劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )1
昨天下午，在我校工會(huì )主席饒文星老師的主持下，全體教職工在化學(xué)實(shí)驗室學(xué)習了劉芳老師的先進(jìn)事跡，為了對劉老師的事跡了解得更深刻透徹，今天特意在百度上搜索所有關(guān)于報道劉芳老師的視頻進(jìn)行再次觀(guān)看，感慨頗深、內心受到了極大了震撼。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出的成績(jì)，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與他們的堅強，勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習他們的先進(jìn)事跡，我學(xué)到了很多：
一、以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對工作和生活
在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、有的是對生活的無(wú)窮肯定；有的是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我聽(tīng)到的這些故事里充滿(mǎn)了樂(lè )趣，但是對失明的劉芳老師來(lái)講，里面又有多少辛酸呢？她的故事深深吸引了我，讓我反思，她碰到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有什么抱怨的呢？
二、要養成努力學(xué)習，刻苦研究的好習慣
在劉芳老師失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎樣過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書(shū)還沒(méi)有看，然后
她利用剩余的光明瀏覽大量的書(shū)籍。相對劉芳的遺憾，我們更加要學(xué)習。我們假如不留意讀書(shū)學(xué)習，不留意知識的積累，不留意研究新題目，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)講就是要 不斷地學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，并做好相干的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，堅持不斷地學(xué)習，盡快進(jìn)步專(zhuān)業(yè)化水平，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每節課，能有效的掌控好新課程標準和教材要求，認真備好課，寫(xiě)好導學(xué)案，以學(xué)生為主體地展開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)。認真研究教材，精心組織好每節課，并堅持經(jīng)常寫(xiě)課后反思和總結，從反思中不斷進(jìn)步，養成教學(xué)后反思的良好習慣，針對課堂上的題目和不足進(jìn)行反思，學(xué)會(huì )用新的理念、新的教學(xué)方法和手段、新的技術(shù)努力推動(dòng)我校的課堂教學(xué)改革工作，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、做學(xué)生心目中的好老師
觀(guān)看劉芳的事跡后，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時(shí)也教導我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的.課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那么學(xué)生心里面也在想這節課什么時(shí)候上完。而當你布滿(mǎn)豪情的將學(xué)生帶入你所設
計的情形里面，他們則會(huì )感慨一節課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。老師不但要教導學(xué)生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會(huì )影響學(xué)生。經(jīng)常聽(tīng)到他人說(shuō)一個(gè)班級有個(gè)什么樣的班主任，就有什么樣的班集體，這句話(huà)正是說(shuō)明了老師的行為規范會(huì )影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，積極應對生活的挫折、不給學(xué)生帶來(lái)負面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，由于它是真實(shí)的，能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣，我們更要向他學(xué)習，努力做一個(gè)好老師。自從參加工作以來(lái)，作為一位普通教師的我，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也經(jīng)常在思考：作為一位普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些什么呢？
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )2
上周六下午，學(xué)校組織全校教師聽(tīng)了貴陽(yáng)市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報告，劉芳老師的所作所為，值得我們全校老師來(lái)學(xué)習。老師們都深深地被劉芳老師所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習劉老師強烈的責任感和愛(ài)心。我認為，“劉老師正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向劉老師學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以劉老師為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
劉芳老師表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。劉芳老師給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向劉芳老師學(xué)習，學(xué)習她不怕困難、無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。
前幾天，學(xué)校組織我們聽(tīng)了白云三中劉芳老師的先進(jìn)事跡報告，深受感動(dòng)，劉老師在任教過(guò)程中，愛(ài)生如子、嚴謹執教。眼疾惡化，雙目失明后仍走上講臺，為學(xué)生上課。
劉芳老師從教20年，劉芳老師是貴陽(yáng)市教育戰線(xiàn)的杰出代表，是我們教師隊伍的優(yōu)秀楷模，是弘揚先進(jìn)文化、傳播科學(xué)知識的光輝典范，她平凡中見(jiàn)偉大，樸實(shí)中顯崇高，細微中有真情。劉芳老師身上集中體現出的中國優(yōu)秀知識分子堅毅、奉獻、敬業(yè)的精神，穿越時(shí)空，歷久彌新。
1997年，劉芳老師突然感到眼前越來(lái)越模糊，雙眼視力急劇下降，不久她雙目失明。她“不離開(kāi)學(xué)校，不離開(kāi)孩子”的決定。失明后的她，沒(méi)有辦法備課，就憑著(zhù)記憶給孩子們上課，成為了學(xué)生們最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師。
我們作為同行，能夠深深的理解她的這種做法，也為她感到驕傲。能為自己喜歡的事業(yè)奉獻一生這就是她的理想和信念。我們要大力弘揚她的奉獻精神和高尚品德，學(xué)習她堅守理想、志存高遠的人生信念；學(xué)習她恪盡職守、一絲不茍的敬業(yè)精神；學(xué)習她任勞任怨、辛勤耕耘的樸實(shí)作風(fēng)；學(xué)習她淡泊名利不計得失的高尚品德。
我作為一名教師在學(xué)習她那種精神的'同時(shí)，也要學(xué)習她那種工作作風(fēng)，為培養祖國的下一代貢獻出我的一生，培養出得、智、體沒(méi)、美、勞的優(yōu)秀學(xué)生而努力工作。
