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親子活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的親子活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
親子活動(dòng)教案1
動(dòng)手操作類(lèi)游戲
1、游戲名稱(chēng)：漂亮的項鏈
游戲目標：發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調的能力
游戲準備：彩色小木珠
彩線(xiàn)游戲過(guò)程：
1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線(xiàn)，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長(cháng)鼓勵寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線(xiàn)的位置要合適、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導：家長(cháng)在活動(dòng)中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。
2、游戲名稱(chēng)：我的小沙錘
游戲目標：1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調性2、促進(jìn)手眼協(xié)調能力
游戲準備：飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子
游戲過(guò)程：
1、老師：孩子們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？（搖晃裝著(zhù)豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)做沙錘，大家一起唱歌好嗎？
2、開(kāi)始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂(lè )器沙錘伴奏游戲指導：在幼兒制作的過(guò)程中，家長(cháng)要注意預防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
3、游戲名稱(chēng)：過(guò)山洞
游戲目標：培養幼兒鉆、爬的能力
游戲過(guò)程：
1、家長(cháng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(cháng)寶寶一起鉆爬游戲指導：注意家長(cháng)應照及到四周幼兒
4、游戲名稱(chēng)：我有一雙小巧手
游戲目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性；
2、通過(guò)建構，發(fā)展幼兒的想象力；
3、加深親情關(guān)系；
4、學(xué)會(huì )收拾整理玩具；
游戲準備：各式玩具（插接類(lèi)）
游戲過(guò)程：
1、教師介紹各式的積木，邀請家長(cháng)同幼兒共同拼插；
2、分類(lèi)自由拼插，教師巡回交流；
3、分別展示作品，介紹它的奇特性；
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家；
游戲指導：
1、告訴家長(cháng)應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當的進(jìn)行技能指導。
2、鼓勵幼兒自己收拾物品。
3．游戲名稱(chēng)：大手和小手
游戲目標：
1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì )交往3、學(xué)會(huì )整理物品游戲準備：彩筆繪畫(huà)紙
游戲過(guò)程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法，并示范添畫(huà)。
2、家長(cháng)和幼兒共同描畫(huà)，并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內容；
3、作品展示（距離近的'幼兒相互介紹）；
4、收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）；
游戲指導：
1、指導幼兒按一定路線(xiàn)有序描畫(huà)
2、讓幼兒自己創(chuàng )造添畫(huà)
3、游戲名稱(chēng)：好朋友手拉手
游戲目標：
1、通過(guò)手偶游戲，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字，鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現；
2、初步培養幼兒樂(lè )于同別人交往的能力；
3、鍛煉幼兒能夠認識自己的學(xué)號及姓名；
游戲準備：手偶（威威兔）小花片（上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號）
游戲過(guò)程：
1、出示手偶，自我介紹姓名和學(xué)號。威威：“小朋友，我非常喜歡你們，想和你們做好朋友，你們能告訴我你的名字嗎？”（老師互相配合，一人旁白，一人表演。）
2、幼兒逐個(gè)介紹（威威兔在小朋友說(shuō)完后，要同他握握手，或是親一下）在家長(cháng)的引導下，說(shuō)出自己的學(xué)號姓名。
3、發(fā)放小禮物（小花片），并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”。游戲指導：依據幼兒不同的情況，分別進(jìn)行適當的引導，不可強求個(gè)別幼兒；
游戲反思：幼兒對于手偶的加入興趣特別的濃厚，有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡，說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類(lèi)的奇特物品有著(zhù)特殊的交往感情。
7、游戲名稱(chēng)：裝豆子
游戲目標：培養孩子雙手的協(xié)調性。
游戲準備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎品
游戲過(guò)程：現在是秋季，是一個(gè)收獲的季節，農民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉庫里好嗎？告訴孩子規則：在游戲過(guò)程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
注意事項：讓家長(cháng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長(cháng)不要幫孩子裝豆子。游戲結束，把小獎品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵。
游戲指導：根據季節性的特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現象。
親子活動(dòng)教案2
一、設計思路
親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分，和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(cháng)的必要條件。為此，我們幼兒班組將再次創(chuàng )設合適的環(huán)境、空間、時(shí)間和活動(dòng)內容，讓孩子、家長(cháng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái)，有利增進(jìn)情感，加強家園間的.溝通、交流，統一教育理念。
二、活動(dòng)目標
1．讓孩子、家長(cháng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè )趣，加深家園情、師生情、親子情。
2．給孩子表現自我的機會(huì )，培養孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。
3．通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月20日（星期六）上午9∶00--11：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)
金牛嶺公園
五、參與人員
幼兒班全體幼兒、家長(cháng)、老師
六、活動(dòng)準備：
1、按年齡組策劃游戲
2、擴音器、哨子及游戲材料
3、小禮物人手一份
4、照相機
5、少量食物
七、活動(dòng)安排
1、小班親子游戲：
�。�1）親子賽跑（2）氣球接力賽（3）彩帶舞（4）小烏龜爬爬爬（5）豬八戒背媳婦
2、中班親子游戲：
�。�1）傳球接力賽（2）趕小豬（3）老牛吃嫩草（4）袋鼠跳（5）
3、大班親子游戲：
�。�1）跳長(cháng)繩（2）拔河(3)運球
�。�4）金雞獨立（5）
4、分享食物
5、自由活動(dòng)
親子活動(dòng)教案3
