創(chuàng )建綠色校園演講
創(chuàng )建綠色校園演講1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
遠古時(shí)代，就有人憂(yōu)慮天會(huì )塌下來(lái)，這雖然受到當時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂(yōu)天”這一成語(yǔ)�？晌艺J為杞人之憂(yōu)體現了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知先覺(jué)者表示崇高的敬意。
從古代的生食到現在的快餐，從古代的鉆木取火到現在的打火機……我們能看到社會(huì )的飛躍和科技的發(fā)展，然而我們也應該回過(guò)頭來(lái)看看發(fā)展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域，支流泄洪時(shí)污水一齊流下，造成淮河干流大污染帶，魚(yú)類(lèi)大量死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，市民飲水后造成腹瀉。社會(huì )是這樣，校園里又如何呢？校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，開(kāi)著(zhù)的水龍頭嘩嘩的流淌，樓道間。一切的一切，大家是有親身體驗的。每每打掃完后，轉眼間就會(huì )發(fā)現地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在管理比較嚴格的學(xué)校都做不到愛(ài)護環(huán)境，走到社會(huì )上又怎么能自覺(jué)？看看上天對我們如此的懲罰，它把環(huán)境惡化的`包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無(wú)情的扼殺著(zhù)生命。禿鷹之死就是典型的例子。其實(shí)，人類(lèi)就是間接殺手，他們?yōu)E伐森林，濫墾草地，圍湖造田，自然環(huán)境在萬(wàn)般無(wú)奈下發(fā)難了——水土沙化，流失，沙土飛揚；在長(cháng)江河畔，我看到了一群又一群無(wú)家可歸的“同胞”。這景象讓人慘不忍睹，患難使我憂(yōu)心如焚，我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎？不，絕不！我們再不能讓悲劇重演。
一次次災難的降臨，地球母親并沒(méi)有把我們拋棄，是我們的無(wú)知傷害了她，她在痛苦中呻吟，傷心中流淚。同學(xué)們，救救我們共同的母親地球吧！大家應當立即行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一片紙，我們揀起，一滴水，我們節約，拒絕使用一次性木筷。我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，護一株草，栽一棵樹(shù)。把保護環(huán)境做為自已應盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色家園。
這樣，不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋！
創(chuàng )建綠色校園演講2
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
在古代，有人擔心天塌下來(lái)，被當時(shí)的人說(shuō)服，被后人嘲諷，甚至形成了“杞人憂(yōu)天”這個(gè)成語(yǔ)。但是，我認為，憂(yōu)民反映了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知致以崇高的敬意。
從古代生食到現在的快餐，從古代鉆木取火到現在的打火機……我們可以看到社會(huì )的飛躍和科技的發(fā)展，但也要回頭看看發(fā)展的背后是什么�？匆幌�，1994年7月，江淮流域經(jīng)歷了一場(chǎng)暴雨，支流泛濫時(shí)污水一起流了下來(lái)，造成淮河干流出現了一個(gè)重大污染帶，大量魚(yú)類(lèi)死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，人們喝了水后腹瀉。社會(huì )就是這樣，但是校園呢？校園里隨處可見(jiàn)剝下來(lái)的紙屑，敞開(kāi)的水龍頭在走廊間噴涌流動(dòng)。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。每次打掃完，你會(huì )發(fā)現地面轉眼間已經(jīng)被一些人裝修成了另一個(gè)場(chǎng)景。校園也是一個(gè)小社會(huì )。學(xué)生不能在管理嚴格的`學(xué)校里愛(ài)護環(huán)境。他們來(lái)到社會(huì )怎么會(huì )有意識？看看上帝對我們的懲罰，它把環(huán)境退化的重擔放在我們身上�！獩坝康暮铀烈馑僚�，濃煙遮天，可怕的毒氣無(wú)情地殺死生命。禿鷹之死就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)人類(lèi)是間接殺手。他們砍伐森林，開(kāi)墾草原，開(kāi)墾湖泊周?chē)耐恋�。自然環(huán)境無(wú)奈，造成——水土荒漠化、流失、飛沙；在長(cháng)江岸邊，我看到了一群群無(wú)家可歸的“同胞”。這是一個(gè)可怕的景象，我擔心麻煩。我們一定要重復同樣的錯誤嗎？不，從來(lái)沒(méi)有！我們不能讓悲劇再次發(fā)生。
