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(薦)親子活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的親子活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
親子活動(dòng)教案1
一、搶陣地
1、目標：培養家長(cháng)和幼兒的協(xié)作能力，發(fā)展幼兒的前庭覺(jué)
2、玩法：“搶陣地”。游戲很簡(jiǎn)單請家長(cháng)和寶寶手拉手，在大圓上準備，聽(tīng)到音樂(lè )聲，沿著(zhù)大圓走，聽(tīng)到音樂(lè )停止，家長(cháng)抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到圈者將被淘汰，搶到陣地者繼續游戲，最后三對為勝利者。
3、游戲有小小規則：家長(cháng)與幼兒要手拉手；開(kāi)始時(shí)必須走在大圈外、音樂(lè )聲停止后才能占圈；家長(cháng)必須抱著(zhù)孩子占圈。
二、跳芭蕾
1、目標：增進(jìn)親情關(guān)系、鍛煉平衡能力
2、活動(dòng)方法：先將報紙折疊為8開(kāi)大小，媽媽或爸爸和幼兒一起站到報紙上聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報紙外；音樂(lè )停止后將報紙對折縮小一半，媽媽或爸爸和幼兒再一起站到報紙上聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，每人的腳不能踩到報紙外，反復直到報紙小到只能容納一個(gè)人的腳尖，堅持到最后的為優(yōu)勝者。
三、小袋鼠
1、目標：訓練孩子對身體的控制能力。
2、玩法：讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰，雙手雙腳著(zhù)地爬行。
四、安全地帶
1、目標：發(fā)展幼兒跳躍能力，與父母協(xié)作能力及自控能力。
2、玩法：準備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(cháng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類(lèi)推，直到終點(diǎn)。
五、大腳小腳迎奧運
1、目標：培養幼兒的協(xié)作能力
2、游戲規則：參賽者面對面站好，每一對由八名幼兒和家長(cháng)共同組成。當聽(tīng)到信號時(shí)，幼兒與家長(cháng)同穿一雙鞋，家長(cháng)站在幼兒前面，同一個(gè)方向的兩組選手步調一致的`向前行進(jìn)走。當到達對面一組選手面前時(shí)，將鞋交給他們，下一組選手按相同方法向前行走，先走完的一隊為勝。
六、勇闖鱷魚(yú)河
1、目標：培養幼兒的協(xié)作、協(xié)調與平衡能力
2游戲規則：媽媽拉著(zhù)孩子的手在50秒內共同渡過(guò)鱷魚(yú)河。母親拉住孩子的一只手（手可以交換但不能松手），過(guò)河中孩子腳踩在小石上，媽媽腳踩大荷葉。小石頭只能承受孩子的體重，成人不能踏在上面，如果腳踏則掉進(jìn)河里，孩子也不能腳踩荷葉，否則過(guò)河失敗，被鱷魚(yú)吃掉。過(guò)獨木橋時(shí)仍然不能松手，不能抱孩子，想辦法走過(guò)獨木橋。超過(guò)50秒未過(guò)河，鱷魚(yú)將把母親孩子一起“吃掉”，按規則在規定時(shí)間內過(guò)河者將得到勇敢之花。
七、搭高樓
1、寶寶站終點(diǎn)，家長(cháng)站起點(diǎn)準備；
2、游戲開(kāi)始，寶寶將“磚”運給家長(cháng)，每次一塊“磚”，家長(cháng)將“磚”用運過(guò)來(lái)的“磚”，在指定位置（圈中）搭建房子。
3、在規定的3分鐘內壘高樓用的磚數最多并搭建漂亮者為勝。
八、小雞出殼
1、游戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。
2、游戲目的：培養孩子動(dòng)作的靈活性、細心和自信心。
3、游戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫(huà)大雞蛋，分散放在地上。
4、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過(guò)，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了�？梢越又�(zhù)再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
親子活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
給媽媽過(guò)節
活動(dòng)目標：
1、關(guān)心自己媽媽?zhuān)瑫?huì )用多種方式表達自己的關(guān)心和愛(ài)。
2、愿意為媽媽做一些力所能及的事情
3、通過(guò)表演節目和媽媽一起游戲，表達對媽媽的祝賀。增進(jìn)彼此之間的感情、
活動(dòng)準備：
1、邀請小朋友媽媽來(lái)園，并用通知形式向家長(cháng)告之活動(dòng)的安排。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)會(huì )演唱歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。知道3月8日是婦女節，是媽媽們的節日。
3、舒緩的音樂(lè )和歡快的音樂(lè )及一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等及照相機、
