藝術(shù)中班教案

(優(yōu)秀)藝術(shù)中班教案15篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的藝術(shù)中班教案，歡迎大家分享。

藝術(shù)中班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng )造力和語(yǔ)言表達能力。

　　3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 各種大小不同的畫(huà)有圓的作業(yè)紙。

　　2. 由圓變成的物體的各種范例。

　　3. 圓形臉手偶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 情景導入引起幼兒興趣

　　小朋友，今天我們班里來(lái)了一位客人，出示手偶，他的名字叫圓圓，圓圓特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西?手偶說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)。什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們班小朋友變變嗎?

　　2.表演變圓魔術(shù)

　　小朋友你們知道，圓圓是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀?教師引導式的說(shuō)出在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了。你們會(huì )變嗎?你們會(huì )變什么呢?怎么變呢?教師：圓圓，你還會(huì )變什么?圓圓：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。圓圓表演把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?讓幼兒自由討論，發(fā)揮想象。

　　3. 幼兒操作，教師巡回指導 我們今天也來(lái)學(xué)圓圓變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的畫(huà)有圓形的紙。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好后，要告訴老師和小朋友。教師巡回指導：引導幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽添畫(huà)圓。

　　4. 評價(jià)：鼓勵幼兒大膽的告訴老師和小朋友，你用幾個(gè)圓添畫(huà)了成了什么東西。

　　活動(dòng)延伸：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)指導幼兒在圓形的`基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關(guān)注周?chē)�事物，學(xué)習尋找、觀(guān)察的方法，獲取各方面的知識，符合中班幼兒年齡。

　　2、在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節用情景對話(huà)導入，吸引幼兒興趣，發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注，幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn)，我們及時(shí)引導。

　　3、在活動(dòng)的操作環(huán)節我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。鼓勵他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導他們添畫(huà)出簡(jiǎn)單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫(huà)點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀(guān)察和指導。

　　4、動(dòng)的評價(jià)環(huán)節，讓幼兒講述自己的作品，提高他們語(yǔ)言表達能力。

　　5、幼兒都畫(huà)出了不同的圓作品，還有個(gè)別幼兒比較慢，我們要多給他們創(chuàng )作的時(shí)間，耐心的完成作品。

藝術(shù)中班教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng )新能力。

　　2、嘗試在手套上畫(huà)，貼的技能。

　　重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。

　　難點(diǎn)：能力的培養和發(fā)揮，即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫(huà)，能打扮出美觀(guān)，鮮艷的圖案。

　　活動(dòng)準備

　　1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。

　　2手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號筆每人一支。

　　3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.游戲導入

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè )做音樂(lè )游戲進(jìn)入教室就坐。

　�。�2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會(huì )變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。

　�。�3）小朋友想不想試試看？

　�。�4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做的'造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2明確特征豐富表象

　�。�1）老師也來(lái)變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒(méi)用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫(huà)五官）章魚(yú)（用鐵絲纏住，手指是章魚(yú)的腳，畫(huà)五官。）螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫(huà)五官）孔雀（畫(huà)五官，粘貼手工紙）

　　3、創(chuàng )設情景，聯(lián)想創(chuàng )作

　�。�1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，設計別人不一樣的手套畫(huà)。教師可進(jìn)行適當的啟發(fā)和指導

　�。�2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫(huà)。

　�。�3）讓形象更美麗

　　4、綜合總結

　�。�1）師：來(lái)看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。

　�。�2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)等等，原來(lái)手還有那么多的用處啊。）

　�。�3）師：讓我們帶著(zhù)打扮得很漂亮的動(dòng)物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著(zhù)歌一起出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)�，F在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(cháng)越大，學(xué)會(huì )了許多的新本領(lǐng)�；顒�(dòng)開(kāi)始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì )將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續指導幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養成干凈作畫(huà)的良好習慣。

藝術(shù)中班教案3

　　教材分析：

　　中班幼兒理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的構圖意識，涂色時(shí)能夠注意色彩的搭配。本次活動(dòng)借助生活氣息濃厚的歌謠《曬被子》，再現幼兒非常熟悉的曬被子的生活場(chǎng)景，引導幼兒嘗試用圖畫(huà)的形式將對歌謠的理解表現岀來(lái)，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地添畫(huà)，體驗繪畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.根據兒歌內容畫(huà)出大小、顏色、圖案不同的被子，用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等圖案裝飾。

　　2.能較均勻地著(zhù)色，大膽配色并創(chuàng )造性地添畫(huà)圖案。

　　3.體驗歌謠繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.活動(dòng)前請幼兒幫助爸爸、媽媽曬被子。

　　2.學(xué)說(shuō)兒歌《曬被子》。

　　3.水彩筆，“幼兒學(xué)習材料”——美術(shù)用紙第1頁(yè)。

　　活動(dòng)建議：

　　一、創(chuàng )設“哂被子”游戲情境，引導幼兒觀(guān)察不同的“被子”。

　　1.請幼兒觀(guān)察“被子”的花紋、顏色、大小。

　　提問(wèn)：小朋友的被子和爸爸、媽媽的被子有什么不同?