災難一次又一次降臨，地球母親并沒(méi)有拋棄我們，只是我們的無(wú)知傷害了她。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。同學(xué)們，拯救我們共同的地球母親！每個(gè)人都應該立即采取行動(dòng)，從現在開(kāi)始，從每一件小事開(kāi)始，一張紙，我們撿起來(lái)，一滴水，我們節約并拒絕使用一次性木筷子。我們愛(ài)一棵幼苗，保護一只青蛙，保護一棵草，種植一棵樹(shù)。以環(huán)保為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )造綠色家園。
這樣，在不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園將是一個(gè)綠色的世界，一片鮮花的海洋！
創(chuàng )建綠色校園演講3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是孤山子鎮中心小學(xué)六年一班的鞏一然，我演講的題目是《創(chuàng )建綠色校園，爭做環(huán)保小衛士》。
有誰(shuí)不希望自己能是在一個(gè)空氣清新，陽(yáng)光明媚的綠樹(shù)成蔭的校園里，快樂(lè )的學(xué)習.成長(cháng)呢！我們孤山子鎮中心小學(xué)就是這樣一所綠色學(xué)校。
南丁格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人生，欲求安全，當有五要：一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；四要掃灑房屋；五要日光充足�？墒窃谝恍┑胤�，人們呼吸的空氣，飲用的泉水都是骯臟的�？諝庵袕浡�(zhù)細菌，水中流淌著(zhù)垃圾。這嚴重的威脅著(zhù)人們的生存，我想通過(guò)這次疫情同們一定深深的理解保護環(huán)境衛生的重要性。
我們都是二十一世紀的主人，所以我們要要增強環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛士。人人樹(shù)立學(xué)校主人翁的責任心，留心身邊的環(huán)境，立足校園愛(ài)護校園的'每一處綠色，爭做保護環(huán)境的小衛生，不讓污染出現在校園里，不讓污染出現在我們生活的每一處角落。
同學(xué)們，從我做起，從小事做起，愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂扔垃圾�？匆�(jiàn)垃圾不要繞道而行，把它拾起來(lái)，放回它本應該去的地方。同時(shí)，也要做到“三節，三愛(ài)“，節能.節水.節電；愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國”。愛(ài)護校園里的每一抹綠色，每一朵花朵，每一處風(fēng)景。
讓我們攜手努力，從點(diǎn)滴做起，綠色的校園要靠我們每位同學(xué)勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)，人人爭做一個(gè)名環(huán)保小衛士，人人共建綠色的校園。
同學(xué)們，讓我們向疫情防控阻擊戰中艱苦奮戰的生態(tài)環(huán)保人學(xué)習。
謝謝大家，我的演講到此結束。
創(chuàng )建綠色校園演講4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
走進(jìn)我們的校門(mén)，最引人注目的是一組造型別致的大花壇。它是由一個(gè)圓形的花壇和一些方形的大花壇組成的。圓形花壇的中心有一棵高大挺拔的雪松，雪松的`周?chē)且恍⿲毸偷闹腥A石楠球，那些方 形的花壇里栽著(zhù)梅花、中華石楠、羅漢松、龍爪柳、紅葉李、大葉梔子花、桂花樹(shù)……
春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，梅花、桃花競相開(kāi)放，朵朵花兒像小朋友綻開(kāi)的笑臉。瞧，一群小朋友正站在樹(shù)邊駐足觀(guān)望，還嘰嘰喳喳的說(shuō)著(zhù)什么呢!
夏天，花壇里的一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)嬌羞的新娘，低頭垂掛著(zhù)串串濃密碧綠的珍珠，迎著(zhù)風(fēng)輕輕擺動(dòng)。當同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì )很自然地來(lái)到這些大樹(shù)下避暑。
秋天，大樹(shù)的黃葉子伴著(zhù)風(fēng)在空中飛舞，如同一個(gè)個(gè)迷你小風(fēng)車(chē)，時(shí)而快，時(shí)而慢，可好玩了!這時(shí)候，校園里的桂花開(kāi)了，碧綠的葉子襯托著(zhù)米黃色的小花，顯得格外高雅，整個(gè)校園都彌漫著(zhù)一股淡 淡的清香，一陣風(fēng)吹來(lái)，真叫人神清氣爽!
