小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒隨音樂(lè )旋律完整做動(dòng)作，體驗用身體動(dòng)作表現愉快情緒。
2、借助情景創(chuàng )編并能熟記動(dòng)作順序。
3、能根據音樂(lè )的速度，變換動(dòng)作速度。
4、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的`快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
活動(dòng)準備：
自行車(chē)一輛，若干風(fēng)景圖片，音樂(lè )光盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、以春游為主線(xiàn)導入。
今天，老師想帶小朋友去春游，可是，我們這么多人怎么去呢？教師引導幼兒積極發(fā)言。
2、情景表演：看，有的小朋友是騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)的？請一位小朋友騎自行車(chē)入場(chǎng)。
3、提問(wèn)：你們發(fā)現他是如何自車(chē)的嗎？（幼兒發(fā)言及模仿騎車(chē)動(dòng)作）
4、騎車(chē)過(guò)程中我們要注意些什么問(wèn)題呢？（看前方速度慢懂得按車(chē)鈴兒）
二、基本部分
1、根據情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編動(dòng)作，并且學(xué)習模仿騎車(chē)動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )進(jìn)行表演
啟發(fā)幼兒用椅子做為道具（自行車(chē)）
3、不跟音樂(lè )進(jìn)行表演學(xué)習分解動(dòng)作，要求幼兒注意細節。（教師帶著(zhù)幼兒做動(dòng)作）
4、完整跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演，并且邊走邊看看沿途看到的風(fēng)景（教師通過(guò)幻燈片的形式出示一張一張漂亮的風(fēng)景圖片）
三、結束部分
我們看到桃花開(kāi)了，梨花開(kāi)了……春游活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，活動(dòng)中大家能注意安全，保持車(chē)距，我們進(jìn)行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全2
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創(chuàng )編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會(huì )手口一致地數數，比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛(ài)之情。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
《我家有幾口》音樂(lè )、多媒體圖片，幼兒用書(shū)第一冊第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、“今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發(fā)吧�！保ǚ乓魳�(lè )，幼兒跟著(zhù)老師輕輕走到小姐姐家）
2、“哎呀，小姐姐家的門(mén)還關(guān)著(zhù)呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）
3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來(lái)把門(mén)兒敲”，““讓我們用動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴小姐姐，我們來(lái)了好嗎？”放音樂(lè )，幼兒邊唱邊敲門(mén)《來(lái)把門(mén)兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開(kāi)門(mén)迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來(lái)到小姐姐家做客，請坐請坐�！保ǚ乓魳�(lè )《拍手點(diǎn)頭》，幼兒拍手入座）
二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲。
1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來(lái)告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？”幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰(shuí)呀？”（幼兒回答）
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說(shuō)的真好聽(tīng)，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）
4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）
三、嘗試根據自己帶的全家福照片的'情況，改編歌詞，互相演唱、欣賞。
師：我們小朋友也有一個(gè)家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來(lái)了，你們看著(zhù)照片來(lái)給小姐姐介紹一下。
1、提出問(wèn)題引入活動(dòng)：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰(shuí)。
2、“拿著(zhù)照片跟旁邊的好朋友比一比誰(shuí)家人口多，誰(shuí)家人口少，誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多�！�
3、引導幼兒根據全家福上的內容創(chuàng )編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng )遍，老師巡回指導）。
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前演唱。
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽(tīng)。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全3
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè )，一起復習兒歌、
師：我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢？
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀？
過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的`祝愿、
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全4
活動(dòng)目標：
