小班公開(kāi)課音樂(lè )教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的小班公開(kāi)課音樂(lè )教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，用三種不同的動(dòng)作來(lái)表達表現。
2、喜歡與同伴參與音樂(lè )游戲，體驗親親熱熱一家的情感。
活動(dòng)準備：歌曲、三只熊圖片
活動(dòng)內容：
一、欣賞歌曲《三只熊》(理解歌詞內容，用不同的.動(dòng)作表示不同的形象)
T：今天我們要到小熊家去做客，讓我們一起來(lái)認識一下他們吧!
(出示三只熊的圖片)
T：他們是誰(shuí)啊?
C：熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶
T：我們一起和他們打個(gè)招呼吧!
C：熊爸爸你好、熊媽媽你好、熊寶寶你好
2、第一次欣賞歌曲。
T：熊寶寶一家想要唱一首歌給大家聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?
C：想
T：那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊媽媽?zhuān)軐殞氶L(cháng)的是什么樣子的?(播放音樂(lè ))
T：你們聽(tīng)到歌里面唱到熊爸爸長(cháng)得怎么樣?
(教師可以做動(dòng)作提示幼兒)
(重點(diǎn)區分詞匯：胖嘟嘟、苗條、可愛(ài))
T：熊爸爸胖嘟嘟，熊媽媽很苗條，熊寶寶真可愛(ài)，用什么動(dòng)作能讓別人分清楚他們三個(gè)呢?(請個(gè)別幼兒做一些動(dòng)作)
小結：熊爸爸很有力氣，可以保護熊媽媽和熊寶寶，所以是胖嘟嘟的;熊媽媽最?lèi)?ài)漂亮，苗條這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng);熊寶寶真可愛(ài)，大家都喜歡。
二、演一演(模仿動(dòng)作表演，體驗親親熱熱一家的情感。)
T：熊寶寶一家不僅會(huì )唱歌，還會(huì )用動(dòng)作來(lái)跳舞呢!讓我們一起跟著(zhù)小熊一家跳一跳，唱一唱。
重點(diǎn)：鼓勵幼兒在集體面前大聲演唱，大膽表現。
分組角色表演
T：現在請你們上來(lái)扮演熊寶寶一家。
T：小朋友們今天和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心。
C：開(kāi)心
T：和小熊一家跳舞開(kāi)不開(kāi)心，讓我們回去也和其他小朋友也跳一跳吧。和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案2
《找朋友》
活動(dòng)目標：
1.復習鞏固歌曲《找朋友》，能準確的按旋律唱出歌詞。
2.能根據歌曲內容節拍做出相應的律動(dòng)。
3.體驗音樂(lè )律動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
相關(guān)背景音樂(lè )，教學(xué)音樂(lè )，各種動(dòng)物頭飾各2份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.引題活動(dòng)。
1.張老師：“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛(ài)的動(dòng)物寶寶，我們一起做游戲號不好?”
2.幼兒：“好�！�(背景音樂(lè )《我的朋友在哪里》響起，師幼一起做游戲。)
3.張老師：“剛才歌里問(wèn)你們的朋友在哪里，我們學(xué)過(guò)一首歌曲叫《找朋友》，我們一起唱一次好嗎?”
4.幼兒：“好�！�
5.張老師：“現在我們唱著(zhù)這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”
6.幼兒：“好�！�
二.律動(dòng)《找朋友》。
1.張老師：“我們的動(dòng)物寶寶有紅色的，有藍色的`，找朋友的時(shí)候請紅色的動(dòng)物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲，藍色的動(dòng)物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲�！�(教學(xué)音樂(lè )《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動(dòng)。)
2.張老師：“寶寶們看，你們對面的動(dòng)物寶寶里是不是有和自己長(cháng)的一樣的動(dòng)物寶寶?“
3.幼兒：“是�！�
4.張老師：“我們現在唱著(zhù)《找朋友》的歌，小苗找小貓拉著(zhù)小手做游戲，小狗找小狗拉著(zhù)小手做游戲，小豬找小豬拉著(zhù)小手做游戲好不好?”
