我與經(jīng)典的故事演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現實(shí)社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我與經(jīng)典的故事演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與經(jīng)典的故事演講稿1
尊敬的主持人，各位評委和觀(guān)眾：
大家好！我今天的演講主題是“榜樣故事我來(lái)說(shuō)”。
一直以來(lái)，我們都會(huì )感嘆身邊的榜樣，認為他們值得我們學(xué)習。而今天，我想和大家分享一個(gè)真正的榜樣故事，希望能給所有人一些啟示。
這個(gè)榜樣，出自非洲大陸的烏干達。在那里，有一個(gè)名叫“Gulu Walk”的公益組織，致力于改善當地兒童的生活。他們的前任主席－－一位七歲孩童－－名叫Thomas，就是我想和大家分享的榜樣。
Thomas的成長(cháng)經(jīng)歷并非一路平坦。他在六歲時(shí)，雙親失散，只好跟著(zhù)年邁的祖母過(guò)日子。生活十分困頓，但他一直很努力地讀書(shū)，學(xué)習著(zhù)大人們說(shuō)不出口的艱苦。
后來(lái)，Thomas在某些機緣下知道了Gulu Walk，并決心為當地的兒童盡自己所能。他動(dòng)員了幾個(gè)同齡人，一邊收集生活必需品，一邊向大家傳遞自己的公益理念。
他們的行動(dòng)得到了全國各地人們的相助和支持，可Thomas并沒(méi)有停下他的腳步，反而更加投入地幫助窮困的家庭和流離失所的孩子。于是Thomas的名字越來(lái)越多地被人們所知道，他成了一位受人敬仰的榜樣。
在這個(gè)故事里，我們感受到了一個(gè)孩子心中微弱卻堅韌的信仰，他的勇氣和行動(dòng)也給我們展示了一個(gè)真正的榜樣。我們常常說(shuō)“年輕人應該有夢(mèng)想和抱負”，但是很多時(shí)候我們卻無(wú)從下手，或許是我們習慣了被動(dòng)的生活，不敢追求自己的理想。
Thomas教給我們的不僅是心中的信仰，更是追求的.勇氣。他沒(méi)有等待別人的支持，而是通過(guò)自己的力量行動(dòng)起來(lái)，呼吁更多的人為公益事業(yè)貢獻自己的力量。他做到了自己可能想都想不到的事情，而我們卻時(shí)常覺(jué)得自己的力量微薄，放棄了原本可以做到的事情。
此時(shí)，我想和大家分享自己的經(jīng)歷。如果說(shuō)Thomas帶給我們的是助人為樂(lè )的啟示，那么我要說(shuō)的是不要輕易放棄追求夢(mèng)想的勇氣。
前幾年我和朋友組織了一場(chǎng)藝術(shù)展覽，這是一個(gè)我一直夢(mèng)想中的項目。但是在籌備的過(guò)程中，我們遭遇了很多困難。也許是因為自己缺乏經(jīng)驗，也許是因為當事人不夠信任，展覽最終無(wú)法按照計劃執行。
很長(cháng)時(shí)間里，我都一直沮喪，覺(jué)得自己的努力和夢(mèng)想都遭到了失敗的打擊。但是后來(lái)我才明白，放棄夢(mèng)想的決定不能輕易做出。只有在這條路上走得更遠，才能親身體會(huì )到自己的堅持和意義。
同時(shí)我也認識到，和很多人一樣，我時(shí)常感到自己力不從心，面對困難無(wú)法自拔，但是當我重新審視我們自己的行動(dòng)和整理思路時(shí)，再一次體會(huì )到了我們夢(mèng)想和未來(lái)的可能性。我們生命中的每一個(gè)時(shí)刻都值得我們去努力和追求，堅韌不拔永遠是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
就像Thomas一樣，我們也許無(wú)法改變世界，但是我們可以通過(guò)一個(gè)小小的行動(dòng)，讓生活更美好，讓世界變得更好。給我們自己更多信心，去迎接更大的挑戰！
謝謝大家。
我與經(jīng)典的故事演講稿2
關(guān)于生命，有人說(shuō)生命是短暫的，也有人說(shuō)生命是漫長(cháng)的。究竟誰(shuí)對誰(shuí)錯呢？誰(shuí)都沒(méi)有錯，可以說(shuō)他們都是對的。
首先來(lái)看看生命是短暫的。為什么這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是對的'呢？第一，人的一生，按現代地球人的平均年齡77歲來(lái)計算，一生也只有28000天，比起宇宙來(lái)講，簡(jiǎn)直驚鴻一瞥。第二，當我們老了，回首往事，覺(jué)得還有太多遺憾，好多想做的事情做不了了，也會(huì )覺(jué)得生命短暫。第三，生命對于一個(gè)人只有一次，當我們體會(huì )到這個(gè)永不會(huì )回頭，永不會(huì )再來(lái)一次的事實(shí)，我們會(huì )表現出對生命的戀戀不舍，也一定會(huì )感嘆生命的短暫。
為什么我們又會(huì )說(shuō)生命漫長(cháng)呢？第一，當我們無(wú)所事事、百無(wú)聊賴(lài)的時(shí)候，會(huì )感覺(jué)到空虛，會(huì )感覺(jué)日子過(guò)得很慢。第二，當我們跌入人生的低谷，找不到出路，看不到好日子何時(shí)來(lái)臨，也會(huì )覺(jué)得人生很漫長(cháng)。第三，我們勸告別人要努力奮斗、拼搏的時(shí)候，我們會(huì )說(shuō)生命很漫長(cháng)，如果不努力奮斗、拼搏，你就會(huì )覺(jué)得日子很難過(guò)——而難過(guò)的日子就會(huì )顯得漫長(cháng)。
怎么讓自己的生命既不短暫又不漫長(cháng)呢？第一，明確目標。當一個(gè)人有了奮斗目標之后，就不會(huì )再覺(jué)得空虛無(wú)聊，而會(huì )變得有追求。第二，付諸行動(dòng)。只有行動(dòng)才會(huì )有成果，只有成果才會(huì )充實(shí)，只有充實(shí)才會(huì )覺(jué)得生命有意義。第三，珍惜時(shí)間。時(shí)光稍縱即逝。我們只有堅持不懈地努力，把有限的時(shí)間用到有意義的事情上，最終才會(huì )無(wú)怨無(wú)悔——即便有各種愿望沒(méi)能達成。
我與經(jīng)典的故事演講稿3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我和父母的故事》。
20xx年3月，我的父母用幸福的淚水迎接了我的到來(lái)。從那一刻起，父母給了我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)、照顧和鼓勵，讓我茁壯成長(cháng)，讓我幸�？鞓�(lè )。
小時(shí)候的事，雖然已經(jīng)模糊，但我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到奶奶講起。奶奶說(shuō)，在我六個(gè)月大的時(shí)候，夜里十二點(diǎn)多，小小的.我突然發(fā)燒了，這可急壞了我的父母。他們小心翼翼地包裹好我，心急火燎地送我到醫院。醫生看了說(shuō)只是很普通的發(fā)熱，吃點(diǎn)藥就沒(méi)事了。但是，那一夜，放心不下的父母怎么也睡不著(zhù)，輪流抱著(zhù)我、看著(zhù)我、照顧著(zhù)我，生怕有任何一點(diǎn)閃失。