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，還能培養幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì )能力。在我們日常開(kāi)展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對體育活動(dòng)有著(zhù)較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此，我設計了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設計過(guò)程中，我發(fā)現彩虹傘非常適合家長(cháng)和孩子一起玩，于是以親子游戲為基礎，來(lái)設計整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性的“海底取寶”，練習爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標：體驗與同伴、家人共同游戲的快樂(lè )，感受親子間的溫馨親情；聽(tīng)到信號或音樂(lè )做指定動(dòng)作；練習走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
內容的篩選
根據活動(dòng)目標，“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過(guò)程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長(cháng)和幼兒共同參與其中�；谝陨纤伎�，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲，家長(cháng)和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長(cháng)和孩子一對一游戲，在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂(lè )。
環(huán)節2、玩彩虹傘游戲
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)與幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
�。�3）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。
�。�4）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長(cháng)聽(tīng)音樂(lè )信號走和跑，循序漸進(jìn)，運動(dòng)量較大；在音樂(lè )快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養了幼兒的音樂(lè )節奏感和應變能力，并且還可以刺激幼兒視覺(jué)，幫助幼兒感知空間方位的變化。
�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘”，家長(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長(cháng)的愛(ài)撫，體會(huì )到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節3、結束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習慣的培養。
活動(dòng)思考與調整
“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀(guān)念逐步轉變、實(shí)踐經(jīng)驗逐步積累的過(guò)程�；顒�(dòng)從一開(kāi)始的.雛形，到最后較成功的開(kāi)展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中，我們首先對活動(dòng)目標進(jìn)行了梳理，將情感目標放在了第一位。這是由家長(cháng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中，我們將其簡(jiǎn)單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標，更有重點(diǎn)和針對性。
環(huán)節的調整。第一次活動(dòng)的環(huán)節，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤(pán)。孩子和家長(cháng)們雖然玩得很盡興，但是沒(méi)有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對整個(gè)環(huán)節進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹，雖然好玩，但與目標不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節上，也進(jìn)行了適當的調整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)遵循了幼兒生理機能活動(dòng)變化的規律和特點(diǎn)，注重運動(dòng)強度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
在第一次活動(dòng)中，孩子和家長(cháng)只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲對促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后，喚起了家長(cháng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節，家長(cháng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕地搖著(zhù)寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”，寶貝對媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節里，家長(cháng)和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長(cháng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )和感動(dòng)，這對孩子的健康發(fā)展和成長(cháng)都將是極其有益的。
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)到信號能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習彩虹傘的各種玩法。
2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力、感覺(jué)統合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗與同伴、父母共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。
彩虹傘1頂、游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、親子手指游戲：手指變變變。
2、認識彩虹傘。
3、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
�。�3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。
�。�4）旋轉的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長(cháng)抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉。
�。�5）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
�。�6）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時(shí)候，家長(cháng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
�。�7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。
4、結束活動(dòng)。
師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著(zhù)它回家吧。
1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙
2、玩彩虹傘游戲。
�。�1）大海浪：家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘，根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。
