《我的大學(xué)》讀后感（熱）
當細細品完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《我的大學(xué)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《我的大學(xué)》讀后感1
這本書(shū)的第三部分主要講了高爾基長(cháng)大之后的生活，在這段艱辛的生活中，又會(huì )發(fā)生怎樣的事情呢？
高爾基度過(guò)了一段艱辛的童年時(shí)光，書(shū)就是他童年中的伙伴。書(shū)為他重新開(kāi)辟了一個(gè)新的天地——懷著(zhù)理想到喀山求學(xué)。但因為生活現實(shí)的殘酷使高爾基的夢(mèng)想破滅了，這讓他再度陷入到處打工掙錢(qián)的地步。雖然工作繁忙，但高爾基依然抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，這又讓他受益匪淺，認識到了許多知識。他在打工的過(guò)程中，結識了許多新的朋友，在與他們這些“知識人士”的交往中，高爾基又將全身心投入到了上大學(xué)的`希望中。在這所大學(xué)里，他遨游在知識的海洋里，感受著(zhù)知識帶給他的無(wú)限樂(lè )趣。
高爾基懷著(zhù)理想、夢(mèng)想與希望，通過(guò)一次又一次的努力，在上大學(xué)的過(guò)程中收到了知識的熏陶。書(shū)為他的人生鋪設了一條陽(yáng)光道路，高爾基充滿(mǎn)著(zhù)信心，踏上了這條風(fēng)雨無(wú)阻的路。他走向了寫(xiě)作，運用書(shū)給他帶來(lái)的知識寫(xiě)出了一篇篇含有道理、字句優(yōu)美的文章。高爾基堅定的信念也是幫助他通向成功的一大工具。在爭取上大學(xué)的努力過(guò)程中，堅定的信念幫他越過(guò)了一道又一道的重重障礙，接近了自己的夢(mèng)想。
所以，在我們的人生道路上，努力、信念、希望能幫助我們突破種種困難，找到解決方法，走向自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想，就有希望；有希望，就有信念。這一個(gè)個(gè)環(huán)環(huán)相扣的重要信息，或許就是你打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)的那把金鑰匙！
《我的大學(xué)》讀后感2
寒假里，我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。這部作品是高爾基著(zhù)名的三部曲自傳體小說(shuō)，通過(guò)對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫(xiě)，給我展現了一代人的成長(cháng)。
《童年》反映了阿廖沙的父親去世后，在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們?yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
《在人間》寫(xiě)阿廖沙11歲時(shí)因外祖父家破產(chǎn)出外謀生的經(jīng)歷。他在許多地方做學(xué)徒，過(guò)著(zhù)沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他得到了安慰，他讀了大量文學(xué)作品，并向往著(zhù)新的生活。
《我的大學(xué)》講述了16歲的阿廖沙想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，可那時(shí)大學(xué)卻對窮苦的孩子是關(guān)著(zhù)門(mén)的，于是他上了一所名叫“社會(huì )大學(xué)”的學(xué)校，在這里他受到各種思想的啟迪和教育，思想漸漸成熟起來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒(méi)有打消他對讀書(shū)、對學(xué)習的渴望，反而使他有了強烈的社會(huì )感受和對美好生活的.向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅持不懈的讀書(shū)、學(xué)習，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的著(zhù)名作家。
韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 �！蔽覒撓蜻@些有成就的人學(xué)習，珍惜大好的學(xué)習時(shí)光，珍惜家里人給我創(chuàng )造的優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，不把時(shí)間浪費在玩耍和看電視上，要通過(guò)刻苦學(xué)習，奮勇拼搏，努力實(shí)現自己成才的目標，不辜負老師、家長(cháng)對我的希望，將來(lái)做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。
《我的大學(xué)》讀后感3
《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著(zhù)深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品，也是世界無(wú)產(chǎn)階級的寶貴財富。
本書(shū)描述了主人公懷著(zhù)上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友，從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì )大學(xué)。他無(wú)處棲身，與人共用一張床板，在碼頭，雜貨店等四處做工。后來(lái)，因接觸大學(xué)生和秘密團體的成員以及西伯利亞流放回來(lái)的革命者，思想也發(fā)生了變化。他閱讀革命民主主義和馬克思民主主義著(zhù)作，甚至參加革命活動(dòng)，在革命者的引導下，擺脫了自殺的精神危機。十年他在思想；學(xué)識；社會(huì )經(jīng)驗等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