4、親子游戲材料
5、媽媽準備發(fā)言搞
6、準備橘子、和糖果、座位安排：幼兒做半圓媽媽座外圍
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師說(shuō)明活動(dòng)意圖：
家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的我們想通過(guò)本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下的一顆美麗的種子。讓孩子擁有一顆感恩的'心，懂得去孝敬父母；尊敬師長(cháng)；從單向接受愛(ài)，到學(xué)著(zhù)體會(huì )愛(ài)，進(jìn)而初步表達愛(ài)，萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識、希望在三八節活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛(ài)中成長(cháng)，在感恩中收獲！
二、1、唱一唱，跳一跳，為媽媽表演歌曲。
后天是3月8日婦女節，你們知道是誰(shuí)的節日嗎？（是媽媽的節日）所以我們邀請我們的媽媽到幼兒園來(lái)，讓我們?yōu)樗麄儜c祝節日吧。
音樂(lè )響起，小朋友面對自己的媽媽?zhuān)硌莞枨段业暮脣寢尅�，《不再麻煩好媽媽�?/p>
2，請媽媽們介紹自己的工作我們的媽媽每天上班這么勤苦，我們可以為媽媽做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。）
3，捶捶背，揉揉肩，為媽媽做些事情
親子活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶的節日，并用各種方式向媽媽祝賀。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好。
活動(dòng)內容：
親親好媽媽
活動(dòng)過(guò)程：
教師：寶寶們，今天是什么節日你們知道嗎？
三八婦女節是誰(shuí)的節日？（媽媽、奶奶、姑姑——）
今天小朋友的媽媽、奶奶們都來(lái)到咱們中四班，我們一起來(lái)給她們過(guò)節日好嗎？
唱歌《世上自己有媽媽好》，祝福媽媽、奶奶節日快樂(lè )。
一、夸夸我的好媽媽
師：我知道咱們的媽媽、奶奶們有的是老師，有的是工人，有的媽媽毛衣織的很漂亮，有的奶奶做飯特別香，今天，我們的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的好媽媽或者是奶奶，好嗎？
幼兒用簡(jiǎn)短的話(huà)介紹自己的媽媽。
教師小結：我們的媽媽真能干，我們用一起最好聽(tīng)的聲音送給她們一首歌，好嗎？唱歌《游子吟》
二、聽(tīng)聽(tīng)我有多愛(ài)你
教師：小朋友們還記得很小的時(shí)候是是么樣子的嗎？
出示照片，幼兒觀(guān)看討論。教師：“在你們一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大的每一天，你們的媽媽、奶奶都特別的辛苦，比如當你們剛剛學(xué)走路的'時(shí)候，媽媽要一直彎著(zhù)腰扶著(zhù)你們、生病的時(shí)候，媽媽還要白天黑夜的看護你、喂水、喂藥等等。
現在，我們來(lái)請媽媽們給大家講一個(gè)小朋友成長(cháng)中的真實(shí)的故事，聽(tīng)聽(tīng)媽媽有多愛(ài)你。
家長(cháng)講述，教師及時(shí)小結并進(jìn)行引導。
教師：我們一起對媽媽、奶奶說(shuō)：媽媽、奶奶辛苦了。歌曲《我的好媽媽》
從今天開(kāi)始，我們來(lái)幫助媽媽做一些力所能及的事，好不好呢？歌曲：《不再麻煩好媽媽》
三、漂亮媽媽我來(lái)畫(huà)
請小朋友仔細的觀(guān)察媽媽?zhuān)^發(fā)是什么樣子的，臉是什么形狀的，我們一起來(lái)畫(huà)媽媽。
教師出示頭發(fā)、臉型的范例。
幼兒作畫(huà)，送給媽媽?zhuān)瑡寢屧诤⒆拥淖髌废聦?xiě)心愿卡。
附：
主題墻創(chuàng )設：親親好媽媽
能干的媽媽?zhuān)ǜ餍懈鳂I(yè)、作品）
漂亮的媽媽?zhuān)ㄓ變鹤髌罚?/p>
媽媽的心愿
我能幫媽媽做點(diǎn)啥
親子活動(dòng)教案4
學(xué)習階段：水平二
學(xué)習目標：向同伴展示學(xué)會(huì )的簡(jiǎn)單的動(dòng)作.
學(xué)習內容：對墻投擲小沙包
學(xué)習步驟：
一、 情景導入
教師活動(dòng)：1.組織同學(xué)進(jìn)行隊列練習，復習原地的三面轉法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯誤動(dòng)作。
2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習。
3.教師巡回指導。
同學(xué)活動(dòng)：1.認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知。
2.積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組 織：隊列練習以四列橫隊完成，小游戲以圓形隊形完成。
?二、 合作探究掌握技能
重 點(diǎn)：學(xué)會(huì )快速有力的揮臂擲出動(dòng)作
難 點(diǎn)：動(dòng)作的準確性
教師活動(dòng)：1.請同學(xué)試做投擲練習.進(jìn)行對比和平將從而得出投擲沙包的.初步動(dòng)作.