冬天，百花凋零，所有的樹(shù)木都只剩下光禿禿的枝干了，可雪松的葉子卻仿佛更加蒼翠了。偶爾下了一場(chǎng)大雪，那雪松就像一位鋼鐵戰士挺立在風(fēng)雪之中，保衛著(zhù)校園。孩子們在校園里堆雪人、擲雪球 ，給靜寂的校園增添了無(wú)限生機!
啊，美麗的校園，我愛(ài)你!
創(chuàng )建綠色校園演講5
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是《創(chuàng )建綠色校園，享受綠色生活》。
綠，是生命的顏色；綠，是環(huán)保的顏色；有了綠色，便有了清新的空氣；有了綠色，便有了沁鼻的花香；有了綠色，便有了健康的生命；有了綠色，便有了美麗的校園。
在一個(gè)清爽安靜的環(huán)境中生活是我們每個(gè)人的愿望，只是這個(gè)愿望需要我們用雙手和心靈去呵護，我們每拾起一片垃圾，每節約一滴水，每節約一度電，都會(huì )使我們的校園更綠一分。
走在校園里，你是否曾經(jīng)被清潔工阿姨辛勤工作的身影所感動(dòng)？是否曾經(jīng)被那些主動(dòng)撿垃圾的同學(xué)所感動(dòng)？是否也曾經(jīng)被那些義務(wù)打掃我們教學(xué)樓的同學(xué)所感動(dòng)？反正我是被感動(dòng)了，他們都在為我們美麗的校園而努力，我們在感謝他們的時(shí)候，是否也應該積極的加入他們的'隊伍呢？
當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題。其涵義應更廣更深，是一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，需要我們樹(shù)立綠色理念，創(chuàng )建綠色校園，爭做綠色公民。比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級，健康向上的精神面貌等，創(chuàng )建綠色校園，不僅要有優(yōu)美的環(huán)境。更應該提高我們的修養和素質(zhì)。這也是我們的責任和義務(wù)，我們都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜恕?/p>
讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)護花草樹(shù)木設施的行為復制粘貼，把破壞綠化設施的行為放入回收站，然后永久刪除，把良好的衛生習慣加為好友，把隨意亂扔垃圾隨地吐痰的行為拉入黑名單。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學(xué)們，我們是21世紀的主人，應當切實(shí)的樹(shù)立起時(shí)代責任感，心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園。校園就是我們的家，每個(gè)人都是不可替代的一員，創(chuàng )建綠色校園，是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任。
為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為生活的主旋律，用愛(ài)心關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播環(huán)保觀(guān)念，用行動(dòng)肩負起保護環(huán)境的重托！
再過(guò)兩天就是植樹(shù)節了，希望我們每個(gè)人都能種下一棵樹(shù)，種在我們的校園，更種在我們的心中。創(chuàng )建綠色校園，讓我們從心開(kāi)始！
我的演講完了，謝謝大家。
創(chuàng )建綠色校園演講6
尊敬的各位老師與親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，我今天的環(huán)保演講稿的'主題是：《爭做環(huán)保少年，為創(chuàng )建綠色校園獻策》
我們共同生活在同一個(gè)地球上。地球環(huán)境的好壞，與每一個(gè)公民息息相關(guān)。環(huán)境保護，要從每一個(gè)公民，每一件事做起。保護好自己的校園環(huán)境，也就為保護全球環(huán)境做出了貢獻。
1、垃圾原本是一種財富，我們卻把它放錯了位置，使它對我們造成了巨大的危害�，F在是讓垃圾發(fā)揮它真正作用的時(shí)候了。我們建議有關(guān)部門(mén)應建立垃圾回收站，對垃圾進(jìn)行處理，讓垃圾變廢為寶，化害為利，造福人類(lèi)。例如：可以建垃圾焚燒場(chǎng)，與發(fā)電廠(chǎng)核供熱管道相匹配起來(lái)，就可以獲得人力所需的電能、熱能。只要人們更新觀(guān)念、更新技術(shù)，垃圾與人爭地之嫌是可以解除的。同時(shí)我們在清理垃圾時(shí)一定要將垃圾分類(lèi)分清哪些是可回收的，哪些是不可回收的。
2、建議城建部門(mén)在城建規劃時(shí)，將居民區、鬧市區（商業(yè)區）、廠(chǎng)區、校區進(jìn)行科學(xué)合理的規劃。
建議環(huán)保、公安等部門(mén)加強有關(guān)環(huán)境噪音污染的法規的執行，如禁止在學(xué)生上課時(shí)間進(jìn)行建筑施工，嚴禁在標有禁鳴標志的市區街道鳴喇叭等。
3、節約每一滴水，每一度電。