5.幼兒：“好�！�(教學(xué)音樂(lè )《找朋友》響起，教師引導幼兒做律動(dòng)。)
三.總結收尾。
張老師：“寶寶們一起游戲真開(kāi)心，今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友，還找到了和自己長(cháng)的一樣的好朋友，在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友，我們現在一起唱著(zhù)歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學(xué)音樂(lè )《找朋友》響起，幼兒邊做律動(dòng)邊走到周?chē)募议L(cháng)身邊。)
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案3
活動(dòng)名稱(chēng)
小青蛙捉害蟲(chóng)
活動(dòng)目標
1、通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作，探索雙腳跳的要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。
2、能夠連續運用雙腳向前跳進(jìn)行游戲，鍛煉身體協(xié)調能力。
3、樂(lè )于參與游戲活動(dòng)，體驗參與體育游戲的樂(lè )趣，遵守游戲規則。
活動(dòng)準備
PPT、音樂(lè )、荷葉、害蟲(chóng)玩具、玩具筐。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習雙腳向前跳，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn)：幼兒能夠連續平穩的'雙腳跳，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
1、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入。
教師：我是青蛙媽媽?zhuān)銈兙褪俏业那嗤軐殞�，青蛙寶寶們愿意和媽媽一起跳舞嗎�?/p>
2、教師和幼兒一起跟音樂(lè )跳《青蛙最偉大》，進(jìn)行熱身。
二、探索練習：雙腳跳
教師：你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎？
幼兒：跳。
教師：你們知道青蛙是怎么跳的嗎，誰(shuí)來(lái)試試（幼兒自由練習跳，個(gè)別幼兒示范）。
教師示范雙腳跳（雙腳并攏，屈膝擺臂向前跳）幼兒練習，注意提醒幼兒輕輕跳。
三、鞏固練習
1、教師：青蛙寶寶都學(xué)會(huì )了跳的本領(lǐng)，讓我們一起來(lái)練習一下。請小青蛙們分成兩隊，聽(tīng)到音樂(lè )以后開(kāi)始跳荷葉，跳的時(shí)候要注意雙腳向前輕輕跳。
2、幼兒分組練習。
3、教師點(diǎn)評：我發(fā)現有些小青蛙跳的特別重，這樣會(huì )把害蟲(chóng)嚇跑的。有的青蛙寶寶跳的很棒是輕輕地跳的。
四、游戲實(shí)踐
1、情境導入游戲。
農民伯伯說(shuō)他的農田里面有好多的害蟲(chóng)，想請小青蛙去幫忙，你們愿意幫助農民伯伯捉害蟲(chóng)嗎？去農民伯伯的田里要經(jīng)過(guò)一個(gè)荷塘，讓我們一起去看看吧。
2、捉蟲(chóng)比賽。
教師：小青蛙們分成兩組，分別幫助農民伯伯去捉害蟲(chóng)，聽(tīng)到音樂(lè )小青蛙們就出發(fā)，跳過(guò)荷葉，捉一只害蟲(chóng)后在跳回來(lái)，將害蟲(chóng)放到家里，下一只小青蛙再出發(fā)，最后哪組捉的害蟲(chóng)多，哪一組獲勝。
3、確定比賽結果，教師點(diǎn)評。
幼兒和教師一起數兩組分別捉到幾只害蟲(chóng)，教師點(diǎn)評為什么獲勝。
五、放松、結束活動(dòng)
1、放松活動(dòng)。
教師：小青蛙們可真棒，你們把全部的害蟲(chóng)都捉完啦，青蛙媽媽為你們感到驕傲，現在我們也該休息一下了，讓我們一起來(lái)放松放松身體吧。
2、整理、離場(chǎng)。
教師：下雨啦，青蛙寶寶們撐起荷葉傘，我們一起回家吧。幼兒隨音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)延伸
1、可將害蟲(chóng)粘到繩子上，讓幼兒向上跳，進(jìn)行捉蟲(chóng)游戲，練習縱跳。
2、美工區域活動(dòng)時(shí)，練習用畫(huà)筆畫(huà)小青蛙和荷葉。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案4
教學(xué)活動(dòng)目標：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，讓幼兒了解小動(dòng)物走路的特點(diǎn)。
2.引導幼兒理解歌曲內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
重難點(diǎn)：引導幼兒理解歌曲內容的基礎上隨歌曲節奏有表情的表演。
活動(dòng)準備：火車(chē)圖片，小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓圖片，歌曲課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
小朋友，今天我們班里開(kāi)來(lái)了一列小火車(chē)。出示火車(chē)圖片。
教師：火車(chē)上坐著(zhù)誰(shuí)呢？請小朋友猜一猜。
二、依次出示小動(dòng)物圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物走路的.特點(diǎn)，模仿動(dòng)物走路的樣子。
1.我們一起看一看。第一個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的耳朵？它走路是什么樣子？請幼兒模仿。
2.第二個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物嘴巴扁扁的？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
3.第三個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物背著(zhù)硬硬的殼？它走路什么樣子？請幼兒模仿。
4.第四個(gè)下車(chē)的小動(dòng)物喜歡吃魚(yú)，會(huì )抓老鼠。它走路什么樣子？請幼兒模仿。
小朋友學(xué)的真像真不錯。原來(lái)火車(chē)上坐著(zhù)四種小動(dòng)物。