劉芳老師先進(jìn)事跡的學(xué)習思考從教一生都在思考的問(wèn)題：我們如何看待教師工作，或者更確切地說(shuō)，教師的工作是什么？與劉芳老師相比，深感差距很大。結合學(xué)習有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì )。教師崗位——特殊的崗位責任人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位這種職業(yè)呢？教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責任.教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現出不同的教學(xué)藝術(shù)，構建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責任意識和在此基礎上持久的內在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
劉芳老師用執著(zhù)的信念和博大的愛(ài)心播撒著(zhù)教育的火種。他能夠承受住常人難以想象的困難，保持長(cháng)久的內在動(dòng)力，把別人的需要當作個(gè)人的需要。學(xué)習劉芳老師使我更加認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。 我們向劉芳老師學(xué)習就應該深入研究教學(xué)內容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書(shū)育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書(shū)育人的效果，增強教學(xué)內容的說(shuō)服力和震撼力。教師崗位——執著(zhù)的追求與奉獻教師的許多工作是無(wú)法量化的。執著(zhù)的追求與奉獻是堅守教師 崗位，做好教書(shū)育人必備的品格。 劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。所以我們也要能堅持。堅持就是勝利。
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三月14號學(xué)校組織全體教師聽(tīng)了貴陽(yáng)市白云三中盲人女教師劉芳的先進(jìn)事跡報告，劉芳老師的事跡深深打動(dòng)了我，一個(gè)女人在孩子需要照顧的時(shí)候看不見(jiàn)了，無(wú)法想象面對這一現實(shí)的時(shí)候劉芳老師的堅強，她勇敢的接受上天的不公平，用堅持，毅力，笑容去化解，讓自己的生命之花越開(kāi)越燦爛。
作為一名教師，失明后依然站在講壇，親切的教導，重疊的板書(shū)成了學(xué)生最難忘的記憶，對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)懷讓學(xué)生們自豪的說(shuō)我們是喝劉老師的奶長(cháng)大的，劉老師愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)，她崇高的品質(zhì)為我們樹(shù)立了榜樣。
作為教師，我們應像愛(ài)自己的'孩子一樣愛(ài)學(xué)生，用心走進(jìn)他們，用愛(ài)去交流，用愛(ài)去教學(xué)，付出了真心，也會(huì )換回學(xué)生對我們的愛(ài)戴。
作為教師，無(wú)私奉獻，忠于自己的職業(yè)，這是我們應該去做的，世俗有很多的誘惑，守住自己的心，像劉芳老師一樣，心無(wú)雜念，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。
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每個(gè)人都有自身的存在價(jià)值，只是因人而異，表現形式也不一樣。人生道路上我們會(huì )面對許多艱難險阻，擁有一顆堅強不息的心和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，就會(huì )造就自己美好的未來(lái)。有這樣一個(gè)人，她充分將自己的價(jià)值達到一個(gè)世人的頂端，用自己頑強的生命與命運作斗爭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，她就是我們“最美”教師--劉芳。
劉芳是我們白云區第三中學(xué)的一名普通語(yǔ)文教師。在1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，至20xx年完全失明，整整十年，她從光明走向黑暗。但她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi)，反而活出了前所未有的光彩。憑著(zhù)超人的毅力，她教書(shū)、寫(xiě)書(shū)、救助貧困兒童，工作比很多正常人更出色，用一顆熱誠的心照亮了身邊無(wú)數人。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。
劉芳老師眼睛雖然看不見(jiàn)，但她愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，同樣也得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。因為眼盲，看不見(jiàn)，所以課堂上常常會(huì )吧板書(shū)寫(xiě)得歪歪斜斜或是重疊在一起了，又或是不注意，課本拿倒了。沒(méi)有學(xué)生會(huì )去在意，因為他們知道，其實(shí)在老師心里，教學(xué)的一切都記在了心里。孩子們愛(ài)老師，尊重老師，所以學(xué)會(huì )了包容。劉芳老師從不抱怨自己的學(xué)生，也沒(méi)抱怨自己的工作，她用一顆美好的心靈去照亮了孩子們“迷茫的世界”，帶給孩子們“光明”，用眷注溫暖了孩子們失落的心房。劉芳老師這樣一個(gè)盲人尚且如此，我們作為一個(gè)健康人又還有什么可抱怨的呢？
劉芳老師走過(guò)了那么困難的一段路，受盡無(wú)數艱苦，可她仍然能滿(mǎn)身心投入教育事業(yè)，所以只要我們端正心態(tài)，把心思都放在教學(xué)上，真正地融入到工作當中去。在自己的工作崗上認真做好每件事，相信即使條件再艱苦也是“甜”的。我們擁有一雙健康的眼睛，就更應該能夠發(fā)現美的存在，真正的美往往埋藏在心靈深處。美的發(fā)現，需要用心去溝通，因為心靈美才是真正的美。劉芳老師用自己美好的心靈，挖掘出了孩子們迷茫的內心世界，用愛(ài)心幫助孩子們“拾回”學(xué)習的自信心，走向了光明之路，我們又有什么不可以的呢？
同時(shí)，從劉芳老師身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責任，一種樂(lè )于奉獻、勇于承擔的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向他學(xué)習，以熱心對待事業(yè)，以愛(ài)心對待學(xué)生，以至心對待家長(cháng)，以誠心對待同事，做讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )放心的教師。
作為一名幼兒教師也同樣，要有像劉芳老師一樣良好的心態(tài)，保持樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，關(guān)心孩子，愛(ài)護孩子，有無(wú)私奉獻的精神，在今后的.日子里，不斷強化師德，不斷深化教育改革，踏實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。
有一種愛(ài)它叫無(wú)私，然而卻不是每個(gè)人都能做到的。就如我們的母親對待子女就是無(wú)私的，她從來(lái)不奢望什么，也不乞求什么，她是不需要任何回報的。而我們的劉芳老師卻做到了這樣一類(lèi)無(wú)私奉獻的人。在她眼中，學(xué)生就是她的孩子，她悉心的呵護每棵幼苗，讓他們在愛(ài)的環(huán)境中健康成長(cháng)，她的人生價(jià)值足矣體現在她整個(gè)生命的教學(xué)中，她是我們每位教師學(xué)習的榜樣。對待工作做到盡職盡責，對待孩子做到關(guān)心、愛(ài)護，做一名稱(chēng)職的教師。
在人生的道路上難免有些磕磕絆絆，甚至更為困難；但是我們只要正確的選擇方法，有著(zhù)樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的心態(tài)，相信我們就能向劉芳老師一樣擁有更美好的生活。
