課程設計報告（經(jīng)典15篇）
在人們素養不斷提高的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編幫大家整理的課程設計報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課程設計報告1
一、課程內容
《兒童畫(huà)》校本課程設置為：
1、動(dòng)物畫(huà)。2、植物畫(huà)。3、人物畫(huà)。
廣泛選取有價(jià)值的教學(xué)內容，借鑒已有的課程資源，針對學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，有選擇的選取一些學(xué)生喜歡的教學(xué)內容。
目前教學(xué)內容主要來(lái)自三個(gè)部分：
一是訂閱三種雜志與報刊：《少兒書(shū)畫(huà)》、《美術(shù)兒童畫(huà)》。
二是義務(wù)教材《美術(shù)》1~12冊。
三是從書(shū)店購買(mǎi)的或學(xué)校圖書(shū)館借用各類(lèi)兒童畫(huà)指導書(shū)籍中選取合適的內容。
在實(shí)踐基礎上，確定適合我校學(xué)生教學(xué)需要的內容，畫(huà)出范畫(huà)，并選拔二至六年級的學(xué)生共三十人，為《兒童畫(huà)》校本課程實(shí)驗活動(dòng)的對象。每周活動(dòng)時(shí)間在星期三下午第三節。
二、課程目標
以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)掘學(xué)生的個(gè)性潛能優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是校本課程開(kāi)發(fā)的方向。它有三個(gè)立足點(diǎn)：即學(xué)校特色，教師特點(diǎn)，學(xué)生特長(cháng)。
通過(guò)開(kāi)設《兒童畫(huà)》校本課程，讓學(xué)生了解兒童畫(huà)特點(diǎn)、價(jià)值和在社會(huì )上產(chǎn)生的作用，引導崇尚書(shū)畫(huà)藝術(shù)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生學(xué)習兒童畫(huà)的內容和途徑，使學(xué)生受到精彩的藝術(shù)教育，增強學(xué)生學(xué)習兒童畫(huà)的動(dòng)力，升華學(xué)生兒童畫(huà)藝術(shù)的志趣境界，加快學(xué)生在兒童畫(huà)方面成才的速度。長(cháng)大為繼承和發(fā)揚中華民族獨有的燦爛文化作貢獻。
1、《兒童畫(huà)》校本課程開(kāi)發(fā)有利于增加學(xué)生學(xué)習中自由選擇的空間。兒童畫(huà)課程開(kāi)發(fā)不僅僅是為了增長(cháng)學(xué)生的見(jiàn)識，也不僅僅是為了豐富學(xué)生的知識儲備，更重要的是為了讓學(xué)生在學(xué)習中具有更大更自由地選擇空間，以適合其特長(cháng)發(fā)展的'需要，讓其自主選擇喜歡的學(xué)習內容和學(xué)習方法，有效地發(fā)揮其學(xué)習潛能。
2、《兒童畫(huà)》校本課程開(kāi)發(fā)有利于增強學(xué)生學(xué)習的情境化和體驗性。兒童畫(huà)課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程也是學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習更多地建立在活生生的經(jīng)驗和體驗基礎上，在親身經(jīng)歷的各種豐富的實(shí)踐中把所獲得的現實(shí)經(jīng)驗整合學(xué)科知識，提高綜合能力，促進(jìn)情感和人格的發(fā)展。兒童畫(huà)課程開(kāi)發(fā)特別注重學(xué)習情境和氛圍的創(chuàng )設，增強學(xué)生情感體驗及其感受。
三、課程開(kāi)發(fā)原則
1、實(shí)效性原則。在校本課程的開(kāi)發(fā)中嚴格執行國家的課程政策，嚴格遵循課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展規律，避免盲目性和形式主義。
2、互補性原則。校本課程的設計要充分體現出對國家課程的補充作用，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，使國家課程和校本課程能相互協(xié)調地發(fā)揮整體育人功能。
3、針對性原則。校本課程的開(kāi)發(fā)要注意從學(xué)校的實(shí)際和學(xué)生的需要出發(fā)，強調有利于形成學(xué)校的特色，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)和生存需要。
4、可行性原則。校本課程的開(kāi)發(fā)不能只強調“因人設課”，又不能不顧教師資源，強教師所難勉強開(kāi)設。校本課程的開(kāi)發(fā)應在得到教師人力資源支持和保證的同時(shí)，也能得到必要的教育教學(xué)設備條件的保證與支持。
5、靈活性原則：教學(xué)內容、方法以學(xué)生的實(shí)際情況而定，靈活的做內容、形式上的調整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
6、開(kāi)放性原則：體現在目標上的多元性、內容的寬泛性、時(shí)間空間的廣域性、評價(jià)的差異性。
四、課程實(shí)施
1、成立領(lǐng)導機構。成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任為副組長(cháng)的課改工作領(lǐng)導機構。具體領(lǐng)導、組織、實(shí)施校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
2、充分利用我校部分老師在書(shū)畫(huà)方面有特長(cháng)，請他們擔任校本課程實(shí)驗教學(xué)工作。
3、抓好教師培訓。采用舉辦講座、研討、專(zhuān)項學(xué)習、外出考察學(xué)習等形式，加強對實(shí)驗教師的培訓工作，幫助教師掌握有關(guān)校本課程的理論，懂得實(shí)施校本課程，搞好校本課程評價(jià)。
4、根據校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施方案，擔任校本課程任務(wù)的教師寫(xiě)出課程計劃，編寫(xiě)校本課程教材。學(xué)校做好開(kāi)發(fā)、實(shí)施的協(xié)調、檢查工作。
五、課程組織過(guò)程
1、對于初學(xué)兒童畫(huà)的學(xué)生，先采用臨摹作品為練習，看誰(shuí)摹仿最像，堅持練好基本功。學(xué)生每次作業(yè)全部放在一起比較，評出優(yōu)、良、中讓學(xué)生自己找出作業(yè)的長(cháng)處，并找出存在的問(wèn)題。教師進(jìn)行講評，講評時(shí)鼓勵、表?yè)P為主，增進(jìn)學(xué)習書(shū)畫(huà)的興趣。
2、有一定兒童畫(huà)基礎的學(xué)生，同層次分組進(jìn)行比賽練習，看誰(shuí)進(jìn)步得快，進(jìn)步快的學(xué)生上臺表演練習，每一個(gè)月評比一次，評比三名進(jìn)步快的學(xué)生，老師獎勵《少兒書(shū)畫(huà)》雜志和寫(xiě)字用具，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習書(shū)畫(huà)的興趣。
3、兒童畫(huà)較好的學(xué)生，他們的作品采取競爭上學(xué)校書(shū)畫(huà)專(zhuān)欄，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取意識，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習書(shū)畫(huà)的熱潮。
4、讓學(xué)生走向社會(huì )，借助社會(huì )活動(dòng)教育和各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽的檢驗，培養一批書(shū)畫(huà)新苗。
A、參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽，加強學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。
B、鼓勵學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，加速書(shū)畫(huà)新苗的培養。
C、結合重大節日，至少每年將舉辦一次學(xué)校兒童畫(huà)大型的競賽，從中發(fā)現與選拔人才。
5、舉行書(shū)畫(huà)現場(chǎng)表演，舉辦小雁塔小學(xué)畢業(yè)論文http://www.lwfree.cn兒童畫(huà)作品展覽。
6、召開(kāi)校本課程研討會(huì )。邀請其他老師、學(xué)生家長(cháng)到會(huì )參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評價(jià)標準。
7、營(yíng)造書(shū)香校園的良好氛圍。
六、課程具體規劃
1、（20xx年3月——20xx年4月）準備階段，查找兒童畫(huà)知識與作品的資料、并積累資料，學(xué)習有關(guān)書(shū)畫(huà)校本課程開(kāi)發(fā)的理論，確定校本課程開(kāi)發(fā)內容。
2、（20xx年4月——20xx年5月）制定校本課程方案，計劃，初步擬定校本課程教材的初步編寫(xiě)工作。
3、（20xx年9月——20xx年6月）實(shí)施階段，根據書(shū)畫(huà)校本課程的教材認真實(shí)施。
4、（20xx年6月——20xx年7月）繼續實(shí)施并完善書(shū)畫(huà)校本課程，總結，完成實(shí)驗報告。
七、存在的問(wèn)題
我校的校本課程還處于實(shí)驗階段，還有許多亟待解決的問(wèn)題。比如說(shuō)：學(xué)生的層次不一，如何做到因材施教、分層教學(xué)，以現有的班級授課形式不能很好地解決這一問(wèn)題。另外，教師的工作量太大，要實(shí)驗研究一門(mén)新的課程，需要各方面給教師的大力支持。
課程設計報告2
我們要掌握搶答器電路原理和分析電路設計流程，每個(gè)電路的設計都要有完整的設計流程。
題目：四人搶答器
學(xué)年：三年
學(xué)期：第一學(xué)期
專(zhuān)業(yè)：電子儀器儀表與維修
班級：Z**2
學(xué)號：91**11
姓名：***
指導教師：**
時(shí)間：**年12月28日——**年01月04日
一、 設計任務(wù)與要求
1、本課題要求設計一臺可供4名選手參加比賽的智力競賽搶答器。
2、4名選手編號為1、2、3、4各有一個(gè)搶答按鈕，按鈕的編號與選手的編號對應，也分別為1、2、3、4。
3、設置一個(gè)系統清除和搶答控制開(kāi)關(guān)S，該開(kāi)關(guān)由主持人控制。
4、搶答器具有數據鎖存和顯示的功能。搶答開(kāi)始后，若有選手按動(dòng)搶答按鈕，改選手編號立即鎖存，并在編號顯示器上顯示該編號，同時(shí)揚聲器給出音響提示，同時(shí)封鎖輸入編碼電路，禁止其他選手搶答。優(yōu)先搶答選手的編號一直保持到主持人將系統清零為止。
二、 電路原理分析與方案設計
本設計主要由COMS系列數字集成電路CD4511、NE555等組成。其工作原理為：接通電源后，將開(kāi)關(guān)撥到”清除”狀態(tài)，搶答器處于禁止狀態(tài)，編號顯示器不亮；將開(kāi)關(guān)置于“開(kāi)始”狀態(tài)，搶答器開(kāi)始工作。在搶答時(shí)，搶答器完成：優(yōu)先判斷、編號鎖存、編號顯示、蜂嗚發(fā)音。當一輪搶答之后，如果再次搶答必須再次操作“清除”和“開(kāi)始”狀態(tài)開(kāi)關(guān)搶答器才能工作。
三、 單元電路分析與設計
1、開(kāi)關(guān)編碼電路
電路中，R1、R2、R3、R4、用于分壓，當任一開(kāi)關(guān)按下時(shí)，相應的輸出為高電平，否則為低電平。電路直接把每個(gè)開(kāi)關(guān)對應的BCD8421碼中為“1”的隔著(zhù)二極管連到對應的線(xiàn)上（只有一個(gè)為高電平的可省略二極管），其中二極管的作用是防止短路。當某個(gè)開(kāi)關(guān)按下時(shí)，與它相連的輸出線(xiàn)將為高電平，其它輸出線(xiàn)為低電平，輸出既為這個(gè)開(kāi)關(guān)的8421碼（BCD碼）。
2、顯示電路
這部分電路要求將編碼電路送入8421碼，譯為十進(jìn)制數（對應各個(gè)搶答者的編碼）并驅動(dòng)七段數碼顯示管顯示出答題者的編號。CD4511是一塊BCD—十進(jìn)制譯碼/驅動(dòng)器，并帶有鎖存端口。
3、控制電路
這部分電路的作用完成三個(gè)任務(wù)：一是分辨出選手按鍵的先后，并鎖存優(yōu)先搶答者的編號，同時(shí)譯碼顯示電路顯示編號；二是使其他選手按鍵操作無(wú)效；三是防止提前按鍵。
