伊索寓言閱讀感想

伊索寓言閱讀感想

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)寓言故事吧，寓言故事的寓意是寓言創(chuàng )作的靈魂，就好似人類(lèi)必須要有思維一樣重要。在寓言創(chuàng )作中寓意是一根看不見(jiàn)的線(xiàn)，大多數時(shí)候，這根線(xiàn)并不會(huì )直接在文字中體現。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的寓言故事嗎？下面是小編整理的伊索寓言閱讀感想，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

伊索寓言閱讀感想1

　　寓言就像一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西來(lái)。寓言是一座獨特的橋，通過(guò)它，可以從復雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來(lái)回走幾遍，我們既可以看見(jiàn)五光十色的生活現象，又可以發(fā)現生活的內在意義。寓言很美，美在簡(jiǎn)潔、美在內涵、美在語(yǔ)句。

　　寓言作為人們生活智慧的結晶，目的在于形象性地反映人們生活的方方面面的種種現象給人的啟示和教訓。這種用動(dòng)物代替人的手法十分生動(dòng)典型。古希臘文學(xué)家伊索，崇尚真理、熱愛(ài)生活、贊揚真善美、敢于抨擊黑暗勢力。借動(dòng)物的形象來(lái)諷刺、批判那些虛偽的、內心丑陋的人，這些人試圖以貌似公正的理由來(lái)掩蓋自己的'暴行，但當他的虛偽言詞被正義的人一一揭穿時(shí)，他便不加掩飾地露出了固有的橫暴本性，顯示出強者凌弱的丑惡現象。還有的表面裝作很友好，可內心如蛇蝎般丑陋，在你沒(méi)有任何利用價(jià)值后，便會(huì )反咬你一口，過(guò)河拆橋、卸磨殺驢，忘恩負義。

　　萬(wàn)事都有好的一面和壞的一面，說(shuō)完壞的一面再來(lái)說(shuō)一說(shuō)好的一面�！洱斖觅惻堋纷鳛橐粍t廣為人知的寓言，非常簡(jiǎn)明而形象地說(shuō)明了先天才能和后天努力的辯證關(guān)系。

　　在《伊索寓言》中，有大量的語(yǔ)言描寫(xiě)。如《狼和狗》，用人們熟悉的兩種動(dòng)物之間一段充滿(mǎn)個(gè)性的簡(jiǎn)單對話(huà)，贊頌自由自在的生活，反映了古代處于人類(lèi)特有的發(fā)展形態(tài)——奴隸制狀態(tài)下的人們對自由的愛(ài)好。寓言集中有不少寓言反映了古代歷來(lái)存在的社會(huì )問(wèn)題——貧富矛盾。

　　應該說(shuō)，寓言集中更多的故事體現的是各種直接的生活經(jīng)驗和智慧。每篇寓言告訴我們的都是不同的真理，有些寓言會(huì )告誡我們，各種事物都有自己的特點(diǎn)，不可違被自然，勉強從事，不然可能會(huì )適得其反。有些寓言告誡我們知識高于經(jīng)驗，不可犯經(jīng)驗主義的毛玻還有的教導人們勞動(dòng)創(chuàng )造財富，不好逸惡勞，考慮問(wèn)題要全面、心靈美勝過(guò)形體美、做事不可冒失上當、要知恩圖報、要互相幫助……

　　也許我們一生都沒(méi)有寓言中的人物優(yōu)秀，但是我們可以成為一個(gè)好人，不做壞事。一則寓言，一個(gè)道理。千萬(wàn)個(gè)小寓言，千萬(wàn)個(gè)大道理。生活中處處有道理，生活中處處有寓言。在生活的小寓言中挖掘人生的大道理，也許我們可以成為第二個(gè)伊索！

伊索寓言閱讀感想2

　　伊索寓言，讓我愛(ài)不釋手、如醉如癡。書(shū)中的故事短小精悍、寓意深刻、趣味性強，因此成為我的床頭之物�？梢赃@樣說(shuō)，讀一篇寓言是我每天睡前的最后一項功課。

　　今天，我要告訴大家的是鷹、穴鳥(niǎo)和牧人的故事。讀后感想甚深，受益匪淺。

　　鷹從一處高高的懸崖上飛下來(lái)，抓走了一只羊羔。

　　穴鳥(niǎo)見(jiàn)了那情景，驚羨不已，也想仿效一下。于是，它啪啦啪啦地從空中飛下，落到一只公羊的背上。然而在它把爪子扎進(jìn)羊毛后，爪子便被羊毛纏住了，任憑它怎么撲動(dòng)翅膀，也飛不起來(lái)。

