拔蘿卜小班音樂(lè )活動(dòng)方案【精選】
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的拔蘿卜小班音樂(lè )活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
拔蘿卜小班音樂(lè )活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標：
1、記住歌詞，學(xué)唱兒歌。
2、唱兒歌的同時(shí)，體會(huì )兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)學(xué)唱兒歌，學(xué)會(huì )如何團結合作。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱兒歌，初步感受兒歌帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用輕快的'節奏去唱兒歌。
活動(dòng)準備：
課件、音樂(lè )、大蘿卜道具、頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、warn—up
小朋友同教師先一起玩一個(gè)手指游戲，讓小朋友的情緒跟著(zhù)教師活躍起來(lái)。
二、播放歌曲《拔蘿卜》
小朋友跟著(zhù)教師的節奏，一起打拍子。提問(wèn)小朋友，在這首歌里你們都聽(tīng)到什么呢？（表?yè)P）
那我們再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)他們到底在做什么！
三、欣賞音樂(lè )《拔蘿卜》
學(xué)唱《拔蘿卜》，跟著(zhù)教師，用輕快的節奏去唱歌曲，記得把歌曲里的每一個(gè)人物、動(dòng)物都唱出來(lái)。
四、角色扮演，進(jìn)一步學(xué)唱兒歌。
老師提問(wèn)：
1、師：小朋友，剛剛我們在歌曲里聽(tīng)到了都有誰(shuí)呢？（老爺爺，老奶奶，小黃狗，小花貓）老師請小朋友們來(lái)演一下他們好嗎？（好）
2、師：小朋友，想要把蘿卜拔出來(lái)的話(huà)得先唱一下我們神奇的咒語(yǔ)哦！是什么呢？（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜）
3、師：老師請一位小朋友來(lái)扮演老爺爺，老爺爺先來(lái)拔蘿卜（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜）小朋友們，老爺爺拔得怎么樣了？（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)）
4、師：那老爺怎么辦呢？他喊了誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（老太婆，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜）
5、師：再請一個(gè)小朋友扮演老奶奶，兩人一起唱咒語(yǔ)，結果呢？他們又喊了誰(shuí)來(lái)幫忙？（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)。小黃狗，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。）
6、請出一位小朋友演小黃狗，哎呀，這個(gè)羅拔太大了，結果……（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔不動(dòng)。小花貓，快快來(lái)，快來(lái)幫我們拔蘿卜。）
7、師：小花貓來(lái)了。好，讓我們大聲的把咒語(yǔ)給唱出來(lái)。（拔蘿卜拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔蘿卜。嗨吆嗨吆，拔出來(lái)了）
8、師：哇！真厲害！終于拔出來(lái)了！小朋友們拔得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）最后這個(gè)大蘿卜需要幾個(gè)人才能拔出來(lái)呢？（四個(gè)）如果自己一個(gè)人，拔得動(dòng)嗎？（拔不動(dòng)）拔不動(dòng)你開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心），如果遇到更大的蘿卜怎么辦呢？老師告訴你哦！我們可以請多幾個(gè)人來(lái)幫忙，對嗎�。▽Γ┼�，我們可以請小朋友來(lái)幫忙，也可以請小動(dòng)物來(lái)幫忙！
9、小結：一個(gè)人辦不到的事情，依靠大家的力量就能辦得到，人多力量大。所以我們小朋友們平時(shí)也要互相幫忙，團結合作！
四、帶領(lǐng)孩子學(xué)唱《拔蘿卜》
幼兒集體和教師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，唱起來(lái)！教師可以帶領(lǐng)小朋友一起做著(zhù)拔蘿卜的動(dòng)作唱歌，讓幼兒更能感受到兒歌帶來(lái)的快樂(lè )！
五、小結，結束活動(dòng)。
拔蘿卜小班音樂(lè )活動(dòng)方案2
一、設計思路：
學(xué)生在熟悉歌曲的基礎上，請他們演唱歌曲并扮演故事中的人物形象來(lái)進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內容，感受人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
二、活動(dòng)目標：
1、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
2、理解故事內容，在老師的'引導下能簡(jiǎn)單的復述故事，并用符合人物特點(diǎn)的歌聲演唱這首歌曲。
3、能夠根據故事情節模仿各種角色進(jìn)行故事表演。
三、重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感難點(diǎn)：簡(jiǎn)單復述故事并能說(shuō)出主要對話(huà)