�。�2）拉個(gè)圓圈走走：家長(cháng)和幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右或向左轉圈、走或跑。
�。�3）踩傘泡：家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘，當音樂(lè )響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
�。�4）吃蛋糕：聽(tīng)口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。
�。�5）蒙古包：家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽(tīng)老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來(lái)，坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘�！奔议L(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
3、聽(tīng)音樂(lè )，親子進(jìn)行情感交流，放松。
4、結束活動(dòng)：卷花卷。家長(cháng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
親子活動(dòng)教案4
一、設計意圖：
有一天王九朝帶來(lái)了家中不玩的廢舊玩具，其他的孩子都當作寶貝似的玩，針對這一情況我和孩子們一起聊了起來(lái)，“你們家的廢舊玩具多嗎？你還喜歡玩嗎？如果你不想玩了，怎么辦呢？”孩子們七嘴八舌的討論起來(lái)，有的說(shuō)可以送給好朋友，有的說(shuō)可以帶到教室里和大家分享，有一個(gè)孩子說(shuō)我們可以賣(mài)給其他班級的孩子��！這個(gè)提議立刻引起了其他孩子的興趣，接下來(lái)孩子們還就怎么賣(mài)進(jìn)行了熱烈的討論。結合孩子們的興趣點(diǎn)，我們就生成了“小物品大愛(ài)心”義賣(mài)活動(dòng)，并得到了家長(cháng)的熱烈擁護。
幼兒園是幼兒學(xué)習的小環(huán)境，只有和家庭、社會(huì )緊密聯(lián)系在一起，才能為幼兒提供真實(shí)、豐富、生動(dòng)的學(xué)習大環(huán)境，此次玩具義賣(mài)活動(dòng)正是為幼兒搭建起一個(gè)教室外的課堂，對幼兒進(jìn)行一次生動(dòng)的愛(ài)心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關(guān)懷的種子，讓這些在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的幼兒懂得去關(guān)心和幫助那些需要愛(ài)和溫暖的人，試著(zhù)用力所能及的方式去表達自己的關(guān)愛(ài)，親身體驗奉獻和給予的快樂(lè )，學(xué)習買(mǎi)賣(mài)，鍛煉孩子的語(yǔ)言表達及社會(huì )交往能力。
二、活動(dòng)目標：
1.豐富角色體驗，學(xué)習買(mǎi)賣(mài)，豐富語(yǔ)言表達及社會(huì )交往。
2.萌發(fā)關(guān)心他人、愛(ài)護他人的情感，體驗奉獻帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1.11月28日，發(fā)出活動(dòng)倡議書(shū)。通過(guò)微信群、黑板向家長(cháng)宣傳義賣(mài)活動(dòng)，征求家長(cháng)意見(jiàn)，并利用孩子放學(xué)時(shí)間召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，得到了家長(cháng)的積極支持。
2.11月28—11月30，各班準備義賣(mài)物品。11月30日，幼兒商定義賣(mài)物品價(jià)格，并貼好標簽，要求價(jià)格合理。
3.各班根據活動(dòng)內容和形式安排好班級的售貨員、導購員、收銀員等。
4.自制海報、班牌、橫幅、愛(ài)心款，準備地墊、攝像機等。
四、活動(dòng)要求：
1.中班部分幼兒捐贈物品，帶好錢(qián)幣自主參加義賣(mài)活動(dòng)，邀請家長(cháng)共同參與
義賣(mài)活動(dòng)；全園幼兒可參加中班組的義賣(mài)活動(dòng)；各班家委會(huì )成員協(xié)助捐贈義賣(mài)
活動(dòng)。
2.每班設立一個(gè)展臺,并給自己的展臺起個(gè)名稱(chēng):如“陽(yáng)光小鋪，愛(ài)心義賣(mài)”等。
3.義賣(mài)物品要求:
�。�1)所有物品要求質(zhì)量完好，必須保持八成新。
�。�2)可以是用過(guò)的圖書(shū)、玩具及多余的小飾品等。
�。�3)義賣(mài)物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣(mài)物品進(jìn)行驗收后才能進(jìn)入義賣(mài)市場(chǎng)。
�。�4)每位幼兒準備1-2件義賣(mài)物品，義賣(mài)物品需經(jīng)家長(cháng)同意。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)宣傳，表明意義
向全園家長(cháng)和孩子發(fā)出倡議，讓他們了解此次活動(dòng)的流程及意義。
�。ǘ┙涣饔懻�，萌發(fā)需求
和幼兒一起商討活動(dòng)的細節（賣(mài)什么、怎么賣(mài)、賣(mài)來(lái)的錢(qián)可以干什么）。
1．賣(mài)什么？
師：“小朋友們，你們想在這次義賣(mài)活動(dòng)時(shí)賣(mài)什么？如果你來(lái)買(mǎi)，你想買(mǎi)什么？”
2．怎么賣(mài)？
師：“小朋友們，你準備怎么賣(mài)這些物品？（搭個(gè)柜臺，擺成地攤，標上價(jià)格，要大聲吆喝吸引大家來(lái)買(mǎi)，要有導購員、收銀員）
3.賣(mài)來(lái)的錢(qián)可以干什么？
�。�1）師：“如果我們賣(mài)到了很多錢(qián)，我們要用這些錢(qián)干什么呢？”（買(mǎi)點(diǎn)好吃的好喝的、買(mǎi)書(shū)看、給爸爸媽媽、爺爺奶奶送個(gè)禮物、給弟弟妹妹買(mǎi)禮物。）
�。�2）師：“除了給自己和家人買(mǎi)禮物，還有哪些人需要我們關(guān)心幫助呢？”（給殘疾人送禮物、給大街上掃地的爺爺奶奶買(mǎi)圍巾、手套，可以到敬老院去看望老人，給他們過(guò)生日、唱歌、跳舞等等）
�。�3）肯定孩子所有的想法，引發(fā)進(jìn)一步思考：“接下來(lái)該怎么辦？”
�。ㄈ⿲�(shí)際操作，親身體驗
1.收集義賣(mài)物品
幼兒根據自己的想法回家收集玩具、圖書(shū)、飾品等，每個(gè)小朋友帶1--2件半成新的義賣(mài)物品。
2.介紹義賣(mài)物品
通過(guò)游戲活動(dòng)《我是小老板》，幼兒相互交流、介紹自己帶來(lái)的玩具、圖書(shū)、飾品，幼兒能大膽吆喝，主動(dòng)介紹商品，學(xué)習和別人討價(jià)還價(jià)的小技巧，體驗當小老板的樂(lè )趣。
3.共商義賣(mài)價(jià)格
幼兒共同討論制定每件義賣(mài)物品的價(jià)格，根據商品定價(jià)，進(jìn)行商品分類(lèi)，價(jià)格分別為：1-5元，并給義賣(mài)物品貼上標簽。
4.嘗試物品分類(lèi)
�。�1）師：“小朋友們，這些是我們收集的義賣(mài)物品，接下來(lái)應該怎么辦呢？”（這樣在一起太亂了，我們可以先給它們分分類(lèi)？）
�。�2）師：“分類(lèi)是個(gè)好辦法？怎么分才合適呢？誰(shuí)來(lái)試試看？”
�。�3）幼兒嘗試根據物品的種類(lèi)或價(jià)格進(jìn)行分類(lèi)。
5.師幼共同設計、制作海報、班標、募捐箱，向家長(cháng)發(fā)出邀請。
6.師幼共同討論商品的擺放形式，選出班級小小導購員。
7.幼兒、教師帶好商品，布置義賣(mài)會(huì )場(chǎng)。
幼兒根據自己的`想法，自主布置義賣(mài)會(huì )場(chǎng)（有的根據義賣(mài)物品的價(jià)格布置，也有的根據義賣(mài)物品的種類(lèi)進(jìn)行布置）。
8.義賣(mài)開(kāi)始，幼兒自主買(mǎi)賣(mài)。
引導幼兒要大聲吆喝，主動(dòng)介紹自己的商品，大膽討價(jià)還價(jià)，體驗自主買(mǎi)賣(mài)的樂(lè )趣。
9.家長(cháng)委員會(huì )成員負責清點(diǎn)善款
義賣(mài)結束后，家長(cháng)委員會(huì )成員一起回教室清點(diǎn)愛(ài)心善款，并進(jìn)行公示。
10.各班整理場(chǎng)地。
�。ㄋ模┙涣鞣窒�，創(chuàng )意表達
1.師：你們喜歡當老板嗎？你賣(mài)出什么商品？怎么賣(mài)出去的？你和顧客說(shuō)了什么？你現在的心情怎么樣？……
2.幼兒進(jìn)行義賣(mài)場(chǎng)景的創(chuàng )作。
3.交流分享：你最喜歡哪一張作品，為什么？
六、活動(dòng)評析