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20xx年3月14日，我校全體教職工多功能廳學(xué)習了劉芳老師的先進(jìn)事跡，讓我感觸很深。劉芳老師能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jì)，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與她的堅強，勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。作為一名教師我們應該努力做到以下幾點(diǎn)：
1、努力學(xué)習加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，以身作則，為人師表，爭取做到用人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。教育理論和本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)知識,理解、掌握教學(xué)大綱和德育大綱,制訂學(xué)期、學(xué)年教學(xué)工作計劃,鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育、教學(xué)研究和集體備課。
2、不斷地學(xué)習相關(guān)的教學(xué)理論知識，積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，堅持不斷地學(xué)習，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。上好每一節課。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫(xiě)好教案，開(kāi)創(chuàng )性地上好每一節課，突出信息技術(shù)學(xué)科的科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)他們的興趣，引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師只是一個(gè)引導者，把真正的課堂還給學(xué)生。
3、我將認真鉆研教材上好每一節課，并堅持經(jīng)常寫(xiě)課后反思，從反思中努力提高自己，養成教學(xué)后反思的習慣，針對課堂上的問(wèn)題和不足進(jìn)行反思，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教后反思用來(lái)不斷總結教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)老教師和其他教師的課，學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，認真對待每一節教研組和學(xué)校的匯報課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
4、在課堂教學(xué)中做到一是上課準備充分，教師教與學(xué)生學(xué)的準備充分;教學(xué)設計合理。二是課堂活躍有序，積極創(chuàng )設有利于學(xué)生學(xué)習的情景。三是師生平等，師生相互尊重、溝通、理解。四是教學(xué)民主，積極調動(dòng)學(xué)生廣泛、主動(dòng)參與，合理運用自主合作和探究等學(xué)習方式，多種教學(xué)方法優(yōu)化組合。五是教學(xué)實(shí)效明顯，教學(xué)活動(dòng)目標明確，并能達到目標；學(xué)習過(guò)程和結果統一，不同學(xué)生在原有的基礎上得到提高。
國家的.興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰。胸無(wú)點(diǎn)墨，混跡社會(huì )，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì )在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì )上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來(lái)，社會(huì )上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì )風(fēng)氣�？梢�(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō)，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )6
通過(guò)了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧！雖然自己與劉芳老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，積極樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛(ài)與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，"用愛(ài)傾聽(tīng)",是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明劉芳老師的人生態(tài)度是相當樂(lè )觀(guān)的，而且一堅持就是18年，還寫(xiě)成了兩部長(cháng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習積極性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)"眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。"并且，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績(jì)不僅沒(méi)有因為她眼睛的問(wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多��！
2.讓工作、生活充滿(mǎn)愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必須要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是"愛(ài)",我們要善待身邊的每一個(gè)人，每一件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認認真真用心去體會(huì )。例如，劉芳老師當班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去打動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的`實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立"成長(cháng)記錄檔案".或者當學(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生關(guān)系，其中，在她的學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽?zhuān)嗝从H切��！
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每一個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每一個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標，可是真正堅持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著(zhù)。我想這點(diǎn)應該是大家都應該向劉芳老師學(xué)習的地方。
總結：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與劉芳老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂(lè )觀(guān)的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿(mǎn)色彩！劉芳老師，你就是我的楷模！
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )7