4、保持校園環(huán)境的干凈整齊，見(jiàn)廢紙要撿起。
5、不隨地吐痰。
6、教室、辦公室實(shí)行袋裝垃圾。
創(chuàng )建綠色校園演講7
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：創(chuàng )建綠色校園，保護地球母親。想必大家還記得著(zhù)名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話(huà)：“當最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了�！釔�(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著(zhù)這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì )真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè )趣�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽(tīng)喧鬧；“春水碧如天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，ji薺麥花開(kāi)白雪香”，讓我們體味斑斕。雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。
近年來(lái)，人類(lèi)由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至。有關(guān)環(huán)境方面各類(lèi)驚人的數字令人毛骨悚然，這其實(shí)已向我們發(fā)出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動(dòng)起來(lái)，投入保護環(huán)境、拯救家園的'戰斗，最終毀滅的將是我們人類(lèi)自己。為了保護地球母親，我們需要攜起手來(lái)，做力所能及的事。
綠色是大自然贈與我們人類(lèi)的寶貴財富，綠色是人類(lèi)文明的搖籃。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。近年來(lái)相應“創(chuàng )建衛生城市”的號召，我們的校園環(huán)境也正在發(fā)生著(zhù)全面的變化，校園環(huán)境建設是我們必須直面的問(wèn)題，校園綠化程度直接作用于我們的生活環(huán)境，決定著(zhù)校園生活的幾多色彩，當然，綠色校園不只是環(huán)境綠化與垃圾處理問(wèn)題，其涵義應更廣更深，指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式，比如，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng )建綠色校園，不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，更應該提高我們自身的修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)。人人都是護綠天使，我們要用綠色的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�。我們更應該保護校園環(huán)境，共建綠色校園。為了共創(chuàng )綠色校園，我們同要攜起手來(lái)。讓我們共同做到如下幾點(diǎn)：
1、立即行動(dòng)起來(lái)，關(guān)心、支持和愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化建設和管理，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起；
2、愛(ài)護花草樹(shù)木設施，對破壞綠化設施的行為要敢于制止并舉報。
3、養成良好衛生習慣，不隨意亂扔瓜皮果殼、煙頭，不隨地吐痰。
4、不使用污染環(huán)境浪費資源的產(chǎn)品，特別是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋；
5、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極參加校園愛(ài)綠護綠行動(dòng)；
6、勤儉節約，節約校園內的各種資源，隨手關(guān)好水龍頭和電燈電扇，節約每度電，節約每滴水；
7、師生和諧，同學(xué)之間友好相處，語(yǔ)言文明，行為規范。
8.一切都以更高的目標束縛要求自己，將自己培養為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，共同建設綠色校園，一起保護我們的地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)心去關(guān)注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。
創(chuàng )建綠色校園演講8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