　　小結:寶寶的被子小，爸爸、媽媽的被子大，每床被子上的圖案、顏色是不一樣的。

　　2.請幼兒觀(guān)察范畫(huà)，進(jìn)一步感知“被子”的不同。

　　提問(wèn)：被子上有哪件花紋？是什么顏色的？曬被子時(shí)你還看到什么？

　　小結:每床被子圖案是不一樣的，有的是點(diǎn)點(diǎn)的，有的是條紋的.,還有小花和格子的，被子顏色也不一樣，深淺不同，搭配得很漂亮。曬被子時(shí)除了有暖洋洋的太陽(yáng)，還存大樹(shù)、小鳥(niǎo)、白云等景物。

　　二、請幼兒根據兒歌自由創(chuàng )作，教師指導。

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊繪畫(huà)，根據兒歌內容想象繪畫(huà)內容。

　　提出繪畫(huà)要求:根據兒歌內容畫(huà)出大小不同的被子，注意用點(diǎn)、線(xiàn)、圓圈、小花、格子等不同圖案裝飾。

　　2.幼兒繪畫(huà)，教師重點(diǎn)指導，鼓勵能力強的幼兒想象添畫(huà)曬被子時(shí)的其他景物，大膽運用深淺對比的方法給被子著(zhù)色;鼓勵能力較弱的幼兒根據兒歌內容畫(huà)出大小不同的被子。引導幼兒互相欣賞作品。

　　提問(wèn):猜猜畫(huà)面上是誰(shuí)的被子？運用了哪些不同圖案裝飾？

　　活動(dòng)延伸：

　　選擇太陽(yáng)好的日子，帶領(lǐng)幼兒曬被褥，幫助幼兒了解曬被子有益身體健康。鼓勵幼兒在活動(dòng)區中將自己見(jiàn)到的人們晾衣服的情景畫(huà)下來(lái)。

　　附：

　　曬被子

　　大太陽(yáng)，曬被子，爸爸媽媽大被子，弟弟妹妹小被子，娃娃也要曬被子。

　　小班數學(xué)《開(kāi)心果園(5以?xún)鹊狞c(diǎn)數)》公開(kāi)課視頻+有聲PPT課件+教案和反思大班健康《小豆子旅行記》公開(kāi)課視頻PPT課件教案教具圖（了解食品消化過(guò)程）

藝術(shù)中班教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)主動(dòng)探索，按照自己的意愿嘗試用畫(huà)、剪、貼等多種技能制作儲蓄罐。

　　2、體驗利用廢舊物品制作玩具的樂(lè )趣和成功的喜悅。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、學(xué)具：罐子若干、彩色紙、剪刀、膠水、筆

　　2、教具：范例、圖示、電腦圖片、實(shí)物(儲蓄罐)、錄音機、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以猜謎語(yǔ)的形式，引出課題。

　　1、教師：今天，老師給小朋友來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎?

　　2、教師說(shuō)謎面：我有一間小房，只開(kāi)一扇天窗，扔進(jìn)一枚硬幣，答我一聲”應當“。

　　二、教師出示實(shí)物(儲蓄罐)，引起幼兒的興趣。

　　1、 教師：你們看，老師帶來(lái)了什么玩具?

　　2、教師操作電腦圖片，讓幼兒知道在我們的日常生活中有許多不同造型、款式等不一的儲蓄罐

　　3、你知道這些儲蓄罐有什么用嗎?

　　三、出示范例，引起幼兒制作興趣。

　　1、剛才老師給小朋友看的這些漂亮的儲蓄罐都是經(jīng)過(guò)設計師用不同材料精心設計 出來(lái)�，F在請小朋友看一看桌上的小動(dòng)物，你會(huì )發(fā)現什么秘密?

　　2、這些動(dòng)物儲蓄罐是怎么做出來(lái)的?

　　四、通過(guò)圖示，觀(guān)察探索制作方法。

　　1、 圖上這些數字告訴我們什么?

　　2、第一步先做什么?

　　印畫(huà)的.時(shí)候罐底放在正方形的什么位置比較合適?為什么?

　　(印畫(huà)時(shí)把罐底放在正方形的正中間偏下面的位置，這樣可以添畫(huà)小動(dòng)物的耳朵)

　　3、第二步做什么?

　　(在印畫(huà)好的圖形上添畫(huà)你想畫(huà)的小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。然后在需要的地方上顏色)

　　4、接下來(lái)做什么?

　　(沿著(zhù)輪廓線(xiàn)把小動(dòng)物的頭和尾巴剪下來(lái))

　　5、第四幅圖表示什么?

　　(根據自己的罐子，挑選一張寬度和罐子差不多的彩色紙，把它當作小動(dòng)物的衣服)

6、如果你想讓小動(dòng)物的衣服更漂亮些，還可以怎么樣

7、誰(shuí)看得懂這張圖?

　　(用設計好的漂亮衣服把整個(gè)罐子包起來(lái))

8、最后把小動(dòng)物的頭和尾巴貼在你覺(jué)得合適的位置，貼的時(shí)候注意要把儲蓄罐放錢(qián)的口漏出來(lái)。

9、你想做什么動(dòng)物儲蓄罐?可以和邊上的小朋友商量一下

　　五、教師指導

　　1、啟發(fā)幼兒做出和老師、同伴不一樣的動(dòng)物造型。

　　2、剪下來(lái)的碎紙屑扔進(jìn)筐內。

　　3、提醒幼兒注意繪畫(huà)姿勢。

　　做好的幼兒可以和邊上的同伴說(shuō)說(shuō)你做的是什么儲蓄罐。

　　六、教師評價(jià)：

　　1、你做的是什么儲蓄罐?并請幼兒上來(lái)進(jìn)行展示。

　　2、今天我們用廢舊的罐子做成了動(dòng)物的儲蓄罐，回家后就可以把你的零花錢(qián)或過(guò)年的壓歲錢(qián)存進(jìn)去，想一想存夠了干什么用呢?

　　(組織幼兒觀(guān)看海嘯圖片)教師引導幼兒把自己的錢(qián)捐獻給那些需要幫助的人

藝術(shù)中班教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲幽默詼諧的特點(diǎn)。

　　2、知道做事要合理安排時(shí)間。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的.快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　小黑豬毛絨玩具、歌曲《小黑豬》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、再現經(jīng)驗

　　1、觀(guān)察“小黑豬”毛絨玩具，說(shuō)一說(shuō)小黑豬長(cháng)得怎么樣，它有哪些可愛(ài)的地方。

　　2、談?wù)摚核�喜歡干什么?吃什么?