20xx年3月14日下午在修文中學(xué)多功能廳，我校全體教職工與修文二中全體教師學(xué)習了劉芳老師的先進(jìn)事跡，很受鼓舞，衷心感謝縣教育局和學(xué)校的領(lǐng)導能提供給我們這樣一次寶貴的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)向劉芳老師的學(xué)習，使我的心智更加成熟了，思想更加進(jìn)步了，心態(tài)更加平和了，精神更加振奮了。我想以后我一定會(huì )更加努力干好自己的本職工作，爭取不斷地進(jìn)步。我們都需要重新審視自己，認真反思，認為教師的幸福感與教師對社會(huì )環(huán)境的認識、自己的需求目標、心理定位有密切的關(guān)系。在當前充滿(mǎn)誘惑的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，一個(gè)平凡的教師要感受到幸福，就必須要具有職業(yè)的幸福感，要從以下幾個(gè)方面自我調整：
�。ㄒ唬┘磥�(lái)之則安之
許多教師做教育，并非自己的最初愿望。無(wú)奈從事教育工作以后，有的教師想脫離教師隊伍，卻一時(shí)半會(huì )又脫離不開(kāi)，或者只是想脫離，但卻沒(méi)有勇氣與能力去另闖天下，于是終日在兩難選擇中渾渾噩噩地應付工作。這樣做的結果，就是傷害了自己只有一次的寶貴人生，傷害了學(xué)生只有一次的花蕾般的年華，傷害了自己所在學(xué)校的事業(yè)發(fā)展，使自己一直生活在彷徨痛苦中。與其這樣痛苦，就不如下定決心，要么另謀高就，去做能使自己快樂(lè )的事情，要么拋除浮躁心理，心無(wú)旁騖地從事教育事業(yè)。一個(gè)教師只有“看教育是大事業(yè)，有大快樂(lè )（陶行知語(yǔ)）”，專(zhuān)心致志地快樂(lè )工作，才能領(lǐng)會(huì )“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的`豐厚含義。
�。ǘ�(lè )觀(guān)地面對壓力
現在許多教師之所以感到身心疲憊，是因為感到壓力過(guò)大。要想使壓力不再成為心靈上的石頭，就要能夠客觀(guān)、正確地對待壓力。在當前激烈競爭的市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )里，每一行都有特殊的壓力與煩惱。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的希望和未來(lái)，作為塑造學(xué)生靈魂工程師的教師，社會(huì )要求其具有更高的人格素養和知識素養是必然的。因此，教師面臨特殊壓力是正常的，是教師職業(yè)所固有的，即使在香港與西方國家也不可避免。如果從積極的角度來(lái)認識，這種壓力何嘗不是一種寄托和信任？教師應該把這種寄托著(zhù)社會(huì )厚望的壓力視為一種榮譽(yù)。
�。ㄈ┥朴隗w味幸福
幸福是建立在相對條件上的滿(mǎn)足。實(shí)現全方位的滿(mǎn)足是不可能的。當前，一些教師與社會(huì )上的一些人和事攀比后產(chǎn)生了心理失落：總是茫然地陷于“他有的我為什么沒(méi)有？”、“他行我為什么不行？”的情緒沖動(dòng)之中，總是“自己已有的不喜歡，別人有的卻羨慕”，使自己處于郁悶痛苦之中。所以，教師要以積極的達觀(guān)和智慧，安然接納那些我們不能改變的事情。要認識到，教師職業(yè)的特殊性，確實(shí)使教師在社會(huì )生活中產(chǎn)生了一些缺憾。但是，教師職業(yè)也有它獨有的幸福和快樂(lè )。相對一擲千金的富豪、前呼后擁的權貴，教師是清貧的、寒酸的、無(wú)奈的。但教師職業(yè)的諸多優(yōu)勢又是許多人羨慕的；與掌聲如潮的明星相比，教師的職業(yè)是寂寞的，但是，教師天天與天真爛漫的孩子生活在一起，又是許多人的工作環(huán)境所無(wú)法比擬的�！翱磳W(xué)生天天生長(cháng)長(cháng)大，從沒(méi)有知識，變?yōu)橛兄R，如同一顆種子的由萌芽而生枝葉，而看他開(kāi)花，看他成熟，這里有極大的快樂(lè )（陶行知語(yǔ)）”。一位昵稱(chēng)為“舒心姐姐”的中年女教師在博客里說(shuō)：“女教師整天同孩子們在一起，始終保持那顆永遠年輕純真的心靈，始終保持讓人心動(dòng)的風(fēng)韻。所以，女教師一生皆如花。
�。ㄋ模┱_地對待成功
當前，許多教師都極力追求“名師”的稱(chēng)號，追求各種榮譽(yù)，以為只有這樣才算是一個(gè)成功的教師。這是無(wú)可厚非的，是可以理解的，但是如果把它作為唯一的訴求就不恰當了。榮譽(yù)確實(shí)是對一個(gè)教師工作的肯定，但不是唯一的肯定方式，因為榮譽(yù)是一種有限的資源，并不是每一個(gè)受到學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀教師都能得到，大部分教師還是捧月的星星。許多教師感覺(jué)自己不幸福，就是因為沒(méi)有得到那些象征成功的榮譽(yù)。這其實(shí)是教師的價(jià)值觀(guān)問(wèn)題。教師的價(jià)值觀(guān)，直接關(guān)系到教師的幸福感。教師，應該將價(jià)值觀(guān)建立在教師特定的“教書(shū)育人”這個(gè)崗位上。教師實(shí)現個(gè)人價(jià)值目標的途徑，不可能離不開(kāi)課堂和學(xué)生，必然是體現在學(xué)生的健康成長(cháng)中。善于感受生活是快樂(lè )和幸福生成的基礎。一方面，有所為方有所得，有所得方有所樂(lè )。因此，教師要獲得幸福，就要努力地工作，用自己的“有為”來(lái)獲得學(xué)生的愛(ài)戴，收獲工作的快樂(lè )；另一方面，降低欲望的門(mén)檻、轉移需求的方向，將自己的注意力集中在教書(shū)育人的快樂(lè )上，同樣也能彌補缺憾，獲得幸福。當一個(gè)教師對自己的需求目標有了正確的心理定位，對幸福的追求有了正確的途徑，那么就會(huì )在現有客觀(guān)條件下，大大提高自己的幸福指數，從而收獲“靜心教書(shū)，潛心育人”的幸福。
總之，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無(wú)聞，為教育事業(yè)發(fā)展無(wú)私奉獻自己的一切，持之以恒，求是求真。我相信在這短暫的學(xué)習之中，將真正讓我們學(xué)著(zhù)重新認識自己，學(xué)著(zhù)不斷實(shí)踐反思，最終達到我們心中的目標！
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )8
整整十年，她從光明走向黑暗。
都說(shuō)后天失明的人最痛苦，可她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi)，反而用一顆熱誠的心照亮了身邊無(wú)數人。
在她平凡的人生中，為什么有那么多不平凡的故事?
她叫劉芳，貴州農村中學(xué)一名女教師，被稱(chēng)為“中國大山里的海倫·凱勒”。
A.在黑暗中抓住光明
20xx年，一紙命運判決從天而降，醫生說(shuō)劉芳的眼病叫視網(wǎng)膜色素變性，發(fā)病率只有百萬(wàn)分之一。那年她26歲，在貴陽(yáng)市白云區第三中學(xué)剛工作四年，跟相愛(ài)的人結了婚，8個(gè)月大的兒子在襁褓中咿呀學(xué)語(yǔ)……
劉芳的視野一天比一天變窄，視力一年比一年模糊。
20xx年，她讀了最后一本紙質(zhì)書(shū)，是《笑傲江湖》。
20xx年，她看到的'最后兩個(gè)字，是課本封面上的“語(yǔ)文”。
20xx年，她完全被黑暗包圍。
但是，初見(jiàn)劉芳的人，很多都不相信這是個(gè)盲人。
在家，她掃地、洗衣服、倒開(kāi)水、沖咖啡、炒菜、在跑步機上鍛煉，動(dòng)作熟練得幾乎與常人無(wú)異。借助盲人軟件，她發(fā)短信比很多明眼人還快。在學(xué)校，她可以獨自走近百米，下兩層樓，轉5個(gè)彎，輕松找到公廁。
很少有人了解，這些年她是怎樣挺過(guò)來(lái)的。
20xx年初冰雪災害時(shí)，小區停水停電，她拎著(zhù)大桶，摸索著(zhù)下6樓去提水。巨大的冰坨子在頭頂搖搖欲墜，天寒地凍，一步一滑，最后她累得暈倒在地……
不知多少次絆倒、磕傷、撞墻、燙出水泡、碰碎杯子，現在她小腿上還滿(mǎn)是青一塊紫一塊的傷痕。絕望、沮喪、灰心，她想過(guò)放棄。但轉念一想，又釋然了：“哭也是一天，笑也是一天。生活不能改變的話(huà)，就改變生活的態(tài)度�！�
有人建議她病退或休息，她婉拒了：“那樣我的生命就真的終止了�！�
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )9
