《神筆馬良》讀后感

（經(jīng)典）《神筆馬良》讀后感15篇

　　讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《神筆馬良》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《神筆馬良》讀后感1

　　今天，我讀了一篇名為“七色花”的文章。

　　這篇文章的主要內容是：有一天，當你再次買(mǎi)甜甜圈時(shí)，你遇到了一位老婦人，所以珍妮把她的情況告訴了她。然后，她給了珍妮一朵七色的花。珍妮用這朵七色的花做了七件事。在我看來(lái)，珍妮做的'最有意義的事情之一就是把最后一片花瓣給小男孩，讓小男孩有一雙健康的腿。

　　這篇課文讓我明白:送玫瑰，手留余香。意思是:幫助別人，快樂(lè )自己。

《神筆馬良》讀后感2

　　我常常想，假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )用它來(lái)做什么呢？

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出許多雨云給干旱地區，讓那里生機勃勃：花兒綻開(kāi)了笑臉，動(dòng)物又回歸了，小草探出頭來(lái)，泉水叮咚作響。然后，我又會(huì )一揮筆，構出一道美麗的彩虹，讓它高掛在蔚藍的天空中。

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì )畫(huà)出很多的糧食和錢(qián)給貧疾人家，讓哪里充滿(mǎn)幸福：人們不再飽受饑餓和寒冷，而是糧食充足，家庭幸福地過(guò)好每一天；孩子們不再當個(gè)睜眼瞎，而是聰明伶俐，各有所長(cháng)；老人們不再因為沒(méi)錢(qián)治病而死去，而是每位老人都身心健康，長(cháng)命百歲……接著(zhù)，我會(huì )一揮筆，畫(huà)出一道道寬闊的馬路和實(shí)用的汽車(chē)，讓那里的交通更加發(fā)達。

　　假如我有一支馬良的`神筆，我會(huì )畫(huà)出許多湖和綠樹(shù)紅花放在沙漠里，讓那里不再一片死寂：一棵棵參天大樹(shù)遮天蔽日，高大挺拔；一叢叢花兒爭鮮斗艷，美麗無(wú)比；一個(gè)個(gè)湖清澈見(jiàn)底，綠如百萬(wàn)翡翠……最后，我會(huì )畫(huà)出許許多多的動(dòng)物，讓那里成為動(dòng)物的樂(lè )園。

　　假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì )讓世界更加美好！

《神筆馬良》讀后感3

　　今天我讀了一本很有意思的書(shū)《神筆馬良》。寫(xiě)的'是馬良善良勤奮很喜歡畫(huà)畫(huà)！后來(lái)他得到一支神奇的畫(huà)筆，畫(huà)什么就會(huì )變成真的！他幫助啦很多窮人，懲罰了貪心的財主和皇帝。

　　我要是也有一支這么神奇的筆該有多好呀！我想幫小動(dòng)物們畫(huà)好多好多不淋雨的小房子和食物！讓它們和我一樣住在有空調的房子里面！再也不用擔心會(huì )冷死餓死！還想給它們畫(huà)釣魚(yú)竿和玩具，讓它們和我一樣開(kāi)開(kāi)心心！還想畫(huà)一個(gè)火箭讓它帶著(zhù)我和朋友們去太空逛逛……

《神筆馬良》讀后感4

　　這個(gè)星期我再一次讀了《神筆馬良》，我喜歡這篇故事，這篇故事講述了一個(gè)小男孩叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他家很窮沒(méi)錢(qián)請不了老師，雖然他家買(mǎi)不起筆，但是他利用放牛的時(shí)間在沙地、石頭上練習畫(huà)畫(huà)。日子一天天過(guò)去，他畫(huà)的越來(lái)越好。有一天一位老爺爺給了他一支神筆。他呢？每天幫助窮苦人家畫(huà)畫(huà)，有一天地主得知了神筆的事，他就想把神筆占為己有，最后馬良用他的智慧戰勝了那些貪婪的人。

　　在生活中，我們不缺穿不缺筆。爸爸媽媽為我們報了畫(huà)畫(huà)班，我們比馬良幸福多了。我們的教室明亮書(shū)桌整齊，可是我們有時(shí)候上課講話(huà)，真不應該。