2.教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范.
3.組織同學(xué)進(jìn)行練習一次.然后進(jìn)行總結和糾正錯誤動(dòng)作.
4.繼續練習,教師巡回指導.
5.組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的遠競賽.
同學(xué)活動(dòng):1.認真的聽(tīng)教師的講解,看教師的示范.
2.積極的投入到練習中去.同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯誤動(dòng)作.
3.努力的提高自身的成果.
組 織：四列橫隊完成練習.
?三、 總結經(jīng)驗、追求更快的進(jìn)步
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習內容。并提問(wèn)學(xué)習內容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。
組 織：四列橫隊
場(chǎng)地器材：
親子活動(dòng)教案5
一、加強師資及隊伍建設與管理
1、選擇教師的基本條件：
�。�1）有愛(ài)心、耐心、師德高尚（25—40歲之間）
�。�2）有一定的教育教學(xué)能力
�。�3）具有一定的學(xué)歷層次和相應的教師職稱(chēng)
2、建立多種培訓管理機制
�。�1）制定自培工作與實(shí)施
�。�2）實(shí)施對親子學(xué)苑教師的上崗培訓管理制度。
�。�3）完善對在職指導教師的不斷提升的培訓與管理
�。�4）開(kāi)展階段性的反思與總結
3、合理安排任用教師
�。�1）有利于教師能進(jìn)一步了解不同家長(cháng)以及不同家庭的需求。
�。�2）能更好地把握嬰幼兒、家長(cháng)與教師建立的良好感情。
�。�3）有利于充分發(fā)揮教師的個(gè)性和特長(cháng)。
4、建立實(shí)施指導教師考核制度
�。�1）教師在親子學(xué)苑工作的實(shí)際指導時(shí)間。
�。�2）家長(cháng)和嬰幼兒在親子學(xué)苑的繼續參加的百分比。
�。�3）家長(cháng)活動(dòng)后的反饋意見(jiàn)。
�。�4）教師每一次設計活動(dòng)方案創(chuàng )新，環(huán)境以及教玩具的準備。
�。�5）指導家長(cháng)觀(guān)察記錄情況。
�。�6）每次親子活動(dòng)嬰幼兒出席的人數、教師對幼兒個(gè)案記錄情況。
�。�7）家長(cháng)參與設計親子活動(dòng)的積極性、創(chuàng )意性以及撰寫(xiě)的.體會(huì )情況。
二、指導目標和內容制定與管理
選擇恰當的指導內容是保證嬰幼兒家庭教養指導具有實(shí)施的關(guān)鍵。
編制了（6至36個(gè)月乳嬰兒身心發(fā)展大綱）
身心發(fā)展的十個(gè)方面包括：
大動(dòng)作、精細動(dòng)作、視覺(jué)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、協(xié)調能力、興趣、情緒、社會(huì )性、注意力、認知識。
三、指導方法
1、親子活動(dòng)游戲法
2、游戲觀(guān)察法
3、個(gè)案分析法
4、電話(huà)訪(fǎng)談法
5、角色扮演法
6、專(zhuān)家講座
7、多媒體
8、案例
四、活動(dòng)方案設置
1、營(yíng)養課程
2、動(dòng)作發(fā)展課程
3、適應周?chē)h(huán)境課程
4、能力與行為課程
5、語(yǔ)言發(fā)展課程
五、后勤保障制度
1、創(chuàng )設適合嬰幼兒發(fā)展的環(huán)境
2、經(jīng)費使用制度
3、設施與設備的配置制度
4、衛生保健制度
5、膳食管理制度
六、班級和人員的安排
嬰兒（一）班（4—8個(gè)月）
嬰兒（二）班（9—12個(gè)月）}嬰兒：不會(huì )走——會(huì )走
幼兒（三）班（13—18個(gè)月）
幼兒（四）班（19—24個(gè)月）又可以分（13—15個(gè)月、16—24個(gè)月）}剛會(huì )走——走好
幼兒（四）班（25—36個(gè)月）
七、招生工作與管理
親子活動(dòng)教案6
這個(gè)學(xué)期，我任教的是一個(gè)新中班，對我而言，接手一個(gè)新中班，著(zhù)實(shí)是一種挑戰，但是，我相信，我的挑戰必定會(huì )成功。
今天，我滿(mǎn)懷信心地迎來(lái)了我們班的小朋友。因為，今天，我們要舉行一個(gè)親子活動(dòng)，為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師，所以，我們的活動(dòng)在開(kāi)學(xué)前的今天舉行。
一大早，我就在我們教室的門(mén)外候著(zhù)，自己想象著(zhù)班級里的孩子。那對龍鳳雙胞胎長(cháng)的會(huì )是一樣嗎？一超是個(gè)大個(gè)子吧？等一會(huì )兒會(huì )有孩子哭鬧嗎？一會(huì )兒的功夫，孩子們陸續牽著(zhù)家長(cháng)的手來(lái)了。他們對于幼兒園的環(huán)境還很陌生，幾個(gè)孩子怯怯地看著(zhù)我。我向他們伸出了友好的大手，牽著(zhù)他們的小手，摸摸他們的頭，他們便乖乖地跟我到教室了，開(kāi)始玩起了我們事先準備好的桌面玩具。瞧，他們玩得可真開(kāi)心，家長(cháng)們也都露出了放心的微笑。