現在請小朋友跟著(zhù)老師的節奏一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路。
引導幼兒跟隨老師一起邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。
三、完整欣賞歌曲《走路》，引導幼兒理解歌詞內容，并隨歌曲節奏有表情的表演。
1.完整欣賞歌曲，然后提問(wèn)：
歌里是怎樣唱小兔子的？
歌里是怎樣唱小鴨子的？
歌里是怎樣唱小烏龜的？
歌里是怎樣唱小花貓的？引導幼兒唱出歌曲內容，教師及時(shí)引導。
小朋友聽(tīng)得很認真，說(shuō)的很棒！
2.隨歌曲課件一起學(xué)唱歌曲。
讓我們跟著(zhù)課件一起唱一唱這首歌好嗎？
完整播放歌曲，幼兒跟唱。
3.邊唱邊表演。
小朋友唱得真不錯，讓我們邊唱邊表演小動(dòng)物走路的樣子吧！
放兒歌，讓幼兒邊唱邊表演。
四、結束活動(dòng)：游戲《開(kāi)火車(chē)》
小朋友歌唱的真美，表演小動(dòng)物走路的樣子也很可愛(ài)，小動(dòng)物開(kāi)心極了。
它們邀請小朋友坐上動(dòng)物小火車(chē)一起去森林里玩，讓我們出發(fā)吧！
�。ǚ乓魳�(lè )《開(kāi)火車(chē)》）結束活動(dòng)！
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè )磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等 。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
難點(diǎn)：指導幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程
一、師幼隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的興趣。
師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的'好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀(guān)察、表達，教師個(gè)別指導。
師： 和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？
師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導幼兒點(diǎn)數。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？
二、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
三、小結： 你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
活動(dòng)延伸
師幼到表演區表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀(guān)看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
隨音樂(lè )合拍的演唱。
活動(dòng)準備：
圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節奏練習
拍手問(wèn)好，練習節奏。
小朋友們，下午好!楊老師，下午好!一起和客人老師問(wèn)好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來(lái)坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來(lái)坐好。
談話(huà)：剛才我們拍著(zhù)手相互問(wèn)好，小朋友們認識自己的小手嗎?(認識)
二、理解歌詞內容
(一)、學(xué)習“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”
1、師：你有幾只小小手?
2、幼：(兩只)用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3、師：(出示圖)我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，你知道嗎?
4、幼兒說(shuō)
5、師：“兩只”還可以說(shuō)“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說(shuō)“我有一雙小小手”
7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎?(拿筆的那只手是右手)(畫(huà)紅花的那只手是左手)
8、領(lǐng)讀“我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右”
(二)、學(xué)習“小小手、小小手，一共十個(gè)手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來(lái)數數小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數一數，完整的學(xué)說(shuō)：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
(三)完整地讀兒歌。
1、拍著(zhù)節奏來(lái)說(shuō)兒歌。
我們拍著(zhù)手跟著(zhù)老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)兒歌。
2、做著(zhù)動(dòng)作來(lái)說(shuō)兒歌
三、學(xué)唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)，現在我們來(lái)聽(tīng)老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著(zhù)琴來(lái)唱一次，前奏我們點(diǎn)頭。
3、老師看見(jiàn)有的小朋友想唱啦，那現在跟著(zhù)老師來(lái)唱一次。注意前奏。
4、這次我們做著(zhù)動(dòng)作來(lái)唱一次。
5、男女小朋友比賽唱。
6、請小朋友表演唱。
四、結束活動(dòng)
全體起立唱一次歌，我們今天學(xué)的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，再和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)我們的小小手會(huì )做什么事?