活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導下，擺好各自攤位，每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢(qián)箱以及各種叫賣(mài)用的舉牌道具一應俱全，攤位上的商品琳瑯滿(mǎn)目�；顒�(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始，已經(jīng)吸引了很多家長(cháng)和孩子的圍觀(guān)，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期待著(zhù)店鋪開(kāi)張。隨著(zhù)主持人宣布義賣(mài)開(kāi)始，孩子們搖身一變，瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷(xiāo)員。義賣(mài)現場(chǎng)，小小導購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣(mài)聲，家長(cháng)孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)響起，感人的情景幕幕呈現……
此次愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，給了孩子們一個(gè)全面發(fā)展的機會(huì )，活動(dòng)中孩子們體驗了買(mǎi)東西和賣(mài)東西的過(guò)程，鍛煉了孩子們選購商品和買(mǎi)賣(mài)討價(jià)還價(jià)的能力。把自己的產(chǎn)品介紹出去，用語(yǔ)言打動(dòng)別人，不知不覺(jué)鍛煉了社會(huì )交際能力、語(yǔ)言表達能力、應變能力，還培養了良好的合作協(xié)作精神。孩子們在獻愛(ài)心的同時(shí)體會(huì )到了勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值的樂(lè )趣。小朋友們認識了一元、五元錢(qián)幣，知道了錢(qián)幣可以用來(lái)買(mǎi)自己需要的東西。懂得了自己平時(shí)閑置的物品也可以再次發(fā)揮它們的作用，進(jìn)行了一次環(huán)保的教育。
這次義賣(mài)活動(dòng)不僅培養了幼兒從小樂(lè )于助人、奉獻愛(ài)心的良好品質(zhì)，還豐富了他們的校園生活，增加了社會(huì )體驗與交往能力。愛(ài)心傳遞永無(wú)止境，角角元元雖少，蘊含的卻是一份奉獻；零零碎碎雖小，凝聚的卻是巨大的力量！
七、活動(dòng)延伸：
1.環(huán)境創(chuàng )設是隱形課程，同時(shí)記錄著(zhù)課程腳步，我們將孩子們設計的海報、班標、繪畫(huà)作品布置在班級主題墻上，入離園時(shí)親子共欣賞。
2.在美工區里，鼓勵幼兒將義賣(mài)的善款的用途大膽的畫(huà)出來(lái)。
3.邀請家長(cháng)委員會(huì )來(lái)園，根據幼兒的想法將義賣(mài)所得的全部善款都購買(mǎi)學(xué)習及生活用品，送給聾啞學(xué)校的孩子們、敬老院的老人和環(huán)衛所的工人。
八、活動(dòng)資源：
1.幼兒園的北廣場(chǎng)。
2.幼兒家里的廢舊物品。
3.家長(cháng)資源。家長(cháng)是豐厚的課程資源，是我們的課程伙伴，活動(dòng)前教師建立家長(cháng)資源庫，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )聚焦主題溝通，爭取家長(cháng)支持，調動(dòng)每一位家長(cháng)積極性，呼應幼兒的需求，和孩子一起準備義賣(mài)物品，共商價(jià)格，認識錢(qián)幣，制作叫賣(mài)用的舉牌道具，得到爸爸媽媽們的大力支持。
親子活動(dòng)教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
我給媽媽過(guò)節
設計意圖：
初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機會(huì )，我們精心設計了一個(gè)系列的活動(dòng)，引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節日快樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)P(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。
2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、在與媽媽愉悅、輕松的活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、我給媽媽做項鏈：吸管若干、絲帶。
2、大手牽小手：彩紙、油畫(huà)棒、彩色不干膠紙、剪刀。
3、課件：世上只有媽媽好、袋鼠媽媽、烏鴉媽媽。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《世上只有媽媽好》音樂(lè )開(kāi)始活動(dòng)，幼兒齊唱世上只有媽媽好。
2、我給媽媽做項鏈。
3、和媽媽一起音樂(lè )游戲：袋鼠媽媽
4、大手牽小手：自制賀卡活動(dòng)。（廢物利用裝飾賀卡）
5、分享活動(dòng)：我喂媽媽吃蛋糕。（或吃水果）
幼兒園小班親子活動(dòng)――樹(shù)葉媽媽和孩子
目標
1。認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
2。體驗媽媽和孩子的親情。
準備
1。紙板胸飾一份（正面是綠樹(shù)葉，反面是黃樹(shù)葉）。
2。一筐樹(shù)葉，有綠、黃兩種顏色。
過(guò)程
1。樹(shù)葉寶寶找朋友。
――請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。
――你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶？
――請相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起，把樹(shù)葉放在椅凳下。
2。樹(shù)葉媽媽找孩子。
――教師扮演大樹(shù)，傷心地說(shuō)：“我是樹(shù)葉媽媽?zhuān)锾斓搅�，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫我找到我的樹(shù)葉寶寶呢？”
――引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子？
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹(shù)葉看一看，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
――教師掛上綠樹(shù)葉（黃樹(shù)葉）胸飾，說(shuō)：“我的綠（黃）樹(shù)葉寶寶在哪里？”這時(shí)，綠（黃）樹(shù)葉寶寶就上前抱抱媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)以谶@里！”
3。游戲：大風(fēng)來(lái)了。
――綠樹(shù)葉寶寶的小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在了一起：樹(shù)葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶�！�
――當聽(tīng)到“大風(fēng)來(lái)了”的信號時(shí)，綠樹(shù)葉寶寶、黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽?zhuān)瑯?shù)葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
建議
1。在玩“大風(fēng)來(lái)了”的.游戲時(shí)，可請配班教師扮其中一種顏色的樹(shù)葉媽媽?zhuān)尵G、黃樹(shù)葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹(shù)葉媽媽。樹(shù)葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進(jìn)行。
2。游戲時(shí)，總有些孩子找不到樹(shù)葉媽媽?zhuān)虼�，�?shù)葉媽媽?xiě)S機運用鼓勵的語(yǔ)言和神情去暗示他們，引導他們進(jìn)入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
3。益智區幼兒自主操作《樹(shù)葉媽媽和孩子》。
幼兒園小班親子活動(dòng)――《和爸媽一起過(guò)新年》
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們：大家好！我們送走了快快樂(lè )樂(lè )的20xx年，明天就要迎來(lái)嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個(gè)早年，祝大家在新的一年里，身體健康、萬(wàn)事如意！下面我們的慶新年聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始。