　　故事里的`馬良認真畫(huà)畫(huà)，擁有了神筆后，他時(shí)刻謹記用神筆給窮人畫(huà)畫(huà)。他幫助窮人，勇于同惡霸、官府、皇帝等惡人作斗爭。故事中馬良的正直、勇敢和善良，深深地打動(dòng)了我。讀完這個(gè)故事我覺(jué)得我們應該向馬良一樣善良助人為樂(lè )。馬良是我們學(xué)習的榜樣，又是我們成長(cháng)的指路燈。

《神筆馬良》讀后感5

　　讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內容。

　　從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)什么都像活的一樣。

　　他的家里非常窮，買(mǎi)不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專(zhuān)門(mén)幫助窮苦人家畫(huà)他們需要的東西，人們都

　　非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見(jiàn)了。馬良又回到自己的家鄉，繼續給窮人畫(huà)畫(huà)。

　　我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

　　“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”

　　我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

　　“光陰似箭，日月如梭”轉眼間，馬良來(lái)到21世紀，他用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的'學(xué)習用品，給那些買(mǎi)不起學(xué)習用品的同學(xué)送去。

　　馬良還會(huì )畫(huà)好多電視機，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認識世界。

　　他會(huì )畫(huà)一堆又一堆的糧食，送給哪多災多難的國家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。

　　他還會(huì )畫(huà)好多好多的房子，送給那些遭受戰爭的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。

　　愿馬良的神筆能讓天下人幸福。

《神筆馬良》讀后感6

　　今天，我讀了《神筆馬良》，這個(gè)故事里面講的是馬良買(mǎi)不起筆，一個(gè)白胡子老爺爺送給他一支神筆……

　　有一個(gè)窮孩子馬良很喜歡畫(huà)畫(huà)，可他連一支筆都買(mǎi)不起，只能用木棒在地上畫(huà)些花花草草。一天，馬良向畫(huà)館的畫(huà)師借畫(huà)筆用，畫(huà)師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開(kāi)始用心學(xué)畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說(shuō)：“要好好用它給窮人畫(huà)畫(huà)兒呀！”馬良有了神筆，天天給窮人畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)家缺什么，他就幫著(zhù)畫(huà)一個(gè)。窮人們得到馬良的`幫助，生活也比以前好多了。

　　縣太爺知道了，就把馬良抓來(lái)讓他畫(huà)金山，馬良在海中央畫(huà)了一座金山，縣太爺又讓馬良畫(huà)了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運金子。馬良畫(huà)了幾筆風(fēng)，船順著(zhù)風(fēng)向海中央駛去。馬良又畫(huà)了幾筆粗風(fēng)，一個(gè)大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫(huà)畫(huà)……

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人做事用心動(dòng)腦，才可以實(shí)現自己的目標。還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人。

《神筆馬良》讀后感7

　　今天，我正在家玩QQ游戲，這時(shí)5，哥哥進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你還有心思玩游戲？快到百度里搜索《神筆馬良》吧！還可以參加有獎?wù)魑哪�！”我一�?tīng)高興極了，因為我是“寫(xiě)作高手”，這點(diǎn)小事才難不倒我呢。

　　我興沖沖打開(kāi)百度，果然找到了這篇文章，我認真讀了起來(lái)，故事好感人啊。它講的是馬良從小愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆，他的事情感動(dòng)了一位老爺爺，老爺爺給了他一枝神筆，他用這枝神筆幫助了許多窮人，后來(lái)還借著(zhù)這枝神筆懲治了一個(gè)大的故事。我多么希望這些能夠變成現實(shí)啊。