其實(shí)，從我哇哇墜地到現在長(cháng)大成人，父母為我花去了太多的心血和汗水。是你們，在我遇到困難的時(shí)候傾注所有給予幫助。是你們，在我受到委屈的時(shí)候耐心傾聽(tīng)我的哭訴。是你們，在我犯錯誤的時(shí)候毫不猶豫原諒我。是你們，在我取得成績(jì)收獲成功的時(shí)候，第一時(shí)間和我一起歡呼慶祝。
是你們，我的父親母親，給予我生命。是你們，教我做人的道理。是你們，讓我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )堅持。
讓我以感恩的心回報我親愛(ài)的父母。感謝你們，我的父親母親。
我與經(jīng)典的故事演講稿4
從實(shí)習到現在工作已將近三年的時(shí)間，很多患者身影像飛馳而過(guò)的樹(shù)影一樣，從時(shí)光機里一閃而過(guò)，我們彼此的緣分僅在數星期數月里。
我與患者的故事，開(kāi)始于我在導醫的日子里。這是匆匆而來(lái)，匆匆而走過(guò)的地方。很多來(lái)這的患者跟本不知道我們是誰(shuí)，也不知道怎么稱(chēng)呼我們。記得印象最深的就是一位上年紀的農村老太太，想問(wèn)我們一些問(wèn)題，糾結半天不知道怎么稱(chēng)呼我們好，最后叫了一聲“大姐”。我先是一愣，后來(lái)也就理解像這樣的老人家獨自來(lái)到陌生的環(huán)境，我們就是她在這最先親近的人，我們就是她在這最沒(méi)陌生感的人，所以這個(gè)“大姐”的稱(chēng)呼是患者對我們親近的稱(chēng)呼。
門(mén)診的病人總是急匆匆而過(guò)，拿著(zhù)掛好的號就走了，但讓我記憶很深的一位阿姨她總是笑瞇瞇的.來(lái)，總會(huì )情切的叫我們“小妞妞”。后來(lái)才知道她是一位乳腺癌的患者，每次來(lái)門(mén)診拿藥。我有一次好奇的問(wèn)到為什么您總是這么快樂(lè )？她說(shuō)她不愿讓她的人生沉浸在悲痛中，她要像沒(méi)病一樣活著(zhù)。她的嘴角的微笑讓我感到快樂(lè )是會(huì )傳染的，也是會(huì )帶來(lái)希望的。
每次出院的患者都會(huì )來(lái)這里辦理出院的手續。記得有個(gè)個(gè)子矮矮阿姨給她老伴第一次辦理出院的時(shí)候，她滿(mǎn)臉的迷茫，在我們一遍又一遍的指引，后來(lái)的她都清楚熟悉每個(gè)流程還主動(dòng)幫助其他第一次辦理出院的家屬。他們這種互幫互助，讓我感到院里正能量在傳遞。
這些匆匆的過(guò)客并不匆匆他們也在用的善良影響著(zhù)我們。
我與患者的故事，進(jìn)行于病房的日子里。這里緣分說(shuō)短也不短，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，每天都要見(jiàn)面的。我才來(lái)病房時(shí)記得有位大爺做完手術(shù)在病房修養，每天喜歡用廢報紙寫(xiě)寫(xiě)字，喜歡用小紙片疊各種小動(dòng)物，小船。我每次查房都好奇的跟他聊聊天，他說(shuō)這些都是給他小孫子的。在出院的時(shí)候留給我們一張寫(xiě)滿(mǎn)的感謝留言。這種微微的紙張雖然不算什么但是記錄對我們最好的肯定，這就是價(jià)值感吧！
兩年的工作體驗讓我感覺(jué)到護士的工作不像別人說(shuō)的那樣偉大，而是很平凡。但可貴的是，我們都在堅守著(zhù)這種平凡，都在平凡中默默奉獻。我們的事業(yè)雖然并不能顯赫一時(shí)，但將永遠發(fā)揮作用。這句話(huà)難道不是很好的映射了我們選擇的職業(yè)了嗎,當無(wú)數人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，是誰(shuí)還穿梭在各個(gè)病房之間;當人們舉家團圓的歡慶時(shí)刻，是誰(shuí)還默默地忙碌在工作崗位上,當可怕的病魔肆虐橫行時(shí)，又是誰(shuí)用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長(cháng)城,是她們，是那些默默付出、無(wú)私奉獻的白衣天使～我自豪，我是她們中的一員～
我與經(jīng)典的故事演講稿5
尊敬的XX：
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長(cháng)，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)幼兒園，更愛(ài)我們的教師。
幼兒園是孩子成長(cháng)的樂(lè )園，同樣是教師成長(cháng)的精神樂(lè )園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實(shí)現自我，結伴成長(cháng)感受歡樂(lè )和成功，大家對自己的幼兒園充滿(mǎn)著(zhù)一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長(cháng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個(gè)領(lǐng)域里沒(méi)有最好，但可以永無(wú)止境地追求最好�！睂τ谖疫@樣一個(gè)面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來(lái)說(shuō)，這句話(huà)無(wú)疑是一種激勵和希望。憑著(zhù)這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著(zhù)。
人人都享受一份愛(ài)。幼兒園是愛(ài)心支撐起的大廈。愛(ài)，是一種保護，從珍視每個(gè)生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個(gè)生命個(gè)體的成長(cháng)。愛(ài)，是一份重視，重視每個(gè)個(gè)體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛(ài)心小站”，讓每一個(gè)教師傾吐煩惱，誰(shuí)的身體不好，誰(shuí)的家里有困難，誰(shuí)心里有什么不快，我們都會(huì )送去春天般的問(wèn)候；讓每一個(gè)教師感到生活在幼兒園這個(gè)大家庭里無(wú)比溫暖，無(wú)比關(guān)愛(ài)。常言道：“一個(gè)人最大的快樂(lè )莫過(guò)于擁有幸福，一個(gè)人最大的痛苦莫過(guò)于失去親人和朋友�！盭X年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來(lái)，我們無(wú)不悲痛萬(wàn)分，“去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的'關(guān)心和支持�！崩蠋焸冋f(shuō)道。我們帶著(zhù)沉重的心情坐上了汽車(chē)，心中就只有一個(gè)念頭“快，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來(lái)，頓時(shí)悲傷的眼淚、難過(guò)的眼淚、激動(dòng)的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛(ài)和溫暖支持著(zhù)劉佳老師度過(guò)了漫長(cháng)痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。