按下未按下“開(kāi)始”按鈕前，CD4511BLANKING引腳為低電平，CD4511不工作，可防止搶答者提前按鍵。當“開(kāi)始”按下后，當所有搶答者開(kāi)關(guān)均未按下時(shí)，鎖存器輸出全為低電平，該信號作為鎖存器使能端LD的控制信號，使鎖存器處于等待接收觸發(fā)輸入狀態(tài)；當任一開(kāi)關(guān)按下時(shí)，輸出信號中必有一路為高電平，經(jīng)邏輯或運算后U1A輸出為高電平。一但有高電平輸入，不管另一輸入端狀態(tài)如何，輸出保持高電平不變，這個(gè)電平控制CD4511鎖存端使其他按鍵操作無(wú)效。當搶答完成后，按下“清除”按鈕強行使U1B輸出置零，CD4511鎖存解除，開(kāi)始新一輪搶答。
4、蜂鳴器發(fā)聲電路
該電路主要負責當有搶答信號輸入時(shí)，SP發(fā)出聲音以提醒其它人已經(jīng)有人先搶答了。用集成555定時(shí)器組成多諧振蕩器。當電路剛接通時(shí)，由于電容C1上的電壓不會(huì )突變，故IC1—2腳為低電平（0V），導致3腳輸出高電平。
當電源經(jīng)R1、R2對C1充電到Vc≥2/3Vcc時(shí)，OUT腳輸出由高變低，放電管（7腳內的VT23）導通，電容C1經(jīng)R2和IC1—7腳內導通的VT23進(jìn)行放電，當Vc≤1/3時(shí)，OUT腳輸出有低變高，電容器C1再次充電。
上述過(guò)程周而復始，從而就形成了振蕩，產(chǎn)生的脈沖信號從OUT腳供使用。
四、 總原理圖元器件清單
1、總原理圖
2、PCB原理圖
3、三維視圖
4、元器件清單
輕觸開(kāi)關(guān)：5個(gè)，電阻20K：6個(gè)，電阻330Ω：8個(gè)，電阻12K：1個(gè)，電阻51K：1個(gè)，電阻20Ω：1個(gè)，滑動(dòng)變阻器50K：1個(gè)，電容1uF：1個(gè)，電容0。1uF：1個(gè)，二極管：6個(gè)，NPN型三極管：1個(gè)，蜂鳴器：1個(gè)，NE555：1片，CD4511：1片，74LS02：1片，七段數碼顯示管：1個(gè)。
五、 電路仿真調試
在完成電路的初步設計后，再對電路進(jìn)行仿真調試，目的是為了觀(guān)察和測試電路的性能指標并調整部分元器件的參數，從而達到各項指標的要求。
1、PCB圖設計與生成
�。�1） 由仿真電路直接生成網(wǎng)絡(luò )表。
�。�2）調用Protel 99 se PCB，并進(jìn)行元器件合理布局。
�。�3） 調用網(wǎng)絡(luò )表，并自動(dòng)布線(xiàn)；自動(dòng)布線(xiàn)好了以后還要進(jìn)行人工調整以達到最佳效果。
�。�4）PCB圖的打印輸出。
�。�5）熱轉印。制作電路板。
2、電路焊接與裝配，元器件老化與抽樣檢測；元器件預處理；基于PCB板的元器件焊接與電路裝配。
3、實(shí)際電路測試與改進(jìn) 選擇測量?jì)x表與儀器，對電路進(jìn)行實(shí)際測量與調試，調整電路參數，并解決存在的問(wèn)題或電路故障等。
六、心得體會(huì )
通過(guò)這次數字電路課程設計我學(xué)到了很多關(guān)于數電力量方面和實(shí)踐方面的知識，受益匪淺，更重要的是鍛煉了自己的動(dòng)手能力。通過(guò)短暫幾天的.學(xué)習，讓我體會(huì )到想要創(chuàng )造一個(gè)實(shí)用的電子設備要經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的設計與改造，因為實(shí)際與理論有很大的區別。在我們學(xué)習的過(guò)程中不僅考驗了我們對知識的吸收和掌握，而且也考驗了我們的細心和耐心。
這次課程設計更多的是讓我看清楚了自己，明白了凡事都需要耐心，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識的不足在這次實(shí)習中表現的很明顯。這將有助于我今后的學(xué)習，端正自己的學(xué)習態(tài)度，從而更加努力的學(xué)習，同時(shí)我認為我們的工作是一個(gè)團隊的工作，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。最后在老師指導下和同學(xué)的配合下順利的完成了數字電子技術(shù)課程設計。
七、 參考文獻
[1] 余孟嘗。數字電子技術(shù)基礎簡(jiǎn)明教程（第二版）。高等教育出版社
[2] 余道衡，徐承和。電子電路手冊。北京大學(xué)出版社。
課程設計報告3
1mBot機器人介紹
mBot是一款為素質(zhì)教育而生的低門(mén)檻“機器人小車(chē)”，是實(shí)現跨學(xué)科綜合素質(zhì)教育STEAM[1]的載體，借助mBot機器人開(kāi)展教育是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的有效途徑。mBot機器人分為硬件和軟件兩個(gè)部分，硬件是標準化的電子零件，由mBot機械部分、mCore控制板兩部分組成，同時(shí)配有一個(gè)簡(jiǎn)易遙控器可供拼裝完成后直接“駕駛”；軟件部分使用基于Scratch2.0開(kāi)發(fā)的圖形化編程軟件mBlock，通過(guò)藍牙直接實(shí)現操控mBotAPP。mBlock根據需求編制一個(gè)程序，將其下載到mCore，由mCore控制mBot機器人完成動(dòng)作。mBot機器人與智能玩具的區別在于它可以使用軟件mBlock進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，在其上加載一些傳感器可以實(shí)現不同的功能。該次課程設計用3個(gè)mBot機器人模擬制作一個(gè)智能交通系統,用實(shí)例來(lái)講述創(chuàng )新課程設計過(guò)程。
2智能交通系統分析
課堂以智能交通系統為主題，激發(fā)學(xué)生討論，討論結果形成一個(gè)簡(jiǎn)單、完整的交通系統由3個(gè)部分組成智能汽車(chē)、智能紅綠燈、智能車(chē)庫。具體功能如下描述。
(1)智能汽車(chē)，用mBot機器人模擬汽車(chē)的行車(chē)過(guò)程，前進(jìn)、左右轉彎、倒車(chē)，同時(shí)用指示燈顏色和不同的聲音區分不同狀況，以給出警戒和提示；車(chē)上安裝超聲波傳感器，便于安全倒車(chē)；汽車(chē)的行駛過(guò)程用遙控器控制。
(2)智能紅綠燈，根據路段車(chē)流量設置紅綠燈間隔時(shí)間，綠燈結束后有3s的黃燈閃爍；指示燈亮，并用LED數碼管顯示剩余時(shí)間。在mBot機器人的主控板mCore上安裝兩個(gè)設備，一個(gè)是LED燈作為紅綠燈使用；另一個(gè)是4位數碼管用來(lái)顯示紅綠燈時(shí)間，用RJ25接口線(xiàn)將兩設備與主控板連接。
(3)智能車(chē)庫,用超聲波傳感器來(lái)檢測有無(wú)車(chē)輛入庫，若有，則用舵機控制橫桿抬起，若無(wú)，則橫桿落下。若在超聲波出現故障時(shí)，則用機械遙感手動(dòng)控制橫桿起落。mCore主控板接3個(gè)設備：一是超聲波傳感器，用來(lái)檢測門(mén)前有無(wú)車(chē)輛；二是遙感，便于應急時(shí)手動(dòng)控制；三是舵機，其上安裝橫桿，接收超聲波傳感器信號，控制橫桿起落。
3課程設計
將智能交通系統課程設計分基礎、應用、創(chuàng )新3個(gè)階段來(lái)講述。
(1)智能汽車(chē):對汽車(chē)的踩油門(mén)、松油門(mén)過(guò)程用鍵盤(pán)上的“按下、松開(kāi)上移鍵”命令來(lái)控制；脫機時(shí)，將“按下上移鍵、松開(kāi)上移鍵”命令用紅外遙控器上的上下箭頭代替，便于脫機控制。由于紅外線(xiàn)遙控器控制命令以判斷形式出現，須將其加入條件控制結構。其它轉向功能與前進(jìn)類(lèi)似�；A功能完成汽車(chē)的機械行駛前進(jìn)、后退、左轉、又轉，同時(shí)配備相應的指示燈；通過(guò)鍵盤(pán)上的4個(gè)方向箭頭完成在線(xiàn)控制，使用圖形化模塊如表1的在線(xiàn)命令。通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生熟悉mBlock軟件界面，學(xué)會(huì )圖形化模塊的拖拽方法和技巧。教學(xué)內容適合小學(xué)5、6年級學(xué)生。應用級在初級基礎上將控制方式改為遙控器控制，實(shí)現脫機運行，模塊指令如表1的`脫機命令。由在線(xiàn)命令轉為脫機命令模塊結構簡(jiǎn)單，但加入了選擇判斷，使學(xué)生的思路更加條理，同時(shí)查看對應模塊生成的arduino程序如表1的Arduino代碼，熟悉arduino語(yǔ)法結構。教學(xué)內容適合中高年級學(xué)生。創(chuàng )新能以初級為基礎，加上應用級訓練具有的邏輯思維能力和讀代碼能力，可以創(chuàng )造性地實(shí)現不同功能，當軟件給出的模塊結構不能滿(mǎn)足要求時(shí)，可以在arduino的編輯器IDE手寫(xiě)代碼來(lái)完成。高級階段，每個(gè)學(xué)生的作品不一樣，教學(xué)呈現個(gè)性化，適合大學(xué)生和電子類(lèi)愛(ài)好者。
�。�2）智能紅綠燈：定義一個(gè)變量time用來(lái)計時(shí)，將紅綠燈持續的時(shí)間設置為循環(huán)次數，每次延時(shí)1秒，將變量time值減1，用LED數碼管顯示變量time值，達到計時(shí)效果。假設綠燈持續時(shí)間為30s。教學(xué)內容屬于中級，增加了循環(huán)結構和變量設置，紅綠燈持續功能用循環(huán)結構來(lái)實(shí)現，顯示時(shí)間用變量賦值來(lái)完成。對中小學(xué)生，變量概念不易于理解，可用解應用題時(shí)的設未知數知識點(diǎn)來(lái)變通。對這部分內容的創(chuàng )新可以橫向拓展，由紅綠燈聯(lián)想到路燈、聲控燈、跑馬燈、led顯示屏等。
(3)智能車(chē)庫：設置3個(gè)變量s、x、y、s用于存儲超聲波傳感器測得數據，x存儲搖桿x軸移動(dòng)的距離，y存儲搖桿y軸移動(dòng)的距離；s小于10時(shí)，表示有車(chē)通過(guò)，橫桿抬起，否則，橫桿落下；x大于y表示橫向移動(dòng)，橫桿落下，y大于x表示縱向移動(dòng)，橫桿抬起。其執行arduino程序如下，等待兩秒是保證車(chē)安全通過(guò)。相比上面教學(xué)內容增加兩個(gè)難點(diǎn)：一是邏輯關(guān)系復雜包含順序、選擇、循環(huán)結構的嵌套，在理清邏輯關(guān)系的基礎上才能駕馭；二是熟悉Arduino編程語(yǔ)言語(yǔ)法結構，并用其將邏輯關(guān)系表達出來(lái)。創(chuàng )新應用可在深度上挖掘，設計出更智能化的作品。
4結語(yǔ)
創(chuàng )新教育是一種培養學(xué)生創(chuàng )造與創(chuàng )新能力的新型教育方式，提倡在真實(shí)情境下學(xué)習、從生活中學(xué)習。該次創(chuàng )新教育課程設計內容選自與學(xué)生接觸緊密的智能交通系統，以此為主題展開(kāi)討論，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生關(guān)注生活，樹(shù)立處處留心皆學(xué)問(wèn)的學(xué)習理念。創(chuàng )新課程采用項目化的教學(xué)方式，由智能交通系統為中心，向外發(fā)散到智能汽車(chē)、智能紅綠燈、智能車(chē)庫，每個(gè)部分又引出更多的知識點(diǎn)（如，智能紅路燈引出路燈、流水燈、led燈等），豐富創(chuàng )新課程教學(xué)內容，體現知識有用性；創(chuàng )新課程教學(xué)目標區別于傳統課程的知識堆砌[5]，強調知識的橫向縱向聯(lián)系。創(chuàng )新課程沒(méi)有標準答案，每個(gè)學(xué)生的想法都是智慧的萌芽，都會(huì )得到老師同學(xué)的認可，找自己的存在感，參與意識更強烈；更容易保持學(xué)習的激情、增強學(xué)習信心，在學(xué)習的過(guò)程之中更容易生成新的創(chuàng )意。創(chuàng )新課程是課堂教學(xué)的有效補充，將基礎教育獲得的碎片化知識整合，結合實(shí)際加以應用，強調知識的有用性，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐能力。
作者:苗永梅 單位:寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻
[1]梁森山.中國創(chuàng )客教育藍皮書(shū)[M].北京:人民郵電出版社，20xx.
[2]萬(wàn)佑紅,將國平.機器人教育與大學(xué)生創(chuàng )新能力培養的探索[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，20xx,27(4):6-8.
[3]王同聚.Scratch與機器人共融在教學(xué)中的應用與實(shí)踐——以中小學(xué)機器人教學(xué)為例[J].中小學(xué)信息技術(shù)教育,20xx(8):76-79.
[4]紀欣然.基于A(yíng)rduino開(kāi)發(fā)環(huán)境的智能尋光小車(chē)設計[J].現代電子技術(shù),20xx,35(15):161-163.
[5]李丹妍.創(chuàng )客教育：創(chuàng )新人才培養的新路向[J].教育研究與實(shí)踐,20xx(4):30-34.
