即興演講稿
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會(huì )生活中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的即興演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
即興演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導。親愛(ài)的老師們。班級同學(xué)們：
大家好！
今天，我非常榮幸能站在這里為大家做關(guān)于〝激揚青春〞這一主題的演講。
〝每一個(gè)不曾起舞的日子都是對生命的辜負。〞正如尼采所說(shuō)，青春的舞臺需要我們的表演。大學(xué)時(shí)期是我們人生中最為重要的時(shí)期，它代表著(zhù)舊的結束與新的開(kāi)始。舊是指像小學(xué)。初中。甚至是高中那樣的受老師監督。學(xué)業(yè)繁重的`生活的消失，而新是指自由的不受人約束的生活的開(kāi)始。
每個(gè)人的青春都是不同的，每個(gè)人的青春都需要自己去奮斗。去充實(shí)，只有這樣的青春才會(huì )讓人難忘，才會(huì )讓人心情激昂。
青春是火，是生命的激蕩；青春是鷹，是夢(mèng)想的翱翔，青春便是在你激情的歲月中做出的最無(wú)悔的決定。
冰心曾說(shuō)過(guò)：〝假如生命是無(wú)趣的，我怕有來(lái)生；假如生命是有趣的，今生已是滿(mǎn)足的了。〞青春亦如生命，莫使今生遺憾，莫讓青春無(wú)趣。帶著(zhù)對夢(mèng)的渴望，伴隨著(zhù)青春的號角，我們乘風(fēng)破浪，我們勇往直前，一路上的荊棘與艱險阻止不了我們前進(jìn)的腳步。懷揣著(zhù)對未來(lái)和自我的挑戰，我們將理想放飛，我們將青春之火點(diǎn)燃在夢(mèng)的彼岸。
激昂的青春需要我們用心去繪畫(huà)，更需要我們用自信與勇氣去充實(shí)。因為有理想的支撐，青春才會(huì )變得如此生動(dòng)，因為有理想的陪伴，我們才能背起厚重的行囊，用汗水沖散痛苦，用信念鋪就青春之路的輝煌。
斗志昂揚，滿(mǎn)懷希望，我們在路上。
揚帆起航，永不言敗，我們在路上。
張揚青春，燃燒激情，我們在路上！
只有如火的青春才能讓人終生難忘，讓我們將青春激揚，放飛夢(mèng)想。我的演講到此結束，謝謝大家！
即興演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
理想猶如黑暗中的一盞明燈；
理想猶如茫茫大海中的指南針；
如沙漠的信念。我的理想是成為一名人類(lèi)靈魂的工程師——老師。因為有理想，我更加努力地學(xué)習。
六年的小學(xué)生活中，那幾位在三尺講壇上默默奉獻老師給我留下了深刻的印象，也給我埋下了一顆理想種子：老師是一個(gè)神圣而偉大職業(yè)，我以后也要當老師！后來(lái)，升入了初中，接觸了更多的兢兢業(yè)業(yè)的教師，我對老師這一職業(yè)更加向往。
為了成為一名老師，我對自己的學(xué)習要求更嚴格，也更努力的'了。每當同學(xué)遇到難題向我請教時(shí)，我便在心中憧憬：此時(shí)的我站在了神圣的講臺上，正口若懸河為臺下聚精會(huì )神的學(xué)生分析著(zhù)、講解著(zhù)……突然，我的肩膀傳來(lái)一陣疼痛，頓時(shí)喚醒了沉醉于夢(mèng)境中的我，原來(lái)是同學(xué)讓我趕緊給他講題。我認真的閱讀了一遍題目要求，理順了這道題的解題思路，我便如竹筒倒豆子似的對他講述了做題的思路，說(shuō)完后，我得意洋洋地對他說(shuō)：明白了吧�！蔽易砸詾橐呀�(jīng)教會(huì )他了�？墒�，沒(méi)想到他一臉懵懂的樣子，更可氣的是他竟然還回問(wèn)了我一句：“為什么這樣做?”我頓時(shí)呆住了，此時(shí)的我猶如茶壺爐煮餃子——有口倒不出。我急得滿(mǎn)頭冒汗，更加的不知所措：不可能不明白的，這是最簡(jiǎn)單的方法了，怎么辦?怎么辦?怎么辦��！我強迫自己靜下心來(lái)認真思考這道題，突然發(fā)現了自己存在的錯誤。我耐心地對同學(xué)說(shuō)：“你聽(tīng)我慢慢地向你道來(lái)……�！蔽遗Φ慕M織語(yǔ)言，同時(shí)以他們六年級可以明白的角度一一向他分析有關(guān)要求，解題的思路。在我細心的講解下，同學(xué)也頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，興奮地對我說(shuō)：“我明白了，我會(huì )做了，謝謝你！”
這一次的講題經(jīng)歷讓我深刻的體會(huì )到做一名老師是很不容易的，需要具備淵博的知識，睿智的思維，清晰的語(yǔ)言表達能力。我將在今后的學(xué)習中不斷地汲取知識的營(yíng)養，豐富自身素養，努力實(shí)現自己做一名優(yōu)秀人民教師的偉大理想。因為有了這一理想，我會(huì )更加努力，勇往直前。
