書(shū)法培訓心得

時(shí)間:2024-07-29 13:41:41 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

書(shū)法培訓心得【精華15篇】

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的書(shū)法培訓心得,歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法培訓心得【精華15篇】

書(shū)法培訓心得1

  1、學(xué)習了中國書(shū)法史,對漢字書(shū)體的演變過(guò)程有了更清晰的認知。

  通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的報告,了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過(guò)程。體會(huì )到漢字是中華民族智慧的結晶,書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng),博大精深。

  2、增強了審美能力,提升人生境界和審美情趣。

  通過(guò)欣賞一系列古代書(shū)法經(jīng)典作品,領(lǐng)略王羲之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權、虞世南等古人書(shū)法之神采,提高了自身的書(shū)法審美能力。

  3、提高了認識,重新審視了書(shū)法藝術(shù)對人類(lèi)的重要影響。

  隨著(zhù)信息技術(shù)的廣泛應用和“無(wú)紙化辦公”的普及,人們的書(shū)寫(xiě)水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò ),成年人對計算機產(chǎn)生依賴(lài)。面對書(shū)寫(xiě)技能退化的嚴重事實(shí),弘揚和傳承經(jīng)典的中華書(shū)法文化和藝術(shù),教育孩子們周周正正寫(xiě)字,端端正正為人,是時(shí)代的迫切需求,具有現實(shí)意義,又有深遠的歷史意義。

  4、領(lǐng)悟了一些書(shū)寫(xiě)技法。

  書(shū)法是創(chuàng )造美的藝術(shù),從點(diǎn)劃到結體,都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時(shí),“書(shū)必入木,則如印印泥,蠶吃草,要力透紙背,入木三分”,行筆時(shí),要“如錐畫(huà)沙,如印印泥”。

  教師書(shū)法培訓心得體會(huì )集錦8篇為期一天的書(shū)法培訓學(xué)習結束了。在培訓中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,更重要的是傳遞著(zhù)一種責任,那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師深知培訓的意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。

  在培訓中聆聽(tīng)了書(shū)法名師講座,老師對書(shū)法方面專(zhuān)業(yè)知識精辟的講解與指導,使我對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識,有了較系統的了解和新的認識,這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識,而且從中也悟出了很多道理。同時(shí)認識到作為教育工作者對書(shū)法傳承的重要性。

  中國文化博大精深和源遠流長(cháng),而書(shū)法作為中華民族的傳統藝術(shù)又是中國上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,它與中國文化相表里與中華民族精神成一體,有著(zhù)深厚的文化內涵,是世界藝術(shù)之林的奇葩。

  中國書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志又可陶冶情操,既反映個(gè)人的意志又體現民族精神,是中華民族靈魂的具體體現。

  眾所周知,書(shū)法是我國獨特的傳統藝術(shù),千百年來(lái)一直為人們欣賞和喜愛(ài),人們之所以會(huì )喜歡它,正是因為它能示人以美,可以說(shuō):它是無(wú)聲的.音樂(lè ),靜態(tài)的舞蹈,它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想。

  學(xué)習書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平還能提高人的藝術(shù)修養和人的良好心理素質(zhì)。如:練習書(shū)法可以陶冶情操,練字也像音樂(lè )一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如:學(xué)習王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑,學(xué)習顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調,可以使人性格樸實(shí)厚重。

  中國自古講究“文如其人,字如其人,”許多大書(shū)法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說(shuō):“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的。

  我國的漢字起源悠久,書(shū)畫(huà)同源。它的造型源于自然是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結構的藝術(shù)性是對立統一的,它不但具有主觀(guān)的形式美,還具有客觀(guān)的形象美,所以學(xué)習書(shū)法要有良好的想象能力要與自然造物之美結合起來(lái)。練習書(shū)法,對于培養人的道德素質(zhì),身心素質(zhì),智能素質(zhì)及良好的學(xué)習和生活習慣,個(gè)性塑造及審美能力都有極其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條,使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情,練習書(shū)法,實(shí)際上是習字者用眼睛感受美,用練習探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng )造美的過(guò)程。

  雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者,我們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)不能急于求成,更不能一曝十寒。它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程,既要注意人品的修養,還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng),這正是我們民族氣節和精神文明的表現,只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

  總之,此次書(shū)法培訓學(xué)習,不僅提高了教師的書(shū)法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修煉人的涵養素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)都具有十分重要的意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血,在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間靜下心來(lái)認真思考,積極行動(dòng),盡快的消化和吸收培訓的知識,盡快達到培訓的目標和要求。努力為書(shū)法的傳承,做出應有的貢獻。

書(shū)法培訓心得2

  隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,如今整天對著(zhù)電腦打字,人們寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少,字也寫(xiě)得越來(lái)越難看,而且經(jīng)常提筆忘字……我們手寫(xiě)用的很少了,基本上在電腦面前就可以完成很多任務(wù)了,F在很多學(xué)生都沉醉于與時(shí)代同步的高科技的產(chǎn)品中,特別是網(wǎng)絡(luò )對我們的影響,很多人對于我們中華民族傳統的文化已經(jīng)失去興趣了,其中書(shū)法也不例外,F在很多事情都可以上網(wǎng)做的到,效果還比起傳統的方法要理想,使很多傳統的文化和習慣都失去了他原有的功能。幸運的是,小時(shí)候我喜歡寫(xiě)字,在書(shū)法熱消退的今天,仍然對其熱情有加,而且能不斷地接觸到書(shū)法、認識到書(shū)法,有學(xué)習書(shū)法得機會(huì )。這個(gè)假期,我與書(shū)法接觸的時(shí)間就更多了,真正明白書(shū)法不能簡(jiǎn)單地理解為只是用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字。

 、宕郝(lián)

  1月27日,我參加了由小欖鎮宣傳文化中心和中國銀行小欖支行主辦的春聯(lián)義贈活動(dòng),現場(chǎng)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。參加這次活動(dòng)的除了有老中青年兒童的書(shū)法愛(ài)好者,還有部分的青年志愿者。過(guò)年貼春聯(lián)是中國最傳統的民間習俗,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在門(mén)的兩側貼上精美的春聯(lián)。紅紅的春聯(lián)承載著(zhù)人們對新春的祝福和未來(lái)的寄托,抒發(fā)美好的愿望。近年來(lái),隨著(zhù)人們生活節奏的加快,印刷春聯(lián)快速興起,各家各戶(hù)的筆墨、硯臺閑置了,印刷精美、燙金勾邊、物美價(jià)廉的印刷春聯(lián)占據了市場(chǎng)。人們也樂(lè )得圖個(gè)省事,挑選幾幅自己滿(mǎn)意的吉利話(huà),花花綠綠望門(mén)上一貼,簡(jiǎn)單地完成節日里的一道程序。但是我覺(jué)得印刷的春聯(lián)千篇一律,很難表達自己真切的心情。因此,這次為現場(chǎng)的群眾和為孤寡老人院書(shū)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng),我認為是成功的,而且意義不凡。當我看到前來(lái)取春聯(lián)的群眾露出滿(mǎn)意的笑容;看到老書(shū)法家賞心悅目的春聯(lián)作品;看到小朋友的積極書(shū)寫(xiě)春聯(lián);看到青年志愿者的孜孜不倦的服務(wù),我充分地感受到我鎮書(shū)法藝術(shù)事業(yè)的繁榮。其繁榮離不開(kāi)天時(shí)地利人和的因素:群眾的安居樂(lè )業(yè),構件和諧社會(huì ),打造文化強鎮,天時(shí)也;深厚的文化底蘊,物質(zhì)經(jīng)濟的發(fā)展,地利也;政府的重視、企業(yè)家的支持、藝術(shù)愛(ài)好者的積極參與,人和也。同時(shí)也讓我感受到我們揮毫弄墨的春聯(lián),蘊涵著(zhù)墨的清香、春的`喜悅、筆的情深,在我們的手中變成一幅幅好的春聯(lián),一幅幅好的春聯(lián)再配上氣韻生動(dòng)的書(shū)法,不但增添了節日的喜慶氣氛,又成為一件件賞心悅目的藝術(shù)品。參加這次活動(dòng),從裁紙、選內容、調金粉顏料、書(shū)寫(xiě)、粘貼等,這不僅讓我更了解春聯(lián)文化,還讓我更接近社會(huì )、更接近生活。今年,家里的春聯(lián)全部由我來(lái)撰寫(xiě)。這樣的春聯(lián),用詞恰如其分,內容隨心所欲,不但增添節日喜慶的氣氛,而且更能反映自己的愿望。