人人都享有機會(huì )。在寬松和諧、民主開(kāi)放的教育環(huán)境中，我們給每個(gè)教師平等發(fā)展的機會(huì )和權利。我們每次的大型活動(dòng)設計、主持都實(shí)行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動(dòng)的機會(huì )，我們還根據不同學(xué)科、教師的專(zhuān)長(cháng)，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長(cháng)，通過(guò)不同角色的變換，每個(gè)教師都有機會(huì )擔任組織者，獲得不同角色的體驗。
人人都有所追求。一個(gè)民族失去了理想和追求是悲哀的，一個(gè)人失去了理想和追求將一事無(wú)成。教育就是要點(diǎn)燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂(lè )——追求的快樂(lè )。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個(gè)胸懷理想充滿(mǎn)激情的幼兒教師。
人人都體驗歡樂(lè )和成功。一個(gè)充滿(mǎn)生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂(lè )的地方。聽(tīng)：“我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，我們愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的國旗，愛(ài)我們的幼兒園，愛(ài)我們的老師，我們健康，我們快樂(lè )！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場(chǎng)上生動(dòng)活潑的組織活動(dòng)，在教研會(huì )上妙語(yǔ)連珠的精彩發(fā)言，大型活動(dòng)中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎臺上充滿(mǎn)自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂(lè )，作為領(lǐng)導，當看到自己的教師充滿(mǎn)自信與成功時(shí)，您不會(huì )覺(jué)得自豪嗎？
誰(shuí)說(shuō)教師的工作最難做，只要你用心去走進(jìn)她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著(zhù)想，為她們排憂(yōu)解難，我們就會(huì )得到更多的理解和支持。
園長(cháng)們！讓我們在關(guān)注幼兒的同時(shí)也關(guān)注我們親愛(ài)的老師，讓她們在輕松快樂(lè )的氛圍中成長(cháng)，在成長(cháng)中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來(lái)了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽(yáng)“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽(yáng)，整個(gè)星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng )新、拼搏、奉獻！
謝謝大家！
我與經(jīng)典的故事演講稿6
工作10余年了，一不小心，也成長(cháng)了很多，在這個(gè)浮躁的社會(huì )里，本以為常會(huì )遇到那些蠻不講理，非常秀逗的病人，也覺(jué)得會(huì )遇到許多媒體報道的“殺醫、傷醫”事件，可我卻收獲了作為醫護人員最初的那份感動(dòng)，這些事情是普通的，但也是真實(shí)的。我覺(jué)得認真的對待每一個(gè)病人，認真的做到人與人之間的相處，收起一些內心小小的脾氣，我想，可能我們會(huì )收獲更多的善意和真誠的回報，人與人之間要相互理解。
記得剛休完產(chǎn)假回來(lái)工作崗位上，突然有一天，她出現在了醫院里，在住院部的大廳中，她攔住了我，說(shuō):還記我嗎？早就想來(lái)見(jiàn)你啦！然后她拿出一個(gè)并不大的塑料袋，硬是塞到了我的手里，她很堅定的對我說(shuō)“這個(gè)是自己親手摘的，清熱解毒的金銀花和自己釀的客家黃酒溫補的，不多，都是自己做的，你拿著(zhù)吃，怎么生完啦還是這么瘦”。瞬間，我覺(jué)得本是非常小的一包變的異常的恩重，我以為她是有什么事情要我做，可她說(shuō)，就是今天回來(lái)門(mén)診復查完和就特意拿一些自家的.金銀花干和一瓶自黃酒上來(lái)給我的，沖沖聊了幾句，她說(shuō)不打擾我工作啦她老公還在樓下等著(zhù)她們等會(huì )還坐車(chē)趕回梅州。
我覺(jué)得在這平凡的崗位上，默默地做著(zhù)我們自己應該做的事，我們的每一句問(wèn)候，關(guān)懷，每一句很普通的話(huà)語(yǔ)，都能讓患者及家屬覺(jué)得欣慰，能撫平患者的不安。我們很平常的言行舉止，患者與家屬都是能感覺(jué)到的，患者及患者的家屬生病啦，需要我們互相理解。讓我想起有句話(huà)叫有時(shí)治愈常常幫助總是安慰。
我與經(jīng)典的故事演講稿7
親愛(ài)的老師。同學(xué)們：
大家好！
5月xx日，陽(yáng)光明媚的日子，我們泰山小學(xué)四年級的小記者們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了常州市交警支隊參加〝文明交通教育體驗活動(dòng)〞。
負責接待的交警叔叔在門(mén)口熱情地歡迎著(zhù)我們。來(lái)到大廳，我們便被墻上的一幅幅生動(dòng)的漫畫(huà)吸引了。它們向小記者們精彩描述著(zhù)違章開(kāi)車(chē)的危害性和安全開(kāi)車(chē)的重要性。走進(jìn)6樓展廳，我們才知道這兒是〝常州市道路交通安全主題宣傳教育示范基地〞。地上的斑馬線(xiàn)首先就給我們帶來(lái)了強烈的視覺(jué)沖擊力。鄭警官告訴們這是立體斑馬線(xiàn)，留心觀(guān)察它就在我們的身邊。他還向大家介紹了用模型拼成的延陵路，教我們認識了很多種交通圖標，讓我們懂得了很多交通安全出行知識。
接下來(lái)，交警叔叔帶我們來(lái)到了〝事故案例3D演示體驗區〞。我們觀(guān)看了一場(chǎng)3D電影，影片講述的是因不遵守交通規則，違章超車(chē)。超速行駛而造成了無(wú)法挽回的車(chē)禍的情景。3D的特效讓我深深地感受到了〝車(chē)禍猛于虎〞的'現實(shí)，體會(huì )到了日常出行人人都必須遵守交通規則的重要性，生命只有一次，珍愛(ài)生命，安全出行。
最后，我們來(lái)到5樓的〝交通規則模擬體驗廳〞。大家都很興奮，進(jìn)行了駕駛汽車(chē)和摩托車(chē)的體驗。我自己也進(jìn)行了一次駕駛摩托車(chē)的體驗，當我剛一啟動(dòng)摩托車(chē)就因為我的方向盤(pán)控制不到位而使我的摩托車(chē)撞上了路邊的護欄，于是我趕緊倒車(chē)，可是摩托車(chē)卻又撞上了路面上的鐵桶，〝嘩〞的一聲飛了出去，這下我的摩托車(chē)徹底地報廢了。我在懊惱的同時(shí)，也深深地感受到交通規則與我們的日常生活息息相關(guān)，我們每一個(gè)人都必須嚴格遵守交通法規，牢固樹(shù)立交通安全意識，切不可麻痹大意。