四、活動(dòng)準備：
角色的頭飾、故事背景的裝飾、故事錄音磁帶
五、教學(xué)過(guò)程：
回憶故事——共同講述——表演故事
活動(dòng)指導：
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1、聽(tīng)故事。
2、演示微視頻歌曲
3、出示蘿卜
師：看這是什么？
這是老公公種的一個(gè)蘿卜，老公公每天都給它澆水、施肥，蘿卜越長(cháng)越大。后來(lái)啊老公公想把蘿卜拔出來(lái)，可是怎么拔也拔不動(dòng)，后來(lái)發(fā)生了什么事情，你們想不想知道呢？
講述故事
師：
1、老公公每天都對蘿卜說(shuō)什么��？
2、蘿卜長(cháng)的很大很大的，老公公想怎么樣��？
3、老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，他請誰(shuí)來(lái)幫忙��？老公公是怎么說(shuō)的？老婆婆是怎么回答的？
提醒學(xué)生注意老公公老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣。
4、老公公老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的，小姑娘是怎么回答的？
5、老公公老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)啊，又請誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？
6、這時(shí)候蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還沒(méi)有拔出來(lái)，又請誰(shuí)來(lái)幫忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？
�。ㄟ呏v邊問(wèn)，加深學(xué)生對故事的印象）
師：最后大家共同努力終于把蘿卜拔出來(lái)了，一個(gè)人能不能拔出來(lái)��？大家的力量大不大��？
�。ǘ┕餐v述
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導同學(xué)說(shuō)對話(huà)。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？（人多力量大）
�。ㄈ┍硌莨适�
師：下面我請小朋友來(lái)表演這個(gè)故事。
1、分配角色
表演時(shí)提醒學(xué)生注意人物的動(dòng)作、表情。
2、放微視頻，并進(jìn)行表演。
3、學(xué)生分組練習。
4、糾正難點(diǎn)，強調重點(diǎn)，學(xué)生演唱并表演。
�。ㄋ模┳灾魈骄�，拓展延伸
師：同學(xué)們學(xué)會(huì )了這首歌，并進(jìn)行了表演，你能用符合人物特點(diǎn)的聲音和動(dòng)作來(lái)演唱并表演這首歌曲嗎？
這首歌曲教給了我們一個(gè)什么道理呢？（人多力量大，同伴間應該相互合作）答對了有掌聲。
拔蘿卜小班音樂(lè )活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。
2、樂(lè )意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
故事相關(guān)PPT課件；伴奏音樂(lè )；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠）；大蘿卜抱枕。
三、配套課件：
小班音樂(lè )課件《拔蘿卜》PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入。
�。ɑ顒�(dòng)前先老師先講述一遍故事，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶）。
師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜嗎？（根據幼兒回答，出示故事中人物圖片）
師：老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細聽(tīng)一下。
�。ǘ┯變簩W(xué)唱歌曲。
1、教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
�。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節奏讀旁白）
2、教師一邊彈琴（或者播放伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
�。ㄟ@一環(huán)節可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥）
�。ㄈ┙處熤笇в變和暾莩枨⒈硌菹鄳�'動(dòng)作。
1、師幼共同討論、創(chuàng )編歌曲中人物的動(dòng)作。
2、請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。（此環(huán)節看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充�？啥噙M(jìn)行幾組）
�。ㄋ模┙Y束部分，遷入生活。
師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)？
�。ㄒ龑Щハ鄮椭�，小朋友之間也要這樣……）
五、活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè )《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為音樂(lè )欣賞來(lái)進(jìn)行。
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