 、孀x書(shū)

  寒假期間,我閱讀了《中國書(shū)法這棵樹(shù)》和《書(shū)法美學(xué)教程》。讓我明白了真正學(xué)好書(shū)法除了在技法方面下功夫之外,還要培養其他有關(guān)方面的修養。要多讀書(shū),對文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等的廣泛涉獵,增強對藝術(shù)的感悟能力和鑒賞水平。只有頭腦聰明起來(lái)才能使拿起筆來(lái)的手指揮如意、靈活自如。杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的名句,就是這個(gè)道理。通過(guò)讀書(shū),一是提升人文精神,培養人格理想;二是增加傳統文化積累,涵養氣質(zhì)和自外功夫。熟讀書(shū)史,多讀書(shū)論、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué),增強書(shū)法的內涵,協(xié)調發(fā)展,不呢感顧此失彼,書(shū)法除寫(xiě)外,更重要的是強調學(xué)問(wèn)修養。

 、缗R帖

  臨帖是學(xué)習書(shū)法的主要途徑之一。寒假期間,我臨了幾個(gè)碑帖。從黃庭堅的《松風(fēng)閣詩(shī)》中領(lǐng)會(huì )到結體中宮收緊、長(cháng)筆四展、用筆鋒利的黃書(shū)特點(diǎn),還有詩(shī)人黃庭堅借景抒情,表達對貶謫生涯的不滿(mǎn),對先師文友的懷念,不屈于當權的決心;從漢《曹全碑》中理解了其“秀麗俊美”的風(fēng)格特點(diǎn),全臨完800多字,耐心也不可少;從《城隍廟碑》中領(lǐng)略到小篆的筆畫(huà)細而勻整、圓渾流麗,雖然通篇僅86字,但每筆每劃都要細而勻,明白細節的重要。我知道臨帖的學(xué)習過(guò)程中,并不只是表面臨古人留下的字帖,學(xué)習優(yōu)秀的傳統書(shū)法,更重要的是體會(huì )臨帖的學(xué)習態(tài)度。如果在臨帖時(shí),看到某一字或某一筆畫(huà)不喜歡。不要改寫(xiě)字帖,而是要踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習揣摩,以這樣的硯臺度去學(xué)習才會(huì )學(xué)到很多。要對學(xué)習中的困難有充分的思想準備,才不那克服所遇到的種種困難,走出“山重水復疑無(wú)路”的困惑而達到“柳暗花明又一村”的新境界。

 、鑴(chuàng )作

  學(xué)習的最高境界是應用,而應用也是對學(xué)習的檢驗。書(shū)法的學(xué)習尤其如此,因此,書(shū)法的創(chuàng )作是必不可少的。書(shū)法作品是一個(gè)人綜合能力的體現,人的知識修養、基本功、藝術(shù)品位的高低,在作品中會(huì )充分顯示出來(lái)。寒假期間,我寫(xiě)了兩篇鋼筆字和一幅毛筆字。毛筆字我采用了條幅形式中的折扇式,用四個(gè)折扇寫(xiě)完了整篇《五柳先生傳》,而且落款用了款文一體式,算是自己的一個(gè)新嘗試。從中我明白到:創(chuàng )作,由于離開(kāi)了字帖,自己去運用學(xué)過(guò)的用筆、結體、章法等因素。如果哪一部分學(xué)習得不夠,一下子就會(huì )暴露出來(lái)。從學(xué)習的角度講這是好事,這會(huì )告訴我應該在哪里加強學(xué)習,以彌補自己的不足,使自己的學(xué)習變得更具有針對性。如果總是埋頭臨帖,就不容易發(fā)現自己的弱點(diǎn)。

 、榭蒲

  寒假期間,我計劃在下學(xué)期積極參加科研立項,準備申報學(xué)生課外科研課題,初定課題名稱(chēng)為《歷代書(shū)法》。希望在參與過(guò)程中,加深對書(shū)法的了解,激發(fā)濃厚的學(xué)習書(shū)法興趣,促進(jìn)勤于思考習慣的養成,開(kāi)闊眼界,豐富知識,培養科研精神,鍛煉綜合能力。

 、陼(shū)法教學(xué)

  “從去年秋季學(xué)期開(kāi)始,書(shū)法課將成為廣東省中小學(xué)生的必修課,每周一節,并納入教學(xué)質(zhì)量考核體系!覀兊哪康牟皇桥囵B書(shū)法家,而是國民教育、文化傳承!惤B基強調。對于此決定,中小學(xué)校普遍反映開(kāi)設書(shū)法課很有必要,但是成為必修課在操作上尚有難度,師資緊缺是最大的困難所在!

  據我了解,目前各級學(xué)校合格的書(shū)法師資極缺,尤其是中小學(xué)的書(shū)法教師的缺口很大。繼20xx年紹興文理學(xué)院在國內首次開(kāi)設書(shū)法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)后,20xx年中央美術(shù)學(xué)院也開(kāi)設了書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)。以前我曾經(jīng)渴望過(guò)能做些有書(shū)法教學(xué)的事,考個(gè)有關(guān)書(shū)法的研究生,做自己喜歡的事情,雖然現在離自己的夢(mèng)想已經(jīng)很遙遠了,也意識到自己將來(lái)的職業(yè)與書(shū)法關(guān)系不大,但是我會(huì )一如既往地把它作為生活的一部分,堅持自己所熱愛(ài)的。正如當初我選擇書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )的學(xué)術(shù)部,都希望離自己的夢(mèng)想靠近一點(diǎn)。今年暑假,我期望能參加院團委組織的三下鄉活動(dòng),把自己學(xué)習書(shū)法的心得與村里的學(xué)生交流,希望能給他們一些收獲。

  我覺(jué)得學(xué)習書(shū)法,從大的方面講,是使我們在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中了解中國文學(xué)、歷史、古典詩(shī)詞,體會(huì )漢字的美感,培養我們對漢字以及本民族語(yǔ)言的熱愛(ài);具體到個(gè)體來(lái)說(shuō),學(xué)習書(shū)法不僅是掌握一種技能,而且是培養我們嚴肅、認真、刻苦的習慣,培養高尚的審美情操。因此,開(kāi)設書(shū)法課不只是簡(jiǎn)單為了讓寫(xiě)一手好字或者多培養幾個(gè)書(shū)法家,更重要的是在書(shū)法課的教授中穿插更多優(yōu)秀傳統文化的滋養,F在學(xué)生就認數理化,這三門(mén)課程在10年后大學(xué)畢業(yè)參加工作基本用不上,而二十年以后能和英語(yǔ)打上交道的人更少了,三十年以后基本上中學(xué)學(xué)的內容忘得差不多了,能夠跟隨自己一生的就是這筆字。所以,我覺(jué)得書(shū)法教學(xué)是非常有必要的。而我也希望自己能夠有更多的機會(huì )去接觸書(shū)法教學(xué),能夠傳播書(shū)法。