活動(dòng)反思
游戲是幼兒的基本活動(dòng)。直觀(guān)的.教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過(guò)多種角度來(lái)感知和操作“玩具小手�！敝庇^(guān)的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案7
活動(dòng)目標
1.學(xué)習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂(lè )模仿幾種覺(jué)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè )CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽(tīng)音樂(lè )輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱(chēng)。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗表演的樂(lè )趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著(zhù)相應頭飾的'幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現小動(dòng)物，體驗表演的樂(lè )趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1.理解歌詞內容，初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|||×—|的節奏，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗共同活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入活動(dòng)
師：今天，老師要帶小朋友們去參觀(guān)農場(chǎng)，你們想去嗎？我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)出發(fā)吧。起立，握起方向盤(pán)，小汽車(chē)開(kāi)起來(lái)，看見(jiàn)行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開(kāi)起來(lái)，像右轉彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
1.教師引導幼兒學(xué)習歌曲前兩段叫聲部分。
師：農場(chǎng)到啦，下車(chē)啦！我們來(lái)看看首先出來(lái)歡迎我們的是誰(shuí)？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節奏朗誦“我愛(ài)我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學(xué)的真像，想不想聽(tīng)聽(tīng)看農場(chǎng)里的小羊們是怎么叫的呢？聽(tīng)仔細咯。
師：我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著(zhù)圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）
師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們再大聲點(diǎn)吧。
師：聽(tīng)！除了小羊農場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物��？（喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么叫的？我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫？（念）
師：小朋友們跟著(zhù)老師一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓：我愛(ài)我的小貓，小貓怎樣叫？（指著(zhù)圖譜）
教師馬上播放貓叫。
師：?jiǎn)�，小貓真的回答我們了，我們�?lái)學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）
師：真好聽(tīng)，我們再來(lái)一次吧。
師：農場(chǎng)里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽(tīng)的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會(huì )唱好聽(tīng)的歌呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（教師清唱前兩段）
師：我們跟著(zhù)小動(dòng)物們一起來(lái)唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來(lái)唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個(gè)要求，就是讓老師來(lái)唱前半句問(wèn)的話(huà)，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來(lái)回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當當小動(dòng)物，你們來(lái)問(wèn)我吧。
2.幼兒自主學(xué)習后兩段。
師：我們再往里面走走，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會(huì )出來(lái)和我們見(jiàn)面呢。猜猜它是誰(shuí)？
師：老師來(lái)問(wèn)了，我愛(ài)我的`小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒(méi)有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽(tīng)聽(tīng)呢？
師：是不是呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小雞？（我愛(ài)我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來(lái)學(xué)學(xué)看。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀，它也藏了起來(lái)，我們猜對謎語(yǔ)它才會(huì )出來(lái)�！拔沂潜庾彀�，走路搖啊搖，常到水里游，愛(ài)吃小魚(yú)蝦�！辈虏驴次沂钦l(shuí)？
師：老師幫你們請出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請大家一起來(lái)看著(zhù)圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽(tīng)的歌曲，名字就是《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，這首歌曲我們待會(huì )要送給農場(chǎng)的小動(dòng)物們，你們會(huì )唱了嗎？我們先來(lái)練習一下。
三、引導多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來(lái)唱給小動(dòng)物們聽(tīng)聽(tīng)看。
師：請左邊的小朋友來(lái)唱前半句問(wèn)，右邊的小朋友當當小動(dòng)物來(lái)回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來(lái)當當小動(dòng)物？那我們交換下。
師：瞧！小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊等著(zhù)我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽(tīng)的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。