白云三中語(yǔ)文教師劉芳，1993年參加工作，1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下，她選擇了和命運做一次勇敢的搏擊，她要好好活著(zhù)。在視力逐漸降落期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的自信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。
她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅持；二是四周許多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和艷麗的微笑感染著(zhù)身邊的每個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。與劉芳老師相比，深感差距很大。學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡使我更加深刻地認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因而，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。
教師崗位——真誠的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的'言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )10
劉芳，女，出生于1980年9月，本科學(xué)歷，現任永興縣紅旗實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師，兼任少先隊大隊輔導員。
該同志自1997年參加工作以來(lái)一直奮戰在教育第一線(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)，為人忠誠厚道，始終堅持以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，富有愛(ài)心，師德高尚，潛心教學(xué)，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的歡迎。在全縣師德師風(fēng)考核中，她連續五年被評為優(yōu)秀等級;20xx、20xx年度考核評為優(yōu)秀，獲縣政府嘉獎;20xx、20xx年被評為永興縣優(yōu)秀工會(huì )工作者;被評為永興縣優(yōu)秀少先隊輔導員;20xx年獲城關(guān)鎮“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號;多次被學(xué)校評為“十佳班主任”，先進(jìn)事跡在永興電視臺“學(xué)雷鋒——她們在行動(dòng)”系列節目中進(jìn)行了專(zhuān)題報道。該教師的數篇論文、教案、課件獲得省、市獎項，多次在教學(xué)比武、指導學(xué)生參賽中獲得國家、省、市獎項。
一、力揚正德厚愛(ài)，為人師表
她出生教師家庭，深知教師不易，但當初選擇這個(gè)工作，填上師范自愿，就是出自對這份工作的熱愛(ài)。參加工作17年，她有14年是當班主任，每一個(gè)學(xué)生都是她眼里的寶貝，她尊重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，無(wú)論他成績(jì)的好與差，她都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。在紅旗小學(xué)剛接89班時(shí)，她班上有一個(gè)特殊的學(xué)生，該生因患病右手不能正常寫(xiě)字，不能自己背書(shū)包，走路易摔跤，對這個(gè)學(xué)生，她不但自己給予了很多關(guān)心和幫助，還組織班上的同學(xué)一起關(guān)愛(ài)這個(gè)孩子，每天上、下學(xué)她班上都有學(xué)生主動(dòng)幫他收拾書(shū)包，排路隊回家時(shí)同學(xué)都主動(dòng)照顧他，這個(gè)孩子雖然不能像別人一樣參加正常的學(xué)習活動(dòng)，但他在班上的時(shí)光是非常開(kāi)心的，該生的父母每次看到劉老師都像看到了親人一般，她也感受到了當老師的幸福感。她重視對學(xué)生的思想品德教育，經(jīng)常開(kāi)展各種主題班隊活動(dòng)，如安全知識競賽、“學(xué)雷鋒”手抄報、領(lǐng)袖詩(shī)詞賞析等等，努力營(yíng)造良好的班級氛圍，讓學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì )到團結的力量，她提倡每一個(gè)學(xué)生都要發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)，并鼓勵和指導他們參加各級各類(lèi)比賽，20xx年指導李嘉蓉同學(xué)參加全國青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)獲國家級三等獎;在20xx年進(jìn)入紅旗小學(xué)以后，她班上的文藝節目在學(xué)校文藝匯演中屢次獲一等獎;今年春季她們班參加學(xué)校的籃球比賽，獲六年級組第一名;在學(xué)校的第八屆體育運動(dòng)會(huì )中，她們班獲團體總分第一名;去年11月學(xué)校舉行大課間展演評比活動(dòng)，她們班的韻律操《咚吧啦》獲特等獎等等。在全班師生的共同努力下，“流動(dòng)紅旗”在她們班安了家，月評比經(jīng)常被學(xué)校評為“文明班級”，她今年又被學(xué)校評為“十佳班主任”。
二、力持寓情于教，愛(ài)崗敬業(yè)
她對教學(xué)工作始終堅持精益求精，在教學(xué)中非常重視與學(xué)生的`情感交流，她認為“學(xué)生喜歡哪位老師，就會(huì )喜歡她教的學(xué)科”，她堅持與每一位學(xué)生成為好朋友，關(guān)心他們在學(xué)習、生活、心理等各方面的成長(cháng)。她特別注重研究課堂教學(xué)，追求課堂教學(xué)效果。課堂上，她努力創(chuàng )設寬松活潑的課堂學(xué)習氛圍，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，創(chuàng )造小組合作學(xué)習的機會(huì )，培養學(xué)生的合作意識。她所帶班級的學(xué)生都非常喜歡數學(xué)，班級總成績(jì)在同年級中名列前茅。
實(shí)行新課改以來(lái)，她認真學(xué)習新課改理念，積極參加各種教研教改活動(dòng)，多次承擔教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng)。20xx年4月在家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)中執教的《千以?xún)葦档恼J識》獲得家長(cháng)一致好評;20xx年4月在學(xué)校舉行的教學(xué)大講堂活動(dòng)中上了一節數學(xué)觀(guān)摩課《神奇的對稱(chēng)》，讓學(xué)生感受到了數學(xué)的神奇，也得到了聽(tīng)課老師的好評。她連續5年擔任數學(xué)年級組長(cháng)，負責年級組的備課、教研教改活動(dòng)。在工作中她虛心向有經(jīng)驗的老師請教，并珍惜每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，多次去郴州、長(cháng)沙、深圳等地聽(tīng)課，每次外出聽(tīng)課后她都會(huì )認真寫(xiě)出聽(tīng)課心得。為進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平，她先后參加了多個(gè)課題研究，20xx年開(kāi)始參加省級課題研究《小學(xué)數學(xué)思考題教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)研究》，她在此課題中主要負責三、四年級數學(xué)思考題的教學(xué)資源的設計與開(kāi)發(fā)研究，針對《邏輯推理訓練》這一思考題，她制作了教學(xué)課件，并寫(xiě)了教學(xué)設計和教學(xué)反思，這三項都在湖南省“三優(yōu)聯(lián)評”活動(dòng)中獲獎。同時(shí)，她總是及時(shí)把自己的實(shí)踐與所思所想形成文字，加強教研交流，20xx年她的論文《淺談小學(xué)低年級數學(xué)課堂的說(shuō)話(huà)訓練方法》獲湖南省二等獎、郴州市一等獎;20xx年論文《淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗要如何創(chuàng )新》獲湖南省二等獎;20xx年論文《淺論運用英雄榜樣人物進(jìn)行小學(xué)生思想品德教育》獲郴州市三等獎。同時(shí)，她積極參加各種學(xué)科競賽活動(dòng)，20xx年參加永興縣科學(xué)實(shí)驗創(chuàng )新大賽獲得二等獎;20xx、20xx年參加學(xué)校中青年教師教學(xué)比武分別獲得一、二等獎。