課程設計報告4
一、實(shí)習目的
完成對市場(chǎng)已有的銷(xiāo)售包裝整體設計的仿真模擬以及以手繪方式表現為主，完成科學(xué)合理、美觀(guān)清晰的策劃提案。
二、實(shí)習內容與過(guò)程
內容一、選擇包裝樣本為相宜本草面膜包裝，根據其包裝版式設計，進(jìn)行了相關(guān)模擬。
1、有目的性的選擇具有設計特征的包裝實(shí)體
2、完全仿真模擬，1：1地再現了其包裝版式設計，具體內容如下：
�。�1） 選擇已有市場(chǎng)銷(xiāo)售包裝：根據實(shí)習指導書(shū)要求找到具有設計感的包裝為相宜本草水洗面膜系列。
�。�2） 將所要的模擬的包裝拆解，掃描成電子文檔。
�。�3） 利用軟件Adobe Illustrator對所掃描圖像進(jìn)行全真模擬。前期處理為1:1比例、300dip分辨率。模擬對象主要包括文字、色彩、矢量圖片處理、刀版等。
�。�4） 利用軟件Adobe Illustrator 對所做模擬包裝進(jìn)行分析說(shuō)明。說(shuō)明方面主要包括包裝版式、消費者訴求和商品品牌說(shuō)明。
�。�5） 最后利用Photoshop 對拍攝的包裝實(shí)物進(jìn)行修圖，制作包裝效果圖。
3、選擇相關(guān)設計軟件完成電子檔；
4、制作包裝仿真實(shí)體(由于對實(shí)際包裝進(jìn)行完全的模仿，根據老師要求沒(méi)有制作實(shí)體包裝)；
5、根據實(shí)體進(jìn)行相關(guān)（攝影+后期）效果圖；
6、撰寫(xiě)相關(guān)設計要點(diǎn)說(shuō)明；
內容二、根據某包裝比賽要求，參考相關(guān)“快速表現”的`表現形式，提供設計方案，并以手繪方式說(shuō)明包裝方案內容。具體內容如下：
�。�1）先上網(wǎng)搜索相關(guān)包裝競賽的設計要求資料、歷屆獲獎作品及其獲獎作品分析說(shuō)明，了解相關(guān)競賽要求及其側重點(diǎn)，再結合社會(huì )與消費者需求和待解決的包裝問(wèn)題從而確定出包裝設計方向和大致內容的規劃。
�。�2）與指導老師確認后，用快速表現形式和對照文字對所設計包裝加以說(shuō)明，使其滿(mǎn)足相關(guān)競賽要求和社會(huì )生產(chǎn)技術(shù)要求。
�。�3）最后完成整體初步設計稿（草圖）提交給老師。
三、實(shí)習總結及體會(huì )
通過(guò)這次對包裝設計的分析與模仿，我才真正的明白原來(lái)包裝要注意的細節非常多，位置、顏色搭配、材質(zhì)選擇、商標設計、設計成本、生產(chǎn)成本，制作難度等等諸多方面都有很深的講究。包裝設計是從商標、圖案、色彩、造型、材料等構成要素入手，以商品特性為基礎，遵循品牌設計的一些基本原則，如：促進(jìn)銷(xiāo)售、保護商品、儲存商品商品、方便使用和運輸等，還要考慮材料的綠色環(huán)保，使各項設計要素協(xié)調搭配，相輔相成，以取得最佳的包裝設計方案。如果從營(yíng)銷(xiāo)的角度出發(fā)，包裝商標設計是突出商品個(gè)性的重要因素，個(gè)性化的品牌形象是最有效的促銷(xiāo)手段，也能很快的提高知名度。實(shí)習，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與時(shí)間相結合。能學(xué)習到的理論知識是有限的，只有通過(guò)練習，才能讓自己真正掌握專(zhuān)業(yè)知識。
課程設計報告5
某堅持政務(wù)公開(kāi)方向，完善“電子政務(wù)”建設，對接市信息產(chǎn)業(yè)化建設；增設“百件實(shí)事網(wǎng)上辦”等欄目；加大人民來(lái)信的處理力度，完善縣鄉視頻會(huì )議系統。近期，組織全體工作人員縣進(jìn)行第三次全新改版，主題內容涵概全縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各個(gè)方面。擴大政務(wù)公開(kāi)范圍，拓寬公開(kāi)內容，完善公開(kāi)形式，提高政務(wù)公開(kāi)的透明度，有力地促進(jìn)了“陽(yáng)光政府”建設。
一、綜合協(xié)調，強化服務(wù)，進(jìn)一步加強和改善網(wǎng)站建設環(huán)境
縣作為縣委、政府專(zhuān)設的信息服務(wù)部門(mén)，既是某縣對外開(kāi)放的窗口，又是與外界交流的平臺。今年，我們加大了管理力度，將工作重點(diǎn)放在網(wǎng)頁(yè)的重新設計、信息的及時(shí)更新和向市政府網(wǎng)的傳輸上。網(wǎng)頁(yè)設計上：創(chuàng )新設計，從實(shí)際出發(fā)，整合各個(gè)網(wǎng)站的長(cháng)處，打造全新的、一流的政府網(wǎng)絡(luò )平臺；信息更新上：實(shí)時(shí)更新，對所有的欄目進(jìn)行全方位的更新，從網(wǎng)頁(yè)上的內容體現某縣新的變化與發(fā)展，特別是新聞宣傳上（上午新聞上午發(fā)、下午新聞下午發(fā)、晚上新聞晚上發(fā)），以圖片、文字和視頻等形式，生動(dòng)地展示某縣。
20xx年，在不斷更新硬件設備的同時(shí)，對軟件設備也提出了要求，工作人員全力投身到資料的更新工作中。首先從收集資料到對資料進(jìn)行認真篩選及審核，針對應要發(fā)布信息的范圍，對全縣各個(gè)部門(mén)的信息以多角度進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，讓發(fā)揮其應有的作用。經(jīng)全面更新的襄括某縣和各項事業(yè)發(fā)展情況，以圖文并茂的形式將優(yōu)勢進(jìn)行全方位的宣傳。此次全新更改，一改過(guò)去網(wǎng)站資料一經(jīng)發(fā)布陳年不變的模式，新網(wǎng)站數據庫新技術(shù)的支持，使得資料可隨時(shí)更新，使大家每天都能瀏覽到本日新變化；此次改版更趨向于以服務(wù)為主，對于廣大人民群眾比較敏感的問(wèn)題設置專(zhuān)欄，以供大家進(jìn)行監督，為某縣“陽(yáng)光政務(wù)”提供了支持。此次全新改版，為某縣各項事業(yè)更快地跨上一個(gè)新臺階提供了平臺。
二、加強了網(wǎng)絡(luò )安全運行管理的制度措施
1、完善了內部制度建設
為加強網(wǎng)絡(luò )安全運行管理和網(wǎng)上信息發(fā)布，縣政府按照縣委、縣政府要求，制訂和完善了有關(guān)政府信息網(wǎng)絡(luò )系統安全運行管理、信息審查發(fā)布、帳號使用登記管理、信息保密、網(wǎng)絡(luò )安全監測等10項內部管理制度，堅持認真做好網(wǎng)絡(luò )系統日常管理維護和安全監控工作，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò )和電腦故障，保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò )安全穩定順暢運行。
2、建立了網(wǎng)絡(luò )管理員制度
對與網(wǎng)絡(luò )中心聯(lián)網(wǎng)的10多家重點(diǎn)單位，確定了各單位網(wǎng)絡(luò )管理員，明確了管理員職責，由網(wǎng)絡(luò )管理員負責本單位的一般網(wǎng)絡(luò )故障和電腦單機故障進(jìn)行處理。由地區不定期地安排對管理員的培訓學(xué)習，對各上網(wǎng)單位的網(wǎng)絡(luò )管理進(jìn)行監督檢查。
3、建立了網(wǎng)絡(luò )信息員制度
在全縣20多家縣直單位和19個(gè)鄉鎮政府建立了信息報送員制度,對各單位報送的信息逐一進(jìn)行審核發(fā)布。
三、某縣政府網(wǎng)頁(yè)建設存在的`問(wèn)題
1、訪(fǎng)問(wèn)的成功率低、速度慢，訪(fǎng)問(wèn)率低
網(wǎng)站主頁(yè)訪(fǎng)問(wèn)速度是衡童網(wǎng)站性能的一個(gè)主要指標。有些網(wǎng)頁(yè)很難成功訪(fǎng)問(wèn)，還有一些網(wǎng)站雖然能訪(fǎng)問(wèn)，速度卻很緩慢。顯然，網(wǎng)站的制作技術(shù)有待進(jìn)一步提高，否則，在生活節奏口益提高的今天，丙精彩的內容如果要漫長(cháng)的等待，也會(huì )被用戶(hù)所拋棄。該縣政府網(wǎng)頁(yè)的訪(fǎng)問(wèn)率也很低。
2、更新頻率低，監而不管，維護不力
該的管理很不周全，設置了許多欄日，但并沒(méi)有經(jīng)常更新內容，有的欄日幾個(gè)月甚至幾年不更新，成了擺設。不但影響了網(wǎng)站的整體質(zhì)量，還破壞了的形象。
3、虛擬咨詢(xún)功能不夠完善
虛擬咨詢(xún)是指網(wǎng)站通過(guò)電子郵件、實(shí)時(shí)問(wèn)答、Web由表格、在線(xiàn)交談、BBS公告、視頻會(huì )議等形式，實(shí)現Web網(wǎng)頁(yè)信息4_動(dòng)的一種咨詢(xún)方式。調查表明，以上這些虛擬咨詢(xún)，都僅僅是網(wǎng)站方面簡(jiǎn)單的單向交流活動(dòng)，而作為標志網(wǎng)站與公眾的溝通能力的雙向交流欄日如“在線(xiàn)交談”、“網(wǎng)上對話(huà)”在該縣中幾乎沒(méi)有體現。這說(shuō)明該與成熟事務(wù)處理階段尚有一段距離，網(wǎng)站交互功能還相當欠缺。
四、對該縣建設的思考及建議
1、政府網(wǎng)頁(yè)應有豐富的內容
政府網(wǎng)頁(yè)應有豐富的內容，信息量大，頁(yè)面圖文并茂，五彩繽紛外，使得網(wǎng)民贊嘆不已，流連忘返。
2、顏色的搭配布局
顏色的搭配布局清淅，顏色是整個(gè)網(wǎng)頁(yè)的的第一感覺(jué)，當搭配不當時(shí)，讓網(wǎng)名無(wú)再看下去的興趣。
3、網(wǎng)頁(yè)的整體布局和導航
網(wǎng)頁(yè)的布局通常指的是網(wǎng)頁(yè)的整體架構，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是排版。如何突出最重要的內容，即讓用戶(hù)第一眼就看到這個(gè)網(wǎng)頁(yè)所想要傳達的信息。這一點(diǎn)至關(guān)重要。在大多數做的比較成功的網(wǎng)頁(yè)中，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是網(wǎng)頁(yè)的整體架構十分的清晰明了，便于用戶(hù)瀏覽
4、加大投資力度，規范網(wǎng)址管理
一方面網(wǎng)站建設的領(lǐng)導者應加大重視力度，從長(cháng)遠考慮，增加投資，擁有自己的服務(wù)器；另一方面要充分考慮使用者的力便，在現有條件下盡可能根據網(wǎng)絡(luò )的有關(guān)協(xié)定，規范網(wǎng)址。網(wǎng)址應盡量縮短長(cháng)度，簡(jiǎn)單易記，避免冗長(cháng)難記的現象;增強路徑的通俗性，不應使用稀奇古怪的字母組合。
5、橫向聯(lián)合，確保網(wǎng)站建設專(zhuān)業(yè)化
調查發(fā)現，網(wǎng)站的建設主要有三種方式：一是由專(zhuān)業(yè)公司制作，主辦單位自己維護，維護人員是單位兼職員工；二是主辦單位自主創(chuàng )辦、維護，維護人員由專(zhuān)職員工構成；三是個(gè)人自主建設、維護。第一種方式由于缺乏專(zhuān)人維護，使網(wǎng)站疏于管理；第三種方式因個(gè)人的經(jīng)驗不足、思想不成熟，難以確保網(wǎng)站向正確的方向發(fā)展。相比之下，第二種方式則比較可取。其不足在于，員工的更換會(huì )影響網(wǎng)站運行，員工專(zhuān)業(yè)上的局限性也會(huì )影響欄日質(zhì)量。要解決這一問(wèn)題，必須專(zhuān)兼并舉。橫向聯(lián)合是指機關(guān)和專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站技術(shù)人員合作，整合資源，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，勻_為補充，打造品牌，使紅色網(wǎng)站建設走上專(zhuān)業(yè)化之路。
課程設計報告6
"微機原理與系統設計" 作為電子信息類(lèi)本科生教學(xué)的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類(lèi)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),圍繞微型計算機原理和應用主題,以Intelx86CPU為主線(xiàn),系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學(xué)生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。
這次微機原理課程設計歷時(shí)兩個(gè)星期，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。以前在上課的時(shí)候，老師經(jīng)常強調在寫(xiě)一個(gè)程序的時(shí)候，一定要事先把程序原理方框圖化出來(lái)，但是我開(kāi)始總覺(jué)得這樣做沒(méi)必要，很浪費時(shí)間。但是，這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識，以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的`，但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務(wù)，畫(huà)程序方框圖是很有必要的。因為通過(guò)程序方框圖，在做設計的過(guò)程中，我們每一步要做什么，每一步要完成什么任務(wù)都有一個(gè)很清楚的思路，而且在程序測試的過(guò)程中也有利于查錯。
其次，以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態(tài)上，但是經(jīng)過(guò)一段上機的實(shí)踐，對于怎么去排錯、查錯，怎么去看每一步的運行結果，怎么去了解每個(gè)寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。
通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多編程問(wèn)題，最后在趙老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在趙老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝!同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝!