師：真棒，看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指，我們也來(lái)表?yè)P一下自己。
四、遷移經(jīng)驗，學(xué)習仿編。
師：?jiǎn)�，農場(chǎng)里有這么多的小動(dòng)物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場(chǎng)里還會(huì )有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛(ài)的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來(lái)，握起方向盤(pán)，和小動(dòng)物們再見(jiàn)。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1、欣賞畫(huà)面，了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn)，感受繪本的情趣。
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數經(jīng)驗。
3、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT。
2、小動(dòng)物圖片和藍色卡紙制作的"小路"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"羊村"吸引孩子注意。
師：今天，黃老師要帶你們去一個(gè)地方玩，看看這是什么地方？（PPT顯示"羊村"）羊村里面有什么好玩的？都有誰(shuí)？想去嗎？
二、欣賞繪本故事：
1、師：我們準備上路了，很多朋友想去"羊村"，看來(lái)了誰(shuí)？（PPT演示小弟弟走啊走）
2、師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰(shuí)呢？（小烏龜）。小烏龜是怎么走的？（爬啊爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（要求幼兒邊走邊說(shuō)：烏龜一步一步爬啊爬）。
3、碰到了誰(shuí)呢？（播放鴨的叫聲）大白鴨怎么走？（搖搖擺擺走啊走）
4、讓幼兒學(xué)學(xué)大白鴨一步一步搖啊搖。
�。ǔ鍪疽粋�(gè)圖章）師：比一比誰(shuí)搖得厲害，獎勵敲顆印章，誰(shuí)敲章過(guò)去羊村不用買(mǎi)票。
5、師：小弟弟走啊走，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物，學(xué)著(zhù)它的樣子跳啊跳，會(huì )是誰(shuí)呢？（幼兒的猜測：小兔子、小袋鼠、小青蛙……）看看到底是誰(shuí)？
6、跳著(zhù)跳著(zhù)又碰到了誰(shuí)？（鴕鳥(niǎo)）鴕鳥(niǎo)走路又是什么樣子的？（幼兒模仿）
三、觀(guān)察出場(chǎng)動(dòng)物的先后順序：
1、師：到現在為止一共來(lái)了幾個(gè)朋友？（5個(gè)）回憶一下，第5個(gè)是誰(shuí)？第1個(gè)是誰(shuí)？那么，第2個(gè)呢？第3個(gè)誰(shuí)��？請每位幼兒擺放小動(dòng)物順序，完成之后請爸爸媽媽幫你檢查一下，對了沒(méi)有。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、爸爸媽媽幫助檢查。
四、延伸活動(dòng)：
師：小路上一共5個(gè)朋友一步一步向羊村進(jìn)發(fā)。突然，碰到了誰(shuí)？（播放老虎的吼聲）別害怕！別害怕！今年是虎年，我不是你們，我想跟著(zhù)你們一起去羊村玩，好嗎？跟著(zhù)音樂(lè )走啊走去"羊村"。
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)是我們幼兒園上個(gè)學(xué)期在組織公開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)我選擇的一節語(yǔ)言活動(dòng)。其中繪本的內容完全沒(méi)有改變，因為它簡(jiǎn)單的動(dòng)作和語(yǔ)言，還有繪本中出現的許多動(dòng)物都很符合小班孩子，特別是剛入園才幾個(gè)月孩子的認知水平和年齡特點(diǎn)，所以我選擇了這節活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我以去“游樂(lè )場(chǎng)”這個(gè)情景來(lái)貫穿活動(dòng)的始終。首先借著(zhù)游樂(lè )場(chǎng)的魔力把孩子們拉進(jìn)兒歌的.氛圍中。接著(zhù)馬上借助PPT引出繪本中的人物�！澳銈兿矚g在游樂(lè )場(chǎng)玩，還有很多朋友也喜歡來(lái)游樂(lè )場(chǎng)玩呢！”（小弟弟、小烏龜、小兔子、大白鵝依次出現）。
第二個(gè)環(huán)節，我通過(guò)引導幼兒觀(guān)察各種“人物”走路的形態(tài)并配上有節奏的音樂(lè )律動(dòng)，讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)“小弟弟一步一步走呀走、小烏龜一步一步爬呀爬、小兔子一步一步跳呀跳……”在整個(gè)學(xué)說(shuō)的過(guò)程中，幼兒興趣高漲、氣氛活躍。為了達到動(dòng)靜交替的目的，同時(shí)也為了能很自然的轉入下一個(gè)環(huán)節：引導幼兒學(xué)習正確的閱讀方法。我巧妙設計了“大老虎的出現”來(lái)“抑制幼兒高漲的情緒”，變“熱鬧”為“安靜”。孩子們身臨其境，馬上都很安靜的坐在了椅子上（當時(shí)的課堂設計語(yǔ)為“大老虎來(lái)了，讓我們趕快悄悄的躲到石頭后面吧！”）待幼兒全部坐好后，我又以游戲的口吻說(shuō)：“孩子們，大老虎走了，讓我們再來(lái)看一看今天來(lái)游樂(lè )場(chǎng)玩的到底都有些誰(shuí)！”接著(zhù)，我把自制的繪本分發(fā)給每個(gè)幼兒，教他們正確的閱讀方法，并對繪本內容加深鞏固。結束部分，我以結束語(yǔ)“你最喜歡書(shū)中的哪個(gè)朋友？你能說(shuō)說(shuō)它是怎樣走路的？
請你學(xué)一學(xué)你喜歡的朋友的樣子，一步一步走呀走，到外面去玩吧！”幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。整個(gè)活動(dòng)結束了，我感覺(jué)還是比較成功的。當時(shí)我們幼兒園對每一節活動(dòng)都進(jìn)行了評析，其中有些教師說(shuō)，我的兩個(gè)環(huán)節“動(dòng)”和“靜”要是能調換一下先后順序就更好了。因為小班孩子要是“動(dòng)”起來(lái)就很難控制，教師也很難“收場(chǎng)”，先讓他們閱讀，再讓他們邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)，這樣更好些。我覺(jué)得老師們說(shuō)的不是不無(wú)道理，但是細一想，先讓孩子們拿著(zhù)生疏的繪本，學(xué)習閱讀的方法，僅僅是為了老師能較順利的組織完這節活動(dòng)，豈不是違背了幼兒的學(xué)習規律？幼兒要在玩中學(xué)、學(xué)中玩，是我們幼兒教育的基本原則，本節活動(dòng)“先動(dòng)后靜”或“先靜后動(dòng)”都不是主要的，關(guān)鍵主要是看教師如何去有效的處理動(dòng)靜之間的關(guān)系、如何很好的去轉化。這就要看教師是如何設計自己的教學(xué)活動(dòng)了。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案10
【教學(xué)目標】
1、積極、愉快的參與游戲活動(dòng)，并創(chuàng )編各種瓶子的動(dòng)作。
2、能音樂(lè )及歌詞的變化玩游戲。
【教學(xué)準備】
課前玩過(guò)打保齡球的游戲;瓶子圖片、實(shí)物、電子琴。
【教學(xué)過(guò)程】
一、聽(tīng)“瓶子瓶子倒下了”音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
二、引導幼兒創(chuàng )編各種瓶子的動(dòng)作。
1、觀(guān)察瓶子。
師：這里有一些飲料瓶子，看看它們長(cháng)的什么樣?