通過(guò)這次交通安全教育體驗活動(dòng)，我學(xué)到了相關(guān)的交通安全知識，也進(jìn)一步樹(shù)立了交通安全意識。我決心從自身做起，將交通安全牢記于心，時(shí)刻遵守交通規則，不闖紅燈。不跨越護欄。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn) 我相信只要我們大家都樹(shù)立交通安全意識，平安出行，平安回家就一下可以做到。
我與經(jīng)典的故事演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
記得我三四歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了很多有趣的繪本，經(jīng)常遞給我一本，讓我隨意看。說(shuō)來(lái)也怪，我什么字都看不懂，卻能被畫(huà)面吸引，沉迷其中。每當我媽放學(xué)回來(lái)，她就抱著(zhù)我跪著(zhù)，指著(zhù)插畫(huà)給我讀故事。當時(shí)我很安靜，很活躍。
后來(lái)上幼兒園，光聽(tīng)老師講故事是不夠的�；氐郊�，我總是纏著(zhù)媽媽給我念《白雪公主》。母親放下手中的工作，侃侃而談。我被它迷住了。同樣的故事我聽(tīng)了十遍二十遍，也不覺(jué)得無(wú)聊。聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我甚至可以背下來(lái)。我記得有一次，我媽因為粗心讀錯了一個(gè)字，我指出來(lái)了。當時(shí)我媽很驚訝，我還能記得那個(gè)眼神。此后很長(cháng)一段時(shí)間，這件事幾乎成了父母和別人聊天時(shí)最喜歡的話(huà)題。
慢慢的我上了小學(xué)，《白雪公主》之類(lèi)的童話(huà)故事已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了。這時(shí)，我從我的伙伴嘴里聽(tīng)到了“楊鵬”這個(gè)詞。我抑制不住好奇心，拉著(zhù)媽媽去書(shū)店買(mǎi)他的書(shū)�？粗�(zhù)《裝在口袋里的爸爸》，心情莫名激動(dòng)。第一次看這么厚的書(shū)，沒(méi)覺(jué)得吃力，越看越是不肯放下。直到看完整套書(shū)，我才玩得開(kāi)心起來(lái)。然后我借了楊鵬的《幻想大王歷險記》 《校園三劍客》等書(shū)，我覺(jué)得他真的'很神奇，因為他的科幻世界給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。
不知不覺(jué)到了四年級，林老師推薦我們讀《狼王夢(mèng)》。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)情緒并不高漲�，F在想來(lái)，跟我讀書(shū)范圍窄有關(guān)。當時(shí)只找自己喜歡的書(shū)。然而，不服從老師的命令是很難的。更何況我還要放下我的科幻和童話(huà)，即使我心里什么都有。
拿著(zhù)磚厚的《狼王夢(mèng)》的時(shí)候，突然害怕了。但是讀了幾頁(yè)之后，我發(fā)現動(dòng)物世界是如此的有趣，這要歸功于作家沈，他筆下的動(dòng)物是如此的靈性，簡(jiǎn)直就是人類(lèi)的另一個(gè)世界�？粗�(zhù)它，我擔心子蘭的命運。后來(lái)，我喜歡上了沈的動(dòng)物小說(shuō)，到處收集他的作品來(lái)讀。這是我的讀書(shū)故事。
書(shū)，這朵奇葩，已經(jīng)成為我生命的一部分！我愿意和它過(guò)一輩子！
我與經(jīng)典的故事演講稿9
親愛(ài)的教師、同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是“僅有合作，才能雙贏(yíng)”。
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(cháng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。
魚(yú)能夠暫時(shí)充饑，但解決不了長(cháng)遠的生計問(wèn)題；魚(yú)竿能夠用來(lái)解決未來(lái)的生計問(wèn)題，但對眼前的饑餓卻無(wú)能為力。
由此看來(lái)，僅有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(cháng)遠的生計問(wèn)題，僅有兩個(gè)人合作，一齊享用這簍鮮魚(yú)，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为氁粋�(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一齊可能獲救。當然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng )造生命的奇跡，但如果像上頭那兩個(gè)人一樣你敲你的.鑼?zhuān)页业膽�，最終也只能落個(gè)雙敗的結局。
當今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì )分工越來(lái)越細，而人的智力、知識卻總是有限的，這就更需要人們有強烈的合作意識和合作習慣。
作為新世紀的初中生，更應當善于合作。與教師合作，聆聽(tīng)教師的教誨，你將迅速成長(cháng)；與同學(xué)合作，在知識的海洋里去探索，你將獲得無(wú)窮的智慧；與父母合作，善于傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：僅有合作，才能雙贏(yíng)！
多謝大家！
我與經(jīng)典的故事演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
當我第一次踏上講臺這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí)，當我能從教師的視角與那一雙雙天真無(wú)邪的眼睛交匯時(shí)，我是那樣欣喜又堅定地告訴自己：我見(jiàn)到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我要——不，我一定會(huì )盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石。
可是，我的夢(mèng)剛起了個(gè)頭就遇到了讓我束手無(wú)策的障礙——朱成瑋。李xx是班級中一個(gè)十分“活潑”的孩子。圓圓的腦袋轉動(dòng)靈活得像個(gè)波浪鼓，只是每次轉動(dòng)的時(shí)候總是忘了朝黑板所在的前方停留片刻；大大的眼睛總是在你準備批評他時(shí)眨巴出單純無(wú)辜的神情；嘴巴的兩大功能——“吃”、“說(shuō)”，在他身上得到了淋漓盡致的發(fā)揮，可惜的是，不高的身材讓他的一舉一動(dòng)盡在我的眼底。一提起李xx，我就能如數家珍般倒出一籮筐的缺點(diǎn)。直到那天……