1、新年賀詞
請欣賞詩(shī)朗誦《新年的鐘聲》。
2、大合唱
小朋友們也想用優(yōu)美的歌聲來(lái)表達過(guò)新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。
3、兒歌朗誦
我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì )了不少本領(lǐng)，請欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿卜謠》、《長(cháng)大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》
4、親子游戲
孩子是每個(gè)家庭的重心，每位家長(cháng)對自己的孩子喜歡吃什么，喜歡玩什么，喜歡穿什么等等，可以說(shuō)是了如指掌。下面我們這個(gè)游戲《看誰(shuí)摸得對》，就是想考驗一下各位家長(cháng)，看您對自己的孩子是不是真正的了解。
游戲玩法：同時(shí)請出十位家長(cháng)和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長(cháng)的眼睛蒙上，原地轉三圈后，憑感覺(jué)去摸自己的孩子。最后請家長(cháng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以后還有機會(huì )。
5、歌曲聯(lián)唱
我們小一班的小朋友不僅兒歌說(shuō)得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯(lián)唱《走路》、《樹(shù)媽媽過(guò)冬》、《我愛(ài)我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥(niǎo)飛》、《兩只老虎》。
6、才藝展示
我們小一班的小朋友個(gè)個(gè)多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友為大家表演《丑小鴨》。
7、互動(dòng)游戲
多才多藝的孩子后面肯定有多才多藝的家長(cháng)，下面該我們的家長(cháng)露一手了。我們一起來(lái)做一個(gè)游戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時(shí)候，花傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就為大家表演一個(gè)節目，節目的形式不限。
8、溫馨贈送
下面就是我們聯(lián)歡會(huì )的最后一環(huán)：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起制作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，并祝他們新年快樂(lè )！
今天我們的聯(lián)歡會(huì )就到此結束，再次預祝各位家長(cháng)和小朋友們天天笑口常開(kāi)，年年萬(wàn)事如意！謝謝大家��！
親子活動(dòng)教案6
一、接待活動(dòng)（9：00—9：30）
1、師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫(xiě)有其小名的水果胸飾。
2、家長(cháng)簽到，詢(xún)問(wèn)寶寶今天的身體情況。
3、家長(cháng)帶領(lǐng)寶寶分散區域游戲并熟悉環(huán)境。
二、數學(xué)活動(dòng)（9：30—9：45）
活動(dòng)內容：方寶寶和圓寶寶
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識紅色和綠色，初步感知方形和圓形。
2、激發(fā)幼兒對數學(xué)游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1、兩種顏色的正方形和圓形紙片若干，紅、綠顏色小藍若干；
2、圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的家）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示正方形和圓形，讓寶寶說(shuō)出兩種顏色，并認識形狀。
2、游戲“誰(shuí)和我們做游戲”
師：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？
�。�1） 教師說(shuō)出名稱(chēng)，寶寶按顏色分類(lèi)，分別放入紅、綠小藍
�。�2） 父母說(shuō)出名稱(chēng)，寶寶在父母的提示下分別找出相應的圖形。
父母：方寶寶、方寶寶快出來(lái)；圓寶寶、圓寶寶快出來(lái)。
3、送圖形寶寶回家
把方形和圓形寶寶分別送到前面的“家“里。
家長(cháng)指導要點(diǎn)：
1、父母根據寶寶的個(gè)體情況，進(jìn)行適當引導。對于有困難的寶寶，父母可以手把手地指導。
2、父母在家中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。
三、區域活動(dòng)（9：45—10：00）
指導要點(diǎn)：
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團結友愛(ài)。
2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
四、音樂(lè )活動(dòng)（10：00—10：15）
活動(dòng)內容：大雨和小雨
活動(dòng)目標：
通過(guò)動(dòng)作和樂(lè )器表演，初步感受樂(lè )曲的強與弱，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鋼琴伴奏、人手一對搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng )設情景，引導寶寶學(xué)習《大雨和小雨》的歌詞。
1、“寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨？大雨下起來(lái)是什么樣的？對，大雨下起來(lái)是嘩啦啦、嘩啦啦的”教師作出“下大雨”的動(dòng)作，請寶寶學(xué)一學(xué)。
2、“小雨下起來(lái)又是什么樣的？下雨下起來(lái)是淅瀝瀝、淅瀝瀝的�！苯處熥龀觥跋滦∮辍钡膭�(dòng)作，請寶寶學(xué)一學(xué)。
二、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(cháng)和寶寶一起跟老師邊做邊念1~2遍。
三、家長(cháng)和寶寶騎膝馬念兒歌1~2遍。
1、寶寶和家長(cháng)面對面，坐在家長(cháng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)：“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一個(gè)時(shí)，家長(cháng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(cháng)平伸的雙腿上。
2、提示家長(cháng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的.區別。
四、節奏練習“大雨和小雨”
1、出示搖鈴，請寶寶自己來(lái)取兩個(gè)，自由練習搖鈴，家長(cháng)指導寶寶正確使用。
2、教師邊唱歌邊示范用搖鈴表演兒歌（上、下、左右）
3、提示家長(cháng)：通過(guò)樂(lè )器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè )曲的強弱，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、帶領(lǐng)家長(cháng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè )用搖鈴演奏兩遍，第一遍寶寶握搖鈴，家長(cháng)握住寶寶的手腕，隨音樂(lè )做動(dòng)作，第二遍時(shí)寶寶自己獨立嘗試。
家長(cháng)指導要點(diǎn)：
和孩子一起感受大雨和小雨的強弱，能握著(zhù)孩子的手，一起用搖鈴表現出強弱。
五、區域活動(dòng)（10：15—10：30）
指導要點(diǎn)：
提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水
六、整理離園活動(dòng)（10：30——）
請家長(cháng)幫寶寶都穿戴好了再出早教中心，以免孩子感冒。
親子活動(dòng)教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知父母的愛(ài)，并鼓勵幼兒大膽清楚地表述自己的想法。