2、欣賞歌曲，并引導幼兒創(chuàng )編瓶子的.動(dòng)作。
(1)歌里面有些什么瓶子呢?
(2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?
3、引導幼兒創(chuàng )編
(1)師：這是個(gè)什么瓶子?還有那個(gè)×瓶子和他的有不一樣的動(dòng)作?
(2)創(chuàng )編瓶子倒下的動(dòng)作。
三、肢體表演游戲：瓶子瓶子倒下了。
幼兒合著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行游戲2-3遍。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。
2、正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè )器，掌握X ?X | X X ?X |的節奏。
3、初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂(lè )的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、X ?X | X X ?X |節奏圖一張。
2、兩種樂(lè )器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨对谶@里》。
1、演唱歌曲《在這里》。
2、復習對唱。
�。ǘ⿲W(xué)習節奏X ?X | X X ?X |。
1、觀(guān)察節奏圖。
2、幼兒自主學(xué)習打節奏。
3、請一幼兒示范打節奏。
4、教師示范正確打節奏。
5、集體拍手練習節奏。
6、創(chuàng )編其他身體動(dòng)作練習節奏。
�。ㄈ⿲W(xué)習用樂(lè )器演奏。
1、用圓舞板演奏。
�。�1）示范圓舞板的演奏方法。
�。�2）幼兒空手練習圓舞板。
�。�3）聽(tīng)著(zhù)琴聲用圓舞板演奏。
�。�4）鼓和圓舞板對奏。
2、用小鈴演奏。
�。�1）示范小鈴的演奏方法。
�。�2）聽(tīng)著(zhù)琴聲用小鈴演奏。
�。�3）鼓和小鈴對奏。
3、圓舞板與小鈴合奏。
4、幼兒與客人老師合奏。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng )游活動(dòng)：在小舞臺提供樂(lè )器，供幼兒演奏。
活動(dòng)反思：
歌唱《在農場(chǎng)里》的集教活動(dòng)，我將活動(dòng)目標定為：1.能初步控制聲音進(jìn)行歌唱，學(xué)習仿編歌詞。2、敢于在集體中大膽表現，體驗合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
我使用了生動(dòng)的動(dòng)物手偶，以及相應小動(dòng)物的圖片，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活；同時(shí)我將活動(dòng)形式分為歌唱、體態(tài)律動(dòng)等，讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基礎上創(chuàng )編歌詞。通過(guò)幼兒對農場(chǎng)里各種聲音的'模仿、想像與創(chuàng )造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀(guān)察力、模仿力、創(chuàng )造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近與小動(dòng)物的距離。
以提問(wèn)的方式引導幼兒回憶農場(chǎng)里的動(dòng)物：“農場(chǎng)里有哪些動(dòng)物朋友，我們把它們也請到農場(chǎng)里？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：“小羊、小狗、公雞是怎么叫的？如果小羊、小狗、公雞在農場(chǎng)里，歌曲應該怎么唱？”這是創(chuàng )編的準備階段，為創(chuàng )編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節幼兒在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，創(chuàng )編時(shí)都很積極，都有創(chuàng )編的欲望，并且幼兒創(chuàng )編的也很好。最后是創(chuàng )編的練習階段，請幾個(gè)能力較強的幼兒到前面根據圖片分別領(lǐng)唱并表演，以帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行創(chuàng )編和模仿。此環(huán)節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng )作成功的喜悅。最后活動(dòng)在輕松、愉快、活潑的氣氛中進(jìn)行、結束，還讓幼兒體驗了完成一件力所能及的事情的愉悅和成功
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案12
活動(dòng)目標
1、表現出一家人互相熱愛(ài)的情感，喜歡自己幸福的家。
2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。
3、學(xué)習浮點(diǎn)音符的唱法。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教師熟悉歌曲，準備音樂(lè )CD或磁帶。