　　因為我要是有了這樣一枝神筆，我會(huì )用來(lái)幫助身邊很多上不了學(xué)的孩子，比如山區的孩子，他們那里交通不便，上學(xué)很困難。我就用神筆畫(huà)一所小房子，小房子里面有一張蘭色書(shū)桌和一把黃色小凳子，墻角有一箱無(wú)損傷定時(shí)炸彈，桌子里放著(zhù)一個(gè)小型輕便追蹤器，房子兩側有一對機翼大小的滑翔翼，只要打開(kāi)追蹤器，按一下定時(shí)炸彈按鈕，10秒后，只聽(tīng)轟的一聲，房子就被炸上了天，靠追蹤器掌握方向，最后，靠滑翔翼平穩著(zhù)落在小朋友的家門(mén)口。這樣，小朋友就可以輕輕松松地在小房子里上課了，打開(kāi)電腦，就可以看見(jiàn)外面豐富多彩的世界，還可以跟著(zhù)中國最高級棒的教師學(xué)習，還可以跟著(zhù)與劉翔一樣的體育教練來(lái)鍛煉身體……一下課，還可以有許多有意思的`游戲在等著(zhù)你去玩呢！上完課后，房子轟的一聲飛向另一個(gè)孩子的家。你說(shuō)不有趣嗎？你不想體驗一下這樣的上課方式嗎？

　　那么，你們都來(lái)讀《神筆馬良》這篇文章吧，一起祝愿我的夢(mèng)想早日成真。

《神筆馬良》讀后感8

　　寒假里，我讀完了《神筆馬良》這個(gè)故事，故事非常引人入勝，首先聽(tīng)我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)。

　　從前，有個(gè)孩子名叫馬良，他的父母早就死了，只能靠鄉親幫助，打柴、割草過(guò)日子。他很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是連一支筆也沒(méi)有，他走過(guò)一個(gè)學(xué)館門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)館里的畫(huà)師拿著(zhù)一支筆，正在畫(huà)畫(huà)。他不由自主地走了進(jìn)去，對畫(huà)師說(shuō)：“我很想學(xué)畫(huà)，借我一支筆好嗎？”畫(huà)師斜著(zhù)臉，打量了他一眼，說(shuō)：“窮娃子想要筆，還想學(xué)畫(huà)？做夢(mèng)去吧！”畫(huà)師邊說(shuō)邊將他趕出去。馬良是個(gè)有志氣的孩子，他下決心每天用心練習。一年一年過(guò)去了，馬良學(xué)畫(huà)沒(méi)有一天間斷過(guò)。果然，他進(jìn)步非�？�，他畫(huà)的鳥(niǎo)只差不會(huì )叫了，畫(huà)的.魚(yú)就差不會(huì )游了。一天晚上，不知什么時(shí)候，洞里亮起了五彩的光芒，原來(lái)是一位白胡須老人給他送來(lái)了一支神筆。馬良有了這支神筆，他為窮人畫(huà)了許多東西。馬良的神筆，畫(huà)什么有什么，消息像風(fēng)似的傳開(kāi)了。消息傳到了莊園主的耳朵里，莊園主把馬良騙過(guò)來(lái)，讓他畫(huà)金元寶，銀元寶，馬良不肯畫(huà)，說(shuō)：“你已經(jīng)有了，還要我畫(huà)什么？我不畫(huà)！”莊園主把馬良關(guān)起來(lái)。馬良用神筆畫(huà)一個(gè)梯子跑了。

　　當然故事最精彩的還在最后，皇帝讓馬良畫(huà)金山，寶山，可馬良先畫(huà)了海，然后畫(huà)了金山寶山，又畫(huà)了木船，當皇帝坐上去后，馬良拿起筆畫(huà)上了粗粗的風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，最后，皇帝淹死了。馬良還是到處流浪，給窮苦人畫(huà)畫(huà)。

　　讀完《神筆馬良》，我很佩服馬良。他很善良，樂(lè )于幫助窮人；他很有智慧，面對于莊園主，大官，皇帝，他總能想出辦法對付他們。我又想假如我也有一支神筆的話(huà)那該多好，我會(huì )給盲人畫(huà)上一雙明亮的眼睛，為小鳥(niǎo)畫(huà)上一片茂密的森林，為貧窮的山區畫(huà)上一條寬闊的公路，讓那里的孩子也能走出大山。

《神筆馬良》讀后感9

　　我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是洪汛濤爺爺的《神筆馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘懷，尤其是馬良的正直、勇敢與善良，深深的打動(dòng)了我。