2、在為父母服務(wù)的過(guò)程中體驗動(dòng)手的樂(lè )趣，增進(jìn)與父母的親子感情。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一張親子生活照片
2、水果和飲料若干
3、音樂(lè )《請你和我跳個(gè)舞》《幸福拍手歌》
4、邀請家長(cháng)與幼兒一同來(lái)園參加活動(dòng)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、親子律動(dòng)《請你和我跳個(gè)舞》，活躍氣氛。
2、從"親子生活照片"入手，通過(guò)談話(huà)聊天的方式鼓勵親子間"大聲說(shuō)出你的愛(ài)"。
A師：今天小朋友們都帶來(lái)了一張親子照片，把照片里的故事講給我們聽(tīng)聽(tīng)吧！"
B鼓勵幼兒主動(dòng)講述
C師：聽(tīng)了孩子們的'講述，父母們有什么想說(shuō)的嗎？
D邀請家長(cháng)談一談
3、情感遷移，引導幼兒表述"我能為爸爸媽媽做什么？"
A師：爸爸媽媽很愛(ài)我們小朋友，為我們付出了很多。那我們能為爸爸媽媽做些什么呢？
B幼兒討論并表述
3、"愛(ài)心服務(wù)"、鼓勵幼兒在實(shí)踐中向父母表達"愛(ài)"
A師：今天我們還準備了一些水果和飲料，小朋友們一起來(lái)為爸爸媽媽服務(wù)，好嗎？
B幼兒自由選擇"剝水果"或"沖飲料"
C品嘗，交流
4在《幸福拍手歌》的音樂(lè )中結束活動(dòng)
親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)中強調：
A、創(chuàng )設豐富的活動(dòng)：滿(mǎn)足嬰幼兒不同的興趣。如：在活動(dòng)中讓寶寶利用各種紙盒、奶罐、易拉罐、碗進(jìn)行壘高游戲。
B、同一活動(dòng)內容不同玩具：滿(mǎn)足嬰幼兒不同層次的發(fā)展水平。如：發(fā)展寶寶走的活動(dòng)中，可以采用以下形式：推著(zhù)球走、拉著(zhù)呼啦圈走、用玩具引導寶寶走、借助樓梯來(lái)鍛煉走。
C、采用個(gè)性化教育和個(gè)別化指導方法
如：家長(cháng)和寶寶一起玩的時(shí)候用語(yǔ)言或者故事來(lái)引導寶寶進(jìn)行游戲，并不是包辦代替。
如：活動(dòng)《洗澡》�？梢圆捎么邓芗堉谱魍尥�，用漿糊把娃娃弄臟，讓寶寶們擦洗娃娃，并將娃娃擦干凈。
如：語(yǔ)言活動(dòng)由家長(cháng)和寶寶自己選一個(gè)故事內容并扮演其中的角色，再選用相應的道具，然后自選一個(gè)場(chǎng)地表演故事。
如：活動(dòng)名稱(chēng)《五彩串》（19—27個(gè)月）
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手、眼協(xié)調能力。
2、促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的親子情感。
活動(dòng)材料：
吸管、小木棍、塑料彎棒、軟電線(xiàn)、繩子。
雪花片、各種珠子、紐扣、餐巾紙小桶。
�。�1）游戲觀(guān)察法
當嬰幼兒在自然狀態(tài)下游戲活動(dòng)時(shí)，成人不加任何干預，只是觀(guān)察記錄嬰幼兒的`各種表現。記錄的內容有：對游戲的興趣、游戲的態(tài)度、持續的時(shí)間、使用哪些玩具等。
�。�2）個(gè)案分析法
教師指導家長(cháng)為嬰幼兒建立個(gè)個(gè)案，以更好地進(jìn)行個(gè)性化、個(gè)別化了解。
�。�3）電話(huà)訪(fǎng)談法
內容有：詢(xún)問(wèn)寶寶在家情況、上周在作業(yè)在家的延伸活動(dòng)表現、進(jìn)展如何、解答家長(cháng)的疑難問(wèn)題、告訴家長(cháng)下周的內容有哪些等。
�。�4）角色扮演法
定期地舉辦角色扮演表演活動(dòng)，激發(fā)家長(cháng)開(kāi)展親子活動(dòng)游戲的激情，豐富和挖掘親子游戲活動(dòng)的內容，提高了家長(cháng)自編親子游戲的能力，也積累了大量的親子游戲素材。
�。�5）專(zhuān)家講座和講座咨詢(xún)
組織專(zhuān)家講演團和定期開(kāi)放咨詢(xún)日，幫助家長(cháng)解決實(shí)際教育中的疑點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
�。�6）多媒體輔助法
�。�7）案例辨析法補充：幼兒園還開(kāi)展了一新的知道方法，對0—3歲嬰幼兒進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)�；顒�(dòng)須知：自帶拖鞋、進(jìn)門(mén)洗手、換上工作服、做按摩操、視聽(tīng)玩具、俯臥訓練、側翻。
親子活動(dòng)教案9
一、走線(xiàn)
活動(dòng)目的：
1、增強身體的平衡力，控制力。
2、培養幼兒能隨音樂(lè )節奏，安靜地進(jìn)入課堂。
活動(dòng)準備：
1、幾圓形的蒙式線(xiàn)，及與幼兒人數相等的腳丫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒分別站于線(xiàn)圈上，聽(tīng)令做相應的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。
2、聽(tīng)音樂(lè )，腳跟對腳尖，走線(xiàn)。
二、拍手唱名：社會(huì )能力
目的活動(dòng)：
1、增強社交能力，與自我意識。
2、增強語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。
活動(dòng)準備：電子琴一臺，唱名樂(lè )譜一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問(wèn)好，并介紹自己。
3、聽(tīng)音樂(lè )輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
三、兒歌律動(dòng)：
《包餃子》
活動(dòng)目的：
1、增強幼兒的詞匯量，及語(yǔ)言流暢性。
2、培養觀(guān)察力和模仿力，手的靈活性。
活動(dòng)準備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范包餃子的動(dòng)作。
2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教師提問(wèn)：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。
四、精細動(dòng)作：夾子家積木
活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專(zhuān)注力。
活動(dòng)準備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范握夾方法，先打開(kāi)，后合攏。
2、讓幼兒和家長(cháng)一起完成，自由夾積木。
3、以比賽的形式夾積木。
五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)xx”“句子”“謝謝”
2、學(xué)會(huì )排隊等侯，相互友好。
活動(dòng)準備：水果、汽車(chē)、娃娃、鈴鼓、桌子
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱(chēng)。
2、請幼兒排隊，教師分配角色示范買(mǎi)動(dòng)西情景對話(huà)。
3、請幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)什么”
六、認識活動(dòng)：《上下左右》
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的`位置。
活動(dòng)準備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師交代做音樂(lè )律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。
2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。
3、聽(tīng)音樂(lè )跟老師做動(dòng)作，認識上、下、左、右。
七、大運動(dòng)：《扭腰傳球》 《夾球跳》
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
2、培養孩子的控制力，身體的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。
2、音樂(lè )磁帶數盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動(dòng)。腰部扭轉，換手傳球。
2、請幼兒和家長(cháng)練習，教師指導。
3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
4、家長(cháng)配合幼兒完成此項活動(dòng)。
八、拍手、問(wèn)候
1、給幼兒獎勵蘋(píng)果貼
2、布置課后練習
3、教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”