  從書(shū)法中,我得到了很多,學(xué)習了很多,也領(lǐng)悟了很多。

  第一,我知道學(xué)習書(shū)法,不能為了寫(xiě)字而寫(xiě)字,那樣只能是字匠。只會(huì )書(shū)法,沒(méi)有學(xué)問(wèn)修養,與寫(xiě)不出好文章,只能稱(chēng)之為寫(xiě)字匠或職業(yè)抄書(shū)手;而有好文章和較高的學(xué)問(wèn)修養,不會(huì )書(shū)法只能稱(chēng)之為作家,與藝術(shù)無(wú)緣。書(shū)法作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)之一的漢字書(shū)法,其關(guān)注的重心是審美,要求把字寫(xiě)得美,寫(xiě)出神采,要求在精熟的書(shū)寫(xiě)技法的基礎上,融入自己的審美情趣、個(gè)性氣質(zhì)等。清代學(xué)者劉熙載在《藝概·書(shū)概》中說(shuō):“書(shū)也者,心學(xué)也!庇终f(shuō):“書(shū),如也,如其字,如其才,如其志,總之曰如其人而已!

  第二,我明白學(xué)習書(shū)法,不能追求立竿見(jiàn)影的效果。無(wú)論做什么,只要我們有所投入,總能得到回報。學(xué)習書(shū)法也一樣,盡管不是每個(gè)學(xué)習書(shū)法的人都能成為書(shū)法家,不過(guò)至少想把字寫(xiě)得漂亮一些,或者說(shuō)能拿得出手,是大多數人的想法。因此說(shuō),在學(xué)習書(shū)法的時(shí)候,首先要去除急于求成的心理,要有耐心、有毅力、循序漸進(jìn)。

  第三,由于工作、學(xué)習、生活節奏的加快,我們的心理也發(fā)生了變化。我們急于求成、心浮氣躁,總想快一點(diǎn)成功,早一點(diǎn)成名。但是,社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步,使我們要學(xué)的知識和要解決的問(wèn)題越來(lái)越多,而認真、踏實(shí)、充實(shí)的學(xué)習書(shū)法時(shí)間越來(lái)越少。不過(guò)只要有學(xué)好書(shū)法的熱情和信心,就總會(huì )擠出時(shí)間來(lái)的。由于出自真正的熱愛(ài),所以我一有時(shí)間又會(huì )練練書(shū)法。學(xué)習書(shū)法,不僅能提高藝術(shù)素養,還能磨練性情,去除浮躁,是修身養性的好方法。

  總之,感恩書(shū)法,感恩書(shū)法給予我所有的一切;也感恩所有在書(shū)法這條“漫漫其修遠兮”的道路上以不同方式和不同程度給我支持和幫助的人。書(shū)法潛移默化地影響著(zhù)我的人生,看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字,寫(xiě)寫(xiě)字看看書(shū),這已成為我喜歡的一種生活方式。我愛(ài)書(shū)法!

書(shū)法培訓心得3

  我有幸參加了襄陽(yáng)市開(kāi)展的書(shū)法教材培訓班,在培訓中,我們聆聽(tīng)了書(shū)法家成琢老師和書(shū)法名師陳丫歡老師的精彩講座,使我對書(shū)法有了更深入的了解。此次培訓,時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

  成琢老師老師根據參訓學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線(xiàn)教師的現實(shí),強調從基礎入手,幾乎是手把手地教老師們毛筆書(shū)寫(xiě)的“獨門(mén)秘笈”,從實(shí)用出發(fā)概括了毛筆書(shū)寫(xiě)的基本執筆姿勢、基本運筆方式、重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)等,還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習的經(jīng)典書(shū)目;講授高屋建瓴,在浩如煙海的前朝書(shū)法中去偽存真,讓人眼界大開(kāi),在許多專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨到的見(jiàn)解,從國民素質(zhì)教育講到中國書(shū)法的審美體驗,將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書(shū)法融會(huì )貫通,聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂,令人茅塞頓開(kāi)。

  陳丫歡老師的講座從實(shí)際教學(xué)入手,結合自己的教學(xué)經(jīng)驗,為我們今秋怎樣開(kāi)展書(shū)法教學(xué)指明了道路和方向,讓我們明白了練習書(shū)法對于培養人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習和生活習慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。懂得了練習書(shū)法實(shí)際上是習字者用眼睛感受美,用練習探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng )造美的過(guò)程。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的'人格和性情。聽(tīng)著(zhù)陳丫歡老師的講座學(xué)員們學(xué)習的熱情高漲,大家看的津津有味,聽(tīng)的如癡如醉,個(gè)個(gè)表示要把中國的傳統文化傳承下來(lái),讓我們的學(xué)生都能寫(xiě)出一手漂亮的中國字,讓我們的學(xué)生像陳老師說(shuō)的那樣規規矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人。

  聽(tīng)完了兩位老師的講座,我想到了作為一名老師應具備豐富的知識,更應具有高尚的道德、情操與人格魅力,能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人,“書(shū)品如人品”,書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,我要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓的知識,我會(huì )在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習中先從臨帖入手,多練字、多讀書(shū)、多研究,終身學(xué)習,不斷提升自己,爭做一名全面的優(yōu)秀的書(shū)法教師。這次培訓,收獲很大,不僅提高了我的書(shū)法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養素質(zhì),有了新的認識。對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)中,我要努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻。

書(shū)法培訓心得4

  書(shū)法是我們中華民族文化中一顆絢麗的明珠,閃耀著(zhù)絢爛的光輝。今日聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報告,讓我對書(shū)法又有了新的認識。書(shū)法是以漢字為基礎,用毛筆所寫(xiě),我們能夠從它的性質(zhì)、美學(xué)特色,獨到的表現手法方面去探究理解,它表現了萬(wàn)事萬(wàn)物“對峙一致”這個(gè)基本規律,又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和涵養。靳永教授所說(shuō):“書(shū)法是植根于中國傳統文化的深沉土壤中的。 ”

  此次我也領(lǐng)會(huì )到:要想真實(shí)寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠遠不夠的,要去認識發(fā)掘其相應的`文化內涵。中國書(shū)法的演變史:甲骨文————篆書(shū)————隸書(shū)(草書(shū)、楷書(shū))————行書(shū),仔細研究它們的發(fā)展規律,變化規則。漢字書(shū)寫(xiě)的構造應注意:橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則,即“永”字八法。掌握了原則,我以為學(xué)習書(shū)法還要勤勞,貴在堅持練習,書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,只有堅持練習下去,必定的時(shí)間以后才能有所成績(jì),不要想著(zhù)立竿見(jiàn)影和平步青云。學(xué)習書(shū)法還要勤于思慮,最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),最好是能有一個(gè)指引者。假如能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,那么關(guān)于學(xué)習書(shū)法的成效將會(huì )事半功倍。假如找不到老師,能夠常?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思慮這字的構造、形體、筆劃、使勁、布局等等方面,思慮怎樣才能讓一個(gè)字能夠擁有藝術(shù)感,即既美麗雅觀(guān),又擁有風(fēng)采。要做到這一點(diǎn),需要與日俱增的察看和領(lǐng)會(huì )的,我想這也是我要抵達的境地。

  此后我會(huì )在平常的工作和學(xué)習中,注意養成優(yōu)異的習慣,在需要寫(xiě)字的時(shí)候,認真對待,絕不粗心,從一筆一劃練起,讓我的鋼筆字愈來(lái)愈好。

