激勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。在王xx老師的學(xué)校，他的體育課是學(xué)生最喜歡的體育課，是學(xué)生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。他總結出這樣一句話(huà)：“勤勤懇懇為學(xué)生、塌塌實(shí)實(shí)搞教育是最重要的”。他幾十年來(lái)一直擔任畢業(yè)班的體育課，中招考試我校的體育成績(jì)一直名列全縣的前列。
作為一名基層教育工作者，王xx老師始終牢記自己的光榮使命：“為了農村的教育事業(yè)，為了這群農村的孩子們，無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育”！
優(yōu)秀教師主要事跡13
張健，孫集鎮中學(xué)教師。在“學(xué)困生”轉化教育工作中，他善于發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。利用工作之余，研讀魏書(shū)生老師的專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習《山東教育》，閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍，努力做一名高品位的合格人民教師。平時(shí)，他充分利用課余時(shí)間輔導學(xué)生參加各種活動(dòng)，并多次在縣和學(xué)校組織的.活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，受到各級領(lǐng)導和家長(cháng)的一致好評。曾先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自己付諸行動(dòng)。汶川地震后，在給學(xué)生講解防震知識的同時(shí)，告訴他們“大愛(ài)無(wú)疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款并號召學(xué)生為災區獻愛(ài)心。張老師同時(shí)是一個(gè)有社會(huì )公德、有愛(ài)心之人，曾經(jīng)在上學(xué)途中將一壓在電動(dòng)三輪車(chē)下的女子成功救出。
優(yōu)秀教師主要事跡14
小學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料一顆丹心為教育，三尺講壇獻青春特崗教師、網(wǎng)紅老師、90后、鄭州最美教師、鄭州文明公民、拼命三郎……鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)何蕊老師的身上有許多標簽。但是，在學(xué)生和同事看來(lái)，沒(méi)有什么“赤誠”和“愛(ài)”更能詮釋她對教育的情懷。赤誠，讓她用一顆心換另一顆心；
愛(ài)，讓她用一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。
一、歷經(jīng)磨難，終于圓了特崗教師夢(mèng)聽(tīng)說(shuō)，她的故事很勵志，時(shí)間穿梭到20xx年，當時(shí)，何蕊因家庭變故無(wú)奈輟學(xué)，遠赴天津打工。那些歲月里，她唯有書(shū)相伴，心中只有一個(gè)信念：重返校園。20xx年，憑借著(zhù)強大的毅力，她終于考上了大學(xué)，20xx年畢業(yè)后又因老父親病危，選擇扎根在農村，腳踏實(shí)地的做了一名農村特崗教師，被分配到河南省范縣顏村鋪鄉卓樓小學(xué)。那是一所極其偏僻的農村學(xué)校，教育資源貧乏，大多考上的年輕老師不愿在那做老師，那里的孩子大多是留守兒童，多數孩子都是老人陪伴學(xué)習，整個(gè)學(xué)校就數何蕊老師年輕，學(xué)歷最高，所以她想得為這里的孩子做點(diǎn)什么。于是何蕊就萌生了為留守兒童無(wú)償補課的念頭，這一干就是兩年，600多個(gè)日子里她風(fēng)雨無(wú)阻，為了豐富留守兒童的課余生活，何蕊為他們建立了首個(gè)書(shū)法協(xié)會(huì )、舞蹈社團、歌唱社團。
二、改革創(chuàng )新，在手寫(xiě)家長(cháng)信中綻放教育的光彩來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué),由農村學(xué)校到城里學(xué)校，由農村教師到城里老師，地域和角色的轉變，讓何蕊沒(méi)有了底氣。不會(huì )打扮，穿的土里土氣，再加上年紀小，家長(cháng)對她產(chǎn)生了懷疑，各種感受夾雜在一起讓她變的十分焦慮，凡事都想被別人認可，做事也很較真！她聽(tīng)到了好多這樣的聲音“這個(gè)老師當班主任，能帶好班嗎?”她心里很失落，但生性倔強的她，給自己打氣：“沒(méi)有我何蕊辦不到的事兒，我非要干出一番名堂�！睘榱说玫郊议L(cháng)的認可，她絕不放過(guò)任何一次和家長(cháng)溝通交流的機會(huì )，她查看了學(xué)校的學(xué)期安排，20xx年11月學(xué)校會(huì )統一召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，于是她做了一個(gè)大膽的決定，趕在開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前給所有的家長(cháng)寫(xiě)一封信，查看了日歷，距離家長(cháng)會(huì )還有11天，11天她要寫(xiě)54封家長(cháng)信，如果這些信放在一年之內寫(xiě)完，對她來(lái)說(shuō)小菜一碟，短短的幾天要寫(xiě)完，說(shuō)實(shí)話(huà)，這是一個(gè)很“浩大”的工程，她這不是自己難為自己?jiǎn)�？但一想到那些質(zhì)疑的聲音，她強大的自尊心告訴自己，不，一定要接著(zhù)寫(xiě)，臺燈下、課桌前、她拿起筆，腦海里回憶著(zhù)和每個(gè)孩子的一幕幕，一個(gè)一個(gè)鏡頭在她眼前回放，一個(gè)個(gè)小故事又重演了一遍，當信寫(xiě)到第20封的時(shí)候，她突然感覺(jué)寫(xiě)不下去了，每天除了上課，改作業(yè)，管理班級，只能趁課間、中午、晚上、周末，抓住一切時(shí)間寫(xiě)信。坐著(zhù)寫(xiě)累了，站著(zhù)寫(xiě)，站著(zhù)寫(xiě)累了，躺著(zhù)寫(xiě)。11月16日晚上11點(diǎn)，54封信終于完成。這件事先后被中國教育報、中國教師報、人民日報等各大媒體轉載，他們都稱(chēng)何蕊為“中國好老師”。何蕊則這樣評價(jià)自己，“我是笨人，就用最笨最土的方法，才能表達我的真誠！”三、鼓勵學(xué)生，在自由成長(cháng)和呼吸中得到個(gè)性張揚。
在鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)，何蕊遇見(jiàn)了一個(gè)酷愛(ài)繪畫(huà)的孩子——許央修，她鼓勵央修把每周畫(huà)的漫畫(huà)拿來(lái)，利用課余時(shí)間，給央修提出中肯的意見(jiàn)。她的鼓勵和認可使得小央修爆發(fā)了小宇宙，從三年級開(kāi)始，兩年來(lái)，已創(chuàng )作了兩部系列漫畫(huà)，共八冊，目前內容還在更新中。這個(gè)10歲的小大人說(shuō)，他的夢(mèng)想是成為一名漫畫(huà)家，希望有一天同學(xué)們能看到他出版的作品！央修的手繪漫畫(huà)書(shū)的事跡被大河報整版報道，當記者問(wèn)央修這兩年來(lái)是如何堅持下來(lái)的，央修哈哈大笑：“何蕊老師是我的忠實(shí)粉絲，我們倆是俞伯牙、鐘子期一樣的知音，有了知音，我樂(lè )此不疲�！眲�(chuàng )意沒(méi)有極限，夢(mèng)想沒(méi)有終點(diǎn)，何蕊老師用愛(ài)點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的心燈，班級里一個(gè)個(gè)追夢(mèng)少年在她的懷抱下茁壯成長(cháng)，他們樂(lè )學(xué)向善、陽(yáng)光自信、體魄強健，是21世紀的快樂(lè )少年。
四、最美印象——篤行方致遠經(jīng)過(guò)區級、市級層層地遴選，鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)90后教師何蕊脫穎而出，被評為鄭州市“最美教師”�！皥讨�(zhù)”“較真”“愛(ài)”，是她從教的三個(gè)關(guān)鍵詞，執著(zhù)、較真讓她走的更遠；
愛(ài)讓她走的更穩�！�20xx年9月10日下午在鄭州市教育電視臺舉行的鄭州市“最美教師”頒獎典禮的采訪(fǎng)現場(chǎng)，何蕊老師如是堅韌的回答主持人的提問(wèn)。
執著(zhù)，讓何蕊老師立足課堂，她潛心鉆研、因材施教，帶領(lǐng)學(xué)生品味春天的百花夏天的月，秋天的黃葉冬天的雪，找尋詩(shī)意課堂�；▔�，有她與孩子們交流讀書(shū)心得的身影；
柳蔭小道，有她與孩子們攜手同行的.笑聲；
紫藤蘿花架下，留下過(guò)她與孩子們相伴走過(guò)的腳��；
操場(chǎng)看臺上，記錄過(guò)她與孩子們細數白云朵朵的模樣。學(xué)校的一草一木見(jiàn)證了她的成長(cháng)，校園的一樹(shù)一花記錄了她的美好。課余時(shí)間，她注重科研、經(jīng)常反思，自20xx年來(lái)到鄭州大學(xué)實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，認真細心、發(fā)揮個(gè)人模范帶頭作用，帶領(lǐng)同事們從課堂教學(xué)、學(xué)法創(chuàng )新、班級管理、學(xué)生心理疏導等方面找尋突破點(diǎn)，將工作與管理中遇到的問(wèn)題以論文、研究課題的形式出現。僅一年多時(shí)間，經(jīng)由何蕊老師主持、參與、指導的課題先后獲校級、區級一等獎，她所撰寫(xiě)的教科研論文、課題研究報告多次獲獎，教育隨筆被發(fā)表在《鄭州教育科研》雜志上�；貧w生活，她熱愛(ài)閱讀，筆耕不輟，讀百家名作，寫(xiě)錦繡青春。她的文章或反思個(gè)人教學(xué)、抒寫(xiě)教育故事，記錄專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；
或分享課堂內外的所見(jiàn)所感，描述人生百態(tài)，生活圖景；
或書(shū)寫(xiě)培訓心得、分享閱讀筆記。她深信“發(fā)號施令不如身體力行”，堅持做學(xué)生的引路人、好榜樣。她堅持每日閱讀、每日寫(xiě)作，至今她撰寫(xiě)的教育隨筆達30多萬(wàn)字，她所寫(xiě)的《農村家長(cháng)會(huì )應這樣召開(kāi)》等多篇文章被刊登發(fā)表。20xx年初，她將個(gè)人所思所得整理記錄在處女作《草根老師的教育漫談》中，她說(shuō)這是她“篤行方致遠”的最好證明。
沒(méi)有什么比真更寶貴，沒(méi)有什么比愛(ài)更偉大。何蕊始終以滿(mǎn)腔的熱忱、不變的底色做教育。在她看來(lái)，教育是一項偉大的事業(yè)，對它的付出是沒(méi)有上線(xiàn)的。因為，老師的每一句話(huà)、每一個(gè)表情、每一堂課，都蘊藏著(zhù)孩子的未來(lái)。她還說(shuō)，任世界如何吵鬧，她這個(gè)小小的生命，愿用一生的時(shí)光投身教育，為之堅守，為之平凡，為之偉大。
優(yōu)秀教師主要事跡15
我叫王作艷，女，45歲，漢語(yǔ)言本科專(zhuān)業(yè)，1997年參加工作。在22年的從教生涯中，我堅決擁護黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感。我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，做到個(gè)人利益絕對服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學(xué)生、教師家長(cháng)的心目中，具有較好的評價(jià)。
一、教書(shū)育人積極進(jìn)取