當我對玩得正起勁的孩子說(shuō)我們要開(kāi)始游戲時(shí)，他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了，真是一群懂事的好孩子。接著(zhù)，我利用“小紅花”對孩子們的'誘惑，讓他們自由上臺介紹自己，并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺的是冰冰，小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》，家長(cháng)們都為她鼓起了掌。當然，她得到了紅花，別提有多高興了。接著(zhù)，孩子們都一個(gè)接著(zhù)一個(gè)開(kāi)始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字，對于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì )，我都摸著(zhù)他們的頭說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，等開(kāi)學(xué)了，老師就會(huì )教給你們好多好多的歌曲，他們開(kāi)心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著(zhù)奶奶不愿上臺，任我們怎么好說(shuō)都不愿意，我也不能勉強啊，只希望開(kāi)學(xué)后他能放開(kāi)膽子吧。加油！輝輝!
在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí)，孩子們的活動(dòng)真正達到了高潮。家長(cháng)們也都樂(lè )的像回到了童年 ，配合好的家庭興奮地大喊“耶！”感覺(jué)很好。
看看圖書(shū)，玩玩搭建積木，孩子們陸續離開(kāi)了帶給他們快樂(lè )的幼兒園。離開(kāi)時(shí)，不忘對我們說(shuō)一聲：“老師再見(jiàn)！”希望開(kāi)學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜！中（5）班的孩子，加油！
親子活動(dòng)教案7
設計意圖：
實(shí)物可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅，我們從生活中易見(jiàn)的蔬菜出發(fā)，引導幼兒探索、觀(guān)察蔬菜的形形色色，并親自動(dòng)手來(lái)洗以西、切一切各種蔬菜，活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說(shuō)是“操作間”�！毒V要》指出：要給幼兒創(chuàng )設一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣，支持幼兒的想法、活動(dòng)，倡導“做中學(xué)”的理念，我設計了“彩色面條”這一活動(dòng)，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁，讓幼兒親自動(dòng)手在老師和家長(cháng)的引導下將菜汁與面粉攪拌揉成面團搓成面條，并分享品嘗。一方面孩子鞏固認識了常見(jiàn)蔬菜，了解其不同吃法，另一方面又滿(mǎn)足了孩子參加勞動(dòng)的愿望，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作面條，能添加蔬菜汁制作彩色面條。
2、感受中國傳統的面條飲食文化，了解現代科技給人們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
壓面條機器3—5臺，面板、搟面杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，面粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機兩個(gè)。圍裙、廚師帽若干。
活動(dòng)流程：
一、討論、交流面條的種類(lèi)。
“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什么呢？”
“今天，老師也給小朋友準備了好吃的食物看看是什么？”
“哪位家長(cháng)想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過(guò)哪些特色面條�！�
二、討論面條的制作方法，激發(fā)制作欲望。
“面條我們都吃過(guò)，那你知道面條是怎么做出來(lái)的嗎？”
“你有什么制作面條的.好方法呢？小朋友說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)一說(shuō)�！�
“面條在我國有著(zhù)悠久的歷史，面條的種類(lèi)也數以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及制作方法吧�！�
三、自主選材做面條，體驗制作的快樂(lè )。
1、認識做面條用到的材料：蔬菜汁、面板、搟面杖、面條機等。
“你認識這些工具嗎？它有什么用途？”
2、幼兒自主選材探索、制作彩色面條，家長(cháng)指導。
“請用你的方法制作彩色的面條吧�！�
四、展示面條，講解制作方法。
“在小朋友和家長(cháng)的配合下，各式各樣的五彩面條做好了，介紹一下我們的勞動(dòng)成果吧�！�
五、歡樂(lè )聚餐、分享品嘗。
“讓我們一起老品嘗我們親手制作的五彩面條吧�！�
六、活動(dòng)延伸
“面條在中國算是一道有文化的主食，既經(jīng)濟又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出面條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的制作面條的方法�！�
親子活動(dòng)教案8
一、教師致新年賀詞