　　3、想一想，學(xué)一學(xué)小黑豬睡覺(jué)時(shí)嘴里會(huì )發(fā)出什么聲音。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　(一)理解歌詞

　　1、欣賞歌曲《小黑豬》

　　2、談?wù)撔『谪i早上起床后發(fā)生了哪些有趣的事情。

　　3、繼續聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么說(shuō)的，一起學(xué)說(shuō)聽(tīng)到的歌詞

　　4、再現歌曲情景(讓毛絨豬腳上穿衣服，耳朵上套襪子，觀(guān)察小黑豬滑稽的樣子)

　　5、用幽默的語(yǔ)氣有節奏地念歌詞、

　　(二)跟唱歌曲

　　1、靜聽(tīng)樂(lè )曲，分辨樂(lè )曲中的休止符

　　2、學(xué)唱“哎咳呦”，把握休止符的唱法

　　3、跟著(zhù)老師將歌詞配合曲調演唱歌曲

　　4、跟隨音樂(lè )唱一唱，唱出幽默感

　　三、演唱歌曲

　　1、邊唱歌邊用夸張的動(dòng)作表現小黑豬睡覺(jué)醒來(lái)的情景

　　2、演唱歌曲《小黑豬》，并輪換扮演小黑豬，跟隨歌曲做動(dòng)作

藝術(shù)中班教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花的基本特征。

　　2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。

　　3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。

　　4、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　黑色、紅色顏料、ppT圖片、棉簽、抹布、吸管、梅花范圖等三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入課室。

　　2、引入課題：

　　3、認識梅花，觀(guān)察圖中梅花的基本特征。

　　4、教師示范用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法。（讓幼兒觀(guān)察吹畫(huà)梅花所需要的工具）

5、交代要求，請幼兒操作（家長(cháng)參與其中），教師在旁指導。

　　學(xué)生操作時(shí)，教師重點(diǎn)幫助把握吹樹(shù)枝的方法。要求能力強的學(xué)生多吹幾棵樹(shù)，能力弱的學(xué)生掌握吹的方法。都能享受到成功的快樂(lè )。

　　四、總體評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　1、教師對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，并給予表?yè)P。

　　2、讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的梅花貼在外墻上組成梅花林，供大家欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是算成功的，孩子們在活動(dòng)中體會(huì )到了吹畫(huà)的樂(lè )趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng )造力，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中老師和小朋友也有很好的互動(dòng)。其實(shí)社會(huì )在不斷創(chuàng )新，我們幼兒園的老師也應該不斷的'創(chuàng )新。讓小朋友們在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )到快樂(lè )。這次的吹畫(huà)活動(dòng)對中班的孩子來(lái)說(shuō)是有難度的，同時(shí)我們在這個(gè)活動(dòng)總也吸取了很多經(jīng)驗。這次活動(dòng)有很大的創(chuàng )新，突破了我們以前所開(kāi)展的活動(dòng)。不足的地方就是好多細節上的東西沒(méi)有考慮周全。

　　如果讓我從新上這節課，我會(huì )多準備幾種顏料。應該多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫(huà)一種東西。也可以讓小朋友自己畫(huà)好之后，談?wù)勛约寒?huà)的是什么。上這堂課的時(shí)候有幾位領(lǐng)導在，他們一直認為這次活動(dòng)對于中班的孩子來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，不過(guò)在活動(dòng)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氛圍。我相信有了這次的經(jīng)驗后，以后開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)就會(huì )更有經(jīng)驗一些。

藝術(shù)中班教案7

　　活動(dòng)目標:

　　1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調,初步掌握附點(diǎn)和切分音的唱法。

　　2.體驗做中班小朋友的光榮感。

　　活動(dòng)準備:

　　1.與歌詞內容匹配的圖標若干,節奏圖譜一張,配套音樂(lè )。

　　2.大鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣。小朋友開(kāi)學(xué)了,我們現在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。

　　二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調。

　　1.初次欣賞,初步欣賞曲調。

　　我們來(lái)一起聽(tīng)一首專(zhuān)門(mén)為我們中班小朋友寫(xiě)的歌曲。

　　2.第二遍欣賞,請幼兒隨音樂(lè )哼唱做動(dòng)作。

　　喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動(dòng)作。

　　三、進(jìn)一步熟悉歌曲,學(xué)習歌詞。

　　1.說(shuō)一說(shuō)歌曲的旋律、感受。

　　聽(tīng)了這首歌曲,有什么感覺(jué)呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽(tīng)出來(lái)的?2對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。

　　我們在聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè ),你都聽(tīng)到了什么?(隨音樂(lè )出示圖譜)我們來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )一起唱一唱吧!

　　3、初步講解附點(diǎn)音符、切分音的唱法。

　　這首歌曲的`唱法和我們以前不一樣,×.××/有一個(gè)小圓點(diǎn)的要延長(cháng),叫做附點(diǎn)音符。歌詞下面有橫線(xiàn)的符號是切分音,是加強語(yǔ)氣的要用力地唱。四、增加練習形式,提高歌唱興趣。

　　1.集體合唱我們變成中班的小朋友了,開(kāi)心嗎?為什么?那我們一起開(kāi)心地唱一唱

藝術(shù)中班教案8

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　設計意圖：

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，到處都生機勃勃。歌唱活動(dòng)《春天》是中班教材上的音樂(lè )作品。這首歌曲旋律優(yōu)美，內容淺顯易懂，向我們描述了春天的美好景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗。結構較工整，易于幼兒創(chuàng )編。

　　本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在用歌聲、肢體動(dòng)作、表情等引導幼兒欣賞、感受旋律的優(yōu)美。在環(huán)節設計中，我改變以往先記憶歌詞內容再學(xué)唱歌曲的模式，讓幼兒從欣賞、感受的基礎上自然而然地哼唱歌曲。在引導幼兒由弱到強唱“啦”這個(gè)難點(diǎn)上，我用動(dòng)作提示法引導幼兒用歌聲由輕到響表現歌唱春天時(shí)越來(lái)越高興的心情。通過(guò)圖片提示，喚起幼兒的已有經(jīng)驗，為后面的創(chuàng )編作鋪墊。幼兒根據歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng )編，增強了趣味性，也讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )這首樂(lè )曲的意境美。