那天，我和往常一樣準備開(kāi)始新一堂的英語(yǔ)課教學(xué)。李xx是在班長(cháng)一聲“Stand up！”后從桌子底下探出腦袋，拔出身子來(lái)的。我壓下了欲噴涌而出的火氣，因為我清楚此時(shí)我的任務(wù)是把這節課的教學(xué)任務(wù)完成好。本節課我教學(xué)的主題是My class room，要求教會(huì )學(xué)生幾樣教室里特有的事物的名稱(chēng)。當教到“picture”一詞時(shí)，我用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的顏色、動(dòng)物等單詞對“picture”進(jìn)行描述，請學(xué)生們在我的描述中猜測“picture”這個(gè)單詞的中文意思。我不斷地重復著(zhù)“picture”的發(fā)音并環(huán)視教室，希望能在一張張正苦思冥想的臉上找到我想要的答案�？晌业鹊降牡谝恢慌e起的手卻是李xx。在我無(wú)計可施的時(shí)候，忽然間我想到李xx一直是班級中一個(gè)被大家打上了標簽的孩子，如果這次他能夠解答問(wèn)題，或許能讓大家（也包括我）對他改觀(guān)，他也能重新燃起學(xué)習的熱情。對，這也許就是一個(gè)很好的教育契機�！昂�，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李xx的想法吧！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了�！啊畃icture’就是桃子被老師吃掉了！”說(shuō)完了他還一臉期待地看著(zhù)我，等待著(zhù)我的表?yè)P。一瞬間，我的憤怒戰勝了我的理智——桃子被老師吃掉了，這簡(jiǎn)直就是對我的挑釁，我再也沒(méi)有辦法容忍了�！澳阏f(shuō)什么？你知不知道現在是在上課？上課不注意聽(tīng)講，還胡說(shuō)八道，下課以后跟我到辦公室去，現在你給我閉嘴，不許再說(shuō)一句話(huà)！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通。
下課鈴一響，李xx像個(gè)小尾巴似的跟著(zhù)我走進(jìn)了辦公室。我不想再多說(shuō)什么了，而他依舊是那一副無(wú)辜的表情看著(zhù)我。我們就這么僵持了好一會(huì )兒，我的情緒開(kāi)始平靜下來(lái)。說(shuō)真的，我還真想他這么說(shuō)到底是出于什么目的。之后我聽(tīng)到的那句才幾十字的話(huà)對我心靈撞擊的力度直到現在也還是沉重的�！疤易邮莗each，老師是teacher，老師把桃子吃掉就是picture�！蔽蚁胛颐靼桌顇x的意思了：老師和桃子的英語(yǔ)發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法，這一點(diǎn)是我所沒(méi)有想到的，也正是我的“沒(méi)想到”而誤會(huì )了李xx。盡管他回答的不是picture的中文意思，在是否仔細聽(tīng)課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的`。那時(shí)的我真是無(wú)地自容，我為我的無(wú)知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧，更我自己作為教師的失德而慚愧。我翻然醒悟后立馬向李xx道歉，并且在全班學(xué)生面前承認了自己的錯誤，肯定了他的聯(lián)想記單詞法，并鼓勵他上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦。李xx依舊是那抹單純的神情，只是這次我真的覺(jué)得“純”了。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒。
這件事對我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我非常習慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生，而不是細細地去發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導�！罢嬲乃г诜糯箸R下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說(shuō)他的水晶純到了玻璃一樣，那它就是玻璃了”。我開(kāi)始意識到自己對學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來(lái)就是鉆石，自己只需要做一個(gè)剝去包在鉆石外面的膜的人。愛(ài)孩子就愛(ài)孩子的一切，我覺(jué)得我應該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來(lái)就是一顆顆的鉆石，只是有了一些小小的雜質(zhì)，我的責任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽(yáng)的光芒。
讓我們用包容的心去愛(ài)孩子的一切吧！
我與經(jīng)典的故事演講稿11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
書(shū)是人類(lèi)文明的結晶，是學(xué)生時(shí)代最好的朋友，是人們不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，它蘊含的知識面非常廣泛。同學(xué)們都知道的“若要功夫深，鐵杵磨成針”的古語(yǔ)，就講了唐代詩(shī)人李白讀書(shū)的故事。
在 李白學(xué)生時(shí)代，他不喜歡讀書(shū)，整天在街上閑逛。有一天，他在池塘邊看見(jiàn)一位老婆婆拿著(zhù)一根鐵棒在石頭上磨。于是，李白就問(wèn)：“老婆婆，您在干什么?”老婆 婆回答說(shuō)：“我想把這根鐵棒磨成繡花針啊!”李白問(wèn)：“鐵棒這么粗，什么時(shí)候才能磨成繡花針呀!”老婆婆說(shuō)：“只要你做事專(zhuān)心，堅忍不拔，就一定能磨成繡 花針的�！崩畎茁�(tīng)后，深受感動(dòng)，他記住了老婆婆說(shuō)的話(huà)�；氐郊抑�，他發(fā)奮讀書(shū)，最后變成了一位偉大的詩(shī)人。
類(lèi)似的.故事還有很多，但是我覺(jué)得這是最好的一篇，我就把它當做我的勵志故事。
可能有同學(xué)常常會(huì )說(shuō)，你們看，我書(shū)柜里的書(shū)比你們家多很多。但是，你們讀懂了這些書(shū)嗎？你們記住了書(shū)中所傳達的知識嗎？很多同學(xué)只是購買(mǎi)了很多漂亮的書(shū)籍，卻從不去閱讀它們，只是擺設而已。實(shí)際上，只要你仔細閱讀一遍，就會(huì )有收獲。將書(shū)中的知識銘記于心，才能真正發(fā)揮書(shū)本的作用。我建議大家可以像我一樣，購買(mǎi)一些書(shū)簽，每個(gè)書(shū)簽上寫(xiě)上一個(gè)問(wèn)題：“我理解了嗎？”在閱讀時(shí)要專(zhuān)心致志，如果不理解，就要查找相關(guān)資料，多讀幾遍。這樣會(huì )對你的閱讀提供很好的提示，讓你更有效地閱讀。
謝謝大家!