各位家長(cháng)朋友，你們好！日月穿梭，寒暑，新的一年向我們走來(lái)，緣分是我們相聚在中心幼兒園，相聚在中心幼兒園的小班，在這個(gè)歡樂(lè )的日子里，我代表幼兒園的領(lǐng)導和寶寶班的三位老師、小朋友對你們的到來(lái)，表示熱列的歡迎，同時(shí)以最誠摯的.心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們，感謝你們在本學(xué)期對我們工作的支持和幫助。在我們共同度過(guò)的這些日子里，我們一同體驗的秋的豐碩河冬的美麗，驗證著(zhù)孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，茁壯的成長(cháng)。今天我們滿(mǎn)懷喜悅的迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年，新年的陽(yáng)光將灑在你們的我們的身上，新年的春風(fēng)將吹在我們的臉上，在這里我先給大家拜個(gè)早年，并致以誠摯的祝愿：祝大家新年快樂(lè )！身體健康！全家幸福！祝愿我們可愛(ài)的孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)！
二、家長(cháng)代表致辭。
三、集體表演：兒歌、歌曲在本學(xué)期里，我們的孩子學(xué)習了小班教程和妙事多音樂(lè )課程，在學(xué)習的過(guò)程中，孩子們懂得了很多的道理，學(xué)習很多的知識，下面就請大家一起來(lái)欣賞一下吧！
1、兒歌：《我愛(ài)爸爸媽媽》
2、歌曲：《新年好》
3、歌曲：《小魚(yú)小魚(yú)游》
5、歌曲：《可愛(ài)小豬》
6、歌曲：《泰迪熊》
7、歌曲：《小手爬》
8、歌曲：《買(mǎi)菜》
9、歌曲：《兩只螞蟻》
10、歌曲：《笑一個(gè)吧》
11、兒歌：《新年到》
12、節奏樂(lè )：《鈴兒響叮當》
四、體操表演：
1、小動(dòng)物體操
2、雪人體操
五、親子游戲：
1、口香糖
2、開(kāi)飛機
3、騎馬游戲
六、妙事多音樂(lè )活動(dòng)展示：------精品節目此活動(dòng)由家長(cháng)參與，親子互動(dòng)：
1、《圍圈圈》
2、《以色列舞曲》
3、《賞月舞》
4、亨德?tīng)枺盒〔轿枨端弦魳?lè )》國王與公主
5、彩虹傘游戲：《拿昆樂(lè )器》《火車(chē)轟隆隆》
6、華爾茲：（由家長(cháng)抱著(zhù)孩子跟著(zhù)音樂(lè )隨意走動(dòng)，放松活動(dòng)）
七、集體活動(dòng)：《假如感到幸福你就拍拍手》
八、結束。
親子活動(dòng)教案9
小老鼠鉆洞
主要目標：練習雙手雙膝爬行動(dòng)作。體驗與同伴游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)材料：地毯、頭飾、玩具。
指導要點(diǎn)：家長(cháng)們面對面蹲著(zhù)或跪在場(chǎng)地上，互相手拉著(zhù)手當做老鼠洞，讓寶寶們練習鉆、爬。教師說(shuō)完兒歌后，孩子們開(kāi)始鉆、爬老鼠洞，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)鉆、爬，避免互相碰撞。．
小熊鉆山洞
主要目標：練習手膝著(zhù)地爬行，同時(shí)鍛煉膽量。
活動(dòng)材料：鉆桶兩個(gè)，小熊胸飾、手鈴若干個(gè)。
指導要點(diǎn)：教師引導寶寶手膝著(zhù)地并爬進(jìn)鉆桶中，家長(cháng)在鉆桶的另一端搖手鈴，吸引寶寶向前爬行。
自編兒歌：鉆呀鉆，鉆山洞，鉆出山洞看見(jiàn)誰(shuí)？“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān) ?/p>
建議：在家中，家長(cháng)可利用電動(dòng)小玩具(如會(huì )走的小狗)等吸引寶寶爬行，當寶寶爬一段距離后，讓他拿起玩具玩一會(huì )兒，加強興趣。之后，可反復練習此游戲。
注意：在寶寶爬行時(shí)。家中容易破碎的東西和危險的物品要遠離寶寶。
鉆洞洞
主要目標：①練習爬過(guò)四面圍合的洞。②鍛煉孩子的'膽量并滿(mǎn)足其肢體動(dòng)作發(fā)展的需要。
活動(dòng)材料：廢舊的長(cháng)方形空紙箱2―3個(gè)(如電視、冰箱等盒子)，當做要鉆的洞洞。
指導要點(diǎn)：①將紙箱兩頭打開(kāi)，一個(gè)個(gè)接好，引導孩子從一個(gè)洞口爬到另一個(gè)洞口。②將紙箱一個(gè)與另一個(gè)錯開(kāi)擺放，引導孩子從一個(gè)洞口爬到另一個(gè)洞口。
家庭小游戲推薦：①鉆床單：爸爸媽媽分別坐在兩邊的床頭，用床單圍成隧道，讓寶寶從爸爸那邊鉆爬到媽媽這邊，可以反復來(lái)回鉆爬。②在小桌子底下鉆爬：從桌子的四面鉆進(jìn)鉆出，在鉆的過(guò)程中可以推擋寶寶，鍛煉寶寶用頭頂，用手拉，想辦法，找出口。③枕頭隧道：用枕頭做隧道兩壁，用布或床單閉合，父母各在一頭，讓寶寶在隧道里鉆來(lái)鉆去。
親子活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標:
�、碧剿靼职�、媽媽、寶寶說(shuō)話(huà)聲音的不同,辨別不同的聲音。
活動(dòng)準備:
�、卑职�、媽媽和寶寶的全家福照片。
�、舶职�、媽媽和寶寶的錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)。
�、背鍪救腋Ｕ掌�,引導幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
�、灿懻搶殞毢桶职�、媽媽的不同。
二、游戲:猜一猜。
�、辈シ配浺�,大家共同討論:他（她）說(shuō)了什么?是誰(shuí)說(shuō)的?你們知道這張照片上有誰(shuí)嗎?
