【優(yōu)】美術(shù)繪畫(huà)教案15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的美術(shù)繪畫(huà)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)繪畫(huà)教案1
教學(xué)目標；
1、知識與技能：通過(guò)欣賞、觀(guān)察、表現等方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫(huà)，以此培養學(xué)生豐富的想象力。
2、情感與態(tài)度：通過(guò)本引起學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養自主學(xué)習的精神。
3、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習利用隨意線(xiàn)條形成的.圖形，想象添畫(huà)具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
課前準備：學(xué)生每人一張圖畫(huà)紙、水彩筆。
課時(shí)：1時(shí)
年級：二年級
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
提示學(xué)生準備上，整理好學(xué)習用具。整理用具，準備上。調動(dòng)學(xué)生情緒，做好上準備。
二、激趣導入：
師：我們在繪畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì )利用到各種各樣的線(xiàn)，你認識下面這幾種線(xiàn)嗎？
師板畫(huà)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)和折線(xiàn)。
師：你知道這些線(xiàn)的名稱(chēng)嗎？
師：這節我們就來(lái)一起用線(xiàn)做游戲。
引出題：
繪畫(huà)游戲教案
三、講授新：
師：我們先來(lái)做個(gè)小游戲，規則是你用各種線(xiàn)隨意在紙上畫(huà)圖形，然后根據圖形展開(kāi)聯(lián)想把它們變成新的形象。
出示：
三張用線(xiàn)分割的畫(huà)，讓同學(xué)們比較一下哪張畫(huà)最容易讓我們添畫(huà)？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫(huà)容易。圖片二分割分散，不美觀(guān)。圖片三分割簡(jiǎn)單。）
1、出示、了解添畫(huà)的方法
師：想一想如何將各種不同的形狀通過(guò)添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現）
啟發(fā)學(xué)生看圖形說(shuō)自己的想法，師用演示變化
師：你有不一樣的想法嗎？
師板畫(huà)三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出可以變化成什么，師板畫(huà)出形象。
2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內容和色彩
3、你喜歡哪張添畫(huà)？為什么？每個(gè)主體物的顏色一樣嗎？
四、合作創(chuàng )新、探究表現：
1、學(xué)生分割畫(huà)面并進(jìn)行添畫(huà)。
2、根據形象進(jìn)行涂色。
3、同桌之間互相提出建議。（引導學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現出來(lái)，培養他們互相幫助的精神。）
五、堂欣賞、評述作品：
學(xué)生互相欣賞，簡(jiǎn)單說(shuō)出自己的作品內容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)繪畫(huà)教案2
【教學(xué)目標】：
1、知識與技能：了解不同地域、民族有豐富多彩的節日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫(huà)中很好的題材。
2、過(guò)程與方法：學(xué)習欣賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獲取信息的能力，會(huì )從造型、色彩方面對作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。
3、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
了解我國是一個(gè)多民族的大家庭，有著(zhù)多樣的節日慶典，豐富學(xué)生文化知識;學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面、分析作品，從畫(huà)面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫(huà)家（學(xué)生）表現節日題材作品的不同特點(diǎn)。
【材料準備】：
多媒體課件、水彩筆、油畫(huà)棒。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、導入課題
我國是多民族的大家庭，各民族節日活動(dòng)豐富多彩。今天我們就走進(jìn)各民族的節日中感受不同的風(fēng)情。（課件）
首先，請你們觀(guān)看電視屏幕，看誰(shuí)能用最短的.時(shí)間猜出這是什么節?
�。ń處燑c(diǎn)擊不同節日的圖片，學(xué)生說(shuō)）
二、師生共同探究
我們國家有這么豐常多彩的節日活動(dòng)，于是就吸引了畫(huà)家用畫(huà)筆來(lái)表現它們。（課件）
1、《火狗舞》：畫(huà)中人物在干什么？畫(huà)而表現了什么樣的氣氛?這種氣氛在色彩上是怎么表現的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺(jué)。在畫(huà)人物時(shí)的特殊表現形式。
2、 《腰鼓》：畫(huà)面中人物與生活中的人物相比，哪個(gè)更夸張?畫(huà)面中的色彩與�；钪猩视惺裁床煌�？畫(huà)家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現？色彩上有濃郁的地域特色。人物的動(dòng)勢以及人物動(dòng)作夸張的表現形式。色彩主要是為了表現節日的喜慶祥和的氣氛。
3、 《棗園來(lái)了秧歌隊》：誰(shuí)是畫(huà)面上的主要人物?你是怎么看出來(lái)的?你知道這是哪兒的農民嗎？幾個(gè)農民在畫(huà)面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫(huà)面的中心點(diǎn)。
三、引導學(xué)生分析
這些節口不但吸引了畫(huà)家的畫(huà)筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目光。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。
(1)《吃餃子》與《火狗舞慶用這種構圖方法表現節日的祥和氣氛。在繪畫(huà)形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時(shí)非常注意色搭配的問(wèn)題。
(2)《龍舟》：眾多的人物動(dòng)態(tài)表現出節日中的熱鬧氣氛。利用油畫(huà)棒的特殊效果使畫(huà)面有了一種動(dòng)感�！队∧崤笥褋�(lái)中國》在這幅畫(huà)中鮮艷的色彩起到了什么作用？
(3)請你想一想，你在各種節日活動(dòng)中乂有多少有趣的事情要與我們分享呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如果你來(lái)畫(huà)節中的活動(dòng)，你會(huì )畫(huà)什么呢？
提出要求：用色彩表現一個(gè)節日活動(dòng)，要表現出節日的喜慶、祥和、熱鬧的氣氛
四、講評作品講評學(xué)生作品：
主要從色彩、表現形式上評價(jià)。