看完這本書(shū)，不禁使我想起上高中以來(lái)所遇到的困境，無(wú)數的壓力使我的心情曾一度陷入焦慮中。無(wú)奈之下，只能硬著(zhù)頭皮死撐著(zhù)說(shuō)：‘自己選的路，爬著(zhù)也要走完’�，F在想想，我的經(jīng)歷是那么的微不足道，我們都是平凡人，而他卻能在那個(gè)不平凡的年代，表現的那般不平凡，他樹(shù)立了堅定的信念，他學(xué)會(huì )了正視自己，學(xué)習了他人之長(cháng)，磨礪了不可摧毀的意志。
對未來(lái)，他有清晰的打算，對當下，他腳踏實(shí)地的'勤奮學(xué)習；勤于思考；持之以恒。對過(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔，因為他曾全力以赴。面對艱難的生活，他在書(shū)中寫(xiě)到：‘苦難的日子里我變得更加堅強，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了’。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人對話(huà)”。的確如此，這本書(shū)讓我知道；在任何時(shí)候都不要放棄，放棄就等于失去。
《我的大學(xué)》讀后感4
有志者，事竟成，那無(wú)志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說(shuō)，使我對“志”的理解更近了一步。
這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了：主人公趙麗萍從一個(gè)農村小丫頭，立志要打拼，結果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
如果說(shuō)人生是一條路，那么苦難便是這條路上的坎；如果說(shuō)人生是一袋面，那么苦難便是一個(gè)篩子；如果說(shuō)人生是一條通向成功的大道，那么苦難就是通向成功路的奠基石、
到這里，我不由想起了模范共青團員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂(lè )觀(guān)向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時(shí)，她碰到一個(gè)病友，因無(wú)藥可救而亂叫。她走過(guò)去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動(dòng)了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無(wú)法扭轉病勢，但仍手不離書(shū)，生怕丟了功課。
劉玲的事給我們大家都點(diǎn)亮了思維，難道窮人，鄉下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習成績(jì)也不錯。從我小時(shí)候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實(shí)力，讓別人看得起自己，用實(shí)力挽回自己丟失的`尊嚴。而如今，我實(shí)現了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴�？梢�(jiàn)，人有了志向，無(wú)論在哪，努力去做，就能成功。
強者，可以忍辱負重，但就對不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會(huì )把苦難比作大學(xué)！
《我的大學(xué)》讀后感5
今天，我讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。我讀了以后感慨萬(wàn)分。就寫(xiě)了這篇讀后感。
《童年》反映了高爾基童年時(shí)父親不幸去世后，他在外祖母家里度過(guò)的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們?yōu)榧耶a(chǎn)而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時(shí)他也得到了外祖母的疼愛(ài)。外祖母經(jīng)常給他講故事，鼓勵他將來(lái)多寫(xiě)文章，使他對文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣�！锻辍防锏倪@些故事在作者筆下寫(xiě)得非常深刻，感人�！对谌碎g》則寫(xiě)了高爾基由于外祖父的'破產(chǎn)而外出打工掙錢(qián)謀生的經(jīng)歷。他曾經(jīng)在鞋店、輪船等許多地方做學(xué)徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢(qián)人的責罵，過(guò)著(zhù)非常沉重苦悶的生活�！段业拇髮W(xué)》則講述了16歲的高爾基夢(mèng)想進(jìn)大學(xué)讀書(shū)，最終通過(guò)努力進(jìn)入社會(huì )學(xué)習，受到了思想的啟迪和教育，社會(huì )這所大學(xué)為他展現了一個(gè)色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來(lái)越高。
讀了這個(gè)三步曲，我深深的被高爾基小時(shí)侯因為讀書(shū)而遭受的許多的恥辱、欺凌所震撼，還感受到了高爾基小時(shí)侯渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的不懈精神。在這個(gè)記錄高爾基童年和青少年生活的小說(shuō)中，我體會(huì )到了高爾基對人們惡習的曾恨，對自由的追求，對美好生活的向往。這正是由于對社會(huì )的強烈感受和對文學(xué)的熱愛(ài)，他刻苦寫(xiě)作，終于成為了一名影響全世界的著(zhù)名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因為他們往往做出了常人做不到的成績(jì)。對照自己優(yōu)越的生活環(huán)境，我更應該珍惜現在的大好時(shí)光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實(shí)現自己的目標。
《我的大學(xué)》讀后感6
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