遠古時(shí)代，就有人憂(yōu)慮天會(huì )塌下來(lái)，這雖然受到當時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成杞人憂(yōu)天這一成語(yǔ)�？晌艺J為杞人之憂(yōu)體現了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知先覺(jué)者表示崇高的敬意。
從古代的生食到現在的快餐，從古代的鉆木取火到現在的打火機……我們能看到社會(huì )的飛躍和科技的發(fā)展，然而我們也應該回過(guò)頭來(lái)看看發(fā)展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域連降暴雨，支流泄洪時(shí)污水一齊流下，造成淮河干流大污染帶，魚(yú)類(lèi)大量死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，市民飲水后造成腹瀉。社會(huì )是這樣，校園里又如何呢？校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，開(kāi)著(zhù)的水龍頭嘩嘩的流淌，樓道間......一切的一切，大家是有親身體驗的。每每打掃完后，轉眼間就會(huì )發(fā)現地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在管理比較嚴格的`學(xué)校都做不到愛(ài)護環(huán)境，走到社會(huì )上又怎么能自覺(jué)？看看上天對我們如此的懲罰，它把環(huán)境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無(wú)情的扼殺著(zhù)生命......禿鷹之死就是典型的例子。其實(shí)，人類(lèi)就是間接殺手，他們?yōu)E伐森林，濫墾草地，圍湖造田，自然環(huán)境在萬(wàn)般無(wú)奈下發(fā)難了——水土沙化，流失，沙土飛揚；在長(cháng)江河畔，我看到了一群又一群無(wú)家可歸的同胞......這景象讓人慘不忍睹，患難使我憂(yōu)心如焚，我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎？不，絕不！我們再不能讓悲劇重演。
一次次災難的降臨，地球母親并沒(méi)有把我們拋棄，是我們的無(wú)知傷害了她，她在痛苦中呻吟，傷心中流淚......同學(xué)們，救救我們共同的母親地球吧！大家應當立即行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一片紙，我們揀起，一滴水，我們節約，拒絕使用一次性木筷......我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，護一株草，栽一棵樹(shù)。把保護環(huán)境做為自已應盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色家園。
這樣，不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋！
創(chuàng )建綠色校園演講9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競相開(kāi)放，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)�！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這時(shí)，下課鈴也同時(shí)響起了。有些同學(xué)就想寬大 的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。
夏天來(lái)了!小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(cháng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi) 有減輕，反而高漲了許多。是因為我們喜歡的暑假也要到了，這樣的話(huà)，可以想去哪兒就去哪兒。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做書(shū)簽。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。但是也有讓人高興的事，那就是可以吃到新鮮 的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長(cháng)得更強壯了!
冬天來(lái)了!操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花、草的.影子了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，同學(xué)們都冷的直打哆嗦�？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍，我真不知道他們是怎么想的。當然，冬天也有好處，那 跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我的校園多么美麗呀!習慣了職中的學(xué)習生活了!
創(chuàng )建綠色校園演講10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