作為一名人民教師，我始終把教書(shū)育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，能堅持學(xué)習學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習現代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學(xué)習，認真踏實(shí)地完成自己的本職工作。上課充滿(mǎn)激情，充分體現了新的課程理念。全面關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，為了上好每節課，總是提前認真備課，寫(xiě)教案，精心準備。力求課堂的扎實(shí)高效。在課堂上，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣，經(jīng)常在班上開(kāi)展好書(shū)推薦、共讀一本書(shū)、讀書(shū)交流會(huì )等活動(dòng)，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質(zhì)。注重學(xué)法指導，作業(yè)批改認真、及時(shí)。課下經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，認真做好業(yè)務(wù)筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗，我深信，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的最前端。平日憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功，所教的學(xué)科成績(jì)多年來(lái)始終名列前茅。
二、愛(ài)生如子嚴中有愛(ài)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。作為教師，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我每天都利用課間和放學(xué)前的時(shí)間給孩子們補課，班上有幾名學(xué)困生，經(jīng)過(guò)我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認為，當老師是吃良心飯的，要對得起孩子和家長(cháng)，要對得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛(ài)。班里有個(gè)叫馬萬(wàn)忠的孩子。從小就是奶奶撫養長(cháng)大的，父母因為特殊原因常年不在家，孩子從小就得不到父愛(ài)，母愛(ài)，孩子的養成習慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調皮，不愛(ài)學(xué)習，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習沒(méi)人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫(xiě)，作業(yè)寫(xiě)完再讓他回家。（家里學(xué)校比較近）。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對孩子付出更多的愛(ài)。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自?xún)刃牡膶@個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說(shuō)我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下，野馬般的孩子現在能安安靜靜地坐在那寫(xiě)作業(yè)了，還會(huì )面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當老師的幸福感。
從教22年來(lái)，我年年擔任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子，充滿(mǎn)激情的給孩子們上課。在教書(shū)的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)我就開(kāi)始培養他們的良好習慣---生活的.習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書(shū)的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛生和孩子們一起干，清潔區孩子們不會(huì )掃，我就天天早來(lái)手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識性、趣味性的班級活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中，關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏(yíng)得了大部分家長(cháng)的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jì)不僅我個(gè)人的所教科目年級第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
三、不斷更新完善自我
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級的繼續教育學(xué)習培訓，參加每年的教材教法培訓，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習新的教學(xué)理念，認真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開(kāi)》等專(zhuān)業(yè)教育書(shū)籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺、關(guān)注《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等微信平臺，從中汲取養料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)：20xx年至20xx年寫(xiě)的論文《 <冬陽(yáng)、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎。20xx年市級綜合性學(xué)習視頻課獲一等獎。
我在平凡的崗位上做著(zhù)一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jì)，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的回報，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。
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