�、舱堄變簛�(lái)學(xué)學(xué)他們講話(huà)的.聲音。
三、活動(dòng)延伸:
�、痹谕尥藜矣螒蛑袊L試模仿不同人物說(shuō)話(huà)的聲音。
�、苍陲埱盎顒�(dòng)或游戲時(shí),播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么?
親子活動(dòng)教案11
活動(dòng)名稱(chēng)：
《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》
活動(dòng)目標：
1、鍛煉寶寶的精細動(dòng)作，寶寶手部運動(dòng)能力。
2、鍛煉寶寶識別顏色的能力
3、增進(jìn)親子感情
活動(dòng)準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的`彩紙盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。
2、媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開(kāi)手掌，讓彩色的碎紙飄落下來(lái)，同時(shí)配上歌謠。歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見(jiàn)了笑哈哈。
3、鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開(kāi)小手，讓彩色碎紙片飄落。
注意事項：
1、家長(cháng)要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。
2、材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。
親子活動(dòng)教案12
教材分析
小班幼兒從家庭生活走向集體生活、邁入社會(huì )的第一步，面臨的最大困難是“入園焦慮”�；谟變阂暯�，教師應重點(diǎn)思考如何緩解幼兒焦慮的情緒，同時(shí)緩解家長(cháng)不安的心情。本周是幼兒第一次入園活動(dòng)，為盡快消除幼兒對幼兒園、班級、教師、同伴的陌生感，因此開(kāi)展親子活動(dòng)，旨在爸爸媽媽的陪伴下，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在有趣的親子活動(dòng)組織過(guò)程中，讓幼兒愛(ài)上幼兒園，緩解入園焦慮問(wèn)題。
活動(dòng)目標
1.練習跑、跳、挖沙等動(dòng)作，掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.在運動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈活性。
3.愿意參加體育活動(dòng)，了解游戲規則并懂得要遵守規則，體驗與大家一起活動(dòng)的'快樂(lè )。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒能在家長(cháng)的陪伴下主動(dòng)參與游戲。
物質(zhì)準備：熱身操音樂(lè )、擺放好各種器械、挖沙小工具。
活動(dòng)建議
1.“快樂(lè )熱身操”，引導幼兒進(jìn)行活動(dòng)前健身，激發(fā)參與活動(dòng)興趣。
播放音樂(lè )，家長(cháng)與幼兒一起跟隨教師跳熱身操，活動(dòng)身體肌肉，為活動(dòng)開(kāi)展做準備。
2.“快樂(lè )游戲”，幼兒與家長(cháng)一起探索不同游戲區的玩法。
�。�1）教師講解活動(dòng)區域、活動(dòng)器械的使用及活動(dòng)目的，讓家長(cháng)對此次活動(dòng)有充分的認識了解。
�。�2）在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，幼兒自由探索、體驗體育活動(dòng)的樂(lè )趣。家長(cháng)嘗試放手，由幼兒自主選擇自己感興趣的活動(dòng)，大膽展現自己，與幼兒共同參與其中。
�。�3）沙坑尋寶：教師提前將禮物埋藏在沙坑中，幼兒可在沙坑，使用挖沙小工具，進(jìn)行尋寶游戲，鼓勵幼兒與同伴一起進(jìn)行，合作尋寶或互換禮物。
�。�4）小結：為幼兒創(chuàng )設自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提醒家長(cháng)和幼兒注意自身及他人的安全。若活動(dòng)區幼兒人數過(guò)多影響活動(dòng)的開(kāi)展，教師可適時(shí)介入，引導幼兒排隊游戲、合作游戲。
3.“我是游戲小達人”，幼兒與同伴分享自己的游戲玩法。
�。�1）游戲結束后，教師為每個(gè)幼兒頒發(fā)“小粘貼”，獎勵幼兒積極參與到游戲中的表現。
�。�2）請個(gè)別幼兒，說(shuō)說(shuō)與同伴自主游戲的感覺(jué)，同時(shí)請家長(cháng)簡(jiǎn)單談?wù)劚敬位顒?dòng)的感受。
親子活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標】
1、理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關(guān)心與愛(ài)護兄弟姐妹的感情。
2、樂(lè )于參與討論，能清晰地表達自己的見(jiàn)解。
3、根據故事內容進(jìn)行角色扮演，享受表演的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
《我的家》幼兒用書(shū)或電子書(shū)12-19頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請班中是哥哥或姐姐的'幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
