優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計

優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設計才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計 ，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒體會(huì )維吾爾族小朋友之間團結友愛(ài)的親密友情。

　　2、學(xué)習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風(fēng)格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開(kāi)朗、輕快。

　　3、學(xué)會(huì )維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進(jìn)退步活動(dòng)準備：場(chǎng)地、磁帶，錄音機

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)導入部分：

　　教師戴維吾爾族小帽、敲打著(zhù)搖鼓進(jìn)教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

　　(二)展開(kāi)部分：

　　1、請幼兒說(shuō)一說(shuō)對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的'特色及其舞蹈特色。

　　2、全體幼兒欣賞音樂(lè )《小伙伴，你好》，體會(huì )音樂(lè )的熱情、歡快，熟悉節奏。

　　3、教師和幼兒自由表演，教師重點(diǎn)示范舞步，請幼兒創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作，伴隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞。

　　4、教師示范講解錯步、進(jìn)退步、跺腳拍手等動(dòng)作，教師指導，請幼兒間相互糾正動(dòng)作。

　　5、隨音樂(lè )跳舞，分組反復練習，請幼兒相互指導、自我評價(jià)、相互評價(jià)。

　　6、請個(gè)別跳的好的幼兒帶領(lǐng)大家一齊練習。

　　(三)結束部分：

　　教師小結講評，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跑跳步出教室。

優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計 2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、 復習游戲中跑動(dòng)、跳躍、前踢和后踢的基本舞步。

　　2、 引導幼兒創(chuàng )作短小、歡快的舞蹈，具有一定的意義。

　　3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動(dòng)的欲望，體驗舞蹈活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、 一面鼓，兩根鼓棒，錄音機和磁帶。

　　2、 學(xué)習各種舞步。

　�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程）

　　1、 幼兒園通過(guò)教師鼓點(diǎn)的變化來(lái)培養幼兒的節奏感。

　　老師:“孩子們，你們愿意和我一起打鼓嗎？”

　　第二，游戲“快樂(lè )的腳步”。

　　老師:孩子們表現得很好。你的腳步是如此快樂(lè )。讓我們一起做一個(gè)快樂(lè )的足部運動(dòng)，好嗎？

　　老師:“老師的兩只雞腿，代表著(zhù)孩子的兩只腳�！崩蠋煹墓拈城媚囊贿�，你的小腳跳哪一邊�！保ń處煾淖児拈车奈恢脕�(lái)?yè)艄�，孩子們隨著(zhù)鼓槌位置和擊鼓速度的變化一步一步地跳舞。）

　　過(guò)渡:孩子們累了！我們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧！有這么多快樂(lè )的步驟，我們可以做美麗的'舞蹈與各種快樂(lè )的步驟，手和身體的運動(dòng)。今天，老師做了一個(gè)非常美麗的舞蹈與快樂(lè )的步伐，手和身體的運動(dòng)�，F在讓我們邀請孩子們來(lái)享受它。

　　3、老師示范舞蹈，孩子們模仿動(dòng)作。

　　1、 老師聽(tīng)音樂(lè )跳舞，孩子們欣賞舞蹈。問(wèn)題:

　　你剛才看見(jiàn)老師在跳什么？

　�。�2）教師用快樂(lè )的腳步、手和身體的動(dòng)作來(lái)編排展現快樂(lè )動(dòng)物的舞蹈。他們跳舞時(shí)用什么快樂(lè )的腳步？（幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作后，教師讓幼兒集體練習難度較大的動(dòng)作。）

　　2、 孩子們和老師一起學(xué)跳舞。

　　老師:我知道你想和我們跳舞，是嗎？讓我們一起來(lái)�。ɡ蠋煂⒚艽a和語(yǔ)言技巧結合起來(lái)，讓孩子們一起跳舞。）

　　讓我們再做一次。（老師和學(xué)生又跳舞了。教師對有困難的兒童將鏡子演示改為相同方向的演示。）

　　小結:剛才我們學(xué)了一種表達快樂(lè )動(dòng)物的舞蹈。這種舞蹈是由快樂(lè )的腳步、手和身體動(dòng)作組成的。下一位老師想跳舞。它也由快樂(lè )的腳步、手和身體動(dòng)作組成。這支舞和以前不一樣嗎？看它。

　　第四，教師變換舞步，啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。

　　1、 老師們變換舞步。問(wèn)題:

　　老師剛剛用快樂(lè )的舞步和手與身體的動(dòng)作做出了什么樣的舞蹈？

　�。�2）老師用快樂(lè )的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編織出一段體育鍛煉舞蹈的表演，老師用了什么快樂(lè )的腳步呢？

