舞蹈課教學(xué)設計

舞蹈課教學(xué)設計

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的舞蹈課教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。

舞蹈課教學(xué)設計1

　　吳雪花課程綱要課程名稱(chēng)：《舞動(dòng)奇跡》開(kāi)發(fā)教師：吳雪花課程類(lèi)型：藝術(shù)類(lèi)授課對象：初中生開(kāi)發(fā)的背景和依據：

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育浪潮的高漲，學(xué)生的各方面素質(zhì)的培養，就顯的尤為重要�，F在的家長(cháng)，已經(jīng)不再象過(guò)去那樣，只要求孩子學(xué)習好，其他方面不用管。他們已經(jīng)完全轉變了觀(guān)念，更注重的是孩子的能力培養，修養培養，以及興趣培養。所以，家長(cháng)們都給孩子選擇了各種各樣的培訓班，比如：舞蹈班，美術(shù)班，寫(xiě)字班，英語(yǔ)班等等。針對這種狀況，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生們提供了發(fā)揮才能，培養興趣的機會(huì )，開(kāi)設了舞蹈班。對于女孩子來(lái)說(shuō)，氣質(zhì)是尤為重要的，不管以后是否能在舞蹈方面有成就，增加一下修養，參加這個(gè)班也是不錯的選擇。

　　一、課程目標

　　1、倡導體驗、實(shí)踐、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。2、訓練學(xué)生的肢體，培養學(xué)生的.身體協(xié)調性，能夠掌握舞蹈的基本技能，基本舞步。3、在培訓期間，能夠學(xué)會(huì )至少三種舞蹈：健美操、民族舞、現代舞。讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，體驗到舞蹈的快樂(lè )。

　　二、課程形式安排

　　每周三下午第三節課，針對愛(ài)好舞蹈的中學(xué)生，開(kāi)設了“舞動(dòng)奇跡”舞蹈班。

　　其理論依據與方法手段如下：

　　1、理論依據：全體學(xué)生強調自主合作交流，一切以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)重視所編學(xué)校課程的基礎性、興趣性、合作性、交流性。2、方法手段：

　　第一：以自編教材為載體，開(kāi)設一周一節的舞蹈班

　　第二：發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，也發(fā)揮集體備課的作用，根據學(xué)生特點(diǎn)靈活處理。

　　三、課程內容安排：

　　1、基本功練習

　　2、基本功練習

　　3、基本功練習

　　4、健美操基本舞步練習

　　5、健美操基本舞步練習

　　6、健美操基本舞步練習

　　7、健美操

　　8、健美操

　　9、健美操

　　10、健美操

　　11、民族舞基本步練習

　　12、民族舞基本舞步練習

　　13、民族舞基本舞步練習

　　14、民族舞

　　15、民族舞

　　16、民族舞

　　17、現代舞

　　18、現代舞

　　19、現代舞

　　20、匯報演出

　　四、課程實(shí)施建議：

　　1、讓學(xué)生在自由、民主、寬松和諧的環(huán)境中，感受舞蹈的魅力。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，應以學(xué)生為主體，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中體驗，探究，創(chuàng )新，以獲得真情實(shí)感。

　　3、將肢體語(yǔ)言和藝術(shù)緊密的結合到一起。

　　4、師生共同合作，一切從學(xué)生出發(fā)。

　　五、課程評價(jià)通過(guò)校本課程的教學(xué)，使學(xué)生比以前更自信，能勇敢的在眾人面前盡情的表演、表達自我，而具有藝術(shù)或體能天賦的學(xué)生，因此有較多的機會(huì )去嘗試，所以更有機會(huì )使自己的潛能得到發(fā)揮，而不至于被埋沒(méi)。

　　不僅是學(xué)生得益，對教師而言，校本課程的開(kāi)發(fā)，不僅擴大了教師的視野，提供教師一個(gè)反省個(gè)人教育理念的機會(huì )，并形成了新的教育理念，提高了教師的課程意識和課程開(kāi)發(fā)的能力，改進(jìn)了教師的教學(xué)技巧，而且對學(xué)生的看法和對待學(xué)生的方式也發(fā)生了變化，同時(shí)也使人際溝通互動(dòng)與自我反省能力得到提高。最重要的是許多教師從心里形成了一種自我向上的需要，自我要求也越來(lái)越高。教師不僅看重教學(xué)這份工作，而且熱切地想把這份工作做好。校本課程的開(kāi)發(fā)使師生共同受益。

舞蹈課教學(xué)設計2

　　教學(xué)設計

　　一、教學(xué)內容

　�。�、傣族舞的各種手形、手位，基本動(dòng)作等。

　�。�、傣族舞組合：《金孔雀輕輕跳》

　�。�、創(chuàng )編練習

　　二、教學(xué)目的

　�。�、通過(guò)傣族舞的教學(xué)，使學(xué)生初步了解傣族舞蹈的基本風(fēng)格，基本造型，動(dòng)作韻律特點(diǎn)等。

　�。�、擴大豐富學(xué)生的眼界及知識，廣泛積累舞蹈素材，不斷提高自身鑒賞和舞蹈表演的能力。

　�。�、讓學(xué)生對自己所學(xué)的動(dòng)作融會(huì )貫通，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。

　�。�、培養、增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)少數民族文化的情感。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　�。�、了解傣族舞蹈特有的“三道彎”舞姿造型特點(diǎn)與舞蹈韻律感。

　�。�、正確、熟練地掌握傣族舞的基本動(dòng)作，完成組合學(xué)習。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　�。�、連貫、準確、優(yōu)美地完成動(dòng)作，情緒表達恰當，準確把握舞蹈的風(fēng)格與韻律。

　�。�、自由創(chuàng )編活動(dòng)，培養學(xué)生自主能力，在活動(dòng)中充分的感受美，體驗美。五、課時(shí)安排一課時(shí)

　　六、教具準備

　　VCD電視機錄音機磁帶傣族風(fēng)俗資料等七、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)師生問(wèn)好�。ǘ�）、復習民族舞組合

　�。�、朝鮮舞組合：

　　擴展閱讀：街舞舞蹈課程教學(xué)計劃

　　培訓基地20xx年月舞蹈課程教學(xué)計劃

　　老師姓名：所屬教學(xué)點(diǎn)和班級：本期舞種風(fēng)格設制：張三福田爵士舞初級班上課時(shí)間：周二、周四晚上19：3021：00甜美、可愛(ài)的日韓爵士舞風(fēng)格和一段性感椅子舞。前30分鐘熱身，壓腰、開(kāi)肩、壓腿等等+基礎動(dòng)作練習，頭、胸和跨的'靈活度練習，力度練習；本期課程教學(xué)流程：后30分鐘進(jìn)行本期基礎組合的練習+動(dòng)律（跟著(zhù)音樂(lè )踩拍）；最后半小時(shí)學(xué)習本期的成品舞蹈。讓學(xué)生從零開(kāi)始完成初級爵士舞的課程，學(xué)會(huì )基礎動(dòng)作和一套組合動(dòng)作，另加一個(gè)簡(jiǎn)單的成品本期最終成果：舞蹈《Game》。音樂(lè )把當期所教的成品舞音樂(lè )或舞段音樂(lè )發(fā)給前臺工作人員備案。

　　教案記錄時(shí)間：

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