二、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來(lái)有三個(gè)人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來(lái)我家住了，我發(fā)現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會(huì )有一個(gè)妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點(diǎn)出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過(guò)了一段時(shí)間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧�，F在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹�？墒�，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著(zhù)幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著(zhù)玩具車(chē)走到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著(zhù)妹妹對我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧�！蔽颐看文弥�(zhù)玩具對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阄彝婧脝�？”媽媽總是抱�?zhù)妹妹對我說(shuō)：“乖寶貝，自己去玩吧�！蔽矣X(jué)得爸爸媽媽只愛(ài)妹妹，不理我了。我對媽媽說(shuō)：“我想做妹妹�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車(chē)嗎？”我說(shuō)：“不要，我已經(jīng)長(cháng)大了！”媽媽問(wèn)：“你長(cháng)大了，學(xué)會(huì )做什么事情了呢？”我想了想，說(shuō)：“我會(huì )自己吃飯，自己穿衣服，也會(huì )幫著(zhù)照顧妹妹�！眿寢屝χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
三、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點(diǎn)出生？（想和妹妹一起玩。）
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間陪他。）
·如果你是希希，你會(huì )怎樣做？（自由回答。）
·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛(ài)妹妹。）
·希希長(cháng)大了，他認為自己學(xué)會(huì )了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會(huì )幫忙照顧妹妹。）
·如果你是希希，你會(huì )怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）
四、請幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
評價(jià)
·能理解故事。
·能根據故事進(jìn)行角色扮演。。
親子活動(dòng)教案14
適宜年齡：25～30個(gè)月
適宜人數：
14人以?xún)龋ǔ扇�、孩子各半）家長(cháng)學(xué)習目標
1．知道25～30個(gè)月齡段的寶寶認知里外的三個(gè)等級及相應的指導方法。
第一等級：能用自己的身體感知里外方位。
第二等級：能指認實(shí)物的里面和外面。
第三等級：能指認圖片上物體的里面和外面。
2．學(xué)會(huì )觀(guān)察寶寶的行為，了解寶寶對里外的現有認知水平，學(xué)會(huì )在家里開(kāi)展相關(guān)游戲。
寶寶發(fā)展目標
1．能在三種不同等級的活動(dòng)中認知里外。
2．愿意并嘗試用各種材料進(jìn)行探索。
活動(dòng)準備
呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤(pán)）、畫(huà)有盤(pán)子的圖片（人手一張）
活動(dòng)過(guò)程
按目標難度層層遞進(jìn)，家長(cháng)可以選擇最適合寶寶的游戲，進(jìn)行里外概念的認知。
1．問(wèn)候環(huán)節（等級一）
�。�1）將一只呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈里向大家打招呼。
�。�2）每個(gè)寶寶依次上前，走進(jìn)呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出來(lái)回到原位。
2．小手小腳躲貓貓（等級一）
�。�1）教師示范戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來(lái)。
師：我把手和腳藏到手套和襪套里去了，看不見(jiàn)了；又拿出來(lái)了，能看見(jiàn)了。
�。�2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。
師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套里面。