說(shuō)起童年，我們想到的都是快樂(lè )的，幸福的�？稍谔K聯(lián)著(zhù)名作家高爾基的筆下，他寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的'父親在他三歲時(shí)就死了，他只好寄居在外祖父家里。當時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘��！雪上加霜的是，在他十一歲時(shí)，母親也去世了。阿列克賽為了生計只好小小年紀就外出打工。開(kāi)始，他去撿破爛。過(guò)了一段日子后，他又到鞋店工作。后來(lái)，他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是很認真的畫(huà)，好不容易要畫(huà)好了一幅畫(huà)，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫(huà)撕了，還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書(shū)，我不禁淚流滿(mǎn)面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀末20世紀初，他之所以能成為一個(gè)著(zhù)名的人，不就是因為這段艱苦的生活磨煉著(zhù)他，使他更堅強？我曾經(jīng)也體驗過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月，那里是鄉下，我既然住那了，就要干農活�？刹磺�，那時(shí)正值暑假，俗話(huà)說(shuō)“鋤禾日當午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛生室�？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦��！
這本書(shū)讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅強。
《我的大學(xué)》讀后感7
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話(huà)�！� 讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運，還使我懂得了如何沉著(zhù)鎮靜地去面對人生的危機與挑戰。
這本書(shū)表達了主人公抱著(zhù)上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山，但很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì )到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)開(kāi)工人們與剝削階級做斗爭。即使革命斗爭的挫折令他有時(shí)悲觀(guān)失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。
這部書(shū)是1923年完成的，作者高爾根本人出身貧寒，有著(zhù)不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當過(guò)學(xué)徒和雜工，經(jīng)受了欺凌與虐待。就是在這悲催而艱辛的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(cháng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草！多么渴望他那樣，在雨的.洗禮中純潔清新！同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分，平時(shí)在學(xué)習中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對，甚至半途而廢。從現在起，我一定要學(xué)習高爾基那種勤奮好學(xué)的精神，就將自己你塑造成一位對社會(huì )大有奉獻的人才。
主人公那種強烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著(zhù)，難道是“書(shū)非借不讀”？難道只有在逆境中才能更好地成長(cháng)？不，當我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)而退”的道理。
《我的大學(xué)》讀后感8
這本書(shū)讓人刻骨銘心，這本書(shū)，這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。
我深深地被高爾基倔強，富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引，所感動(dòng)。
主人公高爾基在父親去世后，來(lái)到外祖父家，并在那里度過(guò)自己的童年。
父親母親都走了，外祖父家中落，不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。
高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象，長(cháng)久地留在人們新的一天并始終激勵著(zhù)人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗！我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中，對生活的`熱愛(ài)開(kāi)始萌芽，努力成為政治善良的人；我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì )的現實(shí)和復雜是對理想的考驗。
執著(zhù)追求自己理想，永不放棄！想想高爾基，比比我自己，我很慚愧。
我也很愛(ài)看書(shū)，可總是不仔細，總是一目十行，馬馬虎虎；學(xué)習只是一知半解，碰到困難的就妥協(xié)了。
一次，家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì )的，不是不會(huì )，而是不想想怎么寫(xiě)，就跑去問(wèn)姐姐。
姐姐聽(tīng)了批評我說(shuō)：“你是會(huì )，但太懶，自己不想，考試你怎么辦，又沒(méi)人可問(wèn)，自己想去�！�
今天，我才明白，這是一種依賴(lài)的行為，是沒(méi)有堅強意志的表現。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂W(xué)習這座高峰，沒(méi)有平坦的路，人生更是如此。
所以必須努力，精神振奮，攀登不止！