遠古時(shí)代，就有人憂(yōu)慮天會(huì )塌下來(lái)，這雖然受到當時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂(yōu)天”這一成語(yǔ)�？晌艺J為杞人之憂(yōu)體現了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知先覺(jué)者表示崇高的敬意。
從古代的生食到現在的快餐，從古代的鉆木取火到現在的打火機……我們能看到社會(huì )的`飛躍和科技的發(fā)展，然而我們也應該回過(guò)頭來(lái)看看發(fā)展背后是什么，拭目而看，九四年七月，江淮流域，支流泄洪時(shí)污水一齊流下，造成淮河干流大污染帶，魚(yú)類(lèi)大量死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，市民飲水后造成腹瀉。社會(huì )是這樣，校園里又如何呢？
校園里果皮紙屑隨處可見(jiàn)，開(kāi)著(zhù)的水龍頭嘩嘩的流淌，樓道間....。一切的一切，大家是有親身體驗的。每每打掃完后，轉眼間就會(huì )發(fā)現地面已被一部分人點(diǎn)綴成另一番景象。校園也是一個(gè)小社會(huì )，同學(xué)們在管理比較嚴格的學(xué)校都做不到愛(ài)護環(huán)境，走到社會(huì )上又怎么能自覺(jué)？看看上天對我們如此的懲罰，它把環(huán)境惡化的包袱沉重的壓在我們的身上——滔滔江水隨意肆虐，滾滾濃煙遮天蔽日，可怕的毒氣無(wú)情的扼殺著(zhù)生命....。禿鷹之死就是典型的例子。
其實(shí)，人類(lèi)就是間接殺手，他們?yōu)E伐森林，濫墾草地，圍湖造田，自然環(huán)境在萬(wàn)般無(wú)奈下發(fā)難了——水土沙化，流失，沙土飛揚；在長(cháng)江河畔，我看到了一群又一群無(wú)家可歸的“同胞”...這景象讓人慘不忍睹，患難使我憂(yōu)心如焚，我們難道還要繼續重蹈覆轍嗎？不，絕不！我們再不能讓悲劇重演。
一次次災難的降臨，地球母親并沒(méi)有把我們拋棄，是我們的無(wú)知傷害了她，她在痛苦中呻吟，傷心中流淚....。同學(xué)們，救救我們共同的母親地球吧！大家應當立即行動(dòng)起來(lái)，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴的小事做起，一片紙，我們揀起，一滴水，我們節約，拒絕使用一次性木筷...我們愛(ài)一棵苗，保一只蛙，護一株草，栽一棵樹(shù)。把保護環(huán)境做為自已應盡的義務(wù)，用自已的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )建綠色家園。
這樣，不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園，必是綠的世界，花的海洋！
創(chuàng )建綠色校園演講11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們的校園里有許多美麗的景物：有雄偉的教學(xué)樓，有許多的鮮花的花圃，還有高達的.芒果樹(shù)……但令我最注意的是校門(mén)口北面的魚(yú)池。
魚(yú)池里有很多可愛(ài)的金魚(yú)，它們的摸樣真可愛(ài)：有一雙滴溜溜的黑眼珠，穿一身華麗漂亮的禮服，還有一條大大的尾巴�？雌饋�(lái)真可愛(ài)。它們的顏色也有很多：有金黃色的，有鮮紅色的，有銀白色的， 有烏黑色的，還有半紅半白的……顏色可多了!它們非常怕人就不怕我，只要見(jiàn)到有人來(lái)魚(yú)池邊靠近，它們就游去另一邊。它們的數量也十分多，數也數不清。金魚(yú)們整天在翡翠般的河水里游來(lái)游去， 好不快活!
有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇觀(guān)察小動(dòng)物的作文，我首先就想到學(xué)校金魚(yú)池里的金魚(yú)，心想：一下課我就去觀(guān)察金魚(yú)。好不容易等到下課了，我便迫不及待地跑下樓去，來(lái)的魚(yú)池邊仔仔細細地觀(guān)察金魚(yú)。 我正用心地看著(zhù)，那一群金魚(yú)缺件它們的身體一扭，從左邊游到了右邊，我為了更仔細地觀(guān)察它們，也從左邊跑到了右邊。等我跑到右邊時(shí)，那金魚(yú)有游回了左邊。我忽然有種被人捉弄的感覺(jué)。但沒(méi)管 那么多。也有跑了回去。但它們似乎存心捉弄我。有游到了右邊，我也跑了過(guò)去。這樣來(lái)來(lái)回回十幾次后，我早已累的氣喘吁吁，但那些魚(yú)兒仍是精力充沛。當我累得停下來(lái)休息時(shí)，那些魚(yú)兒就游來(lái)我 的面前。仿佛在說(shuō)：“哈哈，被我捉弄了吧?”我便沒(méi)好氣的地望了望那些魚(yú)兒們。
迷人的魚(yú)池，我愛(ài)你，活潑可愛(ài)的魚(yú)兒們。我更愛(ài)你。你們?yōu)槲覀兊男@增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
創(chuàng )建綠色校園演講12
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