3．調皮的`糖果（等級二）
�。�1）教師示范，剝開(kāi)糖果紙，把糖果裝進(jìn)罐里。
師：看，調皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起來(lái)了。
�。�2）寶寶嘗試自己剝糖果，并裝進(jìn)罐里。
�。�3）完成后請寶寶將糖紙放進(jìn)垃圾桶里。
4．點(diǎn)點(diǎn)樂(lè )（等級三）
�。�1）出示畫(huà)有盤(pán)子的圖片，教師示范用一根手指蘸顏料，在畫(huà)面中的盤(pán)子里點(diǎn)一點(diǎn)。
師：我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，把黑黑的瓜子都點(diǎn)在盤(pán)子里面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤(pán)子外面。
�。�2）請寶寶在畫(huà)面上玩點(diǎn)瓜子的游戲。
家長(cháng)指導語(yǔ)
里外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日后行為習慣的養成、數學(xué)中的幾何學(xué)習、美術(shù)繪畫(huà)等方面都有重要的基礎作用。25～30個(gè)月是寶寶里外方位認知發(fā)展的關(guān)鍵期。本次活動(dòng)我們就提供了三個(gè)難度等級的活動(dòng)來(lái)發(fā)展寶寶對于里外方位的認知。
等級一的兩個(gè)活動(dòng)都是用身體去感知里外方位，家長(cháng)可以用語(yǔ)言告訴寶寶身體在什么的里面或外面，幫助寶寶在感知的同時(shí)更好地理解里外方位。等級二和等級三的活動(dòng)需要按要求指認事物的里外。當寶寶沒(méi)能正確指認時(shí)，家長(cháng)不要急于糾正或代替，可以用游戲化的語(yǔ)言，如“瓜子掉到盤(pán)子外面去了，小花貓要吃掉了”來(lái)鼓勵寶寶嘗試。
家長(cháng)需要認真觀(guān)察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動(dòng)并進(jìn)行指導。
家庭活動(dòng)延伸
嬰幼兒首先是用自己的身體感知里外，然后能指認實(shí)物的里外，再能指認抽象畫(huà)面上物體的里外。為了讓寶寶循序漸進(jìn)地掌握里外概念，在家里可以這么做：
1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車(chē)過(guò)山洞等游戲，讓寶寶用整個(gè)身體感知里外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時(shí)，讓寶寶用身體的局部感知里外。
2．結合日常生活為寶寶提供認知里外的機會(huì )，如把玩具放進(jìn)筐里、把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里、把勺子放進(jìn)碗里、把吸管插進(jìn)飲料瓶里等，或是把水果放到盤(pán)子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓范圍里涂鴉、粘貼等。
親子活動(dòng)教案15
游戲背景：
本學(xué)期我們拓寬思路，抓住了“布”的教育契機，用廢布構建我們的園本課程，在布上做文章，并生成了“布”的主題活動(dòng)。主題性游戲《好玩的布》既有對幼兒已有經(jīng)驗的提升，也是對生活的再現，更給幼兒提供了創(chuàng )造的自由空間，帶給幼兒無(wú)限的樂(lè )趣。
游戲目標：
1、幼兒在游戲中鞏固對布的認識，體驗布在生活中的運用。
2、幼兒能利用布的多種作用，互相合作，創(chuàng )造性地進(jìn)行游戲。
3、嘗試用布進(jìn)行各種創(chuàng )作，充分體驗游戲的快樂(lè )。
材料準備：
1、舊廣告布、舊條幅。
2、各式各樣的零頭布、布制玩具
3、設置“布藝一條街”場(chǎng)景。
4、對布有一定的認識。
5、玩過(guò)跳繩，踢毽子，舞龍、袋鼠跳、溜溜布的游戲。
6、時(shí)裝表演用的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和布兒做游戲。
1、出示各種各樣的'布（布制玩具），激發(fā)幼兒“玩”的欲望。
師：小朋友們，這段時(shí)間我們收集到了各種各樣的布，而且還做了很多很多的布玩具
你們都知道有哪些？（幼兒交流）
幼：溜溜布、布口袋。
幼：跳繩、沙包、毽子。
師：孩子們，和老師一起玩起來(lái)吧！
�。ㄓ變河械奶K，有的踢毽子，有的玩舞龍，還有小朋友在玩袋鼠跳的游戲。在開(kāi)放的狀態(tài)下，幼兒重溫著(zhù)以往的游戲。）
2、集體玩溜溜布游戲
二、欣賞布藝
布貼畫(huà)：老師用零頭布制作的布貼畫(huà)。
布條加工廠(chǎng)：老師和幼兒用布條共同制作的玩具、畫(huà)等。
印染坊：收集的以及教師印染的各種印染布。
時(shí)裝設計苑：老師和幼兒用平時(shí)收集到的舊衣服、舊廣告布等設計的各種服裝。
民間布藝：家長(cháng)和老師一起收集到的民間布藝如：花布鞋、老虎頭鞋、手提
包、裝飾畫(huà)等等。
三、自選制作
�。�1）師：剛才你們都看到了什么？
�。�2）師：小朋友可以到各個(gè)“廠(chǎng)房”去試一試，做一做。（幼兒自主選擇活動(dòng)內容，嘗試制作。教師重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)難度較大的區域，并引導幼兒互相幫助、合作、交流等）
四、展示交流成果
�。�1）幼兒根據自己的意愿進(jìn)行交流、展示。
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