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解歌曲內容，熟悉旋律，并學(xué)會(huì )用優(yōu)美的聲音演唱。

　　2．感受三拍子音樂(lè )的節奏，萌發(fā)對春天的喜愛(ài)之情。

　　3．會(huì )用自己理解的內容創(chuàng )編歌詞，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1．教具：背景圖一張，植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹(shù)、小草)動(dòng)物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚(yú)、小雞、蝌蚪)若干，音樂(lè )磁帶。

　　2．學(xué)具：春天歌曲的圖片每人一張，其中每張上前兩張圖片(梅花、蜜蜂、迎春花、蝌蚪、小草、蝴蝶)可以自由替換。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．提問(wèn)導入

　　師：美麗的春天悄悄來(lái)了，春天的天氣怎樣?花兒有什么變化?草、樹(shù)有什么變化?哪些小動(dòng)物飛來(lái)了?是啊，春天多美好，我們一起用歌聲來(lái)歌唱這美好的春天。(析：開(kāi)放的提問(wèn)能激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗，而且直接、有效地導人了課題。)

　　2．學(xué)唱歌曲

　　(1)感受樂(lè )曲

　　教師坐下來(lái)清唱示范(投入、身體搖晃、看小朋友)。

　　師：聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感覺(jué)，這是一首什么樣的歌曲?是溫柔優(yōu)美的還是歡快熱烈的?

　　(小朋友不能回答)我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是一首什么樣的歌曲。

　　(小朋友能回答)這樣優(yōu)美的歌曲我該怎么樣唱呢?我再來(lái)試一試。

　　第二遍范唱(邀請鋼琴伴奏，注意眼神、表情)。

　　師：現在你感覺(jué)這是一首什么樣的歌曲?(引導說(shuō)出溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等)

　　第三遍范唱：這樣優(yōu)美的歌曲中到底唱了什么呢?我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　(析：教師配合歌曲的性質(zhì)，通過(guò)自己的眼神、表情、動(dòng)作營(yíng)造意境來(lái)范唱，幼兒就容易聯(lián)想到用溫柔、優(yōu)美、舒緩、輕輕等表現歌曲性質(zhì)的詞語(yǔ)表達自己對歌曲的感受。)

　　(2)理解歌詞

　　師：你聽(tīng)到什么了?還聽(tīng)到什么了?(回黑板、出示背景、先解釋再貼圖、伴隨動(dòng)作)

　　啦：這就是在歌唱美好的春天啊。(唱)

　　小燕子：對，溫暖的春天來(lái)到了，小燕子從南方飛來(lái)了。(唱)

　　柳樹(shù)：楊柳樹(shù)發(fā)芽了，在春風(fēng)的吹拂下隨著(zhù)春風(fēng)飄呀飄。(唱)

　　太陽(yáng)：春天的太陽(yáng)照在身上給人感覺(jué)怎樣?是呀，春天的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，真舒服啊!春天的陽(yáng)光多溫暖啊!

　　多美好：什么多美好啊?祖國的春天多美好啊!

　　(沒(méi)人舉手：我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，除了這些還有什么?)

　　第四遍范唱

　　師：小朋友聽(tīng)的真仔細，看美麗的春天來(lái)到了。

　　第五遍范唱(指著(zhù)圖唱)。

　　(析：教師及時(shí)根據幼兒的回答作出反饋，能幫助幼兒理解歌詞含義，體會(huì )春天美好的景象。教師根據幼兒反應而調整的五次范唱給幼兒充分感受、欣賞的機會(huì )，為下一步學(xué)唱作了鋪墊。)

　　(3)學(xué)唱歌曲，學(xué)習歌曲的表現方法(脫離黑板圖片，加入動(dòng)作)。

　　第一遍學(xué)唱：你們愿意來(lái)唱唱美麗的春天嗎?讓我們一起來(lái)歌唱這美好的春天吧。

　　第二遍學(xué)唱：我們剛才說(shuō)過(guò)這是一首什么樣的歌曲?我們應該用什么樣的聲音來(lái)演唱，是輕柔的還是快速的?對優(yōu)美的歌曲就要用優(yōu)美的聲音來(lái)演唱，讓我們一起用輕輕的、溫柔的、優(yōu)美的聲音來(lái)演唱吧。

　　分析重難點(diǎn)：看到這么美好的春天你的心情怎樣?怎樣用歌聲來(lái)表現越來(lái)越開(kāi)心的心情呢?請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)(唱啦)是的我們應該從輕輕的唱到越來(lái)越響亮，我們一起來(lái)試試。

　　完整演唱。

　　師：小朋友唱的真好，讓我們一起用優(yōu)美的聲音完整的演唱。

　　師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)唱一唱?女孩優(yōu)先，愿意上來(lái)唱的小朋友找一個(gè)空地方(拍手表?yè)P：你們真大膽真勇敢，把歌曲柔柔的、優(yōu)美的意境唱出來(lái)了)

　　哪些男孩也愿意到前面來(lái)唱一唱呢?(拍手表?yè)P：你們還會(huì )加人優(yōu)美的動(dòng)作，唱的也很連貫)(析：通過(guò)前面的欣賞、感受，有些幼兒已經(jīng)迫不及待要跟唱了。該部分是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)�！袄病本褪窃诟璩�美好的春天，此時(shí)教師通過(guò)動(dòng)作提示分析樂(lè )曲中由強到弱的變化，幼兒就知道歌唱時(shí)聲音應該由低到高，注意演唱的方式。)

　　3．創(chuàng )編歌詞

　　(1)教師示范：春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機盎然的季節，除了青青的楊柳，哪些花兒也有變化了呢?××的花開(kāi)放了?春天還有哪些小動(dòng)物也飛來(lái)了?這就是我們創(chuàng )編的一首新歌《春天》，我們一起來(lái)唱一唱(指圖)