課程設計報告7
隨著(zhù)上網(wǎng)人數的迅速增加，覆蓋的受眾面越來(lái)越全面，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的影響力也越來(lái)越大。而C2C網(wǎng)站是采用了C2C經(jīng)營(yíng)模式的網(wǎng)站，即Consumer to Consumer，譯為顧客對顧客，指直接為客戶(hù)間提供電子商務(wù)活動(dòng)平臺的網(wǎng)站，是現代電子商務(wù)的一種。網(wǎng)上花店也日益興起，因為節省了出租房屋的本錢(qián)，同時(shí)網(wǎng)上訂購，即時(shí)購買(mǎi)，帶給了消費者足不出行即可購物的便利。開(kāi)店成本以及運營(yíng)費用低，對于商家信譽(yù)，消費者一眼便知。同時(shí)生活水平提高，人們訂花購花也成為一種時(shí)尚，網(wǎng)上花店也將會(huì )騰飛。
一、C2C模式的內涵
C2C是是指消費者對消費者的電子商務(wù)，消費者之間依托因特網(wǎng)平臺進(jìn)行交易這是C2C電子商務(wù)的最初定義。而在實(shí)際生活中，C2C電子商務(wù)網(wǎng)站中參與買(mǎi)賣(mài)的雙方并不一定都是普通消費者，也有一些商家。C2C電子商務(wù)網(wǎng)站提供的最核心的服務(wù)就是為買(mǎi)賣(mài)雙方建立一個(gè)在線(xiàn)交易的平臺，使賣(mài)方可以在其上公布自己待出售的物品信息，買(mǎi)方可以從其中選擇自己所需要的物品進(jìn)行購買(mǎi)。雖然我國網(wǎng)民已經(jīng)突破了1億，市場(chǎng)規模巨大，但由于受一些條件的制約，我國的C2C電子商務(wù)仍然處于融資燒錢(qián)聚集用戶(hù)階段，并未形成成熟的盈利模式。零售電子商務(wù)的三個(gè)基本要素是信息流、物流與資金流，C2C已經(jīng)基本解決，目前真正的難點(diǎn)在于交易信用與風(fēng)險控制。目前C2C領(lǐng)域的網(wǎng)站有淘寶、易趣、拍拍等。在中國巨大的市場(chǎng)背景下，社會(huì )的進(jìn)步帶來(lái)消費形態(tài)的變化，人們越來(lái)越關(guān)注品牌。隨著(zhù)網(wǎng)站的品牌化，C2C 模式發(fā)展前景更有競爭力。
二．互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的效益
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)通與不斷完善,為企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)了新的契機,預示著(zhù)一場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)革命即將發(fā)生,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代即將到來(lái)。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是利用網(wǎng)絡(luò )資源展開(kāi)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng),是目標營(yíng)銷(xiāo)、直接營(yíng)銷(xiāo)、分散營(yíng)銷(xiāo)、顧客導向營(yíng)銷(xiāo)、雙向互動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、遠程或全球營(yíng)銷(xiāo)、虛擬營(yíng)銷(xiāo)、無(wú)紙化交易、顧客參與式營(yíng)銷(xiāo)的綜合C2C網(wǎng)絡(luò )交易平臺就是C2C網(wǎng)站為買(mǎi)賣(mài)雙方交易提供的互聯(lián)網(wǎng)平臺，賣(mài)家可以在網(wǎng)站上登出其想出售商品的信息，買(mǎi)家可以從中選擇并購買(mǎi)自己需要的物品。
網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與傳統營(yíng)銷(xiāo)相比網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一種以消費者為導向，強調個(gè)人化的營(yíng)銷(xiāo)方式。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)最大的特點(diǎn)在于以消費者為主導。消費者將擁有比過(guò)去更大的選擇自由，他們可根據自己的個(gè)性特點(diǎn)和需求在全球范圍內尋找滿(mǎn)足品，不受地域限制。通過(guò)進(jìn)入感興趣的的企業(yè)網(wǎng)址或虛擬商店，消費者可獲取產(chǎn)品的更多的相關(guān)信息，使購物更顯個(gè)性。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下傳統的營(yíng)銷(xiāo)模式發(fā)生了巨大的變化,網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的產(chǎn)生促進(jìn)了以客戶(hù)為中心的營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的產(chǎn)生和發(fā)展。針對目前在網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)中對客戶(hù)信息處理的不完善性,提出了關(guān)于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)客戶(hù)信息管理的實(shí)施略。
三．C2C模式下的網(wǎng)上花店分工合作情況
對于一個(gè)優(yōu)秀的淘寶網(wǎng)店來(lái)說(shuō)，一個(gè)同樣優(yōu)秀的團隊至關(guān)重要。團隊隊員的素質(zhì)關(guān)系到網(wǎng)店的建成，以及經(jīng)營(yíng)成果的好壞，建設一個(gè)網(wǎng)店需要的技術(shù)、調查資料乃至各種能力，都需要從團隊獲得。網(wǎng)店團隊共有6人組成。
店長(cháng)：負責召集隊員，組建團隊，對隊內事物做出統籌安排，分配網(wǎng)店工作，與隊員進(jìn)行溝通協(xié)調，幫助隊員完成分內工作，熟知網(wǎng)店各種事宜并對網(wǎng)店建設工作做出統一管理。同時(shí)，與代理人進(jìn)行溝通協(xié)商。
客服管理員：主要負責網(wǎng)店的客服工作。網(wǎng)店開(kāi)張后需要有人在線(xiàn)，利用QQ、阿里旺旺等及時(shí)聊天工具與顧客進(jìn)行溝通，并且回答得體，措辭恰當，聲音優(yōu)美，普通話(huà)標準，更需熟悉客戶(hù)溝通技巧。
貨源管理員：主要負責尋找貨源，聯(lián)系貨源，與商家洽談，保證貨品的.質(zhì)量及低廉的價(jià)格，并保證貨源暢通以使網(wǎng)店供給持續不斷。調查并熟知淘寶網(wǎng)店各種推廣方法，
技術(shù)管理員：學(xué)習各種開(kāi)辦網(wǎng)店所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)及知識，如圖片處理及網(wǎng)頁(yè)制作，負責網(wǎng)店的裝修工作，網(wǎng)店店標、招牌的設計，分類(lèi)導航欄目、圖片的設計，各種模板的設計，以及寶貝照片的拍攝與處理，
物流管理員：主要負責網(wǎng)店的物流工作。收集各種快遞公司的資料，作出比較與選擇，負責發(fā)貨時(shí)貨品的包裝及配貨的各種事項，并處理貨品退還時(shí)的一系列事宜。
信息搜集員：時(shí)刻注意淘寶網(wǎng)上的行情變化，對淘寶網(wǎng)上各種網(wǎng)店進(jìn)行調查及收集資料，理清各種同行網(wǎng)店的基本情況，并羅列同行優(yōu)秀網(wǎng)店，分析網(wǎng)店的優(yōu)勢劣勢，為網(wǎng)店提供各種重要的數據。
四．C2C模式下的網(wǎng)上花店工作流程如下：
1、信息搜集員根據搜集到的信息分析市場(chǎng)行情，列舉較暢銷(xiāo)的商品。全體隊員共同商討決定網(wǎng)店的產(chǎn)品、價(jià)格、客戶(hù)、經(jīng)營(yíng)目標等的定位，決定網(wǎng)店名稱(chēng)和團隊名稱(chēng)。
2、貨源管理員根據商討的結果去尋找貨源，聯(lián)系商家，保證貨品的價(jià)廉物美并進(jìn)貨到店鋪。
3、店長(cháng)注冊淘寶會(huì )員，申請開(kāi)店，開(kāi)通支付寶和銀行卡。
4、技術(shù)管理員根據貨品的特征及團隊情況設計店鋪的模板，拍攝寶貝的圖片并做出處理。
5、店鋪管理員上傳寶貝，編輯店鋪公告與寶貝描述，管理店鋪，負責寶貝的交易，統計不同寶貝的銷(xiāo)量并反饋給貨源管理員。
6、客服管理員在線(xiàn)與顧客交談，回答顧客提出的問(wèn)題并對留言簿上遺留的各種問(wèn)題做出處理。
7、網(wǎng)店推廣員在各種論壇、貼吧或博客中發(fā)帖子推廣我們的網(wǎng)店，或是利用其他渠道來(lái)推廣，擴大我們網(wǎng)店的知名度。
8、物流管理員在有顧客從網(wǎng)店購買(mǎi)寶貝，交易成功，負責發(fā)貨，包裝貨品，選擇物流公司發(fā)送貨品。
注：整個(gè)過(guò)程店長(cháng)都要參與，擔負起店長(cháng)的責任，處理過(guò)程中的各種問(wèn)題。
五．C2C模式下的網(wǎng)上花店推廣方案
在線(xiàn)推廣策略 購買(mǎi)推薦位 登入搜索引 加入網(wǎng)店聯(lián)盟 互換友情鏈接 BBS、論壇、社區等公共場(chǎng)所宣傳 網(wǎng)絡(luò )促銷(xiāo) 無(wú)線(xiàn)推廣策略 離線(xiàn)推廣策略 散發(fā)廣告傳單 實(shí)店與網(wǎng)店結合
六．C2C模式下的網(wǎng)上花店市場(chǎng)競爭與消費者群體分析
�。ㄒ唬┦袌�(chǎng)分析
1.目標顧客群是青中年消費者，因為青中年消費者一般比較重視潮流消費，物質(zhì)文化豐盈的同時(shí)，更加追求精神的滿(mǎn)足。尤其對于青年群體來(lái)說(shuō)，鮮花幾乎也是他們追逐愛(ài)情道路上的鋪路石，對于他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是必不可少的了。因此他
們對此的需求量很大。
�。ǘ┈F有市場(chǎng)競爭狀況分析
�。ㄈ┫M者分析
�。ㄋ模┦袌�(chǎng)趨勢分析
中國花卉市場(chǎng)發(fā)展趨勢呈現多元化，從單一的零售方式新增了經(jīng)營(yíng)內容，涵蓋了花卉的遞送、花藝設計、制作、銷(xiāo)售、室內綠化設計及花卉學(xué)校等業(yè)務(wù)。七。C2C模式下的網(wǎng)上花店未來(lái)發(fā)展經(jīng)營(yíng)計劃以及推廣模式
我們每天都會(huì )在博客或者微博上發(fā)表幾則有關(guān)花語(yǔ)或者客戶(hù)的故事。充滿(mǎn)了對消費者的感激與感動(dòng)。一張鮮花照片，幾句花語(yǔ)或者一個(gè)小故事，讓閱讀的人慢慢受到熏陶，改變中國人傳統的送禮方法，習慣西方人更浪漫的情感表達
1.營(yíng)銷(xiāo)策略分析
可通過(guò)電話(huà)訂購送貨上門(mén)。節假日可打折。根據季節等情況進(jìn)行促銷(xiāo)。建立客戶(hù)信息分析，對客戶(hù)特殊節日可優(yōu)惠購買(mǎi)，贈送禮物。
2. 品牌策略
花店建設初始,我們便非常重視品牌. 在品牌包裝上,由美工人員根據詳細的市場(chǎng)調查和大膽預測,采取動(dòng)態(tài)與靜態(tài)頁(yè)面相結合的設計方案,從視覺(jué)形象和文字字體都經(jīng)過(guò)精心規劃,力求具有獨特創(chuàng )新.
3. 價(jià)格策略
詩(shī)雨花店在原料,包裝,服務(wù)等方面力求盡善盡美,努力給客戶(hù)最大限度的享受和心理滿(mǎn)足.既走價(jià)格路線(xiàn),又走質(zhì)量路線(xiàn),滿(mǎn)足不同層次消費者的需求。
4. 促銷(xiāo)策略
�、判麄鞑呗�
利用報刊,利用網(wǎng)站信息流優(yōu)勢宣傳和突出形象,并與各大報社,地方電臺與電視臺建立良好的關(guān)系,采取互惠互利雙贏(yíng)的戰略模式.