即興演講稿3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我喜歡看書(shū)，各種各樣的書(shū)我都喜歡。只要完成了家庭作業(yè)，爸爸媽媽都支持我多看書(shū)，光是這兩年他們送我的圖書(shū)就差不多有兩百本了。
最近我最喜歡的書(shū)是《小學(xué)生看圖寫(xiě)話(huà)》。它的封面上下兩邊各有一條黃色粗線(xiàn)，中間夾著(zhù)一條紅線(xiàn)。書(shū)里面的文章很有意思，比如《二十四點(diǎn)游戲》、《人雞大戰》、《大連的鴿子》……都很吸引我。給我印象最深的一篇是《與老師扳手腕》，最后”我“贏(yíng)了，”我“是依靠自己的聰明贏(yíng)的，”我“用”巧計“戰勝了老師。事情是這樣的，當”我“筋疲力盡的時(shí)候，忽然靈機一動(dòng)，對老師說(shuō)：”我要上廁所——“沒(méi)等”我“說(shuō)完，老師忍不住笑起來(lái)，”我“就乘機把她的手腕壓倒了。還有一篇很好玩的文章，名字叫《有趣的跳蚤市場(chǎng)》。說(shuō)到跳蚤，肯定很多大人都知道，不過(guò)，你知道跳蚤市場(chǎng)是什么樣的嗎？你知道跳蚤市場(chǎng)名稱(chēng)的來(lái)歷嗎書(shū)上說(shuō)早期的'跳蚤市場(chǎng)上可以買(mǎi)賣(mài)的商品種類(lèi)很多，但大多都是舊貨、多余的物品及已過(guò)時(shí)的衣物等，價(jià)格十分便宜，由于早期的跳蚤市場(chǎng)上的舊衣服及家具等多數商品都有跳蚤，這類(lèi)市場(chǎng)也被稱(chēng)為跳蚤市場(chǎng)，當然現在跳蚤是沒(méi)有了。對了，我差點(diǎn)忘了告訴你們一件事，在新市區的銀河公園，最近每周六上午都舉辦跳蚤市場(chǎng)，每個(gè)家長(cháng)可以跟孩子一起去看看，歡迎同學(xué)們和爸爸媽媽一起去參加。
這本書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，讓我明白了只要多動(dòng)腦筋多思考，很多事情都可以靠自己動(dòng)手來(lái)解決。我們要多看書(shū)，把學(xué)到的知識在生活中運用，既對我們的生活很有幫助，也可以開(kāi)闊我們的知識面。
即興演講稿4
尊敬的校長(cháng)、親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xxx，來(lái)自xxx專(zhuān)業(yè)，今天有機會(huì )站在這里，我感到非常榮幸。今天，我想跟大家分享一下我的大學(xué)生活，以及我在大學(xué)中所獲得的收獲。
大學(xué)，這個(gè)神奇的地方，是我年少時(shí)所向往的地方。充滿(mǎn)自由，充滿(mǎn)激情，這里聚集了來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子，他們在這里追求知識，探索未來(lái)。剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我對大學(xué)生活充滿(mǎn)了期待和憧憬，但是也面臨著(zhù)各種挑戰。
首先，大學(xué)給了我們充分發(fā)展自己的機會(huì )。在這個(gè)舞臺上，我們可以從一個(gè)學(xué)習者逐漸成長(cháng)為一個(gè)探索者。在各種專(zhuān)業(yè)課程中，教授們引導我們思考，挑戰我們的觀(guān)念，幫助我們拓寬視野。在課堂上，我學(xué)習到了很多實(shí)用的知識和技能。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì )了如何團隊合作、如何解決問(wèn)題。同時(shí)，大學(xué)還提供了各類(lèi)實(shí)踐機會(huì )和社團組織，我們可以參加各種活動(dòng)，鍛煉我們的實(shí)踐能力和領(lǐng)導能力。通過(guò)參加社團，我擔任了一些領(lǐng)導職務(wù)，這讓我提升了組織管理和協(xié)調溝通的能力。
其次，大學(xué)是一個(gè)思考和創(chuàng )新的平臺。在大學(xué)里，我們可以盡情展現自己的想法和創(chuàng )造力。在課堂上，老師會(huì )鼓勵我們提出問(wèn)題，挑戰傳統觀(guān)念。我們可以嘗試不同的方法解決問(wèn)題，不斷創(chuàng )新。學(xué)習不再只是死記硬背，而是要發(fā)揮我們的批判性思維和創(chuàng )造性思維。此外，大學(xué)還鼓勵我們參加各種比賽和科研項目，展示我們的才華和創(chuàng )意。在大學(xué)期間，我參與了一個(gè)科研項目，通過(guò)實(shí)地調研，我提出了一種創(chuàng )新的解決方案。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有敢于創(chuàng )新，敢于獨立思考，才能在這個(gè)競爭激烈的`社會(huì )中立于不敗之地。