書(shū)法培訓心得5

  我此次參加湖南省小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓,自始自終嚴格遵守培訓紀律和規章,認真聽(tīng)了每位專(zhuān)家學(xué)者的講課,做了大量的學(xué)習筆記,同時(shí)也認真仔細地觀(guān)摩了金海實(shí)驗小學(xué)教師的書(shū)法課,我收獲很豐富,不虛此行,達到了我的預期目的。我深感收獲的是:

  首先,對書(shū)法課堂有了新的認識。我的工作地懷化溆浦,離省文化中遠,原來(lái)表現對文化認識也離得遠,認為進(jìn)不進(jìn)課堂無(wú)所謂。培訓后,認識上有改變,認為很有必要,書(shū)法學(xué)習是在拯救我們的民族文化,應該從小孩子抓起,直至中學(xué)大學(xué)。

  其次,豐富了書(shū)法理論知識。我雖然懂點(diǎn)書(shū)法,但長(cháng)期忙生計和工作,對理論上的東西只知道點(diǎn)皮毛。通過(guò)培訓,豁然開(kāi)朗,書(shū)法理論多了。并知道何滿(mǎn)宗、李再湘、夏時(shí)、熊瑛、謝建明這些專(zhuān)家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的,怎樣理論聯(lián)系實(shí)際踐行書(shū)法藝術(shù)活動(dòng)的。自己將來(lái)也要在一邊實(shí)踐書(shū)法,一邊下苦功夫學(xué)習書(shū)法,做到理論引路,不迷失方向,做一個(gè)合格的書(shū)法愛(ài)好者和地方小書(shū)家。

  再者,此次培訓讓我更加學(xué)會(huì )了施教的方法。原想自己學(xué)書(shū)覺(jué)得枯燥,還去教小孩子學(xué)枯燥,豈不枉哉?由于思想認識的`錯誤,導致教法陳舊過(guò)時(shí)還不當成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有大幅度的提高。其實(shí)現在看來(lái),我教書(shū)法是可以的,但在調動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法興趣方面還需下功夫;厝ズ,我將重新調整狀態(tài),改良教法,讓孩子們的學(xué)習書(shū)法不覺(jué)得枯燥,更加輕松愉快。

  另外,通過(guò)培訓讓我解放了思想,我覺(jué)得有必要把自己教學(xué)方面總結的教法經(jīng)驗貢獻出來(lái),供大家討論,讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上,我認為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認知能力低,不必教名家的教材,只要用1—3年級語(yǔ)文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心,認知能力提高后再學(xué)習名家法帖,效果會(huì )更好,否則,我們學(xué)生的寫(xiě)作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養寫(xiě)字能手是必然的,培養書(shū)法家是偶然的。

  再就是怎樣用最簡(jiǎn)方法,最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生?我認為應多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正,互相提高。

  丹桂飄香寧鄉逢,師訓班里把學(xué)同。

  十日情懷百般愛(ài),百年修來(lái)萬(wàn)年紅。

  此次培訓做得太好了,真的讓我不虛此行,下次培訓我們愉快再會(huì )!

  衷心感謝李再湘教授和其他幾位專(zhuān)家學(xué)者,衷心感謝鄭主任,衷心感謝班主任陳婭女士和熊周蓉女士。

書(shū)法培訓心得6

  xx年,xx縣書(shū)法家協(xié)會(huì )在縣文聯(lián)的領(lǐng)導下,深化貫徹黨的十八大精神,以大力推動(dòng)我縣書(shū)法藝術(shù)的富強進(jìn)展為己任,根據一年起好步、兩年打基礎、三年上水平的目標思路,在不斷壯大書(shū)協(xié)會(huì )員隊伍、轉變書(shū)法理念、提升學(xué)書(shū)技能、擴高校習溝通等方面做出了樂(lè )觀(guān)努力,通過(guò)培訓、展覽等活動(dòng),激發(fā)了廣闊書(shū)法愛(ài)好者的學(xué)習創(chuàng )作樂(lè )觀(guān)性,營(yíng)造了樂(lè )觀(guān)健康向上的學(xué)書(shū)氛圍,提升了我縣書(shū)法藝術(shù)的影響力。

  一、抓協(xié)調,建隊伍,仔細履職分散力氣

  今年以來(lái),縣書(shū)協(xié)樂(lè )觀(guān)加強與省文聯(lián)、省書(shū)協(xié)、市書(shū)協(xié)等上級組織的匯報聯(lián)系,得到了省、市書(shū)協(xié)對工作上的高度重視、關(guān)懷和支持。同時(shí),加強了與煤業(yè)集團等駐華企業(yè)的書(shū)協(xié)組織的溝通合作,把訓練、行政事業(yè)單位、社會(huì )各界寵愛(ài)書(shū)法的人士團結組織起來(lái),今年進(jìn)展縣級會(huì )員x名,進(jìn)展市書(shū)協(xié)會(huì )員x名,進(jìn)展省書(shū)協(xié)會(huì )員x名,西華學(xué)校老師王毓峰加入中國書(shū)協(xié)會(huì )員,打破了我縣中書(shū)協(xié)會(huì )員的空白。目前各級會(huì )員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、農夫、老師、離退休人員等方方面面,形成了我縣書(shū)法事業(yè)快速進(jìn)展的人力資源保障基礎。

  二、抓培訓,轉觀(guān)念,努力提高書(shū)法水平。

  xx書(shū)協(xié)將把"請進(jìn)來(lái)培訓,走出去學(xué)習'作為轉變會(huì )員觀(guān)念、提升會(huì )員水平的重要措施?h書(shū)協(xié)經(jīng)過(guò)仔細籌備,于9月19日至25日勝利舉辦了書(shū)協(xié)成立以來(lái)第一次大規模培訓班,邀請平?jīng)鍪袝?shū)協(xié)主席王x、秘書(shū)長(cháng)朱x及近年我市取得矚目書(shū)法成就的中書(shū)協(xié)會(huì )員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師,為x多名會(huì )員進(jìn)行了集中授課,從書(shū)法的正確理念到選帖臨帖,從篆、隸、楷、行、草書(shū)理論到技能技法指導,各位老師結合自身學(xué)書(shū)經(jīng)受,深化淺出地介紹了學(xué)習臨帖的正確方法,為學(xué)員現場(chǎng)進(jìn)行了一對一臨創(chuàng )示范,為廣闊會(huì )員樹(shù)立了正確的書(shū)法理念、傳授了科學(xué)的`學(xué)習方法,增加了學(xué)習的信念和決心。同時(shí),縣書(shū)協(xié)先后邀請中國書(shū)法院常務(wù)副院長(cháng)、中國書(shū)協(xié)理事、中國書(shū)法申遺負責人、兩度被評為"中國書(shū)壇十大年度人物'李x教授,中國書(shū)法家協(xié)會(huì )培訓中心教授、中書(shū)協(xié)會(huì )員錢(qián)x老師,中書(shū)協(xié)會(huì )員、內蒙書(shū)協(xié)副主席鞠x(chóng)老師來(lái)xx開(kāi)展培訓溝通活動(dòng),通過(guò)這一系列的活動(dòng),激發(fā)了廣闊會(huì )員學(xué)習書(shū)法的樂(lè )觀(guān)性?h書(shū)協(xié)有五名會(huì )員自費參與了中書(shū)協(xié)培訓中心在x縣舉辦的培訓班,還有兩名會(huì )員馬x、梁x赴清華高校書(shū)法篆刻高研培訓班深造。通過(guò)培訓學(xué)習,學(xué)員將心得體會(huì )又以書(shū)藝溝通、筆會(huì )探討等方式對其他會(huì )員進(jìn)行傳授,這種"金塔'式學(xué)習溝通方法使廣闊會(huì )員的書(shū)法理論和書(shū)寫(xiě)技能得到了大幅提高。會(huì )員李x在"x第八屆篆刻藝術(shù)評展'中入圍,為我們樹(shù)立了榜樣,帶好了頭,信任從點(diǎn)的突破會(huì )激發(fā)起廣闊會(huì )員迎來(lái)"花開(kāi)滿(mǎn)園'的富強興盛。