�、品⻊�(wù)方面
詩(shī)雨花店的服務(wù)必須是一流的,對于配送隊員而言,只要有定單,就必須按照定單要求按時(shí)按地送到,并且是微笑服務(wù). 在售后服務(wù)方面,由客戶(hù)服務(wù)部負責采取以下幾種方式:
1.打感謝電話(huà)或發(fā)E-MAIL進(jìn)行友情提醒服務(wù),并在客戶(hù)重大節日時(shí)發(fā)電子賀卡.
2.設立消費者調查表,附贈禮品,掌握消費者需求的第一手資料.
3.第一次買(mǎi)花或訂購的客戶(hù)將收到隨花贈送的花瓶,并享受價(jià)格優(yōu)惠,成為會(huì )員后享受會(huì )員價(jià)格.
4.不定期的與消費者交流信息,溝通感情,并解答客戶(hù)最感興趣的問(wèn)題.
5.對待消費者的問(wèn)題必須詳細解答并面帶微笑
6.對于已售出盆栽如有衰敗可幫助搶救。
7.向客戶(hù)傳授一些花卉盆栽保養知識。
8.宣傳關(guān)于花卉盆栽與人養身知識。
課程設計報告8
一 緒論
隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟體制改革的不斷深入，傳統企業(yè)管理方法、手段以及工作效率已不能適應新的發(fā)展需要，無(wú)法很好地完成員工工資管理工作。提高公司企業(yè)管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強對管理活動(dòng)的科學(xué)認識�；� SQL server數據庫技術(shù)建立一個(gè)通用工資管理系統，該系統為提供了查詢(xún)、增加記錄、刪除等功能，功能比較的齊全，并對工資進(jìn)行了統計如津貼管理、報表統計等�；旧夏軡M(mǎn)足管理員和公司的要求。
此次數據庫課程設計的主要設計如下：
原理分析、程序設計過(guò)程、程序實(shí)現和程序調試以及數據庫的設計。
需求分析、概要結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計和數據庫的實(shí)施和維護。
二 員工薪資管理系統概述
1、現狀分析
隨著(zhù)企業(yè)人員數量增加，企業(yè)的工資管理工作也變得越來(lái)越復雜。早期的工資統計和發(fā)放都是使用人工方式處理紙質(zhì)材料，不僅花費財務(wù)人員大量的時(shí)間且不易保存，往往由于個(gè)人的因素抄寫(xiě)不慎或計算疏忽，出現工資發(fā)放錯誤的現象。早期工資管理多采取紙質(zhì)材料和具有較強的時(shí)間限制。隨著(zhù)我國國民經(jīng)濟建設
的蓬勃發(fā)展和具有中國特色的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的迅速完善，各個(gè)行業(yè)都在積極使用現代化的手段，不斷改善服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業(yè)提出越來(lái)越嚴峻的挑戰，對企業(yè)體系無(wú)論是在行政職能、企業(yè)管理水平以及優(yōu)質(zhì)服務(wù)上都提出更高的要求。建設一個(gè)科學(xué)高效的信息管理系統是解決這一問(wèn)題的必由之路。企業(yè)內部財務(wù)管理是該企業(yè)運用現代化技術(shù)創(chuàng )造更多更高的經(jīng)濟效益的主要因素之一。工資管理作為企業(yè)內部的一種財務(wù)管理也是如此，由于企業(yè)職工人數較多，每一位職工的具體實(shí)際情況也不盡相同，各項工資條款的發(fā)放，如果沒(méi)有一個(gè)完整的管理系統對企業(yè)和員工的工作都帶來(lái)許多的不便�；谝陨显�，企業(yè)工資管理系統使用電腦安全保存、快速計算、全面統計，實(shí)現工資管理的系統化、規范化、自動(dòng)化。
2、系統目標
員工薪資管理系統的主要目的是利用計算機對員工的各種工資信息進(jìn)行日常的管理，如查詢(xún)、修改、添加、刪除以及存儲等，迅速準確地完成各種工資信息的統計計算和匯總工作，針對系統服務(wù)對象的.具體要求，設計了企業(yè)工資管理系統。企業(yè)工資管理系統主要有以下幾大功能：
(1)對單位人員的變動(dòng)進(jìn)行處理。一個(gè)單位的職工不會(huì )是一成不變的，總是在不斷的變化：有調出、有調入、也有職工在本單位內部調動(dòng)。因此，設計系統是應考慮到這些情況。
(2)對職工的工資進(jìn)行計算、修改�？梢詫β毠さ墓べY檔案進(jìn)
行個(gè)別、部分和批量修改，同時(shí)，能對各職工的工資進(jìn)行計算，即計算基本工資、崗位工資及實(shí)發(fā)金額等。
(3)查詢(xún)統計功能。要求即可以單項查詢(xún)，比如查看某個(gè)職工的工資情況等；也可以多項查詢(xún)，比如某個(gè)部門(mén)所有的員工的工資信息。
�。�4）對用戶(hù)管理功能。一個(gè)系統的應用有管理員和普通用戶(hù)，他們對系統的權限受到限制。
3、系統特點(diǎn)
(1) 本系統使工資管理基本實(shí)現了信息化，系統設計的各種查詢(xún)要求代替了原來(lái)了人工查詢(xún)，即節省了人力，又減輕了員工的工作量，最重要的是由計算機操作，可以提高數據的準確性，避免人為的錯誤，方便管理。
(2) 本系統設置了系統數據備份功能，定期的系統備份可以在數據庫受到意外的或有意的破壞的情況下，系統得以恢復，減少損失。
(3) 本系統的界面設計簡(jiǎn)潔明了，采用了流行的菜單設計，對于不是計算機專(zhuān)業(yè)的管理人員，只需閱讀操作說(shuō)明書(shū)，就能方便的使用本系統。
課程設計報告9
1.1開(kāi)發(fā)背景
1.智能手機的市場(chǎng)
�。�1）功能多樣化的智能手機挑戰全球PC出貨量
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，直接促進(jìn)了搭載智能操作系統、具有強大擴展性的智能手機、平板電腦等移動(dòng)終端產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。來(lái)自美國最大的風(fēng)險投資機構KPCB的數據顯示，全球智能手機出貨量正在以遠高于臺式電腦、筆記本電腦出貨量的速度快速增長(cháng)，該機構預計20xx年全球智能手機出貨量將達到4.13億，超過(guò)臺式電腦與筆記本電腦出貨量的總和。
�。�2）智能手機的用戶(hù)使用數量正在高速增長(cháng)。據市場(chǎng)調研機構Gartner信息，20xx年全球智能手機的總出貨量將會(huì )達到4.68億部，相比20xx年實(shí)現了57.7%的增長(cháng)，而谷歌Android操作系統將會(huì )在今年之內成為全球最大的智能手機操作系統。另外，全球市場(chǎng)調研機構IDC預計未來(lái)5年中國手機市場(chǎng)上，智能手機替代傳統功能手機的趨勢將日益明顯，未來(lái)5年中國智能手機市場(chǎng)復合增長(cháng)率將達到34.1%，人們對IT設備智能化的向往是這一增長(cháng)率能夠實(shí)現的主要因素，并且與其他國家相比，中國智能手機市場(chǎng)的發(fā)展空間更加廣闊。
�。�3）操作系統格局預測：Android有望成為智能手機市場(chǎng)主導力量
搭載Android操作系統的智能手機目前已經(jīng)成為市場(chǎng)上最炙手可熱的智能產(chǎn)品。來(lái)自美國市場(chǎng)研究機構Gartner的數據顯示，Android操作系統所占的市場(chǎng)份額從20xx年的0.5%急劇增長(cháng)到20xx年的15.94%。開(kāi)放的源代碼和零成本已經(jīng)讓Android在全世界范圍內受到青睞并迅速獲得了主要手機廠(chǎng)商和數百萬(wàn)軟件開(kāi)發(fā)者的支持，Gartner預計，未來(lái)Android系統的市場(chǎng)份額有望超過(guò)其他操作系統，從而成為全球第一大智能手機操作系統。
2.安卓手機介紹
安卓手機指的是用Android操作系統的手機。安卓(Android)是基于Linux內核的'操作系統，是Google公司在20xx年11月5日公布的手機操作系統。
同樣都是手機上面用的智能系統，安卓的系統是新生系統，界面更為華麗，
開(kāi)源性更強，當然因為是新生系統，所以在第三方軟件方面暫時(shí)還不太多。因此，安卓應用程序的需求還是很迫切的。
3.軟件人才需求
據業(yè)內統計,目前國內的Android研發(fā)人才缺口至少30萬(wàn)。由于目前Android技術(shù)較新，無(wú)論是相關(guān)書(shū)籍、培訓還是大學(xué)教育，都處于初級階段，因此Android人才短期將供不應求。從長(cháng)期來(lái)看，隨著(zhù)各種移動(dòng)應用和手機游戲等內容需求日益增加，也將激勵大中小型手機應用開(kāi)發(fā)商加大對Android應用的開(kāi)發(fā)力度，因此Android人才的就業(yè)前景也非常廣泛。
綜上所述，在這樣的背景下，安卓有很強的生命力。同時(shí)，作為一個(gè)新生的系統，其應用程序目前并不多，安卓應用程序的需求還是很迫切的，安卓研發(fā)人才的缺口還很大。這些都促進(jìn)了我們學(xué)習開(kāi)發(fā)安卓應用程序。
課程設計報告10
1 概述
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的不斷向前提高以及社會(huì )經(jīng)濟的不斷向前發(fā)展，人們越來(lái)越意識到廣告宣傳的重要性，越來(lái)越多的豐富多彩、新穎奪目的LED廣告宣傳牌充斥在城市的公共場(chǎng)所中，為燈紅酒綠的城市增加了炫目多姿的色彩。這些LED廣告宣傳牌動(dòng)態(tài)顯示的背后，則是以流水燈的原理為基礎，以單片機為控制核心，按照廣告商的宣傳需求，通過(guò)炫目的多彩和新穎的方式來(lái)吸引人們的眼球來(lái)完成廣告宣傳�；趩纹瑱C的流水燈的設計，主要是以單片機為控制核心，通過(guò)自身的數據輸入輸出端口完成與流水燈顯示電路的數據聯(lián)通，通過(guò)內部的程序運行來(lái)實(shí)現對流水燈顯示電路的動(dòng)態(tài)控制，進(jìn)而實(shí)現顯示電流的循環(huán)亮滅的操作。所以對于基于單片機的流水燈系統的深入研究與學(xué)習對于學(xué)習單片機控制系統以及LED廣告宣傳系統的工作機制進(jìn)來(lái)說(shuō)具有非常重要的現實(shí)意義。
2 基于單片機的流水燈的系統電路
流水燈的顯示電路就是多個(gè)二極管通過(guò)一端公共連接而構成的顯示電路，并將另一端分別與單片機的多個(gè)數據輸入輸出端口進(jìn)行連接，當單片機向這些端口發(fā)送相應的`數據時(shí)，根據二極管的工作特性，從而實(shí)現對其的亮滅控制。當然，單片機工作還需要復位電路和晶振電路配合單片機芯片構成單片機工作的最小系統，從而滿(mǎn)足單片機正常工作的基本條件。如圖1所示，為基于單片機的流水燈控制系統硬件電路圖，該硬件電路以AT89C51為基本的控制核心，實(shí)現對8為二極管流水燈顯示電路的亮滅控制。
該控制系統是以AT89C51為系統的控制單片機，它是美國ATMEL公司生產(chǎn)的高性能的CMOS 8位處理器，同時(shí)配備了豐富的硬件資源，有128字節的RAM供用戶(hù)使用，并提供2個(gè)16為定時(shí)器/計數器完成定時(shí)和計數的工作以及32根數據輸入輸出端口來(lái)單片機與外部電路的數據連通的工作。
8位二極管構成的流水燈顯示電路是用共陽(yáng)極的連接方法來(lái)構成的顯示電路的。常見(jiàn)的LED顯示燈電路中的二極管連接方法有兩種，一種是共陽(yáng)極連接，一種是共陰極連接，它們是根據顯示電路中二極管公共連接的方式來(lái)決定的。共陽(yáng)極接法就是將構成LED顯示電路的二極管的陽(yáng)極接在一起構成公共端，共陰極接法就是將LED顯示電路中的二極管的陰極接在一起構成公共端。對于共陽(yáng)極接法的顯示電路來(lái)說(shuō)，如果在該端實(shí)施低電壓（零電壓），對于共陰極接法的顯示電路來(lái)說(shuō)，如果在該端實(shí)施高電壓，那么無(wú)論在另外一段如何控制電壓都不能使該顯示電路亮滅，從而實(shí)現了通過(guò)對該公共端的電壓的改變對整個(gè)LED顯示電路的進(jìn)行控制。當公共端施加了使能電壓后，通過(guò)對該顯示電路中的某個(gè)二極管進(jìn)行控制從而實(shí)現了對顯示電路的二極管亮滅控制。圖1中所示的流水燈顯示電路為共陽(yáng)極接法的LED顯示電路，通過(guò)施加Vcc電壓，可以是LED顯示電路中的所有二級管一直處在使能狀態(tài)，從而配合的單片機控制完成流水燈的設計。