　　你能用你的大腦來(lái)改變你快樂(lè )的腳步嗎？你不能嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想一想。

　　2、 孩子們創(chuàng )建的腳步。

　　問(wèn):“想出來(lái)嗎？”讓我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧�！保▋纱危�

　　3、邀請個(gè)別的孩子表演他們的腳步，并一起學(xué)習他們。

　　總結:你認為什么是偉大的。老師有一個(gè)建議。你可以用你剛剛邁出的快樂(lè )的步伐和你的手和身體的動(dòng)作組成一個(gè)快樂(lè )的舞蹈。如果你想找到一個(gè)方法來(lái)證明一個(gè)人不夠好，你可以讓你的好朋友幫你。來(lái)幾個(gè)好朋友編一個(gè)快樂(lè )的舞蹈怎么樣？讓我們來(lái)討論它。

　　第五，孩子的編排。

　　1、 孩子們聽(tīng)音樂(lè )和跳舞。（兩次）

　　2、 每個(gè)孩子都被邀請表演。

　　3、集體的表現

　　6、 結束。

　　老師:孩子們太棒了。他們用快樂(lè )的腳步跳了那么多快樂(lè )的舞蹈。讓我們給其他孩子看看。

優(yōu)秀舞蹈教學(xué)設計 3

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生對運動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力，簡(jiǎn)單認識各種舞蹈。

　　2、用自己喜愛(ài)的表現方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受舞蹈的快樂(lè )，并將快樂(lè )的舞蹈用繪畫(huà)形式表現出來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛(ài)的方式表現舞蹈者的姿態(tài)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞感受

　　1、同學(xué)們，一年一度的"六一"兒童節又要到了，每到這個(gè)時(shí)候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節目，你們都認識哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?

　　2、今天，老師給大家帶來(lái)了一些朋友，想不想知道他們"六一"節排了什么節目?

　　我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè )的舞蹈》!

　　(出示課題)

　　二、引導回答

　　1、舞蹈可以很好的將我們內心的快樂(lè )表達出來(lái)，可以作為我們表達感情的一種方式，可以給我們美的享受。同學(xué)們在欣賞的過(guò)程中，看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模仿一下，我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)最會(huì )模仿!待會(huì )我們請每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演，好嗎?

　　2、小組交流，組內表演舞蹈。

　　3、同學(xué)們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來(lái)給我們表演?(生表演舞蹈)

　　三、綜合體驗

　　1、同學(xué)們，他們跳得怎么樣?大家想不想一起跳?

　　2、那我們就來(lái)玩一個(gè)"木頭人"的游戲!待會(huì )我們圍成一個(gè)大圈，聽(tīng)到音樂(lè )后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè )聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作，然后停在原地不動(dòng)!

　　3、播放音樂(lè )，學(xué)生跳舞。

　　4、(音樂(lè )聲停止)好!扭扭你的脖子，觀(guān)察你周?chē)�同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。

　　5、你觀(guān)察到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)?!

　　(生模仿自己觀(guān)察到的動(dòng)作)

　　6、老師也觀(guān)察到了漂亮的動(dòng)作，我也把他記了下來(lái)，可是記的方法跟你們不一樣，你們看!

　　7、師在黑板上示范。

　　8、師小結：這種用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對于五官不要求畫(huà)得很象，重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作，同學(xué)們!你們能不能試著(zhù)用速寫(xiě)的方法，把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)?

　　9、生作畫(huà)。

　　四、賞析評述

　　1、大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現舞蹈的場(chǎng)面的嗎?我們打開(kāi)書(shū)，一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)上除了由跳舞的人，還畫(huà)了什么?和我們的畫(huà)有什么不同?

　　2、同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫(huà)如果少了這些，就少了些快樂(lè )了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂(lè )起來(lái)啊?!

　　3、播放音樂(lè )，學(xué)生繼續作畫(huà)。

　　五、交流評析

　　1、請各小組的`組長(cháng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品，選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的，給他貼上小貼片。

　　2、生互相欣賞，貼上貼片。

　　3、共同欣賞得票多的作品。

　　4、同學(xué)們!想一想，今天大家學(xué)到了什么?

　　六、小結

　　今天我們學(xué)到的速寫(xiě)，不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人，大家平�？吹狡�亮的東西也可以用上速寫(xiě)，將它畫(huà)下來(lái)!

　　《快樂(lè )的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據自己的記憶和感受，充分利用所掌握的形色知識和方法進(jìn)行感性表現，充分宣泄他們的快樂(lè )情緒。能讓學(xué)生在快樂(lè )的音樂(lè )舞蹈聲中畫(huà)一副快樂(lè )舞蹈的圖畫(huà)，并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè )。

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