五、 總結
繪畫(huà)是一個(gè)窗口，通過(guò)窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說(shuō)，繪畫(huà)是看得見(jiàn)的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。
教學(xué)后記：
在本課教學(xué)中，我應注重引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，從造型上（人物姿態(tài)、表情等），內容上（節日的喜慶或傳統色彩）、內容上（節日的活動(dòng)）讓學(xué)生主動(dòng)探究其作品中的繪畫(huà)語(yǔ)言，并加以?xún)然�。學(xué)生在欣賞藝術(shù)作品的同時(shí)，也加深了對民族傳統文化的了解。同時(shí)我還從節日入手，引導學(xué)生了解不同地方的風(fēng)俗習慣，學(xué)生民族傳統文化，在培養學(xué)生尊重各民族習慣、熱愛(ài)祖國大家庭的情感及價(jià)值觀(guān)方面，起到了極好的切入。從而使學(xué)生了解了畫(huà)家（學(xué)生）表現節日題材作品的不同特點(diǎn)。
美術(shù)繪畫(huà)教案3
1、繁華的街道
教學(xué)目標：
通過(guò)主題性繪畫(huà)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、思維、想象力和表現力。 教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生的繪畫(huà)表現力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能組織一幅主題性繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，你們上學(xué)的路上都看到了什么？景色美嗎？好，我們今天就來(lái)學(xué)習繁華的街道。
二、講授新課
1、齊讀課題，解釋課題。
2、什么是主題性繪畫(huà)？解釋概念。
3、欣賞范畫(huà)（邊演示邊講解構圖知識）
三、學(xué)生實(shí)踐
鼓勵學(xué)生大膽作畫(huà)（要求：畫(huà)面要有一些人物、景物、環(huán)境）。
四、探討交流
展示學(xué)生作業(yè)，自評為主，教師補評。
五、課堂小結
繁華的街道一課同學(xué)們表現得很好，畫(huà)面組織能力也比較強，希望同學(xué)們以后多觀(guān)察，留心周?chē)纳�，這樣繪畫(huà)的內容就會(huì )更豐富。
六、布置作業(yè)
沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)課后完成。
2、遼闊的大草原
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞草原的美麗景色，讓學(xué)生感受大自然的美，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。
2、欣賞各種表現草原的攝影和繪畫(huà)作品，使學(xué)生了解如何用美術(shù)的手法來(lái)表現自然美景。
3、通過(guò)記憶與聯(lián)想，利用各種方法表現大草原的美麗景色。 教學(xué)重點(diǎn)：有創(chuàng )意的表現草原上的各種生活場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的組織和構圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)大草原？它是什么樣子的？
這節課讓我們一同去認識和了解大草原。
二、講授新課
1、針對課題，進(jìn)行設問(wèn)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。
2、通過(guò)欣賞課本的范圖，讓學(xué)生初步認識大草原。
3、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受和想了解的問(wèn)題。
4、教師簡(jiǎn)介大草原。
5、大草原美在哪里？從大草原的形、色以及草原牧民獨特的生活方式等方面入手，引導學(xué)生感知。
6、學(xué)生分組討論。
三、教師示范，學(xué)生作業(yè)
1、教師作剪貼、畫(huà)畫(huà)的示范。
2、教師講述本課作業(yè)要求。
四、作品展示與評價(jià)
3、古香古色的花瓶
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞與感受，了解花瓶的結構與各種不同的造型。
2、掌握花瓶對稱(chēng)特點(diǎn)的折剪方法，能較順利的剪出造型美觀(guān)、大小合適的花瓶。
3、對花瓶進(jìn)行裝飾美化，讓它的造型更加豐富。
教學(xué)重、難點(diǎn)：主要解決造型的問(wèn)題，以及左右對稱(chēng)圖形的折剪方法。 教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導入
長(cháng)長(cháng)頭頸小小口，凸起肚皮愛(ài)喝水，
平生最最?lèi)?ài)打扮，紅花綠葉插滿(mǎn)頭。
提問(wèn)：請大家猜一猜，這位愛(ài)打扮的朋友是誰(shuí)？
2、引出《花瓶》
二、學(xué)習探究
1、認識花瓶結構
�。�1）觀(guān)察花瓶
�。�2）分析花瓶的外形特點(diǎn)（左右對稱(chēng)）
�。�3）教師示范
注意事項：要在封口面畫(huà)，否則會(huì )變成兩半，瓶耳對折挖空。
2、學(xué)習花瓶造型
�。�1)了解花瓶造型變化
�。�2）欣賞不同花瓶造型的圖片
三、剪花瓶
1、出示課件制作步驟
2、作業(yè)要求：做一個(gè)造型獨特的花瓶，并且給你的花瓶添加一些花紋，讓它變得更加漂亮。
3、學(xué)生制作
4、作品展評
四、課后拓展
4、《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習用筆墨來(lái)表現鳥(niǎo)類(lèi)，了解筆墨與造型的關(guān)系，認知筆墨情趣在審美中的承載作用；
2、提高學(xué)生對花鳥(niǎo)畫(huà)的鑒賞能力，讓學(xué)生接受并熱愛(ài)民族傳統文化，從而提高其人文素養；
3、培養解讀和利用信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解鳥(niǎo)類(lèi)的基本形態(tài)結構，掌握一定的筆墨技巧，并能用筆墨來(lái)表達自己對花鳥(niǎo)的認知。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
在習作中運用筆墨，并體驗筆墨情趣，創(chuàng )作出“活色活香”的花鳥(niǎo)畫(huà)作品。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、教學(xué)設計
1．請幫我安排：
上課前幾分鐘，教師拿出一幅已經(jīng)準備好的花鳥(niǎo)畫(huà)習作（習作中留有重要的畫(huà)小鳥(niǎo)的位置，但是小鳥(niǎo)的形象還沒(méi)有被畫(huà)出來(lái)，留待上課時(shí)畫(huà)。），粘貼在黑板上，以備上課時(shí)用。
設計問(wèn)題與思考如下：
�。�1）同學(xué)們，你們有沒(méi)有覺(jué)得在老師的這張花鳥(niǎo)畫(huà)中，如果能夠再在適當的構圖位置上畫(huà)上一些小鳥(niǎo)，畫(huà)面會(huì )不會(huì )變的更有情趣些呢？（讓學(xué)生討論，教師聆聽(tīng)后總結學(xué)生的討論。）
�。�2）如果以麻雀為例，你們覺(jué)得麻雀應該畫(huà)在畫(huà)面的哪個(gè)位置上呢？畫(huà)多少？（讓學(xué)生討論并思考。）
�。�3）請你到黑板前面來(lái),幫助老師指出應該添加的位置和說(shuō)出應該添加的數量,希望你不要拒絕,好嗎？（請1到2名學(xué)生到畫(huà)前指點(diǎn)應該添加的位置和應該添加的數量，教師用有顏色的粉筆點(diǎn)記。）