1、理解“碰”的動(dòng)作，初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。
2、通過(guò)參與音樂(lè )游戲，培養初步的合作精神。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、《碰一碰》音樂(lè )磁帶，錄音機。
2、小兔、小熊玩具各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，理解“碰”的動(dòng)作
1手偶情景創(chuàng )設：一天小兔出來(lái)玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師：小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么��？（肩膀碰肩膀）
小結：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的`動(dòng)作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來(lái)碰碰我們的肩膀。
二、初步學(xué)唱歌曲
�。�1）介紹歌曲名稱(chēng)：《碰一碰》
�。�2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）
提問(wèn)：剛才寶寶們聽(tīng)到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）
�。�3）幼兒學(xué)唱歌曲2—3遍。
幼兒學(xué)唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學(xué)唱兩遍）
三、師幼互動(dòng)游戲
�。�1）老師邊唱歌曲邊做動(dòng)。（請一名幼兒到前面來(lái)，與老師合作游戲）
師：現在老師也要找一個(gè)表現好的寶寶，和他做朋友。也來(lái)和他輕輕地碰一碰。
�。�2）鼓勵個(gè)別幼兒找同伴一起游戲。
�。�3）全體幼兒到戶(hù)外空地邊唱歌曲邊游戲。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走，并在歌曲的后一個(gè)小節立即停止不動(dòng)。
2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作，快樂(lè )地游戲。
3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
音樂(lè )律動(dòng)：五彩圈。
2、師：小朋友們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做游戲吧。
二、學(xué)習拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1、教師引導幼兒討論：小朋友們，我們怎樣才能變成一個(gè)大圓圈呀？讓我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)小腦筋，注意你的圓不能破掉哦！
2、師：現在我們變成大圓圈啦，那怎樣才能轉起來(lái)呢？
3、教師小結：我們現在手拉手，身體向右轉，右腳先往前走，圍城一個(gè)大圓圈。
三、欣賞歌曲，學(xué)玩游戲。
1、師：今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧。
師：寶貝們，你們聽(tīng)出這首歌里唱了什么？
2、教師引導全體幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。
3、教師引導幼兒在教師的歌聲下，拉圓圈走，在歌曲后一小節迅速蹲下不動(dòng)。
四、和教師一起邊唱邊游戲，想出新的.停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續游戲。
1、教師引導幼兒討論：除了“蹲下”以外，還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)？
2、教師根據幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習。如：叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3、教師選用某個(gè)新動(dòng)作，引導幼兒完整地玩游戲。
五、結束部分
師：寶貝們，這個(gè)游戲好玩嗎？這個(gè)游戲有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《拉個(gè)圓圈走走》，我們下次再玩好不好？
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全6
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中能積極思考，知道身體各部位的名稱(chēng)與作用，以及怎樣保護它們。
2、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，并能體驗到活動(dòng)的快樂(lè )。
3、能根據音樂(lè )指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
幼兒樂(lè )于參與活動(dòng)。根據音樂(lè )做動(dòng)作。認識自己身體各部分的同時(shí)，要愛(ài)護自己的身體。
難點(diǎn)：
在活動(dòng)中幼兒樂(lè )于思考、樂(lè )于動(dòng)口動(dòng)手，樂(lè )于展現自我。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾，音樂(lè )，人體卡通圖片，彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入，激發(fā)情趣。
�。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥�，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個(gè)好玩的游戲，可是，在玩這個(gè)游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂(lè )）
�。ǘ┏鍪救梭w卡通圖片。
教師：“小朋友，剛才呀，你們聽(tīng)得可認真啦！誰(shuí)愿意把你們聽(tīng)到的'用彩筆在這個(gè)娃娃圖片上標出來(lái)呢”（可不按順序，但每標出一個(gè)后要先請小朋友說(shuō)說(shuō)其作用，并怎樣保護它。）
二、基本部分。
�。ㄒ唬┙處煟骸靶∨笥�，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說(shuō)出來(lái)，當然，也可邊說(shuō)邊摸摸自己身體相應的部位喲！”
�。ǘ├蠋熍c幼兒一起邊說(shuō)邊做一遍。
�。ㄈ└�(zhù)音樂(lè )一起做一遍。
�。ㄋ模┱埐糠钟變罕硌�。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡樂(lè )的節奏。
2、創(chuàng )編動(dòng)作，表現做家務(wù)的`情景。
3、愿意與同伴一起參與表演。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )CD。
2、布置好的娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，想象音樂(lè )表現的家庭情景。