  三、抓展覽,重服務(wù),擴大溝通增加活力

  書(shū)協(xié)堅持文化為群眾服務(wù),為基層服務(wù)的原則,多次利用節假日,在縣人民廣場(chǎng)和文化館展覽大廳舉辦書(shū)發(fā)作品展覽,在"5.1'勞動(dòng)節、"10.1'國慶節期間先后共展出書(shū)法作品x余幅,受到廣闊會(huì )員、書(shū)法愛(ài)好者和廣闊群眾的好評,極大地豐富了群眾的文化生活。書(shū)協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作,與周邊x縣、x區、x縣、x縣、x區等開(kāi)展了六縣書(shū)畫(huà)聯(lián)展活動(dòng),不僅進(jìn)行了文化溝通,還提高了自身的技能水平。協(xié)會(huì )還組織書(shū)法骨干樂(lè )觀(guān)參與縣"雙聯(lián)'幫扶活動(dòng)和xx文聯(lián)組織的"三下鄉'活動(dòng),將一幅幅書(shū)法作品送到群眾手中,受到廣闊群眾的歡迎。為營(yíng)造文化氛圍,注入文化活力,促進(jìn)廉政文化建設,發(fā)揮了樂(lè )觀(guān)的作用。

  四、抓創(chuàng )新,建平臺,促進(jìn)書(shū)法健康進(jìn)展

  一是規范了書(shū)法活動(dòng)溝通。協(xié)會(huì )的生命力在于活動(dòng)。新一屆書(shū)協(xié)堅持會(huì )員活動(dòng)不放松,努力使活動(dòng)形式多樣化,目前做到了平常學(xué)習網(wǎng)絡(luò )溝通、周末時(shí)間聚會(huì )溝通,開(kāi)展作品點(diǎn)評、現場(chǎng)書(shū)法溝通和新老學(xué)員的傳幫帶活動(dòng),極大地豐富了活動(dòng)內容,加強了會(huì )員間的互促、互學(xué)、互幫、互助,對于促使會(huì )員和書(shū)法愛(ài)好者把握基本技能、更新學(xué)習理念、提升創(chuàng )作思維發(fā)揮了樂(lè )觀(guān)作用。在書(shū)法寫(xiě)作,書(shū)藝創(chuàng )作上有了更高的提升。二是創(chuàng )建了信息平臺。為了親密協(xié)會(huì )與會(huì )員間的聯(lián)系,強化信息宣揚工作,創(chuàng )建了xx書(shū)協(xié)博客空間、群,建立了會(huì )員聯(lián)絡(luò )短信發(fā)布平臺,制作了會(huì )員通訊錄。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺,加強了協(xié)會(huì )與廣闊會(huì )員間的日常聯(lián)絡(luò ),業(yè)務(wù)聯(lián)系,信息溝通,不斷擴大了書(shū)協(xié)的社會(huì )影響力。

  五、xx年初步工作準備

  1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級書(shū)協(xié)的中心工作,聽(tīng)從大局,樂(lè )觀(guān)協(xié)作,圓滿(mǎn)完成書(shū)協(xié)各項任務(wù)。

  2、加強會(huì )員的創(chuàng )作指導,并力求在形式上、內容上和水平上有所創(chuàng )新和突破。

  3、有組織地開(kāi)展書(shū)畫(huà)筆會(huì )活動(dòng),開(kāi)展為基層、機關(guān)、學(xué)校、農村等送書(shū)畫(huà)活動(dòng)。 盡可能組織跨縣區溝通和跨行業(yè)溝通,通過(guò)不斷溝通,以達到宣揚自己,煅煉隊伍的目的。

  4、在各個(gè)節慶期間開(kāi)展書(shū)法展覽溝通活動(dòng)。

書(shū)法培訓心得7

  為期一周的書(shū)法培訓學(xué)習結束了,在培訓中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對書(shū)法有了更深入的了解,此次培訓,時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。使我深深地感受到它不僅僅是一次對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,更重要的是傳遞著(zhù)一種責任,那就是傳承祖國書(shū)法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師,深知培訓意義和此次書(shū)法學(xué)習的重要性。

  在培訓中,聆聽(tīng)了朱宏、吳寶玉書(shū)法名師講座,以及李偉東老師的書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專(zhuān)業(yè)知識精辟的講解與指導。使我對書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識有了較系統了解和新的認識。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識,而且從中也悟出了很多道理。

  中國書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),它既能鍛煉意志,又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,又體現民族精神,是中華民族靈魂的具體體現。書(shū)法藝術(shù),不僅在國內深受人們的喜愛(ài),同時(shí)在國際藝壇上也享有盛譽(yù)。尤其在東南亞、日本、新加坡等地愛(ài)好成風(fēng),因此,書(shū)法藝術(shù)成為溝通我國和各國人民友誼的橋梁。

  眾所周知,書(shū)法是我國獨特的傳統藝術(shù),千百年來(lái),一直為人們欣賞和喜愛(ài)。人們只所以會(huì )喜歡她,正是因為她能示人以美,可以說(shuō),他是無(wú)聲的音樂(lè ),靜態(tài)的舞蹈。它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想,它是審美與實(shí)用的結合體。學(xué)習書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平,還能提高人的藝術(shù)修養和人的良好心里素質(zhì)。如練習書(shū)法可以陶冶情操。練字也像音樂(lè )一樣能夠陶冶人們的情操,使人振奮,受到美的感染。如學(xué)習王羲之秀美挺拔的字體,可使人的性格變得開(kāi)朗活潑;學(xué)習顏真卿端正的字體,就好像聆聽(tīng)一首抒情小調,可以使人性格樸實(shí)、厚重;中國自古講究“文如其人”,許多大書(shū)法家都是做人的楷模,他們的精神有助于陶冶情操。

  魯迅曾說(shuō):“我國文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的,這次學(xué)習,學(xué)員臨摹結合,自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美,也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀,只要持之以恒地堅持練習,就會(huì )有驚喜的收獲。

  我國的漢字起源悠久,書(shū)畫(huà)同源。他的造型,原于自然,是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象。漢字結構的.藝術(shù)性是對立統一的。他不但具有主觀(guān)的形式美,還具有客觀(guān)的形象美。所以,學(xué)習書(shū)法,要有良好的想象能力,要與自然造物之美結合起來(lái),書(shū)寫(xiě)出主觀(guān)與客觀(guān)、具象與抽象相結合的藝術(shù)漢字來(lái)。

  練習書(shū)法對于培養人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習和生活習慣,個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,并能夠陶冶人的人格和性情。練習書(shū)法實(shí)際上是習字者用眼睛感受美,用練習探求美,用心領(lǐng)悟美,用手創(chuàng )造美的過(guò)程。

  蘇東坡云:“神、氣、骨、肉、血,五者缺一不為成書(shū)也”。唐朝書(shū)法家歐陽(yáng)修云:“古之人皆能書(shū),獨其人之賢者傳逐遠??愛(ài)其書(shū)者善取其人也!比缑褡逵⑿墼里w的書(shū)法代代相傳,而賣(mài)國賊、殘害忠良的秦檜的書(shū)法卻無(wú)人知曉。所以,學(xué)習書(shū)法不僅能修身養性,還是修心養性的好活動(dòng)。