�。�4）教師小結：“非常感謝大家剛才的幫助，老師今天呢，想把小麻雀畫(huà)在這個(gè)位置上（指出位置，吸引學(xué)生的注意力。）�，F在請大家仔細觀(guān)察我的用筆，用墨，用色。（接著(zhù)開(kāi)始畫(huà)。）
�。�5）（畫(huà)完后，提問(wèn)）“同學(xué)們，你們覺(jué)得整個(gè)畫(huà)面同以前相比較是不是增添了些許生活的機趣��？
�。ù龑W(xué)生回答后，教師進(jìn)行轉折性提問(wèn)。）
�。�6）“現在請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)描寫(xiě)麻雀的成語(yǔ)�！保ㄏ茸寣W(xué)生說(shuō)，然后教師提示）
嘰嘰喳喳 蹦蹦跳跳
�。�7）“同學(xué)們，從這些成語(yǔ)的描寫(xiě)中我們可以看出麻雀的性格是怎樣的？（讓學(xué)生回答后，教師小結。）
“麻雀非�；顫娍蓯�(ài)”
�。�8）“同學(xué)們，你們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了一段時(shí)間的花鳥(niǎo)畫(huà)，大家知道，在花鳥(niǎo)畫(huà)中出現的許多花草和鳥(niǎo)類(lèi)有象征意義，那么竹子象征著(zhù)
什么？梅花象征著(zhù)什么？那么你們認為麻雀又應該象征著(zhù)什么呢？（待學(xué)生回答后，教師或總結或提示。特別是麻雀的象征一意義。需要靈活地引導和回答。例如：“同大家一樣，活潑可愛(ài)�！保� 2“既然如此，讓我們一起來(lái)研究學(xué)習麻雀的畫(huà)法吧”（出示與麻雀相關(guān)的圖片）：
�。�1）：“首先，請同學(xué)們跟老師一起來(lái)分析和研究麻雀的形態(tài)特征�！�
A，同學(xué)們，麻雀的外形的基本外形特征是什么？（主要由教師講解和分析）
B，麻雀的身體由哪些部分組成？（請學(xué)生回答，教師評定和補充） C，強調和說(shuō)明。（教師根據學(xué)生的回答情況做必要的補充和說(shuō)明。）
�。�2）：“現在，請大家對著(zhù)幻燈片上的麻雀的圖片仔細觀(guān)察后，思考并回答”
“從形象和色彩上談，麻雀的基本特征是什么？”
�。ㄗ寣W(xué)生討論并回答后，教師用幻燈片顯示答案，供學(xué)生參考。）
�。�3）“請你仔細地觀(guān)察麻雀的爪子，然后想一想不同的鳥(niǎo)類(lèi)的爪子的形態(tài)結構和功能會(huì )相同嗎？（同時(shí)出示下一幅有關(guān)鳥(niǎo)爪的圖片）
�。�4）（待學(xué)生回答后教師總結說(shuō)：“所以在畫(huà)鳥(niǎo)時(shí)，一定要留心觀(guān)察和注意，更不能張冠李帶。）
3“讓我們一起來(lái)看一看這幾張圖片，然后答下面的問(wèn)題�！� “欣賞了這些圖片后，你認為鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)的基本特征相同嗎？是哪些特征呢？”
�。ㄗ寣W(xué)生回答后教師總結，用幻燈提示鳥(niǎo)類(lèi)的在形態(tài)上的共同的基本的特征——軀體由大、小兩個(gè)卵形組成，形體結構可分為身子、翅膀、尾巴、爪子。）
4“在掌握了麻雀的形態(tài)特征后，我們該如何用筆墨來(lái)表現這大自然中的小精靈呢？
5“請大家仔細觀(guān)讀幻燈片中《麻雀的畫(huà)法》，并跟著(zhù)老師一起學(xué)習畫(huà)麻雀。（花1——3分鐘時(shí)間）
6作業(yè)（用筆墨來(lái)抒發(fā)情感）；（5~15分鐘）
用幻燈片出示有許多種不同姿態(tài)的'麻雀的照片或繪畫(huà)（寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)），供學(xué)生參閱；同時(shí)播放《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》或《輕音樂(lè )》讓學(xué)生一邊感受音樂(lè )之美，一邊完成作業(yè)。另外就是揭去覆蓋在教室四壁的教師自己的早已經(jīng)粘貼好的花鳥(niǎo)畫(huà)習作供學(xué)生借鑒。
�。�1）臨習教材上的花鳥(niǎo)畫(huà)作品或教師的花鳥(niǎo)畫(huà)習作一幅；
�。�2）將你所喜歡的花鳥(niǎo)用白描或者寫(xiě)意的形式表達出來(lái)。 （３）選擇出一幅，你前幾課完成的花鳥(niǎo)畫(huà)作品，深思后，在適當的畫(huà)面位置上畫(huà)上小鳥(niǎo)，讓你的作品變得更美，更加有情趣． （注：a以上兩題任選一題來(lái)完成作業(yè)，b作業(yè)要有一定的創(chuàng )意和筆墨情趣。）
7作業(yè)評價(jià)：（評價(jià)內容：a分析評價(jià)作業(yè)中的用筆，用墨的優(yōu)缺點(diǎn)；b體會(huì )作業(yè)中流露出來(lái)的筆墨情趣。）（5~7分鐘）
設計成如下問(wèn)題：“（1），請說(shuō)一說(shuō)這一幅作品的用筆和用墨的
特征；（2），你覺(jué)得這幅作品中流露出了一種什么樣的筆墨情趣�！�
�。�3）你認為這幅習作中哪些地方值得你借鑒？（教師選擇1——3幅學(xué)生作品引導大家賞評。）
8小結：（激勵用語(yǔ)，結束課堂。）
今天，大家的學(xué)習狀態(tài)的不錯，作業(yè)完成的認真，在你們的作業(yè)中，老師領(lǐng)略到了天真可愛(ài)，質(zhì)樸稚拙的筆磨之美。謝謝大家！ 9課堂延伸：“同學(xué)們，請大家在課外去收集一些名家，如潘天壽，李苦蟬等的花鳥(niǎo)畫(huà)作品的圖片，進(jìn)行鑒賞并選擇你所喜歡的作品的圖片，自己動(dòng)手制作成精美的相框，掛在你的臥室或者書(shū)房中，供你，你的朋友，家里人欣賞�！保ㄓ没脽羝故�。）
美術(shù)繪畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)表現秋游的快樂(lè )情景。
2、培養幼兒的想象力和組織畫(huà)面的能力。
活動(dòng)準備：
1、錄音機和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫(huà)工具：紙、記號筆、蠟筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著(zhù)歌去郊游吧。（聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室）
2、師：大家開(kāi)心嗎？唱著(zhù)這首歌，你們會(huì )想到什么？
3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過(guò)哪些地方？
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開(kāi)心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來(lái)看一段錄像吧�？纯辞镉螘r(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘？
2、看完錄象后提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴大家秋游時(shí)什么事情讓你最開(kāi)心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）
3、教師小結：小朋友說(shuō)得都很棒，怎樣把秋游的快樂(lè )留下來(lái)呢？（畫(huà)出來(lái)）對把它畫(huà)出來(lái)和好朋友一起分享。剛才有小朋友說(shuō)：“和好伙伴坐在汽車(chē)里有說(shuō)有笑，看著(zhù)外面的風(fēng)景真開(kāi)心，你就把它畫(huà)下來(lái)；有的說(shuō)在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開(kāi)心，你也把它畫(huà)下來(lái)；還有的人說(shuō)到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫(huà)下來(lái)。