2、小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂(lè )，小朋友拍手入室。坐半圓形。
2、小朋友集體表演律動(dòng)：
�。�1）《嘴巴》；
�。�2）《我愛(ài)我的'小動(dòng)物》。
3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。
4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內容。教師提問(wèn)：
�。�1）歌曲里唱了一些什么？
�。�2）你的家是什么樣子的��？
5、教師帶下朋友學(xué)習新歌。
�。�1）教師先范唱歌曲一次。
�。�2）小朋友和老師一起練習歌曲數次。
�。�3）兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽?zhuān)瑤∨笥言谇榫爸新?lián)唱歌曲。
6、教師小結本活動(dòng)情況。
活動(dòng)反思
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng )造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì )唱一首歌，會(huì )做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案13
活動(dòng)目標：
1.樂(lè )意參與游戲，感受旋律A B C樂(lè )段。
2.能按照游戲規則，在C段音樂(lè )控制自己，并簡(jiǎn)單創(chuàng )編。
3.感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：音樂(lè )《牧場(chǎng)小奶�！�、牛奶、草帽
活動(dòng)重難點(diǎn)：樂(lè )意參與游戲，在C段音樂(lè )控制自己，并簡(jiǎn)單創(chuàng )編。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引出奶牛
1.師：小朋友們看，今天老師帶你們來(lái)到了哪里？（草原）
哇，大草原上有什么呀？（奶牛）好多奶牛！
他們都住在大草原上一個(gè)美麗的農場(chǎng)里。
2.學(xué)做奶牛動(dòng)作
師：小朋友們一起來(lái)學(xué)學(xué)奶牛的動(dòng)作，小手把牛角豎起來(lái)。
二、聽(tīng)音樂(lè )A段，學(xué)做動(dòng)作
1.幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做早操
師：奶牛媽媽每天早上都會(huì )帶著(zhù)小奶牛做早操，就像這樣。
2.幼兒再次做早操
師：小奶牛們每天早早起床做早操，身體強壯極了。你們想不想像小奶牛們那樣強壯呀？那我們也一起站起來(lái)，做早操吧！
三、聽(tīng)音樂(lè )B段
1.牛奶工來(lái)了
師：這一天，有一個(gè)不好的消息傳來(lái)：牛奶工來(lái)啦�。ǚ乓魳�(lè )）農場(chǎng)里有個(gè)好吃懶做的牛奶工，每天都會(huì )來(lái)偷小奶牛的牛奶喝。
師：哎，他好像來(lái)了�。úシ乓魳�(lè )，教師做牛奶工）
2.幼兒變造型
師：牛奶工那么懶惰，我們要不要讓他得到牛奶？
有一只小奶牛想了一個(gè)好辦法，等牛奶工來(lái)的時(shí)候，小奶牛們可以躲到小草里變成不同的造型，讓牛奶工找不到自己。（詢(xún)問(wèn)幼兒想要變出什么造型）
2.放音樂(lè )，提醒幼兒找棵小草變造型。
四、在聽(tīng)音樂(lè )C段，幼兒控制自己不動(dòng)
1.師：這時(shí)候牛奶工走近了，來(lái)偷牛奶咯！
2.教師偷走牛奶，提醒牛奶工來(lái)的時(shí)候不能動(dòng)。
五、完整聽(tīng)音樂(lè )，幼兒玩游戲
師：大家想不想玩小奶牛的游戲？
1.第一遍游戲
師：小朋友們數數看牛奶工偷走了幾瓶牛奶，小奶牛怎么又會(huì )丟了牛奶呢？
小結：動(dòng)的、說(shuō)話(huà)的小奶牛就會(huì )被牛奶工取走自己的牛奶。
2.第二遍游戲
師：小奶牛們真棒，一動(dòng)都不動(dòng)，也沒(méi)說(shuō)話(huà)，都保護好了自己的`牛奶。
六、小結
師：今天的游戲好不好玩？讓我們等會(huì )再想想還可以變出什么好看的造型！
反思：
本次活動(dòng)還是挺順的，導致時(shí)長(cháng)上不是很長(cháng)，學(xué)學(xué)小奶牛動(dòng)作的時(shí)候幼兒都愿意動(dòng)手，積極性還是挺高的，在玩游戲的時(shí)候幼兒也能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng )編，創(chuàng )編出了小花貓、公主、小雞、花朵等各種造型，整個(gè)活動(dòng)的感覺(jué)就是雖然幼兒創(chuàng )編出了各種造型，但在玩游戲的時(shí)候，很多造型都是我所意會(huì )不懂的，而又沒(méi)有更多的時(shí)間去詢(xún)問(wèn)幼兒，這就有種創(chuàng )編的多余性，教師并沒(méi)有很好領(lǐng)會(huì )到幼兒要表達的意思，同時(shí)還有設置的空間較小，幼兒在活動(dòng)的時(shí)候能動(dòng)的范圍不是很大，有的小草就在幼兒的腳邊，一下就能踩到，活動(dòng)中需要更大的空間，給予幼兒空間更好地動(dòng)起來(lái)。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案14
活動(dòng)名稱(chēng)：森林音樂(lè )會(huì )