三、力行熱愛(ài)學(xué)習，自我提高
新時(shí)代教師不僅需要操作技巧，更需要直面新情況、解決新問(wèn)題的本領(lǐng)。為了適應新時(shí)代的變化，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，工作之余她積極參加各種學(xué)習及培訓活動(dòng)，20xx參加湖南省“中小學(xué)班主任”遠程培訓;20xx年參加教育部國培計劃“小學(xué)品德與生活學(xué)科”研修;20xx年參加湖南省“心理健康教育骨干教師”遠程培訓，參加永興縣中小學(xué)教師心靈建設心理輔導員班培訓;20xx年參加教育部國培計劃“小學(xué)數學(xué)學(xué)科”研修，每次都以最優(yōu)成績(jì)結業(yè)，真正通過(guò)培訓使自己長(cháng)見(jiàn)識、長(cháng)知識、增能力。
她始終把學(xué)校當作大家庭，把同事當作修來(lái)的緣分，把各項工作當作鍛煉自己的機會(huì )。她熱心幫助同事，熱心集體公益。同事們把她推選為學(xué)校工會(huì )委員，按照分工，她負責教師心靈建設工作，她總是積極組織，定期進(jìn)行心理健康知識講座，開(kāi)展教師集體活動(dòng)，如趣味競賽、爬山等，讓老師們在工作中有放松的機會(huì )，也提高集體的凝聚力。她們學(xué)校工會(huì )近三年連續被永興縣教育局評為“先進(jìn)集體”，她也兩次被評為“優(yōu)秀工會(huì )工作者”。今年春季她接手了學(xué)校少先隊大隊輔導員的工作，她深知活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)，于是以各種節日為契機開(kāi)展主題隊活動(dòng)，豐富了學(xué)校少年兒童的校園文化生活，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，并在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中被團縣委評為優(yōu)秀組織獎;在藝術(shù)節活動(dòng)中被縣教育局評為優(yōu)秀組織獎等等。
路漫漫休遠兮，吾將上下而求索。面對著(zhù)越來(lái)越多元化的發(fā)展形勢，她深知，要做一個(gè)好教師，前面的路還很遠，還會(huì )遇到很多新的問(wèn)題和阻礙，但是她同時(shí)堅信，只要本著(zhù)一種不畏困難，不懼艱辛的態(tài)度，強本固基，扎實(shí)若干，就一定能突破自我，實(shí)現新的飛躍，完美詮釋自己的美麗人生。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )11
20xx年xx月xx日，我校全體教師在會(huì )議室召開(kāi)學(xué)習“盲人教師劉芳精神”討論會(huì )。
在會(huì )上，汪長(cháng)胤校長(cháng)給教師們講述了關(guān)于劉芳老師的相關(guān)事跡，并就她在社會(huì )的影響力，組織我校展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的討論會(huì )，學(xué)習劉芳老師作為一名盲人教師，給社會(huì )帶來(lái)的正能量精神。
今年44歲的劉芳，完全失明已經(jīng)7年，眼睛沉入了黑暗，她的心卻更加向往光明。從光明跌入黑暗，又從黑暗走向光明，她用頑強和堅韌在黑暗中劈出一條充滿(mǎn)陽(yáng)光的道路。她克服眼病帶來(lái)的不便，思考出獨特的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jì)良好，深受家長(cháng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài)。最終，她留在了校園，成為孩子們人生路上的“心靈導師”，并站上了“道德講堂”，還用自身經(jīng)歷寫(xiě)下青春勵志小說(shuō)，向社會(huì )傳遞更大的正能量。
學(xué)習了劉芳老師堅守講臺，樂(lè )助教學(xué)精神，我們可以看到，作為一名盲人，尚可用激昂的熱情去投身教學(xué)，取得良好的教學(xué)成果。而我們身為一名健全的教師，更應該從劉芳老師身上去總結自己在教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不足，用有限的生命去奉獻無(wú)限的教師職業(yè)生涯。我們深知，只有知識方可改變命運，教育事業(yè)是一項長(cháng)久，永不衰退的浩大工程，這就需要站在第一線(xiàn)的我們積極努力進(jìn)取去對待，細心去探究更有效的上課理念，使教學(xué)達到更高的水平。
劉芳有一句口頭禪：我看不見(jiàn)都可以做到，你也可以。這不禁讓我們想起了一句話(huà)——“我們不能決定生命的長(cháng)度，但是我們可以決定生命的寬度”。相信，通過(guò)這次的學(xué)習，我校全體教師就自身的教學(xué)情況，積極有效投身教學(xué)，我校的教學(xué)也會(huì )越來(lái)越向上。
學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡的心得體會(huì )10
白云三中語(yǔ)文教師劉芳，1993年參加工作，1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，突如其來(lái)的打擊并沒(méi)有讓劉芳倒下，她選擇了和命運做一次英勇的搏擊，她要好好活著(zhù)。在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，她要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，她選擇做一個(gè)內心強大的人，所以劉芳至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型，這就是她，用20年殘損的視力譜寫(xiě)的優(yōu)美的人生樂(lè )章。
與劉芳老師相比，深感差距很大。學(xué)習劉芳老師先進(jìn)事跡使我更加深刻地認識到，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人是教師的職責。教師既要教書(shū)又要育人，兩者是不可分割的統一體，教書(shū)是育人的載體，育人是教書(shū)的目的.。劉芳老師把追求與奉獻當成一種責任，甚至當成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，她都能毫不動(dòng)搖地常年堅持。教師崗位——真摯的情感與愛(ài)教師工作是通過(guò)教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。身教就是教師默默地通過(guò)自身的行為來(lái)演示做人的道理，使自己成為青年學(xué)生思想上的向導、理論學(xué)習上的良師、心靈情感上的益友。
劉芳老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他的事跡使我更感覺(jué)到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書(shū)育人的事業(yè)中。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )12
自從那天我參加了學(xué)習劉芳老師的先進(jìn)事跡之后，我的思想仿佛一下之間得到了徹底的洗禮。作為一個(gè)剛參加工作不久的年輕老師，我以后將要做些什么呢？如何去做呢？如何才能實(shí)現自己的價(jià)值呢？