我與經(jīng)典的故事演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
“有一首歌較為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗動(dòng)人，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)冀望……”參加工作不久，當我把這幾句話(huà)工工整整地抄寫(xiě)在我日記本扉頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待學(xué)生”便成了我無(wú)悔的承諾、不懈的追求。
丁珊同學(xué)從上一年級時(shí)就經(jīng)常肚子疼，有一天第一節課剛前段上一會(huì )兒，如是說(shuō)數學(xué)老師告訴我丁珊肚子疼得很厲害，不能上課了，她家在東小莊的最南邊住，讓她一個(gè)人回家，我又不放心。于是，我牽自行車(chē)把她送回家，和家長(cháng)說(shuō)明了情況其后，又急急忙忙趕回學(xué)校上為第二節課。還有一次，我上課，丁珊的肚子又發(fā)抖了，而且看樣子，這一次比以前疼得都厲害，看她那難受的樣子，我連忙帶她去學(xué)校附近的門(mén)診找牙醫，可醫生不在。和他的家長(cháng)聯(lián)系，電話(huà)停機。再看丁珊，疼得連站都站不起來(lái)了。二話(huà)不說(shuō)，我馬上又打了一輛車(chē)趕去了縣醫院，醫生說(shuō)沒(méi)什么大事，我付了錢(qián)，給她拿了一些藥，就帶她回到學(xué)校。我倒了一杯熱水讓她一碗把藥吃了，安排她在接待室里休息。
像這樣的小事，哪個(gè)老師碰到都會(huì )這樣碰做的�？删褪沁@樣的每一件小事，像一朵朵小花，讓孩子們成長(cháng)的.高樹(shù)心路洋溢了生機，充滿(mǎn)了溫馨，充滿(mǎn)了希望。到了高年級，丁珊幾次在作文中寫(xiě)到這件六次事，出高字里行間傳達出深深地感激之情。愛(ài)是教育的源泉，你愛(ài)孩子，孩子也會(huì )愛(ài)你。愛(ài)是一切文化教育的基礎，愛(ài)是當好班主任的市場(chǎng)條件。
宋傳華是我20xx年送走的畢業(yè)班的一名學(xué)生。一天趙喜鳳老師跟我說(shuō)，小季，那天羅老師看見(jiàn)，咱班羅運來(lái)和一個(gè)大眼睛的男生去網(wǎng)吧了。聽(tīng)了此言我驚呆了，一向是校內學(xué)習的榜樣的紅旗鉆研班，竟有人去網(wǎng)吧。大眼睛的男生總之是誰(shuí)？是王軍？還是潘亮？我怕打草驚蛇，又怕給去的同學(xué)造成嚴重的心理壓力，沒(méi)有先找羅運來(lái)。我從外圍找危急情況了幾個(gè)同學(xué)了解情況，可以判斷他們沒(méi)去網(wǎng)吧。于是我又找羅運來(lái)轉述，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，他承認去了網(wǎng)吧，是第一次去，只是在門(mén)口等宋傳華。原來(lái)那個(gè)大眼睛的同學(xué)是宋傳華。我找來(lái)宋傳華談話(huà)，給他講了幾個(gè)平時(shí)積累的因為沉迷網(wǎng)游、貽誤終生的典型案例，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)動(dòng)之以情、曉之以理地教育，他保證以后再也不去網(wǎng)吧了，這時(shí)我的心里才踏實(shí)了勤奮許多。
南街小學(xué)，地處城區，周邊網(wǎng)吧較多，為了教育同學(xué)們不再不必去網(wǎng)吧，我布置同學(xué)們精心籌組，搜集資料，由班委會(huì )主持召開(kāi)一次“親近互聯(lián)網(wǎng)，遠離黑網(wǎng)吧”的主題班會(huì )，引導同學(xué)們認識互聯(lián)網(wǎng)對于青少年成長(cháng)的利與弊。20xx年后快放寒假的時(shí)候，我在理發(fā)店數條理發(fā)突然接到一條短信：是季老師嗎？我回了一條，是呀，你是？一會(huì )手機響了�！袄蠋�，我是宋傳華，期末考試語(yǔ)文我考了95分，謝謝你老師�！蔽艺f(shuō)：“你真棒！可別再去網(wǎng)吧��？”“老師，你放心吧，我會(huì )好好學(xué)習的。新年快樂(lè )！”此時(shí)我感到自己是最幸福伊拉克人的人因。
今年暑假開(kāi)學(xué)我接了新班四年級，班上露一手學(xué)生叫張xx的，上課，無(wú)精打采，總是愛(ài)搞小動(dòng)作，還影響別人學(xué)習，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)習積極性；下課追逐打鬧，不是把這個(gè)打哭了，就是把那個(gè)弄惱了；作業(yè)要么不做，有時(shí)即使做了，也是書(shū)寫(xiě)潦草、丟三拉四。做了兩周值日生，弄壞了我們班三根新拖布……每天不是科任教師就是學(xué)生向我告他的狀：老師，張xx日記沒(méi)交；老師，張xx無(wú)緣無(wú)故罵我；老師張xx踢我一腳。季老師，張xx攪的我科學(xué)課沒(méi)法上所。一個(gè)張xx把我班弄得烏煙瘴氣。真是雪上加霜，我們班又轉來(lái)一個(gè)新小學(xué)生——董佳樂(lè )，他跟著(zhù)張xx鞍前馬后，經(jīng)常給張xx出一些餿注意，可謂“志同道合”，弄得我成了法官，天天斷案。
我清醒的認識到，我們四年級的主要問(wèn)題就是張xx的問(wèn)題，張xx的主要包括問(wèn)題就是思想問(wèn)題，他的思想問(wèn)題的實(shí)質(zhì)就是個(gè)人榮譽(yù)感的與錯位的問(wèn)題。大錯不犯，小錯不斷，不以為恥，反以為榮。我想，我一定要找到攻克這座堡壘的突破口。我開(kāi)始慢慢觀(guān)察、了解張xx。
我發(fā)現張xx讀課文的聲音很洪亮，晨讀時(shí)我就讓他領(lǐng)讀，并囑咐他課本提前把課文溫習好，讀熟。他做得很好，不但管住了自己，班上的晨讀紀律也好多了。我還發(fā)現張xx很熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟、不怕累。于是我就讓他當衛生檢查員，檢查各組值日境況，每天做好記錄，并盡快向我匯報工作。目睹張xx一天天的進(jìn)步，全班的學(xué)習秩序漸漸也一天天好起來(lái)，我很高興，自己的心思沒(méi)有白用。但是我沒(méi)有放松，行為的初步好轉并不意味著(zhù)良好習慣的根本養成，我還得給他“火上再澆一滴油”。我們育才學(xué)校同一個(gè)班級的門(mén)口，都有一塊勵志牌，那上面有個(gè)“每周一星”的欄目設計，我們定期向全校師生展示某個(gè)同學(xué)的、進(jìn)步目標和其他閃光點(diǎn)。臨近更新欄目?jì)热莸娜兆�，在班�?huì )課上，我說(shuō)：“校長(cháng)和們都評價(jià)我們班各方面工作有了很大進(jìn)步，我知道，同學(xué)們也看在眼里，那是因為我們班原來(lái)有些表現不佳的同學(xué)他們都有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們，你們說(shuō)他們是誰(shuí)��？”借這個(gè)機會(huì )，我鼓動(dòng)同學(xué)們把張xx和其他一些有突出進(jìn)步的同學(xué)的表現都一一列舉出來(lái)，再看張xx，美得自是喜不勝收。班會(huì )上，同學(xué)們一致推薦張xx以“四年級進(jìn)步最大的學(xué)生”的名義榮登“每周一星”光榮榜。他在“我的理想”一欄下認認真真地寫(xiě)道：“好好學(xué)習上軍校，保衛祖國立功勞”。