　　(2)幼兒創(chuàng )編：春天除了有美麗的××，小小的××，還有許多變化呢，我們都可以把他們唱到歌里去。老師也給小朋友準備了很多小圖片，這是什么?(唱：紅紅的梅花開(kāi)放了，小小的蝴蝶飛來(lái)了)我們一起來(lái)把我們創(chuàng )編的歌曲唱一唱(指圖唱完)。請小朋友相互交換前兩句歌詞的小圖片一起商量創(chuàng )編，唱一唱。

　　(析：該部分是對幼兒的一個(gè)挑戰。幼兒嘗試根據歌曲設計的操作圖唱一唱，然后相互交換小圖片，創(chuàng )編前兩句歌詞，不但可以遷移新的經(jīng)驗，還能進(jìn)一步激發(fā)幼兒再創(chuàng )造的愿望。教師這樣的設計符合幼兒的年齡特點(diǎn)，降低創(chuàng )編難度，幼兒可以把握，也增加了演唱的趣味性。)

藝術(shù)中班教案9

　　活動(dòng)目標：

　　認知目標：知道十二生肖中的小動(dòng)物的形象

　　技能目標：能夠運用肢體語(yǔ)言模仿出十二生肖的動(dòng)物形象

　　情感態(tài)度目標：愿意使用肢體來(lái)模仿小動(dòng)物的形象，樂(lè )意參與到活動(dòng)中

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：十二生肖卡片動(dòng)物

　　十二生肖幻燈片

　　十二生肖音樂(lè )

　　經(jīng)驗準備：十二生肖的排序

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始

　�。ㄒ唬┣榫皩�入。創(chuàng )設錄制小小智慧樹(shù)節目的情景帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，引起孩子的興趣。

　　1．小朋友們看過(guò)小小智慧樹(shù)嗎？今天老師接到了大風(fēng)車(chē)劇組打來(lái)的電話(huà)，他邀請老師做主持人，帶領(lǐng)小朋友們錄制一期以十二生肖為主題的小小智慧樹(shù)，現在我們到了錄制現場(chǎng)了。（用陳述句描述教師及幼兒的具體活動(dòng)，除必要的提問(wèn)外，盡量不出現組織教學(xué)的.口語(yǔ)）

　�。�1）第一組小朋友以小碎步進(jìn)入，走到自己的位置上

　　第二組小朋友以跑跳步進(jìn)入，走到自己的位置上

　　第三組小朋友以蹦跳步進(jìn)入，走到自己的位置上

　　二、中間部分

　�。ㄒ唬�、引導幼兒感受音樂(lè )，播放音樂(lè )，讓幼兒感受十二生肖中不同動(dòng)物的特點(diǎn)。

　�。�1）、考驗小朋友記憶力的時(shí)刻到了。老師要播放一首音樂(lè )，小朋友要仔細的聽(tīng)，看看里面都有什么小動(dòng)物。放音樂(lè )

　　1.提問(wèn)。小朋友說(shuō)出什么就出示什么圖片。這首歌中小動(dòng)物怎樣了？

　�。ǘ�）、引導幼兒感受歌詞創(chuàng )編動(dòng)作

　�。�1）播放課件。

　　1、請小朋友來(lái)創(chuàng )編一下小動(dòng)物是怎么做的（例：小老鼠是怎樣吱吱叫的）

　�。�2）請小朋友上來(lái)表演

　�。�3）選出一個(gè)大家一起做

　�。ㄈ�）、啟發(fā)幼兒將創(chuàng )編過(guò)的動(dòng)作按順序結合起來(lái)進(jìn)行展示。

　�。�1）、我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，然后一起和著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　這期節目到這里就結束了，請小朋友回去后將十二生肖舞創(chuàng )編完，我們下期我們會(huì )邀請小朋友們表演自己的十二生肖舞�，F在和老師一起回到班級去吧。

藝術(shù)中班教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌詞。

　　2、感受歌曲中愉快的情緒，唱出歌曲中的喜悅情感。

　　活動(dòng)準備：歌曲圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律活動(dòng)摘果子導入

　　秋天到了，果園里紅色的蘋(píng)果黃色的橘子都成熟了，我們一起去摘吧。

　　是誰(shuí)給了蘋(píng)果、橘子這么好看的顏色呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、理解歌詞

　　1.老師范唱歌曲：你聽(tīng)到歌曲里唱了太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？（根據回答出示圖片）

　　2.太陽(yáng)喜歡它們都給了它們什么顏色呢？再來(lái)聽(tīng)一遍！

　　3.教師再次范唱歌曲。

　　提問(wèn)：太陽(yáng)給它什么顏色？

　　根據回答出示相應的圖片

　　預設：第一句，將這句歌詞有節奏的完整念一次，引導幼兒學(xué)說(shuō)一次；第二句，根據回答唱出來(lái)；第三句：你看了圖譜，知道這句歌詞了嗎？根據幼兒回答唱出來(lái)；最后一句，聽(tīng)琴聲試著(zhù)隨老師演唱。

　　老師再來(lái)完整演唱一次，你聽(tīng)聽(tīng)看，歌曲里哪些地方唱的是一樣的？

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.老師再次完整演唱，告訴幼兒歌曲的名稱(chēng)。

　　哪些地方唱的是一樣的？（每句開(kāi)頭都是太陽(yáng)喜歡）

　　太陽(yáng)從心底喜歡這些東西，那我們演唱時(shí)應該怎么唱？（歡快、愉悅）

　　2.幼兒帶著(zhù)愉悅、用快樂(lè )的聲音演唱歌曲，提醒幼兒注意傾聽(tīng)琴聲和同伴的聲音。

　�、庞變焊�著(zhù)老師看著(zhù)圖譜聽(tīng)著(zhù)琴聲學(xué)唱。

　�、浦鸩饺∠聢D片，讓幼兒學(xué)唱歌曲。

　　把顏色圖片拿掉，你還會(huì )唱嗎？

　�、亲層變鹤屑殐A聽(tīng)老師演唱，聽(tīng)聽(tīng)到第三句的時(shí)候有什么不同。

　　第一第二句唱的溫和平柔，第三句聲音放出來(lái)，田野很寬闊，我們唱的響一點(diǎn)。

　　3.幼兒完整 地充滿(mǎn)感情地演唱。

　　4.幼兒再次演唱，老師在每句的后半段唱啦，感受不同演唱風(fēng)格的美感。

　　四、創(chuàng )編歌詞

　　1.太陽(yáng)喜歡的東西可真多，想一想，太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì )給它什么顏色呢？