《我的大學(xué)》讀后感9
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果說(shuō)人生是一臺戲，那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕，如果說(shuō)人生是一次從降生到死亡的長(cháng)途旅行；那么擁有大學(xué)生活的我們，便可以看到最燦爛的風(fēng)景。
讀書(shū)節來(lái)臨之際，我們學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)，在這同時(shí)，我也讀了一本書(shū)《我的大學(xué)》，期待我的大學(xué)時(shí)光。
為了這個(gè)久違的`夢(mèng)想，我們十年寒窗磨一劍，那些刻骨銘心的日子如今仍舊歷歷在目。在那收獲的日子里我們深刻的理解通過(guò)自己的努力完成一件事情是多么有意義，櫛風(fēng)沐雨我們一同走過(guò)，風(fēng)雨同舟抵達美麗的大學(xué)校園。站在新的起點(diǎn)上，我是那么的激動(dòng)，又是那么的神往……
在生活中我總希望快樂(lè )伴隨著(zhù)成功，微笑在每一個(gè)青春的季節里，我深知：有大海的呼喚我們就不能讓搏擊的勇氣在海浪中卻步，有藍天的呼喚，就不能過(guò)讓紛飛的翅膀在暗云中退化。
大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂，為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門(mén)檻，那么就讓我們在這夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。
大學(xué)不是幻想，不是夢(mèng)想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏�？傆幸惶煳覀儠�(huì )滿(mǎn)載而歸的！那時(shí)你會(huì )聽(tīng)到楓葉流舟，你會(huì )看到金菊在笑，你會(huì )聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節！
《我的大學(xué)》讀后感10
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，每個(gè)人的童年是自由的歡樂(lè )的，童年時(shí)多么美好！
可我們錯了。當我翻開(kāi)《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí)，發(fā)現高爾基的童年就和我與眾不同，他四歲喪父，弱小的心靈受到了傷害-，只能與母親過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，在別人譏笑諷刺他時(shí)，他還沒(méi)有抱怨，沒(méi)有頂嘴，默默的忍受著(zhù)痛苦，以積極的'心來(lái)面對困難。不堪入口的食物，他也高興的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了，他變成了孤兒，可是他還是努力奮斗著(zhù)。他只能到“人間”自力更生，但是命運離譜的捉弄著(zhù)他，無(wú)數的坎坷、挫折，他卻能利用自己的努力獲得成功。本來(lái)我以為高爾基會(huì )進(jìn)入大學(xué)的課堂，但是有些不一樣，他走進(jìn)的是“社會(huì )大學(xué)”，這所大學(xué)知識更淵博，讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受，簡(jiǎn)單但又深刻。
現在的我們，只會(huì )依賴(lài)父母，每天上上網(wǎng)看看電視，和高爾基的童年真是“跨世界”的對比。豐富的物質(zhì)生活，讓我們的感官都麻木了，因為有太多衣服，有太多玩具，有太多的用品，我們早已不興奮了。高爾基再難吃的食物，也都咽下去，雖然穿著(zhù)舊衣裳，但他還不挑剔。如果我們是高爾基，我們是否會(huì )抵擋不住困難？
高爾基顯然很小就懂得了人事情理，我覺(jué)得我們也要向高爾基學(xué)習，學(xué)習他不怕困難的精神，這樣我們才能向學(xué)習的頂峰攀登！
《我的大學(xué)》讀后感11
這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。
這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當面包師傅》《到鄉下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉，懷著(zhù)一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區……
讀完之后，我有很多感想，在當時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的`，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(cháng)呢？
還有，我還喜歡阿廖沙堅強的品質(zhì)，他做事堅定不移，堅貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。
《我的大學(xué)》讀后感12
在我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年生活，我們是否想過(guò)《我的大學(xué)》生活？在我的大學(xué)，是否也會(huì )像童年那樣“風(fēng)調雨順”呢……讓我們一起走近作者的大學(xué)生活吧，讓我們一起感受進(jìn)一步的人間生活。 在第一篇，就講了“我”是如何為了填飽肚子，到碼頭當搬運工的事情，同樣也“相信”自己上大學(xué)是件美夢(mèng)。但是，人不通過(guò)自己的拼搏，怎么能達到對岸？光想著(zhù)天上掉下來(lái)餡餅的`事情，也許會(huì )被你碰到一次，可是以后會(huì )嗎，這種事情會(huì )永恒么？所以，第一章短文就教給了我：人間是現實(shí)的，大人賺錢(qián)也是不容易的。