3 基于單片機的流水燈的流程控制
流水燈就是按照一定的順序和規則，按照人們的意愿有序地亮滅，通過(guò)人的視覺(jué)誤差從而形成流水狀的狀態(tài)�；趩纹瑱C的流水燈系統設計，以圖1為基本的硬件電路，根據人們的意愿來(lái)編寫(xiě)程序代碼，通過(guò)單片機定時(shí)向P1端口發(fā)送控制信號數據，從而對流水燈顯示電路的二極管亮滅的控制，實(shí)現流水燈的效果。
由于本文中采取的是流水燈顯示電路采用的是共陽(yáng)極的接法，所以在針對一個(gè)二極管亮滅的控制情況下，主要是是向該端口發(fā)送低電壓數據即可使該二極管發(fā)亮，依次類(lèi)推，即可實(shí)現流水燈的現象。但是值得注意的是，由于人類(lèi)研究對于視覺(jué)具有暫留的特性，如果緊鄰的兩個(gè)二極管的亮滅交替時(shí)間間隔太少，在人眼觀(guān)察下就會(huì )是持續亮的狀態(tài)，達不到流水燈的效果，所以設計的時(shí)間間隔要滿(mǎn)足一定的要求。對于流水燈的實(shí)現上有很多方法，其中循環(huán)移位法是相對比較簡(jiǎn)單的控制方法，即對8位二極管的亮滅信號控制字進(jìn)行循環(huán)移位來(lái)實(shí)現流水燈的方法。
以緊鄰兩個(gè)二極管亮滅時(shí)間間隔為0.5s為例，對基于單片機的流水燈系統的控制流程進(jìn)行偽代碼設計如下：
a，對單片機的定時(shí)器/計數器進(jìn)行初始化，包括定時(shí)器/計數器的選擇，工作方式選擇等初始化工作。
b，設定二極管亮滅控制變量V_number，并賦值為0xFE（該值是對高7位的二極管的陰極設定為高電壓，對最后一位的二極管的陰極設定為低電壓，從而實(shí)現最后一個(gè)二極管亮，其他二極管滅的初始狀態(tài)）。
c，將V_number賦值到P1端口。
d，對定時(shí)器/計數器進(jìn)行初始值設定（定時(shí)0.5s）并開(kāi)始計時(shí)知道結束。
e，對V_number進(jìn)行循環(huán)移位操作并將結果重新賦值給V_number。
f，跳到步驟c
根據上述流程，即可實(shí)現對P1端口輸出控制數據的循環(huán)變化，實(shí)現共陽(yáng)極的二極管顯示電路的流水燈現象。
4 總結
基于單片機的流水燈系統的設計，主要是以51單片機為控制核心，配備8位共陽(yáng)極接法的二極管顯示電路，通過(guò)定時(shí)器/計數器的定時(shí)以及對連接8位二級管顯示電路的P1端口進(jìn)行循環(huán)移位賦值，從而實(shí)現對二極管顯示電路的亮滅自動(dòng)控制，實(shí)現流水燈現象。
參考文獻：
[1]張燦.單片機花樣流水燈設計[J].信息通信，20xx（01）
[2]易禮智.基于51單片機實(shí)現流水燈的若干種編程方法[J].銅仁學(xué)院學(xué)報，20xx（06）
[3]朱艷梅.基于單片機的流水燈的設計與實(shí)現[J].電子制作，20xx（04）
[4]李靈鋒.單片機控制流水燈方法研究[J].煤炭技術(shù)，20xx（11）
課程設計報告11
本次某地區110/35/10KV降壓變電站電氣設計是我的畢業(yè)設計。在老師的辛勤指導下和同學(xué)們的大力協(xié)助下，我基本掌握了110KV降壓變電站設計的基本步驟和方法。
通過(guò)這次變電站設計，讓我更加系統的掌握了一些電氣設備的基本知識，也更加系統的掌握了它們的配套使用及選擇。同時(shí)，為了做好本設計，我查閱了大量的資料文獻，這也加大了我對電力系統電氣設備前沿的了解。
通過(guò)這次設計，培養了我獨立分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，提高了自己的'動(dòng)手能力，養成了嚴謹求實(shí)的學(xué)習態(tài)度，掌握了解決一些問(wèn)題的方法和技巧，為自己將來(lái)的工作和學(xué)習積累了豐富的經(jīng)驗。
本次設計由常秀蓮老師指導。整個(gè)設計從方案制定到后來(lái)的編制成品，整個(gè)過(guò)程很有效地培養了我們查用資料、計算、繪圖和一定的解決問(wèn)題的能力，使我受益匪淺，在次特別向悉心指導我的常老師表示忠心的感謝。
還特別感謝長(cháng)江大學(xué)，電信學(xué)院，自動(dòng)化系。由于本人水平，設計中不免有漏洞和不足之處，還請老師批評指正。謝謝！
課程設計報告12
重力加速度的測定
一、實(shí)驗任務(wù)
精確測定銀川地區的重力加速度
二、實(shí)驗要求
測量結果的相對不確定度不超過(guò)5%
三、物理模型的建立及比較
初步確定有以下六種模型方案：
方法一、用打點(diǎn)計時(shí)器測量
所用儀器為：打點(diǎn)計時(shí)器、直尺、帶錢(qián)夾的鐵架臺、紙帶、夾子、重物、學(xué)生電源等.
利用自由落體原理使重物做自由落體運動(dòng).選擇理想紙帶，找出起始點(diǎn)0，數出時(shí)間為t的p點(diǎn)，用米尺測出op的距離為h，其中t=0.02秒×兩點(diǎn)間隔數.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，將所測代入即可求得g.
方法二、用滴水法測重力加速度
調節水龍頭閥門(mén)，使水滴按相等時(shí)間滴下，用秒表測出n個(gè)（n取50—100）水滴所用時(shí)間t，則每?jì)伤蜗喔魰r(shí)間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.
方法三、取半徑為r的玻璃杯，內裝適當的液體，固定在旋轉臺上.旋轉臺繞其對稱(chēng)軸以角速度ω勻速旋轉，這時(shí)液體相對于玻璃杯的形狀為旋轉拋物面
重力加速度的計算公式推導如下：
取液面上任一液元a，它距轉軸為x，質(zhì)量為m，受重力mg、彈力n.由動(dòng)力學(xué)知：
ncosα-mg=0 （1）
nsinα＝mω2x （2）
兩式相比得tgα=ω2x/g，又 tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，
∴y/x=ω2x/2g. ∴ g=ω2x2/2y.
.將某點(diǎn)對于對稱(chēng)軸和垂直于對稱(chēng)軸最低點(diǎn)的直角坐標系的坐標x、y測出，將轉臺轉速ω代入即可求得g.
方法四、光電控制計時(shí)法
調節水龍頭閥門(mén)，使水滴按相等時(shí)間滴下，用秒表測出n個(gè)（n取50—100）水滴所用時(shí)間t，則每?jì)伤蜗喔魰r(shí)間為t′=t/n，用米尺測出水滴下落距離h，由公式h=gt′2/2可得g=2hn2/t2.
方法五、用圓錐擺測量
所用儀器為：米尺、秒表、單擺.
使單擺的擺錘在水平面內作勻速圓周運動(dòng)，用直尺測量出h（見(jiàn)圖1），用秒表測出擺錐n轉所用的時(shí)間t，則擺錐角速度ω=2πn/t
擺錐作勻速圓周運動(dòng)的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上幾式得：
g=4π2n2h/t2.
將所測的n、t、h代入即可求得g值.
方法六、單擺法測量重力加速度
在擺角很小時(shí)，擺動(dòng)周期為：
則
通過(guò)對以上六種方法的比較，本想嘗試利用光電控制計時(shí)法來(lái)測量，但因為實(shí)驗室器材不全，故該方法無(wú)法進(jìn)行；對其他幾種方法反復比較，用單擺法測量重力加速度原理、方法都比較簡(jiǎn)單且最熟悉，儀器在實(shí)驗室也很齊全，故利用該方法來(lái)測最為順利，從而可以得到更為精確的值。
四、采用模型六利用單擺法測量重力加速度
摘要：
重力加速度是物理學(xué)中一個(gè)重要參量。地球上各個(gè)地區重力加速度的數值，隨該地區的地理緯度和相對海平面的高度而稍有差異。一般說(shuō)，在赤道附近重力加速度值最小，越靠近南北兩極，重力加速度的值越大，最大值與最小值之差約為1/300。研究重力加速度的分布情況，在地球物理學(xué)中具有重要意義。利用專(zhuān)門(mén)儀器，仔細測繪各地區重力加速度的分布情況，還可以對地下資源進(jìn)行探測。
伽利略在比薩大教堂內觀(guān)察一個(gè)圣燈的緩慢擺動(dòng)，用他的脈搏跳動(dòng)作為計時(shí)器計算圣燈擺動(dòng)的時(shí)間，他發(fā)現連續擺動(dòng)的圣燈，其每次擺動(dòng)的時(shí)間間隔是相等的，與圣燈擺動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)，并進(jìn)一步用實(shí)驗證實(shí)了觀(guān)察的結果，為單擺作為計時(shí)裝置奠定了基礎。這就是單擺的等時(shí)性原理。
應用單擺來(lái)測量重力加速度簡(jiǎn)單方便，因為單擺的振動(dòng)周期是決定于振動(dòng)系統本身的性質(zhì)，即決定于重力加速度g和擺長(cháng)l，只需要量出擺長(cháng)，并測定擺動(dòng)的周期，就可以算出g值。
實(shí)驗器材：
單擺裝置（自由落體測定儀），鋼卷尺，游標卡尺、電腦通用計數器、光電門(mén)、單擺線(xiàn)
實(shí)驗原理：
單擺是由一根不能伸長(cháng)的輕質(zhì)細線(xiàn)和懸在此線(xiàn)下端體積很小的重球所構成。在擺長(cháng)遠大于球的直徑，擺錐質(zhì)量遠大于線(xiàn)的質(zhì)量的.條件下，將懸掛的小球自平衡位置拉至一邊（很小距離，擺角小于5°），然后釋放，擺錐即在平衡位置左右作周期性的往返擺動(dòng)，如圖2-1所示。
f =p sinθ
f
θ
t=p cosθ
p = mg
l
圖2-1 單擺原理圖
擺錐所受的力f是重力和繩子張力的合力，f指向平衡位置。當擺角很小時(shí)（θ<5°），圓弧可近似地看成直線(xiàn)，f也可近似地看作沿著(zhù)這一直線(xiàn)。設擺長(cháng)為l，小球位移為x，質(zhì)量為m，則
sinθ=
f=psinθ=-mg =-m x （2-1）
由f=ma，可知a=- x
式中負號表示f與位移x方向相反。
單擺在擺角很小時(shí)的運動(dòng)，可近似為簡(jiǎn)諧振動(dòng)，比較諧振動(dòng)公式：a= =-ω2x
可得ω=
于是得單擺運動(dòng)周期為：
t=2π/ω=2π （2-2）
t2= l （2-3）
或 g=4π2 （2-4）
利用單擺實(shí)驗測重力加速度時(shí)，一般采用某一個(gè)固定擺長(cháng)l，在多次精密地測量出單擺的周期t后，代入（2-4）式，即可求得當地的重力加速度g。
由式（2-3）可知，t2和l之間具有線(xiàn)性關(guān)系， 為其斜率，如對于各種不同的擺長(cháng)測出各自對應的周期，則可利用t2—l圖線(xiàn)的斜率求出重力加速度g。
試驗條件及誤差分析：
上述單擺測量g的方法依據的公式是(2-2)式,這個(gè)公式的成立是有條件的，否則將使測量產(chǎn)生如下系統誤差:
1. 單擺的擺動(dòng)周期與擺角的關(guān)系，可通過(guò)測量θ<5°時(shí)兩次不同擺角θ1、θ2的周期值進(jìn)行比較。在本實(shí)驗的測量精度范圍內，驗證出單擺的t與θ無(wú)關(guān)。
實(shí)際上，單擺的周期t隨擺角θ增加而增加。根據振動(dòng)理論，周期不僅與擺長(cháng)l有關(guān)，而且與擺動(dòng)的角振幅有關(guān)，其公式為：
t=t0[1+( )2sin2 +( )2sin2 +……]
式中t0為θ接近于0o時(shí)的周期，即t0=2π
2．懸線(xiàn)質(zhì)量m0應遠小于擺錐的質(zhì)量m，擺錐的半徑r應遠小于擺長(cháng)l，實(shí)際上任何一個(gè)單擺都不是理想的，由理論可以證明，此時(shí)考慮上述因素的影響，其擺動(dòng)周期為：