三、提出作畫(huà)要。
1、秋游時(shí)讓我開(kāi)心的事情很多，今天只要把最開(kāi)心、最難忘的`一件事情畫(huà)下來(lái)。
2、我們先想一想畫(huà)哪些人？畫(huà)什么景色？該畫(huà)在紙的哪里，想好了再畫(huà)。
3、比一比誰(shuí)畫(huà)得和別人不一樣？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫(huà)面。
3、引導先畫(huà)好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫(huà)好的同伴之間互相講講自己的圖畫(huà)，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽(tīng)。
五、作品欣賞與講評。
美術(shù)繪畫(huà)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、初步感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，能夠用完整的線(xiàn)條畫(huà)出自己的小手。
2、通過(guò)涂色，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫(huà)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、導入：謎語(yǔ)：兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(cháng)葉來(lái)不開(kāi)花，能寫(xiě)能算還會(huì )畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。
2、提問(wèn)：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）
�。ǘ┗静糠�
1、老師在白板上示范怎樣畫(huà)手，并提醒幼兒在化的過(guò)程中應注意的問(wèn)題。
2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫(huà)棒。讓幼兒開(kāi)始自己畫(huà)小手。
�。ㄈ┙Y束部分
幼兒畫(huà)出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的'顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護手的方法，展示幼兒的作品。
五、教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
小百科：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節的食指、中指、無(wú)名指、小指（又名尾指），以及只有兩節的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(cháng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(cháng)短，并長(cháng)于在手掌之端。手掌的中心稱(chēng)為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì )比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。
美術(shù)繪畫(huà)教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)描畫(huà)的手法表現美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。
2、通過(guò)欣賞圖片，教師的示范講解，嘗試運用各種簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖案裝飾五彩繽紛的鳥(niǎo)。
3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。
活動(dòng)準備：
圖片、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出主題
師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)嗎？它們是什么樣子的？
師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察不同鳥(niǎo)的不同特征：它們是什么樣子的？
幼兒：八哥的嘴巴大，貓頭鷹的眼睛大，老鷹的翅膀大。
二、探索鳥(niǎo)的畫(huà)法以及涂色中漸變的方法
1、師引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)中《美麗的小鳥(niǎo)》，了解線(xiàn)描畫(huà)的裝飾小鳥(niǎo)的.基本特征。
師：他們用了什么方法來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)的？
2、師講解、示范裝飾鳥(niǎo)的技法。使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和圖形分別裝飾：頭、身體、尾巴、翅膀幾個(gè)部分。
3、師示范漸變的涂色方法。選出同一顏色的深色和淺色如：深蘭、淺藍，先用其中的一種顏色涂色，緊接著(zhù)再用另一種顏色涂色，在接連處用前一種顏色將界線(xiàn)自然過(guò)渡。
三、師交代要求，幼兒操作
師：小朋友在畫(huà)的之前想一想你的小鳥(niǎo)在做什么？你還想怎樣來(lái)裝飾你這只小鳥(niǎo)，使它更美麗！你還可以在小鳥(niǎo)的旁邊添畫(huà)一些物體，如樹(shù)林、云朵、風(fēng)箏等。在涂底色時(shí)可用畫(huà)面中用得最少的顏色或者是和主題形成對比的顏色。
四、幼兒作品展覽
請幼兒介紹自己畫(huà)的小鳥(niǎo)。再選出自己最喜歡的鳥(niǎo)，并說(shuō)出你為什么喜歡的原因。
美術(shù)繪畫(huà)教案7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服；
2.會(huì )用多種圖案裝飾衣服；
3.感受對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
1.范畫(huà)兩幅；
2.收集有美麗圖案的衣服；
3.每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1.談話(huà)，導入主題。
提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
1.出示美麗的衣服，引起幼兒對畫(huà)衣服的興趣。
提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
1.出示范畫(huà)，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶有什么？
�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的'？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
1.幼兒作畫(huà)。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內容。
2.幼兒自由參觀(guān)同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學(xué)習。
美術(shù)繪畫(huà)教案8
活動(dòng)目標:
1. 認識直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
2. 能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條.