有些人，一天能吃飽，也是件很難的事情呢！因為這樣，我們就要珍惜他人給予我們的一切。不要想當然，自己認為該怎樣就怎樣，這是不對的……看，光是從第一篇，就知道這么多，之后的那幾篇，更是讓我受益匪淺，仿佛鉆進(jìn)了作者的心靈，看到了他在向世界發(fā)出的痛苦呻吟。當然，在他迷茫不清的時(shí)候，也有過(guò)幾個(gè)好心人幫助過(guò)他，成為路標，成為“支撐的柱子”，讓他不再迷茫，不再在人間、大學(xué)、甚至是生活，感到迷茫。作者也在書(shū)里一再的感謝，讓我們也同時(shí)感到了一種用語(yǔ)言無(wú)法表達的感激之情…… 這本書(shū)，也是我最好的指路標，也是大家的良師益友，閱讀這本書(shū)，你會(huì )知道真正的做人道理，讓我們重新回到最純潔、最無(wú)瑕的時(shí)候……
《我的大學(xué)》讀后感13
在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。
這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲，后來(lái)合并在一起，分成了三個(gè)部分。
第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因為父親去世，和母親一同去到姥爺家生活，在那里他受過(guò)姥爺的兇狠地打罵，看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭吵和吵鬧，但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。
第二個(gè)部分講述了后來(lái)因為母親的去世、姥爺也破了產(chǎn)，阿廖沙來(lái)到社會(huì )，在鞋店當過(guò)學(xué)徒，在繪圖師當過(guò)雜工，當船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。
第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉去了喀山，結果希望破滅，只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工，后來(lái)阿廖沙在面包房結識了一位革命者，不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì )上不同的人交往，阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì )”大學(xué)，并且在其中慢慢長(cháng)大。
讀了這本書(shū)，我感受到了讀書(shū)的重要，學(xué)會(huì )了凡事都要學(xué)會(huì )堅持。
我喜歡慈祥的姥姥，討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的`兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強學(xué)習的精神，他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣，在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了，真厲害！
我認為：要成為一個(gè)革命者，要在艱苦的環(huán)境下磨練，才能堅強，什么都不懼怕！我相信：只要努力就能創(chuàng )造美好的明天幸福的生活！
《我的大學(xué)》讀后感14
我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又充滿(mǎn)自由的；我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教導、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個(gè)人的.童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過(guò)著(zhù)寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著(zhù)一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去；穿著(zhù)破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以?xún)?yōu)異的成績(jì)讀完了三年級，就永遠地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒(méi)有自暴自棄，繼續努力著(zhù)，奮斗著(zhù)；他也沒(méi)有逃避這種生活；而是來(lái)到“人間”去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來(lái)想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿，卻在“社會(huì )大學(xué)”里學(xué)到了許多著(zhù)名大學(xué)所學(xué)不到的知識。開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，終于成長(cháng)為一個(gè)知識分子。在生活中，多數的人面對歧路會(huì )選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì )得到成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著(zhù)在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長(cháng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。
讀了這本書(shū)我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險灘。在學(xué)習中也沒(méi)有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對困難，成功之路近在咫尺！
《我的大學(xué)》讀后感15
讀者將自己在閱讀時(shí)獲得的資料或者心得體會(huì )記錄下來(lái)的一種文體。寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓練閱讀的好方法，在閱讀時(shí)，人們或摘錄各種精彩詞句、至理名言，或歸納書(shū)中的重點(diǎn)內容，或表達對文章內容的感受體會(huì )，形式多樣。它既是一種常用的應用文，也是提高閱讀和寫(xiě)作水平的一種好方法和好形式。以下內容是《我的大學(xué)》讀書(shū)筆記-讀書(shū)筆記摘抄 ，供大家參考!