  通過(guò)學(xué)習和訓練來(lái)提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識水平的體現,也是學(xué)習書(shū)法知識積累程度的體現。在很大程度上,人的鑒賞水平越高,書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的程度就越快。另一方面,鑒賞水平的高度,是隨著(zhù)人書(shū)寫(xiě)程度的進(jìn)步和知識的積累而提高的。因此鑒賞水平和書(shū)寫(xiě)水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的。所以今后應在書(shū)法知識積累、基本功訓練來(lái)提高書(shū)寫(xiě)技能和文化素養,從而達到提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養。

  練字的人,雖然不可能人人成為書(shū)法家,但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者。我們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí),不能急于求成,更不能一曝十寒,它是一個(gè)長(cháng)期的細水長(cháng)流的過(guò)程。既要注意人品的修養,要不務(wù)虛名,不好高騖遠,還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習作風(fēng)。這正是我們民族氣節和精神文明的表現。只有這樣才能不斷進(jìn)步,才能以堅忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

  總之,此次書(shū)法培訓學(xué)習不僅提高了受訓教師的書(shū)法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。

  書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認真思考,積極行動(dòng),盡快地消化和吸收培訓的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達到培訓的目標和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。

書(shū)法培訓心得8

  光陰似箭,日月如梭,轉瞬間,這學(xué)期的硬筆書(shū)法愛(ài)好小組的教學(xué)工作就宣告結束了。這一學(xué)期,我和吳秋虹老師擔當了校本課程低學(xué)段硬筆書(shū)法的教學(xué),由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的愛(ài)好小組,學(xué)員們的書(shū)寫(xiě)水平存在相當大的差距,給教學(xué)帶來(lái)了肯定的影響,但經(jīng)過(guò)師生們的不斷努力,我們在硬筆書(shū)法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了肯定的成長(cháng)和進(jìn)步,F在把本學(xué)期的詳細如下:

  1、嚴格根據要求和目標組織硬筆書(shū)法教學(xué)

  為了切實(shí)地提高同學(xué)學(xué)習書(shū)法的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導,考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做,在教學(xué)工作上,嚴格根據學(xué)校的教學(xué)要求和目標組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節。

  2、培育同學(xué)學(xué)習書(shū)法的愛(ài)好

  硬筆書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),具有無(wú)限寬廣的.魅力。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫(huà)句入手,引領(lǐng)同學(xué)把握書(shū)法的一些基本學(xué)問(wèn)。由于有相當一部分同學(xué)的書(shū)法基礎較差,學(xué)習愛(ài)好淡薄,通過(guò)基礎學(xué)問(wèn)的鞏固加強,誘發(fā)這部分同學(xué)的愛(ài)好,收到了良好的效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們不斷提高同學(xué)對書(shū)法學(xué)習的愛(ài)好,培育同學(xué)學(xué)習書(shū)法的力量。

  3、充分利用多媒體等現代化教學(xué)手段

  我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書(shū)法教學(xué)的音像資料和,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,詳細可感,提高了課堂效率,取得了抱負的效果。

  4、激勵評價(jià),作品展覽。

  為了提高同學(xué)書(shū)法的應用力量,本學(xué)期組織同學(xué)進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽。在教學(xué)中,教給同學(xué)寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫(xiě)的技巧,平常多練習,并要求同學(xué)在學(xué)習中談?wù)勅绾螌?xiě)好一幅硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習,然后組織同學(xué)進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫(xiě)小競賽,并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,從而增加同學(xué)對書(shū)法的運用力量。

  一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內能完成的學(xué)習內容相對有限,在下學(xué)期的教學(xué)中,我們將加強同學(xué)對字結構的分析運用和練習,揚長(cháng)避短,從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺階。

書(shū)法培訓心得9

  為期5天的書(shū)法班培訓學(xué)習結束了,在培訓中,通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,使我對書(shū)法有了更深入的了解,開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了見(jiàn)識,提高了對書(shū)法藝術(shù)的認識。讓我體會(huì )到了中國書(shū)法藝術(shù)的博大精深和源遠流長(cháng)。此次培訓,時(shí)間雖短,感受頗深,受益匪淺。作為參加培訓的教師,深知此次培訓的重要意義和書(shū)法學(xué)習的重要性。

  本次學(xué)習有5天的課程,前兩天為硬筆書(shū)法學(xué)習課程,后三天為毛筆書(shū)法訓練課程。在前兩天中,首先,縣教研室王營(yíng)老師和書(shū)法報社編輯對本次培訓做了動(dòng)員講話(huà)和培訓內容介紹。課程開(kāi)始后由湖北荊州書(shū)法家黃文泉老師為我們詳細介紹了硬筆書(shū)法學(xué)習的一些知識,包括書(shū)寫(xiě)、運筆的姿勢和書(shū)寫(xiě)時(shí)的感覺(jué),黃老師特別強調輕松寫(xiě)字,認為要做到手上輕松容易,心中輕松并不容易,黃老師講解的'非常精彩,分析了硬筆字結構、筆畫(huà)、章法,糾正了我以前的一些錯誤認識,改變了入筆、運筆、收筆方式,找到了書(shū)寫(xiě)的正確感覺(jué)和狀態(tài),特別是硬筆書(shū)法課結束時(shí),黃老師引用王國維人生三境界來(lái)詮釋書(shū)法的學(xué)習,使我感覺(jué)到書(shū)法的博大精深,更為我以后的書(shū)法學(xué)習指明了方向。

  后三天是毛筆書(shū)法的學(xué)習,畢云揚老師為我們介紹了楷書(shū)、隸書(shū)、篆書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的發(fā)展歷程,每一時(shí)期的碑帖特點(diǎn),臨寫(xiě)要點(diǎn)等,把書(shū)法的發(fā)展脈絡(luò )梳理的非常清晰。然后對文房四寶的鑒別作了解釋?zhuān)覀冇謱χ怯馈肚ё治摹愤M(jìn)行了系統的學(xué)習,包括學(xué)習各個(gè)筆畫(huà),以及每種筆畫(huà)對應特點(diǎn)特別突出的文字,都進(jìn)行了臨習。而后又對書(shū)法章法排布進(jìn)行了訓練,最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書(shū)法創(chuàng )作,取得很大進(jìn)步。

  幾天的學(xué)習使我受益頗深,學(xué)到了很多筆墨知識,使我得到了很多啟發(fā)。練一手好字,可以讓自己受益終生。字的好壞從一定程度上可以反映個(gè)人的性格和修養,把字寫(xiě)得整潔規范,可以給其他人留下好的印象,反之,就會(huì )給別人留下壞的印象。練習書(shū)法可以修身養性。學(xué)習書(shū)法可以改變一個(gè)人毛躁、急功近利的壞毛病,養成耐心、細心和毅力等良好的品質(zhì)。練習書(shū)法還可以陶冶情操,練習書(shū)法要求具備良好的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習熱情,日復一日的堅持下去。如何練習書(shū)法呢?練習書(shū)法,要喜歡和熱愛(ài)書(shū)法,以高度的學(xué)習激情投入到練習中去。練習書(shū)法,要懂得創(chuàng )新,不能一味模仿,要有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。練習書(shū)法,還要有一顆堅持的心,持之以恒,不能半途而廢,只有堅持到底,才會(huì )有收獲。

  總之,此次書(shū)法培訓學(xué)習提高了我的書(shū)法水平,在今后一段時(shí)間中,我要盡量擠出時(shí)間,靜下心來(lái)認真練習、思考,積極行動(dòng),爭取盡快地消化和吸收培訓的知識,達到培訓的目標和要求,盡快把學(xué)到的知識應用于教學(xué),把知識傳授給學(xué)生,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習的經(jīng)驗和知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能得到提高發(fā)展,爭取培育更多的書(shū)法人才,努力為書(shū)法的傳承做出應有的貢獻。