一，做什么事情都要主動(dòng)，缺乏主體意識的教師，表現為缺乏革新意識，對教育發(fā)展態(tài)勢漠然，對育人方式消極迎合。這樣教師的教育潛能被塵封或冰凍，缺少活力，精神面貌疲軟，僅僅是把教師工作當作一種謀生的手段。而具有主體意識的教師，應該是一個(gè)創(chuàng )造型的教師，具有鉆研教育現象的能力，對教育教學(xué)的新內容和新方法、新趨勢表現出濃厚的興趣和密切的關(guān)注，喜歡嘗試新的教育教學(xué)方式；具有獲取新信息的能力，時(shí)時(shí)對自己的素質(zhì)保持提升和完善的趨勢。一名理想教師的知識結構應當包括廣博深厚的文化科學(xué)基礎知識和扎實(shí)系統精深的專(zhuān)業(yè)知識。所謂"精"就是要"知得深"，對專(zhuān)業(yè)知識不僅要知其然，而且知其所以然；所謂"博"就是要"知得廣"，能觸類(lèi)旁通，作為今天的教師，這一點(diǎn)尤為重要。如今的孩子們可以從書(shū)上、網(wǎng)上、電視上獲取眾多的信息，教師的知識權威，容易在學(xué)生們的心中遭到質(zhì)疑。新時(shí)代意味著(zhù)一個(gè)充滿(mǎn)機遇和挑戰的世界。僅僅局限于課本知識的傳授將遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，很多時(shí)候我們將與學(xué)生同時(shí)接受資訊，作為教師，我們在看問(wèn)題的方法、理解問(wèn)題的系統性方面優(yōu)于學(xué)生。這時(shí)候，教會(huì )他們如何思考尤為重要。教師應在現實(shí)生活中使學(xué)生更好地運用所學(xué)知識，在極大地激發(fā)起學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)教會(huì )他們學(xué)習知識、運用知識的能力，更多地在思維方式與知識的導向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。
二，不管別人做什么，要知道自己該做什么。準確定位教師的形象。傳統的教師形象是“師道尊嚴”，教師的功能定位于“傳道授業(yè)解惑”。但在今天，板起面孔，未必就有師道尊嚴；知識經(jīng)濟時(shí)代，教師的功能定位不再是純粹的傳道授業(yè)解惑，他更應做學(xué)生的引導者、合作者、促進(jìn)者和激勵者等等。新型教師形象的核心是熱愛(ài)學(xué)生。教師新形象的體現就是對學(xué)生的真摯、無(wú)私和自然的.愛(ài)意的流露�，F代社會(huì )對教育者提出的一個(gè)重要要求，那就是如何指導學(xué)生選擇有用信息，學(xué)會(huì )自我學(xué)習，掌握知識更新的能力。教育不能再象以往那樣，只會(huì )知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )審美，形成可持續發(fā)展的教育。所以在教學(xué)中始終要把學(xué)生作為主人，以學(xué)法決定教法，制定適合學(xué)生學(xué)習的方案，使其有利于調動(dòng)學(xué)生積極參與，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。在課堂上不一人講，滿(mǎn)堂灌，充分發(fā)揮和保證學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生明確學(xué)習的意義，知道學(xué)習的內容和所應達到的目標，使學(xué)習收到良好的效果。
三，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我們的注意力。并向我們講述了他眼睛失明的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們才發(fā)現劉芳老師其實(shí)是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗，有的是對生活的無(wú)限肯定；有的，是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)限的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事充滿(mǎn)了樂(lè )趣，但是對于失明的劉芳老師來(lái)說(shuō)，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她遇到了那么多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有什么抱怨的呢？二、要養成努力學(xué)習，刻苦鉆研的好習慣在劉芳老師即將失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎么過(guò)，唯一的想法是我還有那么多書(shū)還沒(méi)有看，然后她利用剩余的光明閱讀大量的書(shū)籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習。我們如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術(shù)努力推進(jìn)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )13
通過(guò)了解了劉芳老師的光榮的事跡以后，我不僅僅感到震撼，更多應該是慚愧吧！固然自己與劉芳老師相比，應該感到更健全跟幸運，但自己卻始終還是缺乏她堅持不懈，主動(dòng)樂(lè )觀(guān)的精神態(tài)度，以及對生活，對工作的摯愛(ài)與真誠的程度，其中，我很喜歡劉芳老師說(shuō)的一個(gè)詞，"用愛(ài)傾聽(tīng)",是的，她看不見(jiàn)，但她能聽(tīng)見(jiàn)，足以說(shuō)明劉芳老師的人生態(tài)度是相當樂(lè )觀(guān)的，而且一堅持就是18年，還寫(xiě)成了兩部長(cháng)篇小說(shuō)，一部17萬(wàn)字，一部28萬(wàn)字。其中，《石榴青青》已經(jīng)出版。一個(gè)盲人能寫(xiě)出那么多字的小說(shuō)，也足以說(shuō)明劉芳老師就是一個(gè)傳奇人物，我仿佛更清楚的找到了自己活的目標，劉芳老師就是我的榜樣，我下定決心向劉芳老師看齊學(xué)習，以下是我自己向劉芳老師學(xué)習的幾點(diǎn)：
1.主動(dòng)探究調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習主動(dòng)性的方法
作為老師，要想一切辦法使學(xué)生愿意主動(dòng)聽(tīng)你的課，且方法還應該多樣多彩，使課堂生動(dòng)精彩，讓學(xué)生對你的課感興趣，只要將學(xué)生們的興趣抓好，不管老師能不能看到學(xué)生，她們都會(huì )自覺(jué)的學(xué)習，而且效率還更高。比如，劉芳老師，當她看不見(jiàn)時(shí)，她上課就采用說(shuō)、學(xué)、逗、唱，她幾乎變成了相聲演員，課堂上充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。她說(shuō)"眼睛不好，上課就一定要生動(dòng)，才能把幾十雙眼睛吸引到我這兒來(lái)。"并且，這這想法也得到了證實(shí)，她的班級成績(jì)不僅沒(méi)有因為她眼睛的問(wèn)題而退步，反而教出了兩個(gè)語(yǔ)文單科中考狀元，在白云三中至今無(wú)人超越。這讓我受益良多��！
2.讓工作、生活充滿(mǎn)愛(ài)
不管自己從事什么職業(yè)，生活條件如何，我們必必要有一個(gè)健康的心態(tài)，那就是"愛(ài)",我們要善待身邊的每個(gè)人，每件事，用心做，講真誠，論踏實(shí)，認認真真用心去體會(huì )。例如，劉芳老師當班主任教育學(xué)生時(shí)，總是用實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生們，而不是吼也不是罵更不是打，而是用自己的實(shí)際行動(dòng)慢慢的感化她們，比如說(shuō)，常與學(xué)生談心，做學(xué)生們的朋友，真誠地使學(xué)生們信任自己，而且還給學(xué)生建立"成長(cháng)記錄檔案".或者當學(xué)生很需要幫助時(shí)，站出來(lái)給予物質(zhì)或者精神方面的幫助，建立良好的師生干系，其中，在她的.學(xué)生中，很多孩子都管她叫劉媽媽?zhuān)嗝从H切��！
3.做一個(gè)有毅力的人
放眼看去，其實(shí)，每個(gè)成功的人士背后都有一個(gè)共同的特征：有堅強的毅力跟恒心。我們每個(gè)人都可能給自己下定一個(gè)目標，可是真正堅持下來(lái)的卻沒(méi)有幾個(gè)，劉芳老師之所以能有今天的成功跟她多年堅持是分不開(kāi)的，其中，有多少艱苦心酸，只有她自己才知道，而她卻能一直堅持著(zhù)。我想這點(diǎn)應該是大家都應該向劉芳老師學(xué)習的地方。
總結：
總之，對劉芳老師的事跡我感慨萬(wàn)千，自己與劉芳老師相比，應該感到更幸運，劉老師為了更好，更樂(lè )觀(guān)的生活，能克服那么多的層層阻礙，而我又有什么理由懶惰呢？行動(dòng)起來(lái)吧，讓今后的生活充滿(mǎn)色采！劉芳老師，你就是我的榜樣！
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )14