《我的大學(xué)》這本書(shū)的作者是高爾基，它記載著(zhù)高爾基在大學(xué)中的生活。
不管在苦難和幸福面前他總是那么的執著(zhù)。 高爾基總是把書(shū)上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈�，攣喐赀@個(gè)人物對高爾基的影響很大。正是因為她，他更喜歡讀書(shū)，他的膽子越來(lái)越大，能與一切邪惡作斗爭。最主要的是他熱愛(ài)學(xué)習，得到了許多人的尊敬。同時(shí)他也非常善良，樂(lè )于助人，在別人有困難時(shí)，他會(huì )默默的幫助他。
高爾基生活在大雜院的那段日子里，就常�？匆�(jiàn)一些警察們到這里來(lái)翻這翻那，監視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要再看禁 書(shū)。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開(kāi)雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當他看到那滿(mǎn)密室的.藏書(shū)，高爾基有一種說(shuō)不出的高興。他經(jīng)常在這里如饑似渴的讀書(shū)，而且結交了許多朋友。這讓他感到萬(wàn)分高興。少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢、搬運工、面包工人和雜貨鋪的伙計。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學(xué)習，不斷的提升自己，這怎能不令人佩服?
讀了這本書(shū)使我對高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬(wàn)分同情。我從內心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅定革命理想，敬佩他人格與信念，特別是在他自己苦難的大學(xué)生活中，實(shí)在令人贊嘆不已。
《我的大學(xué)》讀后感16
拜倫曾說(shuō)過(guò)“逆境是達到真理的一條通道�！痹诟郀柣娜壳锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》中，就塑造了一位逆境成才的阿穆沙，他在三歲時(shí)，就已失去父愛(ài)，母親也離他而去，可是外祖母給予他溫暖，他的祖父比他去當乞丐，兩個(gè)舅舅要分家，這讓外祖父更加自私，殘暴，心狠手辣。阿穆沙也開(kāi)始了他的艱苦生活，在面包店打工，最終他在大學(xué)里取得了成功！這一本書(shū)不但是在說(shuō)高爾基的童年是不幸的，還可以襯托出俄羅斯19世紀時(shí)，俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的'勞動(dòng)人民人是經(jīng)過(guò)種種磨練后走向新生活。
《童年·在人間·我的大學(xué)》這一本書(shū)令人意味深長(cháng)，讓我覺(jué)得，自己的童年比高爾基幸福，快樂(lè )得多，我要珍惜這一段美好的時(shí)間。還要像高爾基，一樣喜愛(ài)讀書(shū)，正如他所說(shuō)“讀了一本書(shū)，就想對生活打開(kāi)了一扇窗�！�，不僅如此，我們還要學(xué)會(huì )如何堅強起來(lái)，保護自己，要有堅韌不拔的精神，敢于向困難挑戰。
在生活中，當我在做雞蛋皮時(shí)，由于蛋皮太薄，導致在拿蛋皮時(shí)，有一小部分不小心粘在了勺子上，我手忙腳亂地拿著(zhù)皮，心中猶如有一把大火在燃燒著(zhù)。越來(lái)越越熱。唉，只好重做啦，我又做了一個(gè)，可還是失敗了。我有些灰心了，可是我不甘心，又做了一個(gè)，呵呵，成功啦！我開(kāi)心極了！原來(lái)只要肯花時(shí)間，有持之以恒的耐力就一定可以把事情做好！
這本書(shū)就想一瓢清澈的水，灑在我臉上：猶如一陣迷人的花香，使我陶醉在知識的海洋；猶如那清新的空氣，然我再一次感受到“大自然的魅力”……
《我的大學(xué)》讀后感17
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是俄國偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家高爾基說(shuō)的話(huà)，每當我想起這句話(huà)時(shí)，總要翻開(kāi)高爾基的的自傳體小說(shuō)——《童年·在人間·我的大學(xué)》，回顧高爾基傳奇的一生。