活動(dòng)準備:
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.
活動(dòng)過(guò)程:
一.預熱階段:
教師出示線(xiàn)條圖片.
提問(wèn):小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎?他們叫什么名字?
二.圖形刺激
1.教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法.
師:再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮.
2.教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師:曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的`牙齒!
3.教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師:波浪線(xiàn)也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒.
4教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師:螺旋線(xiàn)像蝸牛的家一圈一圈的.
三.創(chuàng )造表現
1.幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2.在教師的指導下畫(huà)出直線(xiàn).曲折線(xiàn).波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn).
3.在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正.
四.作品賞析
展示幼兒作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條.
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標:
1.練習用直線(xiàn)交叉畫(huà)塊面,鞏固練習直線(xiàn).
2.學(xué)習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.
3.體驗藝術(shù)活動(dòng)的愉悅.
美術(shù)繪畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1、大膽想象并嘗試運用弧線(xiàn)表現秋葉隨風(fēng)飄動(dòng)的情景。
2、用顏色深淺的變化表現秋葉，以增強對顏色的敏感度，并表達自己對大自然的喜愛(ài)之情。
重、難點(diǎn)：運用弧線(xiàn)表現飄動(dòng)的秋葉寶寶。
活動(dòng)準備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：幼兒繪畫(huà)材料人手一份（蠟筆、鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆）
經(jīng)驗：
�。�1）觀(guān)察秋天，感受秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄動(dòng)的情景。
�。�2）撿落葉、說(shuō)落葉，感受秋葉的色彩美。
活動(dòng)組織：
一、經(jīng)驗導入：
秋天到了，樹(shù)葉漸漸變黃，一片片從樹(shù)上飄落下來(lái)，你知道樹(shù)葉是怎么落下來(lái)的？
�。ㄗ層變河米约旱恼Z(yǔ)言講述觀(guān)察秋天后的感受，并鼓勵幼兒借助身體動(dòng)作輔助講述）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點(diǎn)：
�。�1）借助多媒體畫(huà)面“兩片樹(shù)葉”，分辨與講述：哪一片樹(shù)葉在空中飄動(dòng)？你是怎么感覺(jué)出來(lái)的？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察講述葉脈彎彎的樹(shù)葉，看上去好象在飄，以此解決難點(diǎn)，為下面重難點(diǎn)的突破作準備。）
�。�2）觀(guān)察另一片樹(shù)葉，并互動(dòng)講述“葉脈直直往下，好象從樹(shù)上掉下來(lái)�！保ㄍㄟ^(guò)比較觀(guān)察、加深對飄動(dòng)樹(shù)葉的印象。）
�。�3）借助飄動(dòng)樹(shù)葉的畫(huà)面小結：這是一片飄動(dòng)的樹(shù)葉。
2、升化主題，突破重難點(diǎn)：
�。�1）大膽想象，把飄動(dòng)的秋葉變成飄動(dòng)的秋葉寶寶。
a、在幼兒回答的基礎上，借助多媒體課件給飄動(dòng)的秋葉添畫(huà)眼睛、嘴巴，并讓幼兒感受秋葉寶寶可愛(ài)的臉。
b、借助幼兒的生活經(jīng)驗，通過(guò)分析，給秋葉寶寶添畫(huà)小小的身體，并組織幼兒比較：身體和頭的大小，強化印象，進(jìn)一步突破重難點(diǎn)。
c、運用生活經(jīng)驗互動(dòng)添畫(huà)秋葉寶寶細細長(cháng)長(cháng)的四肢。
�。�2）感受畫(huà)面布局、色彩及不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶。
a、以喊出“秋葉寶寶”的形式，調節活動(dòng)氣氛，并通過(guò)多媒體畫(huà)面的同步操作，讓幼兒感受不同動(dòng)態(tài)的秋葉寶寶，并受到合理布局畫(huà)面的啟發(fā)，為自己創(chuàng )作作準備。
b、結合幼兒平時(shí)的觀(guān)察，給任一秋葉寶寶的臉畫(huà)上深淺的`顏色，增強對顏色的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒想象和創(chuàng )作的空間。
三、創(chuàng )作要求：
用美麗的顏色，畫(huà)一幅飄動(dòng)的秋葉寶寶。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)：
1、注意用弧線(xiàn)和顏色的變化組成畫(huà)面。
2、選擇與秋葉有關(guān)的事物裝飾背景，但顏色、線(xiàn)條要簡(jiǎn)單，使飄動(dòng)的秋葉寶寶更突出。
五、引導講評：
1、你的秋葉寶寶飄起來(lái)了嗎？
2、聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友對他（她）這幅作品的評價(jià)：哪些秋葉寶寶最優(yōu)美？
3、鼓勵肯定用色豐富、大膽作畫(huà)的幼兒。
六、活動(dòng)延伸：
為飄動(dòng)的秋葉寶寶編一個(gè)好聽(tīng)的故事。
幼兒美術(shù)繪畫(huà)教案15
活動(dòng)目標
1．引導幼兒嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng )作。
2．引導幼兒體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手操作能力。
4．能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
5．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試用各種線(xiàn)條進(jìn)行線(xiàn)條裝飾畫(huà)的創(chuàng )作。
嘗試運用不同的線(xiàn)條給太陽(yáng)娃娃設計漂亮的發(fā)型。
活動(dòng)準備：
1．課件、教師范畫(huà)四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。
2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。
3．繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
活動(dòng)方法：
故事法、情景教學(xué)法。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．談話(huà)：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰(shuí)幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）
2．今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請小朋友欣賞。
二、基本部分，
1．出示課件，講述故事：動(dòng)物王國開(kāi)了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來(lái)參觀(guān)，小狗去理發(fā)……調皮的太陽(yáng)娃娃也來(lái)了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現在他想請小朋友給他設計新發(fā)型，大家愿意嗎？
2．欣賞各種發(fā)型。
�。�1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現有的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。
�。�2）想想這些頭發(fā)怎么畫(huà)？
�。�3）引導幼兒認識直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)。（教師一邊引導幼兒觀(guān)察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書(shū)空練習畫(huà)線(xiàn)條）
3．教師出示范畫(huà)。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，你們看到了什么樣的發(fā)型？說(shuō)說(shuō)教師分別用了什么線(xiàn)條畫(huà)頭發(fā)？（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、弧線(xiàn)）
�。�2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來(lái)了什么樣的感覺(jué)？
�。�3）教師講解示范畫(huà)頭發(fā)，并提出繪畫(huà)要求。
4．播放背景音樂(lè )，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導。
5．展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。
6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設計圖在優(yōu)美的音樂(lè )聲中展示，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