幾個(gè)純粹的小故事陳述陳述著(zhù)我，一個(gè)年輕孕育輔導員教師的成長(cháng)軌跡。我發(fā)現我的“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待學(xué)生”的人生諾言，還應該添加當更豐富的內涵：用愛(ài)心撒播希望，用真心聆聽(tīng)童音，用慧心塑造靈魂。理論還要不斷探求，實(shí)踐更應雙創(chuàng )大膽。我不能縮短我生命的長(cháng)度，但是我要力求延伸我生命的寬度。
為了我所真愛(ài)的教育，為了我所真愛(ài)的學(xué)生，我將全力以赴，鞠躬盡瘁！
我與經(jīng)典的故事演講稿13
在這個(gè)暑假我讀了很多本書(shū)，但其中最令我印象深刻的一本書(shū)就是《小王子》。下面我就想跟大家談?wù)勎业淖x書(shū)故事。
小王子——一個(gè)童話(huà)。但是也是一部寫(xiě)給大人的童話(huà)；小王子——一個(gè)故事，但是也是一個(gè)世界上最傷心的故事；小王子——一個(gè)寓言，一個(gè)孩子可能還無(wú)法理解的寓言，告訴我們，關(guān)于愛(ài)與責任的寓言。
小王子是一個(gè)很小的人。他住在一個(gè)星球上，一個(gè)很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所擁有的兩個(gè)小火山和一朵玫瑰花。那里太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長(cháng)出來(lái)的猴面包樹(shù)苗，因為如果不這樣做的話(huà)，只需要三棵小樹(shù)，也許就會(huì )把這個(gè)星球的土地全部的霸占。這個(gè)星球太小了，小王子只需要向前或者向后走幾步，就能看到剛剛出現過(guò)的日落或者日出。
筆者是一個(gè)飛行家，他飛機出事后掉落在了沙漠中，然后和小王子邂逅了。他靜靜的聽(tīng)著(zhù)小王子說(shuō)他星球上的那朵玫瑰花，聽(tīng)他說(shuō)他離開(kāi)那朵玫瑰之后在許多小星星上流浪，聽(tīng)到他來(lái)到地球上，遇到了頭狐貍，還有那花園里5000朵和他玫瑰花長(cháng)得一樣的鮮花......就像小王子所說(shuō)的：真正重要的.東西是看不見(jiàn)的。我們是孩子，為了一顆丟失的糖果而哭泣，為了一條花裙子而開(kāi)心的孩子。我們的世界里，太陽(yáng)不一定是金色的，圓的，月亮可能會(huì )睡著(zhù)，草不一定是綠的，只要愿意，我們可以讓它像鮮花一樣微笑。
小王子是個(gè)小小的憂(yōu)傷的人兒，柔情善感，讓人心疼。我們看到了太多的過(guò)去和哀傷，原來(lái)在小王子的世界里，也許都可以是那么微不足道。
這是一個(gè)成人也可以看的童話(huà)，這個(gè)世界里有一個(gè)永遠不肯長(cháng)大的小王子。這是一個(gè)寓言，看過(guò)了以后，你會(huì )覺(jué)得自己的心好象被溫柔的憂(yōu)傷和感動(dòng)包圍著(zhù)，讓人好想去看看天空，還有在微風(fēng)中綻放的星星啊。
我與經(jīng)典的故事演講稿14
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
下午好!
我是四3班的楊逍，今天演講的題目是《書(shū)——伴我成長(cháng)的朋友》
先來(lái)猜個(gè)謎吧。請問(wèn)：我家什么最多?
(書(shū))，對!我的小房間里就有兩個(gè)書(shū)櫥，放滿(mǎn)了書(shū)。
還有呢?
那就是機票、門(mén)票、旅游紀念品。媽媽就常說(shuō)，一個(gè)人要成才，就需要多讀書(shū);還需要多走走，正所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路”嘛!
當我還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就給我講“365夜故事”;當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽一邊講故事，一邊還和我一起看《嬰兒畫(huà)報》。我是聽(tīng)著(zhù)媽媽的故事長(cháng)大的。打小，我便愛(ài)上了書(shū)。
書(shū)，就像我的.良師益友，陪伴著(zhù)我度過(guò)美好的時(shí)光。每天臨睡前，我總要捧起一本書(shū)來(lái)讀。同學(xué)們，你們知道嗎?那一本不只是書(shū)，而是知識的寶庫，美麗的畫(huà)卷。就說(shuō)那《三國演義》，讀著(zhù)它，就好似翻閱一軸歷史畫(huà)卷。擁有百萬(wàn)雄兵，視天下為無(wú)物的曹操;草鞋出生，卻雄才蓋世的劉備;躬耕南陽(yáng)，卻才華橫溢的諸葛亮;騎兵出擊，英勇善戰的關(guān)云長(cháng)，讓我讀了還想讀，百讀不厭啊。
還記得《夏洛的網(wǎng)》嗎?從小豬威爾伯到豬圈里生活開(kāi)始，蜘蛛夏洛就一直陪著(zhù)它。當聽(tīng)老羊說(shuō)威爾伯將要被宰了的時(shí)候，夏洛便決定救威爾伯，在蜘蛛網(wǎng)上織了“了不起”三個(gè)字，讓所有的人都認為威爾伯是多么了不起的豬。在威爾伯參加比賽時(shí)，為了能讓威爾伯得獎，夏洛竭盡全力，在臨死前為威爾伯織了生命中的最后一次網(wǎng)——“光彩照人”。比賽結束，威爾伯得了銅獎，而夏洛卻去世了�！跋穆宓木W(wǎng)”其實(shí)就是一張友誼之網(wǎng)，一張愛(ài)的大網(wǎng)。愛(ài)讓威爾伯的死亡不再存在;愛(ài)讓夏洛的生命有了延續。愛(ài)永恒，愛(ài)會(huì )讓世界更安詳，讓未來(lái)更美好。
同學(xué)們，每一個(gè)春夏秋冬，書(shū)，給予我知識，引領(lǐng)
我明理，陪伴著(zhù)成長(cháng)，是我永遠的好朋友。我喜歡它!
我與經(jīng)典的故事演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好! 書(shū)，這個(gè)詞承載的是我童年的記憶。它對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)神奇好玩的世界，也是一位教會(huì )我成長(cháng)的良師益友;更是一顆散發(fā)出神秘美艷光芒的寶石，有無(wú)限的價(jià)值和財富。只是它現在靜靜躺在泥土里沒(méi)被我們發(fā)現、挖掘……
在我小時(shí)候，總喜歡媽媽給我讀那夢(mèng)幻、美麗的童話(huà)故事，只要媽媽讀完一個(gè)又一個(gè)的故事后，我會(huì )躺在床上，沉浸在剛才的故事情節中，不知不覺(jué)，我便睡著(zhù)了，在夢(mèng)里展開(kāi)一段刺激、好玩的童話(huà)冒險。
在夢(mèng)里，我看到了身世無(wú)比可憐的丑小鴨，看著(zhù)它忍受著(zhù)饑寒交迫，我不禁淚落如珠�？墒悄銢](méi)想到，當它蛻變成美麗的白天鵝時(shí)是多么神圣、快樂(lè )!這讓我明白了：在成長(cháng)的道路上難免會(huì )遇到挫折，但只要我們勇敢面對困難，便會(huì )成為奇跡!