　　這一個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)始馬良不肯。后來(lái)馬良用自己的'智慧畫(huà)了大海、金山與大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà)，但他仍然不灰心，而是仍堅持用小木棍在山坡上與小溪旁畫(huà)畫(huà)。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣勇敢。雖然大官一直威脅他與恐嚇他。但是他卻臨危不懼。

　　讀完這一個(gè)故事，我覺(jué)得應該向馬良一樣善良，愿意幫助村里的窮人畫(huà)畫(huà)，助人為樂(lè )。

　　馬良，你即是我學(xué)習進(jìn)步的榜樣，又是我成長(cháng)品德的指路燈！

《神筆馬良》讀后感10

　　瀠瀠讀了《一年級讀名著(zhù)－神筆馬良》這本書(shū)，由于整體的故事比較容易理解且生詞不多，插圖也很漂亮，瀠瀠讀得很開(kāi)心。

　　神筆馬良是個(gè)老故事了，在瀠瀠爸爸媽媽上學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)過(guò)這篇課文，但是這個(gè)故事的思想意義還是很深刻的，其實(shí)作者是借神筆的作用說(shuō)明三個(gè)問(wèn)題：一是如何能夠擁有神筆，即擁有本領(lǐng)；二是擁有了神筆該如何使用；三是過(guò)度的貪婪會(huì )帶來(lái)怎樣的'后果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在，這是個(gè)神話(huà)故事，但通過(guò)讀這個(gè)故事，瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學(xué)習和努力才有機會(huì )獲得神筆，獲得神筆應為大家帶來(lái)快樂(lè )而不是只顧自己，以及不能貪心，就已經(jīng)達到看這個(gè)故事的目的了。

　　當然，除了這個(gè)故事之外，這本書(shū)里還有一些其他的小故事，主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實(shí)地、肯動(dòng)腦筋，對于剛上學(xué)的小朋友應該有好處，一些良好的基本品質(zhì)需要從小加以培養。從瀠瀠的閱讀感覺(jué)來(lái)說(shuō)，她更喜歡小動(dòng)物有關(guān)的故事。

　　但是，這本書(shū)也反映了我國幼兒故事的一個(gè)特點(diǎn)，就是對兒童的說(shuō)教意味太濃，缺少那種純粹讓兒童開(kāi)心，使他們更有幽默感，用更快樂(lè )的心態(tài)來(lái)看待這個(gè)世界和未來(lái)。

《神筆馬良》讀后感11

　　今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。

　　故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當筆作畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。

　　讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì )挨餓;能給災區的小朋友畫(huà)學(xué)習用品，讓他們可以好好讀書(shū);能給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙明亮的眼睛，讓她重見(jiàn)光明，可以寫(xiě)更多的書(shū)給我們看，讓我們開(kāi)心、快樂(lè );能給老師畫(huà)一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì )爬上額頭，讓老師永遠年輕，天天給我們講知識，使我們有力量!

　　我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的.勇氣。

　　莫以善小而不為，莫以惡小而為

　　我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，馬良來(lái)到21世紀，他用那只神筆畫(huà)好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫(huà)好多的學(xué)習用品，給那些買(mǎi)不起學(xué)習用品的同學(xué)送去。

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!

《神筆馬良》讀后感12

　　今天，我念了《神筆馬良》這個(gè)故事心情久久不能平靜。故事談的就是從前存有

　　個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可是又買(mǎi)不起筆，就用樹(shù)枝當作筆來(lái)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多他們需要的`東西。城里的大官知道后，就把馬良抓起來(lái)，要為他們畫(huà)許多金銀財寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)。

　　念了這個(gè)故事后，我曉得馬良就是一個(gè)堅強、精明、正直的好孩子。我期望我也存有一支像是馬良一樣的神筆，這樣就能給窮人畫(huà)一些糧食，使他們存有糧食喝而不能生��；能夠給災區的小朋友畫(huà)自學(xué)工具，使他們好好讀書(shū)；能夠給大作家海倫凱勒畫(huà)一雙光亮的眼睛，使她再現光明，可以寫(xiě)下好多的書(shū)給我們看看，使我們高興、歡樂(lè )；能夠給老師畫(huà)一顆仙草，老師喝了皺紋不能爬上額頭，使老師永遠年長(cháng)，天天給我們談科學(xué)知識，并使我們存有力量！