親子活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標
�。保變耗茉诔扇说囊龑略敢庵鲃�(dòng)參與活動(dòng)。
�。玻變和ㄟ^(guò)活動(dòng)，認識班級的老師和小朋友。
�。常變耗苷J識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。
活動(dòng)準備
�。保杏變好趾蛨D片對應的姓名貼。
�。玻嗉壩锲啡绱�、桌子、椅子等圖片。
�。常魳�(lè )《圍個(gè)小圓圈》《小動(dòng)物來(lái)游戲》。
�。矗阃變夯顒�(dòng)的家長(cháng)穿運動(dòng)褲和運動(dòng)鞋。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠�
播放《小動(dòng)物來(lái)游戲》音樂(lè )，教師邀請幼兒和家長(cháng)一起隨音樂(lè )做模仿操。
師：“歡迎小朋友們來(lái)到小一班，請跟著(zhù)小動(dòng)物一起做游戲吧！”
�。ǘ┻M(jìn)行部分
�。保變汉徒處熯M(jìn)行，相互認識。
師：“大家好，我是ｘｘ老師，我今年３歲了。我是一名小女孩，希喜歡我！”
師：“小朋友都認識我了嗎？誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己呀？”
�。玻處煶鍪景嗉壩锲穲D片，引導幼兒了解不同物品的不同作用。
師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒！”
師：“老師這有幾張圖片，誰(shuí)能告訴我圖上都有什么？它們都有什么用？”
�。常龑в變禾剿髻N標識的方法，和家長(cháng)一起將標識貼在相應的物品上。
師：“咱們班里有桌子和椅子嗎？可是老師發(fā)現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開(kāi)后，我不知道小椅子是誰(shuí)的`，也不知道小朋友坐在哪，怎么辦呢？”
師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎？請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧�！�
�。矗シ乓魳�(lè )《圍個(gè)小圓圈》，教師邀請幼兒與家長(cháng)進(jìn)行音樂(lè )游戲。
師：“小朋友們，標識都貼好了嗎？我們一起圍個(gè)小圓圈走一走吧！”
師：“我們一起跺跺腳吧！我們一起拍拍手吧！我們一起轉轉頭吧！”
�。担龑в變悍纸M如廁、洗手、喝水。
�。翈煟骸靶∨笥淹媪税胩於祭哿诵枰菹⒁幌�，請蘋(píng)果組的小朋友跟著(zhù)老師一起去小便、洗手、喝水吧！”
�。聨煟骸敖圩咏M的小朋友可以坐下來(lái)跟老師玩一玩吧！”
�。叮龑в變汉图议L(cháng)到室外進(jìn)行運動(dòng)游戲“鉆山洞”。
師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車(chē)一起鉆山洞吧！山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過(guò)山洞哦！”
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒與教師互相擁抱道別后，離開(kāi)幼兒園。
師：“小火車(chē)要開(kāi)回家了，小朋友們和老師抱一抱后才能和爸爸、媽媽離開(kāi)幼兒園哦！”
活動(dòng)延伸：教師與個(gè)別家長(cháng)溝通交流。
親子活動(dòng)教案11
活動(dòng)內容：
語(yǔ)言故事《百花公主》班次:大一班
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒在生活中關(guān)心、幫助他人，懂得助人為樂(lè )的道理。
2、繼續培養幼兒的理解能力、分析能力及口語(yǔ)表達能力。
3、理解故事內容，記住大體情節，學(xué)習詞：助人為樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、字卡
活動(dòng)分析：
這個(gè)故事語(yǔ)言淺顯易懂，情節生動(dòng)有趣,適合孩子的理解能力和接受水平。學(xué)習這個(gè)故事的重點(diǎn)是在理解故事的基礎上，懂得關(guān)心幫助有困難的人。難點(diǎn)是體會(huì )幫助別人是一件快樂(lè )的事情。以提問(wèn)法、引導法突破重難點(diǎn)，在導入時(shí)提出問(wèn)題：引導幼兒理解在什么時(shí)候心情會(huì )很快樂(lè )。以欣賞課件為切入點(diǎn)，引起幼兒興趣，講述故事，進(jìn)行提問(wèn)：故事的名字？故事中發(fā)生了一件什么事？分段欣賞課件并進(jìn)行提問(wèn)：金龜子這樣做對不對？為什么？小魚(yú)、大龍蝦和蝴蝶是怎么做的`？他們的心情怎么樣？進(jìn)行生活延伸：你想想還有什么辦法來(lái)幫助它？在生活中應該怎樣來(lái)幫助有困難的人？
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
提問(wèn)：小朋友，你們遇到什么事時(shí)，心情會(huì )很快樂(lè )？
二、展開(kāi)
1、展示課件，幼兒聽(tīng)故事
提問(wèn)：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）
�。�2）故事中有誰(shuí)？（出示字卡：百花公主、魚(yú)、金龜子、龍蝦、蝴蝶）
�。�3） 發(fā)生了一件什么事情？
2、分段欣賞故事
提問(wèn)：（1）金龜子是怎樣做的？這樣做對嗎？為什么？
�。�2）魚(yú)兒們聽(tīng)到公主的哭聲是怎樣做的？魚(yú)兒、龍蝦幫助公主后，心情怎么樣？為什么？
�。�3）蝴蝶是怎樣幫助公主的？幫助后的心情怎么樣？
�。�4）你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？（引導幼兒說(shuō)出詞語(yǔ)：助人為樂(lè )）
3、擴散思維
提問(wèn)：還有什么辦法可以幫助百花公主？
三、結束：
進(jìn)行生活滲透，請幼兒講一講如何在生活中幫助有困難的人？
親子活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子樂(lè )意與同伴、家長(cháng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè )趣。加深家園情、師生情、親子情；
2、給孩子表現自我的機會(huì )，培養孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的'發(fā)展；
3、通過(guò)活動(dòng)增強家園聯(lián)系，形成共同教育的合力；讓家長(cháng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育；
4、以家庭為單位，根據游戲規則，通過(guò)競賽的形式參加各組游戲活動(dòng)，以增強家長(cháng)與幼兒之間的合作，體驗親子的快樂(lè )。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月18日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：王家砭中心幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)人員：大二班全體小朋友、家長(cháng)、劉老師、高老師
五、活動(dòng)準備：
1、大二班布置活動(dòng)環(huán)境；
2、親子游戲小獎品（活動(dòng)中使用的粘貼，活動(dòng)結束后小紀念品）；
3、親子游戲所需道具：
A、12個(gè)海洋球，6個(gè)臉盆
B、適當寬布條（兩人三足）
C、12個(gè)呼啦圈
4、大二班活動(dòng)前安排好分組游戲人員名單；
六、活動(dòng)流程：
1、高老師講解活動(dòng)規則；
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒參加親子游戲；
3、為獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。
七、親子游戲介紹
游戲一：夾球跳
目標：訓練孩子與家長(cháng)之間的默契程度以及肢體的協(xié)調能力。
玩法：每次六組家庭，孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長(cháng)處，將球交給家長(cháng)，家長(cháng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲二：兩人三足
目標：訓練孩子與家長(cháng)的相互協(xié)調與默契能力，促進(jìn)家長(cháng)與孩子間的親密感。
玩法：每次六組家庭，幼兒和家長(cháng)并肩站好，家長(cháng)左腳寶寶右腳用繩子綁住，在指定區域聽(tīng)裁判發(fā)布各種口令并，連續出錯三次的自動(dòng)退出游戲，直到最后一組為勝利方。
游戲三：《跳圈圈》