就這樣，我對書(shū)產(chǎn)生了一種共鳴，從那以后，我便開(kāi)始手不釋卷的讀書(shū)史了。
長(cháng)大后，我便喜歡上了文學(xué)。每當從好友那借來(lái)自己喜愛(ài)的書(shū)時(shí)，我所有的煩惱都煙消云散了，我忘了外面的一切，專(zhuān)心致志的讀了起來(lái)，常常是忘了吃、忘了睡，直到讀完這本書(shū)后才從美夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，走在路上時(shí)難免會(huì )想起那美好的結局。
能快樂(lè )地從書(shū)中取知識，是最美妙不過(guò)的事了。周末，都會(huì )要求大人帶我去書(shū)店里讀書(shū)、買(mǎi)書(shū)，到書(shū)店時(shí)，我便像發(fā)現新大陸一般，這里摸摸，那里瞧瞧。所以，一本書(shū)，真像暗難為情隨時(shí)想去就去的故地，帶你繼續去領(lǐng)略那兒的美麗……
于是，我發(fā)現了生命中那顆最珍貴的寶石——書(shū)。它帶給我美好的童年回憶，也帶給我愛(ài)和信仰。
我的讀書(shū)故事演講稿有句話(huà)說(shuō)的好，“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。人從呱呱墜地開(kāi)始，便一直在學(xué)習。雖不能讀書(shū)識字，父母的一言一行卻時(shí)刻影響著(zhù)我們。父母，便是我們人生中的第一本書(shū)。開(kāi)始上學(xué)后，我們與書(shū)為伍，肆意在那浩瀚的海洋中遨游。從天文地理到人間百態(tài)，我們津津有味地品嘗這無(wú)窮的瓊漿;從四書(shū)五經(jīng)到古今中外，我們孜孜不倦地汲取這甘露般的源泉。是書(shū)，讓我們從懵懂到成熟，從無(wú)知到熟能生巧。
莊子說(shuō)過(guò)，“生也有涯，而知也無(wú)涯。以有涯隨無(wú)涯，殆已!”，意思是說(shuō)，人的生命有限，而知識無(wú)限，以有限生命學(xué)習無(wú)限知識，這讓人很迷茫。我卻認為，以有涯之生學(xué)無(wú)涯之書(shū)，是樂(lè )也。人活于世，如滄海之一粟，怎樣才能讓渺小的自己，得到最充實(shí)的人生，這個(gè)道理不言而喻。比如說(shuō)，人這一輩子，能經(jīng)歷的事寥寥無(wú)幾，但是在書(shū)中，你可以讀到許多不同的天地，不同的人生。仔細品味，學(xué)習別人的為人處事，吸取別人的教訓，少走別人的彎路，“經(jīng)歷”別人精彩輝煌的人生，享受別人那豐富絢麗的世界。那么，在不知不覺(jué)中，書(shū)一直在潛移默化著(zhù)你。雖不能像別人那樣轟轟烈烈大有作為，起碼可以讓茫然的自己找到奮斗的目標、和實(shí)現目標的明確思路。即使不能如期所愿，起碼盡力而為了，能無(wú)怨無(wú)悔，那么，這也是值得標榜的人生了。
說(shuō)到讀書(shū)，我們都會(huì )，問(wèn)題是如何才能“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。我們身邊，不乏各種各樣的書(shū)，對于書(shū)，每個(gè)人有每個(gè)人的理解。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。作者既然“有心”，我們就要“有意”。只要做到領(lǐng)會(huì )其義，各取所需，讓書(shū)中財富武裝自己，為自己鋪墊好堅實(shí)的人生路。其實(shí)，無(wú)所謂“好書(shū)、壞書(shū)”，取其精華，去其糟粕，關(guān)鍵在于自己;無(wú)所謂“易懂、難懂”，只要“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。能多讀書(shū)，讀好書(shū)，無(wú)論從自身修養到整體素質(zhì)都會(huì )有很大的提高，甚至改變你的人生，應了那句話(huà)，“知識改變命運!”
我還認為，書(shū)，分為“有型”和“無(wú)形”，有形，就是捧在手里欣賞，其樂(lè )無(wú)窮的“黃金屋、顏如玉”，我們可以借閱、購買(mǎi)、收藏，成為自己的寶貴財富。另外一種書(shū)，我們每天都在翻閱。父母是一本書(shū)，從出生就在影響著(zhù)我們，告訴我們，怎樣好好開(kāi)始我們的人生;朋友是一本書(shū)，在風(fēng)雨路上告訴我們并肩作戰，同舟共濟;同事也是一本書(shū)，在與之共事的時(shí)間里，告訴我們如何有效的.工作，如何充實(shí)自己;再往大的說(shuō)，企業(yè)也是一本書(shū)，她用她的文化，她的管理，她的關(guān)愛(ài)呵護，告訴我們責任、集體、寬容、互助······
來(lái)到中建八局已經(jīng)四個(gè)月了，本以為，離開(kāi)了學(xué)校，和書(shū)打交道的日子會(huì )少很多。但是，在崗前培訓的日子里，公司為我們安排了許多課程，為我們介紹公司的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。領(lǐng)導親自為我們講課，為我們介紹公司的企業(yè)文化，公司的追求目標等。剛到項目上報道，書(shū)記就告訴我們，他的辦公室里，專(zhuān)門(mén)為項目上的員工準備了一個(gè)書(shū)架，里面的書(shū)雖不多，卻很豐富，我們想看的話(huà)，隨時(shí)去拿。就這樣，從規范圖集，到社會(huì )文藝，門(mén)類(lèi)應有盡有;從解難答疑，到修身養性，我們看得或行云流水、或揮斥方遒。工地的生活，因此充實(shí)起來(lái)。每天因為有書(shū)，每天都能充滿(mǎn)動(dòng)力。
最后，我想說(shuō)，讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。多讀書(shū)，讀好書(shū)最大的理由就是擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。只要是書(shū)，就開(kāi)卷有益;只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識淵博;只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。所以，在這里，我呼吁大家，做一個(gè)學(xué)習型員工，投入到學(xué)習型組織，積極推進(jìn)學(xué)習型企業(yè)建設，為“企業(yè)文化體系建設”，獻出自己的綿薄之力。
謝謝大家!
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