3．如果考慮空氣的浮力，則周期應為：
式中t0是同一單擺在真空中的擺動(dòng)周期，ρ空氣是空氣的密度，ρ擺錐 是擺錐的密度，由上式可知單擺周期并非與擺錐材料無(wú)關(guān)，當擺錐密度很小時(shí)影響較大。
4．忽略了空氣的粘滯阻力及其他因素引起的摩擦力。實(shí)際上單擺擺動(dòng)時(shí)，由于存在這些摩擦阻力，使單擺不是作簡(jiǎn)諧振動(dòng)而是作阻尼振動(dòng)，使周期增大。
課程設計報告13
一、公司注冊及基本信息
1、公司名稱(chēng)：賓利集團股份有限公司
2、所在區域：華北地區
3、信用等級：AAA
4、品牌名稱(chēng)：賓利
5、產(chǎn)品檔次：低檔
二、經(jīng)營(yíng)規劃
�。ㄒ唬┙�(jīng)營(yíng)目標
本集團不把利潤最大化作為經(jīng)營(yíng)目標，但也不會(huì )把利潤放在所有考慮問(wèn)題之外。本集團的奮斗目標是“賓利手機，利賓天下”，因此本集團有四大經(jīng)營(yíng)目標：
1、以華北、華中地區為目標市場(chǎng)，培養、發(fā)展忠誠的客戶(hù)。
2、用合理利潤（超過(guò)行業(yè)平均水平）贏(yíng)得更多客戶(hù)。
3、提高品牌知名度，擴大市場(chǎng)占有率，向全國市場(chǎng)進(jìn)軍。
4、保持本集團長(cháng)久持續健康增長(cháng)（有動(dòng)力和潛力）。
�。ǘ┙�(jīng)營(yíng)戰略
本集團為實(shí)現“賓利手機，利賓天下”的奮斗目標，必須努力改革創(chuàng )新，
不斷進(jìn)步，構建更為強大的競爭優(yōu)勢。為此，本集團制定如下經(jīng)營(yíng)戰略：
1、高效宣傳，打造名牌戰略
隨著(zhù)手機市場(chǎng)競爭日趨激烈化，品牌已經(jīng)成為企業(yè)產(chǎn)品的生命標識。賓利
集團“高效宣傳，打造名牌戰略”的首要任務(wù)是要在最具影響力的接觸點(diǎn)彰顯“賓利手機”的新品牌形象，比如大眾媒體宣傳、支持社會(huì )公益活動(dòng)、“制造事
件” 凸現效應等。二是要對各類(lèi)產(chǎn)品進(jìn)行整合宣傳包裝，把品牌的各類(lèi)優(yōu)勢融入產(chǎn)品內涵，提高產(chǎn)品的社會(huì )認知度。三是要加強企業(yè)中高層與媒體的溝通，塑造賓利集團親和的公眾形象。四是要不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和經(jīng)營(yíng)內涵，提升品牌價(jià)值。品牌的核心是信譽(yù)，賓利集團必須堅守“以誠信立足”的思路，把品牌做成名牌。
2、競合戰略
競爭是有利于行業(yè)發(fā)展，有利于消費者，有利于產(chǎn)業(yè)升級的發(fā)展形式。但競爭必須有序，競爭不排斥合作。賓利集團實(shí)施競合戰略的形式主要有：一是橫向合作。資源共享，優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮賓利集團的優(yōu)勢，做好其他運營(yíng)的服務(wù)商。二是縱向合作。誠待其他運營(yíng)商，力爭以低成本購入同類(lèi)產(chǎn)品；誠待下游代理商，鞏固和開(kāi)拓市場(chǎng)。三是戰略聯(lián)盟。與其他運營(yíng)商進(jìn)行戰略合作。四是虛心學(xué)習、借鑒。學(xué)習借鑒其他運營(yíng)商的成敗之處。
3、情報信息化戰略
賓利集團必須加強搜集、研究和分析行業(yè)、對手的各種信息，提前做好各
項準備工作，盡量減少企業(yè)的機會(huì )成本，爭取市場(chǎng)競爭中的主動(dòng)權。必須編織一張“信息網(wǎng)”，客戶(hù)、代理商、新聞媒介、廣告等都可以成為重要的信息渠道。對各方信息要及時(shí)反饋、匯總、甄別，作出定量定性分析，提出可行對策。同時(shí)，既要廣羅市場(chǎng)信息，又要注意自身經(jīng)營(yíng)發(fā)展信息的保密。
4、市場(chǎng)細分戰略
賓利集團以學(xué)生和低收入人群為目標市場(chǎng)，努力打造質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的同類(lèi)手機
產(chǎn)品。本集團堅持以人為本進(jìn)行市場(chǎng)細分，分別推出運動(dòng)型手機、女性手機、兒童手機、商務(wù)手機、經(jīng)濟型手機、功能至上手機、特定語(yǔ)種手機、情侶手機等適合各類(lèi)人群的款型手機，滿(mǎn)足消費者要求。
三、營(yíng)銷(xiāo)策略
�。ㄒ唬┊a(chǎn)品策略（Product）
立足本土化，形成產(chǎn)品特色是賓利手機的當務(wù)之急，用本土文化來(lái)提升產(chǎn)品的核心競爭力。產(chǎn)品策略不僅是面向單個(gè)產(chǎn)品，更注重的是整體策略，只有形成集群，聯(lián)合作戰，才能充分利用前期產(chǎn)品造成的市場(chǎng)效應，逐層加深品牌形象。產(chǎn)品策略的首要任務(wù)是提升品牌形象，打造名牌。以科技為手段，不斷提高手機產(chǎn)品的內在價(jià)值，增加功能，滿(mǎn)足消費者需要，提高社會(huì )認知度。二是新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略。從顏色、外觀(guān)、傳達個(gè)性、身份象征等方面不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品以滿(mǎn)足消費者。三是服務(wù)策略。不斷完善手機的售后服務(wù)系統，提升產(chǎn)品的形象。
�。ǘ﹥r(jià)格策略（Price）
本集團產(chǎn)品均屬優(yōu)質(zhì)，但價(jià)格低。在定價(jià)策略上，主要是與同類(lèi)產(chǎn)品相比做到質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，根據市場(chǎng)行業(yè)水平定價(jià)，采取上下10%的浮動(dòng)。以一種產(chǎn)品帶動(dòng)其他產(chǎn)品采取快速滲透的定價(jià)策略，以一個(gè)較低的產(chǎn)品價(jià)格打入市場(chǎng)，獲得較高的`銷(xiāo)售量及市場(chǎng)占有率，進(jìn)而提升產(chǎn)品知名度，待占領(lǐng)市場(chǎng)后，通過(guò)增加和提高功能、內涵等方式逐步提高產(chǎn)品價(jià)格。
�。ㄈ┣啦呗裕≒lace）
根據本集團自身狀況和市場(chǎng)條件，決定采取渠道營(yíng)銷(xiāo)四板斧戰略：
第一板斧：就是零級渠道模式。產(chǎn)品由我集團直接到達終端客戶(hù)，針對重點(diǎn)市場(chǎng)，占領(lǐng)戰略高地。在區域市場(chǎng)設立營(yíng)銷(xiāo)所，由我們自身組織銷(xiāo)售人員直接做終端，發(fā)展零級連鎖直供。
第二板斧：就是一級渠道模式。產(chǎn)品由我集團到達經(jīng)銷(xiāo)商再到終端客戶(hù)，配合經(jīng)銷(xiāo)商，以直銷(xiāo)帶動(dòng)分銷(xiāo)，形成網(wǎng)絡(luò )化銷(xiāo)售。
第三板斧：選擇經(jīng)銷(xiāo)商，進(jìn)行招標。利用各大超市、商場(chǎng)將產(chǎn)品推向市場(chǎng)，再通過(guò)市場(chǎng)開(kāi)拓，搶占其他地區市場(chǎng)份額。
第四板斧：“農村包圍城市”戰略。采用深度營(yíng)銷(xiāo)，讓更多客戶(hù)從渠道破門(mén)而入，積極開(kāi)拓農村大市場(chǎng)，而后痛過(guò)自建銷(xiāo)售渠道，加大三、四級城市的渠道拓展力度與促銷(xiāo)力度。
�。ㄋ模┐黉N(xiāo)策略（Promotion）
1、廣告宣傳。通過(guò)電視、廣告、廣播、網(wǎng)絡(luò )等有效媒體，做好充分的宣傳工作。
2、公共關(guān)系。通過(guò)與顧客、社會(huì )組織良好溝通樹(shù)立產(chǎn)品良好形象。
3、營(yíng)業(yè)推廣。舉辦培訓班，普及員工銷(xiāo)售知識，提升員工銷(xiāo)售能力。
4、贈品促銷(xiāo)。通過(guò)買(mǎi)一贈一和抽獎的形式促進(jìn)銷(xiāo)售。
5、降價(jià)促銷(xiāo)。通過(guò)整體降價(jià)和部分調價(jià)吸引顧客，促進(jìn)銷(xiāo)售。
四、SWOT戰略分析
�。ㄒ唬�、優(yōu)勢（Strength）：
1、賓利手機突破原有同類(lèi)產(chǎn)品風(fēng)格，凸顯個(gè)性化。
2、我集團擁有比較完善的銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò )。
3、市場(chǎng)細分明確，擁有多類(lèi)人群終端客戶(hù)。
�。ǘ┝觿荩╓eakness）：
1、包裝形象與其他運營(yíng)商同類(lèi)產(chǎn)品相似
2、全國市場(chǎng)開(kāi)拓程度低
�。ㄈC會(huì )（Opportunity）：
1、市場(chǎng)仍有潛在購買(mǎi)力未發(fā)掘，可以對市場(chǎng)深化細分，搶占潛在市場(chǎng)份額。
2、市場(chǎng)還有潛在的營(yíng)銷(xiāo)渠道，可以加大營(yíng)銷(xiāo)渠道的開(kāi)拓力度，完善營(yíng)銷(xiāo)
絡(luò )。
�。ㄋ模┩{（Threats）：
1、新的手機運營(yíng)商不斷進(jìn)入市場(chǎng)，市場(chǎng)空間越來(lái)越狹小。
2、手機生命周期短，更新快，加上價(jià)格不斷下降，致使成本加大，利潤越
來(lái)越少。
五、數據分析
根據模擬運營(yíng)20xx年的有關(guān)收支情況，列示20xx年的收支統計表，進(jìn)行模擬運營(yíng)的相關(guān)分析，20xx年的收支統計表見(jiàn)表1：
20xx年模擬運營(yíng)結束時(shí)，我集團現金持有量40832400元，本年度總收入為93333600元，總支出為82501200元，實(shí)現銷(xiāo)售毛利率為36。11%，銷(xiāo)售額為四千多萬(wàn)元，交易對象涉及商場(chǎng)、超市以及運營(yíng)商，集團運營(yíng)狀況基本正常。
六、實(shí)驗成敗分析
�。ㄒ唬┏晒χ�
模擬運營(yíng)現金持有量增加，銷(xiāo)售額有重大突破，利潤得到增加，交易狀況良好，運營(yíng)狀況正常。局部市場(chǎng)搶占市場(chǎng)份額成功，提升了品牌知名度，實(shí)現了市場(chǎng)占有率的擴大。與同地區其他運營(yíng)商合作比較成功，實(shí)現了薄利多銷(xiāo)。對其他地區在一定程度開(kāi)拓了一定的市場(chǎng)，從中實(shí)現了一定利潤，最終實(shí)現了組合利潤的最大化。
�。ǘ┦≈�
由于缺乏經(jīng)驗，對市場(chǎng)信息把握不及時(shí)，造成客戶(hù)大量流失。市場(chǎng)開(kāi)拓程度有限，造成市場(chǎng)份額不足，無(wú)法進(jìn)行正常交易。由于對市場(chǎng)信息了解不全面，使機會(huì )成本加大，從而使自己利潤減少。對產(chǎn)品宣傳投入過(guò)于盲目，不計成本。對商場(chǎng)、超市的信息把握不及時(shí)、不全面，造成自己與商場(chǎng)、超市合作機會(huì )少。
總體而言，實(shí)驗基本成功，但其中不足之處甚多，使得企業(yè)運營(yíng)業(yè)績(jì)不佳，機會(huì )成本加大，實(shí)現利潤較少，最終造成集團經(jīng)濟效益低下。
七、心得體會(huì )
通過(guò)為期一周的模擬運營(yíng)課程設計，我從中初步認識到了整個(gè)企業(yè)從生產(chǎn)到銷(xiāo)售的全過(guò)程，學(xué)習到了企業(yè)運營(yíng)的基本模式和程序。在銷(xiāo)售中，只有先對產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，提升品牌知名度，才有可能把產(chǎn)品銷(xiāo)售出去；若要使自己的產(chǎn)品得以在其他地區銷(xiāo)售，就必須要開(kāi)與開(kāi)拓市場(chǎng)。通過(guò)模擬運營(yíng)，讓我對企業(yè)運營(yíng)有了一定的真是感受。