現在，讓我們一起到書(shū)中遨游吧!高爾基在童年時(shí)就父母雙亡，青少年時(shí)期漂泊流浪生活、復雜的`社會(huì )經(jīng)歷使高爾基親身體驗到俄國勞苦大眾飽受沙皇黑暗統治下的痛苦生活。他以小說(shuō)的形式表達了他堅定的斗志和決心。
書(shū)中的阿遼沙就是高爾基的形象，他小時(shí)候父母雙亡，于是，在外祖父家度過(guò)了苦難的童年，雖然有善良的外祖母疼愛(ài)他，但是脾氣暴躁的外祖父對他很?chē)栏�，�?jīng)常為一些小事而打他。于是小小的阿遼沙就是在這種環(huán)境中，匆匆讀了兩年小學(xué)，漸漸長(cháng)大了。外祖父的破產(chǎn)，把少年的阿遼沙趕向社會(huì )，他在漂泊流浪的日子里當過(guò)鐵路工人、面包工人、洗碗工。但是，不論在多么惡劣情況下，始終不會(huì )放下他的書(shū)本。他曾因為在工作的時(shí)候讀書(shū)入了迷而不小心燒壞了女主人的茶炊，被毒打一頓，背上血淋淋地插滿(mǎn)了柴刺，他卻沒(méi)有因此控告主人，只是讓主人允許他在工作之余看書(shū)，讀到這里，我被他那‘讀書(shū)狂’的精神所感動(dòng)�？梢�(jiàn)阿遼沙多么喜歡看書(shū)啊!書(shū)籍為他開(kāi)辟了一個(gè)嶄新的天地。在青年時(shí)期，他也曾懷抱著(zhù)上大學(xué)的理想來(lái)到喀山，但他這個(gè)大學(xué)夢(mèng)很快就因為經(jīng)濟的窘迫而破滅了，只好又繼續了他的工作生涯。
高爾基堅強不屈的精神深深打動(dòng)了我，更體會(huì )到了他在社會(huì )上漂泊流浪的悲慘，正是他那不肯放下的書(shū)本，給他打開(kāi)了一扇扇知識的大門(mén)，最后成為了一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級作家。這本書(shū)包含了太多的含義，希望大家都來(lái)讀讀。
《我的大學(xué)》讀后感18
暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆·高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國19世紀末期社會(huì )政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著(zhù)作。
這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫(xiě)活龍活現。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟的極度貧困家庭矛盾錯綜復雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅持克服困難努力學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習是他的快樂(lè )。
讀這本書(shū)后，讓我增長(cháng)了許多豐富的知識，在增長(cháng)知識的過(guò)程中讓我學(xué)習到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)，頑強學(xué)習的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的收獲。
苦難是人生的'老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習的快樂(lè )。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國近代作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)的第一個(gè)偉大代表，是我們小學(xué)四年級小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。
阿廖沙的精神深深感動(dòng)了我。今天的我們有著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境和生存環(huán)境，父母的關(guān)愛(ài)，老師的諄諄教誨，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，與阿廖沙當時(shí)的環(huán)境有著(zhù)天壤之別，我們有什么理由不好好學(xué)習呢?
這本書(shū)非常不錯!歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)真好!在獲取知識的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。
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