再者，大學(xué)是一個(gè)自我成長(cháng)的階段。在大學(xué)里，我們會(huì )面對各種挑戰和困難。有時(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得很迷茫，覺(jué)得自己無(wú)力應對。但是，正是這些挫折和困難，塑造了我們的性格，讓我們變得更加堅強和成熟。在大學(xué)期間，我經(jīng)歷過(guò)失戀、失敗的考試、團隊摩擦等等。但是，這些經(jīng)歷讓我明白，人生并不是一帆風(fēng)順的，我們必須學(xué)會(huì )面對困難，并從中汲取力量。在大學(xué)期間，我也培養了良好的時(shí)間管理和自律能力，如保持規律的作息時(shí)間、合理分配學(xué)習和娛樂(lè )等。這些習慣對于未來(lái)職業(yè)的成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
最后，大學(xué)也是一個(gè)非常寶貴的社交平臺。在這里，我們可以結交志同道合的朋友，一起分享快樂(lè )和困難。大學(xué)里有很多的社團和組織，我們可以找到自己感興趣的社團。在社團里和志同道合的朋友一起努力，一起成長(cháng)，讓我們的大學(xué)生活更加豐富多彩。此外，在課堂上，我們也可以結識各類(lèi)人才，擴大人脈。大學(xué)不僅培養了我們的專(zhuān)業(yè)知識，也培養了我們的社交能力和人際合作能力。
親愛(ài)的同學(xué)們，大學(xué)生活可以說(shuō)是我們人生中非常重要的一個(gè)階段。大學(xué)對于我們來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)接受知識洗禮的征程，更是一段成長(cháng)的旅程。在這里，我們思維的邊界將被打開(kāi)，創(chuàng )新的種子將在我們心中生根發(fā)芽。大學(xué)不僅僅是為了拿到一個(gè)文憑，更重要的是塑造我們的品格，豐富我們的閱歷，讓我們成為更加有擔當、有能力的人。所以，請大家抓住大學(xué)這個(gè)機會(huì )，充分利用大學(xué)的資源，發(fā)掘自己的潛力，超越自己的邊界。相信只要我們肯付出努力，一定能夠在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的大學(xué)舞臺上創(chuàng )造出屬于我們自己的輝煌。
最后，謝謝大家！
即興演講稿5
各位評委老師：
大家早上好，我是24號選手，今天我演講的題目是如何贏(yíng)得家長(cháng)的尊重。
抽到這個(gè)題目我就笑了，因為我想到孔子說(shuō)過(guò)的己所不欲，勿施于人，我是一個(gè)10歲男孩的母親，所以我把自己對老師所有的希望轉化為自己作為老師所有的目標。
我覺(jué)得作為一個(gè)老師，首先最重要的是兩個(gè)字，公平。記得幾年前我當班主任的時(shí)候，我讓學(xué)生把對班主任的要求和希望寫(xiě)在一張紙上裝進(jìn)信封，不記名。收上來(lái)的信當中，有很多學(xué)生甚至洋洋灑灑的寫(xiě)了好幾張紙，唯獨一個(gè)孩子讓我印象深刻，他用紅色的筆寫(xiě)了兩個(gè)字——公平，并且后面跟著(zhù)3個(gè)巨大的感嘆號。就這樣的兩個(gè)字，在我的心里留下了深刻的烙印。我在想，如果是我的孩子曾經(jīng)受到過(guò)不公正的待遇，這給孩子的心靈會(huì )留下多么大的創(chuàng )傷，這也是家長(cháng)最不愿意看到的事情。所以，面對很多如排座位評選優(yōu)秀等敏感的事情，我會(huì )盡力做到一碗水端平，因為這是給孩子最大的尊重。
其次，我覺(jué)得一個(gè)老師對孩子的愛(ài)一定不能是功利的。記得我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，這世界上只有3種人對你的愛(ài)是不功利的，第一是父母，第二是老師，第三就是你所信仰的上帝或者佛祖。記得在今年高考前，我看到有個(gè)人在朋友圈里發(fā)了這樣一句話(huà)：孩子，無(wú)論你考多少分，媽媽在家等你吃飯。這，就是不功利的'愛(ài)，不因為任何因素而改變。所以我也經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，孩子，無(wú)論你將來(lái)走到哪里，無(wú)論你將來(lái)做什么，你永遠是我的孩子！
第三，我覺(jué)得作為老師，應(醫院招聘)該給學(xué)生傳達一種積極向上的生活態(tài)度。因為階段的特殊，初中是一個(gè)孩子人生觀(guān)世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的非常重要的階段，作為初中老師我們不能毀三觀(guān)。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，在今后的人生道路上，你們可能會(huì )有春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花的得意，也會(huì )有欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿(mǎn)山的無(wú)奈，得意時(shí)淡然失意時(shí)坦然，可是更多的時(shí)候，我們的身邊會(huì )有無(wú)數個(gè)像今天一樣平常的日子，我們也要欣欣然地去面對，讓心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一天，精彩異常！