通過(guò)模擬運營(yíng)，我切實(shí)感受到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。光有理論沒(méi)有實(shí)踐，只是“紙上談兵”而已；光有實(shí)踐沒(méi)有理論也是萬(wàn)萬(wàn)不行的，在運營(yíng)中沒(méi)有理論的指導，會(huì )導致自己的盲目行為。
這次課程設計于我而言，既是一次鍛煉，也是一次提升，為我日后步入社會(huì )提供了經(jīng)驗和指導，對我日后工作大有裨益。
課程設計報告14
在我們整個(gè)軟件工程過(guò)程中，我體會(huì )到了許多，也學(xué)到了許多。
在項目要進(jìn)行自由分組后，我們的項目小組便誕生了。我們小組由3個(gè)成員組成，在相互商量后我們也確定了我們組的項目，是做一個(gè)校園文件管理系統。我們也隨即做了分工，。我們的項目也正式開(kāi)始了。
需求調研和分析對于軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程至關(guān)重要。我們在開(kāi)發(fā)時(shí)如果不進(jìn)行調研和分析，那么對于后來(lái)的項目進(jìn)展將產(chǎn)生致命的后果。我們在項目的開(kāi)發(fā)中便遇到了這樣的問(wèn)題。我們開(kāi)始自己隨意的計劃整個(gè)系統的設計，然后報給老師，老師作為一個(gè)客戶(hù)并不是全部認同，隨后我們也必須按著(zhù)客戶(hù)的要求更改我們的設計報告。我也明白了，再做一個(gè)系統時(shí)，必須隨時(shí)和客戶(hù)保持溝通，隨時(shí)了解他們需要什么，他們想要什么功能。如果我們不去和客戶(hù)溝通，不去調研客戶(hù)的需求，做出來(lái)的系統即使在我們看來(lái)是一個(gè)很好，很完美的產(chǎn)品，但是如果客戶(hù)不認同，那么我們所做的一切都是徒勞，還要返工去修改，費時(shí)費力。所以在做任何一個(gè)項目時(shí)，前期的需求調研和需求分析都是必須的，這是在做一個(gè)項目的基本，是關(guān)系成敗的'重要一環(huán)。
對于一個(gè)項目，它的需求設計也非常重要。在我們的文件管理系統開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，遇到了一些問(wèn)題，出現的這些問(wèn)題很多都是非常棘手的，我們?yōu)榱私鉀Q這些棘手的問(wèn)題浪費了大量的時(shí)間，我們不得不在工程代碼上改了又改，在數據庫里增表、刪表、加數據、減數據，當然，在文檔里也要做出相應的修改以適應新的功能。還好，我們能及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)相互溝通討論，問(wèn)題也得到了解決。通過(guò)總結，我們也意識到，我們大家在做需求分析和進(jìn)行需求了解時(shí)僅僅考慮了一些基本的功能，而至于管理員和客戶(hù)之間的聯(lián)系，以及具體的一些流程我們都沒(méi)有深究，而導致我們到后期花費了大量的時(shí)間用于修復之前沒(méi)有考慮周全而帶
來(lái)的問(wèn)題。如果我們的需求設計能夠比較清晰和完善，那么我們在開(kāi)發(fā)過(guò)程中便會(huì )很明白的知道我們應該實(shí)現什么樣的功能，在數據庫里應該怎樣建表，以什么方式插入數據，從而可以避免反復修改工程的問(wèn)題，也能避免出現可能毀壞整個(gè)工程的問(wèn)題。整個(gè)工程的需求設計對于一個(gè)項目的順利進(jìn)展至關(guān)重要。
對于文檔在軟件工程中的作用，我在這次項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中有了更加深刻的理解。文檔在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中是很有用的，文檔是一項必不可少的東西，但文檔也不能太多，太過(guò)繁瑣，如果是那樣就不太好了。首先我們要明確開(kāi)發(fā)過(guò)程中為什么要寫(xiě)這些文檔，文檔的最根本的作用是為了更好的溝通。一個(gè)項目或產(chǎn)品可能需要延續很長(cháng)的時(shí)間，開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能需要很多的環(huán)節，可能會(huì )遇到很多的問(wèn)題和很多的解決的方法，這時(shí)，我們需要文檔的幫助，我們需要有一個(gè)東西來(lái)記錄，我們需要有一個(gè)共同的聲音。文檔只不過(guò)是一個(gè)準繩，將開(kāi)發(fā)中的各個(gè)樹(shù)枝樹(shù)葉扶正。如果，這個(gè)準繩太多太緊，大樹(shù)可能會(huì )發(fā)育的很高很直，但是就是有些畸形，如果這個(gè)準繩太少太松，大樹(shù)可能就會(huì )變成灌木叢。文檔的多少、繁簡(jiǎn)是有度的，絕對不能說(shuō)越多越好。我覺(jué)得，文檔需要說(shuō)明解決問(wèn)題的方法而不是解決問(wèn)題的理論，因為解決問(wèn)題的理論是在文檔形成中做到的。文檔完整即可，每一份文檔說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，無(wú)需將多個(gè)文檔的內容放在一個(gè)文檔的里面。除了重要階段形成文檔，其它部分都只是討論或者說(shuō)是想法。不要讓文檔成為累贅，如果真是這樣，我認為就是該考慮寫(xiě)這些文檔的必要性的時(shí)候了。 我們在文檔的時(shí)候，一定要明白為什么要寫(xiě)這些。
在整個(gè)項目開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我們也同時(shí)遇到了許多程序接口問(wèn)題，頁(yè)面和功能相結合的問(wèn)題，數據庫建表的問(wèn)題，這些問(wèn)題都是源于我們項目小組成員之間的溝通不足。我深刻認識到，在項目開(kāi)發(fā)時(shí)，項目小組中各個(gè)成員之間的相互溝通是非常重要的。如果我們要在功能方面作出修改，那么程序人員和頁(yè)面人員及數據庫人員就必須相互溝通，共同對整個(gè)程序作出相應的修改，這樣才能避免最終整合時(shí)出現問(wèn)題。
在這十個(gè)周里，我還對軟件工程有了新的理解。在我以前的理解當中，軟件工程，無(wú)非就是一個(gè)人或者幾個(gè)人或一個(gè)團隊集中在一起進(jìn)行編寫(xiě)代碼的工作，以實(shí)現開(kāi)發(fā)出所用的軟件。但現在我明白了，軟件工程的作用，就是告訴人們怎樣去開(kāi)發(fā)軟件和管理軟件。具體地講，它表現在與軟件開(kāi)發(fā)和管理有關(guān)的人員和過(guò)程上。所以，軟件工程就不僅僅是單一的編程過(guò)程了。它包括了系統分析->建模->概要設計->詳細設計->編碼->測試->維護。編碼可以理解為編程，這個(gè)只占總時(shí)間的20％左右。編程只是其中的一小部分。
在這次項目里我完成了許多工作，在界面設計上我完成了，首頁(yè)、全部的商品頁(yè)面、全部的用戶(hù)頁(yè)面及部分管理員頁(yè)面的制作，在后期項目整合過(guò)程中修改了功能和界面結合時(shí)出現的bug，還有數據庫插入數據及解決數據庫集中整合時(shí)出現的問(wèn)題。這些工作我都順利完成了，雖然并不能算是非常的出色，但也算是盡力了�，F在看到自己辛勞的成果，我感到很欣慰。
當然，在這次項目過(guò)程中我也發(fā)現了自己的一些問(wèn)題。如現在的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)還不夠強，在和小組成員相互溝通上還不夠積極等。我希望以此為契機，在將來(lái)的項目開(kāi)發(fā)中能做得更好。
課程設計報告15
一、準備：
1、實(shí)訓時(shí)間：20xx年11月14日——11月18日（第十三周）
2、實(shí)訓地點(diǎn)：材料10.1班教室
3、實(shí)訓項目：鑄造工藝設計、繪圖附帶說(shuō)明書(shū)
4、實(shí)訓安排：前三天對鑄造零件進(jìn)行繪圖，后兩天進(jìn)行說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作。
5、實(shí)訓目的：
�、�、通過(guò)課程設計鞏固和加深鑄造工藝課及其它有關(guān)基礎課和設計基礎課的知識。
�、�、通過(guò)課程設計能較系統的掌握鑄造工藝及工裝的設計方法，鍛煉運用鑄造工藝手冊及其它技術(shù)資料的基本技能，以達到培養學(xué)生分析和解決鑄造生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。
�、�、通過(guò)課程設計使學(xué)生們進(jìn)一步提高圖紙、文字表達能力。
�、�、為今后工作打下基礎。
6、設計任務(wù)：
�、�、鑄造工藝圖一張
�、�、模型裝配圖一張
�、�、芯盒裝配圖一張
�、�、鑄型裝配（合箱）圖一張
�、�、鑄造工藝卡一張
�、�、設計說(shuō)明書(shū)一份
二、過(guò)程
1、零件圖、毛坯圖繪制
2、模型裝配圖繪制
3、芯盒裝配圖繪制
4、鑄型裝配（合箱）圖繪制
5、鑄造工藝卡一張
6、設計說(shuō)明書(shū)寫(xiě)作
三、實(shí)訓感想：
本文為鑄造工藝課程的設計。
在課題設計過(guò)程中，鑄造工藝圖無(wú)疑是很重要的，其標示出了分型面、機械加工余量、砂芯形狀尺寸、澆注系統等一系列鑄造中必不可少的參數。我們小組的工藝圖也是一改再改，不理解之處就去查找相關(guān)文獻資料，并詢(xún)問(wèn)老師意見(jiàn)。
在鑄造工藝設計中首先進(jìn)行了鑄造工藝方案的確定，其中包括對零件鑄造工藝性的分析，造型造芯方法的選擇以及澆注位置和分型面的確定。其次分析計算了零件的各種鑄造工藝參數并設計了砂芯。最后對澆注系統、冒口、冷鐵、出氣孔等進(jìn)行了計算與設計。
在工藝裝配設計中對砂箱，模樣模板，芯盒進(jìn)行了簡(jiǎn)要的設計。我們發(fā)現，鑄造工藝設計中有著(zhù)大量的.工藝參數需要去查找，并且面對大量的數據信息，如何從中選出適合本課題鑄件的相關(guān)參數有著(zhù)一定難度。信息的取舍與否直接影響到課題設計的嚴密性、嚴謹性，因此在這個(gè)問(wèn)題上，我們也多次詢(xún)問(wèn)老師的意見(jiàn)，在于老師的交流和溝通中，不斷地改善我們的設計。作為組長(cháng)，對每份圖紙上的設計與參數需要去了解，并幫助每個(gè)成員進(jìn)行改進(jìn)，與此同時(shí)，自己對于鑄造工藝的認知也能得到提高。
本組組員的配合也很默契，大家都竭盡所能地查找資料，及時(shí)溝通，針對新出現的問(wèn)題大家能夠一起思考，進(jìn)行討論并解決。
我所繪制的是最后一張裝配圖，由于在參與繪制的前幾張圖的時(shí)間里，已經(jīng)對相應的內容有了一定的了解，因此繪制裝配圖時(shí)，并沒(méi)有遇到太大的難點(diǎn)。相應數據等的取舍也有了些經(jīng)驗，對于繪圖軟件的應用也已比較熟練。
此次鑄造工藝課程設計，對于我們進(jìn)一步認識鑄造領(lǐng)域起到了極大的作用，通過(guò)實(shí)際的工藝設計，親身投入到設計中去，體會(huì )團隊協(xié)作、學(xué)習設計思路，對于我們而言，有著(zhù)不可小覷的意義。
但在本次設計中，由于實(shí)踐經(jīng)驗的不足，有一些和現實(shí)狀況結合很密切的問(wèn)題考慮的還不夠周全，希望老師們予以諒解。我會(huì )在以后的工作和學(xué)習中，更全面更深層次的提高和完善自己的知識和實(shí)踐操作技能。
【課程設計報告】相關(guān)文章：
課程設計報告09-11
課程設計開(kāi)題報告04-19
cad課程設計報告07-18
課程設計報告(15篇)03-28
課程設計報告15篇03-25
數字電路課程設計報告11-17
Java課程設計實(shí)驗報告05-17
在線(xiàn)考試系統課程設計報告12-13