書(shū)法培訓心得10

  研訓中心邀請浙江省硬筆書(shū)法教育委員會(huì )委員、全國規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽一等獎獲得者王永根老師圍繞硬筆書(shū)法知識,開(kāi)展了一堂理論與實(shí)踐相結合的精彩授課。從前的我覺(jué)得書(shū)法就是寫(xiě)大字,但上了課之后,我明白,書(shū)法不僅僅是寫(xiě)字,它是一種藝術(shù),是一種文化,它利用了最平淡無(wú)奇的生活實(shí)用工具——文字,負載了中國幾千年的歷史文化,能透露出寫(xiě)字人的性格和氣質(zhì),也是大千世界的抽象和濃縮。正如王永根老師說(shuō):一手好字,一生精彩;貞涀x書(shū)時(shí)代,我的硬筆字也是曾被老師所稱(chēng)贊的表率。然而,我的字并沒(méi)有繼續進(jìn)步,而是止步不前。直到真正成為一名老師后,我開(kāi)始反思自己的“字”是否能給小朋友們做出示范。通過(guò)一天的培訓,我認識到,學(xué)習的目的是應用于書(shū)法教學(xué),要把知識傳授給學(xué)生,要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習的經(jīng)驗和知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,從一年級開(kāi)始寫(xiě)好字。

  9月19日,秀洲區研訓中心策劃并舉辦了教師成長(cháng)專(zhuān)題培訓活動(dòng)。上午,浙江省特級教師、浙江省小學(xué)數學(xué)學(xué)科指導委員會(huì )委員費嶺峰老師以“我的職業(yè)是教師”為主題,用幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的事例與學(xué)員們分享了他的三十三年教學(xué)生涯以及成長(cháng)歷程。費老師明確清晰地為學(xué)員們繪制了教師成長(cháng)計劃:能管理、教好課、會(huì )研究、成名師,走好每個(gè)階段,厚積薄發(fā)成為一名有“特長(cháng)的'教師”。

  如果說(shuō)費嶺峰老師精彩的教師生涯是一段充滿(mǎn)了書(shū)生意氣的“快意江湖,”而下午朱麗儷老師的“教學(xué)細節分享”又是另一番沁人心脾的“涓涓溪水!毖菡f(shuō)伊始,親切的朱老師向我們拋出一個(gè)小問(wèn)題:大家認為課堂細節對于教學(xué)的有效性占幾分?頭腦風(fēng)暴瞬間開(kāi)始,新教師們大膽的說(shuō)出自己內心的想法。接著(zhù)朱老師從三方面為我們深度講解了“課堂細節”與“有效教學(xué)”的相輔相成。教學(xué)細節構成了教學(xué)行為,支撐著(zhù)教學(xué)效果。接下來(lái),朱老師聚焦課堂教學(xué)細節案例,結合案例進(jìn)一步給出實(shí)施建議,朱老師具體從八個(gè)方面為我們做了一次“沉浸式課堂細節剖析”。精細而使用謹慎的“媒體運用”、真誠且變化多樣的“面部表情”、細微而重要的“肢體語(yǔ)言”、精準而富于變化的“教師位置”以及適當的“課堂留白”和深思熟慮的“提問(wèn)方式”都是課堂中需要注意的教學(xué)細節。

  費嶺峰老師的“成長(cháng)歷程”,朱利儷老師的“課堂細節剖析”,分別從教師生涯規劃角度和教師課堂教學(xué)角度,向學(xué)員們傳授了寶貴的經(jīng)驗,進(jìn)一步促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

書(shū)法培訓心得11

  聽(tīng)了帶玉校長(cháng)的硬筆書(shū)法講座使我受益匪淺,下面談下自己的收獲:

  一、要有正確的執筆方法

  要寫(xiě)一手好字的前提是要有正確的握筆方法,這是練字之前必須要學(xué)會(huì )的,這是后面一切學(xué)習的基礎,所以十分重要,務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是:右手執筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內側托住筆桿,六棱鉛筆,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節略彎曲,掌心虛圓,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線(xiàn)平行;運筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調統一。

  二、良好的'學(xué)習方法

  書(shū)法是中國傳統文化中的精髓,學(xué)習書(shū)法不僅能磨練人的意志,提高人的審美能力,更重要的是可以提高人的內在素養;緦W(xué)習方法具體如下:

  第一,基本筆畫(huà)練習;主要學(xué)習正楷的筆畫(huà)。

  第二,獨體字練習;主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位,運用自如,因為這些字是組成其他字的基石。

  第三,字體結構特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨體字的基礎之上,分析總結出字的結構特點(diǎn),以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等,在字的不同位置時(shí)的變化,總結出其規律,教給我們舉一反三,運用自如。

  以上,就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的學(xué)習心得體會(huì ),與各位共勉,如有不妥之處,請各位同事、前輩指教,我必當虛心接受,虛心學(xué)習。

書(shū)法培訓心得12

  書(shū)法是我們中華民族文化中詩(shī)詞一顆璀璨的明珠,閃爍著(zhù)燦爛的光芒。今天聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報告,讓我對書(shū)法又有了新的認識。書(shū)法是以漢字為基礎,用毛筆所寫(xiě),我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征,獨特新穎的表現手法方面去探索理解,它體現了萬(wàn)事萬(wàn)物“對立統一”這個(gè)基本規律,又反應出人的主體精神、氣質(zhì)和修養。

  靳永教授所說(shuō):“書(shū)法是植根于中國傳統文化的深厚土壤中的!边@次我也體會(huì )到:要想急著(zhù)真正寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠遠不夠的,要去了解挖掘其相應的文化內涵。歐美書(shū)法的.演變史:甲骨文——篆書(shū)——隸書(shū)(草書(shū)、楷書(shū))——行書(shū),細心研究它們的發(fā)展戰略規律,變化規則。

  漢字書(shū)寫(xiě)的結構應注意:橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實(shí)原則、松緊原則,即“永”字八法。掌握了原則,我認為學(xué)習書(shū)法要勤奮,貴在堅持練習,書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,字書(shū)都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,只有堅持練習下去,一定略為的天數之后才能有所成績(jì),不要想著(zhù)抑止切不可和一步登天。學(xué)習書(shū)法就要勤于思考,能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù),而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),是能有一個(gè)引導者。如果能找到一個(gè)書(shū)法家大師作為自己的老師,那么對于學(xué)習書(shū)法的效果將會(huì )事半功倍。若是找不到老師,可以名家經(jīng)?纯醋痔蜌v代名家大家的作品,在看作品的時(shí)候思考這字的結構、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面,如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,即既漂亮美觀(guān),又具有神韻。要做到這一點(diǎn),需要日積月累的觀(guān)察和體會(huì )的,我想盡辦法這也是我要到達的境界。

  今后我會(huì )在平時(shí)的工作和學(xué)習中,注意養成較佳的習慣,在需要寫(xiě)字的時(shí)候,認真對待,絕不馬虎,從一筆一劃練起,讓我的鋼筆字越來(lái)越好。

書(shū)法培訓心得13

  在躍華學(xué)校上了兩個(gè)月了,躍華學(xué)校的環(huán)境我已漸漸熟悉。躍華學(xué)校里有好多社團活動(dòng),我參加了書(shū)法社。我覺(jué)得這是一個(gè)修身養性的學(xué)科。我們可以通過(guò)練書(shū)法,鍛煉我們的耐力可以沉著(zhù)穩重的面對問(wèn)題。

  我熱愛(ài)這個(gè)社團。這個(gè)社團有初一、初二等各班的人再一次組成的新家庭!我不但可以在這個(gè)班把字練好,還能認識一些新朋友,與他們一起快樂(lè )的把字練好,與他們談心,與同學(xué)們共享學(xué)習書(shū)法的樂(lè )趣。

  小學(xué)的時(shí)候我的毛筆字寫(xiě)得還可以,但是我相信參加了這個(gè)有意義的書(shū)法社團,我的毛筆字會(huì )有更大的進(jìn)步的。我媽媽她說(shuō)我的書(shū)法不錯,讓我過(guò)年的時(shí)候寫(xiě)一副對聯(lián)掛在自家門(mén)前。我希望我真的有這么一天,因為自己寫(xiě)得要比買(mǎi)的對聯(lián)更有意義。要想有此成就,我就必須要刻苦練習書(shū)法。我相信自己能做到!