最后，我想用一句送給我兒子的話(huà)來(lái)結束我的演講。我說(shuō)孩子，媽媽對你最大的希望就是你能成為一個(gè)自己都欣賞的人。而我也希望成為一個(gè)連我自己都覺(jué)得值得尊敬的老師！
謝謝大家！
即興演講稿6
“上課了!”我們頓時(shí)都開(kāi)始緊張了起來(lái)，互相的望了幾眼，似乎在為各自暗暗打氣。郭老師神秘地笑了笑；“今天我們上課的主題是‘即興演講一分鐘’相信大家在上節課上已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了規則，好了，那我們現在就開(kāi)始吧！”課前，同學(xué)們就為了心理課即興演講的是進(jìn)行了你一言我一語(yǔ)的討論，誰(shuí)都不知道自己將選中什么題目進(jìn)行演講。在選了一位計時(shí)的同學(xué)后，就抽出了本堂課第一個(gè)“幸運兒”26號！只見(jiàn)一部分同學(xué)立馬松了一口氣，一部分同學(xué)報以熱烈的掌聲，還有一部分同學(xué)立馬回頭盯著(zhù)這“第一位”。
老師在詢(xún)問(wèn)26號同學(xué)的姓名之后，笑著(zhù)點(diǎn)開(kāi)了本堂課第一個(gè)演講關(guān)鍵詞“成功”。在短暫的一分鐘準備過(guò)后，陳于喆笑著(zhù)走上臺，但隨即便漲紅了臉一言不發(fā)的低著(zhù)頭站在講臺前。在這一分鐘里，我們共為她鼓了兩次掌，但她卻遲遲沒(méi)有吐出一個(gè)字來(lái)。一分鐘到了，她捂著(zhù)嘴小跑回了座位，幽默的老師笑稱(chēng)她為“成功沉默了一分鐘”。但為了鼓勵同學(xué)們，老師為她打了一個(gè)不是很低的7分。在這之后老師又抽到了“第一個(gè)開(kāi)口發(fā)言”的`邢如心 “第一個(gè)說(shuō)‘我演講的是……’”的金亮，“第一個(gè)講滿(mǎn)一分鐘”的林昕玥，“第一個(gè)滔滔不絕”的高云舟。
在此期間，每抽到一位同學(xué)給我們帶來(lái)的都是無(wú)限歡樂(lè )，其中不乏范逸寧的“愚公搬山”，馬潤瑋的“20歲以下人員才能結婚”等等。漸漸的，我們之前的緊張都不復存在了，老師每叫到一位同學(xué)，大家都抱著(zhù)期待的心情。在演講時(shí)，雖然大家的表現各不相同，有的淡定，有的語(yǔ)無(wú)倫次，有的滔滔不絕，有的卻結結巴巴，但在我們嚴重這次的小游戲卻帶給了我們很多，學(xué)會(huì )面臨危機的處理，即興發(fā)言等。
也希望在今后生活中大家都能勇敢一些，機靈一些，抱以快樂(lè )的心情去迎接明天！
即興演講稿7
親愛(ài)的朋友們：
你好!
也許你還在期盼著(zhù)遙不可及的將來(lái)，也許你還在懵懂人生;也許你很多的事情都還沒(méi)想通，卻結束了�，F在，我告知你的是，我們這一生其實(shí)很短，我們只有一輩子。
對于孩子們，他們開(kāi)心快樂(lè )就行了。偶然還盼著(zhù)長(cháng)大，還期盼著(zhù)長(cháng)大后的自由。殊不知，長(cháng)大后經(jīng)歷的磨難和承當的重任是多么的大。最后卻感嘆，如果起初能珍愛(ài)這童年生活，那就好了。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是幸福的。有老師傳授知識，有父母供給著(zhù)。他們只需要讀好書(shū)便可以了。但有些學(xué)生并不安分，常常逃課或者談戀愛(ài)，有些學(xué)生乃至還想著(zhù)早點(diǎn)出去工作，卻不知道的是，自己的學(xué)業(yè)不精，即便出去工作之后還是一團糟糕。如果起初能認真學(xué)習，相信也不是這般痛楚。
有些人出去工作之后，憑著(zhù)自己的努力，端著(zhù)鐵飯碗，就此認為自己的一生就已經(jīng)安穩了。每天都是無(wú)所事事。到最后，到了一定的年齡，下崗之后卻發(fā)覺(jué)自己沒(méi)有任何的工作體會(huì )。出了這道門(mén)，卻沒(méi)有任何的生產(chǎn)技能。最后卻感嘆，如果起初能多學(xué)習一些技能的話(huà)，那就不擔憂(yōu)生存問(wèn)題了。
有些老板起步創(chuàng )業(yè)的時(shí)候是很難的。我們都佩服他們的大膽。當自己的'事業(yè)有起步的時(shí)候，卻為了自己的利益，不斷是濫用職權。到最后走上了不歸之路。到最后卻感嘆，如果起初能安分守己的話(huà)，應當現在的生活已經(jīng)過(guò)的很好了。
由于我們人不安分的想法，導致我們失去了最寶貴的東西。但有些人卻說(shuō)：等到下輩子我再好好的學(xué)習，但我想說(shuō)的是，不論是你還是我還是他，我們只有一輩子。
一個(gè)聰明的人，他一定會(huì )好好珍愛(ài)眼前，他會(huì )抓住每一個(gè)分分秒秒。由于我們的每一分每一秒都是成心義的，我們的每一分每一秒都是有價(jià)值的。由于我們的一生很短，就只有一輩子。該珍愛(ài)的時(shí)候一定要珍愛(ài)。
我的演講完畢，謝謝大家!