　　牧人看見(jiàn)了，知道發(fā)生了什么事情，便趕緊跑過(guò)去，把穴鳥(niǎo)捉住，截去了穴鳥(niǎo)翅膀上那些強勁的羽毛。

　　傍晚時(shí)分，牧人把穴鳥(niǎo)帶了回去，給自己的孩子們。孩子們詢(xún)問(wèn)那是一只什么鳥(niǎo)，牧人回答說(shuō)："我明明知道它是一只穴鳥(niǎo)，可它自己卻想成為鷹。"

　　這個(gè)故事說(shuō)明：無(wú)論做任何事情，人都應該認識自己，保持清醒的頭腦不盲目行事。否則，就會(huì )事與愿違，甚至釀成惡果，成為別人的笑料。

　　認識自己的同時(shí)，要求我們做事不要盲從，要對各種形勢有科學(xué)的判斷和前瞻性。中國人的盲從心理特別嚴重，往往開(kāi)始時(shí)，一個(gè)人望天，最后就會(huì )有一群人望天。上個(gè)世紀90年代初，出現了下海經(jīng)商的熱潮，一些政府人員、公司職員甚至是學(xué)校教師也卷入商海大潮中。這幾年全國出現了炒股熱，都想大撈一把，可是卻經(jīng)歷了目前股市的低迷，讓很多股民擦亮了雙眼。做事情應該有自己的理由，而不是因為別人都在做。學(xué)會(huì )理性思考很重要!

　　不能清醒認識自己在教育方面表現更為普遍。一些家長(cháng)往往對孩子產(chǎn)生不切合實(shí)際的幻想，于是拔苗助長(cháng)，結果事倍功半，留下了一個(gè)又一個(gè)教育失敗的案例。自法國鋼琴家理查德`克萊德曼的獻給愛(ài)麗絲等優(yōu)美的樂(lè )曲流行在華夏大地以后，很多家長(cháng)紛紛給孩子買(mǎi)鋼琴、請教師，希望孩子成為將來(lái)的鋼琴家。于是給孩子設定目標，在哪個(gè)時(shí)間段，水平應該達到什么級別。強大的壓力剝奪了孩子的快樂(lè )。我還清晰的記得以前看過(guò)的一則報道。一位母親把12歲的兒子單獨留在屋子里練習彈琴，當她發(fā)覺(jué)琴聲中斷的時(shí)候，便在門(mén)外往孩子的屋里看，讓她非常震驚的'是兒子在拿刀子削自己的手指，還不斷地自責：為什么我這么笨?

　　勤能補拙是良訓、天道酬勤。這樣的道理我不反對，不過(guò)，要在某個(gè)領(lǐng)域成為出類(lèi)拔萃的人才，我個(gè)人認為只是勤奮還遠遠不夠的，還要有天賦。試想如果讓劉翔去練舉重，讓占旭剛去練110米欄，即使是他們訓練再刻苦，恐怕連國手也成不了。

　　我們大家建立博客、加入貼吧、發(fā)表帖子，應該以交流思想、發(fā)表見(jiàn)解、記錄感悟和提高寫(xiě)作水平為目的。如果認為自己獲得幾篇精品帖，就要求自己寫(xiě)出李白、杜甫那樣的古詩(shī);寫(xiě)出徐志摩、戴望舒那樣的現代詩(shī)歌;寫(xiě)出老舍、余秋雨那樣的散文;寫(xiě)出新華日報社那樣的時(shí)事評論來(lái)，顯然對大多數人來(lái)說(shuō)不是明智的選擇。

伊索寓言閱讀感想3

　　伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具美麗，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上業(yè)具有重大影響。作家，世人、哲學(xué)家、平常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè )趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著(zhù)葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。

　　在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子！”這個(gè)故事雖然不長(cháng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。

　　記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊�，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著(zhù)第二天交上去后老師給我的表?yè)P�？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認真！”，看著(zhù)這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評，什么意思嘛！

　　現在，我明白了。就像那一則寓言里的.狐貍于獅子，學(xué)習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

　　我認為，學(xué)習不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未嘗不可�；蛘�，就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數學(xué)，當一名數學(xué)家；只研究音樂(lè )，當一名音樂(lè )家；或只現就科學(xué)，當一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。

　　以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門(mén)課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會(huì )好好地珍藏，它將使我終生受益。

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