三、結束部分
1．小結本節活動(dòng)情況。
2．組織幼兒在音樂(lè )聲離開(kāi)活動(dòng)室。
反思：
有的幼兒作畫(huà)比較慢，沒(méi)有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫(huà)。
美術(shù)繪畫(huà)教案10
教學(xué)目的：
1、繼續學(xué)習用團點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵，并初步學(xué)習用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝。
2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
教學(xué)準備：
�。�1）幼兒作彩色畫(huà)的用品；
�。�2）不同的姿勢的紅梅數枝。
教學(xué)過(guò)程：
1、復習鞏復固團點(diǎn)的技法
出示數幅幼兒畫(huà)的梅花朵的`作品，鞏固團點(diǎn)的方法，接著(zhù)老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà)，請個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。
2、講解示范勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝
�。�1）讓幼兒通過(guò)觀(guān)察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣，是用勾線(xiàn)的方法畫(huà)花枝的，因為花枝有粗有細，有長(cháng)有短，有的彎曲，有的直（同時(shí)出示實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察）所以用筆的輕重，筆的轉動(dòng)都要有變化。
�。�2）演示勾線(xiàn)方法。筆桿握直，由下端往上畫(huà)，用筆時(shí)先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時(shí)用筆轉動(dòng)使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫(huà)一枝梅花。請二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝，也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、講評作品，重點(diǎn)講評用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
教學(xué)反思：
幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀(guān)察、分析,評價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn),讓幼兒形象、直觀(guān)的欣賞作品。
本文擴展閱讀：梅原產(chǎn)中國南方，已有三千多年的栽培歷史，無(wú)論作觀(guān)賞或果樹(shù)均有許多品種。許多類(lèi)型不但露地栽培供觀(guān)賞，還可以栽為盆花，制作梅樁。
美術(shù)繪畫(huà)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用弧線(xiàn)畫(huà)柳條，用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)春天柳條上的嫩葉。
2、培養幼兒認真觀(guān)察和大膽表現的能力。
3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，讓幼兒觀(guān)察春天剛發(fā)芽的柳樹(shù)、柳樹(shù)的圖片。
2、物質(zhì)準備：綠色的油畫(huà)棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景創(chuàng )設：
師：小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了，對了春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，（出示柳樹(shù)圖片）一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了！一根根枝條越來(lái)越長(cháng)，在枝條上還長(cháng)出了小嫩牙（出示長(cháng)出嫩芽的柳樹(shù)圖片）。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，那柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹(shù)媽媽頭發(fā)變整齊起來(lái)呢？對了梳一梳，好那我們幫她梳一梳。（出示柳枝雜亂的圖片）
2、老師示范。
�。�1）柳樹(shù)媽媽的.頭發(fā)是彎彎的，老師用油畫(huà)棒當梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭。（畫(huà)長(cháng)弧線(xiàn)）我請幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙柳樹(shù)媽媽梳頭。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽梳頭，在柳樹(shù)媽媽身子上面找個(gè)小圓點(diǎn)呢伸出小尾巴往上跑呀跑，終于到了山頂，累了往下滑下來(lái)，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)就出來(lái)了，咦！你們覺(jué)得柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)多，還是少呢？（多）好，那現在我們多畫(huà)幾根。
�。�2）師：柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹(shù)媽媽夾上小夾子，那你們想到用什么辦法幫柳樹(shù)媽媽頭發(fā)上插上夾子呢？你們辦法真多，看看林老師幫你們準備了什么東西？對了，棉簽還有顏料，我請小朋友上來(lái)幫柳樹(shù)媽媽在頭發(fā)上插上夾子，好漂亮哦！看看林老師怎么幫柳樹(shù)媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒(méi)有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點(diǎn)在柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)上。哇！柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！
3、、提供操作材料鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。
師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫(huà)棒，棉簽，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹(shù)媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）師：我們一起來(lái)看一看，哪一個(gè)小朋友幫柳樹(shù)媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。
�。�2）展示幼兒作品，引導幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價(jià)，互相欣賞，分享快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
因為此時(shí)正值春天，柳樹(shù)長(cháng)出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)察柳樹(shù)，認識柳樹(shù)；春天到了，柳樹(shù)媽媽睡醒了，她伸伸懶腰，照照鏡子，咦，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來(lái)越長(cháng)，在枝條上還長(cháng)出了小嫩牙。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄，真漂亮！可是突然刮來(lái)了一陣大風(fēng)。柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)被吹亂了，咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫(huà)長(cháng)弧線(xiàn)；我們 用油畫(huà)棒當梳子，給柳樹(shù)媽媽梳梳頭，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習畫(huà)長(cháng)弧線(xiàn)）接著(zhù)引導幼兒添加嫩葉，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)梳整齊了，葉芽像許多的小卡子，真漂亮�。ň毩曁懋�(huà)嫩葉）。老師通過(guò)使用擬人話(huà)的語(yǔ)音，指導幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解，還更好的激發(fā)孩子對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中，使幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，很輕松的練習柳條和嫩葉的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。
美術(shù)繪畫(huà)教案12
【活動(dòng)目標】
嘗試用涂染的方法表現圓形彩燈，并且拓印煙花，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)重點(diǎn)】樂(lè )意嘗試用涂染的方法表現彩燈，感受節日的氣氛。
【活動(dòng)難點(diǎn)】手眼配合敲印彩燈。
【活動(dòng)準備】
1、請家長(cháng)帶領(lǐng)孩子外出觀(guān)賞節日街道的熱鬧景象。
2、前期有敲印的經(jīng)驗。
3、顏色若干組、自制印章若干、房子背景圖若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)節日的夜晚：
1、導入話(huà)題，師：在新年的晚上你最喜歡做什么事情呢?