結語(yǔ)：是啊，我們這一生真的很短，對于我們來(lái)說(shuō)，分分秒秒的流逝簡(jiǎn)直就是流逝我們的生命啊。所有，人生如此之短，且行且珍愛(ài)。
即興演講稿8
大家好！
人生最重要的不是我們置身何處，而是我們前往何處。人生在世短短數十載，我們不能在別人的眼光中，我們要有自己的抱負與追求。
我們要做自己想做的事，聽(tīng)從自己的真實(shí)內心召喚，為自己的抱負事業(yè)奮斗，矢志不渝，永不止步。我們還年輕，青春的力氣使我們鼓起士氣，直面人生的風(fēng)雨。
假如人生是一段旅程，歡樂(lè )與哀痛就是那兩條長(cháng)長(cháng)的鐵軌,就在我身后緊緊跟隨。每一種選擇都有不同的結局，就如走不同的路就會(huì )有不同的風(fēng)景。
我們可以借照片追憶過(guò)去，但并不代表我們應當沉溺過(guò)去,我們可以懷念那純真的青春年華，但卻不能停止成長(cháng)；我們可以為那流失的國王而默然神傷，但是我們不應當拒絕將來(lái)。人類(lèi)那松軟的心靈，滋長(cháng)了情感細膩的詩(shī)人情懷，而我們那睿智的頭腦，更因引領(lǐng)探究人類(lèi)進(jìn)展的`將來(lái)。所以面對那慢慢泛黃，日益模糊的照片，我們可以憐之；但卻不應對那代表新生活的數碼照片拒之，怨之。
挑戰人生，活出精彩，重要的是要有遠大的目標，由于不同的目標打算了不同的人生結局。安分守己的演員，不過(guò)是劇本的木偶；杰出的藝術(shù)家，會(huì )借助于劇本和舞臺，演出屬于自己的輝煌。
感謝。
即興演講稿9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我給大家講一個(gè)趣味數學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農家去看看。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的`兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜，馬克看到滿(mǎn)滿(mǎn)一籃子的黃瓜問(wèn)道：“你倆摘了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子沒(méi)有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽(tīng)笑道：“哈哈，小朋友考我們呢�！彼肓讼胝f(shuō)：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三�！�
歐拉和馬克隨大伯來(lái)到后園，見(jiàn)大媽正在河邊喚鴨子歸籠，歐拉熱心的問(wèn)道：“大媽一共有多少只鴨，我們幫你趕吧�！贝髬屚瑯右矘�(lè )呵呵的唱道：“太陽(yáng)落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著(zhù)我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先了，連忙說(shuō)：“我知道，15×2×2=60只�！�
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯抱來(lái)一個(gè)大西瓜，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說(shuō)：“要說(shuō)稀奇不稀奇，這兒有個(gè)切瓜題，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮�！睔W拉為難的說(shuō)：“切成七塊不難，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著(zhù)在臺上畫(huà)了個(gè)三角形，歐拉看后一拍腦門(mén)說(shuō)道：“我知道了！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說(shuō)道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有難題，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊，吃完卻剩十塊皮！”
歐拉和馬克又愉快的度過(guò)了一天，躺在床上，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數學(xué)！”
我的故事講完了，謝謝大家！
即興演講稿10
尊敬的領(lǐng)導們：
大家好！
我相信人人都有自己喜愛(ài)的人，因為是人，就會(huì )有感情。我也有自己喜歡的人，他就是我的，大爆牙老爸!