　　2.幼兒創(chuàng )編：如太陽(yáng)喜歡蘿卜，給它黃色；太陽(yáng)喜歡西紅柿，給它紅色等等。

　　教師可用簡(jiǎn)單的蔬菜或標記記錄幼兒創(chuàng )編的歌詞。

　　3.小朋友編的歌曲真好聽(tīng)，現在，我們來(lái)看著(zhù)圖譜唱一唱自己編的歌曲，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節太陽(yáng)還喜歡，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。

　　1.環(huán)境會(huì )對幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要創(chuàng )設一個(gè)有利于孩子發(fā)現和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的.彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè )的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵幼兒與同伴交流，大膽表達自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節幫助幼兒回憶已有的觀(guān)察經(jīng)驗，并激發(fā)幼兒對這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。

　　2.以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節中，設計了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么？太陽(yáng)給了他們什么呢？為什么？從孩子的回答中引導幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對應關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗大自然的美好、生活的美好。

　　3.簡(jiǎn)單明了的圖示符號對孩子情感的表現起到提示作用，同時(shí)，也培養了孩子主動(dòng)學(xué)習的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習中可以舉一反三，把這些方式運用到今后的學(xué)習中，從而達到促進(jìn)孩子長(cháng)遠發(fā)展的目標。

藝術(shù)中班教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1.練習圖案裝飾畫(huà)。

　　2.發(fā)展社會(huì )性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

　　4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫(huà)棒和水彩筆，根據幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.現在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開(kāi)個(gè)“藝術(shù)小工廠(chǎng)”專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)最受人們喜愛(ài)的工藝服裝。請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾�？凑l(shuí)設計出的花色最受顧客歡迎。

　　2.指導幼兒選擇繪畫(huà)工具、設計不同圖案，這種裝飾可以打破對稱(chēng)均等的概念。鼓勵幼兒大膽想象及積極創(chuàng )作的.能力。

　　3.為幼兒創(chuàng )設展示的環(huán)境。培養幼兒愿意表現自己的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.開(kāi)設小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

　　2.開(kāi)辦展覽會(huì )請其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠(chǎng)參觀(guān)，調動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　3.送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

　　4.可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習并產(chǎn)生真實(shí)感。

　　5.除繪畫(huà)形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習美術(shù)成為一種樂(lè )趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強調以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè )，培養了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

藝術(shù)中班教案12

　　設計意圖：

　　生活就是藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活。本次活動(dòng)是藝術(shù)主題活動(dòng)《有趣的泡泡》，同時(shí)也結合了孩子的生活經(jīng)驗，他們對泡泡十分感興趣，充滿(mǎn)了好奇。在觀(guān)察中發(fā)現，可樂(lè )、雪碧等飲料中有泡泡、小魚(yú)會(huì )吐泡泡、洗潔精加了水以后會(huì )有泡泡等等。在吹泡泡游戲的過(guò)程中，孩子們發(fā)現了泡泡是多姿多彩的；還進(jìn)行了泡泡吹畫(huà)，體驗了泡泡作畫(huà)的神奇�！洞蹬菖荨愤@首歌非常生動(dòng)形象地表現了泡泡的形態(tài)美、色彩美以及飄動(dòng)美，孩子們對此也有了豐富的經(jīng)驗，所以我們設計了這節活動(dòng)，是為了把生活化的東西賦予美感，不斷豐富幼兒的審美情感。

　　一研后的調整與反思：

　　歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，整個(gè)活動(dòng)孩子比較喜歡。我們把歌曲中的間奏提前，進(jìn)行了節奏練習，同時(shí)結合動(dòng)畫(huà)泡泡逐漸變大，孩子們興趣非常濃。在活動(dòng)中，雖然老師節奏、歌曲學(xué)唱都抓了，但僅僅浮于表面，不夠深入，活動(dòng)目標沒(méi)達到。并且游戲性不強，趣味性不夠濃厚，孩子唱了幾遍就不太唱了。其中老師在“嘆詞”的引導上情緒不夠，孩子們說(shuō)不出泡泡不見(jiàn)了是很有趣、好玩的。最后，在游戲中邊玩邊唱，還變出了各種造型，興致更高了。

　　怎么樣讓游戲情境性更強一些，是我們思考的問(wèn)題。調整為在第二環(huán)節就把游戲引進(jìn)去，發(fā)現泡泡兩次變大。

　　二研后的調整與反思：

　　這次活動(dòng)，老師的情緒非�；顫姺e極，很好地帶動(dòng)了幼兒參與的積極性。節奏部分用“加油加油加油加加油”邊念邊打，情境性更強。在“嘆詞”的替換演唱上，既避免了反復演唱歌曲的枯燥，又增強了演唱的趣味性，孩子們越唱越起勁。

　　一個(gè)人表現泡泡變大比較難，孩子想不出，沒(méi)體現出來(lái)，還是要多個(gè)人一起表現；孩子對吹泡泡有了經(jīng)驗，在開(kāi)始環(huán)節中，就可以把歌詞滲透在其中；歌曲演唱結束加“�！�，更形象地表現泡泡不見(jiàn)了；在第一次玩游戲時(shí)，老師做吹泡泡的人帶領(lǐng)一些孩子給泡泡加油鼓勁，讓幾個(gè)孩子在加油鼓勁的時(shí)候變大。