2、觀(guān)看一些節日的照片，師：過(guò)年的時(shí)候，老師到街上拍了些漂亮的照片。
照片1：你看到了什么?這些房子怎么會(huì )這么漂亮?彩燈掛在房子什么地方?
照片2：
3、經(jīng)驗分享：過(guò)新年了，彩燈亮起來(lái)了，煙花也放起來(lái)了，可真熱鬧呀，節日的晚上真美啊!
二、畫(huà)畫(huà)節日的夜晚：
1、出示貼有房子的背景圖，引起幼兒操作的興趣。
2、教師操作演示：
1為房子“掛”彩燈：看看什么顏色的彩燈亮起來(lái)了。
——操作提示：什么顏色的燈亮起來(lái)了?老師演示涂染圓形彩燈。
——語(yǔ)言提示：看看這些彩燈是掛在什么地方的?重點(diǎn)觀(guān)察彩燈在房子的邊緣。
——教師重點(diǎn)演示，彩燈涂染的位置。涂染過(guò)程中可以讓幼兒數一數多少彩燈亮起來(lái)了?
2出示自制水果網(wǎng)小印章瞧：這是什么!它可以放煙火!猜猜怎么放?
——操作提示：煙花要四處燃放，所以要將煙花敲印在不同的位置。煙花是五顏六色的，所以要調換顏色來(lái)敲印。
——提示敲印的力度：只要輕輕的敲一下，美麗的煙花就放出來(lái)了。
3、幼兒參與操作，教師巡回指導。
關(guān)注：哪些房子屋頂的彩燈亮起來(lái)?
夜空中都放了煙花了嗎，有些什么顏色的煙花?
三、活動(dòng)延伸
將幼兒的作品連成一個(gè)整體，看看，節日的夜空多美麗啊幼兒自主地、互相看看、說(shuō)說(shuō)。
【活動(dòng)設計】
燈籠會(huì )發(fā)光，又有各種各樣的造型，是孩子們日常生活中很喜歡的一個(gè)事物，結合我們小班“燈”的這一課題，我設計了本次活動(dòng)，意在讓孩子用刮畫(huà)這一技能做出燈籠的身體，并嘗試卷出燈籠的身體，最后能夠體驗到手工制作給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)目標】
1、能夠運用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條圖案，并嘗試將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
2、在制作燈籠的過(guò)程中感受制作燈籠帶來(lái)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠運用掛畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出各種線(xiàn)條圖案。
難點(diǎn)：將畫(huà)紙卷成圓柱體做燈籠身體。
【活動(dòng)準備】
1、16K透明刮畫(huà)紙，刮畫(huà)筆，燭臺，扭扭棒，雙面膠，彩色流蘇，卡紙，即時(shí)貼，打孔機。
2、PPT課件，步驟視頻。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示線(xiàn)條，引起幼兒興趣
師：“孩子們，今天周老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，我們來(lái)看看它是誰(shuí)?”直接用白板出示直線(xiàn)
師：“咦~它是誰(shuí)呀?”線(xiàn)
師：“哦~它是一條什么樣的線(xiàn)呀?”直直的
師：“這條直線(xiàn)寶寶呀會(huì )變身，你們看�！痹诎装迳袭�(huà)出彎彎的線(xiàn)“直線(xiàn)寶寶怎么樣了?”變成彎彎的'了
師：“現在呢?”在白板上畫(huà)出粗粗的彎彎的線(xiàn)幼：變粗了
師：“線(xiàn)條寶寶真厲害，現在又變成什么樣了?”在白板上畫(huà)出圈圈線(xiàn)幼：一圈一圈的
師：“線(xiàn)條寶寶的本領(lǐng)可真大，可以直直的，也可以彎彎的，可以粗粗的，也可以細細的，周老師想請你們把線(xiàn)條寶寶畫(huà)下來(lái)，你們愿意嗎?”愿意
評析：本次活動(dòng)的重點(diǎn)就在于在刮畫(huà)紙上刮出各種線(xiàn)條，活動(dòng)一開(kāi)始就以線(xiàn)條簡(jiǎn)潔明了的引出本次活動(dòng)的主題，并且以會(huì )變身的線(xiàn)條寶寶引起幼兒對于本次活動(dòng)的興趣。
二、出示刮畫(huà)筆，展示如何刮畫(huà)。
師：“今天我們要用到一個(gè)新的工具畫(huà)線(xiàn)條寶寶出示刮畫(huà)筆，就是周老師手里的刮畫(huà)筆，我們要用到寬寬扁扁的這一頭畫(huà)線(xiàn)條寶寶，拿起桌子上的刮畫(huà)筆找找寬寬扁扁的是哪一頭吧�！�
師：“今天我們用的紙和以前用的也不一樣哦，你們看出示刮畫(huà)紙，這個(gè)紙是什么顏色的啊?幼：黑色的對哦~這個(gè)黑黑的紙叫刮畫(huà)紙，我們一起來(lái)看看怎么用刮畫(huà)筆在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線(xiàn)條寶寶吧!”