他的個(gè)子很高，鼻子很高，眼睛很小，肚皮很大。以前，小時(shí)候，我總懷疑，爸爸是不是有小寶寶了?之后我才明白，原先只有媽媽能夠生寶寶，爸爸不能夠。我的爸爸很和藹，他是我的玩伴。在我無(wú)聊時(shí)他會(huì )將笑話(huà)給我聽(tīng)在我悲哀時(shí)他會(huì )安慰我。讓我別哭。只要一放假，他就帶我出去，吃麥當勞，逛商場(chǎng)……我們一同走過(guò)最多的就屬書(shū)店了。每一天我們都去書(shū)店逛逛逛，看看看。又是被老板娘一同趕了出來(lái)。我們才在眾人眼光中尷尬的笑著(zhù)走開(kāi)了。
有一次我突然覺(jué)得肚子疼，那天下著(zhù)大雨，爸爸為了幫我買(mǎi)藥，冒著(zhù)大雨跑了出去。我好了，但爸爸卻感冒了。爸常跟我提起過(guò)去的事，我才明白我小時(shí)候多不懂事。以前我們住九樓，那里沒(méi)電梯，每次我都哭著(zhù)吵著(zhù)要爸爸背，爸爸笑了笑，把小小的.我放在了他大而寬的肩上，一步一步，艱苦的走著(zhù)。此刻回想一下，我的良心譴責自己，為什么讓爸爸受苦。我以前問(wèn)過(guò)爸爸為什么要背我，爸爸笑了笑，說(shuō);‘因為你是我女兒阿�！覀兌夹α�，笑得那么的快樂(lè )。
直至之后，我有了一個(gè)弟弟，我發(fā)現，爸爸更喜歡那個(gè)弟弟，對我忽冷忽熱的。為此，我總是欺負弟弟，當然，結果都是被爸爸臭罵一頓，我憤怒的跑出了家門(mén)，從此我厭惡爸爸。
一次家長(cháng)會(huì )，我在紙上寫(xiě)下了我的不滿(mǎn)，爸爸望見(jiàn)之后，和我談了一次讓我醒悟的話(huà)：“弟弟還小，我們要讓著(zhù)他，你和他一樣，都是爸爸的孩子，我不會(huì )對任何一個(gè)偏袒，但我會(huì )保護你們，不讓任何一個(gè)受傷害。
爸爸，謝謝你。我最?lèi)?ài)的爸爸。你給了我生命，并伴我成長(cháng)，以后，我會(huì )像小時(shí)候你對我一樣對待你。我的好爸爸。
我的演講內容到此結束，感謝大家的聆聽(tīng)，謝謝大家！
即興演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。
我出生在一個(gè)很普通的農民家中，從小媽媽就對我說(shuō)：“妞妞，你沒(méi)有理由不好好讀書(shū)�！蹦菚r(shí)，我不知道那句話(huà)中蘊含著(zhù)多少層意思。我聽(tīng)媽媽的話(huà)，讀了很多書(shū)，在那個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，我讀的書(shū)已經(jīng)不少了。漸漸地，我長(cháng)大了，我不想讓媽媽的話(huà)一直束縛著(zhù)我，我忘記了書(shū)，忘記了去看我最好的'“朋友”，卻仍然記得那時(shí)讀書(shū)的味道。
我喜歡讀小說(shuō)，從酸品到甜。讀科幻小說(shuō)，尤其讓我興奮。像《海底兩萬(wàn)里》的敘述，仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)，但它會(huì )帶著(zhù)你走進(jìn)這個(gè)世界，讓你的心跟著(zhù)它的發(fā)展起伏跌落，雖然心驚膽顫，卻仍忍不住想要靠近。跟隨作者，用心去體會(huì )作者的快樂(lè )，悲傷，無(wú)奈……這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，讀書(shū)不僅增長(cháng)知識，而且非常有趣，因為，酸已變成了你心底的甜。
我喜歡讀史書(shū)，從苦品到甜。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很討厭讀史書(shū)，很枯燥，我記不住人物、時(shí)間、事件……因此，我的歷史成績(jì)很不好。暑假時(shí)，姐姐借來(lái)《清朝那些事兒》，讓我讀一讀，我卻因為是史書(shū)，不愿意去讀，放在了一邊。后來(lái)我看到了《神秘消失的古國》，我抱著(zhù)消遣的心態(tài)去看，看到一半，覺(jué)得也挺有趣，雖然記得不牢，卻也不會(huì )和別人交流時(shí)成為一個(gè)張口結舌的人。雖然在我讀史書(shū)的過(guò)程中有一點(diǎn)苦，不過(guò)，在讀完之后，卻有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感，苦盡甘來(lái)的甜，讓我回味無(wú)窮！
這些感覺(jué)，都是在以前讀書(shū)時(shí)感受到的�，F在，每當我看著(zhù)父親粗糙如柴溫暖的雙手，挑起那么多東西，我的心都碎了；每當我看著(zhù)母親額上的皺紋，絲絲的白發(fā)，為了我又操了多少心，我的心都碎了。我沒(méi)有理由不好好讀書(shū)，為了祖國，為了家人，更為了我自己！
即興演講稿12
進(jìn)入高中以后，仍有不少學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式還停在死記硬背上，說(shuō)到底還是沒(méi)有真正掌握數學(xué)的學(xué)習方法，數學(xué)它是一門(mén)邏輯性很強的一門(mén)學(xué)科，不能只靠死記硬背就能把數學(xué)學(xué)好，要學(xué)好數學(xué)，必須轉變學(xué)生的學(xué)習方式。先從學(xué)習方式怎么轉變來(lái)看，有以下幾個(gè)方面：
變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，現代教學(xué)理論認為，教師的真正本領(lǐng)，主要不在于“講授知識，而在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過(guò)程中來(lái)，經(jīng)過(guò)自己的思維活動(dòng)和動(dòng)手操作獲得知識”。