　　三研案例：

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)唱歌曲，能夠用歡快的情緒演唱歌曲，表現吹泡泡的有趣、快樂(lè )。

　　2.樂(lè )意用不同動(dòng)作表現間奏，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　電子白板課件：泡泡變大動(dòng)畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看吹泡泡畫(huà)面，熟悉間奏，感受其歡快的特點(diǎn)，滲透歌詞。

　　1.聽(tīng)冒泡泡的聲音引入

　　師：泡泡是怎么樣的呢？

　　2.看泡泡變大的動(dòng)畫(huà)（間奏伴奏）

　　·（為泡泡加油鼓勁）老師示范：加油 加油 加油 加加油

　　·播放間奏，同時(shí)播放泡泡變大動(dòng)畫(huà)，師帶幼兒聽(tīng)間奏有節奏拍手。

　　·泡泡呢？（播放泡泡飛走了動(dòng)畫(huà)）（歌詞：飛呀飛上天）

　　·用不同動(dòng)作給泡泡鼓勁。

　　二．欣賞歌曲，理解、熟悉歌詞

　　1．欣賞歌曲

　�。�1）師完整演唱歌曲，在歌曲結束后加“�！毙蜗笤~。

　　師：咦泡泡不見(jiàn)了，讓你覺(jué)得怎么樣��？（好玩、滑稽、有趣、開(kāi)心）

　�。�2）老師做吹泡泡的人，幼兒做泡泡

　　其他小朋友一起來(lái)幫忙加油鼓勁，泡泡變大（加油鼓勁的、間奏的時(shí)候變大）

　�。�3）再次游戲（這里可用不同的動(dòng)作來(lái)鼓勁）

　　2.學(xué)唱歌曲

　　·師：讓我們一起來(lái)唱唱這首快樂(lè )的泡泡歌。

　　·還想到用什么樣聲音來(lái)表示滑稽、高興的？（引導幼兒用不同的感嘆詞演唱）

　　三、吹泡泡游戲

　　·師：我們再一起來(lái)吹泡泡吧。

　　先是緊緊的縮在一起，到間奏部分變大一點(diǎn)，再變大一點(diǎn)。（可嘗試逐步把節奏轉移到腳上）

　　·集體玩。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 經(jīng)驗回顧，歌詞滲透

　　根據孩子吹泡泡的經(jīng)驗，教師結合畫(huà)面幫助幼兒回顧了吹泡泡的美好與快樂(lè )，感受到了泡泡的.色彩美、形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美。并提煉總結，滲透進(jìn)歌詞：有大又有小、飛呀飛上天、泡泡不見(jiàn)了。引入自然有效。

　　2. 電子白板課件的有效互動(dòng)

　　電子白板課件有效地結合了活動(dòng)內容，在孩子加油鼓勁時(shí)，教師點(diǎn)擊泡泡變大，直觀(guān)地感受到了泡泡變大的形態(tài)，激發(fā)了孩子的興趣，更增添了活動(dòng)的樂(lè )趣。聲音與畫(huà)面的結合，把泡泡的動(dòng)態(tài)、形態(tài)、色彩進(jìn)一步展現在孩子面前，形成了有效的互動(dòng)。

　　3. 游戲情境貫穿活動(dòng)

　　活動(dòng)運用“給泡泡加油鼓勁”的游戲情境，激發(fā)了孩子參與的興趣。其中，間奏是這首歌曲的一個(gè)特點(diǎn)，讓孩子用拍手、跺腳、拍頭等不同的動(dòng)作來(lái)給泡泡加油鼓勁，實(shí)際上是在打節奏，這就避免了節奏練習的枯燥乏味。同時(shí)嘆詞的替換演唱也是活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，“泡泡不見(jiàn)了”，讓我們感到奇怪、有趣、好玩，用不同的驚訝的感嘆詞來(lái)演唱，既反復演唱了歌曲，又體會(huì )到了歌曲的歡快的情緒，表現了吹泡泡的有趣、快樂(lè )。最后，孩子們合作吹泡泡，又在邊唱邊玩的過(guò)程中，感受了與同伴合作游戲的快樂(lè )。

　　4. 教師的積極情緒帶動(dòng)氣氛

　　活動(dòng)中，教師的情緒高漲，很好地帶動(dòng)了孩子的積極性。如：在嘆詞演唱中，老師的表情、語(yǔ)調中就充滿(mǎn)了好奇與快樂(lè )感，孩子們馬上就被感染了；在演唱中，老師的夸張的動(dòng)作、提示的眼神也給予孩子一些演唱的方法。這些無(wú)形中都感染了孩子的情緒，一遍又一遍才不會(huì )厭煩。

藝術(shù)中班教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、 能根據手印的形狀大膽地想象，添畫(huà)成完整的物體形象。

　　2、 進(jìn)一步提高幼兒的想象能力，并在活動(dòng)中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　3、 能保持畫(huà)面整潔，與同伴協(xié)調合作。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　白紙、記號筆、范畫(huà)、報紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、 引起幼兒興趣。

　　昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學(xué)? 你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學(xué)的功夫就在上面，想看嗎?

　二、 出示范畫(huà)引起興趣。

　　這些是什么?這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀(guān)察。請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來(lái)嗎?請幼兒做各種姿勢。說(shuō)說(shuō)像什么。

三、 教師引導示范。

　　1、 教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來(lái)看看，這像什么啊?請幼兒回答。究竟這些手印會(huì )變成什么我們來(lái)看一看?出示范畫(huà)。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請幼兒回答。

　　2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個(gè)人完成不了，需要兩個(gè)人一起合作完成，你們想不想學(xué)?我們一齊來(lái)看看，出示雙手的范畫(huà)。這是什么?是怎么畫(huà)的?請幼兒說(shuō)說(shuō)。

　四、 幼兒作畫(huà)，教師指導。

　　1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了，可以一個(gè)人畫(huà)也可以?xún)蓚�(gè)人一起合作，等一會(huì )我們來(lái)看看誰(shuí)的功夫練的最好。

　　2、 幼兒作畫(huà)。

五、 講評

　　1、 請幼兒講講自己畫(huà)的是什么?