古代有人擔心天塌下來(lái)，被當時(shí)的人說(shuō)服，被后人嘲諷，甚至形成了杞人憂(yōu)天的成語(yǔ)。但是，我認為，憂(yōu)民反映了我國人民最早的憂(yōu)患意識，我對這位先知致以崇高的敬意。
從古代的生食到現在的.快餐，從古代的打火到現在的打火，可以看到社會(huì )的飛躍和科技的發(fā)展。然而，我們也應該回頭看看發(fā)展的背后是什么�？匆幌�，1994年7月，江淮流域連續暴雨，支流泛濫時(shí)污水一起流下，造成淮河干流大面積污染帶，大量魚(yú)類(lèi)死亡，農作物無(wú)法生長(cháng)，人們飲水引起腹瀉。社會(huì )就是這樣，但是校園呢？校園里隨處可見(jiàn)剝下來(lái)的紙屑，敞開(kāi)的水龍頭在走廊間噴涌流動(dòng)。每個(gè)人都有親身經(jīng)歷的一切。每次打掃完，你會(huì )發(fā)現地面轉眼間已經(jīng)被一些人裝修成了另一個(gè)場(chǎng)景。校園也是一個(gè)小社會(huì )。學(xué)生不能在管理嚴格的學(xué)校里愛(ài)護環(huán)境。他們來(lái)到社會(huì )怎么會(huì )有意識？看看上帝對我們的懲罰。環(huán)境惡化的負擔沉重地壓在我們身上。河流肆意肆虐，濃煙遮天，可怕的毒氣無(wú)情地扼殺生命。禿鷹之死就是一個(gè)典型的例子。其實(shí)人類(lèi)是間接殺手。他們砍伐森林，開(kāi)墾草原，開(kāi)墾湖泊周?chē)耐恋�。自然環(huán)境如此無(wú)奈，水土難荒漠化，流失，風(fēng)沙難飛；在長(cháng)江岸邊，我看到了一群群無(wú)家可歸的同胞。這是一個(gè)可怕的景象，我擔心麻煩。我們一定要重復同樣的錯誤嗎？不，從來(lái)沒(méi)有！我們不能讓悲劇再次發(fā)生。
災難一次又一次降臨，地球母親并沒(méi)有拋棄我們，只是我們的無(wú)知傷害了她。她痛苦地呻吟，悲傷地流淚。同學(xué)們，拯救我們共同的地球母親！每個(gè)人都應該立即采取行動(dòng)，從現在開(kāi)始，從每一件小事開(kāi)始，一張紙，我們撿起來(lái)，一滴水，我們節約并拒絕使用一次性木筷子。我們愛(ài)一棵幼苗，保護一只青蛙，保護一棵草，種植一棵樹(shù)。以環(huán)保為己任，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護環(huán)境，創(chuàng )造綠色家園。
這樣，在不久的將來(lái)，環(huán)顧人類(lèi)的家園，我們的校園將是一個(gè)綠色的世界，一片鮮花的海洋！
創(chuàng )建綠色校園演講13
老師們、同學(xué)們：
大家好，我是高二11班的高永超，今天我演講的題目是《做一個(gè)文明的xxxx》
愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)，生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間來(lái)講究禮儀。同學(xué)們，禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她確實(shí)最珍貴的事情!
在這里我不想過(guò)多的舉偉人、名人的例子，因為這樣會(huì )讓大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)，認為文明禮儀只有偉人、名人才有資格去講究，那么我們將無(wú)須為自己或多或少的不文明言行而感到愧疚，或者認為即使踐行了文明的要求也并不能因之成為偉人、名人。但是實(shí)際上我們不但需要有講道德的大人物，我們更需要的.是一群講道德的民眾。
還記得中央電視臺的公益廣告嗎?一個(gè)晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了步小心打到樹(shù)上的羽毛球，還把路邊的垃圾扔進(jìn)了垃圾箱，幫一位費力上坡的三輪車(chē)老人推車(chē)。早晨跑了一路，好事做了一路，快樂(lè )了別人也滿(mǎn)意了自己。
有的同學(xué)會(huì )說(shuō)別扯的太遠了，我們還是學(xué)生呢!可是我們終將會(huì )成為中國未來(lái)的民眾，那么我們現在又是怎樣做的呢?請大家跟我一起捫心自問(wèn)，在家里有沒(méi)有對家人冷漠、自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的勞動(dòng)，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻;在學(xué)校有沒(méi)有不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà)，穿一些奇特的衣服，留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型，不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩、亂扔垃圾。這些行為嚴重影響了我們的成長(cháng)，影響著(zhù)我們成為中國未來(lái)民眾的形象。這與中國在國際地位上的冉冉上升的形象是及其不符的。這些現象不得不引起我們的深思，自古以來(lái)“禮儀之邦”的美稱(chēng)會(huì )不會(huì )斷送在我們青少年的手中?