在教學(xué)中，教師要根據不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，應讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓學(xué)生體悟成功的.喜悅，對數學(xué)的好奇心、求知欲以及學(xué)習數學(xué)的興趣就會(huì )不斷增強，覺(jué)得數學(xué)不再是那些枯燥、乏味，從思想上變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。
變“學(xué)數學(xué)”為“用數學(xué)”，數學(xué)課堂上不講數學(xué)的實(shí)際來(lái)源和具體應用的現象很多，其實(shí)數學(xué)學(xué)科是源于生活用于生活的一門(mén)學(xué)科，是在實(shí)際生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的一門(mén)學(xué)問(wèn)，數學(xué)教師應盡其一切可能來(lái)發(fā)展學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，不能讓學(xué)生不知道為什么學(xué)數學(xué)，學(xué)數學(xué)有什么用。結合現在高一學(xué)生學(xué)的解三角形，就可以讓學(xué)生利用學(xué)的知識，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的測量問(wèn)題的解決，讓學(xué)生了解測量學(xué)的需求，激發(fā)他們學(xué)好數學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數學(xué)”為“用數學(xué)”。
變“講授式”為“探討式”，數學(xué)教學(xué)中，采用探討式的方法與學(xué)生一起討論、解決數學(xué)問(wèn)題，有助于提高學(xué)生的自主參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，使學(xué)生真正參加到教學(xué)中去創(chuàng )造性地學(xué)的。
為此，作為教師，應該充分利用課內與課外，在與學(xué)生的交流中，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，可以做到以下幾個(gè)方面，培養學(xué)生多讀數學(xué)書(shū)的好習慣，尤其是多讀數學(xué)書(shū)，使學(xué)生通過(guò)自己讀數學(xué)書(shū)，獲得豐富的數學(xué)知識，養成良好的自學(xué)習慣。自己的書(shū)也借給學(xué)生閱讀，既給學(xué)生提供了讀書(shū)的資源，也拉近了師生關(guān)系。在與學(xué)生的交流中，要喚起學(xué)生學(xué)好數學(xué)的熱情。不少學(xué)生進(jìn)入高中后認為自己數學(xué)學(xué)習有苦難，這時(shí)可以通過(guò)鼓勵，讓學(xué)生明白，只要經(jīng)過(guò)自己的努力數學(xué)可以做好。從而激發(fā)他們的學(xué)習熱情，堅定自己的學(xué)習信念。
在細節上，要經(jīng)常督促學(xué)生的日常學(xué)習行為，比如預習復習、筆記、作業(yè)、改錯等，加強檢查，促使學(xué)生養成適合自己的學(xué)習方式。
在平時(shí)數學(xué)教學(xué)中加如數學(xué)史、數學(xué)家的介紹，激勵學(xué)生學(xué)好數學(xué)，用好數學(xué)。教師也應通過(guò)自己的努力，提高自己的數學(xué)素養，用自己的專(zhuān)業(yè)魅力吸引學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
即興演講稿13
尊敬的評委：
以貌取人是一種非常常見(jiàn)的行為，但是這種行為是否公平呢？我認為并不公平。
我們都知道，每個(gè)人都有自己獨特的外貌特征，但是，這些特征并不能代表一個(gè)人的內在品質(zhì)。我們不能僅僅根據外貌來(lái)評判一個(gè)人的能力和智慧。這種行為只會(huì )讓我們錯失很多優(yōu)秀的人才。
事實(shí)上，許多偉大的人都沒(méi)有出色的'外貌，但是他們的才華和努力卻為世界帶來(lái)了很多正能量。例如，愛(ài)因斯坦的外貌并不出眾，但他卻是一位偉大的物理學(xué)家和思想家。同樣的，貝多芬也并不是一個(gè)英俊的人，但他卻是一位世界級的音樂(lè )大師。
另外，我們還應該注意到，不同的文化對于外貌的看法也是不同的。在有些文化中，肥胖被認為是健康和富足的象征，而在其他文化中，瘦削卻被認為是美麗和健康的象征。所以，根據外貌來(lái)評價(jià)一個(gè)人的好壞，并不能代表一個(gè)人真正的價(jià)值。
因此，我認為我們應該避免以貌取人的行為，并關(guān)注一個(gè)人的實(shí)際能力和價(jià)值。每個(gè)人都應該被平等地對待，不受外貌的影響。只有這樣，我們才能真正實(shí)現公平和公正。謝謝！
即興演講稿14
大家好，我是xxxx。
青春，是什么？
有人說(shuō)，青春是長(cháng)大的標志。又有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)叛逆。也有人說(shuō)，青春是能好好談場(chǎng)戀愛(ài)。眾說(shuō)紛紜，各有各自的體會(huì )。
青春，是多彩的。每個(gè)人的青春有著(zhù)每個(gè)人的色彩。在我們拼命學(xué)習之余，那友誼的花兒，師生的友誼，父母的關(guān)愛(ài)，不正是讓我們的生活披上一層又一層美麗的面紗嗎？青春，是免費的。每個(gè)人都能具有，但并不是每個(gè)人都能掌控。曾經(jīng)有人由于年輕氣盛犯下毛病，把自己推向了黑暗深潭。我們應好好珍愛(ài)這個(gè)機會(huì )，用自己的手繪出五彩的青春，斑斕的生活。
青春，很短暫。它應是我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)。從懵懂無(wú)知到成熟淵博，從草率魯莽到慎重冷靜，從天真頑皮到負責坦率……需要我們一步一步跨過(guò)，完成完善的演變。