目標： 訓練孩子與家長(cháng)的配合程度，促進(jìn)家長(cháng)與孩子間的默契感。
玩法：跑道上準備兩個(gè)呼啦圈，游戲開(kāi)始幼兒跳入第一個(gè)呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長(cháng)，再跳入第二個(gè)呼啦圈，同時(shí)家長(cháng)把前一個(gè)呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類(lèi)推。
親子活動(dòng)教案13
一、準備活動(dòng)：《模仿動(dòng)作》
活動(dòng)目標：家長(cháng)與孩子一起隨音樂(lè )參與活動(dòng)，提高孩子參與活動(dòng)興趣。
二、點(diǎn)名游戲：
游戲目標：初步培養寶寶在眾人面前大膽表述的能力。
三、放松活動(dòng)：《小鬧鐘》
四、音樂(lè )游戲：《小星星》
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、隨著(zhù)成人跟唱歌曲。
2、通過(guò)游戲練習寶寶手腕的靈活性。
3、通過(guò)游戲體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：圖片、月亮媽媽、星星的頭飾。
�。ㄈ┗顒�(dòng)重難點(diǎn)：練習手腕靈活性，體驗音樂(lè )游戲的.快樂(lè )。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程
1. 出示圖片：請寶寶觀(guān)察圖片上有什么？（月亮媽媽、小星星）
教師：“在美麗的夜空中，當大家都睡覺(jué)的時(shí)候，月亮媽媽來(lái)夜班了，因為她要給大家照亮，可是她一個(gè)人上班沒(méi)有人陪會(huì )很孤單的，怎么辦呢？（小星星陪她）寶寶們真聰明，小星星很關(guān)心月亮媽媽?zhuān)鼈兌寂軄?lái)陪月亮媽媽了，掛在天上亮閃閃的很漂亮，月亮媽媽有星寶寶陪著(zhù)，再也不感到孤單了，她很開(kāi)心、很高興的笑了！
2、現在我們把它編成兒歌來(lái)表演好嗎？
教師與幼兒及家長(cháng)一起邊說(shuō)兒歌邊表演動(dòng)作，重點(diǎn)教寶寶們學(xué)會(huì )手腕轉動(dòng)。
3、教師扮月亮媽媽?zhuān)變喊缧⌒切桥c家長(cháng)一起拉圈做游戲。
�。�1）玩之前給寶寶提要求：告訴寶寶當唱到“星星跑來(lái)陪媽媽”時(shí)，小星星跑到媽媽身邊，唱到“掛在天上亮閃閃”時(shí)，伸起手臂，小手撐開(kāi)，手腕轉動(dòng)，以示閃亮。
�。�2）音樂(lè )伴奏下，月亮媽媽在中間，星寶寶圍成圓圈在月亮媽媽周?chē)�，隨音樂(lè )節奏，跟唱歌曲做動(dòng)作表演游戲。
�。�3）請幼兒媽媽來(lái)扮演月亮媽媽?zhuān)磸陀螒蝮w驗快樂(lè )。
4. 天要亮了，月亮媽媽要下班了，星寶寶跟月亮媽媽一起回家休息吧！
五、親子游戲：小背簍
親子活動(dòng)教案14
【活動(dòng)目標】
1、加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服。
2、學(xué)會(huì )穿鞋和脫鞋。
【活動(dòng)準備】
1、大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
2、一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上畫(huà)好10米長(cháng)的白線(xiàn)若干條，（據分組情況畫(huà)）每組兩位指導老師。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：
師：請寶寶跟我跺跺腳，誰(shuí)是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會(huì )幫我們保護自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì )碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰(shuí)愿意把小鞋子借給我用一下呢？
1、讓幼兒觀(guān)察借來(lái)的小朋友的鞋子。
2、拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問(wèn)：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？
3、激發(fā)幼兒游戲的興趣，你們在家的時(shí)候，有沒(méi)有穿過(guò)爸爸媽媽的鞋子呢？是什么樣的感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（寶寶發(fā)言略）
4、我們今天就來(lái)做一個(gè)游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來(lái)試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺(jué)。
二、具體活動(dòng)過(guò)程：
1、讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽?zhuān)溆喔骶�(xiàn)由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持一定距離。（先請上來(lái)的寶寶脫下自己的鞋子）
方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線(xiàn)起點(diǎn)上，聽(tīng)到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽?zhuān)ㄌ嵝押⒆勇�，小心不要摔跤�?/p>
——鼓勵寶寶說(shuō)：“請媽媽穿鞋”。
2、請媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說(shuō)“請爸爸穿鞋”。
3、最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。
三、提高認識，讓幼兒體會(huì )穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點(diǎn)：
1、穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。
2、穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。
【活動(dòng)引伸】
學(xué)習自己穿鞋。
1、回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的.。
2、自己是怎樣穿鞋的？
3、總結穿鞋的方法。
A：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好。
B：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭。
C：把后跟提上
4、怎么脫鞋
A：先從后根脫
B：把鞋子放在一定的地方
【活動(dòng)反思】
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺(jué)，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺(jué)，讓幼兒感覺(jué)哪個(gè)會(huì )更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還邀請到了幼兒的家長(cháng)來(lái)參加，在活動(dòng)的過(guò)程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì )的生活技巧。
親子活動(dòng)教案15
各位親愛(ài)的家長(cháng)：
你們好！元旦佳節即將來(lái)臨，為了打造新型幼兒園的風(fēng)貌，也為了增強家長(cháng)和教師的情感交流，讓家長(cháng)更多地了解幼兒生活，從而實(shí)現家園共創(chuàng )幼兒發(fā)展的新局面。紅櫻桃實(shí)驗幼兒園決定于進(jìn)行半日親子活動(dòng)。
時(shí)間：20xx年12月28日下午（本周四下午）
地點(diǎn)：紅櫻桃實(shí)驗幼兒園小二班
參與者：家長(cháng)、幼兒、教師
注意事項：
1. 一個(gè)家庭一位家長(cháng)。
2. 入班后請不要隨意走動(dòng)，接打手機，保證手機靜音或震動(dòng)狀態(tài)，請不要隨意拍照或和孩子合影。
3. 著(zhù)裝要舒適、大方，請不要穿高跟鞋，頭發(fā)綁起來(lái)。
4. 家長(cháng)可帶上自己的'水杯。
5. 請家長(cháng)于20xx年12月28日14：50-15：00之間來(lái)園。（記得要準時(shí)哦）
希望各位家長(cháng)自覺(jué)遵守，謝謝配合，期待您的到來(lái)！
邀請人：
xxx幼兒園
20xx年12月26日
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