播放視頻師：我們用刮畫(huà)筆寬寬扁扁的這一頭在刮畫(huà)紙上畫(huà)出線(xiàn)條寶寶，刮的時(shí)候要用點(diǎn)力氣，刮出的線(xiàn)條寶寶越多就越漂亮哦，老師也編成了一首好聽(tīng)的兒歌：“線(xiàn)條寶寶真頑皮，跑到這里變直直，跑到那里變彎彎，一會(huì )粗，一會(huì )細，還會(huì )變成圈圈線(xiàn)�！辈灰粫�(huì )呀，線(xiàn)條寶寶就把我們的刮畫(huà)紙填滿(mǎn)了。你們學(xué)會(huì )了嗎?我們再來(lái)學(xué)一遍，請你們舉起自己的小手和我一起來(lái)。播放另一個(gè)視頻，帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習畫(huà)法
師：“大家都學(xué)會(huì )了嗎?那趕緊拿起刮畫(huà)筆試一試吧!”
教師巡回，幫助有困難的幼兒進(jìn)行刮畫(huà)，鼓勵幼兒用不一樣的線(xiàn)條裝飾。
評析：在本環(huán)節中，我為幼兒介紹了本次活動(dòng)的工具刮畫(huà)筆和刮畫(huà)紙，這是他們第一次接觸到的工具，應該還是感興趣的，我再以視頻這種直觀(guān)的形式告訴幼兒應該怎么進(jìn)行刮畫(huà)，配上一首朗朗上口的兒歌，更加加強幼兒對于刮畫(huà)這門(mén)技能的掌握。
三、出示燈籠，展示燈籠做法。
師：“大家都畫(huà)完了，真漂亮，趕緊舉起你們的刮畫(huà)紙放在小眼睛前，咦~你們看到了誰(shuí)的臉了啊?周老師哇~你們能看到周老師耶，周老師用這張刮畫(huà)紙變了個(gè)小魔法，你們看!出示燈籠哇!變成了什么啊?燈籠你們看這個(gè)燈籠還會(huì )怎么樣?會(huì )亮，各種顏色你們想變一變這個(gè)魔法嗎?想
播放視頻師：“變出小燈籠我們需要先將白白的雙面膠撕開(kāi)，然后把刮畫(huà)紙卷成一個(gè)圓圓的桶，讓兩條紫線(xiàn)找到好朋友，要讓好朋友緊緊貼在一起哦，最后掛上漂亮的燭臺，掛的時(shí)候先要把燭臺打開(kāi)哦!哇，漂亮的燈籠就完成了，你們想試一試嗎?那趕緊動(dòng)手吧!”
教師巡回，幫助有困難的兒童一起對準紫線(xiàn)，卷出燈籠的身體。
評析：本環(huán)節的技能是小班的孩子比較難掌握到的，用兩條紫線(xiàn)的意圖是減小卷燈籠這一環(huán)節給幼兒所帶來(lái)的難度。
四、活動(dòng)結束。
師：“你們可真了不起，都完成了自己的小燈籠，小燈籠透出七彩的光芒，多美呀!我們一起去看看我們做的燈籠吧!”
師：燈籠上有哪些線(xiàn)條寶寶呀?如果幼兒回答不出就直接提問(wèn)：直線(xiàn)寶寶在哪里呀?彎彎的呢?他們是粗粗的還是細細的呀?
評析：最后這一環(huán)節使幼兒能夠體會(huì )到手工制作給自己帶來(lái)的喜悅感，用自己制作的燈籠裝飾教室進(jìn)一步升華幼兒對于手工制作的喜愛(ài)之情。
美術(shù)繪畫(huà)教案13
【活動(dòng)目標】
1、嘗試利用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導幼兒依據手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng )造力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的`?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng )作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價(jià)。
1、教師引導幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。
2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
活動(dòng)反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(cháng)越大，學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開(kāi)始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。
美術(shù)繪畫(huà)教案14
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
二
【設計意圖】
隨著(zhù)天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設計了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1。根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2。發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準備】
1。收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2。粘貼畫(huà)范例。
3�！缎�(shù)葉》音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1。引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里，小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )）
“請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2。觀(guān)察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？”（教師及時(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1。出示范畫(huà)（金魚(yú)）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的.？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2。教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1。幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2。請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3。讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì )變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
美術(shù)繪畫(huà)教案15
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎上，為了加深幼兒對民族服裝的了解與認識，充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn)，滿(mǎn)足大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中，選擇二方連續紋樣作為切入點(diǎn)，讓幼兒能充分將發(fā)現、學(xué)習的新知識運用到繪畫(huà)中去， 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標：
1.認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的'應用。
2.能運用二方連續紋樣創(chuàng )造性地設計出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng )作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：1.二方連續紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖，水彩筆，蠟筆等。4.背景音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗準備：對二方連續紋有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、根據已有的經(jīng)驗講述，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀(guān)察各民族的服飾，學(xué)習用二方連續的紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服裝，引導幼兒觀(guān)察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問(wèn)：這些服裝都是哪些民族的？都有哪些花紋？這些花紋都裝飾在什么地方。
小結：觀(guān)察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋，了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方，為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續紋樣圖片，了解其規律。
提問(wèn)：這些花紋有什么規律？你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？
小結：有的是同一個(gè)紋樣方向不同，有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等，它們有規律地排列并一直循環(huán)所構成的帶狀紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。
3.幼兒觀(guān)察教師示范，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師根據幼兒說(shuō)出的花紋在服飾的前胸處裝飾，給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng )意作畫(huà)，嘗試運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性的裝飾。 要求：1.能運用二方連續紋樣在服裝的不同部位創(chuàng )造性地裝飾。
2.鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示，相互欣賞、交流設計的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為設計好在哪里？
幼兒互相欣賞設計的作品，分享交流自己的創(chuàng )意。
2.播放背景音樂(lè )，幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
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