讓我們high起來(lái)，用無(wú)窮的活力綻放自己的青春！
青春的笑臉，讓我們綻放吧，迎接新的一年，新的春天，風(fēng)吹拂著(zhù)臉龐，滿(mǎn)懷向往，期待著(zhù)事情的美滿(mǎn)；
青春的歌喉，讓我們唱響吧，迎接新的一年，新的挑戰，喚醒自信，堅定信念，一路和信心為伴；
青春的雙臂，讓我們張起吧，迎接新的一年，新的伙伴，牽手向前，齊首并肩，擁抱金色的.企圖；
青春的腰桿，讓我們挺起吧，迎接新的一年，新的航線(xiàn)，永不曲折，一生不變，揚起藍色的風(fēng)帆；
青春的步伐，讓我們邁起吧，迎接新的一年，新的開(kāi)始，超出重巒，跨過(guò)艱險，抵達成功的彼岸！
即興演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
曾看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我從天空中飛過(guò)，但天空中沒(méi)有留下我的痕跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)度更能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活是一面鏡子，你對他笑，他就會(huì )向你露出笑臉，你對它哭，那么你最終只會(huì )收獲沮喪的心情。這就是我要演講的——樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
或許有人會(huì )抱怨說(shuō)，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到如今為止還是一個(gè)經(jīng)理助手。寒窗苦讀十二年書(shū)的我，最終還是沒(méi)能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無(wú)法改變現實(shí)，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待呢？
相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛(ài)人死去，27歲精神崩潰，中年時(shí)代屢次競選參議員和副總統，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，他始終沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度應對這些不如意，最終他成為美國第十六任總統，正是這積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現自己的理想。
相信，假假設沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的.生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒(méi)有光明與黑暗的海倫|凱勒，他們同樣不會(huì )有燦爛的人生，也就不會(huì )贏(yíng)得世人的尊重與贊美。 親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂(lè )的。所以，即使有一千個(gè)理由哭泣，也要為自己找出一萬(wàn)個(gè)理由微笑，這樣，我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
“儀”是指人的“儀態(tài)”；“表”是指人的“外表”，“儀表”顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的)�！按蠓健敝�(言談、舉止)自然，不拘謹�！皟x表大方”意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方。
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好。上課發(fā)言，一定要流暢、大聲。聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是說(shuō)給46位同學(xué)聽(tīng)還是自己聽(tīng)��？不流暢，有的同學(xué)一個(gè)“因為”要說(shuō)不下五遍，下文還接不上去，讓人聽(tīng)著(zhù)累。你說(shuō)得也累，這種感覺(jué)會(huì )讓人受不了的！
也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結結巴巴，忸忸怩溺，站沒(méi)站相，首先讓人看了就不舒適。其次會(huì )讓人認為他沒(méi)自信，不會(huì )有更多的耐心去聽(tīng)，即使他的答復再精彩。所以，姿態(tài)也很重要！
風(fēng)度，是表如今各個(gè)細節方面的，比方說(shuō)：春秋游中午吃飯時(shí)，別人碰倒了你的東西時(shí)，別人撞倒你時(shí)---吃飯時(shí)，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享；別人碰倒你的東西時(shí)，你能不計較的拾起來(lái)，不與別人爭論；別人撞倒你時(shí)，你對別人微笑，并告訴他你沒(méi)事，寬容別人。假如你能做到這點(diǎn)，你就是一個(gè)有風(fēng)度的人。
如今，我們學(xué)會(huì )了儀表大方，在社會(huì )上工作后，你會(huì )很受人們歡迎，因為你有風(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表。
【即興演講稿】相關(guān)文章：
即興演講04-25
感恩即興演講04-03
即興演講心得03-04
經(jīng)典的英文即興演講12-23
個(gè)人即興演講12-30
課前的即興演講05-31
即興演講范文05-23
課堂即興演講11-23
銷(xiāo)售即興演講11-11
即興演講的技巧09-22