那么文明到底是什么?文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)又困難的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是撞到對方的一聲對不起，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是見(jiàn)到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
同學(xué)們，我們來(lái)到xxx這么美好的校園環(huán)境中來(lái)求學(xué)，學(xué)的到底是什么?千學(xué)萬(wàn)學(xué)，就是來(lái)學(xué)做一個(gè)文明的人。微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念，讓我們人人努力爭做文明的崇雅人，讓素質(zhì)和文明體現在我們的一言一行當中。
創(chuàng )建綠色校園演講14
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《和諧校園，重在風(fēng)氣》。
眾所周知，和諧的校園，由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題，相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地，校園更美麗”的活動(dòng)解具體內容，也已初步養成了良好的習慣�，F在，就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。
不才愚見(jiàn)，認為校園風(fēng)氣應注重兩方面，即學(xué)習和生活。
“活到老，學(xué)到老�！边@句話(huà)可謂家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。但，僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面，來(lái)給大家講個(gè)故事：
智者和愚者走到路口，前面路小路縱橫交錯，猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著(zhù)，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“要找出一條路來(lái)�！庇拚呖戳丝�，就果敢地邁步向中走去，一邊走，一邊理著(zhù)。幾天以后，愚者回來(lái)。他衣衫破爛，身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路，那條路上，灑著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫，又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著(zhù)，依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“要找出一條路來(lái)�！�
其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者，只準備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！�
經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯，們應該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò)，其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境，而是們對這一切持什么樣的.態(tài)度。積極的，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度，遠比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活，想要好的生活，就請先擁好的生活態(tài)度。
當們的學(xué)習和生活都有所改善時(shí)，相信們的校風(fēng)，必將得到更大的改善;校園，將更加的和諧!
謝謝大家!
創(chuàng )建綠色校園演講15
綠色是生命的顏色；綠色，環(huán)保的顏色。有了綠色，就有了新鮮空氣；有了綠色，就有了沁人心脾的花香；有了綠色，才會(huì )有健康的生活；有了綠色，有了美麗的校園。
我相信你還能記得著(zhù)名作家歐亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話(huà)：“當最后一片葉子落下時(shí)，生命就結束了，我必須離開(kāi)這個(gè)世界。
綠色是大自然賦予我們的寶貴財富，是人類(lèi)文明的搖籃。每個(gè)人都渴望有一個(gè)美麗的家，每個(gè)人都想生活在一個(gè)人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境中。近年來(lái)，為了響應“建設健康城市”的號召，我們的校園環(huán)境正在發(fā)生全面的變化。校園環(huán)境建設是我們必須直接面對的問(wèn)題。校園綠化的程度直接影響著(zhù)我們的生活環(huán)境，決定著(zhù)校園生活的多少色彩。
當然，綠色校園不僅僅是一個(gè)環(huán)境綠化和垃圾處理的問(wèn)題，更是一個(gè)更廣更深的含義，指的是一種健康向上的'態(tài)度和生活方式，比如認真活潑的學(xué)習氛圍，積極進(jìn)取的班級精神等等。
創(chuàng )建綠色校園，不僅要有優(yōu)美的硬件環(huán)境，還要提高自身修養和素質(zhì)，這也是我們的責任和義務(wù)。每個(gè)人都是保護綠色的天使，所以我們應該用綠色的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響我們周?chē)娜�。我們應該保護校園環(huán)境，建設綠色校園。為了創(chuàng )造綠色校園，我們應該攜手合作。讓我們一起做以下事情：
1、立即行動(dòng)，關(guān)心、支持、愛(ài)護綠化，積極參與校園綠化的建設和管理，從小事做起，從1、1滴做起，從身邊做起；
2、愛(ài)護花草樹(shù)木，敢于制止和舉報破壞綠化設施的行為；
3、養成良好的衛生習慣，不隨意丟瓜果殼，不隨地吐痰；
4、樹(shù)立和倡導綠色文明意識，積極參與校園愛(ài)綠保綠行動(dòng)；
5、勤儉節約，節約校園各種資源，隨意關(guān)掉水龍頭和電風(fēng)扇，節約每千瓦時(shí)每滴水；
6、師生和諧，學(xué)生友好相處，語(yǔ)言文明，行為規范。
同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。要切實(shí)樹(shù)立對時(shí)代的責任感�！安粸樯茷閻骸�，建設綠色校園，保護地球母親。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以綠色為我們校園生活的主旋律，用愛(ài)關(guān)注環(huán)境變化，用熱情傳播環(huán)保理念，用行動(dòng)肩負起環(huán)保的重任。
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