　　我更希望用這支神筆為大漠畫(huà)上綠洲，用它驅除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上！

《神筆馬良》讀后感13

　　寒假里我閱讀了《神筆馬良》的故事很有意思。故事主要講述了一個(gè)名叫馬良的.放牛娃，生性酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但因家境貧窮，連筆都買(mǎi)不起，并被他人嘲笑。但馬良人勤學(xué)不輟，用樹(shù)枝，木棍代替筆，練習畫(huà)畫(huà)。一天，一位仙人來(lái)到他面前，送給他一只可以變化為真的神筆。馬良用神筆幫助貧苦百姓，懲治壞人的故事。

　　《神筆馬良》的故事告訴我們做事要刻苦，耐心和恒心，才能把事情做好。做人還要有助人為樂(lè )的精神，要用自己的潛質(zhì)去幫助有需要的人。做人要有志氣，所謂人窮志不短，既然選擇了，就要努力，上天會(huì )眷顧，為自己的理想不懈奮斗的人。

《神筆馬良》讀后感14

　　《神筆馬良》是一篇寓言故事，講述了一個(gè)名叫馬良的小男孩，他用一支神奇的畫(huà)筆，幫助一只受傷的小鳥(niǎo)飛起來(lái)，也讓他的生活變得更加美好。這個(gè)故事告訴我們，只要擁有一顆善良的心，并用自己的能力去幫助別人，就可以讓自己的生活變得更加美好。

　　在故事中，馬良的畫(huà)筆是非常神奇的`。他可以用畫(huà)筆畫(huà)出任何他想要的形狀，甚至可以改變物體的顏色。馬良用他的神筆，幫助小鳥(niǎo)飛起來(lái)，讓小鳥(niǎo)恢復了自由，也讓馬良的生活變得更加美好。

　　這個(gè)故事還告訴我們，善良是非常重要的。馬良用他的神筆，幫助需要幫助的人，這種善良的行為讓我們感到非常感動(dòng)。在現實(shí)生活中，我們也應該學(xué)會(huì )用善良去幫助別人，讓自己的生活變得更加美好。

　　《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們，只要擁有一顆善良的心，并用自己的能力去幫助別人，就可以讓自己的生活變得更加美好。這個(gè)故事也讓我們明白了，善良和邪惡是共存的，只有用正確的方式去幫助別人，才能避免邪惡的影響。

《神筆馬良》讀后感15

　　我和家人去看了現在正在熱映的電影——《神筆馬良》。

　　故事講的是：在種滿(mǎn)葵花的地方，有一個(gè)美麗的小村莊，叫百花村。在百花村里，有一個(gè)名叫馬良的小男孩和他的朋友花燈子、小面等。

　　馬良非常喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的`畫(huà)栩栩如生，非常惹人喜愛(ài)。

　　一天，唐朝的一位十惡不赦的大將軍，發(fā)現了百花村的地下有一堆金礦，于是就趕緊出兵去采。他們到百花村門(mén)口的時(shí)候，剛好趕上了他們一年一度的煙火大會(huì )，將軍以為他們要反攻，于是趕緊下令開(kāi)炮。只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲“轟轟”聲，百花村就一片狼藉了。

　　馬良看到了大將軍的所作所為，心里憤憤不平，卻沒(méi)辦法。一天夜里，潑墨仙人來(lái)到了馬良家，送給馬良一支有神力的神筆。馬良用神筆幫助了許多人，讓他們在大將軍的統治下火了下來(lái)。大將軍看這些人還沒(méi)死，氣急敗壞，趕緊去找到神筆。馬良用神筆對抗那些士兵們，可是他們人多勢眾，神筆就落在他們手中了。

　　大將軍得到神筆后，開(kāi)始了瘋狂的統治，還把皇上變成了一只小狗狗。馬良和小伙伴們來(lái)到了大將軍的境地，奪回了神筆，拯救了百花村。

　　看了這部電影，我知道了，做人不能太貪心，生命才是最寶貴的。小朋友們，你還看過(guò)什么電影呢？趕緊給我說(shuō)說(shuō)吧！

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