　　2、 小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰(shuí)的`功夫最厲害，變的東西最多。

　　活動(dòng)反思：

　　我用“五指神功”、“武功秘籍”來(lái)導入到活動(dòng)中，孩子們較感興趣，然后介紹添畫(huà)步驟時(shí)，我用三招來(lái)教孩子，他們的學(xué)習興趣也很濃，特別是第二招，我用變魔術(shù)的方法來(lái)重點(diǎn)介紹如何添畫(huà)，孩子們也能夠集中注意力，認真觀(guān)察。最后引導小朋友討論“手印還可以變成什么”時(shí)，我先出示了范畫(huà)來(lái)擴散幼兒的思維，讓他們先有一個(gè)直接的感官認識，然后再通過(guò)做各種手勢來(lái)充分發(fā)揮他們的想象力。孩子們在討論時(shí)都能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍發(fā)言，使得課堂氣氛較為活躍。但是有利必有弊，在課堂氣氛活躍了的同時(shí)，也有個(gè)別生性好動(dòng)的小朋友乘機玩耍、吵鬧，這也會(huì )一定程度上影響到自己及其他小朋友，這也是我在今后的教育教學(xué)過(guò)程中所必須注意到的。

藝術(shù)中班教案14

　　設計意圖

　　《會(huì )變的圖形》是選自體驗探究交往課程中班的一個(gè)內容，目的在于使幼兒通過(guò)本次活動(dòng)，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型，能認真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，學(xué)會(huì )相互合作。激發(fā)幼兒思維能力和探索的興趣；通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒懂得圖形不同的擺法，可以創(chuàng )造性地擺出各種造型。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：中班《會(huì )變的圖形》

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習鞏固各種圖形的特征，能區分這幾種圖形。

　　2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力。

　　3、體驗操作的快樂(lè )，喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。

　　4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng )造能力活動(dòng)準備：

　　1、知識的準備：幼兒已經(jīng)認識幾何圖形。

　　2、物質(zhì)資料準備：奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。

　　3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：親愛(ài)的小朋友們大家好！我們又來(lái)到了快樂(lè )分享時(shí)刻，歡迎小朋友。今天宋老師要給小朋友分享的是《會(huì )變的圖形》。

　　一、出示一個(gè)神秘箱，吸引幼兒。（小朋友們猜猜看，會(huì )有哪幾個(gè)圖形寶寶呢？）

　　二、游戲：找一找圖片中那些物品是（圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形）的，依次找出來(lái)。

　　圓形：手表、坐墊、首飾盒。

　　正方形：手表盒、魔方、門(mén)禁卡。

　　長(cháng)方形：手機、香煙盒、筆記本電腦、冰箱。

　　三角形：三角尺、風(fēng)箏、耳墜。

　　三、拼圖環(huán)節。

　　導語(yǔ)：今天我們認識了四個(gè)可愛(ài)的圖形寶寶：圓形、正方形、長(cháng)方形、三角形。也能夠分辨出不同物品的形狀，小朋友們的本領(lǐng)真大，所以圖形寶寶要和我們做游戲《變魔術(shù)》，讓我們看看這些聰明的圖形寶寶它們都變成了什么、

　　1、一只小雞。

　　2、一朵小花。

　　3、一座房子。

　　4、一條小魚(yú)。

　　四、欣賞圖形拼圖

　　小朋友們看到這些有趣的魔術(shù)拼圖你們開(kāi)心嗎？想動(dòng)手拼嗎？

　　宋老師教的方法記住了嗎？希望你們能夠大膽想象，能夠用不同的圖形拼搭出不同的圖案造型。

　　五、結束語(yǔ)：我們今天的`分享就到這里，讓我們期待下次快樂(lè )時(shí)刻，小朋友們再見(jiàn)！

　　活動(dòng)反思：

　　整節活動(dòng)，孩子在游戲中感知，在情境中體驗，在交流中分享經(jīng)驗，有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗，活動(dòng)簡(jiǎn)單，真實(shí)，自然，孩子們投入的表情，快樂(lè )的情緒，讓我在一次體驗到“適合孩子的，才是最好的�！鄙�活中圖形無(wú)處不在，各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān)，然而對于幼兒園的孩子，尤其是中班班的孩子來(lái)說(shuō)，能按照所提供的圖示，選擇合適的圖形進(jìn)行拼圖，并探索用多個(gè)圖形拼出不同的造型，也是本次活動(dòng)的目的所在！

藝術(shù)中班教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠大膽想象，創(chuàng )編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè )表演。

　　2、體驗洗澡的樂(lè )趣，養成愛(ài)洗澡的習慣。

　　3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱。

　　4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　我愛(ài)洗澡

　　音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )導入。

　　播放音樂(lè )，教師帶著(zhù)幼兒做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　二、根據生活經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的.各種動(dòng)作。

　　1、啟發(fā)提問(wèn)：開(kāi)始小動(dòng)物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因為小豬臟，不愛(ài)洗澡)哪后來(lái)呢?

　　2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動(dòng)作。

　　三、看圖創(chuàng )編動(dòng)作。

　　小朋友知道這么多洗澡的動(dòng)作，那我們洗澡應該先干什么呢?再干什么呢?

　　1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作，并分段隨音樂(lè )表演。

　　2、聽(tīng)音樂(lè )師幼一起完整做一遍。

　　小朋友洗澡的動(dòng)作做得真好，那我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂(lè )，老師帶著(zhù)幼兒一起做一遍)

　　四、教育幼兒養成愛(ài)洗澡的好習慣。

　　小朋友洗澡開(kāi)心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會(huì )有好多朋友?????)

　　教師小結：洗澡不僅舒服，衛生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養成愛(ài)洗澡勤洗澡的好習慣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　播放音樂(lè )幼兒完整表演一遍。

　　結束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場(chǎng))

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