活動(dòng)目標：
1、會(huì )模仿各種動(dòng)物做彎腰走、蹲走、跳躍走、碎步走等各種走路的姿勢。
2、知道遵守游戲規則，按要求玩游戲。
活動(dòng)準備：
1、熱鬧歡快的音樂(lè )。
2、搖籃曲音樂(lè )。
3、各種動(dòng)物卡片、背景圖。
3、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：起床操。
教師：我是森林之王，你們都是我的`孩子�？�，新的一天來(lái)到了，讓我們起床鍛煉身體吧！
早上太陽(yáng)微微笑（上肢運動(dòng)）；
小動(dòng)物們起得早（蹲起運動(dòng)）；
聽(tīng)見(jiàn)命令快起來(lái)（四肢運動(dòng)）；
草地中間來(lái)報到（踏步運動(dòng)）；
一二三四五六七（轉圈）；
獅子狐貍全來(lái)到（四肢運動(dòng)）；
讓我仔細數一數（腰部運動(dòng)）；
一二三四五六七（轉圈）；
一個(gè)動(dòng)物也不少（拍手跳躍）；
2、基本活動(dòng)。
�。�1）啟發(fā)幼兒想象各種動(dòng)物走路的姿勢，并學(xué)習。
a、教師：動(dòng)物們起得真早，大家來(lái)到我們來(lái)這里參加森林音樂(lè )會(huì )。聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？呱！呱！呱！
b、教師：對，是小青蛙，小青蛙是怎樣走路的？（幼兒紛紛模仿。）
c、教師：小青蛙是這樣走路的。（示范：兩腿叉開(kāi)半蹲，雙手五指分開(kāi)在耳側，一步一跳。）
d教師：我們來(lái)學(xué)學(xué)青蛙走路吧。（幼兒在場(chǎng)地上四散學(xué)習小青蛙走路。）
e、用上述步驟學(xué)習大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、烏龜（蹲著(zhù)走）、小鳥(niǎo)（碎步走）、小馬（跨跳走）等各種動(dòng)物走路的姿勢。
�。�2）模仿各種動(dòng)物走路
a、教師：音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，下面我們請到哪種小動(dòng)物上臺（指引幼兒看舞臺），你們就模仿這種小動(dòng)物的走路姿勢走到舞臺。
b、在音樂(lè )中，“森林之王”依次請獅子、烏龜、小鳥(niǎo)、小馬等動(dòng)物上臺，幼兒下場(chǎng)后根據教師指令交換另一種動(dòng)物再次上臺。
�。�3）選擇自己喜歡的動(dòng)物模仿走路。
a、教師：動(dòng)物們都到齊了，現在請每位小朋友扮演一種自己喜歡的動(dòng)物，一起上臺演出吧！
b、在音樂(lè )伴奏中，幼兒有的模仿大象走，有的模仿青蛙走，有的模仿小鳥(niǎo)走……在舞臺上各自表演。
3、放松活動(dòng)。
在搖籃曲音樂(lè )中，幼兒舒展身體，放松各部位。
小班公開(kāi)課音樂(lè )教案15
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
2、發(fā)現歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。
3、創(chuàng )編星星在天空中閃爍的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲
1、《日常生活模仿動(dòng)作》
2、《合攏放開(kāi)》
3、《這是小兵》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《不再麻煩好媽媽》
二、美麗的星星
1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達得不一樣。
3、教師出示幼兒星空畫(huà)面：我們一起來(lái)看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿(mǎn)天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）
4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的`美景編成了一首好聽(tīng)的兒歌。
5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現有哪些地方是相同的嗎？
6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過(guò)程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會(huì )用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來(lái)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來(lái)唱一唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
四、創(chuàng )編動(dòng)作
1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
2、請小朋友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。
3、我們來(lái)接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。
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