�。ǘ⿲W(xué)校組織全體教師學(xué)習劉芳老師的先進(jìn)事跡。一次樸實(shí)的演講、一次簡(jiǎn)單的座談，讓我深受鼓舞和感動(dòng)，心靈也受到深深的震撼。首先，校長(cháng)介紹了劉老師一身的光環(huán)與榮譽(yù)：貴陽(yáng)市”五·一”先進(jìn)勞動(dòng)者；貴陽(yáng)市十佳師德標兵；”大山的脊梁——感動(dòng)貴州的教師們”十佳教師；全國優(yōu)秀德育課教師；白云區愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人；貴陽(yáng)市道德模范身邊的好人；又被提名”中國好人榜”,參與全國道德模范的評選。聽(tīng)了校長(cháng)的介紹后激起了我的好奇心”
劉芳老師究竟是一個(gè)什么樣的人物？”
劉芳白云三中（麥架中學(xué)）一名語(yǔ)文老師。在1997年被醫生確診為視網(wǎng)膜色素變性患者，面對不治之癥她選擇了和命運做一次英勇的搏擊。()在視力逐漸下降期間，她用殘存的視力閱讀了大量的書(shū)籍，這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣，也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識儲備。她有兩個(gè)人生感悟，一是她從事的是自己熱愛(ài)的職業(yè)，必須要選擇堅持；二是周?chē)S多人的扶持給了她很大的安慰和鼓勵，讓她選擇做一個(gè)內心強大的人，回報社會(huì )。所以她至今仍在三尺講臺上耕耘著(zhù)，殘缺和健全對她來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的區別，她以健康的心態(tài)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神和美麗的微笑感染著(zhù)身邊的每一個(gè)人，成為白云區師德師風(fēng)建設中的一個(gè)典型。
多年來(lái)，她克服了眼病帶來(lái)的不便，以獨特教學(xué)方法，取得良好教學(xué)成績(jì)，深受家長(cháng)、學(xué)生的信任和喜愛(ài)；,她十四年擔任班主任工作，用一個(gè)”愛(ài)”字。
作為當好班主任的不二法門(mén)。她的接手班級大多是學(xué)校的”問(wèn)題班”,”問(wèn)題學(xué)生”較多，不過(guò)，她認為這些學(xué)生只是遇到了成長(cháng)的煩惱，只要給他們愛(ài)的疏導和愛(ài)的力量，幫助他們平穩度過(guò)青春期就是最好的辦法。一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生在教師節時(shí)給她發(fā)了這樣一條短信：親愛(ài)的，你用心靈去溝通彼此的情感，用愛(ài)心去照亮生活的'昏暗，用真誠去消散人生的迷茫，用關(guān)懷去溫暖彼此的心房，用和諧去營(yíng)造幸福的天堂，世界因你閃耀美麗的光芒！
她更是一個(gè)有社會(huì )責任感的人，從20xx年到20xx年她用課余時(shí)間采訪(fǎng)了十所學(xué)校的校長(cháng)，寫(xiě)下了十二篇報道，從他們那里得到了心靈的洗滌，也得到了自己今后工作的新方向，她用傾聽(tīng)的方式完成了另外一份對農村教育的反思和梳理。她用了一年的時(shí)間創(chuàng )作了16萬(wàn)字的小說(shuō)《石榴青青》，真實(shí)地記錄了農村學(xué)校的發(fā)展變化和一群年輕人的理想和追求，其中大量筆墨觸及到師生之間。
最質(zhì)樸的感情，農村教育的現狀，以及農村教育工作者的希望和困惑，她想通過(guò)這部小說(shuō)讓更多的人關(guān)注農村教育，關(guān)注農村孩子，希望更多的師范生能來(lái)農村教書(shū)。
劉芳老師先進(jìn)事跡學(xué)習心得體會(huì )15
2021年3月14日，白云三中的劉芳老師來(lái)到修文中學(xué)給我們作了一個(gè)名叫“用愛(ài)傾聽(tīng)”的講座。他的人生事跡深深的吸引了我們。我們?yōu)橹袆?dòng)為之動(dòng)容。
十多年來(lái)，盡管雙目失明，但劉芳一直堅守在白云三中的三尺講臺上，用她的愛(ài)心與善良，默默守護著(zhù)自己的學(xué)生，讓許多學(xué)生為之感動(dòng)。一次次的耐心教育，一次次的傾力挽救，讓不少問(wèn)題孩子重新站起來(lái)，積極樂(lè )觀(guān)的對待學(xué)習和生活，讓他們的青春斑斕而多彩。從劉芳老師的事跡讓我學(xué)到了：
一、以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對人生
在講座的開(kāi)始，劉芳老師用一個(gè)幽默的笑話(huà)吸引了我們的留意力。并向我們講述了他眼睛失明的進(jìn)程，在這個(gè)進(jìn)程中我們才發(fā)現劉芳老師實(shí)際上是個(gè)盲人。但是我們從她的身上沒(méi)有看到一點(diǎn)的氣餒、一點(diǎn)的憤世嫉俗，有的是對生活的無(wú)窮肯定；有的，是對生活的樂(lè )觀(guān)。她教導我們不要怨天尤人，要用自己有限的生命發(fā)揮無(wú)窮的作用。她用很多自己生活中的例子講述她的教學(xué)生涯、生活例子，幽默風(fēng)趣。在我們聽(tīng)來(lái)這些故事布滿(mǎn)了樂(lè )趣，但是對失明的劉芳老師來(lái)講，里面又有多少辛酸呢。她的故事深深吸引了我們，讓我們反思，她碰到了那末多困難都能夠堅持教學(xué)、樂(lè )觀(guān)面對人生。我們還有甚么抱怨的呢？
二、要養成努力學(xué)習，刻苦研究的`好習慣
在劉芳老師行將失明的那段時(shí)間，她并沒(méi)有抱怨世界不公，也沒(méi)有去想以后的生活怎樣過(guò)，唯一的想法是我還有那末多書(shū)還沒(méi)有看，然后她利用剩余的光明瀏覽大量的書(shū)籍。相對劉芳遺憾，我們更加要學(xué)習。我們假如不留意讀書(shū)學(xué)習，不留意知識的積累，不留意研究新題目，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主張，工作流于一般化，難以適應新情勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊急感，像劉芳老師那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)講就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段新的技術(shù)努力推開(kāi)工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，鍥而不舍的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
三、做好老師
在這聽(tīng)劉芳老師講座的都是老師，我也不例外，劉芳老師在給我們講她的勵志故事時(shí)也教導我們很多做老師的道理。要學(xué)生喜歡你的課堂，首先你得先喜歡課堂。試想一下，當你走進(jìn)課堂心里想的是還有幾分鐘下課，那末學(xué)生心里面也在想這節課甚么時(shí)候上完。而當你布滿(mǎn)豪情的將學(xué)生帶入你所設計的情形里面，他們則會(huì )感慨一節課怎樣這么快。所以我們既然成了教師，我們就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。
老師不但要教導學(xué)生知識，還要教導他們做人，老師的一言一行都會(huì )影響學(xué)生。經(jīng)常聽(tīng)到他人說(shuō)一個(gè)班級有個(gè)甚么樣的班主任，就有甚么養的班集體，這句話(huà)正是說(shuō)明了老師的行為規范會(huì )影響學(xué)生。所以老師要做到以身作則，不講臟話(huà)、穩定丟垃圾、不給學(xué)生帶來(lái)負面情緒。
無(wú)疑，劉芳老師的事跡是感動(dòng)的，由于它是真實(shí)的，能感動(dòng)人的只有真心。正由于這樣，我們更要向他學(xué)習，努力做一個(gè)好老師。上周星期六全校教師組織學(xué)習了劉方老師的事跡后，我深受感動(dòng)，內心遭到了極大了震動(dòng)，我來(lái)到修文中學(xué)工作已快九年了。在這期間，作為一位普通教師的我，見(jiàn)證了學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也經(jīng)常在思考：作為一位普通的科任教師，我能為學(xué)校的發(fā)展做些甚么呢？
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