導入語(yǔ)：歌里說(shuō)了一個(gè)什么樣的故事呀？
2、學(xué)習歌曲。
�。�1）、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。
�。�2）、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。
3、引導幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的，請個(gè)別幼兒表演。
導入語(yǔ)：你看到爸爸、媽媽平時(shí)會(huì )做哪些家務(wù)活呀？你能表演給我們看看嗎？
4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個(gè)游戲，需要哪些人及材料。
將幼兒進(jìn)行分組，一個(gè)人當爸爸，一個(gè)人當媽媽以及娃娃家材料。
5、播放音樂(lè )，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。
兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。
教師可以以孩子角色進(jìn)入，也可以去娃娃家做客，觀(guān)看孩子活動(dòng)情況。
6、活動(dòng)結束后進(jìn)行小結。
導入語(yǔ)：今天的游戲中你表演，你扮演了誰(shuí)？你做了哪些事情？你是怎么照顧娃娃的。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全8
活動(dòng)目標：
1、模仿動(dòng)物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂(lè )。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。
3、在感受歌曲的'基礎上，理解歌曲意境。
4、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
模仿動(dòng)物的叫聲歌唱、
控制歌聲的強弱。
活動(dòng)準備：
游戲場(chǎng)景、圖片教具
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱小動(dòng)物的歌聲
1、幼兒入座，用歌曲后三句的節奏拍手歡迎客人老師。
2、用歌聲請出4個(gè)動(dòng)物
�。�1）公雞“喔——喔——”
�。�2）小羊“咩——咩——”
�。�3）小狗“汪——汪——”
�。�4）小貓“喵——喵——”
3、小動(dòng)物再次躲貓貓，幼兒和著(zhù)鋼琴聲請動(dòng)物出場(chǎng)。
二、唱唱小動(dòng)物的歌
1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。
�。�1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)物的歌聲？根據幼兒的回答分句練習。
�。�2）練習：“大家一起唱歌”提示后一句要轉個(gè)彎。
2、我們來(lái)學(xué)動(dòng)物唱歌
�。�1）和著(zhù)琴聲一起唱
�。�2）區分不同的輕重演唱
三、玩一玩躲貓貓的游戲
1、介紹場(chǎng)景（4個(gè)不同動(dòng)物的家）
2、游戲規則：教師唱前句“公雞公雞”，幼兒接唱“喔—喔—”
3、幼兒自由選擇角色游戲。
4、更換角色再次游戲。
小班音樂(lè )游戲活動(dòng)方案大全9
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。
2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。
3．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據歌曲內容用恰當的動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
歌曲《媽媽我要親親你》、音樂(lè )圖譜。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
學(xué)習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)你嗎？媽媽是怎么愛(ài)你的？小朋友們都知道媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎？那我們愛(ài)媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。
二、欣賞歌曲
1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。
�。◣煟簞偛�，小朋友說(shuō)了很多愛(ài)媽媽的'方法，下面，我們再一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)愛(ài)媽媽還可以做些什么？
2．再次欣賞，理解歌曲內容。
�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。
師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？
�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。
師：剛才你聽(tīng)到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？
將幼兒說(shuō)的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。
三、學(xué)唱歌曲
�。�1）看圖譜念歌詞
師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽?zhuān)脝幔?/p>
�。�2）看圖譜學(xué)唱歌曲
師：現在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。�3）完整演唱2遍
師：我們很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)璧臅r(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？
我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給媽媽聽(tīng)，好嗎，？還要一起做動(dòng)作哦。
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了真高興。我們再來(lái)唱一遍，要用開(kāi)心、好聽(tīng)的聲音來(lái)唱哦，把你很愛(ài)媽媽的感覺(jué)唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。
四、創(chuàng )編歌曲
進(jìn)行身體部位的創(chuàng )編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？
�。�1）根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。
�。�2）根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。
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