  我想一個(gè)好的'書(shū)法班必定要有好的老師教我們,我們的書(shū)法老師寫(xiě)得毛筆字就特別的棒。

  我希望在我們一學(xué)期的學(xué)習書(shū)法后有一個(gè)書(shū)法展示的機會(huì ),這樣就可以增加我們的自信心了!也可以讓其他同學(xué)欣賞我們的作品。

書(shū)法培訓心得14

  最近,市教育局組織了教師書(shū)法作品培訓,在這緊張的五天學(xué)習中會(huì ),我深深感到在博大精深的書(shū)法殿堂,下面就將自己的幾天的培訓談?wù)勔幌赂惺埽?/p>

  一、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的講座,兩位我深深認識到做為一位書(shū)法老師,不但要有扎實(shí)的基本功,而且確實(shí)還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導學(xué)生學(xué)習書(shū)法,學(xué)習書(shū)法不但刻苦鉆研可以培養學(xué)生的生活常規,而且可以使學(xué)生了解我國的當前經(jīng)典文學(xué),讓學(xué)生從小研究會(huì )做人,學(xué)會(huì )做事,同時(shí)童汝嘉老師,他所編寫(xiě)的《誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書(shū)法,傳承了中國文化,陶冶了人的情操,提高了學(xué)生的美感能力,增進(jìn)他們對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài),加深了對傳統文化的'理解,加強了學(xué)生的學(xué)識修養。

  二、通過(guò)聽(tīng)xxx老師的示范課,我畫(huà)畫(huà)感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養提高孩子的學(xué)習品質(zhì),同時(shí)又是打探我國的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,而做好一件事情是不容易的,要堅持不懈,持之以恒,沒(méi)有就算就成功的。其次,培養孩子的耐性和目光,從開(kāi)始時(shí)的兩分鐘、到現在的三十分鐘甚至四十分鐘。

  再者,臨摹的過(guò)程,也鍛煉孩子的觀(guān)察自主性。因為他必須仔細觀(guān)察,才能見(jiàn)到字元這個(gè)字的結構特點(diǎn),才能蘇醒的字和字帖的醒過(guò)來(lái)字的差異,該怎樣改進(jìn)。還有,我覺(jué)得,練字還能讓孩子體驗取得成功,在學(xué)習中已經(jīng)形成良性循環(huán)。我相信,受到贊揚,孩子的學(xué)習勁頭就大,學(xué)業(yè)成績(jì)也會(huì )不錯,也會(huì )激勵他更加刻苦練字,好好學(xué)習!我相信練字與學(xué)習是相互促進(jìn)的關(guān)系,會(huì )形成良性循環(huán)。

  三、在聽(tīng)xxx和xx老師的講座,讓我認識了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和教研寫(xiě)好楷書(shū)方法。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習慣、執筆、坐姿等嚴格要求。字的結構,字的筆順,落筆的輕重變化,結構的安排,筆畫(huà)的長(cháng)短不一,原來(lái)都是有實(shí)用的。

  學(xué)習時(shí),臨練結合,摸索規律。臨帖是學(xué)習書(shū)法的不二法則。斷斷續續臨了幾十遍,受益匪淺。在臨帖時(shí),先讀帖,掌握帖的神采特點(diǎn),運筆特點(diǎn),臨帖時(shí)不求數量,注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,便會(huì )逐步寫(xiě)出一手自己滿(mǎn)意的字來(lái)。

  總之,我感到遺憾通過(guò)這次學(xué)習,作為一名教師必須對學(xué)生嚴格要求,減低教師的課堂教學(xué)組織,加大自身修養,基于這種認識,確定楷書(shū)為我的主攻方向。在主攻楷書(shū)的同時(shí),不斷加強了對草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習,結果大大增強了藝術(shù)感染力,使書(shū)法教師篆刻把中國的傳統文化更好的傳播給學(xué)生。

書(shū)法培訓心得15

  5月26日在清河油坊中學(xué),我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓,并且收獲頗多。

  這次培訓對于我們實(shí)習教師來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一次很好的學(xué)習機會(huì )。作為數學(xué)實(shí)習教師,我從未想到過(guò)還有機會(huì )去接觸硬筆書(shū)法。這次培訓的時(shí)間不長(cháng),只有一天,在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓還使我意識到了硬筆書(shū)法對于教師的重要性,教師的字體會(huì )潛移默化地影響學(xué)生的字體。

  本次培訓從邢臺市請了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座,他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字。王老師從基本筆畫(huà)入手,結合漢字結構特點(diǎn),給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎知識,并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣,這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,但從細微之處揭示漢字的結構美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅實(shí)的`鋪墊。

  以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡,原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字,寫(xiě)字如做人,現在才發(fā)現字還可以有另一種寫(xiě)法,有另一種美感。

  光聽(tīng)王老師講可不管用,只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì )到練字的技巧與快樂(lè ),看著(zhù)字帖上的字,一筆一畫(huà)地慢慢練,練得不只是字,也是一種心境。

  意識到自己字體中的不足,今后我將會(huì )在空閑時(shí)間練練字,先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫、豎開(kāi)始,作為一名教師,寫(xiě)一手好字也是必不可少的。

  教師書(shū)法培訓心得體會(huì )6

  四天的書(shū)法骨干教師培訓匆匆而過(guò),回顧這四天的培訓,講座、練習、觀(guān)摩、交流,多樣的形式,在這炎炎夏日,如同一縷清風(fēng),吹散縈繞于心頭的迷霧,明晰了書(shū)法教學(xué)之路的方向。

  靜心聆聽(tīng)諸位專(zhuān)家的講座,字字珠璣,用心思索,尋找著(zhù)推開(kāi)書(shū)法教學(xué)大門(mén)的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書(shū)法教學(xué)需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著(zhù)力點(diǎn),以獨特的視角去解讀;徐貴明老師言傳身教,巧妙點(diǎn)撥,讓我知己不足,加緊自身錘煉的步伐;王慧松教授妙招頻出,讓我明白書(shū)法教學(xué)不能只憑滿(mǎn)腔熱情,亦應有道,當從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際出發(fā),不斷創(chuàng )新,研究出各個(gè)學(xué)生易于接受得教學(xué)妙招,努力營(yíng)造學(xué)生喜愛(ài)的妙趣橫生的教學(xué)氛圍。

  觀(guān)摩巫艷秋老師的書(shū)法教學(xué)公開(kāi)課,感嘆于執教老師精湛的教學(xué)記憶,精巧的教學(xué)設計,精到的精到的教學(xué)指點(diǎn),精細的教學(xué)環(huán)節,于是,我頓悟:書(shū)法教學(xué)不僅僅是寫(xiě)字技能的訓練,更是歷史文化的傳承,為人之道的培養。

  風(fēng)乍起,吹皺一池春水。隨著(zhù)新課標的修訂實(shí)施,書(shū)法教學(xué)必將迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展前景。書(shū)法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí),與書(shū)法唯有的日子不再單調,我將與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這一看似簡(jiǎn)單的黑白世界,感受其蘊含的無(wú)窮魅力。

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